高三班主任工作計劃和措施

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的高三班主任工作計劃和措施，希望對大家有所幫助。

高三班主任工作計劃和措施1

　　作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術，強化科研意識，搞好研究工作;為了加強對學生的情感投資，樹立“服務意識”為學生提供優(yōu)質服務;根據(jù)學校、教科處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。

　　二、工作目標

　　1、團結協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。

　　2、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優(yōu)化班風、學風。

　　3、保質保量完成學校、教科處。年級下達的各項任務。

　　三、措施與要求

　　1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程。“以人為本”，牢固樹立我校“堅持教育為每位學生終身幸福服務”的辦學理念，突出以“四有”為主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學生提供優(yōu)質服務。

　　2、本學期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育，教育學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應外界情況的變化，使自己的資質、潛能得到充分發(fā)揮。

　　3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學生心里去，并建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結后進生轉化經驗，探討后進生轉化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學習、生活秩序。

　　4、繼續(xù)重視上好班會課，寫好教案，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。

　　5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

　　6、狠抓音、體、美等特長生的管理和補習工作。反復抓，抓反復，以極大的耐心、誠心和決心穩(wěn)定他們的.情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課補習，以確保高考指標的圓滿完成。

　　7、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

　　8、做好學生考前心理輔導;耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。

　　9、應學校“強化年級管理”之要求，以認真負責的態(tài)度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

　　10、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作。

　　總之，班主任要始終以關愛的態(tài)度培養(yǎng)學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。

　　四、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

　　1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

　　5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

　　6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

　　7、關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難。

　　五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

　　六、班務工作的重點

　　1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

　　高三(8)班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學，積極向上，但是女生對數(shù)理化的學習，也都有一定的難度。主要表現(xiàn)為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心不足。對積極上進的男生來說，信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進行。

　　1.情感投入激發(fā)學生自信心。

　　2.課堂教學上培養(yǎng)學生的自信心。文化熏陶樹立學生信心。激情宣誓張揚自信。

　　3.發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。

　　4.成功教育鼓足信心。

　　5.賞識教育深化信心。

　　6.寬容學生，實現(xiàn)自我教育。

　　2、對學生全面實行個性化教育。

　　每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的愿望，有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化提高。所以對于那些能夠學得更好的學生，要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷，并找學生談話，對試卷中出現(xiàn)的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態(tài)，再有針對性地進行指導。

　　3、嚴格紀律管理。

　　學生起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規(guī)律地生活和學習，同時，也為其它學生創(chuàng)造一個更好的學習和生活的環(huán)境。

　　七、班務工作的安排

　　9月份

　　1、組織學生九月調考的復習和考后分析。

　　2、確定本班的層面生，并制定單獨的培養(yǎng)計劃。

　　3、招開班科聯(lián)系會。

　　10月份

　　1、學生信心教育計劃實施。

　　2、確定本班的貧困生，做好學費減免工作。

　　3、嚴格紀律管理。

　　11月份

　　1、組織高三學科能力競賽的復習和考后分析。

　　2、招開班科聯(lián)系會。

　　11月份、12月份

　　1、學生的個性化教育。

　　2、抓常規(guī)管理。

　　1月份

　　1、組織學生期末考試的復習和考后分析。

　　2、寫學生的評語。

　　3、找每個學生談話，對他們的學習和生活做個小結。

　　高三(8)班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學生高考的成功，盡我們的一切努力。

高三班主任工作計劃和措施2

　　一、快速熟悉學生的一切信息。

　　每一個學生都有自己的姓名、愛好、特點、特長，只要我們用心去找，去發(fā)現(xiàn)，我們就能更好的了解學生，更好的有針對性的開展工作，更好的發(fā)掘學生的潛能和充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為的專業(yè)人才奠定基礎。

　　二、加強班集體建設，樹立良好班風。

　　三、勤。

　　班主任工作管理要勤。為此我也要盡量做到：

　　1、要勤于到位。只有勤到位，才能及時地把握班級的動態(tài)。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制勤于觀察。

　　2、勤于觀察。經常地、有目的地反復觀察學生，才能從外部的種.種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價和進行相應的教育。

　　3、勤于與學生交流，經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的'自信心，對未來充滿希望，力求進取。深入學生實際，加強與后進生的聯(lián)系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。

　　4、勤于動手。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行，為此我也會用我的行動做出榜樣，使學生耳濡和目染。相信這樣久而久之，也能產生影響學生的巨人效能。

　　四、協(xié)調好任課教師與學生之間的關系。

　　只有協(xié)調好任課教師與學生之間的關系，才能使任課教師心情舒暢，樂于傳授，更好的關注學生;而學生學習也能輕松活潑，積極進取。

　　五、加強家校的聯(lián)系。

　　期望孩子成才，是教師和家長的共同愿望。而實踐證明，做好與家長的聯(lián)系，不僅能使學生家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對學校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用。

