教師工作計劃

時間：2022-12-19 08:38:42 工作計劃我要投稿

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教師工作計劃匯編15篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的教師工作計劃，希望對大家有所幫助。

教師工作計劃匯編15篇

教師工作計劃1

　　新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業務能力，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數學教學計劃：

　　一、指導思想

　　教育學生掌握初中數學學習常規，掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽像、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。

　　提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　從學生的成績來看，比較理想。兩個班的優生只有二十個，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十。大部分同學的數學成績不理想，大部分學生數學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務較重。所以要根據實際情況，面對全體，因材施教，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特別差的學生可以進行個別輔導

　　三、在教學過程中抓住以下幾個環節

　　1、發揮集體智慧，認真進行集體備課。

　　新的學期，初中數學課課節較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數學老師面對的問題？在這里，學校給我們明確了方向。加強集體備課，發揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，甚至例題的選用，作業的布置等等，讓每一節課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。

　　2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐。

　　新的學期，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，甚至例題的選用，作業的布置等等通過學案的使用，能夠使學生明確學習任務，了解教學目標，對于課堂教學省時高效，取得事半功倍的好效果

　　3、抓住課堂45分鐘。

　　嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。

　　4、多讀書。

　　讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動。多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄。“我的三分鐘我展示活動”對于教學起了推動促進的作用。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關系。

　　5、積極投身到培養學生的良好的學習習慣中去。

　　今年，我們數學組課題是培養學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，需要教師的督促，學生的堅持，才能成功。

　　6、注重課后反思，課后反饋及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

　　總結好下一次應注意的細節。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

　　7、重視單元檢測，認真做好教學質量分析。

　　使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質量分析，評價必須使用等級。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效、及時，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

　　三、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。

　　切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節。積極參加業務學習，看書、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業務水平。

　　四、需要注意的方面在課堂上改進教學方法，多采用探索、啟發式教學。

　　1、注意教科書的系統性和學科知識的整合，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯系。

　　2、注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

　　3、加強開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力。

　　4、鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

　　5、注意解題方法和解題策略的學習。

　　6、因材施教，寬容愛護學生，充分發揮學生的主體作用。

教師工作計劃2

　　一、指導思想

　　以英才初中“三好習慣”教育理念為指導思想。進一步在教學工作中落實英才的初中“三好習慣”教育，切實執行小組合作學習，讓學生更加喜歡歷史學科。注重基礎知識的教學，讓學生掌握更多的知識，在中考中考出好的成績。

　　二、學生情況分析

　　通過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

　　九年級一班學生學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本學期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。

　　因為是畢業班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

　　三、教材分析

　　本冊教材共有19課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。

　　1、年是十月革命至世界反法西斯戰爭時期。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現代史的開端。二三十年代，蘇聯的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。

　　②“一戰”后建立的凡華體系，暫時協調了列強之間的矛盾，但大危機的發生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現經濟復蘇和社會穩定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰爭策源地。

　　③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰的全面爆發；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰給參戰各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰后世界的發展產生了深遠的影響。

　　2、1945年9月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成演變解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發展，全球經濟一體化趨勢增強。四、五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發展。也促使世界經濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發展帶來了機遇，也提出了挑戰。

　　和平和發展仍然是當今世界的兩大主題。

　　教學重點：

　　根據xxxxx區20xx年中考考綱要求，本學期世界現代史的教學重點內容為，“俄國十月革命、經濟大危機、二戰后美國經濟的發展、西歐和日本經濟的發展、世界政治格局的多極化趨勢、世界經濟的全球化、第三次科技革命。”

　　四、主要教學方法和措施

　　1、創造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環境。

　　2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養學生的學習能力。

　　3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。

　　4、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。 5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。

　　6、加強課外輔導和晚自習指導，協調班級發展，以便每個學生順利畢業、升學。

教師工作計劃3

　　教師是人類靈魂的工程師，是學生的引路人。教師的言行對學生的全面發展有著重要的影響，因此加強師德修養尤為重要。結合本學期學校以“樹新風、樹一流”為主題的教育實踐活動要求，為提高個人思想政治素質、職業道德水平和自身修養，特制定個人道德修養計劃如下:

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實學校以“樹新風正氣，創一流業績”為主題的教育實踐活動的具體要求，深入貫徹《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，以培養合格的社會主義建設者和接班人為根本立足點，以“愛學生、教書育人”為核心，以“師德為先、學為人師，和示范行為”為標準，以“言傳身教”為重點，提高自身的思想政治素質和職業道德，忠誠于人民教育事業，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者接班人做出應有的貢獻。

　　二、具體內容和措施:

　　1、依法辦事，加強時事政治學習。

　　進一步強化政治思想觀念。利用政治學習的機會，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《職業道德建設十大誤區》等相關規定。，樹立良好的職業形象。堅持實事求是，與時俱進，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，樹立以人為本的思想，一切為了學生，一切為了學生，關愛學生，不懲罰學生。

