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教師工作計劃

時間:2021-01-06 13:17:56 工作計劃 我要投稿

【精】教師工作計劃10篇

  時間一晃而過,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候開始制定工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧,以下是小編整理的教師工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

【精】教師工作計劃10篇

教師工作計劃1

  一、指導思想

  本學期,我力求全面體現素質教育思想,注重培養學生的探索和創新精神,倡導自主、合作、探究的學習方式,并根據數學學習的規律和兒童身心發展的需要,設計、編排豐富多彩的數學實踐活動,使學生在數學實踐活動中提高整體素質,為學生的終身發展打下基礎。

  二、具體措施

 。ㄒ唬┘訌妼W習,樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。繼續深入學習《數學課程標準》,充分認識數學課程的性質和所承擔的任務,用正確的思想指導我的教學。.遵循數學學習規律,積極倡導學生學習方式的自主性、合作性和探究性,尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

  (二)抓好“教學常規”的學習和實施,努力提高教學效益。針對目前自己的優缺點,重點抓好備課、聽課、上課三個重要環節,使自己在業務上也能過硬。

  備課:

 。ǎ保、深入鉆研課程標準和教材,熟悉教學內容,力求弄清本門學科在小學階段課程方案中的地位、作用和所要完成的教學任務,以及各單元分別所要完成的教學任務,熟悉教材的全部內容,了解整個教材的知識結構和邏輯體系,分清教材的重點、難點,把握教學的進度、難度、廣度、深度,加強教學的目的性、計劃性,廣泛閱讀有關資料,以便更好地掌握教材,并從中選取材料,用來充實教學內容。

  (2)、全面了解和分析學況,面向全體,因材施教。

 。ǎ常、靈活選擇教學方法,要根據教材的性質和學生的實際情況進行靈活選用。要考慮用什么方法最容易引起學生的注意和興趣,最容易使教學活動活潑,使學生“愛學”;要研究如何突破重點,抓住關鍵,分散難點。把握住章節知識傳授的深度、廣度和進度,使學生“學會”;要重視“教會學生如何學習”,培養獨立的學習能力,使學生“會學”。

 。ǎ矗、精心設計教案。堅持按單元整體備課,分節寫出切實可行的教案;對縣教研室的教案有關方面,如:授課時間、目的要求、重點、難點,教具的準備與使用、多媒體應用、參考資料、學生情況分析、教學過程(實施步驟、小組與個別指導預計、板書設計、作業布置、反饋與評估)、課后小結等進行思考,并做記錄,力求教案完整、系統、簡明、實用、有特色。

  聽課:

  (1)、積極響應學校的聽課評課制度,與其他教師之間進行交流切磋、取長補短、共同提高,每學期每至少聽課20節,并記錄清楚教學環節,恰當的評析。

  (2)、隨時接受學校領導和其它老師的隨堂聽課。

  (3)、聽課有記錄,積極參與評課活動。能實事求是地指出成功與不足,并能聯系自己的教學作較深入的分析。

  上課:教學過程中應緊扣課標、教材,教學目的明確,任務具體,符合實際,教學內容準確適當,重點突出,講有重點,練有目的,面向全體,兼顧兩頭,教學方法靈活有效,充分利用現代化教學手段,提高課堂教學效率。教學組織嚴密,時間分配得當,課內要有充分的時間交給學生支配,使其有思考交流問題的余地。保證學生有鞏固、反饋和完成課堂作業的時間,處理好兩頭學生,做到集體教學、小組教學、個別教學相結合。教學過程中要注意啟發式教學的應用,充分發揮學生的主體性,注意培養學生的創新意識,充分調動學生的學習積極性。教師教態自然親切,語言準確、生動、規范,音量適中,板書規范、醒目、條理清楚。

 。ㄈ┮越炭蒲袔诱n改,提高實驗質量和水平,切實提高學生的探索與創新能力。并力爭探索出一套適合我班學生特點的數學教學新體系。

教師工作計劃2

  青澀的青春一定也犯過很多糊涂的事,可是歲月的皺紋爬上了額頭的時候,你是否褪去青澀的外衣,還在鉆牛角尖的做著隨意的決定呢?

  20xx年8月29日,我來到xx小學成為這里的一份子。本學期我所教授的學科為二年級語文。雖然我并么有真正接觸過二年級的語文學科,但我一定會多學多問,向有經驗的教師學習、取經,爭取在這一個學年里給自己、給學校、給學生、給學生的家長一份滿意的答卷,F將個人工作計劃展示如下:

  一、教材分析

  本冊教材共有34篇課文,內容豐富、題材多樣、語言生動。每組教材中,每一單元里都有導語,導語非常生動形象的降本單元的主題呈現出來。在閱讀課文中,優美流暢的語言非常適合孩子們學習。每單元的“語文園地”包括四——四個欄目,“我的發現”鼓勵學生探究發現,引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯系以及表達方法和標點應用等知識;“日積月累”引導孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養學生的口語交際能力;“展示臺”為學生展示課內外學習所得的舞臺。

  二、學情分析

  第一次接觸這個新的班集體,對辦理各個學生的情況還是一無所知,但我深知一、二年級學生有一個共性的學齡特點,那就是多動。所以每節課中,我一定要把我住前15分鐘,爭取將教學重點、難點在此時段解決。根據二年級孩子的認知特點、多引導孩子讀、寫,為孩子以后對語文的學習打好基礎。

  三、教學目標

  1、繼續復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

  2、認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環境了解意思。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。

  3、培養學生閱讀有興趣,提高學生朗讀能力,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、培養學生寫話興趣,根據表達需要,學習使用逗號、句號、感嘆號。

  四、教學措施

  1、靈活運用教學方法,讓學生快樂學習,把主動權交給學生,使學生大膽地進行嘗試學習。

  2、在不加重學生負擔的情況之下,引導學生發現生字與熟字的聯系,引導學生將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系統。

  3、進一步重視學生寫字習慣的培養,加強寫字教學的指導,規范書寫,給孩子們養成良好的書寫習慣。

  4、在閱讀教學中,重視朗讀指導。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文,并引導學生投入情境,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來,培養和提高學生的閱讀能力。

  五、教學計劃

  周次日期教學內容

教師工作計劃3

  這學期是特殊的一學期,是具有化時代意義的學期,是幼兒園有重要意義的學期和緊張忙碌的學期。這學期我們班的3位老師和39名幼兒,其中有37名幼兒對我來說都是新面孔。上學期在那三位老師的共同努力下,幼兒在各科學習和常規活動中都有了進一步的提高。幼兒能復述各種故事,背誦詩歌。多數幼兒性格活潑、開朗,會主動和老師交流問題,提出自己的想法、意見,知道主動學習。但是也存在一些問題,如:上課好動、坐不住、喜歡講空話,幼兒之間的差距較大等,這些有待在本學期中糾正。這學期我們三位老師主要針對幼兒語言和計算等方面對幼兒進行加強教育,為幼兒進入小學做好前期工作。

  一、各領域的目標和要求

  語言目標:

  1、樂意與人交談,講話有禮貌。

  2、能集中注意力地傾聽他人的講話,理解講話內容。

  3、能清楚地說出自己想說的事。

  4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情地朗誦和講述,并樂意創編,對書籍、閱讀和書寫感興趣。

  科學目標:獨立的熟練進行10以內的加減運算

  1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動,有好奇心和求知欲。

  2、能主動運用各種感官探究答案。

  3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

  4、在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣。

  5、愛護動植物,關心周圍環境和自然資源,有初步的環保意識。

  二、班級特色:

  為了配合幼兒園的主要任務,我們的班主要擔任了蒙氏數學的研究工作,制定從以下方面開展:一是做好充分的心理準備,培養幼兒的蒙氏常規,創設蒙氏數學區,從而促進幼兒蒙氏數學的學習。二是處理好繁多的其他任務和正常教育教學之間的沖突,按計劃高質量地完成各科教育教學任務和其他任務,把蒙氏數學和英語教學相結合。三是為孩子的健康成長提供良好的環境和氛圍,培養孩子良好的衛生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的能力。為早日適應小學生活打下良好基礎。

  三、下階段的措施和要求:

  1、做好幼兒的幼小銜接的前期工作,家庭、幼兒園教育的一致性!

