基層黨建工作座談會發(fā)言材料

　　把組織、宣傳、紀檢、群團等工作放在一起部署，既是基于精簡會議的考慮，也是因為這幾項工作都是黨建工作的重要組成部分，相互之間聯(lián)系緊密，合在一起部署，更能體現(xiàn)大抓黨建、抓大黨建的導向。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的基層黨建工作座談會發(fā)言材料，希望對大家有所作用。

　　尊敬的各位領導，各位同事：

　　今天能有機會向各位領導和同事匯報工作，倍感榮幸。我將從支部基本情況、工作做法及成效以及遇到的問題和困惑三個方面進行闡述。

　　我們******幼兒園建于2002年9月，位于**街46號，現(xiàn)有教職工**人，幼兒400余名，我園先后被認定為市級示范性幼兒園、省級示范性幼兒園。我們支部于2010年7月成立，黨員隊伍原屬*******聯(lián)合支部管理，現(xiàn)有黨員16人，我任書記一職不滿一年，因此特別珍惜這一次機會。

　　支部成立以來，就已確立“一個核心”、處理“兩種關系”、建設“三支隊伍”為目標，即以“黨建和園建共同發(fā)展”為核心，正確處理黨政分工合作和民主管理的關系、黨建工作與中心工作的關系，建設好黨員隊伍、青年團員隊伍和教職工隊伍。根據(jù)調(diào)研提綱，我重點匯報支部在處理黨政分工和民主管理的關系，和建設三支隊伍等方面的做法。

　　黨組織的政治核心和保障監(jiān)督作用是必須的，而園長是法人代表，黨組織支持園長履行職權，分工合作、各負其責，共同把幼兒園辦好。園長主持下的園務委員會和教代會是實施民主管理的主要機構，黨支部參與重大問題決策、保證監(jiān)督。我園重要工作計劃、財務開支、教職工聘任考核、簽訂聘用合同、選拔評議中層以上干部等，都征詢黨組織意見，并經(jīng)園務會研究、園長決策、教代會審議通過，黨組織的監(jiān)督，有效避免了“一言堂”弊端。最近，我園選配了一名行政人員，出臺了關于發(fā)放在編教師生活補助、提高臨聘人員待遇等辦法，都是由園長、黨組織、教代會“三車并驅(qū)”下共同實施的，確保了職工思想穩(wěn)定和園所快速發(fā)展。去年，我們被評定為芙蓉區(qū)“校務公開民主管理先進單位”，這個月又通過了長沙市教育系統(tǒng)校務公開民主管理等級評定“示范單位”的驗收。

　　另外，我們努力豐富黨建工作載體，著重建設好三支隊伍。

　　第一，著力抓好黨員隊伍建設，強化榜樣作用。在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的指引下，嚴格公開承諾、群眾評議的各個環(huán)節(jié)，無一疏漏。除了以建設“學習型”組織為目標外，支部重點開展了兩項工作。一是“星級教師”爭創(chuàng)活動，我們以黨員和積極分子為重點，以團組織為載體，讓青年團員從細微處著眼，發(fā)現(xiàn)、頌揚、學習身邊的榜樣，我們評選出了“敬業(yè)之星”、“師德之星”、“學習之星”、“服務之星”，同時在宣傳欄里公布、在職工會上表彰。二是黨群聯(lián)系工作，如支委三人分別負責聯(lián)系保教、后勤和行政隊伍的工作，黨員分別負責聯(lián)系大、中、小班組工作，支委和黨員既是日常工作和活動的參與者和指導者，也是聯(lián)點群眾的服務者和貼心人。

　　第二，著力抓好青年團員隊伍建設，儲蓄后備力量。幼兒園目前有團員近20名，黨員和青年團員建立“連心卡”，對青年團員進行一對一的幫扶，促使其快速成長，去年底，青年團員還給黨員們上演了一場別開生面的“謝師會”，以表達感激之情。

　　第三，著力抓好教職工隊伍建設，打造一流師資。支部高度重視師德師風建設，以“統(tǒng)一認識重師德、主題活動促師德、家長參與督師德”為抓手，開展多元化的工作。支部開設的新時期微型黨課中就有師德專題講座，我們以“講述孩子們喜愛的故事”為主題開展語言基本功考核工作，倡導全園職工愛孩子之所愛、想孩子們之所想。今年，我們以“孩子們眼中最美的老師”為題開展系列活動，如“孩子最喜歡的一句話”——師德語言之美研討活動、“孩子們眼中最美的我”——師德形象之美研討活動、“今天我為孩子做什么”——師德行為之美研討活動等。家長每學期都參與師德問卷調(diào)查，各班組教師之間進行師德自評和互評，支部就所收集的數(shù)據(jù)，進行整理、分析、反饋和督促整改，使得師德工作提到了較高的層次。

　　學前教育前所未有的大好勢頭即將來臨，對我們新支部而言更是一個努力提升和自我拔高的機會。，我們在積極努力探索組織建設新功能的同時，也會不可避免的遇到一些問題和困惑，借此機會也向各位請教。例如，幼教職工隊伍的構成比較復雜，在編制上有在編教師、正式職工、臨聘人員之分，在崗位上有教師、保育員、以及后勤服務人員（廚師、園醫(yī)等）之分。我們支部如何將參差不齊的隊伍，在政治思想上盡可能做到整齊劃一，使隊伍齊頭并進？在目前客觀條件受制約、未完全實現(xiàn)同工同酬的情況下，如何通過積極引導，創(chuàng)新激勵機制，最大程度地調(diào)動工作積極性？還有，如何進一步創(chuàng)新黨建活動的形式和載體，形成獨特的園所文化，促進教職工在學術上、技能上、師德上得到全面提升？這些，是我們一直思考的問題。

　　我園黨支部成立時間短，我本人也是黨建工作的新人，加上地理位置、單位性質(zhì)、師資結構等諸多差異，我們支部與同行比較，肯定存在著差異和距離。我們將努力吸納各方意見和建議，扎實做好黨建工作，積極服務幼教行業(yè)。

　　不妥之處，懇請各位領導、同事批評指正！

　　謝謝！

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