　　2.為人師表，以身作則。

　　作為小學老師，我們的一言一行都會是小學生模仿的對象。所以，一個真正的好老師，應該用自己廣博的知識和完善的人格去影響和感染學生。思想品德誠實守信；在學術研究中語言優美，外表美觀。

　　言行一致，長相一致，領導上班有無都一樣。正確對待領導和同事提出的意見，從自己的意見中看清自己平時沒有注意到或重視的缺點和不足，虛心接受并努力解決問題。只有這樣，你才能進步得更快。

　　3.嚴謹治學，尋求創新。

　　“嚴謹治學，勇于創新”是從事教書育人的教師的職業素養。它要求教師不僅要有系統深刻的專業知識和廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代教育手段。只有不斷創新，才能得到更多孩子的喜愛。只有不斷創新，才能推動教育的大發展。

　　在工作中，認真履行教師職責，教書育人，開拓進取，無私奉獻，努力完成學校規定的各項任務。全面落實學校要求，認真做好每一節課，每一節課的準備，積極參加老師的“兩優一過”鍛煉活動。

　　課前認真研究教材和學生，深刻理解教材內涵，準確把握教材深度；在教學中，多學、多讀、大膽創新，努力營造寬松、民主、和諧的氛圍，充分發揮學生的主體作用，把學習的主動權還給學生，精益求精，不斷提高自己的專業水平。

　　4.對學生充滿愛心。

　　熱愛學生是師德建設的核心。作為老師，愛學生是最重要的。關愛每一個學生，對學生嚴而有愛，嚴而有度，促進學生熱愛學習，主動學習。增強尊重和關愛學生的責任感，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友。

　　總之，在今后的學習和工作中，我一定嚴格要求自己，努力做一名合格的人民教師。

教師工作計劃4

　　一、工作設想

　　本學期我將以《指南》精神為引領宗旨開展班級工作，在符合《指南》五大領域精神的基礎上，對教材上的集體活動進行適當改變。

　　注重跟隨幼兒興趣自主衍生活動，盡量把最適合孩子的、孩子們最感興趣的課程帶給孩子，讓孩子們能夠享受學習的過程和操作的快樂。在游戲中，注重游戲內容的適宜性和創新性。如何第一時間吸引幼兒興趣和長效的維持幼兒興趣是我們日常工作中的重點，我們將注重提供給孩子有變化和能夠進行二次創造的游戲材料，而不是單一的玩具，讓孩子們在享受游戲快樂的同時收獲挑戰得到成長。

　　二、工作重點

　　本學期我們班有三十個孩子，三位老師。我作為一個年輕的班主任和新人老師搭班，感到肩頭的任務很重，也頗感壓力。但是我們會努力讓工作的壓力變成前進的動力，和班級兩位老師一起熟記工作制度，積極提高自身業務技能，做好班級整體工作，互相學習、相互促進，帶好每一位孩子。

　　在周一的全園會議上，我聽到季主任給我們分享的一句話，深感如此。幼兒園的安全工作就如同100前面領頭的一，無論其他工作做的多么細致，活動開展的多么精彩，沒有這個保障孩子們安全的“1”，一切都是沒有意義的，因此我認為保證幼兒安全，做好班級安全工作是我們工作的重點和一切設想的前提。在日常工作中，我們三位老師會注重排查安全隱患，為孩子們提供一個安全的生活游戲環境，在進行游戲學習活動時，時刻警醒安全警鐘，為孩子們提供安全無害的游戲材料，進行安全無隱憂的活動游戲。務必做到讓孩子開心、家長放心、領導安心。另外考慮到我們是小班第一學期，因此幼兒對幼兒園環境的適應和集體生活的行為習慣養成也將是我們工作的重點。

　　孩子們來自不同的家庭，接受過不一樣的家庭教育，他們在的個性、能力、生活行為習慣都是很不一樣的，有的小朋友生活能力較差不會吃飯、如廁；有的小朋友個性較強容易情緒激動和人產生爭執更有甚者會出現攻擊性行為；有的在口齒表達和合群等方面會存在一些困難等等這些都將是我們今后工作的重難點。穩定孩子們的情緒，幫助他們盡快適應集體生活，養成良好的行為習慣，這些都是需要我們付出時間和耐心去完成的，我們會制定可行合理的教育教學活動計劃，做到因材施教、因人而異，努力讓孩子們在小三班這個大家庭中生活的開心快樂并且有所獲得有所成長。

