信息技術教學工作計劃【薦】

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的信息技術教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

信息技術教學工作計劃1

　　新的學期又開始了，我擔任高一六個班級的信息技術的教學工作，同時承擔學校新機房的管理工作，這學期在教學方面我的工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、教材分析

　　本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的.學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。注意層次性和開放性，面向全體學生，注意基礎性與發展性相結合。通過本書的學習，使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的信息技術交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解信息技術對社會發展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。

　　三、學情分析

　　高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經具有一定的信息技術使用經驗，只是對所學內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課只是作為學業水平測試的學科，因此很多學生也不重視，只想上網玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一以滿足學生個性化發展的需要。

　　四、教學目標及要求

　　1、引導學生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。

　　2、了解信息技術的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術的應用和發展情況，及其對社會發展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術活動習慣。

　　3、知道信息來源的多樣性及其實際意義；學會根據問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當的方法獲取信息。

　　4、引導學生探索網絡信息檢索的策略與技巧，掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上信息

　　5、讓學生學會根據自己的需求，依據自身的經驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。

　　6、能夠根據任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。

　　7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創意

　　8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。

　　五、教學重點

　　1、能描述信息的基本特征

　　2、能列舉信息技術的應用實例

　　3、了解信息技術的歷史和發展趨勢

　　4、能根據信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。

　　5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。

　　6、文本信息的加工與表達

　　7、利用恰當的圖表形式表達結果。

　　8、利用多媒體信息表達創意

　　六、教學難點

　　1、理解信息及信息技術的基本含義

　　2、理解信息的基本特征

　　3、能鑒別和評價信息

　　4、如何根據任務需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

　　5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內容。

　　七、教學措施及教改設想

　　1、認真學習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。

　　2、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多做多練，培養學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。

　　3、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發展，以培養具有創新精神的一代新人為目標。

　　4、適時的訓練學生學會設計，培養學生地創新精神。課堂上激發學生的創新思維，教師設置開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發揮、去無限接近思維的創造點。

　　5、對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作

　　總之，態度決定一切，學習成就事業，知識創造未來，在本學期的教學工作中，我要以更端正的態度對待工作與學習，我要以更多的精力去投入到工作與學習，我要以更熱愛的心去對待我的學生，只有這樣，我才能工作得踏實，學習得快樂！

信息技術教學工作計劃2

　　一、學生分析

　　? 這學期任教高一年6個班，每個班各有各的特點，各有各的特色。在整個年段中總體情況來看，學生的上信息技術的熱情很高，但這中間有一部分學生是抱著來玩一玩，放松放松神經的想法來上課的。從男生與女生的情況來看，女生電腦操作能力想對男生會有所差距，但是他們更能在上課時認真聽講，認真完成教師布置的任務。部分男生上課時會耍些小聰明，但他們對上課的知識較容易掌握，完成任務較快。

　　二、作好教材分析

　　舊教材主要是以應用軟件為主線進行計算機課程教學的局面。一般是先介紹計算機的硬件，算是把學生引進來，然后是講解操作系統，再接著一些基本的應用，如：如何使用因特網，WORD或WPS等一些軟件的使用�？傮w上，舊教材注重的是計算機基本操作的訓練。

　　新課標下的信息技術教材強調提升理論，淡化技術。高中信息技術課程以提升學生的信息素養為根本目的。信息素養的提升不僅要使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇于創新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的.能力。

　　三、教學方法及措施

　　在對新教材有一定的了解的基礎上，那么面對高中新課程，如何有效地開展信息技術教學，下面我就平時教學中的一些常用的教學策略談幾點看法：

　　在教學中我努力做好以下幾個方面：

　　1、要進行合理的任務設計

　　新課程下，信息技術是以提升學生綜合信息素養為目的，所以教師要針對這個目的設計一系列的任務，并且這些任務可以被學生所接受。教師進行“任務”設計時，要從學生實際出發，充分考慮學生現有的文化知識、認知能力、年齡、興趣等特點，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進等原則。

　　2、小組教學，提高責任意識，增強合作精神?

