八年級下冊教學工作計劃

時間：2020-12-24 10:13:28 工作計劃我要投稿

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八年級下冊教學工作計劃范文匯編六篇

　　時間稍縱即逝，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定工作計劃了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的八年級下冊教學工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級下冊教學工作計劃范文匯編六篇

八年級下冊教學工作計劃篇1

　　八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。

　　一、目標要求：

　　1.培養學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。

　　2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。

　　3.繼續培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

　　二、教材分析：

　　八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。

　　三、學生情況分析；

　　物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養成良好的習慣，培養學生的興趣提高自己的成績。

　　四、措施：

　　1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。

　　2、培養學習物理的興趣。常言道“興趣是的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。

　　3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

　　4、注意培養學生的發散思維，才能應對復雜多變的新問題。

　　5、想法解決計算題丟分大的問題。

　　6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

八年級下冊教學工作計劃篇2

　　一.教材分析

　　教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。

　　二、學年的教學總目標和總的教學要求

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

　　2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

　　3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

　　三、學情分析

　　1.學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。

　　2.要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A、初步認識力學的基本內容。

　　B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折。

　　2、過程和方法：

　　A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　3、情感態度與價值觀：

　　A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　五、教學措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、保護學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　六、教學進度：

　　周次

　　日期

　　內容

　　第1周

　　2.20-22

　　7.1力7.2彈力

　　第2周

　　2.25-29

　　7.3重力單元復習

　　第3周

　　3.4-8

　　第七章單元檢測與講評

　　第4周

　　3.11-15

　　8.1牛頓第一定律8.2二力平衡

　　第5周

　　3.18-22

　　8.3摩擦力單元復習

　　第6周

　　3.25-29

　　第八章單元檢測與講評

　　第7周

　　4.1-3

　　9.1壓強9.2液體壓強

　　第8周

　　4.7-12

　　9.3大氣壓強9.4流體壓強與流速的關系

　　第9周

　　4.15-19

　　單元復習第八章單元檢測與講評

　　第10周

　　4.22-26

　　期中考試

　　第11周

　　5.2-3

　　10.1浮力10.2阿基米德原理

　　第12周

　　5.6-10

　　10.3物體的浮沉條件及應用單元復習

　　第18周

　　6.17-21

　　12.3機械效率單元復習

　　第19周

　　6.24-28

　　第十二章單元檢測與講評

　　第20周

　　7.1-7.5

　　期末考試

　　第13周

　　5.13-17

　　第十章單元檢測與講評

　　第14周

　　5.20-24

　　11.1功11.2功率

　　第15周

　　5.27-31

　　11.3動能和勢能11.4機械能及其轉化

　　第16周

　　6.3-7

　　單元復習第十一章單元檢測與講評

　　第17周

　　6.13-14

　　12.1杠桿12.2滑輪

八年級下冊教學工作計劃篇3

　　一、指導思想。

　　全面推進素質教育，堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展。所以我本著“以學生發展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

　　二、基本情況：

　　經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，部分學生已對學習物理產生了較濃的興趣。

　　185班、188班學生總的來講，同學們大部分愛學習，對學習物理更有一種執著的追求；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

　　三、教改措施：

　　在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能。

　　（1）初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

　　（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　（3）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

　　2、過程和方法：

　　（1）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　（2）能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

　　（3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　（4）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　（5）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

　　（6）能書面或口頭表達自己的`觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

　　3、情感態度與價值觀：

　　（1）能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　（2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　（4）養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

　　（5）有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　（6）有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

　　五、具體措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學。

　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

　　2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

　　六、工作目標。

　　通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。

　　1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

　　2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

　　3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

　　4、學生的人平成績達70分以上，優秀率達40%，及格率達95%以上。在中心學校舉行的質量檢測中，力爭取得名次，獲得獎勵。

八年級下冊教學工作計劃篇4

　　一、教學總目標和總的教學要求

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

　　2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

　　二、教學目標

　　1、知識與技能

　　A、初步認識力學的基本內容。

　　B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折。

　　2、過程和方法

　　A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　3、情感態度與價值觀

　　A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　三、學情分析

　　2.要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。

　　3.從上學期期末考試情況看，236班、237班、238班三個班雖平均分拉距為1-3分，不太理想，故本學期一定要注意均衡施壓，松緊得當。嚴格按照“基礎——強化——基礎”的策略進行。

