教師愛崗敬業演講稿范文(合集11篇)
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中,需要使用演講稿的場合越來越多,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的教師愛崗敬業演講稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師愛崗敬業演講稿范文 篇1
尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們:
大家晚上好!
這天我演講的題目是:《我選取,我無悔》。
有一首歌曲最為動聽,那就是奉獻;有一種人生最為平凡,那就是教師。教師,是平凡的,平凡得像洶涌澎湃的大海中,一滴水,平凡得像枝繁葉茂的大樹上,一片葉。然而,教師又是偉大的,他是一把火,點亮求知者智慧的火花;他是一盞燈,照亮之后者前行的路。
人們都說,選取了“教師”這一職業,就是選取了“清貧”;選取了三尺講臺,就是選取了付出。我想說:“我選取,我無悔。”正因在那里,我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力,更感受到生命的價值和美麗。
兩年前,我從大學畢業,應聘到中江中學,成為了一名真正的人民教師!當我跨進縣中大門的時候,我確信:“那里,就是我放飛夢想的地方!”
能在縣中任教是幸運的,她有著近百年的歷史,她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念。在那里,無私奉獻、艱苦奮斗、執著追求、不懈攀登已融入空氣,感染激勵著每一位縣中人。以此為動力,我鞭策自己更加發奮,正因我感受到了肩上沉甸甸的擔子。教師,肩負了多少家庭的夢想和幸福,承載了多少學子的未來和期望!中江中學,溫馨家園!在那里,我感受到了學校領導的關懷和培養;在那里,我感受到了同組教師的幫忙與愛護。我身邊的很多教師都有著豐富的教學經驗,可他們依然認真的備課、寫教案,對習題精挑細選,為學生勤勤懇懇,忙碌到深夜。他們秉承著一個古訓:一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個十分樸實的愿望:讓每一個學生都成為國家的棟梁。從他們身上,我看到了:生活的目的不在于顯耀和享受,而在于精神的追求與充實!有人說:“人吃飯是為了活著,但活著不僅僅僅是為了吃飯!笔前。,就應有更高的追求!物質的享受是一時的,精神的富足才能永恒!
作為一名新教師,我要學的東西還很多很多,我要走的路還很長很長。我深知,前進的道路并非總是坦途,但我無所畏懼,正因我有縣中這方沃土的給養,正因我還有我最最可愛的學生。在上一次月考中,我班成績有所下降,我十分著急,同學們安慰我說:“老師,請放心,我們會發奮的,我們會用事實證明自己!边@是一種怎樣的感動,我還有什么理由不加倍發奮的工作呢?前兩周,有位學生的周記本中這樣寫到:“王老師,你為我們到處找題,印資料,很多同學心里都很感激。老師,您辛苦了!”多么樸實的'話語,而我卻被深深的震撼了,我更加堅信:只要你愛學生,學生就必須會愛你!你的付出很有價值,你的人生很有好處!
教師,固然有著許多別人無法明白的艱辛,但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福,我知道,這就是我所要追求的生活!
平凡的教師,不平凡的事業。正如歌里唱的:“那間教室飛出的是期望,守巢的總是你;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴……”而這天,我正在扮演著歌中的主角,我幸福著,我自豪著,正因,在人生的十字路口,我選取了教師作為自己一生的事業,我選取,我無悔!謝謝!