　　在教師的組織下，學習小組之間還可以進行研討交流，互動競爭，從而取長補短、互相促進，為更好地完成任務打下堅實的基礎。實踐證明，小組教學有利于學生探究合作與創新創造能力的培養和發展。

　　3、知識的過渡要順暢，要能激發學生的興趣

　　通過富有藝術性的過渡來實現各章節之間的銜接，可以使課堂結構變得緊湊，教學內容更加嚴謹。啟承轉合功夫做到家，學生充分意識到新舊知識的聯系時，他們的學習興趣才能被喚起，學習潛能才能被激發。這時教師再把新知識設計成課題或活動，并與學生在日常生活中形成的態度結合起來，這樣便是生動靈氣、輕松高效的課堂。

信息技術教學工作計劃3

　　1、教學工作：堅持以學生為主體的評價方式，注意靈活多樣，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，積極主動探索小學信息技術課的教學教法。采用學生作品方式進行評價，學生作品可以一人完成（小作品一般個人獨立完成），也可以幾人組成小組完成。對有特點的作品給予關注和表揚，成績可以同學自評、互評，老師點評積極推行intel未來教育理念在教學實踐中的應用。對于不同年級給予不同的評價方式，分別如下：

　　三年級繪畫模塊：

　　（1）圖形的制作。

　　（2）圖形的著色。

　�。�3）圖形的修改、復制、組合等處理。

　　四年級word排版模塊：

　　（1）教師給出一篇文章，能夠按要求排版。

　�。�2）會應用插入功能插入圖片、文本框、藝術字、表格等對象。

　�。�3）能夠靈活應用畫圖軟件中的工具箱進行繪畫。

　　（4）根據學過的知識畫一幅自己的'作品。

　　五年級用計算機制作多媒體作品

　�。�1）多媒體作品的簡單介紹。

　　（2）多媒體作品的編輯。

　�。�3）多媒體作品的展示。

　　六年級網頁制作模塊：

　�。�1）按照教師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點。

　�。�2）設計學生的個人網站（主要是主頁設計）。

　�。�3）設計過程中必須應用文本插入、圖片插入、動畫插入、表格插入、表單插入。

　�。�4）能夠利用網絡空間上傳自己的網站。

　　七年級認識計算機模塊：

　�。�1）走進信息世界。

　　（2）神奇的計算機。

　�。�3）樹立社會主義榮辱觀。

　　八年級excel和網頁制作模塊：

　�。�1）數據的輸入。

　�。�2）編輯公式計算。

　�。�3）創建圖標。

　　（4）網站制作基礎。

　�。�5）輸入學校簡介。

　�。�6）插入表格和圖片。

　　2、學校及區教學資源庫利用及推廣工作

　　3、學校各室電腦設備的維護檢查工作：本著隨叫隨到的原則盡力解決老師問題,

　　在解決問題的過程中不斷加深理論學習，以加深自己的業務能力。

　　4、課件制作工作：按照學校要求，對于上市級公開課的教師其課件盡力配合完

　　成制作，并堅持把其放在首位來做。

　　5、各重大活動攝影攝像活動：努力做到學校的各項重大活動的跟蹤，拍好、編好每一項活動，做好資料的完整保存，同時園網站的更新提供最完整的資料。

　　6、局域網維護工作：加強win20xx方面知識的學習，探索充分利用校園網資源

　　的更好辦法，同時加強同二中的聯系，以使我校的網絡能夠正常運作。

　　7、學校網站工作：盡力充實學校網站的內容，盡可能把學校發生的最新資訊發

　　布上去。

　　8、盡力為跨越式課題組提供技術支持與幫助。

信息技術教學工作計劃4

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對六年級一共六個教學班，通過上學期的學習，學生掌握了一定的計算機知識，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏;學生對本學科的學習積極性和學習興趣還是比較高的，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、 教材分析

　　本學期使用的教材是新編版小學信息技術第8冊，內容是全新的。主要內容包括：計算機的基礎知識和網絡的簡單應用兩個方面。其中計算機基礎知識內容是這學期學習的重點，又是難點。網絡知識作為基礎知識的延伸，相對受硬件的影響較大，可以視硬件的承受能力而定，適當的接觸網絡方面的內容。

　　知識點：計算機的基礎知識的`掌握，以及網絡知識的簡單應用。

　　重難點：計算機的基礎知識的掌握和視窗操作系統的基本操作。

　　三、教學指導思想

　　根據學校工作計劃和儀教站制訂的小學信息技術課程教學目標，以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們接受更深一步的信息技術知識打下必要的基礎。

　　四、教學目標

　　1、了解計算機的一些基礎知識。

　　2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、養成良好的計算機使用習慣。

　　4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　5、熟練掌握計算機的基礎知識，制作相應的信息技術作品。

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式，教學過程中要以“任務驅動”為主要的教學方法，注重學生自學方式的培養和動手操作能力的形成，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學，其中培養學生的自學能力和動手操作能力是主要目標。

信息技術教學工作計劃5

　　一、教學要求

　　通過本學期的教學使學生學會簡單的文件操作，能夠認識wordXX，會使用wordXX輸入文字，對輸入有錯誤的文件內容進行修改，能根據要求進行簡單的排版，會插入圖片、藝術字，并會進行簡單的段落調整，學習使用文本框，初步探索inter網絡世界，會簡單地把網上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并使用網絡上的`內容學習簡單的小報制作。