  2、填寫好幼兒的成長檔案,為幼兒記錄下精彩時刻。

  3、做好幼兒工作,讓幼兒身心健康、和諧地發展。

  4、做好家長工作,讓家長成為我們幼兒園堅強的后盾。

  以上就是本學期的工作打算,請領導指導、監督。

教師工作計劃4

  為了認真貫徹落實學校的工作計劃,使本學期的各方面工作能夠更好的開展,本人結合自身的實際情況,特制定以下工作計劃。

  一、思想政治方面

  1、加強政治理論學習,提高自身素質

  認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業,關心愛護每一個學生,讓學生把學?闯梢粋溫暖的大家庭,對學生一視同仁,一切從學生的實際出發,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

  2、加強學習交流,提高師德修養

  本學期,我將通過網絡、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優秀的教育經驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

  二、教育教學方面

  1、認真學習教育教學理論

  二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現,學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。

  2、努力提高學生成績

  要提高學習成績,學困生是關鍵,我準備根據具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

  3、充分發揮家長的作用

  多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。

  4、常規業務方面

  力爭按時完成各項任務,認真備課,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短

教師工作計劃5

  一、指導思想:

  在教研室和學校工作意見的指導下,以《常州市小學學科教學建議》為標準,以新課程標準為方向,以提高學生素質為宗旨,全面貫徹黨的教育方針。加強理論學習,不斷提高自身的理論水平,扎扎實實地培養好青年教師,讓他們在各個崗位上發揮自己的才能,積極開發校本課程,搞好校本教研,使白塔的教育教學質量再上新臺階。

  二、主要任務:

  1、繼續貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》,熟悉與領會課改精神,轉變教師觀念,為培養具有創新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎。

  2、深化基礎教育課程改革,與學校教科研活動緊密結合起來,切實提高課堂教學的質量和效率。

  3、加強教師隊伍建設,不斷提高教師的政治修養和業務水平,使更多的教師成為課改的`骨干教師。

  三、工作重點:

  1、深化基礎教育課程改革,抓好教學常規工作。

  1)教學“五認真”工作,依據上學期我處對教學五認真的檢查結果,今年將進一步規范上課、備課、批改作業等工作。繼續做好月考核工作,加強平時的檢查、聽課、督促與考核力度。正確公正地評價每一位教師的常規工作。

  2)進一步加強教研組和備課組的建設,制定相應的備課規則和要求,定期做好檢查與調研,關注和引導教師不斷改進課堂教學方式,注意導入“合作、探究、實踐、創新”的課堂教學模式。同時定于雙周星期四組織教師集體進行理論學習、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進行教研活動(具體時間定于下午3:45—4:30)。

  3)行政人員深入課堂聽課、評課,嚴格把握課堂教學質量關。

  4)加強畢業班的教育教學工作管理,班主任要做好畢業學生的思想工作,關心他們的成長,本學期教導處將對畢業班的教育教學情況作一次質量分析,以便不斷改進工作方法。

  5)組織好各學科的競賽(教師、學生)、評優課等。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關活動。

  2、推進基礎教育課程改革,全面提高教學質量。

 。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設。

  1、加強新課程理論學習,利用適當時間組織教師進一步學習基礎教育課程改革的有關文件,幫助老師深刻理解新課程理念,新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識。以新的理念上好每一堂課,每位教師要做到一課一思,學生做到一課一得。

  2、加強理論學習,本學期每人讀好一本理論書籍(可以自己選擇名人名著等),并寫好讀書筆記(40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記,40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記)。每月底上交一份專題小結或案例分析。

  3、加強青年教師的培養。青年教師是學校未來的生力軍,學校將繼續為青年提供各種崗位練兵活動(評優課、知識競賽、學習交流等),讓青年教師在思想和業務上盡快成熟起來。

  4、加強骨干教師的培養,我處將積極創造條件,搭建舞臺,使學校骨干教師能脫穎而出,成為市教壇新秀,教學能手,學科帶頭人。

  (二)抓好常規教研活動,各教研組積極進行課堂教學模式的改革,變學生單一的接受式為主動探究、合作、討論式,以備課組、教研組為單位上好研究課,在實踐中邊研究邊總結,寫好教學反思,教學心得,教學案例等。

 。ㄈ┙處熑巳藚⑴c“實踐新課程”活動;顒觾热莅ǎ航處焹炐阏n件比賽、課堂教學展示、教學案例評比、論文評比等一系列實踐活動。

  具體工作安排如下:

  二月份:

  1、開學前備課檢查。

  2、參加市教學工作會議。

  3、制定教學工作計劃。

  4、組織部分教師參加課教材培訓活動。

  三月份:

  1、對教師的教學常規工作進行考核。

  2、科學老師、思品老師參加市課堂教學評優課。

  3、本校舉行數學老師課堂教學評比活動,推薦兩名老師參加片級評優課。

  四月份:

  1、參加市第2屆“新理念,新課堂,新作文”征文,課堂教學研討活動。

  2、組織期中教育質量抽測。

  3、各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學展示活動。

  4、教學常規工作考核。

  五月份:

  1、舉行優秀課件評比(評比每位老師制作一份課件)。

  2、參加市低年級語文教材分析研討活動。

  3、參加“迎六一”市小學生現場命題作文,講故事比賽。

  4、六年級教學質量抽測分析。

  5、教學常規工作考核。

  六月份:

  1、組織教師參加全市小學教師鋼筆書法團體比賽。

  2、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽。

  3、參加市語文教師寫作基本功大賽。

  4、參加畢業班復習工作研討會。

  5、組織畢業考試和1—5年級的期末考試。

  6、每位老師寫好專題總結。

  7、教學常規工作考核。

  七月份:

  1、教學質量分析。

  2、做好期末結束的各項工作。

教師工作計劃6

  兩年多的教學工作,使我成長了很多,收獲了教學經驗、摸清了學生脾氣性格、參加了外出聽課,本人學習態度端正,遵守學校規章制度。作為一名青年教師,在本學期里,我將在思想上繼續嚴格要求自己,熱愛教育事業,積極主動地學習科學文化知識和教育理念,把自己的學識與教學有機的結合起來,嚴于律己、廉潔從教。

  一、個人情況分析

  我是一名青年教師,參加工作兩年多時間,已經逐步適應了小學低段的教學任務,能夠用扎實系統的專業理論知識指導自己更好的工作。但是缺乏社會實踐與教學經驗、技巧,做事激進,不能持之以恒。

  二、計劃目標及措施

  (一)教學方面

  作為青年教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,以科研為導向,注重課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心,創造適合學生發展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的數學素養。積極認真地投入教學工作。

