教導處教科研工作計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的挑戰，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家收集的教導處教科研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

教導處教科研工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學期，教導處將認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠期發展目標為先導，以我校學科發展定位為指針，加強校本培訓、教師管理力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，努力實現教學質量的持續攀升，進一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質更加全面和諧的發展，并不斷提升學校的辦學品位，讓校園真正成為師生的精神家園。

　　二、主要目標

　　1、加強教導處日常管理工作，以量化評比細則為準繩，使管理走向規范化、科學化、人文化，努力提高學校的教學管理水平。

　　2、加強新課程改革與研究力度，推進學校課程課時改革。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

　　3、以校本研究為抓手，繼續加大“群研”工作的力度，鼓勵支持教師進行課題研究，使教師教學理論水平和業務能力得以有層次的提升。

　　4、加強師德建設工作及師資培訓力度，著重培養青年教師，促使“青藍工程”的可持續性發展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業化發展。

　　5、迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動，認真組織好學生的賽前輔導工作，選拔、集中學生的優勢兵力，采取分層輔導和集中訓練方式，力求做到務實有效出成績。

　　6、進一步做好名校聯盟網校遠程教育活動，展示名校風采，為學校的百年慶典呈獻佳作。

　　7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規范化教育工作，繼續爭創市級語言文字規范化示范校和自治區級精神文明單位，并重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。

　　8、加強學生的身體、心理健康教育，重視紅十字會工作，以衛生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動為載體，促使學生和諧發展。

　　三、工作要點

　　1、錘煉教師隊伍，促進專業發展。

　　教師的專業成長是一個自然發生的過程，或者說真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行為。學校在這方面可以通過必要的規劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個知識共享的網絡，共同建構教育的愿景。當教師置身于這一專業成長的團體里，自身的學習、實踐的愿望及能力就會大大地提升。

　　(1)不斷學習，成就反思型教師。

　　加強教師的閱讀。引領教師落實并做到“五個一”。讀一本好書(與課改相關)，充實并更新理念;做一本摘記，讀寫結合;參加一次點評或論壇，知行結合;練一手好字，夯實基礎;寫一篇論文或案例，感悟教育。

　　學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會，教師外出學習后需回校交流：可作匯報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現信息共享，共同提高。

　　提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨干、教壇新秀”三類人的培養力度，提供成功典范，促進青年教師的快速成長。

　　(2)行為跟進，實踐教育新理念。

　　本學期，我校要抓住全國及本地區的各級各類教育教學類競賽的契機，通過教學研討課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等活動，實踐教育新理念，使骨干教師脫穎而出;并繼續落實每學期每位教師組內研討課的交流展示，把這項活動當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個有力的平臺，促使教師素質的全面提高。

　　2、優化教育教學管理，務實高效創新。

　　本學期，教導處將依照“研究——指導——管理——評價”的工作職責，以我校學科發展定位“語文為基礎，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心;語數外科‘搭臺’，體音美‘唱戲’"為指針，著力抓好教研組建設，規范教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度，力爭使教育教學管理工作務實、高效、創新。

　　抓教學常規管理，促務實高效。

　　優化課程結構，突出特長培養。教導處嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，并繼續推進我校課程課時改革進程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，嚴格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、占、挪用體育、音樂、美術課。如有特殊情況需調課、代課必須經過教導處許可方能進行。

教導處教科研工作計劃2

　　一、指導思想

　　以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全現代遠程教育應用年長效機制。以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創一個新的局面。

　　二、工作目標

　　1、以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以提升現代化教育技術能力為重點。

　　2、繼續規范教學常規管理制度，關注過程，加強教育教學管理的實效。

　　3、積極開展校本教研活動, 重視教研活動的組織與開展,做到教研活動主題化。

　　4、加強質量監控，加強日常教學常規監控，促進教學質量的提升。

　　5、認真做好學校校本課程的開發與探索。

　　6、繼續以備課組為中心的主題式校本教研活動,關注教師的業務成長。

　　7、繼續加強藝術、科技教學，著力培養學生的創新精神和審美能力，進一步提高學生的綜合素質。

　　三、工作措施

　　（一）校本培訓分層次、突重點

　　校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

　　本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

　　1、教育教學理論培訓。

　　教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、談，借助學校“教師講壇“，開展系列教師教學能力專題微講座。具體做法為：一 “讀”，即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；二“研”，即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；三“寫”，即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；四“談”，即學校借助教師講壇，以“每月一講”的方式，各學科組推薦教師，將自己的讀研寫成果以微講座形式展示，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

