輔導班工作計劃
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的輔導班工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
輔導班工作計劃1
一、活動目的：
1、通過主辦趣味針織，能使學生的動手能力上進一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學生的思維能力及創新能力也起到了重要的作用。
2、本組同學除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創新。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關的內容的發展提高學生的技巧。
二、活動重點：
使學生掌握針織，刺繡的技能技巧。
三、活動安排：
1、第一周：
（1）講要求：需要準備的工具。
（2）基本針織方法。
2、第二周：學打物品：月票夾，掛包，手機包。
3、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等。
4、第四周：掌握刺繡基本功。
5、第五周：刺繡風景圖。
6、第六周：刺繡小動物。
7、第七周：學會粘貼基本方法：大米、綠豆、等粘貼的技能。
8、第八周：用豆類粘貼動物。
9、第九周：剪紙花。
10、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧。
11、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。
輔導班工作計劃2
一、班級情況分析
本班共48個學生，能寫具有一定條理的片斷和記敘文，寫話能力有一定個提高。能正確領會圖意，完整表述時間，
小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等。對文中主人物為動物的作文，想象里似乎較豐富，其他作文的想象力一般。學生的作文普遍存在的問題是：描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯系生活以及周圍事物的能力一般，如對生活勞動細節描寫常不具體不形象。莊杰鵬、莊賢華表達能力特差；綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出。
二、本冊課文習作訓練內容
本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。
5次習作安排如下：
第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。
第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。
第三單元：在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。
第四單元：寫寫自己經歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。（激發學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領，能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發表自己的看法。）
第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動的生活場景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……
另外還安排了“畢業贈言”的學習。
輔導班工作計劃3
一、教材分析
（一）數與代數
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母數字”
引入字母表示有理數，實現從數字到公式的飛躍。然后介紹了代數，代數的值及其相關概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎上，引入了相似項的概念、相似項的合并規則、去括號加括號規則。
（二）空間與圖形
1、單元1“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形進行研究，包括圖形的形狀、構圖、屬性、展開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設計圖案等活動。
（3）統計與概率
1、第五單元“一維線性方程”
本文主要介紹方程和一維線性方程的相關概念，求解方程并用于解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙上數據的分析，學生可以了解三種統計圖的不同特點，并根據具體問題選擇合適的統計圖來描述數據。
3、第七單元“可能性”
這一部分的主要內容是學習事件的發生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。
二、學術狀況分析
