工作計劃

時間：2021-06-18 10:23:36 工作計劃我要投稿

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【精選】工作計劃模板匯總5篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】工作計劃模板匯總5篇

工作計劃篇1

　　20xx年，我局將積極推動“大湖名城創新高地”戰略實施，充分發揮部門職能作用，不斷創新工作方式和工作思路，進一步強化服務意識，為轉方式、調結構，加快美好**建設提供強有力的科技支撐。

　　一、20xx年工作思路

　　按照縣委、縣政府的統一部署，緊緊圍繞全縣“一個中心、兩個基地”的發展要求，以增強我縣綜合實力和競爭力為目標，以實施技術引進和自主創新為手段，不斷深化科技體制創新與改革，構建完善以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的區域技術創新體系，優化創新環境，增強科技創新能力，推動高新技術的廣泛應用和產業化。

　　二、20xx年工作目標

　　（一）關鍵指標穩步提升

　　1、研發投入繼續較快增長，實現全社會研發投入0.88億元，增長20%。鼓勵企業加大技術開發活動的投入，同時要求財務人員對于研發費用的核算更加精細化，科學、合理地歸集研發費用。

　　2、實現專利申請量230件，其中，授權量160件，發明專利申請量80件。面向企業，開展專利宣傳培訓。積極聯合工商等部門，開展知識產權執法活動。邀請相關領域的專家來企業指導創新，校企合力推進專利工作。

　　3、新增國家級高新技術企業2-3家，新增市級高新技術企業3-5家。組織人員對我縣潛力企業進行調研，針對企業的需求，區別情況，提供指導和服務。同時，在對上爭取資金、項目的時候，給企業提供最大的便利和支持。

　　（二）創新資源持續擴大

　　4、加強創新服務站平臺建設，建立市級以上技術研究中心1-2家，加快科技孵化器建設，爭取到年底有4-5家企業進入星火科技園區入孵。做好科技“路路通”建設，為企業與高校牽線搭橋，在技術和項目上為企業排憂解難。與上級科技部門積極對接，幫助企業盡快落實相關扶持政策，爭取科技資金和項目，激發企業自主創新熱情。

　　5、圍繞我縣特色農業，開展新品種新技術引進、試驗、示范，加快農業成果轉化。組織開展好科技活動周和送科技下鄉活動，實施好國家合肥農業科技園區**臺創園核心區建設。

　　6、加大與高校、院所對接力度，繼續跟蹤落實縣校科技對接成果，務求對接取得實效。通過網上申報、走訪企業等多種形式，整理企業技術需求信息，建立信息庫，即時發布，尋求解決。并挖掘一系列有合作前景的產業化項目,帶著項目與高校科研院所溝通與聯系。

　　（三）重點工作不斷推進

　　7、加大新興產業培育力度。與相關部門配合協作，重點培育一批規上企業中有培育潛力和爆發式增長的科技型企業，鼓勵、幫助企業積極申報，努力新增4家省級新興產業企業，新興產業總值達20億元。

　　8、“膨脹”現有磁性材料企業，推進重大項目建成達產。充分發揮磁性材料產業辦公室工作職能，積極幫助企業做好對上爭取項目、資金工作，鼓勵企業依靠科技進步，實施技術創新，加大技改投入力度。同時，做好大地熊年產1000噸高性能燒結釹鐵硼磁體后加工項目和磁電孵化器項目、龍磁年產30000噸高檔鍶鐵氧體預燒料生產線項目、萬磁1000噸釹鐵硼生產線技改擴建項目、金三隆公司釹鐵硼廢料回收綜合利用項目等8個重大項目的協調服務工作，力爭早達產。同時做好企業擬上項目的調研論證等工作，爭取盡快立項，盡快實施。

　　9、積極開展防震減災宣傳活動，組織2次以上鄉鎮防震減災助理員業務培訓；組織2-4所學校申報省級、市級防震減災科普示范學校；組織1-2個社區申報省級、市級防震減災科普示范社區；加強地震宏觀監測點規范化建設。

　　10、按照20xx年12月21日刁縣長主持召開的縣地震臺站建設協調會要求，縣地震臺站和縣氣象科普館一起建設，盡快啟動縣地震臺站建設，年底完工并投入使用。

工作計劃篇2

　　一個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好轉化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育