  1.上好每一節課,認真備課、上課、反思、聽課,做到每課必備、每課必寫課后反思,在教學中,做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。。有校、區公開課積極參與聽課,學習長輩們的教學經驗和教學技巧。

  2.對學生有愛心、耐心,能細心地觀察學生,努力做到對每個學生因材施教,跟學生建立一種平等、尊重、信任的關系。

  3.應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,樂學、愛學。

  4.在教學中遇到問題時,虛心向有經驗的老師學習,認真參加教研活動、校本培訓,樹立“終身學習”的目標。多進行外出聽課活動,寫好聽課體會。業務上精益求精,敢于改革創新,緊跟形勢,適應時代的要求。

  5.積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,給自己充電,積極進行學歷進修學習。積極閱讀教育教學書籍,每月1本,并寫好讀后感。

  6.做好培優補差工作,提高班級整體成績。在教學中,時刻抓好班級的優等生,經常采用抓兩頭,帶中間的方法,一位優等生幫帶一位學困生,也就是一幫一、兵教兵的方法

  7.建立學習沙龍。認真讀好“新基礎教育”的三本書,定期舉行讀書沙龍活動,交流讀書心得,初步了解相關理論的基本概念和原理,引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺,針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討,充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流,及時了解新基礎教育的研究動態,確定數學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,提高教師的理論素養。

  8.教學有特色,有自己的教學風格。

  (二)德育方面

  嚴格要求自己,要遵守學校里的規章制度,積極認真地投入工作。加強學習,提升自身素質。認真學師德規范,學師德先進個人事跡,提升自身的理論素養,徹底轉變師德觀念。注重個人素質的培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造最好的教育。自覺遵守《公民道德規范》,做一名好公民。自覺遵守《中小學教師職業道德規范》,做一名師德高尚、行為規范的好教師。在言行舉止方面處處作學生的表率。努力敬業愛崗,豐富內涵,提高修養。以誠相待,面向全體學生。樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對待每位學生。為人師表,熱愛本職工作。不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

  (三)科研工作方面

  我將積極響應學校的號召,參與數學教研活動,積極參與教育中心組織的課例教研,做好一些數學問題課題研究。積極參加外出聽課活動,積累經驗,積極參加各類優質課的評比,認真學習數學理論知識和數學教學方法,注意工作經驗的積累和總結,撰寫教學論文,促進數學教學水平和專業素養的提高。

 。ㄋ模┏銮

  在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。

  新的學期即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經受得起任何考驗的學習型教師。

教師工作計劃7

  為認真貫徹落實學校的工作計劃,使本學期的各方面工作能夠更好的開展,本人結合自身的實際情況,特制定以下工作計劃。

  一、思想政治方面

  1.加強政治理論學習,提高自身素質

  認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思

  想政治覺悟。熱愛自己的事業,關心愛護每一個學生,讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭,把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁,一切從學生的實際出發,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

  2.加強學習交流,提高師德修養

  本學期,我將通過網絡、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優秀的教育經驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

  二、教育教學方面

  1.認真學習教育教學理論

  二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現,學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎

  教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。

  2.努力提高學生成績

  要提高學習成績,學困生是關鍵,我準備根據具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

  3.充分發揮家長的作用

  多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯系冊”,使家、校雙方隨時解孩子的表現,以利于對學生進行及時教育。

  4.常規業務方面

  力爭按時完成各項任務,堅持出滿勤。認真備課,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。

  5.自主學習,開闊視野。

  積極參加學校組織的各項培訓、學習,并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

  6.專業發展,提高自我

  練習“三筆一話”基本功,學習駕馭課程標準和教材,進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記,及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法,借以促進提高。

  三.班級管理方面

  班集體是學校工作最基本、最重要的組織,是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設,因此一定要提高班級的凝

  聚力和榮譽感。

  1.養成教育

  要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規范》的內容為行動準則,嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規范學生的書寫、作業等,培養學生養成良好的學習習慣。

  2.思想教育

  積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動,堅持和學生一起參加大課間活動。同時,充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動,對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

  3.安全教育

  警鐘長鳴,安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

  4.衛生教育

  值日認真徹底,不留死角。本學期,我依然幫、帶、指導學生打掃衛生,使他們掌握勞動的技能與方法,還教室一片潔凈,給學生提供一個良好的學習空間。

  作為一名經驗尚淺的老師,我在教育經驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中?傊乙幪巼栏褚笞约,努力提高自己,為學校的發展盡自己的一份力量,愿我們的學校會越來越好! 以上是我制定的個人工作計劃,如有不完善之處,請領導批評指正。

教師工作計劃8

  一、現狀分析

  我區現有小學教師中,從事小學數學教學工作的大約有334人,其中,50歲以上的有79人,約占數學教師人數的23.7%,45歲以上的有129人,約占38.6%,35至45歲之間約有91人,約占27.2%,35歲以下的有114人,約占34.1%。

  全區現有的21所學校中,共有403個教學班,其中中心小學及城區學校共有166個教學班。除中心學校外,全區還98個村校點,開設了237個教學班。全區的教學班除城區及大部分中心學校是實行單班教學外,各村小所在的教學班幾乎都是復式班。

  二、存在問題

  新的課程改革實施了近三年,在三年的時間里,我區的小學數學教學取得了不少的成績,然而,不容忽視,當前的小學數學教學中還存在著一些問題。

  一是實施課改過程中數學課堂教學的效益低下

  當前,在實施新課改的教師中存在這樣兩類人,一類是你改你的,我做我的,仍然是用傳統的教學方式來開展教學工作;一類是簡單化理解課改精神,認為只有小組合作、自主探究才是新課改的課,曲解了新課程改革的精神實質。以上兩類人的課堂都不是課改所追求的理想課堂,新課程的課堂不僅追求形式上的變革,更是對原有課堂內容與形式的整體變革,而所有的改革都是以追求課堂教學的有效性為前提和基礎。

  二是教師專業素質成為扼制提升小學數學教學質量的瓶頸

  由于我區種種特殊原因,小學數學教師的素質差異較大。主體體現在:

  1、師資老化。在所有擔任數學教學工作的教師當中,50歲以上的占了差不多四分之一。這些老教師由于歷史的原因,大多沒有經過系統化專業知識的學習,雖然大部分人都參與了在職的進修,專業水平有了一定的提高,但面對不斷變革的教育教學形勢,不少人感到很吃力。經常會聽到這些老教師感嘆說,現在真不知道怎么教書了。

  2、發展不均衡,F有的小學數學教師中,各級的骨干教師、學科帶頭人大多集中在35至45歲這個年齡段,他們已成為我區小學數學教師中的中堅力量,這個教師群體不僅專業素質好,而且敬業精神強。與之相對照的是一些剛進教師隊伍不久的年輕人,由于種種原因,業務水平始終處在徘徊狀態中。正是由于我區小學數學教師師資上的“啞鈴狀”形態,從而,造成了小學數學教學的不平衡性發展。

  3、發展的平臺過窄。當前,我區的小學數學教師發展平臺過于窄小,一般都是通過比賽、研討的形式,逐步走向成熟,然而,能走上這樣發展平臺的教師畢盡是少數,更多的農村小學的數學教師沒有這樣發展的機會。同時,我區的小學數學教師的發展缺乏層次性,造成了現在中青年數學教師之間的“斷層”現象,這樣的狀況必然會抑制我區小學數學教育的健康發展。