這個班有一個學生，是女生。從性格上看，學生性格內向、靦腆；從學習情況來看，學生基本可以努力學習，但缺乏接受新知識的能力，數學基礎較差。學生的數學思維能力需要提高。
三、教學措施
（一）認真學習新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準拓展教材內容，認真聽課，批改作業，認真指導，認真做試卷，讓學生學會認真。
（二）激發學生興趣，向學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣味題，給出相應的數學思維題，激發學生興趣。
（三）數學建模，課件演示。讓學生樂在其中，樂在其中。
（4）開展教學實驗，
獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
四、教學進度
第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習
第二單元有理數及其運算2課時（10月16日、10月23日））
第三單元字母表示數1課時（10月30日）
半期整理與復習1課時（11月6日）
第四單元平面圖形及其位置關系1課時（11月13日）
第五單元一元一次方程1課時（11月20日）
第六單元生活中的數據1課時（11月27日）
半期整理與復習1課時（12月4日、12月11日）
第七單元可能性1課時（12月25日）
期末總復習2課時（1月8日、1月15日）
輔導班工作計劃4
輔導班數學教學計劃
一、教材分析
(一)數與代數
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母表示數”
引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。
(二)空間與圖形
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。
(三)統計與概率
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙中數據的分析，使學生理解三種統計圖的不同特點，并能根據具體問題選擇適當的統計圖描述數據。
3、第七單元“可能性”
這部分的主要內容是學習事件的發生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
二、學情分析
本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內向、靦腆;從學習情況來看，學生基本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力，數學基礎較差。該生的數學思維能力有待提高。
三、教學措施
(一)認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。
(二)激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。
(三)數學建模，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
(四)開展針對教學實驗，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
四、教學進度
第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習
第二單元有理數及其運算2課時(X月X日、X月X日))
第三單元字母表示數1課時(X月X日)
半期整理與復習1課時(X月X日)
第四單元平面圖形及其位置關系1課時(X月X日)
第五單元一元一次方程1課時(X月X日)
第六單元生活中的數據1課時(X月X日)
半期整理與復習1課時(X月X日、X月X日)
第七單元可能性1課時(X月X日)
期末總復習2課時(X月X日、X月X日)
輔導班工作計劃5
1、課前準備。
備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，充分利用輔導時間（2小時）。
3、作業設置與批改。
（1）進一步規范學生的作業，全面提高作業質量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
（2）布置的作業內容要適當，因人而異。
（3）作業內容要從新課程標準、教材和學生的實際情況出發。
（4）批改作業認真細致，及時，并做好評講工作，采取面批和學生批改相結合的批改方式，從批改作業中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。
4、做好課后輔導。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理
解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談自己工作的不足。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
輔導班工作計劃6
一、教學目標：