　　二、教材分析

　　教學內容是：window98、文字處理、網絡基礎知識等。

　　其中第一課是window98基礎知識；第二課至第十課是wordXX的簡單操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術字和圖片）；第十一課至第十四課絡知識，使用網絡知識。

　　三、學生情況分析

　　學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，也已經學會用window98的簡單操作，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的基礎。

　　四、教學措施

　　1．適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養成愛護公物，文明上網的習慣。

　　2．教學要切合小學生實際，充分考慮小學生年齡、興趣、知識、認知結構等特點，語言要通俗易懂，培養學生學電腦、用電腦的興趣，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。

　　3．教學中提倡和鼓勵學生發現完成操作任務的不同方法，觸類旁通相關軟件的使用。

　　4．加強機房（網絡教室）管理確保教學順利進行。

　　在不斷的教學中，我們有了更多的認識，只要學校的工作做好了，老師的教學工作教好了，那么學生的成績必然出現很好的狀況，時代在發展的情況就是這樣，很現實的情況。相信我們在認識到當前的情況后，我們才會做出相應的對策出來，更好的發展我們的教育，將孩子們培養成祖國的棟梁！

信息技術教學工作計劃6

　　一、 指導思想

　　以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程吧理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。

　　在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自己的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

　　二、 主要工作

　　1、 加強自身建設，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創新意識，積極聽課，學他人之長，補自己之短，并做好聽課記錄。

　　2、 積極參與學習舉行的風采課大賽。為了使自己的教學技能再上一個新臺階，在本學期我要積極的參與學校組織的教學技能大賽活動，爭取讓自己的授課技能有所提高。為了更好的完成教學，平時注意認真地聽、評課，積極地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要加強學習。

　　3、 保質保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養學生的信息素養，提高學生獲取信息的能力。另外，培養學生的學習興趣，精心安排學習內容，導入方式要新穎，選取題例應典型，響應學校加強《弟子規》學習工作，讓弟子規滲透到平時的教學工作中。

　　4、 合理利用博客，做好教學反思，在反思中求進步。另外，引導學生利用博客進行討論。

　　5、 對于學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動，積極完成學校分配的任務，對多媒體的操作積極參與。

　　三、 工作中應注意的問題

　　1、 學生自身素質的提高。通過網絡，倡導學生做信息時代的合格公民，文明上網，團結合作，創新求異，使學生加強自身道德修養。

　　2、 加強機房管理，保證設備不被損壞，培養學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反復強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。

　　3、 盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的.能力，在完成日常教學任務的同時，幫助年齡大的教師完成課件制作。

　　《信息技術》這門課是新興的課程，在探索與學習中慢慢尋求進步，一名合格的信息技術教師更應該不斷地去學習，適應信息的更新，讓學生能接觸到最新的知識。信息技術教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學工作，還有平時學校安排的工作，更有協助其他老師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認真”永遠是前提，本著對學生高度負責，對自我負責的態度，認真履行本學期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。

信息技術教學工作計劃7

　　一、教材分析

　　本教材分為四個單元，四個單元各有特色，是在新課程標準指導下形成的一本既繼承傳統又具有革命性的新教材。

　　第一單元我們信息生活本單元安排了4個活動，設計目的主要有2個：一是照顧零起點學生，二是體現信息技術處理的完整流程。本單元的4個活動的選取涉及了信息與信息技術、文字處理、網絡應用、多媒體表達等方面，盡量覆蓋小學階段信息技術的主要內容。

　　第二單元我的動畫樂園本單元安排了2個活動，內容主要包括上網搜索、欣賞動畫作品，探究動畫原理，制作簡單的GIF動畫。設計的主要目的在不求有于：讓學生感受動畫的特點、了解動畫的常識、理解動畫的原理，為以后的動畫制作學習打下一定的基礎。選取的動畫制作工具軟件Ulead GIF Animator簡單易用，界面直觀，便于學生對動畫原理的理解。

　　第三單元我的旅游計劃本單元能過制定一份旅游計劃，安排了3個活動，設計目的主要有：一是讓學生學會得用信息技術解決生活中的實際問題；另外在利用信息技術的進修，要善于選擇合適的信息工具，提高解決問題的效率。本單元的3個活動涉及網絡應用、數據的簡單處理、多媒體表達等，既涉及到過去所學信息技術知識和技能的應用，也有新的知識拓展和學習。