  三是實施新課程下的復式教學問題多

  由于我區的地域特點,復式班在一定的時間里還會存在,提高復式教學的質量也就成了提高全區數學教學質量的一個關鍵所在。然而,我區的復式班點多,面廣,很多教師沒有機會,也沒有時間參與各級教學研討活動,新課程改革對一部分老師來說,只是換了一本教材而已,至于如何在復式教學中實施新課程,大家都沒有什么具體可行的辦法,一些在單班教學中可行教學方式與學習方式,在復式教學中未必有效。

  三、工作設想

  結合我區小學數學教學的現狀,今后準備從以下幾個方面,努力鍛造出一支高素質的小學數學教師的隊伍,提高我區小學數學教學質量。

  第一,加強學習,深刻領會課改的精神實質

  隨著課程改革的不斷深入,實施中的問題也不斷的暴露,如何解決出現的新問題,這就是需要我們廣大教師深刻領會課改精神,有效地把課改理念與自己的課堂實際結合起來。這樣的學習既可以是教師自主地學習,也可以通過研討、聽課、交流等形式進行。引導教師在學習——實踐——再學習的過程中,既逐步更新了教學觀念,又提高了自身的專業素質。

  第二,搭建平臺,構建多樣化的發展渠道。

  我區學校點多面廣,一、兩次教研活動無法滿足全區小學數學教師發展的需要。而由學校組織的校本教研,雖然在一定程度上解決了教師發展的需要,但同時由于交流的面過窄,容易束縛教師的手腳。

  為了適應發展的需要,有必要構建多樣化的發展平臺。

  1、健全原有的以學校為本的校本教研平臺。

  2、嘗試開展協作片交流活動。根據我區特點,把全區21所學校,分成5個片,暫定為東、南、西、北、中片。這既便于校際交流,也有利于區域內小學數學教學的平衡發展。

  3、爭取建立起網絡交流平臺。當前,網絡教研的優勢越來越得到大家的認可,它不受時間、空間的限制,參與者能夠自由地發表見解,研討的效益高。如數學教學論壇、QQ群等。

  第三,面向全體,激發各層次的成長需求。

  我區現有的小學數學教師中,有不少很優秀的老師,但相對于整個小學數學教師的群體來說,還是太少了,同時,發展也不平衡。為此,必需要激發每一個層次發展的需求,讓剛入門的數學老師知道教學的門路;讓工作幾年后的教師知道怎樣上好課;讓有一定成績的教師找到再上一個臺階的平臺;讓有成就的教師形成自己的教學特色等。通過對不同層次教師的激勵,促進教師走上由一般教師——優秀教師——特色教師成長之路,形成我區小學數學教師的良性發展。

  第四,聯系實際,探討有實效的復式教學

  如何開展新課改下的小學數學復式教學工作,可否先從以下幾方面來嘗試。

  一是開展復式教學調研工作。通過對復式班教學的調研,全面了解復式教學在實施新課程過程中,有那些方面的優勢,那些方面存在問題。通過了解,可以為下一步形成解決問題的策略提供保障。

  二是健全復式教學研討機制。每學年的小學數學教學研討活動中,有針對性地安排一些復式教學的活動,使復式教研活動活動成為常規教研活動的一個重要組成部分。

  第五,落實常規,提高數學課堂教學的有效性

  抓好常規教研工作是提升我區小學數學教學質量的保障,因此,今后一段時間里,準備從以下幾方面來落實。

  一是在日常聽課及調研中,及時幫助教師和學校診斷課堂教學中存在的問題,提出建設性的改進意見,保障數學新課程的健康發展。

  二是開展有主題的教學研討活動,爭取每一次教研活動都能解決一個教師教學中亟待解決的問題,提高教研活動的有效性。

  三是引導教師學習反思,通過評比、研討等活動,引導教師學會反思自己的課堂,自己的教學,幫助他們在反思的過程中,提升自身的專業素質。

  第六,開展研究,運用課題帶動教師的發展

  課題研究是提高課堂教學質量的助推器,同時,也是提升教師專業素質的最佳平臺。我區在小學數學課題研究方面取得了一些成績,一些教師也在課題研究的過程中成長起來了。總結幾年的經驗,在今后一段時間的小學數學課題研究上,不應只單純追求量上多少,而應突出質上的要求。引導各校在做小學數學課題上突出以質取勝,圍繞自身存在的現實問題入手,力爭把每一個課題做實、做好、做出實效。從而,讓我們的老師在課題研究中逐步成長起來,讓課題研究為新課改的數學課堂提供科學的保障。

教師工作計劃9

  一、整體目標

  堅持我!笆帧苯逃J剑尕瀼睾吐鋵崒W校工作報告精神;進一步創新教育教學,和諧幼小銜接,重視習慣養成,夯實母語基礎,強化英語特色,突出教學中心,精心打造部門雙語文化品牌;團結緊張,嚴肅活潑,自醒自覺,高質高效,以優異的成績,向十周年校慶獻厚禮。

  二、工作理念

  *、堅持情商第一,寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養成好的習慣。

  *、堅持閱讀第一,快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量,在閱讀中激發學習興趣,在閱讀中奠定人生基礎。

  *、堅持英語第一,學用結合。大量輸入,交際輸出;滲透文化,自然習得。

  *、堅持潛能第一,注重后勁。尊重兒童天性;賞識每一個孩子;開發右腦資源;讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創造性。

  *、堅持教師第一,敲打錘煉。自醒的教師最自覺,自覺的教師最強大。真心愛學生,真才教學生,真知感染學生。

  三、常規工作

  *、進一步完善課程改革:基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。

  一是抓好國家基礎課程,打穩根基。學習課程標準,堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式:研究“先”字教學法——讓學生先質疑、先思考、先表達;探討“讓”字教學法——讓學生在游戲中學,在交流中學,在發現中學。

  二是鞏固校本能力課程,強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創作(演說課)、語電課和中國傳統文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統文化課。數學——上好電腦速算課,增加思維訓練課。上好六門綜合能力課,指導教師要選好題,備好課,提高教學質量;配合專業教師上好鋼琴課和游泳課,要求學生提前到達課堂,保證準時開課;教師不隨意扣留學生,保證學生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。

  三是堅持個性特長課程,開發潛能。上好科普課,于第二周進行。指導學生選切實際的個性課課題,充分利用課余時間,注重過程研究,做好過程記錄,做好答辯展示,第三周準時開課。建立語數英培優班,并納入個性課管理。培優班做到“有賽必參,有獎必得”,并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視,精選內容,吸引學生。

  四是堅持德育綜合主題活動課程,學會做人。繼續開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動:一活動內容要做細、做小、做實在,有些內容不隨意更改,直到成習慣;二活動影響要做大、做強、做深遠,不讓一個學生掉隊,調動每一個家長的積極性為我們服務,直到學生“氣質與眾不同”,“即使不穿校服,也很容易被辨認出來的”。繼續開展“孝心獻父母”經驗交流,邀請家長參與“孝心小標兵”評選,編輯《孝心獻父母專集》,舉行“獻孝心”展示課,結合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中,學會孝敬父母,關愛他人,感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

