【熱門】語文組工作計劃3篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的語文組工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文組工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期,語文教研組將在新課標的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,以新課程改革(構(gòu)建理想課堂)、新教育實驗(“師生共寫隨筆、營造書香校園”)為重點,促進教學常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化(“兩化”),全面提升教育教學質(zhì)量,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。
二、教研工作目標
轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進課堂教學改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法,真正落實改革在課堂教學中的地位,結(jié)合學科特點、學生特點進一步探索新授課、復習課、練習課、講評課、實驗課、閱讀課等課型的授課模式,使課堂教學充分體現(xiàn)學生“自主—合作—探究”的學習模式,真正把課堂學習的主動權(quán)還給學生,使學生綜合素質(zhì)得到全面提高。對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,鼓勵教師認真、大膽實驗,推進大量讀寫的改革進程,并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
進一步貫徹大語文觀念,通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動,在活動中豐富知識,增長才干,從而全面提高學生的素質(zhì)。給學生一片藍天,讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動,豐富學生的課余生活,全面提高學生素質(zhì)。
三、工作重點
(一)重視學習,提高理念
理念是先導,學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個新的層面,本學期,我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結(jié)合的辦法,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的'放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標,要求,重難點,教學方法等方面進行解讀,我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。
(二)改革方式,推進課改
1、“在研討中發(fā)展,在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動,開展教研活動時,其他教師不分年段相應評課、討論,讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思,即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思,每月有反思”理念,有序地組織教師通過反思、研究,不斷更新教學觀念,改善自身教學行為,提升教學水平,從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解,提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題,語文組要將作文教學與研究密切聯(lián)系起來,要注意課題研究與教學工作的有機結(jié)合。要求教師要將教學中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組,以教研組的形式研討問題、解決問題。
2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織,是教師成長的搖籃,是教師進行教學和研究的主陣地。本學期,語文教研組將主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。
我校在本學期建成了多媒體教室,本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術(shù)與教學的整合,在多媒體教室中開展公開教學。教師要充分利用現(xiàn)代遠程教育資源服務教學,熟練地運用電教設(shè)備輔助于教學。同時教研組要逐步建立本學科備課資源庫上傳到學校網(wǎng)站,供同學科教師備課參考。
4、加強學科建設(shè),積極開展各項競賽活動。本學期,語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀,繼續(xù)通過一系列競賽活動,鍛煉學生的競賽能力,激發(fā)學生的參與熱情,提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇,讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。
(三)精心組織各項教研活動,促進教改。
1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課,結(jié)合新課程理念,突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化,課題研究活動化”,形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流,落實“三個整合”,即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從重視“教”到關(guān)注“學”,倡導“導學練”三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革,推行課內(nèi)限時作業(yè)。提倡使用導學練案。倡導個性化備課,要求各教研組根據(jù)各學科的特點,以實用為原則,統(tǒng)一備課的形式,提高備課的質(zhì)量和效率,避免形式主義和無效勞動,使備課要真正為課堂教學服務。
2、搭建骨干教師研修平臺,引領(lǐng)成長。
做好教師的培訓和指導工作,提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用,鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新,在課題研究中不斷提高科研能力,引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識,精心組織、認真指導教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師,不僅在課堂教學上要嚴格要求他們,還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中,給予他們最切近的指導,促使他們?nèi)姘l(fā)展。