教師愛崗敬業演講稿范文 篇2
各位領導,老師大家好。我演講的題目是青春無悔。
我很榮幸,正因我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是,參加工作三年來,一向擔任班主任工作。我和我的這五十二名學生一同走到了這天的初三。在三年的教學生活中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有職責讓他們都絢麗的綻放,個性是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。在這三年里,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發生在我剛參加工作時的一個故事,當時我剛節到這個班。應對個頭和我差不多高的五十名學生時,心里總有這樣的感覺:他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴師出高徒”,我務必嚴厲點,要鎮住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,他學習成績差,經常沒事找事欺負同學,搞惡作劇,全班同學都懼怕他。一次,他又打了班里的同學,我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,當時我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經常變著花樣給我搗亂,導致我在上課時總是發脾氣,而對于我的大發雷霆,他根本就無動于衷,一副滿不在乎的樣貌。下課后,他更加變本加厲地欺負同學。他每一天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施。
可之后的故事卻改變了他,更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習的時候,我下去走,看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學的校服給他搭了上去。下課后我就直接回到了辦公室。第二天,我打開抽屜拿作業本,發現抽屜里有一張字條,上方寫道:“老師,你必須十分十分地厭惡我、恨我吧,但我不厭惡你,正因我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我厭惡你對我毫不留情的訓斥”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內心深處有一種說不出的味道,更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了。我決定找劉有維同學好好的談一談。
那天晚上放學,我和這個我一向厭惡的學生進行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次十分親切的和他說話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣貌,向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜愛這天的你,堅信我也會喜愛以后的你!弊詈筮問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜愛我嗎?”我當時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。這件事情過后,班級里風平浪靜,掀起了學習的高潮,在第一次期中考試中班級取得了總成績第二的好成績。大家十分高興。學生們正因在這樣的群眾而感到快樂著。我正因有著這樣的學生感到幸福著。
這件事已過去兩年多年了,但這張給了我教育的紙條我也一向珍重的保存著,它時刻鞭策著我以后的班主任工作,時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨特的性格。只有明白了這一點,才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任,應用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵,只有這樣,學生才會“親其師,信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時,更讓我明白了,作為一名班主任,務必熱愛自己的學生,尊重自己的學生,明白自己的學生,只有這樣,教師才會變得眼明心亮,才會成為學生喜愛的好老師。
轉眼間,我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的.階段。我們互相明白著,互堅信任著,互相關愛著。記得剛進入初三的頭幾天,我被緊張而繁重的生活壓的穿但是氣來,每一天的備課,上課,出題,考試,批改讓我時不時的就得點小感冒。一次,我本來想第八節自習課去給他們放聽力。但是第七節課我卻爬在辦公桌上睡著了。當第八節課過去十分鐘的時候,我悄悄走進班級,學生們在課代表的組織下已經認真的聽七聽力了。黑板上還有答案的標記。這時,我的心里暖洋洋的。謝謝你,親愛的同學們。第二天,我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課,同學們臉上方呆著笑容,我們的情緒都很愉快。就這樣我們開始上課了,但是當我講著正投入的時候,一聲報告打斷了我。原來是我班的劉一鳴,不用說,必須是起來晚了。當時,我十分生氣,初三這樣緊張的學習,上學竟然能遲到。但是我什么也沒有說讓她會到了作為,繼續上課。當我講完讓學生們自習的時候,真想狠狠說她一頓,但是我怕影響她的情緒。他的父母是做買賣的,她起來這么晚可定沒吃飯,就去小賣點給她買了盒泡面和香腸,在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她準備了一杯溫開水。下課了,我把她姣到辦公室,姣她把面吃了,她驚呆了,一個勁的拒絕。在我用班主任的權利下,她可
吃了,但是她是站著吃的,不好意思坐下。吃完后,他哭了,對我說,老師我想和你說件事,但又一個小小的要求。就是你必須不好生氣。我會改的。昨日晚上我在家上網了,因此這天起來晚了。你對我太好了,我不就應欺騙你。但是以后我不會了。雖然我很生氣,但是我控制住了。微笑的告訴他,謝謝你能和我講實話,好好學習吧,畢業了老師和你一齊玩?吹轿覜]有生氣她很開心。在今后的學習生活中,她很發奮,再也沒有遲到過,而且課堂上精力個性充沛,在第一次的月考中成績成績又了很打的飛躍。沖進了年組前三十名。也許愛才是世界上的靈丹妙藥。正因愛著,因此被感動著。
一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,三年來,我所擔任的班級考試成績一向名列前茅,我也得到了家長的認可,領導的好評,學生的信任。應對中考,我們要一齊走過這段艱難的日子。但是我們又信心去戰勝他。正因只要有愛,任何困難都會被打敗。
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領馬志士苦登攀,朋友們,讓我們為了學生的一切,發奮拼搏吧!讓我們為了一切學生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學生,無悔的奉獻自己的青春吧!