　　三、班本課程

　　在開展班本課程方面，我有一個初步設想，開展過程中，重點仍是以孩子的興趣為課程主導方向，一個無法吸引孩子的課程老師預設的活動再花樣繁多都是虛假沒有意義的。關于以“氣球”為主題進行班本課程最讓我顧慮的因素是安全，在課程開展過程中如果有氣球爆炸的現象出現會不會威脅到孩子的安全，這是需要我們重點關注和做好安全考量的。經驗缺乏和自身業務能力的薄弱也許不能支撐我去做一個創新的課程，但是我們會積極和孩子一起在課程進行過程中一起體驗、共同面對、歡樂共享、一起成長，希望我們能和孩子經歷一個有意義的腳踏實地的班本課程。

　　四、家長工作

　　幼兒園應與家庭教育相互合作，協調一致時促進幼兒身心發展。因此，我們與家長之間盡量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發展。我們將通過以下幾個方面讓家長了解我們的工作及孩子在園的生活、學習、游戲情況。

　　1。召開班級新手家長會，因為我們是小班第一學期，家長們對于孩子入園這件事都是十分緊張重視的，而家長的這種情緒多多少少也會傳達給孩子。因此讓家長知道幼兒園老師是如何開展一日工作的這是一件十分重要的事情。開學初我們邀請家長和孩子一起入園進行半天的陪同適應活動并借此機會詳細向家長介紹幼兒園的一日活動環節和新生入園注意事項讓家長直觀地了解幼兒在園的學習生活方式。

　　2。建立班級家長群，并及時在班級群中會分享孩子們在園的精彩瞬間及日常動態，定時和家長們一起分享育兒經驗，互相交流探討，鼓勵家長積極參與討論，說說自己的育兒經驗，孩子的童言稚語，大家一同分享。希望能給彼此在育兒方面提供一些幫助。

　　3。開展家長半日活動，精心設計親子活動內容，鼓勵家長積極參與。展示孩子們在園的真實活動情況。讓家長更全面的了解孩子在園的生活、學習情況。開展親子游活動，讓家長們也都聚在一起談一談，增進相互之間的了解，方便班級工作的開展，促進家園齊心共育。

　　4。精心布置我們的“家園天地”，給家長提供一些科學合理、行之有效的教養知識。向家長展示我們的活動內容并鼓勵家長能積極參與到班級的各項活動之中。

　　5。通過早晚送接孩子的時間，及班級群、電話等方式與家長加強交流，溝通，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。

　　五、逐月安排

　　九月：

　　1。做好開學初期各項準備工作，完善活動室環境創設，迎接小班孩子入園，緩解幼兒分離焦慮，開展正常有序的保教活動。召開家長會，讓家長進一步了解幼兒在園的一日活動及本學期的目標。

　　2。制定并交流班務計劃。

　　3。區域游戲材料收集整理，按照本本階段幼兒能力發展投放合適的游戲材料。

　　4。幫助幼兒適應幼兒園集體生活，養成基本的生活自理能力和良好的行為習慣。引導幼兒學會基本的自理小本領（幼兒自己洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴、脫褲子、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起來等生活活動）。5。開展《我上幼兒園啦》主題活動。

　　5。完成幼兒早操的編排和教授。

　　6。迎接國慶節、中秋節，開展適宜的慶祝活動。

　　十月：

　　1。迎接重陽節，開展“我給爺爺奶奶送祝福”活動。

　　2。開展《玩具大家玩》、《我喜歡》主題活動。結合主題活動調整完善班級環境創設和游戲材料的提供。

　　3。組織幼兒秋游。

　　4。逐步開展班本課程，進行相關主題課程活動。

　　十一月：

　　1。開展《秋葉飄》主題活動，更換環境材料，投入合適的區域游戲材料。

　　2。開展班本課程親子活動。

　　十二月：

　　1。開展《圖形寶寶》主題活動，并進行相關環節布置和游戲材料更換。

　　2。迎接元旦節，創設新年班級環境和孩子們一起進行“迎新年，慶元旦”活動。

　　3。完成班本課程收尾工作，整理PPT進行匯報工作。

　　一月：

　　1。開展《冬天到》主題活動，調整班級環境和游戲材料。

　　2。撰寫“幼兒素質報告單”。完成本學期幼兒成長檔案和階段性評價。

　　3。做好學期結束各項總結工作。

教師工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期，初三教學工作必須緊密圍繞中考，服務中考。全體教師應在完成初三新授內容和第一輪復習的基礎上，強化第二輪復習和中考沖刺工作，夯實基礎，關注重要考點、關注中考變化、高度重視后進生的轉化，緊扣平均分增長點，以提優、提高（補弱）促增長，以規范促增長，以技巧促增長，以效益促增長，努力提高復習實效。

