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音樂(lè)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-15 10:16:57 工作計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于音樂(lè)工作計(jì)劃三篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?下面是小編幫大家整理的音樂(lè)工作計(jì)劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于音樂(lè)工作計(jì)劃三篇

音樂(lè)工作計(jì)劃 篇1

  新的學(xué)期開(kāi)始了,新的訓(xùn)練工作隨之展開(kāi)。為了更好的完成新一屆高三的音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練工作,特作新學(xué)期計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生情況分析。本學(xué)期高二學(xué)生情況如下:

  我所教的學(xué)生一共涉及到xx名,他們是xx班xxx(文化課較好,專業(yè)素質(zhì)很好,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足)、xxx(文化課較差學(xué)的很晚,嗓音條件不錯(cuò),理解和接受能力一般,很用功)、xx(文化課中等,嗓音條件很好,不用功)、xxx(文化課差,嗓音條件特好,專業(yè)很用功,自信心不足繼續(xù)得到老師的肯定建立自信);xx班xx(文化課較好,專業(yè)很用功,進(jìn)步很快);xx班xxx(文化課較好,專業(yè)不太用功,進(jìn)步較快);xx班xx(文化課很好,專業(yè)一般,自信心不足繼續(xù)得到老師的肯定建立自信)、xxx(專業(yè)素質(zhì)一般,但文化課很好,用功程度一般)、xx(文化課差,嗓音條件特好,較用功);xx班xxx(文化課中等,音樂(lè)素質(zhì)不錯(cuò),比較用功)、xxx(文化課中等專業(yè)素質(zhì)超好,雖然學(xué)的晚各方面進(jìn)步非常快)、xx(專業(yè)、文化課、用功程度都是最好的);xx班xxx(主項(xiàng)程度最深,文化課稍差,比較用功)、xx(文化課挺好,專業(yè)素質(zhì)一般,很用功);xx班xx(學(xué)的晚,文化課好,進(jìn)步很快)、xx(專業(yè)素質(zhì)較好,文化課中等,接受能力很強(qiáng),進(jìn)步很快)。

  二、今后的工作中將做到以下幾點(diǎn):

  1、向?qū)W生明確本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期必須把高考音樂(lè)特長(zhǎng)生的考試科目?jī)?nèi)容全部結(jié)束。為九月份的全面總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),做好最充分的準(zhǔn)備。并向?qū)W生明確高考中各個(gè)科目的要求,讓學(xué)生熟悉考法、考綱。如遇任何校內(nèi)外演出、開(kāi)會(huì)等活動(dòng),高二的訓(xùn)練時(shí)間也必須保證。如果確實(shí)影響了訓(xùn)練,必須當(dāng)天利用晚自習(xí)補(bǔ)課。

  2、本學(xué)期主項(xiàng)教學(xué)繼續(xù)采取大課小課相結(jié)合的模式,每天對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練情況進(jìn)行檢查,每月進(jìn)行專業(yè)測(cè)試,給學(xué)生更多鍛煉的機(jī)會(huì),檢查學(xué)生進(jìn)步情況,專業(yè)測(cè)試結(jié)束后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。加緊課外業(yè)余輔導(dǎo),補(bǔ)課。

  3、嚴(yán)格做到幾個(gè)堅(jiān)決不放過(guò):

  (1)、不完成當(dāng)天訓(xùn)練任務(wù)堅(jiān)決不放過(guò);

  (2)、耽誤課程不補(bǔ)課的堅(jiān)決不放過(guò);

  (3)、文化課太低,不求上進(jìn)的堅(jiān)決不放過(guò);

  (4)、不服從管理,頂撞老師,故意破壞的堅(jiān)決不放過(guò)。

  4、堅(jiān)決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生必須逐個(gè)研究,逐項(xiàng)研究,搞好分類推進(jìn)工作,必須兼顧每一位學(xué)生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,九月份之前盡力縮小后進(jìn)生和優(yōu)秀生的距離,為高三沖刺時(shí)教學(xué)的順利展開(kāi)奠定基礎(chǔ)。時(shí)刻引導(dǎo)提醒學(xué)生考好大學(xué),考名牌大學(xué),為我校的工作的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  5、認(rèn)真有目的的給學(xué)生做示范,多給學(xué)生觀摩優(yōu)秀歌唱家的演唱進(jìn)行熏陶,有有目的的進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用校內(nèi)外各種演出給學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。演出后作必要的總結(jié),有助于學(xué)生演唱經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)總結(jié)、對(duì)藝術(shù)的再認(rèn)識(shí)和技術(shù)水平的再提高。