  *、進一步研究上下銜接:英語銜接、漢語銜接、生活銜接

  第一是初小與幼兒園的銜接。

  英語銜接:初小部“不能!保需要“助跑”,否則前功盡棄。我們多年的實踐,總結了一條經驗教訓:孩子從大班升上小學一年級,英語還需要強化,還需要入骨、入髓、入心。

  漢語銜接:初小部“不能緩”,更需要“強化”,否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色,在漢語教學上作出了一定犧牲,這可以理解。但作為初小部,必須充分認識到自己所承擔的漢語啟蒙教學的重責,必須堅定“母語基礎”不動搖。目前,小學人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學生實際發展需要,還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱巨。

  生活銜接:初小部“不能同”,需要“扶放結合”。英語幼兒園“!弊滞怀,到了小學,我們需要變“!睘椤胺觥薄椤胺拧保匾暸囵B學生自我管理的能力。

  本學期,我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組,開展研討會,制定幼小銜接具體計劃:做到提前介入,定人定時定班,幼小聯手,家校聯手,實現幼小銜接順利過渡。

  我們的具體措施是:英語教材的銜接,減少重復與難度;漢語教材的銜接,強化興趣與語感;教學方法的銜接,兼顧活動與游戲;師生情感的銜接,實行“整班升讀”;習慣養成的銜接,做到前后一致;作息時間的銜接,突出低年級年齡特點。

  第二是初小與高小的銜接。認真探討、積極準備第*周的學校初小與高小銜接研討會。

  *、進一步探討校本生本:課標實現校本,教育走向生本。

  所謂校本,就是要充分發揮我校教育特點,形成我校教育特色。所謂生本,就是學校的一切都要為了學生,教育好每一個學生。

  英語課程:完善校本標準,堅持“玩中學、

  樂中學”。

  多年的英語課堂教學,我們總結的經驗是:學習英語的最佳年齡是*至**歲;學習英語的最佳教材是自編教材;學習英語的最好辦法是活動教學;學習英語的最好環境是自然習得;學習英語的最大好處是促進全面發展。

  我們要堅持“聽讀領先,說寫跟上;滲透文化,自然習得”教學方向;堅持“大量輸入,交際輸出;學以致用,分層施教”教學思路;堅持“歌曲熱身,故事引入,中操調節,游戲貫穿”課堂快樂教學模式;細心校對初小部英語自編教材第二版,不留遺憾;完善英語視聽庫,完善《英語世界》特色網站。堅持“十項”常規活動和“三項”評比活動,不斷創新內容,寓學于樂,在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環境檔次——“雛鷹英語大放送”要求精品,地點改在行政樓廣場;“每日英語廣播”要求趣味,讓更多學生喜歡聽英語廣播;“每日英語電視”要求有吸引力,教師要組織、引導學生觀看;“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語比賽”、“英語語音語調模仿比賽”要求制度化,每學期都開展;“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數量,人人考試過關;“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓練和落實,讓家長成為我們營造英語環境的義務評估員和宣傳員;“《西游記》英語系列劇”要求精益求精,進一步擴大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優秀班集體”和“英語星級班”的評選,鼓勵先進,鞭策后進。堅持開展“爭當小超人”比賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。

  積極參加校內校外各種競賽活動。積極參加劍橋少兒英語考級,周密計劃,嚴格要求,定期召開輔導經驗交流會,溝通信息,研究考法,不打無準備之仗,力爭***%過關。

  語文課程:修訂校本標準,堅持“盡早識字,大量識字;提前閱讀,大量閱讀”。

  堅持三種理論:①“背誦”理論;②“煮湯圓”理論;③“養蠶”理論。發揮孩子記憶力好的特長,引導他們背誦一些有價值的經典著作。鼓勵學生多讀書。

  鞏固五塊陣地:①語文課——要打好基礎。堅持開展“讀練結合、語思結合、動靜結合、內外結合”教學專題研討活動。②特色課——要訓練能力。堅持開展“誦千古美文,讀名家名篇,寫一手好字,練一口好口才”活動;用好《誦詩識字》《閱讀識字》《論語》補充教材。③語電課——要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習課、語電寫作課;用好“電腦視頻點播庫”、“網絡故事小喇叭”;充實“學生快樂作文網站”。④多彩活動——要給學生創設展特長的舞臺。堅持開展“爭當大王”語文學科活動,如誦詩大王、故事大王、識字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等比賽;樹立大語文觀。⑤多元評價——要讓學生都有成功快樂的體驗。堅持普通話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀·誦詩·識字考試和期末綜合考試;堅持“自主選擇考試”;出好考試題。

  數學課程:探討校本標準,堅持“生活數學”和“思維教育”相結合。

  堅持“讓課堂生活化,讓生活數學化”教學實驗。上學期,數學課改取得了可喜變化:一是大膽帶領學生走出教室,在生活背景中去學習和體驗數學;二是給學生充分探索的時間和空間,體現自主學習;三是動手操作、實踐活動、直觀演示、游戲、多媒體課件等多樣化手段的運用,豐富了課堂,增強了師生互動;四是思維訓練意識強,師生思維開放,創新思維在課堂上迸發。本學期,繼續開展“爭當小能手”活動。開展“電腦速算”基本功考試。

  其它課程:修改科學、思品、能力課、個性課等校本標準,密切學生實際,突出初小特色。用好《科學》全英語朗文教材。

  *、進一步規范管理制度:讓干部、教師把主要精力用在教育教學上。

  加強層級干部的培訓,制定《初小部優秀層級干部標準》。建立層級干部“一年一考核、一年一聘任、教師考核干部”制度,進一步提高層級干部素質和能力,發揮層級干部及骨干教師的帶頭作用。加強干部、教師值日制度。加強外教管理。

  堅持年級組、教研組實體化改革。年級組主管理,教研組主教研。前者以班為管理單位,管理對象是班主任;后者以學科組為管理單位,對象是學科教師。所謂實體化是指:給組長“責、權、利”,做到三者相統一,賦予組長一定的教師選聘權、質量獎勵分配權、日常管理工作決策權與處置權等。堅持“多勞多得,少勞少得;優質優酬,次質低酬或不酬;層級管理,層級考核”。

  堅持班主任班級負責制。變“責任管理”為“目標管理(標準管理)”。修改完善《初小部優秀班集體標準》和《初小部優秀班主任標準》。加強班主任考評。

  繼續執行學校雙周**小時在班工作制。進一步關心干部和教師,減輕負擔,活躍身心,嚴守紀律,苦干巧干,當天事當天完成,不讓自己開除自己,促使“團結緊張、嚴肅活潑、自醒自覺、高質高效”的部風進一步形成。

  加強物的管理,從計劃入手,加強遠矚性,做好統籌,用好經費,杜絕浪費。

  四、重點工作

  *、從訓練好習慣入手,強化德育訓練,突出“近、小、實”。

  習慣,是無形的畢業證。教育就是幫助人養成好的習慣。習慣的養成需要訓練。本學期,德育工作要貼“近”學生生活,從“細”節入手,通過各種訓練活動,“實”實在在養成良好的行為習慣。本學期主要做好五件事:

  第一,加強德育理論學習。有組織學習德育名家名著,如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》《給教師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》,以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬生、朱永新、檀傳寶等著名德育專家的德育思想和外地名校德育經驗。德育理論知識的學習和對德育的理性思考,能讓德育實踐減少盲目性,增強德育實效。繼續辦好《教育園地》。