　　2、抓好教學常規管理

　　新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強教育巡視督導，督促教師遵守課堂教學常規，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的'一個重要依據。

　　充分利用錄播教室等現代化遠程教育手段，促進課堂教學改革，加強教師之間交流，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其真正為課堂教學服務。在使用中落實“一師一優課，一課一名師”活動“優課”的指導、評選與推介

　　根據區教育局教研室安排，積極主動開展片區教研活動，同區域學校及手拉手等兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

　　3、教育教學方法培訓。

　　教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。（1）強化職業道德教育，利用暑假學習會，政治學習組織教師學習教育法規、職業道德規范及省市有關規定，開展做學生最喜愛的老師大討論。（2）繼續抓教師的培訓工作，鼓勵教師參加多種形式的學歷進修。（3）狠抓基本功的訓練。要求教師必須堂堂用普通話，天天寫規范字，學習畫簡筆畫。

　　4、現代教育技術培訓。

　　充分利用現代遠程教育資源，借力科大訊飛，開展教師現代技術應用能力的專項培訓，進行一機六項技能的訓練，規定教師必須學習制作多媒體課件。督促教師人人用，堂堂用，練好每位教師的教學應用手段技術。

　　（二）課題研究講實效、出成果

　　本學年，學校教導處將加大對課題研究的推進工作，鼓勵有能力，有想法的教師成立個人工作室，并通過課題申報，促進工作室工作的推進和提升。課題研究注重過程化。教導處要借助省市教科所的力量，為教師提供學習的平臺，要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。引導參與課題研究的教師善于根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　　（三）校本教研高標準、嚴要求

　　學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

　　1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　2、沿襲六小集體備課原先的操作模式，以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。每學期，各備課組必須推選一節優質課在教研組展示，教導處最終擇優選擇優質課例在教研片或區域內展示、交流，以推動教師課堂教學水平的提升。

　　3、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　（四） 開發校本課程

　　新年度將加大校本課程的開發研究工作，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程。

　　1、繼續充實語文學科組《校本閱讀教材》內容，加大評價體系的構建，豐富教材使用案例，力求通過校本教材的推進，促進全體學生語文閱讀能力的整體提升。

　　2、借助社會力量，開發小科學實驗班、科學DV等社團校本課程的研發工作，爭取在本年度出臺相關的校本教材。

　　3、借助教研組力量，開發富有六小特色的校本課程，如數學組知識點過關檢測校本作業等。

　　（五）重視學生素質的全面培養及提升

　　1、加強體美音教育工作，開展衛生保健和心理健康教育。學校按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，繼續開展大課間活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。學生掌握鍛煉身體增強健康的基礎知識，養成良好的體育鍛煉習慣,培養每位學生有一項興趣愛好或特長。

　　2、與大隊部攜手，共同搞好社團課程的管理和督導工作。每學年開展一次有特色、有規模的社團展示活動，從而提升社團課程教師的研究能力和實踐能力，借助豐富多彩的社團活動和少年宮課程，培養學生的多種興趣和特長技能，同時也能發揮社團教師的個性特色，充分體現學校的人文發展理念。

　　（六）繼續借力有效督導，精細打造過程管理

　　鑒于我校一校兩區的辦學規模，學校借力督導智慧，通過“約請”，集結區、校兩個督學團隊，有效推進了教育教學工作。為打造兩校區精細化管理，新的一年中，學校將創新督導機制，加大督導力度，擴大督導范圍，建立以校領導、中層干部、骨干教師、年級組長、備課組長和家長代表為成員的督導團隊，采取專項檢查、隨機走訪、問卷調查、約請談話等多種靈活創新的方式，本著發現問題、解決問題的原則，細化督導評估細則，力求借助有效有序的督導，規范學校辦學行為，提升學校辦學質量。

