家長會小學數學老師發言稿
在不斷進步的社會中,發言稿使用的情況越來越多,發言稿可以提高發言人的自信心,有助發言人更好地展現自己。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家整理的家長會小學數學老師發言稿,希望能夠幫助到大家。
家長會小學數學老師發言稿1
尊敬的家長們:
大家好!
我是負責教授一年級數學的老師,很高興能夠在這次家長會上與各位家長們交流,并分享一下我們一年級數學課程的教學情況。
首先,我想向各位家長們介紹一下一年級數學的教學目標。我們一年級的數學課程主要圍繞數的認知、數的比較和數的運算展開,幫助學生建立起數的概念和初步的數學思維能力。在這個階段,我們非常注重培養學生對數字的敏感性和興趣,以便為之后更深入的數學學習打下堅實的基礎。
在教學方法上,我們采取了多元化的教學手段,例如板書、課件、互動游戲等。我們注重啟發性教學,鼓勵學生運用自己的思維和方法解決問題,而不僅僅是簡單地傳授知識。我們也注重課堂互動,通過小組合作和問題解答等活動,激發學生的學習興趣和主動性。
為了讓孩子們能夠更好地理解數學知識,我們還注重將數學與生活緊密結合起來。例如,在學習數的順序時,我們會通過生活中的例子,如排隊、上下樓梯等,讓學生能夠掌握數的前后關系。在學習加法和減法時,我們會結合實際生活中的問題,例如購物、分配物品等,幫助學生理解數學運算的實際應用。
此外,我們也非常重視家校合作。通過組織家長活動和定期家長會,我們和家長們保持著緊密的聯系,共同關注孩子的學習進展和問題。在家庭學習輔導方面,我們會定期給家長們提供一些簡單易行的.數學練習和游戲,以加強家庭教育對孩子學習的支持。
最后,在教學的過程中我們也遇到了一些問題,特別是對于一些學生來說,數學可能是一門難以理解的學科。針對這種情況,我們會引導學生進行個性化學習,通過提供額外的輔導和練習,幫助他們逐步消除困惑和不安。同時,我們也會向家長們溝通并征求他們的意見和建議,以便更好地幫助孩子們克服困難。
親愛的家長們,我們一年級的數學課程雖然剛剛起步,但我們有信心通過巧妙的教學方式和細致的關注,為孩子們打下良好的數學基礎。我們希望家長們能夠與我們保持密切的溝通和合作,共同為孩子們的數學學習營造一個良好的環境。有問題請隨時與我們聯系,我們愿意與您一起為孩子們的未來努力奮斗!
謝謝大家!
家長會小學數學老師發言稿2
各位家長:
晚上好!
我們已經相處了四年,想必大家也已經知道我的性格與習慣,我布置下去的任務能得到大家的支持,做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰,但愿我們能這樣合作下去一直到畢業。
數學是一門相對抽象的學科,需要大量的邏輯思維。而我們的孩子在這方面水平差異比較大,有的孩子遇到數學問題會從多方面的角度深刻地去思考問題,而有的孩子卻想不出來。這也就是數感,比如:
問題在問“需要多少時間?”數感好的孩子馬上會想到這在求時間,要用路程除以速度。而有的孩子感到無從下手。
這就要求我們引導和訓練孩子們思考,深入思考,專心思考。如果從應試教育的方面去考慮,在數學上往往解決問題的比分占得比較大,每一題基本上都是五六分,錯一題,想要考高分就難了。所以在解決問題方面,我們需要共同努力,讓孩子們在做練習時談談解決問題的想法。
當然,這些都需要孩子們記住一些基本的數量關系。其實,在每學期,我都有一篇相應的知識內容要發下來,讓他們記住一篇,背誦一篇。認真的家長一定會做到讓孩子背得滾瓜爛熟。
有了基礎才會有發展。
如果一個不會思考的孩子,再加上數學的基本功——計算能力差,學好數學就更難了。就算是比較聰明的孩子,計算上要東錯一點西錯一點的,他的成績也不是最優秀的。所以要大家多關心一下孩子的平時作業,別到了考試后,再去責問孩子:
“10以內的'加法你都會加錯!”或者“怎么會把數字抄錯的!”那時已經來不及了,因為這些都是靠平時的積累,平時認真仔細,久而久之也就養成了認真仔細做題的習慣。
最后,如何真正關心孩子的學習
首先是熱情支持。父母在很多方面支持孩子,比如在家為孩子創造一個良好的學習環境。看電視時,盡量控制音量,不要干擾孩子的學習;孩子的學習文具和書籍應隨時添加。
同時,注意孩子生活中的衣食住行,讓孩子時刻感受到父母的關愛。
其次是認真督促。由于孩子自控能力差,家長的必要監督不容忽視。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機、看**、看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導到學習上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果您發現家庭作業草率,涂抹或甚至沒有完成,您的父母應及時詢問原因,并請您的孩子再做一次。
這樣,才能逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好習慣。
第四是積極配合。有些家長認為他們不明白,應該由學校來教。這種態度是錯誤的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。
最后,還是覺得孩子的學習最多的是靠他們自己,自己要學習的孩子再怎么笨成績也不會太差,自己不要學習的孩子再怎么聰明成績也只是平平。而我們負責的只是盡自己的責任,盡自己最大的努力教育孩子,讓自己不留遺憾!
