两个人做人爱视频免费,97久久精品人人搡人妻人人玩,欧洲精品码一区二区三区,999zyz玖玖资源站永久

我要投稿 投訴建議

小學英語工作計劃

時間:2022-11-08 16:58:22 工作計劃 我要投稿

小學英語工作計劃

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的小學英語工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學英語工作計劃

小學英語工作計劃1

  一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

  學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數學生會因遇到困難,而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

  二、教材分析

  本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

  三、教學目標和重點難點

  教學目標:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

  2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  教材重點難點:

  教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。。

  2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  教材難點:

  能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

小學英語工作計劃2

  一、教材基本情況

  本教材—新標準英語(供三年級起始用)第二冊是供小學三年級下學期使用的。全書共分為11個模塊,內含一個期末復習模塊,每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容,如:新句型,新對話等;第二模塊提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩,對第一單元呈現的新內容,通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中,學生將學習26個英文字母的發(fā)音、順序及正確的書寫方法,學會表達喜好與方位,學會用英語談論動物、運動、食物、時間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學生掌握87個單詞,16個詞組,5首歌謠,6首歌曲。

  二、教學目標培養(yǎng)學生學習興趣

  1、培養(yǎng)正確的書寫習慣;

  2、能認讀所學詞語;

  3、能用所學語言進行語境交際;

  直觀教學法———使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞,有利于建立起單詞與物品的聯系,培養(yǎng)學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。(small—notbig,short—nottall,thin—notfat)自然拼音法,將單詞教學與語音教學結合起來,通過語音教學幫助學生學、記單詞。

  加強學生的認讀和拼讀能力。另外,在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,然后結合板書給學生示范發(fā)音,讓學生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合,加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。

  意義操練———在運用多種方式進行趣味的機械操練后,教師要將詞放到情境中、句子中來理解與,進行意義操練。做到“詞不離句,句不離段”。

  本冊每單元的課文均與話題有關,依據學生年齡特點,以圖畫和學生易接受的語言呈現。在課文教學時可以參考以下步驟

  1)看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言,幫助學生理解故事大意。

  2)學生聽錄音指圖。

  3)學生跟錄音指讀句子。

  4)老師根據課文提問,學生思考后回答,提高學生的閱讀能力。

  5)教師幫助學生認讀故事中的句子,突破重難點,幫助學生初步朗讀故事中的句子。

  6)讓學生聽音復述句子。(聽力訓練,分層要求)

  7)學生自主練習課文。

  8)鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。

  三、教學措施

  1)單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時,教師要滲透與話題有關的交際用語,讓學生在交際中學單詞,感知語言。

  2)教師設計較為真實的情景,幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。

  3)教師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動,即先讓學生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思后再對該語言現象進行歸納和總結,然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時,教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面,并將三者有機結合起來。

  四、在教學中應注意的問題

  1)面向全體學生,為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發(fā)展的空間,鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。

  2)關注學生的情感,努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍,把英語教學與情感教育有機結合起來,幫助學生體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神。

  3)努力創(chuàng)設真實的生活情境,幫助學生在活動中感受語言,學習并運用語言。

  4)在教學過程中,特別是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴大接觸面和文化視野,注意“聽、做”在前,“說”在后。

  5)注重學習過程的評價,使學生體驗進步與成功,認識自我,建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

  6)正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

小學英語工作計劃3

  一、指導思想與思路

  以學?傮w工作為依據,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究?偨Y課程實施過程中形成的經驗,尋找解決問題的方法,為學生的發(fā)展服務。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學改革,進一步加強教育教學常規(guī)建設,努力營造英語教育教學的良好氛圍;進一步加強師資隊伍建設,努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。

  二、工作重點與措施

 。ㄒ唬┳ダ碚

  教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內容。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。向學生學習,研究學生的學習心理,不斷提高在小學英語教學領域里實施素質教育的水平。真正開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

  (二)抓常規(guī)

  1、“教學常規(guī)”的學習和實施,組織本組教師學習常規(guī),使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。

  2、新課程與新教材的培訓,使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

  3、集體備課,集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,本教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。本學期將繼續(xù)堅持每月的集體備課活動,集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,每月確定的時間集體備課時,

  每次的集體備課都要定主題、定地點、有分工、有記錄,每位教師都要寫好備課筆記。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法,切實解決英語教學中的一些問題,努力提高課堂教學質量,完善英語教學。

  4、積極開展教研組的聽課和評課活動,緊緊圍繞教研組的活動專題,認真組織開展人人研究課活動,每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點,要重視對學生探究性學習的研究,在評課和說課中,要以學生的主體作用為主,以探究性學習的實效性為重點。

  5、單元試卷的編制,本學期一至六年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關,在期初安排教師出好全部的單元試卷,要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。

  6、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況,定期進行“六認真”檢查,尤其是備課質量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。

  (三)抓質量

  1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發(fā)展生命線的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。

  2、組織組內教師探討有效的教學方法,在教學效率上下功夫。

  3、對后進生進行研究,教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難,大家相互交流經驗,互相學習,取長補短,共同進步。

  4、重抓市級的各項調研測試和畢業(yè)班的考試,制定合理有效的復習計劃,并開展高效率的復習迎考工作,力爭考試成績的及格率達全市前三名。

  (四)抓師資

  1、新教師的培養(yǎng),本組將積極配合學校進一步加強新教師的培養(yǎng)工作,對本組的兩位新教師進行跟蹤指導,每人每月上課不少于兩次,聽課不少于四次,并及時地給予課堂的指導和課后的指導,課后指導主要是反思的指導,對其所上的課的反思和對其學生的反思。對新教師的教科研方面也同樣適時地進行指導,促其能快速而全面地成長。