  第二,從學生身邊小事抓起。組織學生每天自己打掃教室門前走廊衛生;教育、督導學生見到紙屑彎腰撿起,并以身作則;教育學生大小便后沖水、洗手;列隊做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學期要重點抓好“對人彬彬有禮,能大膽、熱情、微笑、用英語打招呼”、“學會感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個一”、“言行舉止三個輕輕”——即說話輕輕(學習討論不擾人,與人交談不喧嘩,師長問話恭且親,迎客送友都有禮);走路輕輕(上下樓梯腳放輕,不追不跑靠右行,列隊做操快靜齊,坐立行走體有形);舉止輕輕(用物還原無碰撞,收拾文具靜悄悄,打掃衛生輕且穩,游戲活動不吵鬧)。這些內容“近、小、實”,小學生在日常生活中都不難做到,只要反復強化,積久成習慣。做好開學第一大周的習慣周教育。開展學生心理健康教育,開設心理健康教育課,本學期各班開課次數不少于四節課,具體時間部門統一安排在第*、*、**、**周的思品課,主題內容是“培養非智力因素,提高學習質量”。請德育處負責組織。要有備課、有研討、有總結。

  第三,管理重點突出跟蹤評價。開學第一周,各班要組織學生認真學習《學生紀律十條》和《學生文明禮貌十條》。對小學生的德育,不光是講道理,更重要的是教他們去“做”,在做中養成好習慣。學生年齡小,自制力不強,往往“知、做”脫節。為此,我們各班、各年級組要建立學生“示范督導小標兵”隊伍,對每一項要求要進行高密度的跟蹤評價。發動學生爭當“紀律衛生、文明禮儀、英語交流、寫字姿勢”等各種“示范督導小標兵”,佩卡上崗,提示、示范、監督、評估學生按要求行事,使學生在一定的外來壓力約束下反復訓練、強化,逐步從他律走向自律,把學校、部門的要求固定為自然的行為習慣。事實證明,建立跟蹤評價機制是整合學生習慣教育全過程的重要手段。英語教學處要加強“英語BusyBee”示范監督評估作用,請石新民老師負責。德育處要發揮少先隊組織作用,重點加強對學生“衛生、禮儀、寫字”的示范、監督和評估作用,建立班級評估檢查記錄檔案。與少先隊干部要定期研討,及時總結;對班級評估檢查要及時反饋,及時指導。請鄧雪飛老師負責。

  第四,做好升旗儀式講話人、主持人、升旗手競選、培訓工作。圍繞“培養學生健康的心理素質和非智力因素”主題,輔導學生寫好升旗講話稿。做好學生檔案材料的填寫工作,新生入校,教學處、班主任實行第一時間詳細建檔制。

  第五,開展“從小記住**個民族偉人”活動。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時珍、徐霞客、孫中山等等。采取多種方法,讓孩子熟知民族杰出人物的生平,喜好其名言,仿效其志向。當孩子心中裝下**個以上民族偉人時,他才會切實感受到什么是民族精神;當孩子與這些民族英杰的心靈相通時,他才會成為一個真正的中國人。

  *、從研究快樂學習入手,深入探討復習、考試和評價的形式、內容和意義。

  上學期,聽復習課、看備課組復習計劃,有三點感受:一是大家教學非常認真,但過多依靠經驗和傳統,新的東西少;二是時間少、復習量大,教師辛苦、學生辛苦,“負擔輕、質量高”的課不多;三是復習課中有很多閃光點,但缺少研究和沉淀,更談不上系統。

  我們有必要重新審視“復習”二字!皬土暋笔侵浮皩σ褜W過的材料再學習的一種學習方法!蔽覀儚摹皬土暋苯忉屩校梢灾缽土暤囊饬x有兩個:(*)對“已學過的材料”,復習的意義在于——強化記憶、加強理解、融匯貫通、達到系統化;(*)針對“再學習”,復習的意義又在于——教給方法、訓練能力、培養習慣、體驗樂趣。我們還有必要了解復習的類型:有及時復習、分散復習、集中復習。我們還有必要了解和掌握用于復習的一些方法。“講、練、評綜合復習法”是常用復習法,“累積式復習法”是習慣鍛煉法,而像“表解或圖解復習法、問題研究復習法、專題討論復習法、摘要式復習法”則是帶有創造性的復習法,含有新的學習因素。

  本學期,我們開展“課前復習、單元復習、總復習”各種形式專題復習課。如“錯題積累,集中解決”復習課等等。本學期各教研組要推出三節形式不同的復習專題課。通過對復習課的研究,掌握復習規律,扎實知識點,實行單元知識點過關,學會用整體、聯系、發展觀點對待復習,弄懂弄通小學三個年級*本教材,提高教學質量。

  進一步完善考試改革。一要完善自己的教育思想:例如,要明白讓學生自選考試的真諦,還學生自選的權利,教學生學會自選。二要完善考試的內容,做到貼近學生生活;三要完善考試的形式,做到靈活多樣;四要完善命題的語言,做到富有人情味;五要完善卷面的設計,充滿童心童趣。

  進一步

  完善評價制度。實行升層激勵,讓學生看得到自己的進步;堅持多元評價,讓每個學生都有獲得成功的感受。積極參加第二周學校組織的評價改革研討會。

  *、從爭做科研型教師入手,完善反思制度,創新教研活動。

  “教師教不好,就是對學生的慢性自殺”。

  初小部經過多年的摸打滾爬,鍛煉了一支過硬的干部教師隊伍。這支隊伍“有三氣”:一有朝氣。教師隊伍年輕,平均年齡*****歲;男教師占總人數的**%。二有銳氣。隊伍趨向成熟,有**%的教師是**年前來校的,有豐富的在民辦學校工作的經驗,又正值人生干事業的黃金時間,創新意識強。三有正氣。部門風氣好。干部隊伍廉潔自律、辦事公正、不怕辛苦,作風民主;教師隊伍勤于奉獻、愛崗敬業、有較好思想素質和業務素質。絕大部分教師對碧桂園有感情,以校為家,有**%的教師把家安在學;蚋浇。

  但這支隊伍也“缺兩氣”:一缺名氣。我部有**多個教師二十四、五歲來到碧桂園,可以說是“成長在碧桂園”,經過七八年的奮斗,現在**出頭,在部門小有名氣,可以說是“成功在碧桂園”,但離“成名在碧桂園”還有距離。二缺底氣。主要指教師個人文化素養、教育教學理論素養和教師教育科研能力。初小部年輕教師多,很多能力很強,但低學歷多,低職稱也多。初小部目前中師學歷的教師還有**人,小高職稱只有*人。學歷、職稱雖不能代表能力,但可以促進能力。這既需要教師自身再努力,也需要學校創造更多條件。

  為此,我們開展“創學習型部門,做科研型教師”活動。

  開展與名家對話:讀名家的書,買名家的書,說名家的事,聽名家的課(實錄),走名家的路。倡導教師自己訂教育報刊雜志,經常上網學習,形成濃厚的部門學習氛圍,做到“學習工作化,工作學習化”!傲糇【芙^學習的人,對團體有欠公平!

  制定個人發展工作計劃:實施四個一,即一個好課題,一節好課,一個好案例,一篇好文章。實施一個教師一個計劃,計劃中包含本學期個人所承擔的所有工作。第三周星期一前上交年級組長,組長把關后,再交部行政會。

  堅持每月個人工作反思:教師是一個創造性的工作,幾十年同一本書、同一個教案、一張文憑過一輩子的時代已過時了。要想占有一己之地,必須不斷努力,不斷總結,不斷反思,向科研型教師邁進。反思要冷靜思考,體現研究價值;要正確認識自己,能透過現象看本質。反思內容可以記成功的經驗,記學生的創新,記學生的問題,記教學中突發事件的處理,記教案的修改,記失敗的原因。學習魏書生的反思精神,他說“如果一個人一旦從研究的角度看待本職工作,那么無論他工作多么平凡,都會有無窮無盡的研究價值,無窮無盡的樂趣。從研究的角度看教育,?闯P,常干常新,不僅能增加工作興趣,更有利于提高工作效率!