家長會小學數學老師發言稿3
親愛的各位家長:
大家好!
x月我剛剛送走六年級,本以為今年會接一年級,開學時學校安排教三年級,所以與你們相遇了,這是一種緣分。今天大家工作了一天,本應該休息了,可是還是能聚在一起,為了我們的孩子們,先感謝大家對孩子的關心,有了你們的關心,我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下,我是你們孩子的數學老師,姓x,如果不出意外的話,你們的孩子我將一直教他們到畢業。
三年級的孩子在學習上處于一個非常關鍵的轉折期,首先他要擺脫一、二年級的稚嫩,很多事情都要學會自己處理,自己承擔責任。不再一有事情就報告,一有事情就哭鼻子,一有問題就兩手一攤我不知道。學習上要學會獨立記錄回家作業,獨立安排回家作業的時間,獨立完成回家作業。
這是一個非常坎坷的過程,半個學期下了,大部分孩子能做到,還有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做,那樣沒完成的現象。為了盡早讓孩子學會認真完成回家作業,我這里強調的是“完成”,有的時候您一早會接到電話,要求把孩子接回家做回家作業,請您務必配合,并適當批評,老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養成好的習慣。
千萬不可隨便對待,陪著孩子在門衛做,或者開了輛車在車里做,你要一本正經的把他帶回家完成,并適時的進行批評。不要覺得我把孩子接回家了,別的課上不到會怎樣,習慣更重要,而且,你要清楚,你的孩子課沒上到,重要的內容老師還是會抽時間給他單獨補上去的,你辛苦走一趟,老師比你更辛苦,還要單獨給補課。請記住,老師給你孩子制造的麻煩其實出發點都是為了你的孩子好,請務必配合好。
第二個轉折就是作業的速度。三年級作業量會適當增加,所以要求孩子的作業速度要加強。其實他是能快的,只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫的`時候還要東張西望,甚至與邊上的同學聊上幾句。所以,請家長在家也積極配合,回家作業在規定時間內完成,中途不準吃東西,不準小便,不準說話,不會的等全部完成了再去教他。一般數學時間最多請控制在半小時以內。
第三個關于口算。從開學早現在,你們家天天堅持給孩子批2條口算的家長請舉手。現在發現孩子的口算速度差異很大,問題出在回家的練習。重視的家長,孩子的口算練的很好,最快的20道用了一分鐘不到。口算要的是速度,孩子的口算要在家長的監督之下完成,你給他計時,不要讓他自己無時間限制的情況相下做,那樣是無效的。家長請別小看口算,近幾年的教學發現孩子的計算能力很差,計算題在我們試卷上的分值一般是30分左右,還不包括應用題計算,填空題中的計算,問題就出在基礎的東西沒打扎實。
所以我們回家作業天天兩條口算,這個任務就布置給家長您了,請您務必監控時間,并且認真批好。另外,如果口算紙丟了,我把口算發到班級群共享中,丟了可以去打印一下。
第四關于數學成績。我們現在試卷采用的是小數報試卷。試卷有一定的難度,開學到現在共考了4次小數報試卷,情況一次比一次好,所以讓我更堅持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了,平均分只有70多分,不及格的人數還很多,到第4單元考下來已經屬于正常了,有不及格,但一般就1、2個,平均分能達到80左右。
家長你現在要改變觀念,不要只看分數,要看孩子在班級中所處的位置。一般情況我都會告訴你多少90分段,多少80分段,多少70分段等等。碰到好幾個家長都跟我說,一二年級都考90幾的,現在只有70幾、80幾,試卷不同,難易程度不同,無法比較分數的。
如果要考90幾,我把試卷難度一降,都是90幾,有什么價值呢,只會助漲孩子的驕傲情緒,最終導致上課不要聽了。成績只是一個結果,關鍵是他掌握了沒有,掌握到了什么程度。另外,為了讓更多的孩子不懼怕思考題,有時我還會把思考題也折合到總分100分之中,這樣考高分的可能性就更小了,當然,這個思考題應該在學生動動腦會做的范圍之內。
第五,關于應用題。從幾次卷面上可以發現,孩子的理解能力不強,有幾次和作業盡然還有好幾個孩子應用題一道都不對的,真是令人大吃一驚。分析原因,孩子不會讀題,題目讀不通順,讀題之后不知道題目講什么意思,不知道如何去分析題目,從而采用正確的方法去解決。
這跟語文的閱讀量有關,所以,我的習慣是中午布置回家作業,讓孩子在校有空就做掉,回去只練2條口算,估計就5分鐘,這樣有更多的時間去讀課外書,閱讀量和閱讀能力上去了,數學的理解能力也就上去了。另外,也可以在家買一種課課練,每天練幾道應用題,有能力的孩子可以買一本《數學奧賽起跑線》,或者每天練幾道相對難一點的題目,小數報上《每日思維操》也是不錯的,可以開拓一下思維。
總之,今天給大家交流的那么多,概括第一就是回家作業一定要在家里認真完成;第二,口算請家長務必看好時間并批改好;第三,加強閱讀,可以適當的做應用題練習。
家長會小學數學老師發言稿4
各位家長:
大家上午好!