　　第四單元走進電腦世界本單元圍繞著計算機系統知識和組裝電腦過程中需要掌握的知識和遵循的步驟，安排了2個活動，設計目的主要有：

　　（一）、是讓學生明白，首先必須對計算機的結構和硬件知識有一定的了解，這樣才能的的放矢；

　　（二）、是對計算機完整的裝機過程有個粗略的認識，包括硬件和軟件方面。這樣對于學生遇到的類似問題能夠起到一定的指導作用。

　　二、學情分析

　　有的學生在小學時已接觸過信息技術，有的學生在小學階段是沒有開設過信息技術的，所以初中學生們的情況，有的是從零起點開始，有的是非零起點的.學生，但無論是零起點還是非零起點的學生，學習本門課的知識都不會有太大的障礙，重點在于如何調動學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來，是教師需要充分考慮的問題之一。由于學生們很少接觸網絡，教師要營造一種網上網下交流互助的學習氛圍，讓學生在合作與競爭中共同提高。

　　三、教學目標

　　1.了解信息技術這門課開展的目的。

　　2.了解信息與信息技術、文字處理、網絡應用、多媒體表達等方面的信息生活。

　　3.讓學生感受動畫的特點、了解動畫的常識、理解動畫的原理。

　　4.引導學生利用網絡資源，學習并學會選擇合適的信息技術來處理加工信息，表達觀點。學會利用所學的信息技術，解決現實生活中遇到的一些問題。

　　5.引領學生揭開計算機神秘面紗，讓學生能夠較為深入地分析計算機的硬件組成以及裝機的一般步驟，從而提高他們解決實際問題的能力。

　　四、教學措施

　　1.給學生補充課外知識。多從計算機方面的知識來擴充學生們的知識面。

　　2.每天上課的前三分鐘和學生們一起回顧一下上節課的教學內容。

　　3.多鼓勵學生，多與學生溝通。讓他們喜歡信息技術，從而發揮他們的潛能。

　　4、理論學習與上機實踐相結合。

　　5、采用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量的任務（項目），應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養學生良好的學習興趣。

　　6、利用因特網絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。

　　7.開展豐富多彩的動手活動。讓學生們自主完成一些書本上沒有的作品。

　　8.認真備好每一節課。熟悉教材，并能夠利用教材，獨立思考，設計教學思路，力爭形成自己的教學風格。

　　9.在集體備課中提高業務水平。集體備課之前，認真閱讀教材，結合新課程標準準確定位教學目標，大體構思教學過程，并將個人的意見與主備人進行溝通。集體備課時，就已備好的導學案發表中肯的意見，認真聽取他人的意見、學習他人的長處、彌補自己的不足之處。

　　10.對于學習有困難的同學，采取化整為零的方法，提高其任務完成率，增強學習的信心與成就感。

信息技術教學工作計劃8

　　一指導思想

　　以計算機技術微電子技術網絡通訊技術為主要標志信息技術，作為現代科技革命基礎核心，已經滲透到社會各個領域，對當代社會產生著重大影響。它將大大改變我們工作方式學習方式生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會巨大進步。

　　中小學信息技術教育是現代信息社會對基礎教育要求，是教育適應21世紀挑戰需要，也是當前基礎教育改革發展一個重要突破口。

　　二教學目

　　信息技術課教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式學習。學生在教師指導下完成信息技術課學習后，應能較好地掌握獲取信息傳輸信息處理信息應用信息方法，使信息技術成為支持學生進行終身學習合作學習手段，為學生今后適應信息社會要求打下必要基礎。

　　三教材分析

　　本套教材以國家教育部20xx年11月14日頒布《中小學信息技術課程指導綱要試行》為依據，以培養學生創新精神實踐能力為主線，以構建適合學生自主探究式學習模式為目標，內容主要包括信息技術基礎知識以計算機技術網絡技術為基礎對信息進行收集處理基本操作技能。

