教師退休感言
贊可夫說：“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。”感謝我們偉大的教師吧!因為有他們，我們的成長之路才能順利起航。下面是CN人才網小編為大家整理的，希望對大家有所幫助。
退休感言(一)
尊敬的各位領導、親愛的同事們：你們好!
今天我在這里，首先感謝昆明八中領導為我們的退休舉辦了這么隆重的歡送會，感謝同事們百忙之中來參加這個會，為此我非常感動。
“歲月如歌彈指過，光陰似水不再來。”今天我即將退休，將要離開我為之奮斗、為之感動、為之自豪的昆明八中，此時此刻別有一番滋味在心頭。說實在的，這段時間以來我思緒萬千，心情久久難以平靜，甚至還有幾分感傷和惆悵，心中更多的是懷著對學校全體同仁的依依不舍。
我從1974年下鄉當知青開始走向工作崗位已有三十九年了，三十多年的時光，三十多年的春去秋來，我一直在教育部門工作，曾擔任過中學數學教師、班主任、少先隊總輔導員、學校圖書館理等工作，經歷了幾所學校的調動，然而，昆明八中是我工作生涯的最后一站也是我一生中最最難忘的地方。記得2010年的3月15日是我最最難忘的一天，因為它是我到昆明八中本部報到的日子，從那一天開始，我親眼目睹了在以李莉華校長為首的新一屆領導班子領導下的八中大家庭中的老少成員，上上下下團結奮斗、拼搏進取的一幕幕感人的情景，至今仿佛就在我的眼前,難以忘懷，在李校長的領導下，八中人真真切切的用行動實踐著八中校歌歌詞中的字字句句：“堅毅、求實、創新、奉獻，艱苦奮斗、團結進取……。”正因為如此，這個學校在社會上的聲譽和知名度是以日俱增，為此，我真的為自己最終能成為一名八中人而感到從未有過的自豪。在八中工作的時光里，同事們給了我很多很多，讓我留下了許多難忘而美好的記憶……。
其中最為難忘的就有：為了配合學校完成晉升一級一等高完中學的工作，我和我的同事們加班加點，不辭辛勞，帶領學生將學校近80000多冊圖書資料信息一一錄入計算機管理系統，建立了學校圖書館的圖書資料信息庫，完成了學校圖書館信息化建設工程，使學校圖書館邁向更加規范化、科學化的發展道路，為進一步完善學校圖書館的教育職能發揮了積極作用。在八中與親愛的領導和同事們工作奮斗的一幕幕，常常使我歷歷在目，永生難忘。即將退休，雖然我離開了學校，但是我心里將永遠裝著昆明八中，永遠，永遠……因為在這團結緊張嚴肅活潑的大熔爐里，我經受了鍛煉與考驗，得到了理解、支持和幫助，得到了認同與溫暖，并使在我臨近退休之前趕上了評職稱的末班車。在這里，我感謝領導和同事們以往對我工作上的支持和幫助，我從內心里感激大家，是八中這所美麗的學校和八中的領導以及同事們對我長期以來的理解、包容和支持，才使我感到了從未有過的榮幸和自豪。尊敬的領導親愛的同事，正是因為有你們我的工作和生活才更加精彩!
美麗的八中，您是我工作生涯中的最后也是最為驕傲的一站，美麗的八中，您使我有一種相遇恨晚，依依不舍的感覺。感謝您，我心中的福地――八中，感謝您們，我尊敬的領導和親愛的同事們，再見吧，我的兄弟姐妹們，我會想念你們的!
衷心祝福大家身體健康!工作順利!
衷心祝愿昆明八中越辦越好!
謝謝大家!
退休感言(二)
我是一名即將退休教師，因而對《報告》中關于教育的論述以及將要推行的措施高度認同，很興奮、也很感慨。《報告》說:“強國必先強教育”; “教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼，關系著民族素質和國家未來。不普及和提高教育，國家不可能強盛。”這個認識和判斷，是對億萬民眾和莘莘學子的深情回應，是一個國家高度和時代高度。重教育就是重民生。聽了著實令人振奮。但要做到“知行合一”、尚需有力度、有強度的具體措施。見了實效，方能取信于民。
我從教幾十年，有幸先后在六七所不同規格的高等學校呆過〔或求學、或執教、或參與管理〕。這樣的從教經歷，為我認識、了解“校園眾生相” 提供了難得的機遇。也極大地豐富了我的人生閱歷。
我以為，要真正辦好一所學校，校長的人選至關重要。校長這個位置不應該是隨便什么人都可以去坐一坐的。陶行知、蔡元培、張伯苓、顏習齋〔中國古代著名的農民出身的教育家〕那樣的教育家、始終令我潛懷敬仰之情。對一般高校的校長任命，不應該只有“長官意志” ，還應該有就任學校的教職工的聲音。并引入一點競爭機制。
“教育公平” 已成“公共話題” 。我以為，既公平，又優質，才較完整。而提供“優貭教育” ，校長就是第一責任人。
我一直以為，高等學校應該是求知者、探索者、思想者的樂園。而不應該成為那些人格低下、不學無術者追名逐利的“名利場”;也不應該給那些“教得好不如混得好”( 當代女性中有“干得好不如嫁得好” 之說)的'信奉者留下太多的生存空間。
對小型的、個體型的丶一般性的科研成果、學術成果、教學成果應實行“追認獎勵制”、 即待成果出來后、經過評審、“按質論價”、予以獎勵〔包括“科研經費” 一并計入〕。評審過程中，對“崇實棄虛” 的傾向，對“利益流氓” 〔為一已之私利而大耍“流氓” 手段〕都應保持必要的警惕。
當有科學的、行之有效的激勵機制。學校領導不應該成為“激勵成果” 的第一享受者，當然享受者。既身為學校領導，要學會 “不與民爭利” 。要讓“激勵成果” 向教學第一線的教師傾斜。
對從教40年及其以上的老教師，應有必要的獎勵政策。對其中有特殊貢獻的，在社會上有一定影響的老教師，應給予“終身成就獎” 。這樣作，既是對老教師數十年辛勤耕耘的充分認可，也是國家、民族“尊師重教” 的具體體現，讓這一特殊群體也能過上“有尊嚴” 的晚年生活!更是對青年教師的潛在的鼓勵。讓他們覚得，老教師的今天，就是我的明天，有想頭，有奔頭，覚得“從教光榮” !說不定這些青年教師就會因此而暗中發誓:“我要從一而終!”也就是說，這樣作，不是在厚待“夕陽” ，而是給“朝陽” 以看得見的希望
我們是教育大國。我們更是教育歷史悠久的“古國” 。從孔夫子這個世界公認的大教育家的出現到今天，已有兩千多年的歷史。其滄桑感、厚重感、自豪感一樣都不缺。但還缺真正意義上的“世界一流大學” ，這多少有點讓人“氣短” 。又，似乎還沒有一個國家級的“教育博物舘”(更規范的館名讓院士、專家去商定好了)。如果真的沒有、那就是我們的一時疏忽，建議在適當時候建上一座。
【教師退休感言】相關文章：
退休教師座談會感言優秀范文02-15
退休感言（精選10篇）05-15
一位鄉村教師退休前的感言范文02-15
讀《一位老教師的退休感言》有感范文11-29
教師退休工資新標準03-17
2017教師退休工資如何計算05-10
2021教師退休工資最新規定07-19
2017教師退休年齡新規定02-17
孫振耀退休感言讀后感范文4篇01-10
教師培訓感言范文04-27