  2、骨干教師的晉升,抓好組內一批骨干教師的發(fā)展,本學期的發(fā)展目標是:教學能手一名,教壇新秀三名。

  3、發(fā)揮組內非骨干、非青年教師在英語課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,在全體教師中掀起比、學、趕、幫的良好氛圍,真正促進英語教師隊伍建設。

  4、組內全體英語教師力爭在三、四月份的校A級課評比中都能取得理想的成績。

 。ㄎ澹┳タ蒲

  1、教研組制定一個學期研究主題,制定詳盡的研究計劃,并要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的研究課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本組教師人人受益,共同提高。

  2、教研組的研究課題要完成五個“一”:制定一份學期研究計劃,讀一本相關專著,舉行一次校級及以上的公開研討活動,撰寫一篇高質量的論文,寫好一篇研究總結。

  3、教師教育教學論文的發(fā)表和獲獎,要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發(fā)表或獲獎,組內的骨干教師每人每學年至少有兩篇教育教學論文發(fā)表或獲獎。

 。┳セ顒

  1、教研組要開展一些綜合性的活動,盡量讓更多的學生參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。本學期除了組織開展好常規(guī)的一些活動外,學校還組織了校園英語節(jié)活動,要求全體組員積極配合學校,使活動有效地開展。

  2、教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發(fā)展,本學期將舉行英語單詞默寫比賽,比賽分班級比賽和學生個人比賽兩種,以此來提高學生的基本能力,扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣。

  三、具體工作安排

  二月:

  1、制訂教研組工作計劃。

  2、制定各年級教學計劃。

  3、期初學習活動。

  4、出好單元練習卷。

  5、寒假備課檢查。

  6、學生作業(yè)月查。

  三月:

  1、理論學習和集體備課。

  2、研討課和評課。

  3、主題研究學習活動。

  4、備課檢查。

  5、學生作業(yè)月查。

  四月:

  1、理論學習和集體備課。

  2、研討課和評課。

  3、主題研究學習活動。

  4、期中檢測和質量分析。

  5、校A級課。

  6、學生作業(yè)月查。

  五月:

  1、理論學習和集體備課。

  2、研討課和評課。

  3、主題研究學習活動。

  4、學生作業(yè)月查。

  六月:

  1、理論學習和集體備課。

  2、研討課和評課。

  3、主題研究學習活動。

  4、制定各年級復習計劃。

  5、單詞默寫比賽。

  6、學生作業(yè)月查。

  7、教研組工作總結。

小學英語工作計劃4

  編者導讀:本文主要從學期研訓活動工作重點;教學調查的內容和方法;學科教學研究的課題進行講述。其中包括:圍繞著如何開展“有效的英語課堂教學活動”這一主題、開展有針對性的指導工作、摸清我縣能夠擔任教師專業(yè)發(fā)展,教學設計和教學實施指導工作的教師人數,建立縣級初英語研訓隊伍人才庫,并開展相應的研訓活動,有效提高初英語教師的素質、組織好初英語課堂教學、通過新課程實驗的集體調研和教學視導、通過集體調研、提高學英語閱讀教學效益的研究、繼續(xù)完善并落實學英語教師的口語培訓工作等,具體材料詳見:

  一、本學期研訓活動工作重點

  1、本學期高英語以新課程實驗和研究為工作心,圍繞著如何開展“有效的英語課堂教學活動”這一主題,配合市新課程英語必修模塊3、4的動員培訓活動,組織學科心組成員深入學校開展新課程教學調研與教學指導活動,與一線教師一道學習、研究新課程的教學方法和學習模式等方面的變化,促使教師的教學理念、教學行為以及學生的學習方式等都能盡快地適應新課程的需要。

  2、繼續(xù)進行農村山區(qū)教學調研,開展有針對性的指導工作,為完成我縣初英語教學發(fā)展規(guī)劃提供依據。

  3、摸清我縣能夠擔任教師專業(yè)發(fā)展,教學設計和教學實施指導工作的教師人數,建立縣級初英語研訓隊伍人才庫,并開展相應的研訓活動,有效提高初英語教師的素質。

  4、組織好初英語課堂教學、初英語教學論文評比工作,通過評比,進一步提高教師的素質和水平。

  二、教學調查的內容和方法

  1、通過新課程實驗的集體調研和教學視導,幫助教師解決新課程實施的問題;借助心組和骨干教師力量,初步形成一套較為科學可行的評價方案和課型教學模式,為教師提供具有借鑒與學習價值的“樣本課”和“樣本卷”;并在此基礎上,利用校本教研制度與方法,努力使教師成為學生學習的促進者和知識構建的引路人,有效養(yǎng)成學生的自主、合作、探究等良好的學習方式與習慣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、通過集體調研、個人到學校聽課調研、師生訪談、教學研討會、組織專題研修班等形式,盡可能全面了解我縣初英語教學存在的問題,以及時有效地提供理論幫助與技術支持,使老師們的教學理念與時俱進,教學設計與教學實施更加合理有效。

  三、學科教學研究的課題

  1、提高學英語閱讀教學效益的研究

  2、繼續(xù)完善并落實學英語教師的口語培訓工作

小學英語工作計劃5

  新學期,新開始,為適應新時期教學工作要求,使本學期工作順利有序的進行,現將本學期六年級英語教學工作計劃如下:

  一、學生分析

  六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律,在學習方面也是一樣,這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性,應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識,引導學生善于探求知識的天性,使學生在活動中學習,在學習中活動,變要學為樂學,調動學生學習的積極性,保持他們對英語學習的濃厚興趣。