　　二、奮斗目標

　　1、全縣綜合排名：“保11爭10”。

　　2、市重點上線人數4名。考取一中30人，二中19人。

　　三、任務分解

　　四、落實措施

　　1、加強中考復習階段集體備課工作的規范有效。

　　①集體備課時間、地點、人員要落實到位，準備要充分，內容要充實。

　　②要加強對中考研究，如中考范圍的變化、題型的變化、考點的增減、能級要求的變化等。

　　③備課組要詳細地制定復習（三輪、兩輪）計劃，計劃要落實到周、落實到課時，要有復習計劃落實措施。

　　④年級組要通過周匯報來檢查各備課組中考復習計劃落實情況，對出現的問題及時地予以解決。

　　⑤加強對薄弱學科的幫扶力度。定期進行學科調研。

　　⑥為了讓各備課組在后期復習中更能做到有針對性、有實效性，我們還要走出學校，走進名校，為各備課組尋找各種有效的復習資源，獲取最新中考信息，讓各備課組在后期復習中有的放矢，事半功倍。

　　⑦英語組要利用課堂和早讀加強英語口語訓練、開展口語競賽。

　　2、強化中考復習階段班級管理工作的有效到位。

　　①班主任要幫助學生根據自己的學習現狀，制定出中考奮斗目標、落實措施，通過各種措施營造濃厚復習迎考氛圍。

　　②加強住在校外學生管理，定期對住校外學生進行跟蹤督察，及時掌握學生學習等相關情況。

　　③班主任全天候跟蹤管理，班主任早晨要早到班，收齊各科作業，杜絕學生作業抄襲現象，具體情況及時反饋給各科任教師，下午第四節課結束直到晚自習上課后方可離開。

　　④召開初三班主任工作例會，交流中考復習階段班級管理工作的成功經驗。及時解決班級管理工作中出現的難題。定期進行班級工作調研。

　　⑤加強對學生進行理想、信念教育，激勵學生，幫助他們樹立信心，鼓足勇氣，完成中考最后沖刺，及時做好心理疏導，努力實現自己的人生目標。

　　3、凸現中考復習階段學生提優補弱工作的有效落實。

　　①總結上學期提優補弱工作的得失，結合復習計劃和進度，結合中考的要求，有針對性地制定中考復習階段的提優補弱計劃，落實到周次、落實到課時。

　　②結合中考的變化，結合學生的學習特點，有針對性進行提優補弱訓練，夯實基礎，凸顯能力。

　　③提優補弱工作要充分發揮備課組集體的智慧。

　　4、注重中考復習階段課堂教學的科學有效。

　　①各備課組要認真制定中考復習課堂教學有效模式，教師要嚴格參照執行，充分發揮學生的主體作用，努力提高課堂效益。

　　②“教師要走進題海，讓學生走出題海”，按照中考的要求對各類資料要認真遴選，選題要有針對性，切實減輕學生作業負擔。保護學生的學習熱情。

　　③加強中考的動態研究，研究中考試題、研究中考指導、洞察考試變化，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地梳理知識點。對準中考要求，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，尤其到了中考復習沖刺階段，更要周密計劃，科學安排，夯實基礎、培養學生能力，科學訓練、及時分析、發現問題、及時解決，關注優生、重視差生。

教師工作計劃6

　　20xx學年是我校發展史上又一個重大里程碑，借遷校擴大辦學規模之際，依據學校“創生”、“創適”、“共生”理念，根據學校20xx學年工作計劃，以“精準”發力、“精細”服務為宗旨制定教師發展學年計劃。

　　一、主要目標

　　1、開發新教師培訓系列課程，使新教師能較快地站穩講臺。

　　2、修訂各項制度，完善相關機制，促進教師可持續發展。

　　二、主要工作與措施

　　（一）以培訓課程為綱，充分發揮指導師作用，促進新進教師快速融入團隊、、站穩講臺

　　1、今年新進人員89人，其中校醫和財務各2人，教師87人。教師來源有選調（含非職校）、民辦不在編、代課教師（只上課，不受學校日常管理培訓）、應屆師范類大學（研究生）畢業、應屆非師范類大學畢業和社會招聘（無教學經歷）等六類，做好新進教師分類，為后續分類培訓培養打下基礎。