科學組趣味實驗三班的學生是三年級的學生。所以首先培養他們對科學學習的興趣，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們通過趣味實驗的學習，去體驗科學活動的過程和方法。讓學生去親身經歷科學探究的全過程，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環境和諧相處。通過活動進一步提高他們的觀察能力和動手能力。進一步培養他們在實驗中與同學團結協作的能力。
二、教學任務：
1、通過趣味實驗班的學習使學生增加對科學課的認識和了解。使學生對科學實驗感興趣。
2、使學生通過做實驗、動手、室外采集、面授觀摩等形式，掌握基礎的科學知識。
3、注重使學生把所學與日常生活緊密聯系起來。
4、注重培養學生的小組合作意識和與人協作完成科學實驗的能力。做到學生打基礎培養興趣，培養鞏固、拔高，提升這些學生的科學素養。
三、培訓方式：
1、教師面授示范指導。
2、學生動手操作實驗。
3、師生互動。
4、室外采集。
5、實驗觀摩。
四、教學進度：
（一）三月份：歡迎新成員，通過豐富多彩的實驗和游戲引起他們的興趣。通過種植，培養學生熱愛大自然的情感。做折紙和小船等活動的探究實驗。
第1周：
（1）種植大蒜和黃豆，培養學生熱愛大自然的情感和觀察能力。從種子萌發時，通過栽培植物來探究了解植物生長的過程。做植物的向光性實驗。
（2）紙的實驗：通過動手做簡單的包書皮，用手折紙飛機，做小本子等關于折紙的實驗。在中間穿插有實驗競賽和游戲，引起他們的興趣。
第2周：
加深折紙實驗：在上一周的基礎上，進一步做各種折紙實驗。
第3周：
關于水的實驗：沉浮實驗，用橡皮泥和鋁箔做各種形狀的小船，并穿插進行比賽。
第4周：
在上一周的基礎上，把珍珠綿放入水中，觀測它的沉浮情況。用扎帶做一只竹筏來觀察浮力的大小。（在上面放重物）。
（二）四月份：
在前面沉浮實驗的基礎上，進一步進行潛水艇實驗。進行吹泡泡實驗。根據天氣情況，掌握傳統的做風箏的方法和使用風速風向計。
第1周：
小游戲實驗：認識水做吹泡泡實驗，并穿插進行比賽。根據前面做小船的基礎，進行潛水艇實驗。
第2周：
做風箏：用簡單的材料報紙、竹條、棉線、膠水做簡單的風箏。本周以搭支架連接為主，強調小組配合。
第3周：
做風箏：本周以裝飾風箏和用不同種方法來制作風箏，進一步強調小組協作。
第4周：
做風速風向計：能夠會做風速風向計，通過風速風向計來識別方向。在室外進行實際操作。
（三）五月份：
進行小車探究活動，會進行溫度計實際操作。從做關于土壤的實驗，使學生了解大自然親近大自然，樂于探究大自然的奧秘。
第1周：
學生自己帶來各種車的玩具和老師準備的玩具進行關于探究小車的游戲實驗活動。比較小車之間有什么相同點和不同點。
第2周：
冷與熱：認識溫度計識別刻度、會實際應用。
第3周：
了解土壤親近大自然。到室外觀察校園中的土壤，花盆中的土壤等。比較不同土壤的滲水性探究活動。從而激發學生保護土壤的行為。
第4周：
測樹葉面積：收集不同的樹葉，進行測量樹葉面積的實驗探究。實驗前，要先在室外進行收集樹葉的活動。
（四）六月份：
學習制作各種測量工具，使學生成為“關心天氣”的小專家。進行葉畫、雨量器、磁鐵、聲音的實驗活動。進行以茶葉為主題的探究活動。
第1周：
做葉畫：收集不同的樹葉，拼出不同的圖案。
第2周：
做雨量器：讓學生自制雨量器并學會實地測雨量。
第3周：
磁鐵實驗：會使磁鐵小車動起來。通過簡單實驗讓學生了解磁鐵的相關性質。
第4周：
進行茶葉探究活動。通過文字形式，看、聽、摸、聞等觀察方法來進行豐富多彩的匯報會等。聲音的傳播實驗。
（五）七月份：
鞏固、提高、展示趣味實驗所學內容。
第1周：鞏固折紙動手操作。
第2周：復習所學的實驗動手操作內容，進行展示。
展示形式：親手種植植物、各種折紙制作展示、學生自己設計制作的各種小船、學生制作的各種測量工具的展示、以探究茶葉為主題的匯報會等。
輔導班工作計劃7
作為一名教育工作者，8年的酸甜苦辣，讓我體味到做名教師的光榮和艱辛。特別是剛走上教育工作崗位，當上一名新老師的情景，歷歷在目。那時的心情是既激動又擔心。激動的是我多年的愿望終于實現，擔心的是我能勝任嗎？有了這點體味，使我對每一屆新任老師都有一種特別的感情。我下定決心能為他們做點實事，幫助他們早日能勝任工作，當一名合格的教師。張同志剛到我校時，在教學上也和我當初一樣感到無助和迷惘。剛好，她和我分在同一班級，我是班主任，教語文，她教數學，又在同一辦公室，結對幫扶的責任落到我肩上。為了能更好地幫助她，我除了要鉆研自己所教的語文教材，還和她一起鉆研數學教材。為此，我專門制定了指導計劃。
一、指導思想
青年教師剛從學校畢業，知識面廣、層次高、觀念新、充滿活力。但由于缺少工作經驗，在教學中往往很難圓滿地完成教學任務，在平常課堂中遇到突如其來的事情往往會措手不及，尤其是遇到個別調皮搗蛋的孩子更是不知所措，常常被搞的哭笑不得。為了使她能夠盡快勝任工作，提高業務能力，輕松愉快地工作，特制定了這個計劃。
二、奮斗目標
為了使她在二到三年內勝任自己的學科教學，提高業務水平和綜合素質，從而使我校的教育教學水平上一個新的臺階。而且能在教育教學理論的學習上做出一定的成績，能夠撰寫一定量的教學論文，成為學校的骨干教師。
三、實施步驟