　　（七）其他工作

　　1、認真做好學生的學籍工作。做好學生名冊、學生手冊等有關學籍管理表冊，讓轉學手續完備。

　　2、配合校長室教科研工作，使之與教學工作緊緊結合，真正做到向科研要質量。

　　四、具體安排

　　二月份：

　　1、制訂各學科教研活動計劃和教學工作計劃。

　　2、開學教學各項常規工作巡查（教師備課筆記檢查，學生到校報到統計，學生寒假情況了解等）。

　　3、召開各學科組長和教研組長會議。

　　4、教學質量分析會；畢業班工作會。

　　5、與各年級班主任協調，搞好一二年級輪滑課、三年級游泳課、四年級羽毛球課的開課工作。

　　6、參加區教研工作會議

　　7、放心班實施推進工作。

　　8、繼續落實三年級書法課的開課工作。

　　9、組織教師參加區教育教學論文評比

　　10、按計劃推進“微課”、“優課”評比工作

　　三月份：

　　1、繼續開展信息技術練兵和“微課”錄制工作。

　　2、開展常規教研活動。

　　3、教導處開展一日督導工作。（重點督導四年級和六年級）

　　4、教學常規檢查。

　　5、開展教研片活動及與阜陽、翠微校區、幸福小學等校的支教活動。

　　6、開展課題申報工作。

　　7、制定以課程研發為主題的學術節計劃

　　8、啦啦操訓練啟動

　　四月份：

　　1、舉辦春季田徑運動會。（29屆）

　　2、組織期中檢測并做好分析工作。

　　3、學術節活動。

　　4、期中教學調研工作。

　　5、放心班督導工作.

　　6、組織教師參加各級各類教研活動。

　　7、做好畢業班戶口審查工作。

　　8、一年級新生通知書改版

　　9、繼續“微課”、“優課”評比工作

　　五月份：

　　1、開展 “優課”錄制工作。

　　2、組織教師參加各級各類論文、案例評選工作.

　　3、畢業班模擬考試。

　　4、配合大隊部開展校園文化藝術節活動。

　　5、召開畢業班工作會議，做好畢業班學生報名工作。

　　6、課題開展工作通報會。

　　7、啦啦操比賽（省賽沖全國賽）

　　六月份：

　　1、開展復習研討

　　2、組織期末教學質量檢測工作

　　3、教研組、學科組的總結及優秀備課組評比工作

　　4、學校教研工作總結

　　5、教師學期教學工作考評。

　　6、語文組校本教材學生評價活動。

　　7、整理、匯總教學工作過程資料。

　　8、教師績效的核算。

　　9、校本研修計劃制定

　　10、暑假作業的制定

　　11、一年級招生工作的啟動

教導處教科研工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期，教導處將認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠期發展目標為先導，以我校學科發展定位為指針，加強校本培訓、教師管理力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，努力實現教學質量的持續攀升，進一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質更加全面和諧的發展，并不斷提升學校的辦學品位，讓校園真正成為師生的精神家園。

　　二、主要目標加強教導處日常管理工作，以量化評比細則為準繩，使管理走向規范化、科學化、人文化，努力提高學校的教學管理水平。

　　2、加強新課程改革與研究力度，推進學校課程課時改革。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

　　3、以校本研究為抓手，繼續加大“群研”工作的力度，鼓勵支持教師進行課題研究，使教師教學理論水平和業務能力得以有層次的提升。

　　4、加強師德建設工作及師資培訓力度，著重培養青年教師，促使“青藍工程”的可持續性發展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業化發展。

　　5、迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動，認真組織好學生的賽前輔導工作，選拔、集中學生的優勢兵力，采取分層輔導和集中訓練方式，力求做到務實有效出成績。

　　6、進一步做好名校聯盟網校遠程教育活動，展示名校風采，為學校的百年慶典呈獻佳作。

　　7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規范化教育工作，繼續爭創市級語言文字規范化示范校和自治區級精神文明單位，并重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。

　　8、加強學生的身體、心理健康教育，重視紅十字會工作，以衛生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動為載體，促使學生和諧發展。

　　三、工作要點：錘煉教師隊伍，促進專業發展。

　　教師的專業成長是一個自然發生的過程，或者說真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行為。學校在這方面可以通過必要的規劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個知識共享的網絡，共同建構教育的愿景。當教師置身于這一專業成長的團體里，自身的學習、實踐的愿望及能力就會大大地提升。