  作為組長(zhǎng)我要時(shí)時(shí)事事起到先鋒模范作用,時(shí)刻準(zhǔn)備著為我校的音樂(lè)特長(zhǎng)訓(xùn)練工作貢獻(xiàn)自己最大的力量。不足之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

音樂(lè)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心,音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程,它主要作用于人的情感。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育,離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)班的音樂(lè)課。從整體的水平看,兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以。相比較而言,這個(gè)班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力、感受能力很棒,二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,積極舉手發(fā)言。從整體水平來(lái)看,這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此,這學(xué)期在加強(qiáng)音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、演唱

  (1)知道演唱的正確姿勢(shì),能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

  (2)參與各種演唱活動(dòng)。

  (3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

  (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

  (5)能夠背唱4~6首歌曲。

  2、演奏

  (1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

  (2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

  3、綜合性藝術(shù)表演

  (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

  (2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

  (3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

  4、識(shí)讀樂(lè)譜

  (1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

  (2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

  (3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

  5、創(chuàng)作實(shí)踐

  (1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂(lè)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開(kāi)想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌,教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。

  2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。

  3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品,讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的'各種形象。

  4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品,教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

  5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。

  五、教學(xué)的具體措施與要求

音樂(lè)工作計(jì)劃 篇3

  在20xx年第一學(xué)期,音樂(lè)教研組根據(jù)當(dāng)前的教育形勢(shì)和學(xué)校藝術(shù)工作的要求,制訂以下教研計(jì)劃:

  一、工作目標(biāo):

  以學(xué)校工作為指導(dǎo),以藝教處計(jì)劃為指引,各部門(mén)常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則,緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂(lè)課堂,進(jìn)一步提高我校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量,提高全體學(xué)生的整體音樂(lè)素

  。扎實(shí)高效的完成文藝匯演比賽任務(wù)與省藝術(shù)教育先進(jìn)單位驗(yàn)收工作,圓滿完成本學(xué)期的其它各項(xiàng)工作。

  二、具體工作:

  (一)課堂教學(xué)

  繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,把握教材的教學(xué)要求,探究教法、學(xué)法,努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的課堂教學(xué)要求,落實(shí)好教學(xué)“六認(rèn)真”的工作,備好每一節(jié)課,上好每一堂音樂(lè)課,上好各級(jí)各類的公開(kāi)課和請(qǐng)客課,隨堂聽(tīng)課達(dá)到良好以上。

  (二)教育科研

  加強(qiáng)教科研工作,不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。主動(dòng)參與學(xué)校主課題《不拘一格降人才“鳴鳳書(shū)院”文化引領(lǐng)下的“自能教育”的實(shí)踐研究》,以及第二次在我校主辦的省教科院“六校聯(lián)誼”研討會(huì)。積極展開(kāi)眭輝軍老師負(fù)責(zé)的江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究立項(xiàng)課題《在器樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究》,注重過(guò)程性課題資料的積累。積極反思與實(shí)踐,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。爭(zhēng)取每一學(xué)期有一篇論文在省市級(jí)刊物上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  (三)課外輔導(dǎo)

  藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口,是學(xué)校的一大特色,本學(xué)期音樂(lè)組的課外輔導(dǎo)時(shí)間為每周二、四、五早晨陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間,共40分鐘,四月份以后改為每天早晨的陽(yáng)光體育時(shí)間集中排練文娛匯演節(jié)目,各位負(fù)責(zé)教師要抓緊時(shí)間,扎實(shí)訓(xùn)練,精心輔導(dǎo),爭(zhēng)獲丹陽(yáng)市團(tuán)體一等獎(jiǎng)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)的好成績(jī),圓滿完成文娛匯演比賽任務(wù)。

  附:文娛匯演教師分工及安排

  一、匯演時(shí)間:20xx、5月

  二、目標(biāo):團(tuán)體一等到獎(jiǎng),總分第一

  三、四大節(jié)目教師分工:

  民樂(lè)合奏:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

  舞蹈:xxx

  合唱:xxx、xxx

  曲藝:xx、xx

  四、訓(xùn)練要求:

  1、三月份:初步形成節(jié)目的框架

  2、四月份:修改、精排,設(shè)計(jì)制作演出服裝

  3、五月份:精心排練情緒表現(xiàn)力,彩排與正式比賽

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