　　2、開發新進教師培訓系列課程，包含職業道德與法規、教育教學理論、教育教學技能和其它技能等模塊，并設計相應課程、授課對象、課時、主講人等。

　　3、積極挖掘校內培訓專家，提升內訓力；邀請校外知名專家，提高培訓層次與內容。

　　4、加強指導師隊伍建設，制定指導師工作要求，充分發揮指導師在新教師日常教育教學和培訓課程的實踐運用指導作用，并建立良好師徒關系。

　　5、以見習期成長為主要指標完善新進教師評價辦法，并以此為試點探索教師考核辦法的修訂。

　　6、組建新教師服務班子，策劃組織各種活動，提高凝聚力。

　　（二）建機制，促學部競爭，激教師內驅力，加快師資隊伍建設

　　1、對“十二五”以來三層次骨干教師、重要教育教學成果獲得者、省市高端培養對象進行摸底調查，形成數據庫。

　　2、進一步完善骨干教師培養體系，將所有教師納入體系，分層分類培訓培養，促進文化課教師與專業課教師共同發展、個性發展；并與省市三層次骨干教師有效對接

　　3、繼續推進青藍工程、骨干教師培育工程、“雙師型”教師發展工程、名師工程等“四大工程”，重點打造學校名師工作室，成立各類教師研修共同體等平臺，促進教師專業發展。

　　4、繼續實踐《溫州市職業中等專業學校合適教育研究會工作章程》，建立和調整校、部兩級教學專家團隊，兩級專家團隊既有分工又有合作共同指導全校教育教學工作與教師成長。

　　5、多途徑展示教師教育教學研究成果，宣傳骨干教師，組織評選“最受學生愛戴的教師”等活動，通過樹立榜樣、指引方向激發廣大教師自主發展的動力。

　　6、完善教師考核辦法，以“師德為先、教育教學業績為重”引導教師開展教育教學活動。

　　7、逐步完善職稱評審辦法，充分發揮職稱在教師發展上的引導作用。

　　8、加強與社會服務處合作，通過“引進來、走出去”讓教師得到高校教授、行業專家的指導與鍛煉。

　　9、組織校內各類教育教學能力比賽，以學部（或教研組）為單位選拔參賽，以賽促教師在教學能力、教學研究、信息化應用、專業技能等方面提升。

　　10、建章立制，引導與協助學部形成教師梯隊。

　　要求：一般教師字數不少于500字，園級骨干教師培養對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，區級骨干教師培養對象不少于20xx字。

　　⑤多媒體課、學件交流（一學期上交2件）

　　⑥“良好環境對幼兒的作用”征文

　　⑦新教師半日

　　活動設計評比，新教師組織工作的體會交流

　　⑧開展主題活動方案的設計評比

　　3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。

　　區級導師

　　↓

　　骨干教師：區級骨干教師→區級骨干教師培養對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養對象

　　鼓勵骨干教師在帶教園內帶教，并爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。

　　輸送部分骨干教師外出拜師帶教。

　　新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨干教師或培養對象為新教師進行全面的帶教。

　　4、新進教師補制訂個人發展規劃。根據規劃，全體教師制定本學期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。

教師工作計劃7

　　根據美術學科學習規律及現行美術課教學大綱的要求，根據20xx級學生的實際情況，特制訂本學期美術課教學計劃與課程安排如下：

　　一、美術學科的特點及教學要求

　　(一)社會的進步與發展，美育已成為教育體系中不可缺少的重要一環節。在高中階段的美育過程中，對美術鑒賞的學習是不可缺少的。我們知道美的事物在生活中處處都有，但并不是每個人都能夠感受和欣賞的，因為人們認識美、發現美和鑒賞美的能力不是天生的，而是要通過學習、培養、訓練才能逐步得到、逐步增強的，而對美術鑒賞教學的學習，就是一種重要的途徑。

　　學生通過對它的學習，不僅可以讓他們了解到藝術的一般類別，還可以加深對工藝美術作品的多樣性與藝術語言的理解。

　　除此以外，在學習的過程中，學生直接面對著那么多優秀的豐富多彩的美術作品，對他們素質的提高幫助也是非常大的，那么多好作品擺在他們眼前，供他們欣賞，無形當中就提高了他們的審美素養，這種潛移默化的作用是不可言喻的。

　　(二)教學要求

　　1、以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念;

　　2、突出美術學科特點，增強學生的學習興趣與愛好，引導學生掌握必要的美術鑒賞能力

　　及對美術作品或美術現象具備主觀的評價能力;

　　3、開拓視野、完善人格，提高學生藝術文化修養，促進其身心健康發展。

　　二、美術學科課程理念及考試要求

　　(一)課程理念

　　1、體現時代性、基礎性與選擇性，滿足發展需要;

　　2、理解祖國優秀藝術，尊重世界多元文化;

　　3、注重學習方法和過程，提高美術素養;

　　4、強調創新精神，培養解決問題的能力;

　　5、提倡質性評價，促進個性發展。

　　(二)考試要求

　　內容主要包含鑒賞中西古代、近現代優秀美術作品，能夠準確比較中西美術作品以及了解各自的特點和差異所在，并通過作品了解基本的美術語言及作品的歷史、時代風貌以及這種演變與現實生活的聯系。

　　三、學生基本情況分析

　　1、學生對美術專業興趣濃厚，但基礎薄弱，初高中階段銜接不好;

　　2、學生求知欲強烈，思維敏捷，但藝術辨別與認知能力較低;

