【精華】高三工作計劃三篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的高三工作計劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三工作計劃 篇1
一、指導思想
以新課程理念為指導,以課堂教學為主陣地,以新課程標準和考試說明為依據,以能力培養為目標,切實加強高三復習備考的計劃性和針對性。大力營造積極進取、勇于競爭的文化氛圍,努力創建“班風正、學風濃、環境優”的班集體。始終如一的堅持過程性管理,抓基礎、抓重點、抓細化、抓落實,全面協調,整體推進。
二、工作目標
1.以班主任為核心,創建嚴肅、緊張、活潑、有序的學習環境。
2.以備課組長為核心,創建科學、高效、和諧、競爭的教學環境。
3.一輪、二輪考試力爭進線人數第三,各科成績力爭保三爭二。
4.一本上線人數確保完成人,二本以上上線人數確保完成人,力爭清華、北大等名牌大學有學生進線。
三、工作思路和措施
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1.級部主任要以身作則,抓好班級、備課組調研,特別是早上、晚上的班級調研,全身撲在工作上。
2.級部主任每天對老師坐班情況至少檢查兩次,結果每周一統計,每周一通報。
3.級部助理負責班主任早上簽到,日常負責檢查班級學生紀律,作好記錄,每周一總結,及時通報。
4.實行班主任早上簽到制,班主任加強班級調研,對班級存在的問題及時處理,有針對性的對學生的備考進行指導。
5.教室管理繼續實行“高三年級紀律檢查部”負責制,加強對早飯空、晚休空、雙休日等環節的檢查,將各班學情及時如實反饋給班主任,以便班主任及時了解班情、及時整頓班級存在的問題。
6.每周的教情繼續實行“教學簡訊制”,督促各備課組長梳理一周來的教學工作,同時督促各備課組長制定下一周的教學計劃,同時也加強了各備課組間的相互交流。
7.每天的學情實行“級部通報制”,級部將每天的檢查結果匯總,一天一通報,通報發給各個班主任和各個班級的班長;一周一匯總,匯總后級部在每周的班主任例會上通報并給出整頓要求。
8.開好“一誓師兩座談”會議。開好高考100天倒計時誓師大會,開好穩定生和邊緣生的座談會。鼓足師生干勁,鼓動師生勇往直前,鼓動師生要有拼搏的意識,同時班主任老師要利用此次機會做好學生的思想工作,做好心理疏導,針對不同類型的學生注意采取不同的激勵方法,讓學生放下思想包袱,輕裝上陣。
9.加強月考的組織、分析、總結工作,積極做到每次考前目的明確、考后收獲實在。認真組織好備課組會商和班級會商。
(二)備課組管理
1.加強備課組長隊伍建設,打造一支肯吃苦、樂于奉獻、工作積極主動、善于動腦筋、工作執行力非常強的骨干年級管理團隊。
2.以備課組長為核心,抓好備課組教師的日常紀律考評,進一步規范教師上班考勤制度,及時通報考勤記錄,嚴明辦公紀律。
3.提高教師合作意識和團隊意識。搞好集體備課和個人備課,使二輪三輪復習的針對性更顯著,加強復習的針對性和時效性,提高復習效率。
4.繼續加強教師的業務學習。組織教師認真學習新課程標準,落實“四個研究”(研究教材,研究新課標,研究考試說明,研究近五年高考題)、貫徹“五項規范”(規范預習,規范聽課,規范課堂筆記,規范練習,規范作業),不斷完善集體備課制度,上好研究課,發揮集體優勢,備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準。認真研究近五年的山東高考題及全國高考題,明確高考出題的動向,做高考的明白人。
5.繼續深入開展師德師風教育,提高教師的職業道德修養,要求老師做到對學校講責任,對個人講自律,對學生講愛心,對同事講協作,對工作講效率,杜絕教師在正常工作時間內參加娛樂活動,樹立教師良好形象。
6.各組要設立專人負責在網上收集試題、試卷、高考信息等,及時提供給備課組使用。同時年級還將加強對各備課組教研活動的不定期的檢查督導。
高三工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期是高三關鍵的一學期,也是高三學生百日沖刺的重要階段,根據高三語文備課組既定工作計劃,我們將繼續完成基礎知識點的復習,做到復習全面,查漏補缺,強化提高,進一步夯實相關的高考知識點,提高學生的應試能力,做到提優補差,全面提高學生的語文成績,為贏得高考的勝利奠定堅實的基礎。
二、學生情況分析
本屆學生500多人,分為11個班級。層次不同,差異懸殊?傮w看來,我校學生語文學習主動性一般,學習習慣有待改進,對時間利用不夠充分,對語文學習重視不夠,具體表現在基礎知識不扎實,理解能力與寫作能力普遍較差,課外閱讀量少,記憶效果不好,語言表達不夠流暢、精確,書寫不夠規范,此種情況令人憂慮,這也是我們教學中的一大挑戰,如何夯實基礎,講究方法,有針對性地強化訓練,提高學生學習效率,已成為我們亟需解決的難題。
三、下一階段復習安排:
。ㄒ唬、文言文閱讀復習:
主要復習翻譯(包括重要的實詞、虛詞及句式)
(二)、詩歌鑒賞:
①掌握詩歌鑒賞的步驟與方法(學會作答)
、诜诸愡M行專項訓練
現代文閱讀:
歷年高考題訓練,總結解題方法。
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、賹忣}立意訓練;②文體意識訓練;③素材的積累與選擇;④結構訓練(議論文主體段落,記敘文細節描寫、段落開頭、結尾);⑤書寫規范訓練(語句、標點、卷面等);⑥杜絕不及格作文
四、高考前復習安排:
(一)、①基礎知識前四小題訓練。
、诿,課文重點語段默寫,文學常識復習。
、圻m應性考試(以江蘇各市模擬題為主)。
、荜P注高考信息,進行查漏補缺。
。ǘ、高考前一周:教師講解各類題型解答技巧,做好心理疏導工作,調整學生心態,鼓勵學生信心,學生自學,回歸課本,疏理練習,教師答疑。
(三)、每周常規內容:①早讀(6:50—7:20)用于語言知識的積累(背誦、字音、成語、文言實詞)。
、诿抗澱n前5—10分鐘進行課前訓練(檢查默寫、詩歌鑒賞、文言小短文翻譯)。
③每次輔導時對學生進行專題講座并進行訓練,做到講練結合。
、芫毩曇跃C合卷為主(先分塊提速限時訓練,再整體訓練)
、輰懽鲗n}訓練,每周1—2個。
五、教學的具體辦法
1、總體設想