  二、教育教學目標與任務

  1、教育教學目標:

 、僮⒅卣n堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識,引導學生善于探求知識的天性,使學生在活動中學習,在學習中活動,變要學為樂學,調動學生學習的積極性,保持他們對英語學習的濃厚興趣。

 、趯W習以前學習過的語法結構、技能等,并將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句;

  ③進一步復習語音,學習語句和語篇中的語音表達。

  ④要求學生初步學會運用課本呈現的句型。

  三、措施與方法

  1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時安排,并作詳細的記錄,認真寫好教案。

  2、增強上課技能,全面提高學生的知識水平。提高教學質量,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松。

 、偌訌娫~匯教學。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓練,在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時,應幫助學生進行有意識記,應加強對詞的用法及內在含義的理解,要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句,這樣,學生在學會了單詞的同時,也學會了詞的一些基本用法。

 、诨镜恼Z法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題,聯系語境,確定語法結構,明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動,使學生在語境中輕松學英語。

 、奂訌娊浑H用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時,要盡量避免格式化,不能限制學生的思維能力,要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。

  3、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

  四、課外活動計劃與安排:

  1、英語作為一種語言,首要的功能就是它的交際功能,為了增強學生語言的表達能力,增強他們的英語學習自信心,鼓勵他們張嘴說話,活學活用,發(fā)現生活中的英語,在英語中自如的表達生活,把每周二、周四晚自習第一節(jié)作為學生自由活動課,在班上組織英語角,讓學生在英語中自由的表達自我,實現自我,讓英語真正走近同學們身邊,體驗英語語言的魅力。

  2、英語學習興趣小組。

  3、英語課外閱讀小組。

  這些活動的安排與實施,需要教師的精心設計與組織,明確目標,突出重點,分層次逐步推進,更需要全體學生的熱情參與與支持,以達到全面提升學生英語表達與意識內化的目的,為推進學校教學研改革全面進行增添亮色,同時使學生學生獲得終生裨益。

  相信通過自己不懈的努力和認真的落實,這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績,能圓滿的完成本學期的教學工作任務。

小學英語工作計劃6

  一、指導思想:

  結合小學英語教學的特點,主要激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學習習慣,進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教學常規(guī),課堂語言的規(guī)范,以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽、說、指讀能力,為學生進一步學習英語打下堅實的基礎。

  二、學情分析

  本學期我擔任一,二,五班的英語老師,大部分生在第一學期的基礎上已經適應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合,也適應了我的教學方法與節(jié)奏,這樣的融合是我們學校的一大特色。所以老師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言,并且?guī)е鴮W生瀏覽課本,感受課本的內涵,使學生對新課本有一定的了解,從而發(fā)自內心的喜歡牛津英語。作為一名英語教師,應該始終保持學生學習英語的興趣,在學習知識點的同時,能夠滲透英美文化,知識和區(qū)分其差異。

  三、教材分析

  A、牛津版版教材:

  本套教材按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內以往教材結構清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

  牛津1B的教材內容:包含4個模塊,共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成:Listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。Lookandlearn,主要呈現詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話,著重訓練學生的聽說技能,提高會話能力。Singandsong的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。

  B、攀登英語教材:

  學習內容包括:日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants)。兩個部分。另外還有晨間故事和睡前故事,迪斯尼神奇英語,對主要學習內容復習和拓展。

 。╝)日常英語:

  日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話,每段對話有1———2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。

 。╞)歌曲童謠:

  共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例,要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠,聽清、唱準大部分歌詞。

  C、兩套教材的教學目的:

  A、吸收了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng),教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際,體現語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則,把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中,從而體現教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據學生年齡特點,在起始階段采用“全部動作反應法”,讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,在輕松愉快的行動中輸入語言,讓他們在做中學,在唱中學,在表演中學,從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。

  B、培養(yǎng)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

  四、教學方法及措施

  a、興趣培養(yǎng)?衫脤W生已知的外語,告訴學生我們已經會說不少的英語了,只是在這個基礎上要落實到寫,讓學生們感到學習英語很有趣,從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

  b、會話教學:

  要融會話教學于情景表演之中,讓學生在表演中練、在交際活動中用。

  c、詞匯教學:

  要充分利用游戲形式,使用實物或卡片,讓學生更好地認知這些詞匯,注意單詞發(fā)音的示范性教學。

  d、階段復習:

  要多采用一些學生樂做的游戲,如:指說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。

  e、鼓勵教學:

  給予學生鼓勵,采用多種形式:如個人評價,小組評價,語言鼓勵,心靈鼓勵,及時總結,交流和展示,引起學生的注意,其實要想學好英語并不難,只要從現在開始,上課認真聽講,按時完成預習作業(yè),大膽說,積極做,努力唱,就能學好英語。平時特別注意發(fā)現學生的閃光點,及時表揚和鼓勵,從而激起他們對學習的自信心,提高成績。

  對于成績差不敢開口的,接受能力較慢的學生,應該在上課時給予一般難度的題,讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間,從課堂的.督促到課下的輔導,步步緊跟,從而孩子的英語學習得以提升。

小學英語工作計劃7

  一、學生分析

  四年級共計13名學生,男生3名,女生10名。學生經過三年級一年的英語學習,對英語有了初步的了解。有部分同學已經培養(yǎng)了對英語的興趣,對英語學習有一定的熱情。也有部分學生覺得英語難學而產生厭學情緒,或者是恐懼心理。有些同學由于假期上輔導班,英語學習相比其他同學來說暫時超前。這些原因造成了一個班級內部差別很大,有些同學接受新知識很快,有些同學需要花大量時間反復地重復練習。正因為這樣,一些同學會覺得老師講得他們都懂,因此不認真學習。四年級英語相對三年級來說要求學生會拼寫一些單詞,并要可以用英語進行簡單的交流,在難度上有所加大,對學生要求更高。這對老師是一個挑戰(zhàn),教師在備課要更加細致,每一部分都要銜接好、處理好。