教師愛崗敬業演講稿范文 篇3
尊敬的各位領導、在座的各位同行朋友們:
你們好,在這個多元開放、競爭激烈的社會中,找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情,xx年剛畢業的我,很幸運的找到了一份工作,成為了一名幼兒教師。因為已經實現了大學畢業時簡單而直接的目標,讓我有了小小的滿足感。工作中每天和孩子們打交道,重復著繁雜瑣碎的事情,讓我看不到這份職業的豐功偉績,——就這樣吧,按時上下班,做好分內的工作成了我主要的工作態度。在混混度日中我迷失了方向。人們都說50后成為了國家的堅實基礎,60后成為了國家的棟梁之才,70后有了自己的事業,80后卻成為了垮掉的一代,似乎我也正中了人們對80后的看法。怎么會這樣呢?小時候的我們被譽為最幸福的一代,然后長大后的我們變成了垮掉的一代,我很想打破人們對我們的偏見,然而卻無能為力,不知道如何是好。
當我迷茫時,震撼世界的512大地震發生了,在這次地震中,有許多讓我們感動和崇敬的人們,袁文婷——這位80后的女教師,在地震中為營救困在教室中的孩子,一次又一次的沖進隨時可能垮塌的教學樓,用她柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。2008年5月12日晚上10點過,搜救人員終于發現一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影,當救援人員艱難的抬走這塊水泥板時,眼前的一幕讓大家潸然淚下:袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學生,而此刻袁老師卻因為傷重永遠閉上了自己的眼睛。26歲如花一樣的生命永遠的停在了這一刻。這樣高尚的師德深深的感動著我,使我明白了什么叫做無私,什么叫做奉獻。
你看,在國際體育競技賽場上,年輕的運動員為了讓五星紅旗高高升起的理想,他們甘愿忍受著傷痛的折磨,日復一日的重復著枯燥的訓練;你看,在書聲朗朗的大學校園,年輕的學子們為了實現祖國西部大開發的理想,他們甘愿放棄大都市繁華的生活,成為支教西部的志愿者……這樣的人和事還很多很多,在512地震中,許多的80后第一時間趕赴現場,成為了抗災的'主力軍,這時候,人們似乎看到了80后站起來的身影,明白了我們并不是澆灌,張揚的一代,在國家最需要我們的時候我們會奮不顧身的投入其中。
在受到他們的感染下,我開始找準自己的方向,明確自己的目標,雖然我的工作是重復繁瑣的,是沒有回報的,但我在服務祖國的花朵,點亮祖國的希望?赡芪业暮⒆觽冏叱鲇變簣@就不記得我了,但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報,孩子的小臉能讓我的心也變得快樂。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛孩子,才會在這份失業中無私奉獻,不求回報。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻給在座的各位老師。——愛意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創造幸福。
教師愛崗敬業演講稿范文 篇4
說老實話,在中學寒窗苦讀的時候,我的理想原本不是當老師。但卻莫名其妙地進了師范。記得當時有個同學這么長嘆一聲:上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道:我寧愿上賊船也不愿上師范是啊,我想,如果僅從功利角度講,賊船燒殺搶擄,吃香喝辣,所到之處還令人聞風喪膽呢。
即便是栽了,臭名昭著,也算“瀟灑走一回”了。而教師這一行呢,老話說,“家有半斗糧,不當孩子王”,為人師者的生活窘迫由來已久。吃得清淡,穿得素淡,出去辦事遭人冷淡,就像蠟燭,一生半明半暗。充其量,只是一個破落的四處露風的卻又載歌載舞的大篷車。其風光哪能與“賊船”相比?于是不少同行感慨,我是搭錯車了。
而窗外卻變幻著撲朔迷離的現代風景。經商、大款、股票、汽車、別墅、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手,拉扯人們易動的心。
于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業,趁機跳槽了;于是個別人借商潮來臨之際,利用學生拉起利益的關系網,像一只戴著紅校徽的大蜘蛛捕捉網上的獵物;于是還有一部分人雖然身在課堂,心卻在游蕩,工作敷衍了事,做一天和尚撞半天鐘。他們認為,金錢薄待了他們,而他們因此薄待了學生,薄待了自己的事業
校園不再平靜,講臺不再圣潔