3.加強營造書香校園工程建設(shè)。
持續(xù)抓好“五個一工程”,扎實落實“周月季讀書計劃”,規(guī)定學生每周背誦一首古詩詞(1—7年級使用區(qū)教研室根據(jù)學生記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每年級一冊),每月讀一種報紙或刊物,每季度至少讀一本書。
4.持續(xù)抓好閱讀學分星級評價。
按照“周月季”計劃劃分學分,具體規(guī)定為:每周背誦一首古詩1分(全年不少于40分);每月讀一份刊物(或全月報紙)2分(全年不少于20分);每季度至少閱讀一本書10分(全年不少于40分)。每生每學年需修完100學分。
語文教研組
20xx-8-25
語文組工作計劃 篇2
一、指導思想
貫徹落實教育部《關(guān)于全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務的意見》和省教育廳《關(guān)于深化義務教育課程改革的指導意見》精神,進一步深化課程改革,完善課程體系,改進課程實施,落實教學常規(guī),變革教學方法,改革評價方式,讓每一位學生愉快學習、幸福成長,助推全市小學(學前)教育教學質(zhì)量整體提升。
二、工作重點
1、深化課程改革
完善學校課程結(jié)構(gòu),開齊開足兩類課程,強化選擇性教育思想,加強拓展性課程建設(shè),改進學校課程實施,促進學生全面而有個性地發(fā)展。舉辦xx市第八屆小學“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會,進一步引領(lǐng)我市小學課改內(nèi)涵發(fā)展。
2、推進課堂變革
以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為切入點,以自主學習、合作學習、探究學習、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室等項目為載體,以課堂變革試點校為基地,繼續(xù)推進課堂變革,落實各學科課堂變革項目研究,提高課堂教學實效。
3、落實教學常規(guī)
貫徹《xx市小學教學常規(guī)管理指導意見》,舉行新常規(guī)專題調(diào)研活動,舉辦新常規(guī)學習會,加強教學常規(guī)管理與指導,進一步落實《xx市小學各學科教學常規(guī)》。繼續(xù)舉行“新常規(guī)·新設(shè)計”(上冊)評比,做好“新常規(guī)·新設(shè)計”優(yōu)秀資源推廣與應用。制定《xx市小學生學習常規(guī)》,向常規(guī)要質(zhì)量,向常規(guī)要發(fā)展。
4、推進“云教研”
用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維,關(guān)注大眾教師教研需求,發(fā)揮xx小學教研資源效應,以“xx小學(學前)云教研平臺”、小學(學前)各微信公眾號為載體,啟動“云教研——助力日常教學改進行動”,形成人人皆學、處處能學、時時可學的教研平臺機制,促進優(yōu)秀教學資源向鄉(xiāng)村學校的輻射引領(lǐng)作用。
5、加強學段教學銜接
落實《xx市教育局關(guān)于做好“幼小銜接”教育的指導意見》,堅決防止學前教育“小學化”傾向。加強初小教學銜接研究,明確小學段的教育功能和課程目標要求,加強各類課程、不同學科之間的聯(lián)系和整合,組織跨學科教學和主題教育活動。
6、培養(yǎng)學科骨干教師
以市小學(學前)各學科第三期教學研究項目組活動為平臺,加強骨干教研力量培養(yǎng),發(fā)揮教研組長引領(lǐng)輻射作用,帶動全市各層面學校的有效教研。
7、落實“三小”培養(yǎng)計劃
積極調(diào)整、創(chuàng)新“小文學家、小數(shù)學家、小科學家”活動內(nèi)容與活動形式,完善“三小”評選辦法,多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學生親近數(shù)學、文學與科學,促進學生個性發(fā)展,促進學校育人模式的轉(zhuǎn)型。
三、工作亮點
本學期,語文組將在做好常規(guī)教學教研工作的基礎(chǔ)上,力求有所突破,有所進步。我們將與幼師語文組進行結(jié)對,針對老師們提出的“繪本教學”“朗讀、朗誦指導”“小古文教學”這3個方面,進行交流,試圖從中提取經(jīng)驗,更好地用于教學中。并且,我們將以此為契機,開展一系列的活動,來推動老師們的更大進步。其次,我們還將聘請xx市語文教研員林xx老師,對我們語文組的年青老師進行指導,以求年青老師更快更全面地進行語文教育教學工作!
語文組工作計劃 篇3
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針,以“成功教育”理念促教研,以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點,以“名師工程”為落腳點,進一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學改革,在“有效”上下功夫,確保我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,確保本組成為我校教科研的一塊品牌。
二、教研專題:
“成功教育”在大班額語文教學中的應用。
三、工作重點及措施
1、組織教師學習成功教育理論,樹立成功教育觀念,落實《學校成功教育實施方案》,把“讓每個孩子走向成功”的辦學理念滲入到語文學科課堂教學之中,全面推進語文教學的成功教育。
2、組織教師認真學習新課程理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,樹立新的教育理念。積極組織好業(yè)務學習,做到有學習記錄,有收獲。
3、組織教師結(jié)合“校本教研”,積極開展豐富多彩的語文教研活動,促進教師的科研水平和業(yè)務素質(zhì)的提高。在組織好校級公開課的同時,積極開展年級公開課。每學期至少要指定本年級兩位教師上公開課,同組教師互相聽課、評課,互相交流、探索,做到開課之前先準備,聽課之后必評課,達到共同提高。
4、充分發(fā)揮“名師工程”中“教學能手”和“教學骨干”的作用,采用上示范課和與講座相結(jié)合的方式,帶動全體語文老師提高教學水平,并逐步走向成功。
5、大力開展“同課異構(gòu)”教研活動(同一節(jié)的內(nèi)容,由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解,在集體備課交流活動的基礎(chǔ)上自主備課并上課)。將課題(主題)研討課、學習匯報課、新老師匯報課等課型的執(zhí)教老師通盤考慮,納入“同課異構(gòu)”大活動下,備課組長是本組教師參加“同課異構(gòu)”活動設(shè)計的負責人。
6、繼續(xù)抓好集體備課,發(fā)揮集體效能。備課組長思想上要重視,措施要到位,定時,定人,定內(nèi)容,其它老師要緊密配合,講究求真務實,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
7、積極撰寫教學反思。每人每學期根據(jù)學校要求按質(zhì)按量完成教學反思。
8、做好課題研究工作,抓實“中華經(jīng)典古詩文誦讀”課題實驗的研究工作。
9、配合學校做好常規(guī)教學的管理和檢查工作。
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