　　一、確定后進生名單，尋求致后原因，是做好后進生轉化工作的前提條件。

　　早在20xx多年以前，大教育家孔子就說過對學生要："視其所以，觀其所由，察其所安。"蘇霍姆林斯基說過："沒有對學生的了解，就沒有學校，就沒有教育，就沒有真正的教師。"這都說明了教師對學生了解的重要性，因此要真正地做好后進生的轉化工作，就必須首先要了解學生的情況，分析致后的原因，做到胸中有數，對癥下藥。

　　如何了解后進生致后的原因呢？我們認為主要是從這幾方面入手：一是從班主任那兒查閱每位學生的檔案，全面了解學生的德智體，家庭情況和特長，從中了解情況；二是要做細心人、做有心人，對學生要聽其言、觀其行、察其人，要進行一番深入細致地觀察摸底；經過一段時間的觀察和了解，基本上把后進生的致后原因掌握了。通過分析歸納我們認為后進生可以分為三個類別，一是成績差，二是行為差，三是紀律差。而導致"三差"的主要原因有四個方面，一是受教學因素的影響，二是受環境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個人心理因素的影響。對這"三差"、"四因素"，后進生們有的必具其一，有的二者兼有。

　　情況摸清了，原因找到了，再經過一番深思熟慮，結合實際情況，就可以制訂出切實可行，行之有效的后進生轉化計劃。"轉差"計劃包括三部分內容，一是后進生名單，二是基本情況和致后原因分析，三是轉化措施和目標。根據各班了解的情況這61人中有30人是成績差、紀律差、行為規范差，還有11人屬成績差，8人行為習慣差，10人紀律差。這61名后進生中其中有20人屬環境因素的影響，20人是家庭因素的影響，有11人屬教學因素影響，有10人屬個人心理因素的影響。針對這一批后進生，年段和各班級都制定了轉化計劃、目標、措施。經一年的誘導轉化，到了二年級，前不久我們進行了跟蹤調查，結果表明都達到或基本達到了目標。后進生名單確定了，致后原因找準了，轉差計劃制訂了，方案措施落實了，那么我們做起手進生轉化工作來就會有的放矢、得心應手，就會收到事半功倍、水到渠成的效果。

　　二、堅持"三心""兩信"，做到理解尊重，是轉化后進生工作的關鍵所在。

　　所謂"三心"就是愛心、信心、耐心；所謂"兩信"就是信任、信用。這是教師開展后進生轉化工作的總體要求。"冰凍三尺，非一日之寒"，轉化后進生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂"江山易改，本性難移"講的就是這個道理。欲速則不達。這是事物發展變化的規律和法則，任何操之過急，速戰速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果，后進生轉化工作也不例外。

　　教育是充滿感情的事業，可以說沒有愛，就沒有教育。教育要以寬廣博大的胸懷面對后進生，要給他們以真誠、純潔、無私的愛，要給他們更多的關心、幫助和鼓勵。在轉化后進生過程中，我們不僅要摸清后進生的致差原因，而且要知道后進生們并非什么都差，在他們身上肯定有很多優點；我們不僅要與后進生建立一種和睦可親的關系，使后進生消除生疏感、懼怕感，感到教師可親可敬，而且還要善于捕捉他們身上的閃光點，對他們的長處給予肯定、給予贊揚，并給予他們以充分的信任，以保持和挖掘他們強大的內驅力。我校98級企業管理班的學生陳××，在初中不做課堂筆記，不做作業，不上早晚自修，不打掃衛生，是一個名副其實的"三差生"，盡管如此，在他身上還有優點，那就是愛好體育。在我校去年舉行的二十五屆校運會上，他連奪了高中男子1500米、3000米長跑二項冠軍，為班級爭得了重大的榮譽。班主任賈庚海，抓住這個有利時機，給予了物質上和精神上的鼓勵，把他評為班級的"體育明星"，充分地給他以信任，讓他作了班上的體育委員，然后抓住了這個契機，趁熱打鐵，因勢利導，對他在學習上、紀律上、行為規范上提出了明確具體的要求并及時加以引導。現在這位學生轉化極快，與以前相比簡直是判若兩人。一年過去了，今年的校第二十六屆校運會上，這位學生是再創佳績，現在看來，一個學習專心、遵守紀律、積極向上的"新他"出現在團體中班級里，看到孩子變化這么大，家長感激不已。