　　（1）不斷學習，成就反思型教師。

　　加強教師的閱讀。引領教師落實并做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關），充實并更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。

　　學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供機會，教師外出學習后需回校交流：可作匯報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現信息共享，共同提高。

　　提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨干、教壇新秀”三類人的培養力度，提供成功典范，促進青年教師的快速成長。

　　（2）行為跟進，實踐教育新理念。

　　本學期，我校要抓住全國及本地區的各級各類教育教學類競賽的契機，通過教學研討課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等活動，實踐教育新理念，使骨干教師脫穎而出；并繼續落實每學期每位教師組內研討課的交流展示，把這項活動當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個有力的平臺，促使教師素質的全面提高。

　　2、優化教育教學管理，務實高效創新。

　　本學期，教導處將依照“研究——指導——管理——評價”的工作職責，以我校學科發展定位“語文為基礎，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語數外科‘搭臺’，體音美‘唱戲’"為指針，著力抓好教研組建設，規范教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度，力爭使教育教學管理工作務實、高效、創新。

　　（1）抓教學常規管理，促務實高效。

　　優化課程結構，突出特長培養。教導處嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，并繼續推進我校課程課時改革進程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，嚴格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、占、挪用體育、音樂、美術課。如有特殊情況需調課、代課必須經過教導處許可方能進行。

　　規范備課，提高備課水平。各教研組要堅持一周一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學生、備教法和學法、備作業練習、備板書、備現代教育技術；要體現課標新理念、素質教育目標和創新意識；要精心設計編寫教案，教案上要標注備課日期。教案允許采取書寫教案或電子教案方式完成。繼續鼓勵各教研組發揮群研智慧，實施“集體備課，個人加減”，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。教研組長必須堅持每周檢查教案并簽字，教導處也將不定期抽查教案并小結。

　　備注：

　　語文組的備課可采取“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式進行備課。綜合學科的備課因同科不同課，故可采取“集思廣益、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式進行備課。

　　按照上級機關提出的“減負”要求，嚴格執行我校制定的“減負”有關規定，要求教師在注意減輕學生過重的課業負擔的原則上合理有效地布置作業，課堂教學中所布置的作業要全批全改，其中部分作業要面批面改并據反饋及時調整自己的教學。教導處將隨機進行作業批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調查進行社會反饋，并適時總結。

教導處教科研工作計劃4

　　一、總體思路：

　　本學期，教導處將繼續認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以學校不斷提升的辦學品位為基礎，以初步實現的現代化教育管理為依托，以強化教學精細化管理為重點，以良好的師資隊伍為保證，以培養名教師、名學生為突破口，以學校百年校慶為契機，進一步樹立“以人為本、質量第一、再創輝煌”的辦學思想。全體教職員工精誠合作，齊心協力抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移搞科研，一心一意謀發展。

　　二、主要目標

　　1、加強教導處的工作管理力度，作到管理規范化、科學化。加強對教研組及教研組長的管理，加強對正副班主任、各位任課教師的校本培訓，以點帶面，努力提高學校的教學管理水平。

　　2、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以課堂課改為重點，以競賽課、研討課、組內研究課、隨堂聽課為平臺，以學校教學開放活動為窗口，組織各科教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。在各類教學競技活動中檢閱成績，發現不足，總結經驗，查漏補缺，促使學校辦學質量再上新臺階。

　　（各類教學開放活動及賽教活動預告之一：趙春艷于十月赴太原參加第六屆全國閱讀教學賽教課活動；之二：學校將抽取一個年級組進行組內賽課活動；之三：在上學期班級網上開放活動嘗試的基礎上，本學期將采用班主任協調任課教師自愿報名的形式實施班級網上開放活動；之四：本學期繼續進行家長開放周活動。）

　　3、以學校的人文科學精神和現dai辦學理念為引導，尋求學校發展的新突破。不斷加強和豐富學校的特色建設，充分利用學校的網絡資源，加快教育信息化步伐，努力構建現代教育技術全方位服務于教學與學習的現代型校園。