研究高考要求和動向,依據考綱安排教學時間和內容,確定教法。課堂上精講多練,精講就是要講懂、講深、講透、講到位;多練就是要以學生的練習和考試為主,及時發現問題,解決問題。
2、備課上
、偕钊雮湔n,充分利用各種資料,深入研究高考,保證備課質量。
、诔浞指鶕䦟W生實際(重點班、普通班)實行有效教法,保證課堂上充分讓學生活動。
、壅J真設計每課學案,精心設計各項練習,尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
、苷J真設計專題,針對學生弱點突出強化訓練。
3、課型上
、僭瓌t:堅持主體參與,一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生練習有效。
②課后抓名句成語的落實,課上檢查復習效果。
、劢Y合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
4、授課上
、僖磺袕膶W生實際需要出發,采取最適合自己學生的方式授課。
、诿嫦蛉w學生,實行分層提問做題,努力促尖轉中補差。
、酆葑ブR點落實,印發學案、專題練習,補充大量高考知識。
、苷J真布置作業,突出重點和知識整理。
⑤嚴格課堂紀律,保證每一個學生能認真學習、練習。
5、輔導上
、俜謱优鄡炑a困,定人定時定地點定內容,講評時結合高考考點。
②自習課上專題輔導,設計練習講究梯度和系列性。
③課后個別輔導學生。
6、閱讀寫作上
、偕虾妹恐荛喿x寫作課,要求學生做好摘抄和筆記,積累素材。
、谟“l每次學生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。
、鄯诸}材和體裁印發近幾年高考滿分作文,指導學生欣賞學習寫作感悟。
、苡“l美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。
7、復習方法指導上
強化落實,狠抓及時性的復習鞏固,反復不定期練習某個知識點,進行周復習,進行周檢測、高考模擬考。
8、學生習慣改進上
一抓二提示三檢查:抓聽課狀態;提示改進不良行為,提示做好筆記;檢查落實復習效果,進行上黑板聽寫訓練,檢查知識點。
語文是高考的第一門學科,良好的考試心態對學生來說至關重要。我們要努力幫助學生樹立信心,做到勝不驕敗不餒,穩扎穩打,為實中爭光。
備課組活動是一項極其細致且復雜的創造性活動,它是大面積提高教學質量,也是提高教師群體水平的一種有效手段。
高三工作計劃 篇3
本學期是學生最為關注的一年,也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數學教學工作,本學期的教學工作重點是備戰高考,為實現學校制定的教學目標,特制定如下計劃:
一、指導思想
依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
二、學科目標
1.構建知識網絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2.抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試,完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練,增加高考經驗,爭取XX年取得優異成績。
三、教學方法及其措施
(一)制定科學的復習計劃
在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據教學和學生的實際科學的制定教學計劃。
1.時間分配
半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。
2.知識有所側重
注意向重點章節傾斜,做到重點知識重點復習。
3.注意教學分層 結合學生不同層次的`實際情況,講解時要有所區別,在兩個班做好培優工作,同時要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步; 認真做好輔優工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。
4.整體復習與階段復習計劃相配套
整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度
5.適當調整,根據已完成的復習情況來調整計劃
強化薄弱環節;或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等
6.確定模擬測試的時間,次數和分層輔導的安排等
7. 鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷。總結高考經驗,指導好復習
(二)建立知識網絡,確立教學專題
在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規律
(三)選好用好復習資料
在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。
(四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力
選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜.在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培養學生的解題能力。
如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯. 教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。
教師要建立“學生語文成績檔案庫”,把每一個學生的每一次測驗成績都加以細化和分解,明確學生在哪一部分失分較多,是普遍現象還是個別現象,是需要大面積的補救還是需要個別輔導。尤其是那些語文成績需要關注和關心的學生。老師要做清醒的老師,學生要做明白的學生。
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