　　本冊是九年義務教育初中教科書《信息技術》第一冊，共三章。內容包括信息計算機技術信息獲取文字信息處理。

　　四課時安排

　　教學內容-----------------合計18課時

　　第一部分信息計算機技術---------共5課時

　　第1周信息在我們身邊-------------自讀

　　綜合實踐課題一-----------1

　　第2周信息計算機技術------------自讀

　　第3周計算機硬件--------------05

　　計算機軟件--------------05

　　第4周初識Windowsxp操作系統---------1

　　鼠標用法---------------1

　　第5周認識Windowsxp窗口-----------1

　　第二部分信息獲取------------共1課時

　　第6周信息傳遞

　　信息社會向我們招手

　　信息工具漫談

　　第7周綜合實踐課題二。

　　第8周計算機網絡簡介

　　走近Internet

　　第9周WWW

　　如何瀏覽網頁

　　第10周信息查詢一點通

　　第11周下載軟件高手--網際快車

　　第12周綜合實踐課題三。

　　第三部份文字信息處理----------共9課時

　　1文字信息處理發展------------自讀

　　2認識你作文幫手-------------自讀

　　第13周熟悉漢字輸入法--------------1

　　第14周寫好你作文---------------1

　　第15周管理好自己文件-------------1

　　第16周編輯你文檔---------------1

　　第17周綜合實踐課題四------------1

　　第18周美化你文檔一------------05

　　美化你文檔二------------05

　　第19周綜合實踐課題五------------1

　　第20周文字信息表格化--------------05

　　“錦上添花”--手動制表---------05

信息技術教學工作計劃9

　　一、教材分析

　　經江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調整�！缎�學6年級信息技術》新教材是江蘇省中小學教研室根據《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發展必需的信息技術基礎和基本技能，養成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的基本態度與基本能力，養成與信息社會相適應的的良好行為習慣，為培養適應信息社會發展挑戰的創新型人才打下基礎。

　　《小學6年級信息技術》教材作為義務教育階段的拓展部分內容，主要介紹“物聯網技術”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內容。

　　1.信息感知

　　(1)了解物聯網的相關概念及發展狀況。

　　(2)知道感知物體信息的常見技術。

　　(3)了解對物體信息的標識技術。

　　(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的`人類功能相比較。

　　2.信息傳輸

　　(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

　　(2)知道物聯網中的無線傳輸技術。

　　(3)了解電子標簽的功能和作用。

　　(4)知道信息傳輸過程中常見的組網技術。

　　3.智能應用

　　(1)能夠從生活中發現物聯網技術的應用。

　　(2)能夠利用現有的物聯網系統進行體驗性實踐。

　　(3)能夠利用提供的實驗器材，進行相應的探究實驗。

　　(4)通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯網的應用特點及其與實際生活的關系。

　　教材內容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯網簡易系統，讓學生動手與動腦相結合，初步認識感知系統和傳輸系統等物聯網核心技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創新、合作精神。

　　20xx版教材在原教材的基礎上，增加了Scratch及物聯網技術的知識，其中物聯網技術作為六年級學生學習的主要內容，更貼近學生的實際生活。物聯網技術是在互聯網技術基礎上的延伸和擴展的一種網絡技術;其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛星定位導航……)明白日常生活中物聯網技術的應用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術來源于生活并服務于生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養和綜合能力也得到了發展。

　　此外，教材除了與實踐指導同步發行外，摒棄單一紙質教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現了信息技術學科的特點，同時還推出了教材支持網站江蘇省中小學信息技術學習網和信息技術教師交流平臺江蘇省中小學信息技術教學交流論壇，這也是對紙質和光盤教材的絕好補充。

　　二、教學建議

　　20xx版新教材《小學6年級信息技術》供小學六年級使用兩學期，每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：

　　1.課前準備充分，激發學生興趣。

　　教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發學生學習的興趣。物聯網技術在生活中應用的很廣泛，可是要讓學生能直觀的認識并應用這門技術卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數據記錄的任務，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務，感受物聯網的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎上，更好的掌握知識，學會應用，從而激發學生的學習興趣。

　　2.應用實踐，培養學生創新能力。

　　強調探究式學習方式，關注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發現探究，引導學生從模仿到創造，繼而進一步促進學生的創造力和想象力的發展，培養學生解決實際問題的能力、合作精神和創新精神。在智能應用模塊的教學中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網絡資源收集相關的文字、圖片和視頻資料，幫助學生學習有關物聯網的相關知識。讓學生不僅認識到物聯網的強大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創造性的思維能力和探索精神。

　　3.加強教學研究，提倡集體備課。

　　對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件，用好配套的《小學信息技術》(6年級)光盤。提倡區域內學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發展，從而將素質教育的實施融于信息技術的教學始終。

　　三、教學進度

　　【六年級第一學期】新授小學6年級信息技術(每周1課時)

　　周次日期教學內容和課時安排備注

　　19.1到9.7物聯網就在身邊——初識物聯網9月1日開學

　　29.8到9.14智能樓道燈——紅外線傳感器

　　39.15到9.21中秋節放假

　　49.22到9.28

　　59.29到10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節放假

　　610.6到10.12

　　710.13到10.19

　　810.20到10.26感知變幻——運動傳感器

　　910.27到11.2

　　1011.3到11.9智能電子秤——稱重傳感器

　　1111.10到11.16期中考試

　　1211.17到11.23

　　1311.24到11.30物聯網中的“身份證”——電子標簽

　　1412.1到12.7

　　1512.8到12.14家園安全衛士——紅外線報警

　　1612.15到12.21

　　1712.22到12.28智能導航——衛星定位導航

　　1812.29到1.4元旦放假

　　191.5到1.11復習考查

　　201.12到1.18復習考試

　　1月24日放寒假

　　211.19到1.24

　　【六年級第二學期】新授小學6年級信息技術(每周1課時)