但我們同時也更看到,無論是過去,還是現在,抑或是將來,無論是物質貧乏的年代,還是物欲橫流的歲月……仍然有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔。
也正是他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作因為,生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育正是這樣一種職業
昔有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的陶行知,他曾出訪海外26國,卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊,讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的`半農半教的民辦教師群,更有用自己可憐的工資為學生墊付書本費卻又因交不起自己的醫藥費而郁郁而死的山區教師……?
他們有的名垂青史,但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞,隨風逝去了無痕。但是,正是他們樹起了萬世師表,無邊師魂,擎起了我們教育行業的燈塔。若與他們相比,我們便又會感覺到,我們的生活其實是富足的,而事業上恰恰又顯得那么“清貧”
工作至今,我已在講臺上站了六個年頭。風風雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業,這個職業也需要我。我們是職業中學,學生素質普遍不高,每當我看到孩子們因為無知而顯得世故,因為幼稚而感覺空虛無聊的言行舉止時,我常意識到自己的責任之重。我曾被學生罵哭過,我嶄新的摩托車曾被學生用刀片劃破后座,我的宿舍門上曾“裝飾著”學生的粗暴的腳印……
這一切都沒有使我灰心氣餒,沒有像朋友們譏諷和挖苦那樣聯想到自己微薄的工資值不值。那個時候,我只想到有蒼白的靈魂需要我們去拯救、去塑造、去描繪。古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業。而幾年后,那些走出幼稚成熟起來的學生們如桃李芬芳一樣的時候恰恰證明了這點
孔子說過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”許多做人做事的道理,我常在說服學生的同時,何嘗不是在說服自己。以身作則,為人師表,擺正事業與金錢的位置
朋友們,同行們,無論是這個職業選擇了你,還是你選擇了這個職業,我們都應該無愧于“教師”這個稱號,都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業同船過渡,尚需修行五百年。這個我們賴以生存,又擁有巨大價值的職業,與我們,或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人:教書育人,舍我其誰!?
朋友們,清貧的日子,不要讓你的事業清貧!
教師愛崗敬業演講稿范文 篇5
各位領導,各位評委,各位老師:
大家好,今天我以一個演講教師的身份站在這里,感覺十分慚愧。其實我沒有什么轟轟烈烈的大事來講,也沒有什么美麗的語言來謳歌我自己的職業。在這里我想真誠地對自己和大家說:讓我們在平凡的崗位上執著的追求,奉獻自我,做一個 令家長滿意社會認可的教師,這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執著追求為人師》。
一說到教師這兩個字,總會讓人想到春蠶,蠟燭,孺子牛等字眼。是呀,從古到今,人們給予了老師太多的贊美和稱謂:有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空,也有太多的教師用生命詮釋了這一職業的無私和偉大。大家還記得 汶川大地震吧,在多少學校有多少震撼靈魂的師愛在閃光:抓緊講臺的雙手,用力拱起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對房道屋塌,原本可以保住自己生命,卻留下來疏散學生,最終也沒有走出教室的是教師; 在廢墟上一趟一趟的搬運碎石,卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻,教師的靈魂被定格并成為永恒,在這一刻,教師的人格升華并且光照千秋。教師對學生的愛就是這樣偉大而崇高,就是這么平凡而無私。和他們相比,自己是多么的渺小,和他們相比,自己又是多么的幸福和幸運。和他們相比我們還有什么理由不去愛崗敬業,為人師表,還有什么理由不去做一個 踏實肯干執著追求的人民教師呢?