  二、教材分析

  小學英語人教版教材四年級上冊每一單元分為“A、B、C”三個部分,共十二頁。其中1—2頁為本單元的呈現部分,主要是通過主情景圖來再現本單元的主要教學內容;第4頁-第5頁為A部分教學內容,其中包括let’slearn,let’sdo,let’splay,let’stalk,let’splay,let’schant,groupwork,readandwrite和writeandsay幾個板塊組成,這部分主要是通過真實的情景來教學會話,同時通過多種游戲和活動逐步熟練運用所學會話,在該部分要求學生學生要會聽說讀寫3-5個單詞,通過TpR活動來聯系并運用所學詞匯,通過歌曲復習和鞏固本單元所學,并通過小組活動聯系鞏固。第6-8頁為B部分教學內容,該部分和A部分的編排基本上一致,主要是在A部分的基礎上再增加4-5個單詞,并要求學生能夠聽說讀寫。是在A部分的基礎上進一步進行會話以及詞匯的教學。C部分的內容包括第9頁-12頁,主要由tasktime、let’scheck,let’smake,let’splay,let’sfindout,storytime等版塊組成,這一部分主要通過填色,畫圖,填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言,通過聽力活動,評價學生的學習效果。在最后通過一首節(jié)奏歡快的歌曲來鞏固本單元的主要句型,同時在最大程度上激發(fā)了學生對英語的興趣,為以后的教學打下了堅實的基礎。

  三、教學總目標

  對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣

  四、本冊教學具體目標

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀、寫36個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題),和進行簡單的運用。

  3、能聽、做7個“TpR”活動。

  4、能學會2個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說吟唱8首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  五、教學措施

 。、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

 。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習

 。场⒅庇^教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

 。、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  六、教學策略應用

  四年級英語教學,要培養(yǎng)他們的實際運用能力,提高他們的口語交際能力。主要是激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設英語學習氛圍。我們可以放一些與本節(jié)課內容有關的歌曲或Chant,來活躍一下課堂氛圍。也可以通過回顧上節(jié)課的單詞來為新課的學習做鋪墊。還可以設計一定的聽力來復習前面的內容。在新知呈現環(huán)節(jié)教師在把握了重難點后要創(chuàng)設一個情境,讓學生在情境中學習。這種情境的的創(chuàng)設可以是課件,實物,卡片,動作,表情等等。我們要設計一個個由易到難的活動,讓學生逐步掌握重點以及難點。并且讓學生進行必要的練習。

  教師要注意聽音正音,教師在上課前一定要調好自己的錄音機以及磁帶,上課時耽誤課上時間。教師要讓學生學習錄音中的語音語調。教師可利用各種游戲,或改變歌謠,看圖操練等方式進行練習。教師可以創(chuàng)設一定的情景,讓學生采取小組合作的方式下進行交際練習。

  此外,老師可以讓學生分角色表演對話,可以給學生們創(chuàng)設一個比較好的情境。教師也可以設計一個任務型活動,可以是調查表,采訪某人等等!

小學英語工作計劃8

  一、工作思路

  本學期我市小學英語教研工作將繼續(xù)堅持“教研工作為教師的發(fā)展服務,教師為學生的發(fā)展服務”的理念,務實求真,以人為本。以課程改革為中心,以“研究、指導、服務”為主要職能,研究教育教學規(guī)律,研究學生身心發(fā)展規(guī)律,總結課程實施過程中形成的經驗;與教師共同學習探討,整體提升教師的教學研究水平;追求課堂實效,為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎;按計劃做好新教師的培訓工作,促進他們盡快成長?傊,要突出教研工作的科學性,強化教研活動的針對性,注重解決問題的有效性,努力提升教研水平。

  二、主要工作

  (一)堅持理論聯系實際,努力轉變教學觀念

  1、認真學習和貫徹國家有關教育發(fā)展的法律法規(guī)及教育政策,深入研究《英語課程標準》,關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學雜志中關于課程標準和英語教學的專欄,全面、深刻地領會課程標準的精神和要求,把“用課程標準指導我們的教學工作”變成我們的自覺行動,改進教學,提高效益,促進我市小學英語教師素質的整體提高和教學質量的全面提高。

  2、各校教研組要組織老師繼續(xù)學習《常州市小學英語教學建議》,時刻牢記小學英語的教學目的,堅持“以人為本”,關心每一位學生,讓每一位學生都有不同程度的發(fā)展和提高。

  3、積極組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓,改進培訓方式,提高培訓工作的針對性和實效性,增加參與式培訓的機會,提高教師自主學習的能力;繼續(xù)組織骨干教師對《課程標準》和教材的專題性研討,做好面上的引領;引導和組織教師以“教學中遇到的問題” 為課題開展研討,力求突破教學改革中的重點和難點,在轉變觀念上有新的突破。新教師培訓工作將按計劃執(zhí)行。

  4、教師專業(yè)水平的提高包括英語語言知識、英語課堂教學技能,新老教師都有繼續(xù)提高自身素質的需要,特別是英語語言專業(yè)素質,因此各校教研組應有計劃地進行組內學習進修,為全面提高課堂教學質量奠定基礎。