　　周次日期教學內容和課時安排備注

　　12.16到2.22智能家居——遠程控制家電2月16日上課

　　22. 23到3.1

　　33.2到3.8智能交通——ZigBee技術

　　43.9到3.15

　　53.16到3.22仰望星空——在線天文臺

　　63.23到3.29

　　73.30到4.5氣象分析——數字氣象站清明節放假

　　84.6到4.12

　　94.13到4.19

　　104.20到4.26感知生長——數字農植園期中考試

　　114.27到5.3勞動節放假

　　125.4到5.10

　　135.11到5.17復習考查

　　145.18到5.24

　　155.25到5.31

　　166.1到6.7端午節放假

　　176.8到6.14

　　186.15到6.21復習考試

　　7月1日放暑假

　　196.22到6.28

　　206.29到7.1

信息技術教學工作計劃10

　　一、指導思想

　　根據我校的實際情況，在具體教學中，著力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。

　　在教學中，我會跟據學生的實際情況制定相關的教學方法。同時在教學中，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課和標準，制定好各班級教學進度表，加強學習進一步提高自素養，用全新的教育理念真正滲透在每一堂課中。

　　二、主要工作

　　1、加強自身的教學素養，在確定自己常規的教學任務的前提下，不斷加強自身學習，努力提高自身的業務水平增強合作意識、奉獻意識、創新意識，積極聽課學他之長，補自己之短，并做好聽課記錄。

　　2、保質保量完成教學任務，本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高努力培養學生的信息素養，提高學生獲得信息的能力。

　　3、積極參加學校組織的'各項活動，認真完成學校分配的各項工作，對多媒體的操作積極參與。

　　三、工作中應注意的問題

　　1、加強思想教育，讓學生做信息時代的合格公民，文明上網，團結合作，創新求異使學生加強自身道德修養。

　　2、加強機房管理，保證設備不被損壞，培養學生愛護公物的意識。使每個學生都能自覺遵守，有序的上下課。

　　3、認真向老信息技術教師學習，盡量幫助其他老教師掌握操作多媒體的能力，在完成日常教學任務的同時，幫助老師完成課件的制作。

信息技術教學工作計劃11

　　一、指導思想

　　以《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》（下稱《指導綱要》）為依據，以《技術課程標準》為參照，在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上，給合信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環節；教材以信息處理為主線，面向現代社會的發展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的信息素養，注重培養學生創新精神和實踐能力，著力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息，以及協作學習。

　　二、學生基本情況

　　三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣，由于學生接受能力的差異，掌握水平的'參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際，故加強引導學生做到“即學即用”。

　　三、教材特點

　　1、以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；

　　2、以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；

　　3、活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；

　　4、動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；

　　5、以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科，充分體現新課改精神。

　　四、教學目標

　　1、信息技術常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯；學會畫圖，對圖形進行修飾；

　　2、了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”；

　　3、會啟動應用程序，掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法；

　　4、學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作；

　　5、能上網瀏覽網頁，下載圖片、文字、網頁下載簡單的軟件，播放音視頻。

　　五、時間安排

信息技術教學工作計劃12

　　一、教學指導思想

　　以教育部《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、教學工作

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

　　作為一名新的初中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認真制定計劃，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的網絡品德和高尚的人格。

　　三、學生分析

　　按“中小學信息技術課程指導綱要(試行)”的要求，初中階段的教學內容中“文字處理的基本方法”是較大的一個板塊，是支持終身學習和合作學習的手段，是日常生活和學習、工作必要的基本技能，“用計算機制作多媒體作品”、“網絡基礎及其應用”既是學生最想學的，也是實際中非常需要的知識。所以應把這些作為學生學習的切入點，在調查學生學習態度的統計結果中，有近60%的學生渴望多學，“不想學習”和“學不學無所謂”的占40%，說明學生有一定的求知欲望；有選擇的學習者為21%，說明當代初中學生很思想，也有主見，這對教師設計教學計劃，制定教學策略以及設置學習任務都有很大的挑戰性，對如何引導學生樹立正確的學習觀，激發不愿學習者的學習興趣，是教好信息技術課不可忽視的環節。因此要探索構建信息技術課的教學模式，能更好地上好信息技術課，制定合理的、符合學生實際的教學策略。制定小組協作學習的方式，互教互學，共同進步。教師則重點指導不熟練的同學，使他們盡快縮短與同伴在學習上的距離。

　　四、學習目標

　　1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　創新措施：

　　一、創設情景，啟發學生創新思維。

　　二、改變傳統教學模式，增加學生的參與，提高學生創新能力

　　三、注意創設學生能主動參與、親自動手的教學環境。

　　五、教學安排

　　七年級：

　　1、簡單認識計算機的`結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。

　　2、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。3、認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

