有關班主任學期工作計劃四篇
時間真是轉瞬即逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,為此需要好好地寫一份工作計劃了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?下面是小編為大家收集的班主任學期工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
班主任學期工作計劃 篇1
一、本學期教育目標:
(一)生活方面
1、進一步養成洗手的習慣,洗手時能按順序認真地洗,不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手。
2、安靜愉快的進餐,繼續學習文明的進餐習慣,細嚼慢咽,不挑食。餐后能簡單整理桌面,掌握餐后理洗順序,并養成及時喝水的習慣。
3、進一步培養幼兒良好的午睡習慣,能按順序穿*褲、鞋子,初步學會疊衣褲、注意養成良好的睡姿。
4、喜歡與老師交談,與小朋友游戲,在集體生活中情緒穩定、愉快,并形成安全感、信賴感。
5、不玩、不觸摸危險品,在日常生活中,能根據老師的提醒注意安全,學習初步的自我保護方法。
6、學做誠實的孩子,不隨便拿別人的東西,知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能承認,并能接受同伴或老師的批評和建議。
(二)體育活動
1、在老師的鼓勵下,喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動,并能克服一定的困難,增強自信心。
2、能聽信號向指定方向走或在指定范圍內四散跑,雙腳原地向上跳,單腳連續向前跳,在寬30厘米以內的平衡木上行走,學拍皮球,互相拋接大皮球,練習鉆、爬、投擲等技能。
3、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運動身體。
4、愿意跟著老師學做新的韻律操和器械操。
(三)學習
1、知道自己及家人的姓名、職業特征,知道自己的家庭住址,知道父母工作的辛苦,愛父母、尊敬父母,不亂發脾氣。
2、愿意做自己能做的事并能為自己所表現出的能力感到高興,也能為同伴的進步而高興。
3、對周圍新奇事物感興趣并經常提出各種問題,繼續學著用各種感官去感知事物,喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。
4、能根據物體的1-2個特征分類、排序,區別厚薄、寬窄等空間方位,知道今天、明天。后天。認識幾種基本圖形。
5、在老師的幫助下,喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事,并樂于參加表演。
6、喜歡并較積極的參加音樂、手工活動,能初步感受生活中的美。
(四)游戲
1、初步學習謙讓,知道幼兒園的玩具是大家的,不爭搶和獨占玩具,學著輪流玩。
2、愛護玩具,輕拿輕放,會整理收拾,做到物歸原處。
3、能較清楚地表達自己的請求和愿望,能在集體面前大膽發言。
4、游戲中,充分發揮想象力和創造力,讓聰明才智在游戲中得以提高。
二、扎實做好家長工作
幼兒園的教育離不開家長的支持,幼兒的進步更離不開家長的配合教育,只有家園合作,才能夠共同促進孩子的發展。相信我們班的家長大部分都能積極配合老師做好各項工作。在以后的工作中,我們也要做到:
1、每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長,多與內向的家長交流孩子的在園情況,讓他們感受到教師對自己孩子的關心。
2、及時更換家長園地,豐富家長園地內容,讓家長逐漸關注家長園地,而不是看看就可以了。
3、請家長積極配合,完成家長作業。
4、通過家長開放日,讓家長了解幼兒園一日活動的安排、幼兒學習的形式等,并向家長宣傳科學育兒的知識、方法,讓家長有針對性地根據孩子特點和發展情況進行家庭教育。
5、利用幼兒園的網絡資源,做好家園聯系。
家長選擇文博是對幼兒園的認可,我也希望通過我們三位老師的努力得到家長的認可,真正做到老師盡心,孩子開心,家長放心!
班主任學期工作計劃 篇2
一 確立班級自主管理模式
班級層面干部確立:
干部自我推薦→就職演講→書面工作設想→交流明確分工上任
中心組確立:
由班級干部推薦產生五名值日班長→一日工作流程落實,明確工作范圍:
7:00 到校
7:00—7:10 檢查值日工作
7:10—7:20 完成佩戴,交作業、遲到等檢查工作
7:20 管理早自修
12:30 管理午自修
課間管理值日生及預備鈴
16:20 一日點評,與值周班同學交流
完成工作手冊每項記錄及一日心得
激勵機制:
①班級干部一月民主改選
②產生“中心組值日班長排行榜”末位淘汰改選
二 開展班級文化建設:
模塊:
《我型我show》 學生才能展示的平臺
《真棒》 個人、集體榮譽展示
《I believe I am fly》 心水之作展臺
“生命教育”系列
①“成長的瞬間” 回顧成長歷程→以小報形式展示成果
②生命價值探索 確立關鍵詞→小組課題研究→成果展示
“民族教育”
以“長征”為主題,展開主題班會
著名教育家葉圣陶先生說過:"教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養成良好的習慣。"
作為一名新班主任,我深深懂得,高中階段是人的成長的關鍵階段,也是人的基本素質形成的開始階段,而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎,而一旦形成了一個積極向上的班級氣氛,則將使學生在將來的學習道路上受益匪淺。作為擔負起著這樣一個責任的班主任,應該如何把握好這一關鍵期?如何整體優化班風班貌?我認為,以良好學習習慣的'養成為突破口,有助于促進班風班貌的整體發展。良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對于學生本身,對于形成和完善學生個性,對于提高他們的身心素質,都具有重要的影響。
本學期我打算主要從以下幾個方面來組織班級工作:
一.積極加強班風建設,營造良好的學習環境。