  創新教研活動,做到“眼高手低”(眼高是指眼要盯著國內外最新教改,手低是說要勤于基本功夫的訓練):一是開展“德育科研經驗交流”和“教學科研經驗交流”活動。二是開展“對比研究課”。即幾位教師共同執教同一內容,要求幾位教師分別單獨確定教學思路,互相聽課,共同研討。本學期各教研組安排一次活動。三是開展“隨堂公開課”。具體做法:提前半天告訴教師上課的內容,讓教師通過半天的思考確定教學思路并馬上實施課堂教學。把隨堂課上成公開課,把公開課上成隨堂課。本學期各教研組安排一次活動。四是開展**歲以下(**年*月*日后出生)青年教師課堂教學教案設計比賽,。五是積極參加、精心準備第*周“初小部信息技術與學科教學整合匯報課展示”活動,積極參加其他部門推出的匯報展示課。

  堅持個案學習制度:教研組、備課組每兩周要自主選擇一個最具教學個性特色的個案或課例組織教師進行學習、分析、反思,結合教學實踐相互交流研討。結合集體備課,教師每人要撰寫一個富有創造性的教學案例,在學科大教研組或備課組中進行交流,大家分享成果,共同提高。教師案例要符合課標精神,教法學法要有革新成份,語言表達要生動,具有可讀性。教研組長期中、期末分兩次對教師撰寫的教學個案進行梳理、篩選,結集成教學個案專輯,并不斷向各級教科研部門、出版社、教育報刊推廣教師們的成果,讓教師們享受成功的喜悅。積極參加第**周鎮舉辦的教師網絡作品比賽(課例、課件、網站等),積極

  參加校內外各項教師征文、教師比賽,力爭第一。

  加強教師心理健康教育:拓展與教師溝通渠道,

  努力為教師創設愉快的工作環境,提高教師心理健康水平。開展教師心理健康講座。

  做好建校十周年部門各項工作經驗總結,讓更多的初小部教師論文、課例、課件、學生作文能更多的被選入校慶叢書,如《教師論文集》、《德育專集》、《新課標新教法新學法課例集》、《優秀課件光盤》、《小學生作文選》。積極做好十周年校慶大型團體操、《西游記》英語劇等各種準備工作。

  *、從經營人心入手,穩定在校學生,招收更多新生。

  人心是一筆無形資產、一筆不可忽視的巨大財富,對于企業、

  商家而言,經營人心才是事業健康、持續發展的關鍵。對于民辦學校而言,也是如此。經營人心,實際上是經營未來。

  碧桂園學校穩住老生和招收新生都有兩個門檻:一是學費高,二是家長、學生對學校素質教育還不了解。但我覺得這兩個門檻,不是主要問題。中國有一句古話:“酒香還怕巷子深”。我覺得僅在”巷子”上想辦法,還遠遠不夠。影響酒香的因素主要有三:一酒是不是真材實料;二酒是不是品味高尚;三酒的背后有無道德、精神和文化。酒香的材料、酒香的高品味,很多學校都可以做到,但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所學校都可以做到,也不是一下子就可以做到,就看誰先做誰先受益。

  我們一定要在學校道德、精神和文化上下功夫。因為“一種道德,一種精神,穿越歲月,流芳百世”。否則最終還是曇花一現。

  為此,我們開展“走進家庭、走進家長、學生心里”活動。

  嚴格執行工作紀律制度:熱愛每一個學生,把招生廣告做在孩子身上;堅決杜絕體罰或變相體罰學生,發現一個,處理一個,決不手軟;不接受家長紅包;對家長開展微笑服務;想方設法與學生、包括離校學生及家長建立朋友關系;減少責任事故,制定《教師責任事故標準》。用我們端莊的衣著、得體的言行、熱情的服務、甜美的微笑、辛勤的勞動、聰明的智慧去贏取學生、家長的心。

  守得住內心認定的東西:如讓孩子把快樂打包回家;讓學生沉下心來誦讀經典等等。

  樹立正確的教育觀:如“教育是一種生活方式”;“教育的主要技巧是把兒童應做的事也都變成一種游戲式的”;“早期教育與其說給孩子許多東西,倒不如說不讓他失去很多東西”;“孩子不怕訓斥,最怕被感動”。

  樹立正確的成長觀:如注重孩子的“生態教育”,用心管理,在充分觀察、充分了解孩子的身心特點的基礎之上,巧妙引導,使孩子主動地成長,而不是由父母教師推動子女成長。

  加強家校聯系:主動接待家長,不冷淡一個家長。主動服務家長,不讓一人失望。從情感與觀念入手,做好“以情感人”和“以觀念服人”兩篇文章。做好新生安撫工作,開好家長會,有組織開展家訪活動,創建初小部家長學校,辦好《家教園地》,宣傳學校教育與家庭教育新觀念,幫助家長提高對教育素質的認識,提高對我校的認識。讓學校成為社區文化和家庭文化的導向。本學期,針對“孝心獻父母”活動家長反饋意見,各班主任都要及時與家長溝通,做到家校思想一致,行動一致。每大周講評結束后,各班作好各項評價統計,挑選*份有代表性的“孝心獻父母”家長反饋意見表,一并交德育處。建立家長考評教師制度。

  新建立各班招生、退學學生名冊管理檔案。每學期開學、期中、期末對各班進、退學生進行登記、統計、分析。把“穩住老生、招收新生”納入教師年終考核。請曹君負責,教學處協助。

  *、從提高教學質量入手,推行精心化管理,向管理要質量。

  精心化管理的核心是提高教學質量。其具體體現是:“對每一件事做到精心,對每一個環節做到精細,把每一項工作做成精品!

  教師工作要做到精細化——備好每一節課,上好每一節課,教好每一個學生,批改好每一本作業,搞好每一次活動……做好自己的本職工作。樹立“每節課都是精品課”意識,開展“教學策略研究”活動,如提高學生學習積極主動性的策略、增加學生參與課堂學習機會的策略、課上照顧不同學習水平學生的策略、優選課堂教學模式的策略、對教學過程進行有效調控的策略以及其他具體策略等等。積極引進“幸運**”、“開心詞典”等活動形式。

  層級管理要做到精細化——加強教學處、教研組、備課組管理,突出質量管理主題。做到“六嚴”:教學計劃,嚴密細致;備課活動,嚴肅認真;課堂教學,嚴禁隨意;常規檢查,嚴格把關;考試紀律,嚴謹規范;學生基礎,嚴防不實。堅持課堂教學點名制度。堅持一月一次常規檢查,本學期重點檢查*次,教學處要精心組織,檢查后要向全體教師通報。堅持期中診斷性考試,部門出卷。積極參加學校組織的“學科素質教育質量檢測”。堅持開展“教師隨堂課質”等次評定,所有干部每大周聽隨堂課不少于*節,班主任、學科教師每大周不少于*節。建立“隨堂課教學分析匯報制度”,每雙周行政例會上干部要匯報自己在近兩周的聽評課過程中發現了哪些問題、幫助教師解決了哪些問題,今后工作的基本思路等,干部必須熟悉《課程標準》,力做課改專家。堅持集體備課與個人備課相結合,學習“教書一生,備課一世”,學習“用一生的工夫準備每一節課”。堅持每月開展一次學科展示比賽活動。做好假日作業講評。