　　3、該年齡段學生可塑性較強，主動學習及自我探索能力較強，并且接受與理解能力也較

　　強，因此在正確的引導和嚴格的約束下會有較大的提高。

　　四、美術課程教學規劃

　　(一)從“美術鑒賞”入手，通過對作品的欣賞與評價，加強學生的作品積累及對作品的理解、比較與評價能力，并適當結合下一模塊(書法與篆刻)增加學生的動手實踐能力。第一周復習與回顧上學期的基本知識點，為下面的內容做好過度;

　　第二周后印象主義與西方現代派美術

　　第三周 20世紀中國畫的創新與繼承

　　第四周 20世紀中國油畫、版畫創作

　　第五周中西傳統工藝美術掇英

　　第六周現代生活中的設計藝術

　　第七周現代建筑的多樣風格

　　第八周中國書法歷史

　　第九周篆書(理論)

　　第十周篆書(實踐)

　　第十一周篆書(實踐)

　　第十二周隸書(理論)

　　第十三周隸書(實踐)

　　第十四周隸書(實踐)

　　第十五周楷書(理論)工作計劃

　　第十六周楷書(實踐)

　　第十七周楷書(實踐)

　　第十八周創作(實踐)

　　五、總結、交流與評價。

　　在積極完成學校教育教學任務的同時，保證每一位學生都有收獲，順利通過學業考試，并加強自身業務能力學習，深入研究古今中外美術史論，加強自身專業創作，積極參加各種活動，包括每年的藝術節，省級繪畫大賽等。加強交流，堅持寫生，為進一步加強教學并努力為達到專家型教師而努力。

教師工作計劃8

　　我做為是一名幼師實習生,很榮幸成為華師幼教集團的一名實習老師。

　　雖然我剛進入社會,毫無任何經驗,但是很幸運的跟著一名教學經驗豐富的老師,也很高興成為一名配班老師。

　　經過短短半個多月的實習工作,我發現我要學習與要做的事情很多,也有很多不足的地方,與之前的見習不一樣。之前的見習純屬是幫忙與協助。而實習時真正的做為一名幼教老師去認真、細心的去照料小朋友。剛開學的那段時間,我簡直是沾床就想睡,嗓子都啞了。

　　從此,我就知道,幼師,不是和小朋友玩游戲那么簡單的。所以雖然經過這短短的半個多月,但我知道我有哪些不足的地方和我這一學期需要做的工作結合起來,制定了這個學期的個人計劃:

　　一:了解幼兒基本情況和個人特點。這是首要任務,目的是熟悉了解班級的基本情況,接受指導老師的點拔,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關系的同時,對各個幼兒特點有了初步了解。另外,在指導教師的幫助下,熟悉班級授課方式、教學計劃后,寫出自己詳細而完整的教案,跟指導老師溝通并確認后,正式授課。

　　二:與家長進行良好的溝通。這個是我很匱乏的地方。不知道為什么,看到家長我總是會緊張,講不出話來。雖然老師說讓我大膽去說。我想我是缺乏去說的膽量和說話的技巧。就像之前剛開學的時候,我們班的劉暢臉上被另一個小朋友抓去了。有次,他媽媽問我是哪個小朋友,我知道是哪個的,他那時候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說好像是那個吧。可是我想想不可以這么說的,我就立馬說,我也不太清楚,要不去問下黃老師。黃老師的回答是:“哦,那個小朋友現在不在這里,被其他老師抱著。”我就知道這個事情差不多了。如果我直接指著那小孩說是他的話,可能事情會變得比較復雜。從中我就學到了說話的技巧。

　　三:培養孩子的習慣。俗話說:“一個好習慣會影響人的一生”。我們應該從孩子平時的生活習慣做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃飯(因為是托班,很多小孩都不怎么會自己吃飯。不過我們盡量得讓他們自己去吃飯;學會“謝謝”與“不用謝”等等。

　　四:教學內容。在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養,讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發幼兒的興趣。

教師工作計劃9

　　后進生形成的原因有多種多樣，作為教師，應當全面了解、細致分析形成后進生的各種原因，并善于利用多種渠道、多種途徑、多種方法來促進后進生的轉化，包括加強與后進生的談心、與其他教師在轉變后進生工作中的協作、與后進生家長的相互聯系等等。

　　首先熱愛學生，融洽的師生感情是轉化后進生的思想基礎和前提。

　　老師心中有學生，學生心中才會有老師，師生感情上的一致性，會引起雙方信息的共振。這些后進生在班級中常被學生輕視，有些教師也認為他們是班級的“包袱”，視他們為“刀槍不入”的人，他們在家也受到家長的訓斥，心里有一種壓抑感，有厭學情緒，自信心不強。我們應主動采取適當的形式去栽培他們，及時表揚成績有進步的后進生，讓他們也體會成功的歡樂及喜悅。