  (二)加強課堂教學研究,提高課堂教學效率

  以新課程理念指導教學實踐,加大課堂教學改革的力度,及時總結課程實施過程中形成的經驗,為師生的終身學習和發(fā)展服務。

  1、構建快樂有效的小學英語課堂教學模式,以轉變教師教學方式和學生學習方式的為目標,開展多種形式的教學研討和觀摩活動,創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、忽視對學生語言運用能力的培養(yǎng)的傾向,強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

  2、注意鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設英語學習的環(huán)境和氛圍,做到“每日一詞”“每周一句”,以激發(fā)學生的學習興趣,豐富詞匯和語匯,促進學生英語語言運用能力的提高。繼續(xù)進行“單詞直接拼讀法”教學的研究,促進學生形成自主學習、記憶單詞的能力。教師對教材要宏觀理解,微觀拓寬,注意教材整合,提前滲透,增加復現,尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法,提升師生的生命質量。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程,豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料,開闊教師的眼界,幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力?茖W有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障,教師要學會反思,要加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,提高發(fā)現問題和解決問題的能力。

  3、開展說課、上課和評課活動,給教師的發(fā)展和成長提供競爭的平臺,促進教師的英語口語水平及教學能力的提高。特別要加強對新教師課堂教學能力的培養(yǎng)。

  4、繼續(xù)加強英語學科網頁建設,豐富內容,開發(fā)網絡資源,以信息化帶動教育現代化,為教師學習成長提供新的渠道和資源。

  5、加強對小學英語教研組工作的指導。各校教研組應根據“常州市中小學教研組建設章程” 開展教研組工作,教師應積極參與教研組的活動,形成良好的研討氛圍,把“每周一次組內集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度,聽課后及備課時的研討要有記錄,要確;顒拥挠行。教師要經常自我反思,發(fā)現問題,總結經驗,做到主動發(fā)展,促進成長。

  (三)改革教學研究的作風,注重教學研究的有效性。

  1、本學期將進一步改進課題研究方法和研究成果的呈現方式,堅持課題研究必須與課堂教學實踐緊密掛鉤,真正做到研究為教學服務,研究使教學質量得到明顯提高。對課改過程中發(fā)現的問題要及時研討,成立有關課題小組,研究對策,以點帶面,解決問題。發(fā)揮學科中心組成員的作用,提高課題研究的針對性和實效性,集思廣益,提高課題組的研究能力,提高課題研究水平, 努力實施課題的研究目標,切實解決教學中的實際問題。

  2、充分發(fā)揮學科基地和學科中心組的研究與輻射作用,提高教研水平和質量。學科基地繼續(xù)定期開展各種形式的教研活動,向全市學科教師展示學科基地研究情況,并以此促進我市小學英語教學水平的進一步提高; 講師團將繼續(xù)做好送教工作,參與學校的教研組活動,校際聯手,共同提高;加強中小學英語學科銜接教學研究,開展中小學英語聯合教研活動;積極開展科學而有效的專題研究工作,為我市英語教學的整體發(fā)展作出努力。

  3、 繼續(xù)做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作, 為教師的專業(yè)成長構建新的平臺,創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。

  (四)堅持多元評價,促進師生健康成長

  1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革,努力構建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

  2、在新課程實施過程中,我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估,建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學校課程執(zhí)行情況、課程實施中的問題進行分析評估,調整課程內容、改進教學管理,形成課程不斷革新的機制。

  3、進一步研究科學的評價方式。著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求;應建立以教師自評為主,同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度,使教師從多方面獲得改進工作的信息,引導教師對自己教學行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學水平。

  4、加強試題評價研究,構建小學期中、期末教學質量抽測點評制度,對教師的教和學生的學同步測評,引導和促進小學教師提高教學能力和試題研究的水平,在全面調研的基礎上,有序完成學科教學質量分析報告,同時把分析結果及時反饋給學校和教師,讓他們及時了解教學情況。調整教學策略和教學方法,并以此促進教師改變教學行為,不斷提升學科教學的質量和水平。

小學英語工作計劃9

  一、指導思想

  以新的《英語課程標準》為指導,結合我校教學和英語教學的實際情況,從學生實際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力,為學生終身發(fā)展的原則,制定本計劃。

  二、常規(guī)工作

  1、教案每月月底檢查一次并評出等級,并在學期末評出優(yōu)秀英語教案。

  2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級,在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。

  3、周二早自習3-6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內容并巡視指導。跟錄音機讀或課代表領讀。每月評出優(yōu)秀班級

  4、周四檢查教師及學生課堂狀況。

  對教案的具體要求:

  除常規(guī)要求外,要求教師注重新理念在課堂教學中的運用,關注學生多種能力的發(fā)展,備課過程要體現教師怎樣教,學生怎樣學的過程,注重教案的實用性,采用任務-情景-活動”教學模式。在課堂教學中“以任務為導向,以情景為線索,以活動為中心”,設計教學活動。采用根據教學進度要求超一周備課,備足課節(jié)。

  對上課的具體要求:

  一、勇創(chuàng)雙語教學特色,營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語,而是以英語為主體,利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容;并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話,通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。

  二、關注學生情感,創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  三、加強學習方法指導,幫助學生學會學習。

  四、實行激勵評價,使學生樹立學習英語的信心。

  對作業(yè)具體要求:

  精心選編作業(yè),題量適當,針對學生的學情分層布置,指導學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應及時,可適當結合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式

  三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主,五、六年級在聽說朗讀的基礎上,加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊,要求課批,有等級 有時間。反饋及時。

  四、本學期重點活動安排。

  9月:為了進一步提高我校學生學習英語的興趣,拓展學生的文化視野,發(fā)展跨文化交際的意識和能力,培養(yǎng)學生的書寫能力,提高學生的實踐創(chuàng)造能力,展示小學生學英語、用英語的風采,同時豐富小學英語的課外活動,舉辦4-6年級“學生英語小報”的評比活動。