　　轉化后進生是一項長期的工作，它不同于種植業，也不同于工廠生產產品，不能一蹴即就，企求短期見效。開展這項工作，首先需要教師有忍心耐心，要打持久戰，千萬不可急躁粗暴。在轉化后進生過程中，常常會出現這種情況，我們對后進生做了許多工作，花了許多時間和精力，但轉變卻很慢，收效甚微。這時如果缺乏耐心，就會心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當遇到這種情況，作為教師必須要先穩住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質變的，量變是漫長的、曲折的，量變到了一定的程度才能引起質的飛躍。后進生的基礎差、起步小、與優生的差距大，哪怕是點滴的成績和進步都是來之不易的，我們都要及時加以肯定。事物都是一分為二的，尺有所短、寸有所長，每當學生有所好轉，哪怕是微不足道的，我們都要善于捕捉、善于發現，讓差生在"黑暗中看到光明"。事物都是不斷發展變化的，后進生都是可以轉化的，只要功夫深，鐵捧磨成針，精誠所至，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學生。所以我們說只有不會教的教師，沒有教不好的學生。

　　為山九仞，功虧一簣。做后進生的轉化工作，最容易出現的問題是半途而廢，淺嘗輒止，讓后進生繼續老牛拉破車，仍舊破罐子破摔。我們對后進生的轉化首先要具有十足的信心。信心是戰勝困難，取得成功的前提和保證，無論是對自己還是對學生都要充滿信心，都要滿腔熱忱。要發揚"明知山有虎，偏向虎山行"的精神，不達目的，決不罷休。后進生的轉化和進步是沒有一帆風順、事事如意的，總是一波三折、螺旋上升的。所以在轉化過程中，出現反復是正常現象的，教師大可不必為此拍案而起，怒發沖冠，大可不必心灰意冷，悲觀失望，而應該冷靜對待、正確引導。要保持一種常態心理，與學生溝通，并建立友誼，用教師那博大的胸懷和高尚的師德給后進生以寬容和諒角。蘇霍姆林斯基說得好："要知道孩子是不會故意做壞事的，如果教育者硬認為孩子有這種意圖，是蓄意干不良行為的，這就是教育上的無知。這樣在教師竭力'砍掉劣根'的同時，把所有的根子都砍掉了。結果使他們生機勃勃的幼芽枯萎了，因此學生在犯了錯誤之后，在對他們進行教育的前提下，還應當給他們'松綁'，給他們一個悔改的機會，使他們逐漸進步。

　　三、家庭、學校、社會三位一體，政教處、保衛處、年段室齊抓共管，班主任老師、科任老師、生管老師通力合作，是轉化后進生的三***寶。

　　導致后進生的原因雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學校因素的影響。"解鈴還須系鈴人"。要想做好后進生的轉化工作，學校、家庭、社會不僅要各負其責，而且還要形成合力，共同完成。

　　四、端正辦學方向，改革教學方法，實行人類推進，因材施教，是轉化后進生工作的樞紐核心。

　　我們學校在推進轉化后進生工作中也推出了一個"春筍計劃"，我們的口號是"人無全才，人人有才，揚長避短，個個成才。"為了實終庖荒勘輳我蠺誚逃教學方法上進行了大膽的嘗試和改革，具體做法是＃

　　首先，學校明確提出，教學的各個環節必須優先考慮后進生，實行分類推進，因材施教。具體操作如下：

　　①教師備課要想到后進生，要備后進生的轉化情況，要明確后進生理解教材的難點是什么，后進生容易出現的錯誤是什么？教師備課、上課實行老、中、青教師"結對子、傳幫帶"制度，以保證教學質量和轉化后進生同時并進。教師的教案要定期檢查，其中"后進生轉化"是檢查的主要內容和項目。

