“檸檬水女孩”對創業教育的啟示

　　最近，“檸檬水女孩”的故事在美國成為不少媒體關注的焦點。這位7歲的俄勒岡州女孩不久前在一個地方集市上售賣檸檬水，但因為沒有衛生執照，被地方衛生管理員驅逐。這名女孩的遭遇引發媒體關注，很多人指責當地管理機構無權將小女孩趕走，稱其扼殺了小女孩的創業熱情。在輿論壓力下，當地地方官親自向這名女孩的母親道歉，并要求衛生管理機構在執行相關法律時倍加謹慎，鼓勵而非阻礙公民創業。

　　一件小事之所以發展成一起公共事件，除了因為涉及青少年兒童保護，涉及創業理想的鼓勵，其中很重要的一個原因在于管理員的行為和美國的創業教育相違背。美國是最早在學校進行創業教育的國家，創業教育已經成了一個相當完備的體系，涵蓋了從小學、中學直到大學的各個教育階段。

　　這件事引起網友的熱議，也反映了我們對于創業教育的反思。有網友感慨：“多么希望我們能營造一種環境，讓孩子從小去體驗生活和創業，這比什么教育都重要。”

　　據《市場報》報道，在發達國家，大學生創業的比例一般占到20%至30%，中國大學生創業的比例不到畢業生總數的1%。近年來，國內創業教育也在逐漸升溫，許多高校正在有步驟、有層次地進行創業教育的探索，國家也出臺了許多鼓勵大學生創業的政策，為了鼓勵創業和擴大就業，實行了一系列稅收優惠政策。然而，培養具有創新和創業能力的人才畢竟不是朝夕之事，“檸檬水女孩”的故事對我們的創業教育也有不少啟示。

　　首要的是社會教育理念的轉變。整個社會和家庭適當加強對孩子創新精神與創業意識的培養。朱麗賣檸檬水就屬于美國整個創業教育中的一部分，成為 “美式經典”被眾多小學生奉行。創業教育首先要培養學生創業的意識和精神，讓他們具有企業家的思維方式，讓學生相信自己能夠創辦自己的企業。

　　其次，將創業教育納入中小學教育體系。目前，我們的中小學創業教育無論在師資、課程還是教材方面均為空白。據報道，美國從1998年1月就開始實施“金融掃盲2001年計劃”，向中學生普及金融、投資、理財、營銷、商務等方面的“超前教育”。我們的創業教育也應該從娃娃抓起，從小學到中學，創立有階段有目標的創業教育制度。

　　最后，在創業教育的過程中增加商業實踐。將教育過程從理論拓展到實踐，和有實戰經驗的企業家合作，在制度、管理和資金方面給予支持。鼓勵學生畢業后不僅成為就職者，更成為工作機會的創造者。