我是五(4)班的數學老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會,主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!作為數學老師,接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說
一、期中成績分析:
上個星期剛剛進行了期中考試,先和大家交流一下這次期中考試的問題。這應該是家長們都關心的一個話題,因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。全班90分以上的:15人,80—89的:16人;70—79的;21人;60—69的:10人。60分以下的:13。全班平均分約為74.37分
二、下面,我就數學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。
作為數學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。但五年級的數學學習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。
比如
三、重視孩子學習數學習慣的培養,雖然每個學生都很優秀,但仍有個別孩子學習行為習慣還是有待改善的。如:家長們都應該知道課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。可偏偏有部分同學,不會聽課,老是要老師來提醒,我建議有一些家長害怕我給你交流交流,不妨多給你的子女多交流交流,(笑)至少多培養自己子女的專注力,專注在同一件事上幾十分鐘。
四、作業要按時完成,我們大多時候是書面作業,要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。作業書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養的一方面。
講到這個問題,我真的很無語,我真想點點有的同學的名字,(生氣)我知道每個人都有每個人的事情,但字跡總得清楚吧,做題總得按照題目要求吧;格式總得正確吧。解決問題時,要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。很多學生偷懶,答語只有兩三個字。我們班有些同學的作業比較馬虎,字跡邋遢,在作業本亂畫,做錯了不擦就直接改,家長們這不是老師一個人可以做的到了。有的學生做家庭作業是很多人坐一起,目的是好相互對答案,甚至抄襲他人的作業。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的習慣,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其他事情的習慣。現在高年級數學作業1小時內可以完成,如果您覺得孩子速度慢,錯誤率高,可以幫孩子分析情況。好的學習習慣終身收益,習慣的'養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時候要規范,而且要嚴格要求、要堅持。不論是好習慣還是壞習慣時間長了都能養成,所以家長發現孩子的壞習慣要及時改正,好習慣要堅持下去。我相信家長們這些都是清楚的,我就不說了
五、培養孩子活躍的思維,學會獨立思考。父母不要以大人的眼光來看待孩子,不要把自己看來很簡單的題目,認定孩子一定會做,他會出錯有多方面的因素,這就需要家長的換位思考。家長要善于發現孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
六、重視孩子計算能力的培養小學數學重點是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
七、對孩子的輔導問題:有的家長可能說我太忙了,顧不上,這也是非常實際的困難,但對我們來說最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了,家長們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學回家,你讓他先獨立做作業,你可以看看他書寫認真嗎,如果不認真你要提醒他書寫認真,但你不能跟孩子一起做作業,一定讓孩子獨立完成作業,不能邊玩或邊看電視邊做作業,孩子做作業時家里要安靜,作業做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會到,我的家長很重視我的學習,到學校里我也得認真學,比你跟孩子說“學習是有多么多么重要,要好好學習”之類的話效果會強一百倍,希望家長們能天天給點時間,多多關心孩子。和孩子交流,多關注孩子的學習,如果能在百忙之中每天抽出那么10分鐘問問他的在校情況,看看他的作業,那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題,可能會出現有很多錯題,老師在課堂上都評講過的,但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促,那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?