一個嶄新的班級的成立,首先班風的建設是重中之重,所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手:(1)制定班級公約、一日常規等,讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。(2)布置教室環境。如設立“藝苑”、“衛生角”、“每日一言”、“感動高一(6)”等文化背景。(3)通過讓學生輪流當值日班長,讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
二.指導培養班團干部,培養他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手,而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露,積極培養這樣的人才,不僅有利于班級建設,而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部,同時要精心培養干部。第一,幫助班團干部樹立威信;第二,鼓勵班團干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
三. 積極配合各門學科的教學工作,形成較濃的學習氛圍。
高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能,各盡其材,使得他們的潛力充分挖掘出來,打下一個扎實的知識基礎,考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以,作為班主任,我會積極配合各學科教學工作的進展,使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作,使我班的班風班貌得整體發展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。
班主任學期工作計劃 篇3
一年之際正在于春,當春天慢慢向我們走來的時候,我們和孩子們一路又送來了新的學期。那是孩子們正在學前班的最后一個學期,也是入小學前最環節的一學期。本學期,我將自始自終地認實開展工做,針對上學期工做外呈現的不腳進行調零,使每一位學生在學前教育中快樂的成長。
一、班級情況分析:本學期本班學生名,男生名,女生名。
二、工作目標
本班共有學前班兒童23人,其中男生11人,女生12人。達到學前班兒童年齡的有16人,大部分都是本地學生
1、依據學前幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發展為目標,為入小學做好準備。
2、向幼兒進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使幼兒主動學習。
3、向幼兒進行行為習慣養成教育,使幼兒成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好孩子。
4、積極參加學校組織的各項活動,使幼兒在活動中受到教育。
5、認真做好幼小銜接工作,加強對學生的管理,使學生的學習、生活等向小學靠近。
6、增進幼兒對自然的情感,培養幼兒的求知欲,促進幼兒認知能力的發展,激發幼兒應用語言進行交往的積極性,培養幼兒初步的表現美、感受美能力。
三、工作重點
(一)切實做好日常教育教學工作,提高服務質量。
1、繼續做好幼兒常規教育。教師在常規教育中要把幼兒的發展放在第一位,要尊重幼兒的個體差異。
2、結合教學目標開展豐富多彩的活動,如口算比賽、識字比賽等,提高幼兒的學習興趣。
3、積極開展豐富的戶外活動,確保幼兒的一日活動量,促進(幼兒身體各機能協調的發展。
(二)家長工作
1、通過多種家長聯系方式,及時反饋幼兒在校的學習、生活情況,讓家長更明確學前班的教育任務,以便家長更密切的配合。
2、聽取家長合理正確的意見和建議,努力改進學前班的保教質量,做好服務于家長,教育好幼兒的雙重工作。
3、認真細致地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合學前班各項活動的開展。
班主任學期工作計劃 篇4
一、情況分析
小朋友們經過半年的學前班的生活,本班幼兒養成良好的衛生習慣和獨立生活能力,懂禮貌、友愛、誠實、大方等文明行為;具備明辨是非能力和集體觀念,肯學好問,思維活躍,口語表達能力強;能流利地朗誦兒歌,生動地復述故事,喜歡唱歌、舞蹈、繪畫、模仿能力強;多數幼兒的各種能力,都有不同程度的提高。
二、工作任務
新學期,我們將隨著幼兒的實際情況,采取新的教學措施,除繼續抓緊抓好課程的安排外,要著重對教學中的薄弱環節作適當的調整。根據幼兒在學前班學習的情況,增添一些粗淺的小學入學知識,圍繞學校下達的中心任務,認真完成各科教學內容。教學中將靈活掌握難易,增加難度適當,使幼兒各方面都能得到全面發展,為進入小學打下良好的基礎。
1、接待工作
做好晨間幼兒來校的活動安排,熱情接待家長和幼兒來校,與家長交流談心,對幼兒的學習方面著重進行了解,與家長保持正常聯系。
2、抓好薄弱環節及措施
(1)發展幼兒思維力、想象力、創造力以及口語表達能力。促進幼兒學習動腦,坐姿端正、書寫正確,發言主動、積極,認真完成課內外作業。
(2)在教育教學中,充分調動幼兒學習的積極性,激發幼兒學習的興趣,大膽嘗試新的教學方法,改變呆板的教育模式,從課堂型向游戲型發展,從知識型向智能型發展,把教學內容貫穿于幼兒的一日生活中,讓幼兒在輕松愉快的環境中掌握知識。
3、開展各科課程及游戲的活動
激發幼兒對各科游戲感興趣,增加一些戶外活動,做到動靜結合,使幼兒既能學到知識又能輕松度過一天的生活。按每周課程表的安排增加復習課及課堂、課外的書寫練習,分組活動在室內外進行,適當調整、靈活掌握,把握好時間的安排,做到有目的、有計劃的開展各項活動,使幼兒身心健康成長。
4、做好新學期的早操及節日活動
為適合學前幼兒的年齡特點,繼續做好新操的準備工作,做好配樂、編排動作等。同時準備好節日的活動內容,通過參加節日活動,組織幼兒開展討論,讓幼兒人人動腦,個個開口,講出自己的感受,增強自信心和表達獲得成功后的喜悅心情。
最好的教育就是愛,讓孩子們在一個有愛的大家庭里成長,在被愛的同時也學會了愛他人。
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