　　六、開好主題班會。

　　主題班會是由班委會在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班會的內容與形式應多樣化，可以是國內外形式政治報告;也可以是本班學生的思想反育的階段小結;也可以是舉行節(jié)目紀念的慶祝活動;也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論，也可以是組織學生談談自己的遠大理想與追求。只有多樣化，才能適應青少年學生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知增長才干，抒發(fā)世想情思，關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而昨能調動他們的積極性，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。同時我覺得安全教育是每次班會課都必須學習，要讓學生明白安全的重要性，這樣也可以減少不必要的麻煩，也讓同學們能健康安全的進行學習和生活。

　　七、組織好學生參加各種有益的文體活動。

　　要為學生創(chuàng)造一個生動活潑、輕松愉快的學習環(huán)境，就需要經常開展有意義的班級活動，并積極參加學校活動。這樣既可以豐富學生課余生活，增長見識，也有利于增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生集體主義責任感和榮譽感。

　　八、有針對性對學生進行培養(yǎng)。

　　我們班有21個體育特長生，他們的體育成績都比較好，但是文化成績卻不理想，為了讓他們在高考中取得好成績，那就必須文化、體育一起抓。為此，我和科任老師和體育教練密切配合，齊抓共管，并對他們有針對性的輔導，爭取他們的文化和體育成績都能快速提高九、把握好自己的角色，不斷提高自身的素質。

高三班主任工作計劃和措施3

　　本學期已經進入高考倒計時，是高考沖刺的關鍵時期，也是比較難管理的時期，為了做好各方面的工作，現(xiàn)制定如下計劃：

　　1.3月2日舉行百日沖刺宣誓主體班會，部署最后100天的復習要求和紀律要求。

　　學生可根據(jù)自己的實際情況，強化目標，合理安排各科的復習計劃，合理安排、有效利用學習時間，堅定信心，充分發(fā)揮主觀能動性，盡最大努力爭取高考取得滿意成績，不給自己留遺憾。

　　2.繼續(xù)進行良好的班風建設，營造良好的學習氛圍。

　　學生學習需要良好的班級環(huán)境，尤其是這個階段，讓學生明白，只有班風正學風濃，自己才能受益，人人為我，我為人人。要以班風帶學風，繼續(xù)發(fā)揮各學習小組長的帶頭作用，以強帶弱，形成人人向上，人人奮進的良好局面。

　　3.強化良好學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成科學用腦習慣。

　　各科復習要堅持課前預習、認真聽課、及時做題、練后反思、及時總結等良好的學習習慣。復習時，要合理安排時間，自己認為難度大的科目可利用最佳時間進行復習，自己感興趣的科目可在稍微疲勞是再復習，并且要合理轉換復習課目。可利用學習規(guī)律科學識記復習內容，如利用“序列位置效應”的規(guī)律，每次復習時刻選擇不同的知識作為開始等。

　　4.繼續(xù)做好和家長的溝通和交流工作，形成家校合力。

　　高三階段，孩子們學習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長對孩子的學習不宜施加過多的'壓力。家長應做到內緊外松，不防抽點時間帶孩子上街購物，或到公園游玩，調節(jié)一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數(shù)。有時孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優(yōu)點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。

　　5.做好學生的心理疏導工作

　　高三階段，隨著高考的臨近，同學們進入到緊張的復習備考狀態(tài)，你追我趕，于是有些同學感到競爭激烈，壓力大，心情緊張。對此，老師必須及時地給予疏導，學生自己也必須學會緩減心理壓力。心理研究發(fā)現(xiàn)，保持適度的心理壓力有利于高考復習、備考。但壓力過大，會造成緊張、急躁心情;沒有壓力，也不利于學習效率的提高。所以，考生必須學會調節(jié)自身的心理壓力。首先，我們應當認識到，隨著高考的臨近，同學們抓緊時間復習，積極備考是正常的，正如軍隊臨戰(zhàn)前要練兵，運動員比賽前要訓練一樣。有了這樣的認識，就能把壓力變?yōu)閯恿Α?其次，要在老師的指導下制定自己的復習計劃，做到以“我”為主，緊而不亂，不要盲目地跟著別人跑。要把平時當考時，考時當平時，盡量以平靜的心情來復習備考。