　　四、教材分析

　　本期教學7——12章6章內容，包括：第七章力，第八章運動和力，第九章壓強，第十章浮力，第十一章功和機械能，第十二章簡單機械。

　　五、教學措施

　　1、鼓勵科學探究的教學：在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、保護學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　5、將探究方法和創新精神用于教學中。

　　6、將演示實驗變為分組實驗。

　　7、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

　　8、嚴格要求，按程序進行操作。

　　9、認真組織，精心輔導。

　　10、開展形式多樣的實驗競賽活動。

　　11、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　六、教學進度

　　周次日期內容

　　第1 周 3.1-4 7.1 力 7.2 彈力

　　第2 周 3.7-12 7.3 重力單元復習

　　第3 周 3.12-13 第七章單元檢測與講評

　　第4 周 3.15-18 8.1 牛頓第一定律 8.2 二力平衡

　　第5 周 3.18-22 8.3 摩擦力單元復習

　　第6 周 3.25-29 第八章單元檢測與講評

　　第7 周 4.1-3 9.1 壓強 9.2 液體壓強

　　第8 周 4.7-12 9.3 大氣壓強 9.4 流體壓強與流速的關系

　　第9 周 4.15-19 單元復習第八章單元檢測與講評

　　第10 周 4.22-26 期中考試

　　第11 周 5.2-3 10.1 浮力 10.2 阿基米德原理

　　第12 周 5.6-10 10.3 物體的浮沉條件及應用單元復習

　　第13 周 5.13-17 第十章單元檢測與講評

　　第14 周 5.20-24 11.1 功 11.2 功率

　　第15 周 5.27-31 11.3 動能和勢能 11.4 機械能及其轉化

　　第16 周 6.3-7 單元復習第十一章單元檢測與講評

　　第17 周 6.13-14 12.1 杠桿 12.2 滑輪

　　第18 周 6.17-21 12.3 機械效率單元復習

　　第19 周 6.24-28 第十二章單元檢測與講評

　　第20 周----- 期末復習、期末考試

八年級下冊教學工作計劃篇5

　　一、基本情況分析：

　　本人所任教的班級，通過上期期末統考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。

　　二、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

　　三、教改措施：

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A.初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

　　B.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　C.會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

　　2、過程和方法：

　　A.經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B.能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

　　C.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　E.學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

　　F.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

　　3、情感態度與價值觀：

　　A.能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B.具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　D.養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

　　E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　F.有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

　　五、具體措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　六、課時計劃：

　　第六章：電壓電阻6課時

　　第七章：歐姆定律6課時

　　第八章：電功率6課時

　　第九章：電與磁7課時

　　第十章：信息的傳遞4課時。

八年級下冊教學工作計劃篇6

　　一，教材分析

　　教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際，適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力，情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高.

　　教材把促進學生全面發展作為自己的目標.在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現學生的全面發展.

　　教科書采用了符合學生認知規律的由易到難，由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性.

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性，啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數.章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心.在引入課題，講述知識，歸納總結等環節，以及實驗，插圖，練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維.許多節還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦，多開口.

　　二，學生分析

　　我所承擔的是二年級的物理教學.共有69人，學生的基礎差異比較大，其中共3人基礎知識掌握較好，有50%的學生基礎薄弱，有些學生討厭理科學習，經過了解測試后個別學生小學數學知識都未掌握.學生學習興趣不濃，作業馬虎了事，抄襲作業嚴重且作業格式不正確，寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題.培養學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣，抓好基礎知識，是物理教學工作的重點.

　　三，學年的教學總目標和總的教學要求

　　1，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

　　2，培養學生初步的觀察，實驗能力，初步的分析，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

　　3，培養學生學習物理的興趣，實事求是的科學態度，良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育.

　　四，改進教學，提高教學質量的主要措施

　　學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察，實踐，思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力.教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎.

　　要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識，能力基礎，從實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排.由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力.

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