　　我們應主動接近他們，用積極的態度，真誠的微笑縮短師生之間的距離。教育心理學告訴我們，后進生同樣具有進取心、自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，我們應注意了解每位后進生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，了解他們的特長、愛好，尋找他們身上的閃光點，多表揚鼓勵，增強他們的上進心。

　　二、借助集體的感染力量

　　班級的學習氣氛濃，成績好，這對那一部分后進生也是一種很大的教育力量。在這樣的環境中，他們常常會不知不覺感受到集體的壓力。別人都能學得好，為什么我不能？在強烈的學習氣氛感染下，他不好意思不學。良好的學風還會促進同學間的交流，同學們相互交流學習經驗、學習心得，這對所有的同學都有好處。

　　三、給后進生指出切實可行的目標

　　一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，后進生之所以差，沒有奮斗目標是一個重要原因，我們在對每位后進生全面了解的基礎上，給他們制定短期學習目標、長期學習目標，而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。

　　四、加強思想教育，培養激發后進生的學習動力

　　一般說來，后進生的學習動力不足，他們往往缺乏學習的自覺性和主動性，經常處于被動的學習狀態，也缺乏刻苦鉆研精神和克服困難的意志，更缺乏學習的信心，認為“努力也學不會”，有破罐子破摔的思想。因此，對后進生學習動力的培養和激發有著特別重要的意義。應向學生進行理想教育，幫助他們樹立正確的學習目的，激發他們的學習動力。

教師工作計劃10

　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人為確保在園幼兒的身心安全，我們制定了安全工作計劃。

　　一、具體目標

　　1、使幼兒具備一些避免危險和意外傷害的知識，提高幼兒的自我保護和安全意識并能主動遵守必要的規則。

　　2、防止幼兒意外事故的發生。

　　3、杜絕一切危險品擺放不正確位子上的現象，定期對班上的安全情況進行檢查，發現安全隱患及時報告、維修，保證幼兒在園的安全。

　　4、定期做好幼兒的安全演練，幫助幼兒掌握遇到突發事件的自救方法。

　　二、具體措施

　　（一）創設一個安全、健康的發展環境。

　　1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

　　2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

　　3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

　　4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午不論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

　　5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如桌面游戲、音樂故事欣賞等。一旦有認識的人來接孩子，要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

　　6、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

　　7、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

　　8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

　　（二）加強安全教育、提高安全意識要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。

　　1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

　　2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

　　3、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使他們懂得不能隨便離開家長或集體。

　　4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

　　5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，玩滑梯要一個一個滑，不頭朝下滑，從下往上爬，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

　　6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，玩剪刀等危險物品。

　　7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

　　8、在教學活動中滲透有關的安全知識最大限度地消除不安全因素。我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

　　（四）加深家園聯系，共同創造安全的氛圍。

　　安全工作不只是幼兒園的工作，同時也需要家庭的默契配合。家庭是幼兒園教育的重要資源，通過家校通、電訪、QQ群等有效途徑，爭取家長的大力支持，有助于幼兒園安全工作的正常開展。

　　1、向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全，積極做好安全防范工作。2、讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門等。

　　總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”以上是我們班的安全工作計劃，我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發生，促進幼兒健康成長。

教師工作計劃11

　　一、學情份析

　　小班共有53個學生，大部份學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但還有一部份學生空間感較弱，線條的應用能力較差，有待進一步地進步。

　　二、教學目的、要求

　　（一）總目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作進程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，取得對美術學習的持久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習進程中，激起創造精神，發展美術實踐能力，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　（二）各學習領域目標

　　1。造型表現學習領域

　　初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激起豐富的想象力與創造愿望。

　　2。設計利用學習領域

　　學習對照與x、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝潢，感受設計制作與其它美術活動的區別。

　　3。欣賞評述學習領域

　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描寫，說出其特點，表達自己的感受。

　　4。綜合探索學習領域

　　造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展現，并發表自己的創作意圖。

　　三、教材分析

　　（一）教學重點

　　1。學習色采的明度漸變和純度漸變等色采知識，體驗色采的表現力，并能有目的地加以應用。

　　2。能用日記畫的情勢表現生活中的有趣情境、故意義的'事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

　　（二）教學難點

　　1。利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

　　2。欣賞情節性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。

　　3。用油畫棒、彩色鉛筆、水彩表現四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

　　4。應用對照與x、對稱與均衡等組合原理，通過植物子粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

　　四、教學措施

　　1。應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，夸大知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　2。多種情勢，組織學生熟悉人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特點、美術表現的多樣性和美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

　　3。采用多種辦法，使學生思惟的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決題目的能力。

　　4。教師的評價要體現x性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀態。堂堂課有評價，評價有結果。