　　4、繼續進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習(區分大小寫、格式)。

　　5、學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

　　6、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。

　　7、文字處理的基本方法。

　　八年級：

　　1、Windows系統和文件的管理。

　　2、學習使用寫字板進行中英文排版。

　　3、學習互聯網常識，計算機網絡的實現方式和簡單的通信原理，學習使用網絡瀏覽器，通過網絡學習、下載文件和資料。

　　4、學習用郵件客戶端方式收發電子郵件。

　　5、學習文字處理的基本方法。

　　6、學習Excel的編輯使用。

　　7、學習網頁制作的基礎知識。

信息技術教學工作計劃13

　　一、做好我校信息技術課的教學工作。

　　信息技術的發展必將帶來教育思想、理念、模式、內容、方法上的改變，我們應該充分認識到以信息化促進教育現代化、大力加強信息技術與學科整合，提高信息技術在教育領域中的應用，是未來教育發展的必然趨勢。為此，我們將在領導組織上、物質條件上作好充分準備，對全校信息化工作進行統籌規劃，切實加強領導，明確任務、落實責任。切實發揮電教科在管理、組織、協調、領導上的作用，形成齊抓共管、大力推進的局面。

　　根據市教育局在全市學校三年級至初二年級開設信息技術課的要求，我校將繼續鞏固上學期的信息技術課的教學成果，學校要開足、開好信息技術課程。從資金、人力、時間上為學校信息技術課程的教科研開設綠色通道。

　　二、繼續加強信息技術學科教學的研究。

　　1。繼續在全校信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我校信息技術教師整體素質與信息化水平。

　　本學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。

　　2。進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。

　　不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。組織全校集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧、學網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結推廣，帶動全校其它學科教師開展網上教研，推動我校的信息技術應用。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。

　　4。抓好信息技術教學質量檢測

　　根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

　　在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。

　　5。做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動

　　今年的上機考核由網絡考試代替單機考試，上機考核時間學校統一安排，教師要明確網絡考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。

　　要下大力氣抓好學生的電腦作品制作和程序設計競賽工作，在全校師生積極參與的基礎上，定期對骨干學生作品進行指導。學校要成立信息技術課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我校學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。

　　三、加強信息技術在教學中應用的研究，推進信息技術于學科的整合。

　　配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網絡環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的`新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。

　　積極探索網絡環境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。

　　四、加大教師計算機和學生信息技術輔導培訓力度，使學生和教師信息技術水平得到提高

　�。�1）充分發揮各學科信息技術骨干教師的帶動作用。在教研活動、集體備課中不僅要對學科知識進行研究，更要增加學科與信息技術整合內容，每個教師都要制做課件，供全體教師進行研討交流，形成信息技術應用和研究的良好氛圍；

　�。�2）拿出專門時間，每兩周對教師進行一次現代教育技術的培訓。培訓以信息技術與學科整合的內容為主，向教師進行相關軟件、程序的使用以及現代教育理念的培訓，盡快培養出一大批應用現代教育技術的學科帶頭人，使信息技術更為廣泛的應用于實際教學中，以此來推動學校校素質教育向更高水平邁進。

　　（3）保證按照教育部下發的課時計劃安排學生的信息技術課，確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環節，建立信息教師評聘制度，讓最優秀的信息技術教師任課。

信息技術教學工作計劃14

　　一、積極配合學校藝術節活動，為藝術節各項活動準備資料。

　　二、作好信息技術的尖子生培訓，培訓內容為：網頁制作、平面繪圖、電子小報制作。培訓以四、五年級為主，重點是基礎訓練。在平面繪圖的培訓上擬與美術組合作，由美術老師進行創意、構圖、配色等美術專業指導。

　　三、積極參加四月份的全國學生電腦比賽。

　　1、積極動員學生參加。

　　2、進行針對性的培訓。

　　3、精心選材、認真指導、優選作品。

　　四、鼓勵教師積極運用現代教育手段進行教學，保證電教室的使用率。

　　五、繼續規范教師電子備課室的使用管理。專人管理、認真維護、加強使用指導。

　　六、作好實驗年級的現代教育設備配備、管理以及教師培訓工作。

　　七、積極進行信息技術課的`教學改革。

　　八、作好各領導辦公室電腦的維護、管理。定時對重要部門的電腦資料進行備份。

　　九、為校慶累積資料。

　　十、作好學校電腦設備的維護管理，規范電腦器材的使用維護、報廢登記制度。

　　十一、努力在本學期內建立一個初步的學校資源共享庫。

　　十二、 對教師進行電腦技術基礎培訓，內容主要有：系統重裝、系統維護及備份、系統恢復、課件制作等。

信息技術教學工作計劃15

　　一、學生情況分析

　　本屆初一新生里面，在小學里學習過信息技術課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、教材分析

　　學校教材采用的是海南省九年義務教育信息技術七年級下冊教材。本學期學習1三個單元的內容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數據的處理與分析，第三章信息的交流與共享。