在此之前,你和我或許都沒有感覺到這份職業的崇高與偉大,不會覺得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好,舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為,讓我覺得做一名老師,尤其是一名普通的老師更加任重而道遠。
彈指揮間,十一年的歲月,在一節節充滿遐想,啟迪孩子心靈的語文課中,在一節節豐富多彩充滿童趣 的小學英語課中輕輕劃過。記不清自己在興旺小學做語文教師和主任時,多少次早來晚走,記不清多少次因身體欠佳上課時暈倒后又繼續給孩子們上課的情形,也記不清自己教學任務和學校工作任務繁多,而將教案作文等拿回家,等孩子睡熟后掌燈夜戰的歲月。但我清楚地記得 ,孩子們知道我手術后,在身體沒有恢復好就提前上班,為我搬來有座墊的椅子,并將零花錢湊起來給我買營養品的情景;清楚地記得 在我疲憊時,學生們那一聲親切的問候,記得每年教師節,孩子們都會在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫,上面寫滿了全班同學的祝福語;我還清楚地記得清畢業班的孩子在畢業那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學6年的教學生涯,有風有雨,有苦有甜,有喜悅也有煩惱,有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水!對于這一切,我無怨無悔。因為我心中有一個 信念:那就是做一個 讓人民滿意的教師。
與其說興旺小學六年的教學生涯,使更加成熟地認識到做一名老師的真正含義的話,那么甘于奉獻,執著追求,不求索取更是我在增盛鎮中心小學的座右銘。因為這里是一個更讓我愛著家園。這里有精明強干的領導班子,這里有勤勤懇懇,工作任勞任怨的?平M教師,這里還有認真負責,每天早來晚歸,工作扎實肯干,視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業默默的耕耘著,奮斗著,從他們身上,我感受到了濃濃的育人氛圍,從他們身上,我學到了更多的有價值的東西。和他們相比,我還有什么理由不去努力工作,愛崗敬業呢?
還記得 去年3月份,我剛來這里,學校安排我擔任3----5年的英語教學工作。我勇敢的承擔了這項工作任務,原以為憑著自己的英語功底和以前在中學教英語的教學經驗,一定會迎刃有余。然而,我想錯了,學生接受知識的能力特別慢,而且這節課學完下節課就忘記了。學生的能力超乎我的想象。我終于知道了,小學英語和初中英語最大的區別就在于英語課時量少,重復記憶的頻率不高,而且家長也不重視,學生的自主學習能力差。再高明的老師也是沒轍。曾一段時間,我很上火,但轉念一想,還是盡自己最大所能去做吧,至少我可以無怨無悔的說,我努力了。于是,每上節課,我都會考慮用什么教學方法讓孩子很快接受,每節課,我都會制作一些單詞卡片或者到學校的電腦上查閱一些教學圖片。有的`時候我還會適當地假如一些教學游戲或者自編一些歌謠,在將字母和單詞的時候,還時不時滲透一些拼讀規則等音標方面的知識,雖然上課累,收效甚微,甚至嗓子都喊啞了,但是當我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉,我的內心卻是無比的滿足。原本沉淪的心頓時消除了。
是呀,小學英語教師苦,累,課時量是中學教師的二倍,批改量也相當大。在我們身邊,或許沒有鮮花,沒有獎杯,沒有贊美,甚至家長還不理解。但是我們只要有一顆熾熱的心,始終如一的堅守在自己工作崗位上,這就足夠了。因為我們的勤勤懇懇,兢兢業業,默默耕耘是一種責任,也是義務。就為這份責任和義務,付出再多也是值得的。