　　②教師上課要想到后進生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓后進生也有回答的機會，而不是將他們放在被"遺忘的角落"里無人問津。

　　二是操作時要想到后進生，要把比較簡單直接的實驗讓后進生來完成，要鼓勵后進生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三是各科任教師對后進生實行課堂筆記檢查批入的制度，指導和督促后進生們認真做好課堂筆記，運用這種方法可以解決三個問題，一是提高聽說讀寫能力的問題，二是控制后進生課堂違紀的問題，

　　三是可以解決"入門"和"興趣"問題。

　　③布置作業時，要想到后進生，要讓后進生"吃小灶"，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業可減半，對特別后進生甚至可以用課堂筆記來替代作業的辦法；二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。

　　④教師輔導要把后進生放在"優先發展的地位"，學校強***師要充分利用早晚自修時間，對后進生進行耐心輔導。

　　⑤批改作業時，要想到后進生，后進生的作業要優先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打"√"或"×"了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。上評講課時，要想到后進生，對于后進生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在些基礎上，我們還充分發揮了群體效應的力量，開展"一幫一、一對紅"的活動，幫助后進生盡快"脫貧致富"。

　　四是學校經常開展形式活潑、豐富多彩的活動競賽，如校運會、文化藝術節、小制作、小發明、書法競賽、歌詠賽等，為學生搭建一個脫穎而出、嶄露頭角的舞臺空間，使學生能夠從多方面體驗出成功的喜悅和自身的價值。

　　五、堅持動情、明理、導行，禁止體罰和變相體罰，是后進生轉化工作應遵循的基本準則。

　　體罰和變相體罰學生被有些人視為轉化后進生的法寶和利器，而我們卻認為是轉化后進生工作之大敵、大忌，是不能允許的，必須加以制止和杜絕。在轉化后進生工作中，我們應做到兩點：一是不對學生的身體施加體罰，不允許對后進生罰站、罰跪、罰餓、罰做、罰款，禁止扯頭發、揪耳朵、煽耳光、打飛拳、踢飛腳；二是不對學生精神上施加***，不允許對學生諷刺挖苦、謾罵威脅。要尊重后進生的人格尊嚴，不能把后進生置于"物"的地位，把學生當作奴隸，如果這樣就會給后進生的身心造成巨大的傷害，這種行為是摧殘學生身心健康的無形殺手。這種對學生進行體罰和變相體罰的做法，不但不能使后進生回心轉意，而且還會導致后進生產生敵對情緒，變本加厲。教書育人德為先，體罰學生師缺德，對于這樣的教師在我們學校不僅會受到嚴厲的批評，而且還會給予嚴重的處罰。

　　轉化后進生是學校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學生的思想轉變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質，變得有道德、有教養、有紀律，從而少犯錯誤。所以我們必須注意運用科學的批評教育的藝術和方法。

　　在轉化后進生過程中，我們推崇的藝術和方法可以概括為"明理、動情、導行"這六個字。明理就是曉之以理。在轉化后進生時，我們一定要采取擺事實、講道理，以理服人的態度，決不能以勢壓人。批評教育不僅要合道理，而且也要合情理。只有這樣，學生才能真正"明其理"而"改其行"。在轉化后進生過程中，我們發現許多后進生是由于不明事理而違紀犯規的，不知者何以為怪呢？鑒于這種情況，我們一是把《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、學校"十六無"、年段的管理制度以及學校、年段和班級的量化評比細則打印出來，讓學生認真閱讀。二是從報刊雜志上摘抄一些針對性強的文章，作為學習資料。

　　要"曉之以理"，還要"動之以情"。做后進生的轉化工作，應始終遵循"愛"的原則，要愛生如子，要引導學生平心靜氣地認識自已言行的錯誤，讓學生鼓起勇氣改正，抬起頭來作人。做后進生的轉化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情論理、情理交融，只有這樣，學生才能"親其師、信其道、改其行"。在此基礎上，教師還要以身作則，用自己的嘉言懿行來影響學生、教育學生。孔子說："已所不欲，勿施于人"，"其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。"如果教師自身態度暴躁，對學生亂打棍子，亂扣帽子，亂定結論，勢必會造成學生的逆反心理，這樣也就無法達到轉化后進生的目的了。