　　4、積極開展有意義的學科競賽活動。各學科教師應充分樹立責任意識、質量意識，充分挖掘學科資源、學生資源，激發學生學習興趣，在學科競賽活動中發展學生的潛能。（活動預告之一：9月——11月，各年級語文組有計劃的開展形式靈活多樣的作文、寫字和普通話等的語言文字強化訓練及比賽；之二：10月舉行全員參與的“實驗杯”數學競賽，11月舉行業校3—6年級的數學競賽。之三：11月為我校首屆英語藝術月，相關部門做好籌劃工作；之四：12月，學校藝術科目的展示比賽活動。）

　　5、重視教師的師德建設，關注青年教師的專業成長和新進入人員的融入狀況，及時指導、盡快到位。繼續發揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造一支優秀的青年教師隊伍，并提供平臺引導他們向骨干、名師型教師方向發展。

　　6、嚴格執行體育衛生工作條例，加強管理，促使學生素質和諧發展。（活動預告：積極籌備學校秋季體育田徑運動會，相關部門做到及早落實，積極訓練，力爭各項成績有較大突破。本學期起，恢復學生自己擦地的衛生清掃方式。本學期起，我校將正式構建“無煙學校”。）

　　7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規范化教育工作，爭創自治區級語言文字規范化示范校，繼續爭創自治區級精神文明單位，并重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。

　　三、主要工作措施

　　1、強化管理、提高質量。

　　（1）嚴格執行課程計劃，嚴格執行“減負”的有關規定，切實控制學生的在校時間，建立學生作業量監督機制。

　　（2）加強學習和做好校本課程培訓工作。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結合，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“教案怎么寫”“怎樣布置、批改作業”“怎樣進行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標準”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好群研工作”“如何開展有效教學和有效教研”等作為校本研究的基本內容。各教研組要圍繞學校研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經驗、出新意，使我校形成鮮明的教學特色。

　　（3）強化教學工作的管理力度，強調教學管理層次性，強化教學規程，實行：教導處——年級組，教導處——學科組兩條線路的層級管理。教導處將定期或隨機進行備課、作業批改、家校聯系狀況、各班教學秩序等檢查抽查工作，切實落實課堂教學常規。各學科組要認真制訂目標，認真抓落實，及時反思總結。

　　（4）加強學科組、備課組建設。課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。本學期，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質，推動課堂教學整體優化的重要手段。

　　各學科教研組要繼續堅持每周一次的集體備課制度，繼續鼓勵各教研組發揮群研智慧，繼續實施“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。備課要做到“七備“-——備教材、備學生、備教法、備學法、備作業練習、備板書、備現代教育技術；要體現課標新理念、素質教育目標和創新意識；要精心設計編寫教案，做到課課有教案，教案上要標注備課日期；本學期起，原則上實現人人采用電子教案方式備課（特別提示：有特殊原因的教師，可視個人情況，經過申請、審批后，繼續延用書寫方式備課）。教研組長必須堅持每周檢查教案、簽字制度（教研組長的教案由教導處分管主任每周簽字）教導處也將不定期抽查全校老師的教案、反思并進行小結。

　　針對學校對外參賽、展示交流活動的課，學校將繼續汲取以前的經驗，成立中心備課組，并作為制度不斷改進。充分發揮學校精英教師的作用，吸納學校有志于教科研研究的教師參與（特別是團支部的青年教師），實現“一次活動兩種收獲”：一是凝聚集體的智慧為學校創榮譽創品牌，二是當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個舉措，促使教師素質的全面提高。

　　（5）做實教學常規工作。

　　①全面落實教學工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學的中心意識，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。

　　②有效落實好教學各項常規制度。一是教學自我剖析制度（天天有隨筆、月月有案例）；二是單元監控，質量分析制度（各教研組要嚴格按照學校制定的命題流程細則進行單元測試命題工作，教導處將不定期對各年級進行單元質量抽查檢測）；三是上課評課制度；四是對教學工作的每個環節教導處將采取多種形式，深入細致地做好檢查、督促工作。五是加強隨堂聽課力度，本學期起，教導處分管教學的主任每學期聽課不少于80節（含業余教學）。

　　③做好每學期一次的教學開放活動，形式為：網上開放、家長開放、年級組賽教開放。動員家長和社會各界力量參與課改、支持課改，關注教學、關注學校發展，擴大實驗小學的辦學效應。