還記得 去年八月份,正值開學,因為一些特殊原因,我做了引產手術。按醫生的要求,我應該在家休息一個月才能上班 。而當時,中心校就我一名專職英語教師 ,學生的課程已經落下3周了,三四五年11個班的600多名孩子,不能因為我一個 人而耽誤課程啊! 我心急火燎,最后還是決定 上班了。其實當時 我還差10天才滿一個月呢。秋季早晚溫差大,每天,我都穿得厚厚的,到班級講課。也許 是因為當時沒休息好,不注意受涼的原因,我從那以后落下了風濕的毛病,F在如果早晚不多加衣服 ,腿和胳膊就鉆心的疼。還當時王校長曾對我說:咱從事教育事業的就這樣,付出的比別人都多,我代表學校感謝你所做的一切。",實際上又有誰知道,我曾偷偷流過多少淚。也許 在別人看來,我真的很傻,而且傻得可以,但是我覺得我無怨無悔。因為我對得起我的600多名學生,對得起我愛著的這份職業,對得起我心中堅守的那份誓言-------"做人民滿意的教師。"
其實要想成為一名讓人民滿意的教師,除了有默默無聞的奉獻精神外,還需要我們不斷的提高自身的專業水平,時代在不斷的發展和變化,這就迫使我們要積極地學習專業知識。
2001年,我畢業后,便回家鄉任教了,當時19歲。19歲,自己的生命還未完全成熟,即將開始培育另一群生命了。
還曾記得,我被分配到了鄉里最偏僻的小山村任教,學校只有幾間年久失修的破房子,全班共有13個孩子,其中就有4個孩子的父母離異,而剩下的9個孩子當中,也有3個跟著爺爺奶奶生活,爸爸媽媽外出打工,一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時,我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見笑容。這么小的年紀,他們要承受多少思念之苦,我不得而知,只是暗暗地告誡自己:我是一位老師,同時也是每一個孩子的媽媽。于是,我想方設法地帶領他們享受童年的快樂。春暖花開之時,我帶著他們到村后的大山里野炊,我們師生親自動手燒飯,采集植物標本,圍坐在一起,有調皮的孩子采了野花插在我的頭上,說:"老師真像一個花仙子",逗樂了所有的人,我也美美的享受在其中。冬天到了,下過大雪之后,我們師生一起到村里的農場里滑雪,村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語......我慶幸自己成為了一名教師,一名農村女教師,有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時,我也收獲著幸福,過教師節了,孩子們親自做賀卡送給我,上面寫滿了他們對我的美好祝福;不知何時,不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口......這樣的事情講也講不完。
而如今,經過十年時間的磨練,我已走向成熟,我用成熟的生命去培育成長的生命,我的生命之中融入了另一群生命。
突然間,我感受到了幸福原來就在這里。幸福寫在學生認真的作業本上,幸福喊在孩子們童稚的問候中,幸福盛開在家長感激的笑容里,幸福綻放在領導贊許的目光中。
最后與大家共享一篇寓言故事:
小豬問媽媽:媽媽,幸福在哪里啊?媽媽說:幸福就在你的尾巴上。
于是,小豬試著咬自己的尾巴,可是無論她怎么努力還是咬不到,小豬十分懊惱:媽媽,為什么我總抓不住幸福呢?媽媽笑著說:孩子,只要你往前走,幸福就會一直跟著你的......
同行們,讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因為,只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂,只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福。
教師愛崗敬業演講稿范文 篇6
我的夢想是成為一名光榮的幼兒教師。每天,當我迎著朝陽,傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候,當我踏著夕陽,送走最后一個依依不舍的孩子時,我感到無限欣喜——我是太陽底下最幸福的人!
工作已經十年了,回想十年來經歷過的風風雨雨,回想與孩子們度過的一個個日子,盡管嘗遍酸甜苦辣,我還是禁不住要對孩子們喊一聲:歲月因你們而精彩!