首先，要放下包袱，輕松上任。青年教師的工作積極性很高，但由于工作經驗少，課堂上常出現膽怯、害羞、語無倫次。學生紀律較差，難以應付的現象。如果長時間找不到解決的方法，會失去信心，產生厭教心理。因而首先必須讓她在思想上認識到這是新教師在工作中常出現的問題，只要解決了這一問題，其他問題就會迎刃而解，從而步入正常的教學軌道。
其次，要鉆研教材，精心設計每一教學環節。平時，我經常和她一起備課，鉆研教材，一起討論課堂中可能出現的問題，尋找最佳解決方法；經常深入她的課堂，及時地發現存在的問題，在課后進行交流，這樣解決問題及時，效果明顯突出。張同志勤奮好學，現已成為我校的教學骨干，并在20年拿到市頒發的骨干教師證書。
第三，課余時間，我還幫助她看一些教育教學論著，和她一起鉆研教育教學理論，捕捉教學中的片段，記錄一些心得體會。并撰寫多篇論文。張同志在這幾年中，可謂是碩果累累，多篇論文在縣獲獎，兩次被縣評為"先進個人"；尤為難得的是在縣優課評選活動中她獲"一等獎"，用她的話說，沒有侯老師，就沒有這個另她倍感自豪的成績。
輔導班工作計劃8
要提高教學質量，關鍵是上好課。所以我決定做好以下工作：
1、課前準備：備好課。
（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
（2）了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，充分利用課堂40分鐘。
3、作業設置與批改。
設置和批改作業時學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段，因此，要高度重視此項工作。
（1）進一步規范學生的作業，全面提高作業質量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
（2）布置的作業內容要適當，因人而異。
（3）作業內容要從新課程標準、教材和學生的實際情況出發，認真研究，精心設計。
（4）批改作業要認真細致，及時，并做好評講工作，可采取面批和學生批改相結合的批改方式，從批改作業中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。
4、做好課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
5、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，博覽群書，多看相關書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
輔導班工作計劃9
一、個人提高
1、認真備課
把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面復習。
對課堂教學的基本要求是：
①課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。
②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕松有趣，練得有勁，課課有得。
③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。
④板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。
2、認真上課
切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。
3、認真批改作業
結合學生實際，精心設計作業，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
二、教學工作
1、認真輔導學生
輔導學生分層次進行。根據學生成績，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
2、認真舉行考試
考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統分、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。
3、抓好復習
教師個人教學畢業班的教學，特別是復習是至關重要的一環。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統地復習。
三、教研工作
認真學習新課標下小語的創新理念，提高自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高教學質量。積極參加學校組織的骨干教師示范課和提高大班額教學質量交流會，并參與學校組織的外出培訓活動，充實自我。
輔導班工作計劃10
一、辦學理念：
藍田縣似乎在人們的意識中就是一個貧困縣，也是一個國家重點扶貧縣，這種貧困最重要的一個原因就是知識。作為一個家長，我深深理解家長“望子成龍，望女成鳳”的迫切心情；作為一個藍田人，我更深愛這方熱土；作為一個熱血青年，我愿意為家鄉做出自己的努力，盡管微不足道，但我會竭盡全力試一試，所以我秉承了“做藍田人的教育，讓藍田的孩子騰飛起來”的教學理念，創辦“星原教育”培訓機構。