高三班主任工作計劃和措施4

　　步入高三，就意味著真正的挑戰(zhàn)已開始。為了使工作有序、有效開展，圍繞學生管理、學生學習、任課教師三方面制定以下計劃。

　　一、學生管理

　　1、抓好常規(guī)管理，實行班委責任制，量化管理。

　　(1)常規(guī)管理主要包括：

　　第一項遲到，早退，曠課，外出(不請假隨意離開課堂、出校上網等)，午休晚休秩序。

　　第二項課堂紀律。

　　第三項兩操，體育課，校服，胸卡。

　　第四項衛(wèi)生(教室、宿舍)。

　　第五項帶手機，非正常交往，打架，安全，突發(fā)事件。

　　(2)分工如下：

　　班主任：全盤負責。勤轉，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　班長：負責教室以外活動區(qū)域學生的管理與協(xié)調，并主抓第五項。

　　副班長：負責教室以內活動區(qū)域學生的管理與協(xié)調，并主抓第二項。

　　值日班長：主抓第一項，并連同其他班委(包括班主任)交上來的違紀和好人好事記錄及時整理在日志上。

　　體委：主抓第三項。

　　勞委：主抓第四項。

　　團支書：協(xié)助班長和副班長，并做好本職工作。

　　其他班委：做好本職工作。

　　各班委要切實負起責任，管理到位。同時做好違紀和好人好事記錄并及時交值日班長。各班委既要明確分工又要講究協(xié)作。班長負責班委間的總協(xié)調，并協(xié)助班主任做好各方面的管理工作。

　　(3)量化管理：

　　日志每周由周日值日班長上交班主任，班主任把記錄重新登記在相應同學的《成長記錄卡》上，并按照《20xx級6班量化管理細則》對相關同學及時進行獎懲。

　　2、加強心理疏導，為學習保駕護航。

　　進入高三，就意味著離高考更近了。學生學習壓力驟然加大，如若再遇到些挫折，可能就會出現(xiàn)失眠、抑郁等心理問題。所以加強心理疏導，避免出現(xiàn)這些問題或把問題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關鍵。

　　(1)多與學生交流。通過各種渠道了解學生，發(fā)現(xiàn)問題及時通過個別談話等方式為他們排憂解難。

　　(2)多與學生家長交流。一是通過打電話;二是把學生的《成長記錄卡》作為班主任和家長交流的重要工具，每次放假讓學生把卡帶給家長，家長根據(jù)學生在校的階段表現(xiàn)和班主任評語，輔助疏導和督促。

　　(3)適當開展豐富多彩的課外活動。比如找一些娛樂搞笑又富有教育意義的視頻或影視節(jié)目(如央視《開學第一課》)讓學生觀看。還要繼續(xù)發(fā)揮班級課余活動組的職能作用，精心組織一些課外活動，這一點上學期做得很好。通過這些活動，一方面能緩解學生的學習壓力，另一方面能使學生受到教育，寓教于樂。

　　(4)開好主題班會。針對不同階段學生產生的不同心理問題，精心組織，開好主題班會。

　　3、加強班級文化建設，創(chuàng)造溫馨學習環(huán)境。

　　在原有文化基礎上，再開辟"全家福"、"我的理想"、"心靈絮語"、"名校介紹"四個板塊，并在講桌上放置一盆吊蘭花。

　　二、學生學習

　　1、確立20xx年高考班級目標。

　　班級現(xiàn)有學生57人，其中文化課生40人，藝體生17人。40名文化課生本科線(20xx年是528分)以上要達到30人，其中重點上線(20xx年是580分)要突破10人，500分以上要達到35人，其余5名同學總成績要上450分。17名藝體考生實際錄取要達到15人。也就是說加上藝體二本以上要達到45人。每名同學根據(jù)班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠，但只有有了目標才有動力，讓每一名同學堅信沒有比人更高的山沒有比腳更長的路，只要頑強拼搏，竭盡全力，一切皆有可能!

　　2、重新劃分學習小組。

　　班級現(xiàn)在的學習小組之間存在著學習成績極不平衡現(xiàn)象，雖說這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。但根據(jù)現(xiàn)在的高考形式，必須擴大覆蓋面，使更多的后進生趕上來。根據(jù)高二期末和高三第一次考試，將學生成績綜合排名并按名次編號，然后把學生按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人，第六檔7人)，第一檔10人為種子，采取世界杯抽簽的辦法依次進行"組號→組員"抽取，最終形成新的'10個小組。按1到10組蛇形排桌，座位不合理的同檔生之間進行調整，這一過程在班級內公開進行。組內成員要互幫互助，通力合作，共同進步。同時引入新的評價機制進行激勵。(該項已于9月5日完成)

　　3、重點抓好"兩生--邊緣生、藝體生"的學習。

　　(1)邊緣生(共17人)及承包教師

　　邊緣生承包教師

　　班級藝體生較多，但文化課總體成績不高，尤其是體育生。任課教師一定要多多關照他們，切實盡到責任。根據(jù)班級目前情況，他們將是明年高考增加班級分數(shù)的重要砝碼。同時要求"兩生"要主動與老師聯(lián)系，安排定期輔導等內容，必要時給予承包教師一定報酬。