幼師畢業后,我踏上了工作崗位。每天聽著孩子們的“噪音”,還要照顧他們的吃喝拉撒睡,我心情煩躁,這就是我夢想的職業嗎?我曾動搖過。可是,面對那一張張可愛的笑臉,面對這悠悠師生情,我又如何能舍棄?
現在,幼兒園獨生子女占絕大多數。他們身上的優越感、特殊感、任性等成了幼兒集體生活的一種障礙。因此,更需要把母愛同嚴格要求結合起來,愛而有度。我常!皩⑿谋刃摹,孩子父母把孩子視若掌上明珠,這種心情完全可以理解。幼教工作者擔負著保教的重任,不能辜負孩子家長的愿望。
幼兒園就是我的家,我愛我家。
每天到班上,上課、帶孩子,用愛自己孩子的情感,關心、體貼每一個幼兒。幼兒園的孩子年齡小,依賴性強,我就手把手地教他們吃飯、穿衣,經常和幼兒一起看圖書、講故事,帶他們到戶外散步,觀察大自然的風光美景。拉著他們胖乎乎的小手,親親他們嫩嫩的臉蛋,講講悄悄話,問他們冷不冷、熱不熱,反反復復做一些瑣碎而又麻煩的小事,使幼兒體驗到母親般的愛心。一次,我感冒了去上班,小朋友見我不舒服,這個說,等我長大當醫生給你打針;那個說,我長大要開汽車,送耿老師去看病。聽了這些話,我的眼淚并不由自主地流了下來。
剛入園的小朋友,大都是第一次來到陌生的新環境。他們有的活潑好動,任性頑皮;有的膽小怕人,哭哭啼啼,急需慈母般的感情哺育。我把教育寓于母愛之中,為孩子扣衣扣,系鞋帶,幫他們上廁所,上床睡覺,同時注意培養他們自我服務的能力和互助精神。上課時,幼兒常常注意力不集中,東張西望,我就用多種方法引起孩子們的注意,使他們有學習興趣。當講到重點難點時,就變換聲調或用實物吸引孩子們的注意力,讓他們在愉快、輕松、和諧的氣氛中接受教育,學到知識。王明小朋友好動、頑皮,不聽話。我從愛撫入手,用慈母般的情感去感化、影響他。一次,他感冒發燒,我給他喂藥、陪他睡覺,盡量滿足他的合理要求。這種母愛的情感,成為王明轉變不良習慣的“催化劑”,以后,他變地乖了,上課能認真聽講。今天,王明已是一名佩帶紅領巾的小學生了,他仍然念念不忘我這普普通通的幼兒園老師,幾次要他媽媽帶他到我家里來。
我還記得那天下午,坤坤挪動著兩只小腳,悄無聲息地走到我跟前:“耿老師,我拉褲子了……”看著孩子膽怯的樣子,我連忙蹲下來,拉著孩子的小手,輕輕地說:“沒關系,下次注意就行了,走,我給你洗洗小屁股和褲子,換上干凈的褲子去!”這時,誰還忍心去責怪他,因為我又看到了孩子感激和幸福的目光。
我更不會忘記,當我彎著腰給孩子系鞋帶時,一個稚嫩的聲音對我說:“老師,我奶奶說你很善良!”我愣了一下,抬起頭,什么也沒說,緊緊地把孩子擁在懷里。是啊,善良,使我們心甘情愿地去愛每一個孩子再苦再累也毫無怨言。
我愛孩子,孩子也愛我,這樣的事情說不完。
這還是一個充滿溫馨友愛的家。生活在這個家里,年長者是我的長輩,從他們身上我學會了怎樣去生活和做人,又看到了生命的價值所在。年輕者是和我攜手共進的姐妹,共享著人生的酸甜苦辣。
但當自己帶著一身疲憊回到家中時,那些微笑、耐心也都下班了,取而代之的是“別理我,煩著呢!”是啊,我們在幼兒園神經緊繃了一天了,回到家情緒也需要調整一下了。可是,現在,我覺得幼兒教師在工作、生活中應力爭做好兩個媽媽。要學會科學地分配自己的注意力,在完成好本職工作的前提下,將生活安排得多姿多彩。
一天晚上,我把孩子交給他的奶奶,就去家訪了。回來后,孩子已經在奶奶的懷里哭了好久了,我連忙把他抱在懷里喂他,慢慢的,他進入了夢鄉,眼角還掛著淚珠,我心里難受極了?墒牵瑥氖掠捉坦ぷ鞯娜耍瑧撚幸活w博大的愛心,就是把自己的愛獻給幼教事業,獻給幼兒。這種愛應源于責任感、事業心,發自教師的內心。
人們對事業的愛,是事業發展的力量源泉。教師區別于其他職業的重要一點,是他需要有更多的奉獻精神。教師只有充分認識自己所促使的工作對社會進步和現代化建設的重大意義,才能樹立事業觀。只有對幼教事業產生了深厚的感情,才會對自己的工作充滿信心;才能有強烈的自豪感和責任感;才能忠于職責,為培育社會主義一代新人獻出自己的知識、智慧、精力。