二、培訓對象：中小學生
三、培訓科目：
小學1---6年級：英語、數學
初中7---9年級：英語、數學、物理、化學高中1---3年級：英語、數學、物理、化學
四、教學地區的選取：
1.經濟狀況相對較好的地區。
2.生源較多較集中的地區。
3.附近有學校，便于設點的地區。
4.交通方便的地區。
五、前期宣傳：
1．到選定教學點地區做市場調查，確定市場前景與預期規模。
2.派相關人員張貼廣告宣傳單，并通過舉辦教學示范課、學習咨詢會等活動來達到宣傳的目的。
六、學生報名
1.在報名點處，可以派較好的教師做現場咨詢，積極擴大我們的正面影響。
2.票據要正規化，至少要給家長以正規化的感覺。明確雙方責任，以避免不必要的糾紛。
七、教師招募：
受成本影響，大多數教師應由大學生擔當。但應注意區別選擇。
八、教學點教室：
教學點設在老綠之圣后，這里是藍田縣的經濟及文化中心，周圍有6所小學，3所初中，3所高中，處于學校包圍圈內，生源比較充足。
九、教學形式及特點：
小學1--6年級采取大班授課方式
初中7--8年級采取大班加小班的授課方式
高中1--3年級采取小班授課方式
可根據學生需要采取一對一授課方式
十、經營管理：
1、代課老師應有強烈的教學工作積極性（學生評價表、負責人評價表及平時表現），實行嚴格的學生及負責人評價制度，以牢固樹立代課老師“星原教育的興衰與我戚戚相關”的思想。
2、負責人與各老師之間實行相互監督制，培訓結束時互評。
3、要嚴格遵守星原教育內部的各種規章制度，嚴禁老師提前下課、缺課、上課無作為等不負責任的事件的發生。嚴禁體罰學生。
4、負責人全面負責，并應積極聽取各個老師及學生的意見。
5、負責人已決定的事情，各代課老師應積極執行。
6、每天由負責人清算支出與收入；每月開一次總結會。
7、各個代課老師要適時與學生開展各項娛樂活動，以“寓教于樂”為教學目的。
十一、經費預算：（按一個學期計算）
教師聘用費：10000元
教室租賃費：每月800元，共5000元
宣傳單、海報、橫幅等宣傳費：20xx元
工作服：500元
職工住宿：20xx元
辦公用品：1000元
總計：20500元
（由于學校剛剛起步，私人辦學資金有限，現租賃一層樓，3個教室
及1個辦公室，費用為半年交一次）
十二、風險分析：
1、藍田縣部分人教育意識較淡漠，收入比較低，培養市場可需要一段時間。
2、任課老師能否穩定，需要建立人才資源庫，以備老師流失。
補充建議：我認為在進行宣傳時，應積極營造星原教育正規化、專業化的形象。如：宣傳單應注意美觀性，可通過加印蓋章來加深正式性；張貼時應注意規范性，以與其他區分開來；發傳單時切忌漫天發放，這對樹立星原教育形象極為不利。可采取義務咨詢、有獎問答等活動達到宣傳的目的。
招生時應特別注意工作態度，因為這是星原教育向家長展示星原形象的絕佳機會。
學期末以問卷調查的方式向學生及家長征求建議，以展現星原教育負責任的一面。為星原教育的發展及以后的培訓打好群眾基礎！
提高成績是給學生一份真誠的承諾給家長一個滿意的交代！
輔導班工作計劃11
一、關于教師方面的計劃
授課教師是我們輔導班的精髓，擁有高質量的教師對于我們實際工作會達到事半功倍的效果，并且對于我們進行來年的招生是一個有力的宣傳。因此，制定好成熟、有效的教師招聘、教學計劃也就顯得尤其重要。針對往年各種情況的綜合考慮，總結出招聘教師及安排教學的以下幾點：
一）不斷完善的教學計劃（7月初—8月中旬）。
1.準備教案。教師應在每日教學前準備好教案以備明日教學使用，教案填寫應當簡練、真實、清楚（教案要做最后考核使用）。
2.負責人聽課指導。各校區負責人應當在開課第一周就組織進行各位教學老師的聽課指導，及時更正教學中的不足，對于好的教學方法在各校區推廣。
3.每周交流會。各校區負責人于每周六下午放學后組織教學老師進行一個短暫的交流會，內容自定，對于教學中的不足及時改善。
二）建立教師檔案（8月初—8月中旬）。
建立一份教師檔案，檔案內容需涵蓋本次教學的考核情況、家庭的簡單情況等。
目的主要是為來年開展工作儲備校區負責人，表現更加優秀的考
慮作為來年合作者之一。
二、關于招生方面的計劃（6月上旬）
一）熟悉招生環境、統計合適招生點
校區負責人及招生老師需提前熟悉招生校區的環境（地理位置、居民人數、經濟
情況等），初步統計招生點，招生點一般為學校、菜市場、超市門口等人口密集點。
二）制定宣傳資料、統計表格
根據所招生區域的經濟情況、對輔導班的關注情況制定合適價格、簡單有效的
宣傳點，合理構架宣傳單頁，制作宣傳橫幅、教學老師信息介紹彩頁。
三）招生工作
1）根據個人能力、性別、學歷等情況有機分配招生教師到各點參與招生工作（一般2人為一組）；
2）制定招生總目標，分配每日招生目標，統計每日留檔通訊錄；3）電話通知留檔學生家長及學生前來查看學校情況并盡量說服其繳納報名費（剩余學費可于開學后1-2周內繳齊）；
4）制作招生明細，包括財務明細、招生人數明細、學生檔案整理；
5）總結招生經驗。
三、結尾工作（8月中下旬）
一）教師工資發放。教師工資發放應當秉著公平、公正的原則，嚴格依據績效考核分配工資，爭取做到每位老師都獲得合理而又滿意的工資；
二）財務對賬。做好利潤計算（利潤=資本—成本）、賬單統計（收入賬單明細+發票明細+支出賬單明細）；