　　六、把握好后進生容易反復的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸，是鞏固后進生轉化成果的可靠保證。

　　后進生的轉化工作一般包括五個環節：醒悟、改悔、反復、穩定、發展。這五個環節是互相聯系，互相影響的，因此，加強每一個環節中的工作，是后進生轉化工作順利進展的可靠保證。

　　一般說來，下面六種情況，在后進生轉化過程中如果不注意防范就會容易出現反復：一是班級集體松懈時；二是科任老師不配合時；三是節假日和雙休日時；四是受到誤會冤枉時；五是父母出現矛盾或離異時；六是舊時肝膽朋友影響時。

　　后進生轉化需要有一個良好的環境，如果班級紀律較差、班風不好，轉化中的后進生很可能不能自已而引起反復，所以我們應該全力創造一個良好的班集體，為后進生的轉化提供優化的環境，發揮班集體的向心力和同化力；在后進生轉化中，班主任做了大量的工作，但很可能因為科任老師一句話或一個單位的處理就會引起后進生反復，所以在后進生轉化過程中要努力爭取科任老師的配合；后進生轉化開始是不自覺的，如果不加以督促，如果碰上節假日、運動會、雙休日，就可能形成空檔，造成后進生的反復，所以我們要做到假前提出要求，假中搞好聯系和走訪，加強空檔管理防止反復；后進生由于平時給人的印象差，再加上老師和同學們又常常用習慣的心理定勢來看待他們，這樣就難免使后進生有時會受到冤枉誤會，這時也可能會造成反復，所以我們要努力做到公正、平等，不偏袒好學生；后進生的轉化工作需要家庭的密切配合，當他們的父母發生矛盾或離異時，在這個節骨眼上很可能會造成反復，所以我們要抓住這一空白，進行家訪談話，避免可能的事情發生；當轉化中的后進生受到舊時肝膽朋友影響時，后進生往往會發生反復，所以我們要及時隔斷他們與舊時肝膽朋友的關系，與家長一起共同配合，聯手防范。

　　教育好一個后進生是一個教師的最大德行，是教師工作最高水平的體現，與培養一個優秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。如果我們做好了這項工作，那將是功德無量啊！沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能夠做好后進生轉化工作，后進生們也一定能夠轉化得更快更好。

　　主要措施：

　　1、培優重在拔尖，輔差重在提高

　　2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

　　3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。

　　4、發揮優生的'優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

　　5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　6、優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫

工作計劃篇3

　　一、總體目標

　　20xx年為社區文化禮堂建設試點年，把“文化禮堂”建設成為新時期景山美好精神家園，使其兼具社區管理、文化傳承、培訓學習、教化熏陶等功能，融先進文化與地方文化、現代文明與傳統文化為一體，推動社區文化工作體制機制創新，打造富有景山特色的文化品牌。

　　二、建設社區文化禮堂注重四原則

　　1、貼近居民，貼近生活。“文化禮堂”建設要關注群眾生活思想實際，把居民積極健康的文化需求作為加強社區文化建設的出發點和落腳點，使“文化禮堂”建設富有生活氣息，在服務群眾的過程中引導和教育居民。明確功能定位，充分融合傳承傳統文化、弘揚主流價值、豐富文體活動等功能，使之成為政府公共文化服務的重要平臺和推進鄉風文明建設的重要場所，發揮其在中華民族優秀文化的傳承和文明禮儀養成中的積極作用。

　　2、集聚民智，突出主體。積極引導廣大群眾參與到“文化禮堂”建設中來，充分發揮群眾的主體作用，切實提高“文化禮堂”的利用率。依靠各社區實現“文化禮堂”的自我管理和發展，鼓勵社會力量積極參與，形成關心和支持社區文化建設的良好氛圍。

　　3、因地制宜，整合資源。根據實際，挖掘社區獨有的歷史文化資源，運用已有文化設施，努力推出各社區的特色文化。注重民俗文化和現代主流文化、現代文明的緊密結合，繼承歷史和與時俱進相統一，在傳承的基礎上不斷創新。