　　第一單元中涉及的知識點有：演示文稿的策劃與準備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設置效果、演示文稿的打包與發布。

　　第二單元中涉及的知識點有：電子表格的特點及應用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數據處理、直觀生動的圖表。

　　第三單元中主要內容有：電子郵件、即時通訊、網絡論壇。

　　三、教學目標

　　1、了解演示文稿的用途。掌握策劃和制作演示文稿的方法。根據需要合理地應用動畫和切換效果。綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

　　2、掌握數據收集過程中常用的編輯操作方法。合理調整電子表格的版面。掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數。運用圖表直觀地表達數據的涵義。

　　3、掌握電子郵件的使用方法。了解即時通訊并選擇適合自己的交流工具。能夠使用網絡論壇資源促進學習與交流。了解網絡對學習生活的影響并樹立良好的'網絡道德。

　　四、教學進度安排

　　第二周：第一章第一節演示文稿的策劃與準備。

　　第三周：第一章第二節掌握策劃和制作演示文稿的方法。

　　第四周：第一章第三節掌握設置演示文稿的動畫和切換效果。

　　第五周：第一章第四節綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

　　第六~七周：第二章第一節掌握數據收集過程中常用的編輯操作方法。

　　第八~九周：第二章第二節合理調整電子表格的版面。

　　第十~十一周：第二章第三節掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數。

　　第十二~十三周：第二章第四節運用圖表直觀地表達數據的涵義。

　　第十四周：第三章第一節及第二節掌握電子郵件的使用方法。了解即時通訊并選擇適合自己的交流工具。

　　第十五周：第三章第三節及第四節能夠使用網絡論壇資源促進學習與交流。了解網絡對學習生活的影響并樹立良好的網絡道德。

　　第十六周~~第十七周：期末總結與測評。

　　課中不僅要對學科知識進行研究，更要增加學科與信息技術整合內容，每個教師都要制做課件，供全體教師進行研討交流，形成信息技術應用和研究的良好氛圍;

　　(2)拿出專門時間，每兩周對教師進行一次現代教育技術的培訓。培訓以信息技術與學科整合的內容為主，向教師進行相關軟件、程序的使用以及現代教育理念的培訓，盡快培養出一大批應用現代教育技術的學科帶頭人，使信息技術更為廣泛的應用于實際教學中，以此來推動學校素質教育向更高水平邁進。

　　(3)保證按照教育部下發的課時計劃安排學生的信息技術課，確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環節，建立信息教師評聘制度，讓最優秀的信息技術教師任課。

　　五、強電教管理，完善制度，強化責任。

　　(1)進一步健全電教、教學信息化管理各項規章制度;

　　(2)加強校園網安全管理、教師計算機使用管理、教師上網監控管理，學生教室用機管理;

　　(3)開展優秀多媒體課件評選活動，要求每個教師自己制作課件，通過校園網管理平臺進行展示評比;

　　六、采用多種形式，擴大電教資源，積極推動電教科研步伐

　　(1)抓住接入城域網的有利時機，增加校園網資源，為教師信息技術應用創造豐富條件，同時增加一些課件制作的優秀軟件，提高教師課件制作的水平和課件檔次;

　　(2)抓多媒體課件制作。發動教師自制教學軟件，力求內容符合大綱要求，突出教學重點和難點，使多媒體的優勢得以充分發揮;

　　(3)鼓勵教師更多參與信息技術與學科課程整合的研究，探討網絡環境下學生自主性、協作性、探究性教學模式，力爭形成更多成果，本學期我校還將積極參加省市級信息技術方面的課題研究，提升信息技術的科研水平，承辦省市級信息技術會議，擴大學校在信息技術方面的影響。

　　七、加強對電教資料的收集整理工作

　　對于教師自制優秀課件，我們將通過校園網管理平臺進行收集展示，建立學校電教素材庫，教師上傳課件的數量和質量以及“我的一堂好課”課堂實錄將納入對教師業務考核之中，以此帶動課堂教學中教師信息化使用頻度。

　　八、學校信息技術教科研具體安排

　　9月份對全校教師進行信息技術理論的培訓。

　　10月份對全校教師開展多媒體課件制作培訓。

　　11月份開展全校師生電腦作品制作競賽。

　　12月份全校教師現代技術裝備教學公開賽。

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