三）工作總結。各校區負責人應當根據所負責校區的招生、教學等方面的情況做一份總結報告，總結內容應當包括不足和建議；四）交接工作。教學結束后應當處理事宜包括：教師回家安排、教材統計及存放、教學設備統計及存放、教學場地交接等。
第一章總則
第一條為提高我校教學管理效率，發揮教師在教學過程中的主導作用，促進教學管理化、工作化、科學化，制度化，規范化的發展，爭取把我校成為中小學課程輔導的第一品牌，努力把各項教學做的更好更加完善，特制定本細則。
第二條本細則量化我校教師教學活動和教師運行管理的基本要求和操作流程。
第二章教書育人
第三條教學工作是學校的重要工作。教師是要履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。教師教學工作的核心是保證學生不流失，提高我校品牌在社會上的知名度。基于此，教師應努力提高教學質量，在教學工作中要幫助學生樹立自信心，始終不要忘記我校的教育宗旨及辦學理念。
第四條教師要積極承擔和認真完成教學任務，努力鉆研業務，不斷充實和改進教學內容與方法。始終樹立學生的滿意是我們的追求的意識。
第五條在教學思想上確立以學生為主體的教學思想，以讓學生學得開心，家長放心滿意為目標提高教學質量。教師應以嚴謹的治學態度，科學的工作方法，高質量高效率的完成本職工作。教師既要了解學生，關心學生，熱愛學生，又要嚴格要求，嚴格考核，嚴格管理學生。始終明白學生的進步是我們打造品牌的最有說服力的品牌。
第三章教學課時安排
第六條教學課時安排是我校指導教學工作的基本條件，是安排教學任務，組織教學活動的基本依據，對已經批準正在執行的教學課時安排，要嚴格維護其嚴肅性，認真執行。始終牢記我們沒有任何理由落下任何一名學生的課時輔導。
第七條因特殊原因需對教學課時安排作局部調整的，應以維護我校最大利益為出發點。
第八條教學課時安排應把握的原則：
1，全局統籌。
2，局部合理。
3，易于執行。
第四章備課
第九條備課是教學主要環節之一，是保證教學質量的`重要前提，教師備課應根據教學綱要的要求，全面深入鉆研教材，根據學生的具體情況，注重基本概念，基本理論，明確重點與難點，科學合理地安排教學內容。教師不僅要對自己所要講授的內容備好課，還應對學生的訴求做好記錄，以方便下次上課有的放矢。
第五章課堂講授
第十條基于我校的實際情況，課堂講授大致有三種形式：一對一式的輔導、一對多式的輔導、大班自習式的輔導。
第十一條課堂講授的主要任務：
1，立足于學生本人，根據學生的性格特點，在校學習成績情況以及家長對學生的期望，選擇不同的授課方式，充分調動學生的積極性和學習熱情。
2，在授課過程中，應向學生系統的教授該課程的基本理論，基本知識。要讓學生明白任何學習是基礎的積累。對于基礎好的學生，可適當安排講授一些中檔題目。但切忌搬來一些怪題和偏題來考查學生，這樣做會讓學生失去學習的熱情，必然會影響學生對我校的印象，也極易使學生對教師產生反感和增加抵觸。對于基礎差的學生，首先要做的是心理上的輔導，引導學生樹立正確的人生觀，思想觀，價值觀，更重要的是要使他們樹立強大的自信心。對于這些學生，嚴禁教師以任何方式譏笑，甚至挖苦他們。我們要的是耐心，耐心，耐心。
3，輔導答疑。輔導答疑是教學過程中的一個輔助環節。教師應在學生學習和自習的基礎上給與指導和幫助，提高學生的自學能力和學習效果。在答疑過程中，如若遇到自己不會解答的題目，切忌胡亂搪塞學生，應該及時告知學生在下次上課時給與答復。當然，課后你肯定會通過多種途徑完美解答這道題。
第十二條課堂講授的具體要求：
1，教師授課時，應注意自己的衣著打扮，盡量使自己打扮成熟，得體，大方，講課時表情自然，略帶微笑。
2，教師授課必須使用普通話，語言應表達清晰流暢，文字書寫規范。
3，認真負責，按時上下課，不遲到，不提前下課。
4，嚴禁教師在授課期間與學生聊天。
5，對學生應該張弛有度，應努力找到一個能夠使學生快樂學習的最佳平衡點。
第六章
教學評估及反饋
第十三條本著對學生與家長負責任的態度，我校會定時對本校教師教學進行評估。
第十四條我校教師教學評估有三種方式：
1，同事間的評估
2，老教師對新教師的評估
3，學生對你的評估。
第十五條評估在于發現自身教學的不足，我校會將不足及有待改進之處及時反饋給被評估者。被評估者收到反饋后有什么疑惑應及時與我校老教師溝通交流。
第七章
第十六條贏在執行。貴在執行。本細則至公布之日起，所有教師遵照執行。本細則最終解釋之權歸我校。如有任何疑惑，請與S老師聯系。
輔導班工作計劃12
根據學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變為競賽的宗旨，超越課本，提高優生，最終達到競賽出成績的號召。結合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經驗，特制定如下計劃：
一、總體思想：
以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發現競賽苗子，有意思地及早進行個別培養和鍛煉。
二、具體教學計劃：
第五周：全等三角形基礎題提高題;
第六周：全等三角形提高題競賽題;
第七周：全等三角形綜合題過關測試;
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題;