  10月 教師:高效課堂教學展示課。,每人上一節(jié)英語課,課后

  反思,聽課教師評課。相互學習,取長補短。上交教案、反思、評課材料。

  學生:4-6年級英語書法比賽。

  11月,為了進一步加強校園英語文化建設,豐富校園英語文化生活,營造積極向上的英語氛圍,激發(fā)學生學英語的熱情,師生同臺展示英語風采,進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。。 12月,學生:3-6年級英語單詞競賽

小學英語工作計劃10

  一、學情分析

  三年級學生共221人,大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但有一部分同學是從外地轉學過來的,從來沒有學過英語,英語基礎更差,教學難度很大,同時有一小部分奇特學生,他們的性格和上課的習慣等都比較特別,所以在今后的教學中,應面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。

  二、教材分析

  教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異,設計了符合各種學習模式的練習活動,如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及TPR活動適合好動愛表現的學生學習,喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。

  三、教學目的

  使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調基礎,幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

  四、教學目的要求

  1、深鉆教材,挖掘教材的內在聯系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

  3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。

  4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。

  5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

  五、教學重難點

  聽:能夠根據聽到的句子選出相應圖畫。

  說:能夠回應問題和提出簡單的問題(使用一般現在時態(tài))。

  讀:能夠辨認單詞和句子。

  寫:能夠書寫字母和主要單詞。

小學英語工作計劃11

  一、工作思路

  以泰州市教育局教研室工作思路為指導,大力推進素質教育,深化課程改革,努力提高教學質量。進一步改進教研方式,提升教研服務水平。開展有效教研,構建優(yōu)質課堂。為促進我區(qū)小學英語的內涵發(fā)展、和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┎扇《喾N手段,促進教師專業(yè)成長

  1、組織教師學習20xx版《英語課程標準》和牛津教材,積極參加省、市各級各類培訓活動。引導教師領會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念,科學分析新的語言知識和語言技能要求,關注對學生語用能力和積極情感的培養(yǎng),引導英語教師拓寬視野,明確英語學科課程改革的方向。

  2、組織教師參加省、市教研室的學術研討活動,為老師提供很好的專業(yè)研修的平臺。

  3、抓好教研組建設,形成“和諧合作、開放善思、努力奮進”的教研團隊。教研組是教師專業(yè)成長的搖籃和孵化器。對于教師尤其是青年教師的成長有著不可估量的作用。加強教研組的集體備課、教學研究、梯隊建設等方面的工作,以實現區(qū)小學英語教師隊伍的良性發(fā)展。

  4、集思廣益,精心打磨,組織教師參加各類教育教學比賽,力爭取得佳績。

  5、組織教師積極參加網絡教研。區(qū)中心教研組組織教師參與觀看省教學新時空的視頻,積極參與教學新時空的互動活動。教師在沙龍中提出教學中的真問

小學英語工作計劃12

  一、指導思想

  根據區(qū)教研室和學校工作的要求,本學期我校英語教研工作將進繼續(xù)深化小學英語課程改革,樹立“以人為本”的教育思想,緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研,深入了解并及時解決教學中的困難和問題,探索教育教學規(guī)律,及時總結、推廣教學經驗;不斷提升教師的教學水平和研究水平,從而確實提高課堂實效。

  二、工作目標

  1、加強理論學習和業(yè)務知識學習,促進教師專業(yè)化發(fā)展。積極申報相關課題,推動教學改革。

  2、繼續(xù)以新課程為中心,規(guī)范教學常規(guī),平穩(wěn)提高英語教學質量,確保完成學校提出的各項任務。

  3、認真組織和準備,積極參加區(qū)教研室舉行的青年教師基本功大賽的選拔賽。

  4、認真準備五年級英語口語測試,爭取考出理想的成績。

  三、工作措施

  1、利用間周的業(yè)務學習時間,組織全體英語教師學習1~2本理論專著,探尋先進的、正確的教育教學思想,切實改革英語課堂教學,提高教學效益,提高教師的教學能力。通過理論學習,不斷總結教育、教學經驗,積極撰寫論文和經驗總結。

  2、倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點,探討英語教學規(guī)律,創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式,采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式,鼓勵學生大膽運用英語,從而培養(yǎng)起學生用英語進行交流的良好習慣。同時,也要繼承好的傳統(tǒng)的教學法。

  3、繼續(xù)學習常規(guī),對照常規(guī),抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上,通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。

  4、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,幫助新教師迅速成長。

  5、積極嘗試和探索低年級口語教學,摸索和積累適合低年級兒童心理、年齡特征的英語教學方法,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。

  6、加強英語學科網頁建設,豐富內容,開發(fā)資源,以信息化帶動教育現代化,為教師學習成長提供平臺。

  四、每月具體工作安排

  九月:

  1.制定教學計劃和進度,做好開學的準備工作。

  2.組織教師參加區(qū)1A 英語教學研討課(一)

  十月:

  1.在輔導區(qū)內選拔青年教師參加區(qū)小學英語教師技能選拔賽

  2.做好師徒結對工作,加強對新教師的培養(yǎng)。

  3.開展讀一篇“理論專著,寫一篇讀書心得”活動。組織論文參與評比。

  十一月:

  1. 做好期中復習、命題、考試和試卷分析等工作,

  1.組織教師參加區(qū)1A 英語教學研討課(二)

  2.利用“一人一課”開展英語互聽課活動,進行英語課堂教學研究。

  十二月:

  1.組織教師參加全區(qū)優(yōu)質課觀摩

  2.圍繞“區(qū)域性特色學校建設”這一主題積極撰寫論文。

  一月:

  1. 五年級口語調研抽測

  2.制定復習計劃,總結教研組工作。

  3.做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的命題、考試和考后的分析工作。

  五、一人一課安排

小學英語工作計劃13

  一、學生狀況分析:

  本班大部分學生在上學之前未曾接觸過英語學習,因此英語底子比較薄弱,但他們聰明好學,透過本學期的英語學習,相信在以后的學習中會之后居上。他們的表演欲望很強,這就為學習英語創(chuàng)造了用心的英語環(huán)境。期望他們以后能成為我們學校的驕傲。

  二、教材分析:

  本教材共有三十課,分上下兩個學期完成,第一學期我們需完成前十五課,每周一課,每周六個課時。其中每周拿出一節(jié)課進行考試,復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現給學生,所以學生讀起來比較上口,但要讓學生理解就需要深入淺出的講解,學生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀,多練,多寫。手耳并用。做到手到,眼到,心到。

  三、教學資料:

  本學期一年級一班以<<童年的英語>>為英語教材,它雖不能完全起到補一個英語童年的作用,但它確實能夠幫忙學習者建立必須的英語思維,為初學者以后的學習打下堅實的基礎。提高有必須英語基礎學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不一樣,本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造,突破口語的表達,他們處于小學基礎教育低段,要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣,注重語法知識的學習,再有要掌握音標的識讀,同時要用心為孩子創(chuàng)造一個簡單,愉悅搞笑的英語會話環(huán)境?谡Z教學工作,與外籍教師共同探討如何實施英語教學,讓學生和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)學生說英語的自信心。

  四、教學目標:

  1、培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,增加學習興趣。

  2、提高發(fā)音的正確性,掌握基本語法知識。

  3、透過學習了解風土人情,西方文化。

  五、教學重點:

  1、強化對知識的應用,將所學的知識運用實踐。

  2、掌握知識的準確性,多聽多練。

  六、教學難點:

  要求學生識讀單詞,背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。

  七、教學措施:

  培優(yōu)轉差:對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質,多看英語讀物,多落知識點。對差生則多利用課堂,課外的時光抓基礎知識,努力糾正發(fā)音,提高學生學習英語的用心性,讓學生用心主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。

小學英語工作計劃14

  一、工作目標

  本學期英語教研組將以高效課堂建設為核心,以課題研究為載體,以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量為根本,加大教學研討力度,扎實有序地開展數學教科研工作。

  二、主要工作

  1、立足課堂教學,堅持做好英語教研常規(guī)工作,努力推動高效課堂建設,人人上好一節(jié)高效課堂展示課,做好校級小課題。

  2、積極參加聽評課活動,取長不短,共同進步。每月寫好一次教學反思。

  3、積極參與農村小學英語口語大賽活動。

  4、依托遠程教育、互聯網資源,發(fā)揮校園網及專家組培訓優(yōu)勢,人人爭做名師、專家。

  三、具體措施。

  (一)教研常規(guī)工作

  1.配合教科室做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作。

  2、做好一張教學研討安排表,人人上好一節(jié)研討課,寫好教學反思。

  (二)教師培訓工作。

  1、依托遠程教育網絡資源,英特網資源,組織理論學習和課例研討

  2、積極組織參加各級外出培訓學習,并及時進行移植培訓。

  (三)課題教研工作

  1、組織英語組老師積極參加學校小課題,積極投身實踐活動。

  2、開動腦筋,努力探索提高農村小學生英語口語的新途徑,為龍鳳小學再添光彩。

  四、工作安排

  二月份:

  1、依據課標和教材寫好教學計劃,并有序開展教學工作。

  2、組織教師參加教材分析(視頻學習)。

  三月份:

  1、組內集體備課,各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法。

  2、備課,作業(yè)等各項常規(guī)檢查。

  3、高效課堂展示課。

  4、申報校級小課題并進行研究

  5、籌備學校英語口語比賽初賽。

  四月份:

  1、合理安排教學進度,有序進行其中測試及反饋。

  2、高效課堂展示課及小課題研討課。

  3、組織并參加小學生英語口語競賽初賽。

  4、各項常規(guī)工作檢查并反饋。

  五月份:

  1、高效課堂研討及小課題研討課。。

  2、常規(guī)備課、作業(yè)批改等互查及反饋,

  六月份:

  1、積極參與恩施市農村小學英語口語大賽決賽活動。

  2、教學常規(guī)檢查及反饋。

  3、各教師調整教學進度,準備復習工作。

  4、組內總結本期各項活動及特色工作,裝訂成冊。

  5、做好期末各項收尾工作,認真組織學生復習。

  七月份

  1、期末復習。

  2、期末考試。

小學英語工作計劃15

  一、指導思想

  扎實開展“理解教材、科學設計、落實目標”為主題的系列化研修活動,圍繞“教師研修、教學常規(guī)建設、綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”等工作,借助校本網絡研修和區(qū)域協作研修的平臺,使師生在活動中學習,活動中成長,活動中提高。

  我們將強化校本培訓,引導教師增師識、強師能、修師德,努力建設學習型團體、敬業(yè)型集體、研究型群體,造就一支素質較高、結構合理、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍,努力探索學法、構建求實創(chuàng)新和諧的課堂。以提高教育質量為中心,全面實施素質教育,全面推進新課程改革,打造岳林教育特色品牌。努力造就適應新課程改革需要的教師隊伍,促進教師專業(yè)發(fā)展,高質量完成上級的各項工作任務。