八、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿;考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我都是要收上來看是否訂正了。
九、要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,所以我們的家長也要以表揚為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。對孩子要有耐心,多進行表揚和鼓勵,少大聲呵斥,絕對不要對孩子說:你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚,所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯誤,那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,一定要改正的。我說的主要是輔導孩子學習時,家長要有耐心。
最后,各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創造一個良好的數學學習環境,促進孩子的發展。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議,我也誠懇希望大家提出來,以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。我的號碼應該都有吧?還有個別家長的飛信我還沒加上。最后,我用這樣一句話來結尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!
家長會小學數學老師發言稿5
尊敬的各位家長:
大家好!
感謝你們的光臨,借此機會,我想就孩子數學教育上的一些想法跟大家交流一下。
1、教育孩子課堂積極投入。
課堂四十分鐘是新知識學習的重要陣地,一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講、開小差、發呆、不看黑板的同學,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。
2、重視學習習慣的培養。
(1)家長要為孩子準備:筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(上面有乘法口訣)。
(2)讓孩子自己學著自理。
(3)家長臨行前檢查孩子的準備情況。讓自己準備是培養孩子的自我管理能力,但是有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,所以需要家長的檢查。
(4)作業格式訓練。目前在家里完成的作業基本是練習冊類的`,《口算》、和《練習冊》等,雖然不抄題,但是要求孩子把數字漢字書寫工整規范寫,數學連線題需要用尺子連直線。應用題需要列出式子并說明式子的意義,切忌直接作答;在作業本、書上不能打草稿,愛惜書本。只能用鉛筆做作業。做作業寫字姿勢端正。
(5)按時完成作業。
3、重視孩子計算能力的培養。
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度,速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數),正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅每天一節數學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣,可以出題做,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。
4、在生活中接受孩子的“追問”,讓他們大膽表達。
天真的孩子會在生活中經常明知故問,“打破砂鍋問到底”,有時雖覺有些煩,但是畢竟是孩子們,他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達什么數學問題時,千萬要給他表現得舞臺,讓他說個夠,但是別忘了,讓他說說道理。多表達,聲音洪亮的孩子,在學校也受老師領導的歡迎。
5、注重孩子學習過程,正確看待孩子考試成績。
數學的計算是基礎,但是數學并不僅僅是單純的計算,需要嚴密的邏輯思維。作為家長,我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或是原地踏步走。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足。孩子進不了,應該讓給他一點滿足和得意(家長答應的事必須兌現,否則就不說)。孩子落后了,莫灰心,仔細尋找原因,尋找對策。
6、多和老師溝通。
孩子總會有一些小毛病,但是我們會堅持“小毛病化解在學校里”的原則,所以不要怕接老師電話,因為我們也是很想把您的子女教育好,管理好。多和老師交流溝通,讓我們看到您們對自己孩子學習生活的付出,溝通為孩子成長保駕護航,做孩子健康成長路上的導航師。
尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我的心愿。我想說的是:對孩子教育上的投資,再多也不為過。因為一份跟云,也一分收獲。歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,讓您的孩子學好數學,用好數學,做一個會算、懂算的明白人、聰明人。
家長會小學數學老師發言稿6
各位家長:
您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先,我先自我介紹。我姓單,是三年級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講,我也有更大的信心帶出更好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高,但是,最近我發現有部分學生學習態度不端正,這種現象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學習。
今天約家長朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次,談這次家長會的主要內容:
一、學習方面
1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家匯報一下。(附表)
2、知識學習廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現在內容增加了,難易加強了,應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題,如24時計時法的應用,如果基礎方面不扎實,解決問題也就困難了,因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底,計算過關也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡再到高年級。
一些學生因為學習基礎沒打好,學習困難,與其他學生拉開差距,學習不主動,為了逃避寫作業在家長面前說:今天老師沒布置作業,或者說:“在校已經做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好(如江澤宣,吳加佳,王佩琦,賀建婷,申雅茹等把學習當做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學學習進步很大。學習有進步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差,很明顯心情不好。孩子的成績不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業,輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合。
家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學習已經很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產生反感情緒,面對成績差的'孩子家長不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規,班級也有班級的紀律,常言道,沒規矩就不成方圓,這些規定和紀律是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規矩,并且自覺遵守規矩的人,才能夠時刻按照規矩辦事,才能夠使自己進步,假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。
針對學生的情況,及時和老師聯系,及時溝通,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,要做到真正的效果,家長朋友們應多和老師聯系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系,在課堂上,老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:
①支持課任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
②創造良好的育人環境,盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;
③認真協助學生正確對待每一次的作業,讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽,當成是自己的責任和義務,幫助孩子從小樹立責任意識,使孩子的身心健康成長;
④正確看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問題本質,善于發現孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現這個理想,教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
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