　　④繼續進行一學期一節組內研究課，開展一次新教師亮相課，一次年級組賽教課（本學期工作創新點）（方法：隨機抽取一個年級，年級組各學科教師全員參與賽課活動），外出參賽課系列試講課，青藍工程拜師結對匯報課，積極參加自治區、市、區教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”。

　　⑤組織教師撰寫論文、教案、課題方案，參加相關部門的評比檢查。

　　2、加強學習，更新知識結構。

　　面對學校的品牌、社會聲譽，面對教學改革的深入對教師提出的新要求，每一位教師要有緊迫感和挑戰欲，主動構建理想的知識結構。

　　（1）知識引領。

　　專業知識的引領是教師專業化發展不可或缺的因素，學校將充分提供專家指導、專業書籍、組內研究、組際群研、兄弟學校聯手交流的機會，促進校本教研。本學期將繼續邀請專家老師進學校，嘗試和兄弟學校進行校本交流活動，做到引領為先、資源共享、資源互補，讓老師在專家老師的引領下，針對不同教學環境、教學對象，選取不同教學策略的體驗過程中，感受新課程推進過程中教學策略的多樣化、有效性。

　　（2）教師互動。

　　各個教研組要充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”、“交流式的走班教學”和“專題式的學習討論活動”等促進教師之間的互動。

　　（3）自我充電。

　　面對學習內容的無限、學習時間的有限，全校教師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

　　3、立足課堂，探索教學改革。

　　課堂教學是教書育人的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，平時的常態課要做到“真、純、實、活”，競賽性質的非常態課要體現“實、精、新、活”，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。

　　（1）各學科要重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；要講究效率意識，不丟棄求真務實的教學作風；要強化創新意識，在備課方面，繼續倡導“高效、共享、反思”的新型備課方式，倡導教師分工協作，重點突破，備出精品，集體交流，實現智慧共享，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。在作業設計方面，本著減輕學生過重課業負擔、充分激發學生學習興趣的原則，教師應勇于探索，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的提高服務。作業的批改應及時、細致、具有激勵性。

　　（2）參與課題研究的教師要注意原始材料的積累，并及時總結、提煉，積極探索評價改革新體系，逐步建立科學、有效的評價機制，以實現有效教研、提升教師科研水平的目標。

　　4、建設隊伍，穩保學校品牌

　　一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，穩保學校品牌的重要保證。因此，本學期，我們將繼續致力于在壯大“學科帶頭人、教學骨干、教壇新秀”隊伍上下功夫。不斷創造條件，為他們搭設發展的階梯。

　　（1）繼續高度重視骨干教師的培養，對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要提供發展的機會，為骨干教師的成才搭建舞臺。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。

　　（2）進一步加強對教師的指導工作。關注新調入人員的融入狀況，及時指導、盡快到位；樹立典型，推廣教師的先進教學經驗；扎實推進傳幫帶，師徒結對，做到明確對象、活動內容、要求；在青年教師中樹立學習之風，引導他們“比崗位成才，比崗位貢獻”。

　　（3）加強教師綜合能力的培養。教師的教學基本功是教師業務能力的基石。新學年中，我們還將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓，繼續抓實全員教師聽課評課、教案反思、業務筆記、會議記錄、批改作業、個人練字等業務培訓工作，并加強對全員教師的軟件應用和課件制作等現代教育技術運用能力的培訓監督。

　　（4）重視教師師德建設。本學期將繼續引導我校教師樹立學高為師、身正為范的職業精神，嚴格對本校教師職業儀容形象的要求，并強化對教師進行愛校如家、愛崗敬業的教育。

　　5、加強校園文化建設，促進學生全面、健康、和諧發展。

　　（1）重視勞動、衛生教育，養成良好的勞動習慣，掌握衛生保健知識。

　　（2）組織學生參加學校“英語藝術月”、秋季運動會、學校藝術科目的展示等各項活動。

　　（3）各學科要根據學科特點、學生特點，積極開展形式多樣、新穎有趣的學科競賽活動。

　　6、積極參加上級部門、教研室、廳屬聯誼學校組織的教研與培訓活動。

　　四、各月工作安排表

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