  二、具體工作及措施

  1。加強新教師培訓工作、名師帶徒活動和領雁工程活動。配合市教師進修學校做好新教師的繼續(xù)教育工作。根據進修學校要求,期初學校將舉行全體教師教材解讀考試,6月底_屆新教師、名師帶徒學員、教研組長進行一次學科專業(yè)知識考試,主要考教材體系解讀和小學專業(yè)知識。明年全體教師要考,主要考中考內容。

  2。進一步加強教研組建設,繼續(xù)規(guī)范領導蹲點教研組工作,協助組長搞好教研組組風建設,提高研修活動實效。學校對教研活動的出勤進行不定期檢查,同時各組加強出勤的互查,檢查結果計入教研組和年級組考核分。我們英語教研組的蹲點領導為林興鋒。

  3。繼續(xù)做好師徒結對活動:我組是XXX——XXX結對,學校要求結對的師徒在本學期做好以下工作:讀書筆記6則,師傅上課1節(jié)由徒弟記錄,徒弟上課2節(jié)由師傅記錄,徒弟教學論文(隨感)1篇張貼在登記表上。學校在期末進行檢查。

  4。校本研修以“理解教材、科學設計、落實目標”為主題開展系列活動。緊緊圍繞“一個主題,四個階段”,教學設計包括教學內容的設計、教學過程(學習過程)設計、教學環(huán)節(jié)設計,也就是從上學期的解讀教材上升到本學期的如何科學設計及落實目標這一技術層面上來。這學期,我們將對課堂觀察技術進行提升,在上學期對課堂觀察初步研究的基礎上,對觀察表的設計進一步進行細化,力求圍繞研討的主題,使每位組員有事可做,有問題可想。開展教學研討活動做到有重點、有目的、有針對性,抓好教學研討的質量。在集體備課的基礎上,確定由沈萍萍和江雪霞兩位老師執(zhí)教。

  5。做好研修檔案管理。

 。1)做好教師個人業(yè)務發(fā)展檔案袋的相關內容。

 。2)根據四個階段將研修材料整理得系統(tǒng)、具體。每個階段都留下書面痕跡,做到主題明確、注重過程、人人參與、強化實踐、研討、反思、總結,每次活動的記錄要及時、清楚。

 。3)根據教研室精神,研修材料要用電子文檔保存,每位教師每次活動資料要用電子文檔存入組長文件夾。

  6。參加奉化市小學優(yōu)質課評比。4月份,將進行市優(yōu)質課評比,我們英語組將選送XXX老師參賽。我們組將全力幫助她積極準備,力爭好成績。

  7。配合學校進行“怎樣寫得精彩”系列活動,安排2次講座2次案例(論文)撰寫。第3周是名師講座如何撰寫案例,全體教師參加。第4周是教師撰寫學科案例,分三個層次,

  (1)45周歲以上教師不作要求。

  (2)根據進修學校通知,語文側重“教學常規(guī)”的研究,我們組由蔣幼敏老師參加市里的比賽。在撰寫期間,要充分發(fā)揮教研組的力量,給予幫助,爭取獲得好的成績。

  (3)其余教師每人一篇,字數不限,不能抄襲。第14周是名師講座如何撰寫論文,全體教師參加。第15周是教師撰寫論文,舉行一次論文比賽,題目自定,45周歲以下教師參加。下半年市教研室將舉行學科論文比賽,力爭有多篇學科論文獲獎。

  8。加強教學常規(guī)——教師的集體備課,是研修主題中“科學設計”的重要一環(huán),集體備課要以教師獨立備課為前提,強化教研組、備課組的備課,注意集體備課的程序,市教研室將到學校調研集體備課情況,綜合學科以學科組為單位進行,由學科組長精心準備,梳理全冊教材,每位教師制定一份學科教學計劃。

  9。根據教育局要求,50周歲以下教師一年內人人上一節(jié)公開課,提高公開課聽課率。每位教師每學期至少聽課8節(jié),除了完成相應節(jié)數的聽課,要求教師在每次聽課后在聽課本上起碼評課兩點,期末教導處檢查。50周歲以下教師自己調課參加教研室組織的城區(qū)教研活動。選派教師出奉化學習、培訓,回校要求寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓,傳達學習精神。

  10。加強學校E環(huán)境建設,根據校園網所分欄目,組織教師正確上傳文章,及時更新信息。要提高校園網的互動性,積極推出教學論壇、教育博客等互動性欄目,提高校園網的點擊率、利用率。抓好教師一月一上傳制度,把好上傳文章的質量關。

【小學英語工作計劃】相關文章:

小學英語工作計劃12-11

小學英語下冊工作計劃03-30

小學英語組的工作計劃04-03

小學英語教研工作計劃02-08

小學英語學期工作計劃08-29

小學英語個人工作計劃11-09

小學英語教師工作計劃范文01-27

小學英語教學的工作計劃01-07

小學英語老師工作計劃08-20

小學英語教師工作計劃(15篇)12-16

主站蜘蛛池模板: 吉安市| 广宗县| 双城市| 陇川县| 榕江县| 大关县| 东辽县| 来安县| 通城县| 大渡口区| 静海县| 乌拉特中旗| 阿拉善左旗| 衡山县| 石棉县| 兴仁县| 元朗区| 盐城市| 西乌珠穆沁旗| 新安县| 内乡县| 东平县| 绍兴县| 图们市| 张家港市| 丹阳市| 旬阳县| 遵义市| 花垣县| 民县| 桐乡市| 大荔县| 天门市| 清徐县| 长武县| 资兴市| 逊克县| 澳门| 大丰市| 隆林| 广元市|