第八周：等腰三角形提高題競賽題
第九周：等腰三角形綜合題過關測試
第十周：實數基礎題提高題競賽題;
第十一周：項中考試
第十二周：一次函數基礎題;提高題;
第十三周：一次函數競賽題;
第十四周：一次函數綜合題過關測試;
第十五周：整式的乘除基礎題提高題
第十六周：因式分解基礎題提高題;
第十七周：因式分解競賽題;
第十八周：整式及因式分解過關測試;
第十九周：競賽班期末考試
第二十周：期末考試
輔導班工作計劃13
一、活動目標。
1、趣味輔導的目的是讓學生發現問題，并在活動的過程中解決問題，特別是生活中他們關心的問題。
2、在科學趣味活動的同時培養學生科學的思維方法和努力發展學生解決問題的能力，在活動的過程中使他們親近科學，在日常生活中運用科學。
3、在制作的過程中體驗學習科學的樂趣，在成果的展示上讓學生體驗成功的快樂。
二、活動進度。
1、第一周：觀察植物的萌發，對各種種子的認識并了解一種自己感性趣的種子。
2、第二周：觀察春天的事物。土壤的采集、對不同土壤的認識，不同地區的土質了解。
3、第三周：種植一株鳳仙花，用數碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植。
4、第四周：葉綠素的提取，取綠色的葉片、酒精、酒精燈做實驗，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對葉子的影響。
5、第五、六周：制作小車。
（1）將自己喜歡的小車與小組其他同學帶來的小車作對比，找出小車的共同點及不同點。
（2）用自己準備的簡易材料制作小車。
6、第六、七、八周：制作簡單的風箏。認識風箏的歷史了解風箏的變化。
（1）用竹條等簡單的材料做出骨架。
（2）用漂亮的綢布或薄紙做圖案。
（3）組裝。
7、第九、十周：
（1）自制小小降落傘并實驗其降落速度。
（2）改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關。
8、第十一、十二周：
（1）采集各種樹葉，觀察認識不同的樹葉。
（2）用樹葉做自己喜歡的圖案。
9、第十三周：認識茶葉，了解茶文化。從自己身邊的茶葉開始認識常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用。
10、第十四周：給植物的莖變顏色。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化。
11、第十五、十六周：認識水的浮力。
（1）觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣。
（2）水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力。
（3）課外閱讀“死海”的內容，了解更多的關于水的知識。
12、第十七周：和同學一起發現周圍的污染現象，實地開展調查活動寫出調查報告。
13、第十八周：制作小風車。用各種形狀不同材料觀察哪種最快。
三、活動展示。
展示形式：花展。風車展。風箏比賽。品茶會。資料照片展示等。
輔導班工作計劃14
1、課前準備。
備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意，使其保持相對穩定。同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，充分利用輔導時間（2小時）。
3、作業設置與批改。
(1)進一步規范學生的作業，全面提高作業質量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
(2)布置的作業內容要適當，因人而異。
(3)作業內容要從新課程標準、教材和學生的實際情況出發。
(4)批改作業認真細致，及時，并做好評講工作，采取面批和學生批改相結合的批改方式，從批改作業中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。
4、做好課后輔導。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理
解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談自己工作的不足。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求
輔導班工作計劃15
貴陽市觀山湖區第一小學20xx——20xx學年第二學期
數學輔導班教學計劃
一、教學計劃：
教師對學生依次進行作業輔導。由于學生學習程度有所不同，故教師以“學困生填平補齊，學懂生復習鞏固，學優生競賽輔導”的原則實施分層教學，以保證學生保質保量、高效率地完成作業，提高學習成績。
二、教學時間：
每周一和周三下午14：30——15：20，每次每次上課五十分鐘。
三、教學內容
有余數的除法
認識時分
認識方向
認識萬以內的數
分米和毫米
兩三數的加法和減法
認識角
數據的收集和整理
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