　　4、做好學生思想工作。

　　圍繞"三心(信心、恒心、專心)二力(動力、抗挫力)"展開，根據(jù)不同階段學生不同特點：

　　(1)結合當前高考形式，特別是我校高考成績逐年上升，常教給學生如何增強"三心二力"。

　　(2)適當放一些勵志電影(如《勇敢的心》、《阿甘正傳》、《風雨哈佛路》、《高考1977》、《肖申克的救贖》、《當幸福來敲門》、《中央車站》)，勵志演講，名校介紹等給學生看。

　　(3)開好主題班會。

　　(4)加強個別指導。

　　5、狠抓學生學習行為規(guī)范。

　　(1)狠抓四個學習環(huán)節(jié)(預習-聽課-練習-反思)的落實和質量。預習尤其適合基礎差的學生;聽課要處理好聽、思、記的關系，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有一個：提高聽課效率;練習要按時、保質完成，凡上交的作業(yè)課代表負責查出未交者，并把名單及時上報值日班長;反思是學生們最容易忽視的環(huán)節(jié)，其結果是造成知識掌握不扎實，做過的題還是不會。解決這個問題，一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思，切忌"滿堂灌"，另一方面要求學生學會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循，反思此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣，反思做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。把事先做錯或不會的題經老師講后重做一遍，建立"一本通"趁熱打鐵是一個很好的手段。

　　(2)狠抓每次作業(yè)，每次考試的規(guī)范化。包括獨立完成，按時完成，遵守程序，書寫，答題位置，答題的邏輯性、完整性等。樹立一些典型，讓同學們學習。

　　6、加強學法指導。

　　根據(jù)一輪復習特點，做到以下三點：

　　(1)注重課本。"本不離身"，熟練掌握好課本上的基礎知識，典型例題等。

　　(2)抓基礎，抓重點。根據(jù)個人情況，學會取舍，向質量要效益。

　　(3)發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時傳達給學生，學生可以據(jù)此作出調整。

　　此外還要注意以下三點：

　　(1)切忌"眼高手低"。要多動筆算，實踐出真知!

　　(2)處理好趕進度和反思的關系。學而不思則罔，學而不思則殆，說的就是這個道理。二者同等重要，相輔相成，相互促進。

　　(3)效率第一。"勤能補拙"說得一點也沒有錯。但是我們不能理解偏了。效率才是第一位的，時間戰(zhàn)并不適合所有的同學，當你把自己搞的暈頭轉向而學習成績又不見提高的時候就必須做出調整了。科學安排時間，勞逸結合，做事帶著目標和計劃并專心地去做才更有效率。

　　7、注重非智力因素的培養(yǎng)。

　　非智力因素主要包括心理素質和應試技巧，它們是高考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節(jié)課開始，貫穿于整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛煉學生的心理素質和應試技巧(比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等)，教育學生要以平常心來對待每一次考試。

　　8、強化三個協(xié)調。

　　(1)學習委員負責全體同學與班主任的協(xié)調，并輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。

　　(2)學習小組組長負責組內同學與其他組，與班主任的協(xié)調。

　　(3)課代表負責全體同學與任課教師的協(xié)調。

　　三、任課教師

　　1、加強與任課教師的交流。一是平時見面多詢問，二是常到他們辦公室了解學情，及時解決出現(xiàn)的問題。

　　2、不時地督促老師們在"兩生"上用心。時刻關注"兩生"的發(fā)展，共同為他們成才鋪就道路。

　　3、及時做好每次考試成績分析，開好班級協(xié)調會。

　　4、協(xié)助任課教師搞好對學生作業(yè)等學習常規(guī)的檢查。

　　5、要求任課教師做到嚴格要求學生，增大檢查督促力度;加強對學生的學法指導和個別指導。

　　6、平衡好各學科的學習任務。任課教師要充分了解學情，根據(jù)學生的實際接受能力施以恰當?shù)膶W習任務，既要照顧到知識面又要抓重點，舍去偏、難、怪、重復題，也可以分層次布置作業(yè)，照顧到每一位同學。還要注意留給學生足夠的時間進行反思，避免在學生極少的課余時間上你爭我奪，明白總成績高是關鍵的道理。

　　7、及時為任課教師排憂解難。對任課教師在日常教學或家庭中遇到的困難要竭盡全力地給予幫助，使它們能全身心地投入到教學中。

　　以上計劃，結合工作實際不斷調整優(yōu)化。

　　總之，盡管自己已送過兩屆畢業(yè)班，但仍感到肩上的擔子很重。但我相信我的任課教師們是一個優(yōu)秀的團隊，我的學生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好高三上學期這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)士們，出發(fā)吧!

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