教師工作計劃12

　　一、指導思想

　　以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態，聯系學生的實際情況，充分發揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

　　二、情況分析

　　本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰。

　　三、總體安排

　　經過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習

　　第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用《贏在高考》作為復習的主陣地，同時，用《高考閱讀專項訓練》進行配套訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。

　　第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。

　　四、教學安排與措施

　　1、抓好詞匯復習

　　詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經濟類，社會類，情感類，環保類，新聞類等詞匯。

　　2、夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。

　　對學生進行語法專項指導，堅持“時態語態情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。

　　3、加強語篇訓練，進行閱讀。

　　“得閱讀者得天下”。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要間，根據高考試卷對閱讀理解一題的要求，我們應限制在45分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。4、書面表達

　　書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

　　五、教學安排

　　本學期安排：

　　1、3月初—4月底：語法專練，聽力強化訓練，其他題型專題訓練，側重能力培養，加強技巧分析指導，培養學生綜合運用語言能力

　　2、5月—高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用能力。

　　六、奮斗目標

　　希望通過半年系統地學習和復習，力爭完成指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。

教師工作計劃13

　　一、指導思想

　　以陶行知“生命教育”的主流思想為指導思想，根據教研組的教學工作計劃，認真學習《體育與健康教育》新課程標準，將“生命教育”理念充分滲透到新課程的實踐中，以學科生命的“六個特征“全面指導教學工作，；改革教學手段、組織形式和方法，提高課堂教學質量；認真落實新的課堂教學評價標準；以人為本，講求實效；鍛造隊伍，夯實基礎，提高等級。

　　二、整體教學目標

　　1、了解科學鍛煉的一些基本方法和鍛煉效果的評價，了解健康的含義和標準，并用這些知識指導健身活動。

　　2、能正確完成本學期所學各項教學內容的基本動作，進一步提高身體素質和綜合運動能力。

　　3、所有學生都能掌握球類運動的技能和方法，了解項目的相關知識，能獨立開展體育鍛煉，培養體育鍛煉能力和創新精神。

　　4、能夠主動參加體育鍛煉，愿意參與體育和健康知識的學習，正確對待體育活動中的勝負，體驗成功的樂趣，表現出正義、責任、責任的精神，團結協作。

　　三、個別重點教學內容分析

　　（一）運行

　　1、了解蹲起、障礙跑和耐力跑的動作方法。

　　2、學習蹲式起步動作，使起步反應快，起步快，起步后迅速進入加速跑；進一步學習持久跑步和規律跑步，掌握跑步動作和呼吸方法，能夠長時間跑步。

　　3、能表現出勇敢頑強的意志和吃苦耐勞的品質。

　　（二）球類

　　1、學習籃球、排球、乒乓球和羽毛球。

　　2、每個學生都初步掌握了球類運動的基本動作，并能進行獨立練習。

　　3、在學習中，體育鍛煉樂趣無窮，鍛煉興趣濃厚。

教師工作計劃14

　　隨著教育改革的不斷深入，社會對教師的要求越來越高，高素質人才的培養要靠教育，教育的質量和水平有賴于教師的素質和水平。因此教師的專業發展問題尤為重要。我身為骨干教師，更應注重自身的發展，特制定并實施本規劃。

　　一、工作目標：

　　用新課程的思想理念指導自己的教育教學，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，在學習中不斷提升自己的專業水平。使自己具有淵博的知識，積極的創新意識，健康的心理素質，良好的職業道德，精湛的業務水平，和諧的人際關系，力爭成為就有強烈的敬業精神的專業型，學者型的骨干教師

　　二，具體實施方案：

　　1、加強師德修養。依法治教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內容的核心是愛崗敬業、教書育人和為人師表。

　　2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價值觀，教育的質量觀和人才觀，樹立正確的學生觀。

　　(1)發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

　　(2)發展和學習應該是可持續的和長期的。個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。

　　(3)學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

　　(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。學習與思考同行，立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，做好讀書筆記;提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書。

　　3、教學與研究同步：

　　把教學和科研緊密地結合在一起，讓教師從教學熟練型走向專家型，堅持在教育教學實踐中開展教科研，是教師提高能力最經濟、最科學的辦法。大量教師的成長經歷表明，埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學，但無論如何難以達到教育的高水平、高境界;亦教亦研，踏著教研科研的階梯，才能步入教育的“自由王國”，“學然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自發業;知困，然后能自強業;知美，然后能自創也!

　　4、個人與團隊共進：

　　個人的發展離不開團隊的發展。“三人行，必有我師焉”，在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經驗的老師學習，與同年級同學科的老師探討。同時，在承擔帶徒的工作中，也要與青年教師共同學習、共同進步。爭取在這幾年里，使年輕教師快速成長，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱號。

　　5、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

　　6、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

　　教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。