　　4、科學規劃，注重實效。要更加注重功能布局，合理分配，發揮文化志愿者隊伍的作用，切實開展各類群眾喜聞樂見的文化活動，充分體現“文化禮堂”的社會效益。

　　三、社區文化禮堂內容設計

　　1、禮堂建設標準

　　（1）社區文化禮堂可建成綜合一體式，也可建成分散組合式，同時設置全省統一的文化禮堂標識。禮堂建筑風格應莊重、大方、美觀，體現景山地域風格特色，禮堂可在原有文化設施上擴建。

　　（2）按照街道實際舉辦各類文化活動，以適用、實用為標準進行建設，禮堂建筑面積不少于200平方米。

　　（3）禮堂應具備舉辦節慶典禮、文化活動、居委會議事、放映電影等功能。

　　（4）禮堂應配建舞臺，配備必要的燈光、音響等設施。

　　（5）文化禮堂的名稱、標識應設置在禮堂顯著位置、國旗以及當代浙江人共同價值觀——“務實”、“守信”、“崇學”、“向善”四個核心詞應設置在禮堂內醒目位置。

　　2、講堂建設標準

　　（1）講堂可建于禮堂之內，也可單獨建設，在功能上可與基層黨校、社區教育學校、各類培訓班等共建共享。用于中小規模的政策宣講、主題教育、知識學習、技能培訓等

　　（2）講堂面積一般不少于50平方米。

　　（3）講堂背墻或幕布設置為“××社區文化講堂”，也可設置為社區已有講堂的名稱，背景應鮮明、美觀。

　　（4）講堂應配備必要的桌椅、電教設備。在實際建設和運行中努力使“兩堂”之間形成內在關聯，產生相互支撐和相互促進的作用。

　　3、文化禮堂展陳設置

　　加強統籌整合、資源整合和分類推進，著力推進文化禮堂的基礎設施建設。要深入挖掘利用，注重展陳內容、形勢和效果，著力展示文化禮堂的豐富內涵；要注重教育引導，著力豐富文化禮堂的活動載體，重點突出思想內涵，體現群眾主體活動。

　　（1）展覽展廳可設置于文化禮堂內，也可以單獨建設。

　　（2）展示展覽可很據實際建成展覽墻、室、館等形式，以圖片、文字以及實物等進行展示，有條件的也可同步利用多媒體形式進行展示。

　　（3）在展陳內容上，設置社區基本情況、鄉風民俗、崇德尚賢、美好家園等板塊。

　　1、展示介紹村（居）歷史沿革、文化遺存、歷史傳說、先賢故事、紅色傳統和不同歷史時期變化重大活動等。按照“文化禮堂、精神家園”的功能定位，充分融合傳承傳統文化、弘揚主流價值、豐富文體活動等功能，使之成為政府公共文化服務的重要平臺和推進鄉風文明建設的重要場所，發揮其在中華民族優秀文化的傳承和文明禮儀養成中的積極作用。

　　2、倡導文明，挖掘具有啟發作用的典型，在社區文化禮堂建設中設立“道德榜”、“能人榜”、“壽星榜”等具有示范意義。充分挖掘村（居）經典文化活動、特色文藝作品等文化資產，發揮文化志愿者隊伍的作用，切實開展各類群眾喜聞樂見的文化活動。感受歷史文化的親切，在傳統文化的長廊里獲取歡樂。

　　3、充分利用自然資源，注重傳統民俗文化與現代文明的融合創新，著力在文化禮堂的建筑風格、展示內容、活動樣式等方面形成特色、形成品牌，力爭做到 “一堂一品”。

　　四、強化保障，重視隊伍建設

　　1、加強組織領導，充分認識加強文化建設的重大現實意義。把“文化禮堂”建設作為重要任務，積極落實具體建設工作，確保取得實效。

　　2、注重指導，形成特色。成立由建設、文化、地方史建設等方面專家或能手組成的指導組，幫助各社區挖掘歷史文化，全程指導具體建設，爭取做到一社一品、百花齊放，各具特色。