  加強考試、考卷管理。部門組織的期中、期末等考試,除教師分析外,備課組、教研組要召開考試分析會,認真討論得失,提出教學改進意見,并形成文字上交教學處。學生做的所有試卷,老師都要發還給學生本人,并請其家長簽字,成績不理想的學生,教師要與其家長溝通;部門組織考試的剩余試卷,教學處要妥善保管,除存檔外,其余的至少要保存一年。

  部門管理要做到精細化——

  第一,處理好改革與質量的關系——要做就做好。英語初小部各項改革成績顯著。但改革是途徑,質量才是最終目的。提高教育教學質量是學校永恒的主題。當前,

  初小部重點要抓好班主任的工作質量,對孩子“激勵、賞識、參與、期待”,實現“沒有教育不好的孩子,只有不好的教育方法”;重視安全教育,事前要預防,事中要監督,教育學生學會自我防護;重視防非、防毒、防火、防流感教育。其次要提高學科課堂教學的質量,從興趣入手,研究教法學法,精講多練,“一把鑰匙開一把鎖”,讓每一個孩子都有在課堂上幸福、愉快的記憶。

  第二,處理好創新與鞏固的關系——好的就堅持。我校的辦學宗旨是要培養具有創新精神的成功人士,作為學校自身就必須進行全面的創新。上學期,我總結全體教師八大創意,這是我們創新的體現。它們是:換個地方,一箭雙雕;系統考慮,快樂學習;挖掘童心,表現真心;家長是寶,花錢又少;讓學生看和做比讓學生聽,要好得多;主題統帥,少走彎路;處處是教育,處處要文化;啟蒙熏陶,一生難忘。初小部教師創意無限,價值無限,有時一個創意,帶來藍天一片。但創新并不等于創造,創新包含在常規工作之中。好的創新,就要堅持和鞏固,做到制度化、規范化、常規化。只有不斷創新、不斷總結,讓常規“!逼饋恚尦R帯耙帯逼饋,我們的工作才能不斷前進。

  第三,處理好英語環境與普通話環境的關系。課間以講英語為榮,盡量講英語,不能講英語可以講普通話,但杜絕講白話。讓“人人用英語、時時學英語、處處有英語”成為初小部向社會展示的一個亮點。

  楊總說:“不懂英語、不講英語的教師,就不能在碧桂園學校工作”。繼續強化教師英語教育責任意識和憂患意識。英語教師——堅持教研備課活動英語化,所有課程教學英語化,對學生做到全英語交流,對英語教師做到全英語交流,對其他教師、家長、來賓等做到用英語問候;非英語教師——堅持日常問候英語化,在課間努力使用英語與學生進行問候、交流,積極充當學生英語口語的交流伙伴。加強教師英語培訓,培訓實行自己培訓、部門培訓、結對子、上全英課相結合。部門培訓具體安排是:長周三晚**:**-**:**為非英語教師英語考級培訓時間(沒有過一級的教師);長周五晚為全體英語教師學習培訓時間;短周三晚為非英語教師英語口語培訓時間(已過一級的教師)。嚴格培訓紀律,不遲到,不曠課,全體參與;培訓教師精心備課,嚴格要求,強化訓練,定期考核。充分利用英語老師的資源,建立“結對子制”,每一名教師都要自己找“英語導師”,隨時隨地學習英語,設立“導師獎”。

  繼續強化非英語學科全英語教學。堅持“人人參與,定時上課”。英語科學課努力做到***%全英語教學;數學課堅持兩周一節全英語課教學;承擔了綜合能力課的語文教師本學期要上*節全英語公開教學課;沒有承擔綜合能力課的語文教師,本學期利用閱讀課上*節全英語公開教學課,內容自定。英語教學處要提前公布教師上課時間,歡迎大家聽課指導。

  加強學生英、漢兩種語言閱讀環境建設,培養學生做一個愛讀書的人。小學階段,閱讀習慣的培養特別重要,它將跟隨并影響人的一生。美國學校非常重視學生的閱讀能力的培養,每一門課,學生都要讀大量的東西,一周至少要讀幾本書,然后寫大量的讀后分析和體會。有哲人說:“愛學習的人和民族是最可怕的”。本學期。初小部要做好四件事:首先要建立“到處有書讀”的環境,充實班級圖書角,做到部門申請購買、教師學生自己帶書相結合;其次組織好學生勤到閱覽室閱讀,勤到新華書店購書;第三上好每天的閱讀課,家庭作業中要有一定量的閱讀作業;第四教師要帶頭讀書,并鼓勵家長讀書,以此影響學生讀書。只有閱讀環境上來了,英語、普通話環境才能真正再上一個臺階。

  人生追求的最高境界是精神追求,學校經營的最高層次是經營文化。

  初小部干部、教師要處理好四個關系:一要處理好公和私的關系——處理好個人與時代、社會、學校的關系,找到人生的立足點;二要處理好行和知的關系——躬于實踐,勤于讀書,善于交流,精于思考,樂于動筆,創造人生的至高點;三要處理好得與失的關系——學會辯證地看問題,學會享受孤獨,享受變化,不迷失,找到人生的平衡點;四要處理好物質與精神的關系——物質與精神是人前進的兩個車輪。碧桂園學校辦學*年,其成功的關鍵,不僅僅是碧桂園學校有強大的經濟物質作后盾,更主要的是碧桂園人有一種創業精神:特別能吃苦,特別能戰斗,特別能貢獻;不斷改革,勇于創新;沒有最好,只有更好。有相當一部分干部、老教師在其中起了模范中堅力量。

  人的潛力是無限的,而潛力的源泉永遠在于人的精神世界。讓我們以這些教師為榜樣,不斷進化思想,不斷強健身體,不斷健康心理,不斷修養情緒,不斷磨練意志,不斷鍛造水平;多改變自己,少埋怨環境;多搶挑重擔,少推卸責任;多吸收,少批判;多研究,少重復;多開放,少封閉;多為成功想辦法,少為失敗找理由。讓我們用自己的雙手創造讓我們憧憬的“看得見、摸得著的未來”;讓“碧桂園創業精神”在我們身上進一步發揚光大,讓我們心中永遠有追求。

教師工作計劃10

  一、幼兒園禮儀

  1、進餐

  進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。

  活動目標:知道進餐時的禮儀要求,并能按要求去做,培養良好的幼兒園進餐禮。

  家園互動:1、在家進餐時,家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐,逐步培養孩子良好的進餐習慣。

  2、家長對孩子應進行隱行教育,注意自己的行為規范,為孩子做好榜樣。

  3、吃飯時規定孩子前十分鐘要保持安靜,十分鐘以后可以小聲交談。

  2、進餐(愛惜糧食),自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。

  活動目標:知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。

  二、家園互動:

  1、不論在家還是外出就餐,家長應注意給孩子的飯菜要適量,也可請孩子根據自己的食量盛飯,不浪費。

  2、家長利用假期外出的機會,帶孩子郊游,順便介紹農作物的生長知識,并進行愛惜糧食的教育。

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