　　3、以點帶面，以典促面。在街道推薦的基礎上，審查方案，經討論研究后確定創建對象，地域上以點帶面，內涵上以典促面，充分發揮首批禮堂的示范帶動作用。

工作計劃篇4

　　在上鄉行政主管部門的領導下，在縣疾控中心的業務指導和各級政府的支持下，經過我院防疫保健人員及全體鄉村醫生的共同努力，順利完成了20xx年度半年的各項工作任務，現總結如下：

　　1、基本情況：黑支果鄉位于廣南縣的東南部，距縣城有xx0公里，距國道323線有16公里，全鄉轄xx個村委會，271個村小組，xx686戶，總人口52076人，居住著漢、壯、苗、瑤、蒙古、仡佬六種民族。0-7歲兒童6698人，20xx年度出生兒童剔卡入檔696人。20xx年1—6月新上卡兒童327人。按時報告兒童出生死亡建消統計表，共報告3次，報出新生兒童327名，死亡3名。3月、報告兒童基本變動表1次。

　　2、常規免疫：半年完成6次冷鏈運轉。卡介苗應種人339 人次，實種 308 人次，接種率 90.86 %，糖丸應種2327人，實種2316人,接種率99.53%，白百破疫苗應種 1569 人次，實種 1564人次，接種率99.68 %，麻風疫苗應種 454人次，實種 450人次，接種率 99.xx %。麻腮疫苗應種人次，實種人次，接種率 %。麻腮風疫苗應種 20xx 人次，實種 20xx 人次，接種率 99.66 %。乙肝疫苗應種 1523 人份，實種 1499 人次，接種率 98.42 %。A群流腦疫苗應種 947 人次，實種 906 人次，接種率 95.67 %。A+C流腦疫苗應種 756 人次，實種 748 人次，接種率 98.94 %.乙腦疫苗應種 896 人，實種 892 人，接種率 99.55 %。白破疫苗應種 564 人次，實種 529 人次，接種率 93.79 %。甲肝疫苗應種 819 人，實種 814 人，接種率 99.39 %。

　　3、擴大免疫：

　　我鄉距縣城xx0多公里，人口超過5萬，居住著漢、壯、苗等六個民族。鄉情有邊遠大鄉，人口眾多，少數民族多，經濟、文化落后，群眾健康意識差等特點。部分兒童還拒種疫苗，計劃免疫工作開展困難，計劃免疫存在一定薄弱地區。在縣疾控中心的支持下，我鄉5月份認真落實《20xx年廣南縣15歲以下的兒童補種乙肝疫苗項目實施方案》。為保障這次項目落實到實處，組成了領導小組，辦公室下設衛生院防保科，專人負責，接種對象是20xx年1月1日——20xx年6月25日出生兒童，接種第1針應種數444人次，實種數430人次，接種率96.85% 。第2針應種數9xx人次，實種數894人次。接種率98.24% 。

　　20xx年半年以來我鄉均不同程度暴發了疫情，1至6月共發生傳染病18例，其中傷寒0例，菌痢4例，肺結核2例，流行性腮腺炎0例，其它感染性腹瀉0例。院外報告36例，無傳染病遲報和漏報。

　　4、督導：有每次疫苗運轉期間開展檢查、督導，通過檢查、督導，發現了工作中存在的問題，提出了改進方法

　　5、冷鏈設備管理：在上級部門的關心支持下，我鄉希望今年能解決多年期待的冷藏包和冰箱缺乏問題，我院對冷鏈設備均建立了檔案管理，實行個人負責制。加強對冷鏈設備的檢查，及時發現問題，提高冷鏈設備的利用質量和效率。

　　6、安全注射：認真貫徹執行國家計劃免疫安全注射的有關規定，嚴格執行一人一針一管一銷毀制度，強化接種人員的專業知識培訓，預防接種不良反應和接種事故的發生。

　　7、培訓：加強接種人員的計劃免疫專業知識培訓，半年開展計劃免疫專題培訓兩次，共培訓92人次。通過培訓，使接種人員，特別是部分文化素質低、責任心不強的鄉村醫生提高了對計劃免疫工作重要性的認識，同時提高了業務水平。

　　8、利用“4.25”宣傳日等對計劃免疫工作進行宣傳，提高群眾的認識水平，提高群眾的接受和支持程度，促進計劃免疫的開展。