我愿做一雙手,彎下腰,拍拍孩子的肩,然后給孩子指出要走的路的一雙手;愿做一雙手,輕柔地扶著孩子的肩,在他遇到坎坷時,使上一把勁,讓他不要摔倒,走地更穩的一雙手;愿做一雙手,在孩子取得了哪怕一丁點進步,都伸出大拇指,或拍拍他的頭,表示鼓勵的一雙手;愿做一雙手,在孩子氣餒、傷心時,給他鼓勵和安慰的一雙手;愿做一雙手,握這孩子的小小手,讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對,就做這樣的一雙手,一雙托起明天太陽的手。
在幼教這片熱土上,我將繼續耕耘下去。過去的歲月因為有了孩子們而精彩,未來與他們相伴的歲月將會更加精彩紛呈。
也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠,也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力。因為那一點點綠意,太普通!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時,我卻愛上了那一絲新綠,愛上了我所衷情和選擇的幼教事業。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦。幸福?幸福是我們堅定不變的信念;幸福是我們對工作的無比熱愛;幸福是我們對生活的無限向往。回顧這400多天的日子里,我有過成功的喜悅,也有過深深的思考,但更多的是收獲。
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我:“你會在孩子的`吵鬧中渡過每一天,最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目標是培養正常的孩子。匯佳相信每個孩子都是獨立的、發展的個體,認為孩子應成為活動的主體,教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中,我要求自己做到平等的對待每一個孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體,在游戲的快樂中培養他們的樂觀自信、積極向上。記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術節”活動,當時老師們都在考慮如何才能展現孩子淳樸天真的一面,正好趕上園里組織活動,參觀“極地世界”。我們帶領幼兒觀看企鵝,并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環境。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術節舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學企鵝走路,我們便問孩子:“藝術節要到了,你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節目呢?”很多孩子都說:“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看!蔽覀冏鹬睾⒆,開始找音樂,編排動作,還加班制作服裝。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議,有效地調動了幼兒的積極性。當掌聲響起的那一刻,我聽到了勝利的號角,我體驗到了幸福,更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時間過去以后,孩子還會開心的對我說:“老師,我喜歡penguin”。
著名的教育家馬卡連柯曾經說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個孩子都有他的個性。要重視個別教育,特別是幼兒的個別差異和因人施教。”20xx年8月,因工作需要我被調到匯佳幼兒園安貞園擔任k2班的班長工作,這個班的孩子大都是3歲左右的孩子,通過幾天的觀察我發現大多數孩子活潑開朗,喜歡與人交談,與小朋友一起游戲。其中有一個小女孩不愛說話,很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,我便走過去蹲下來輕輕的問她:“妞妞,你在和玩具熊玩嗎?”他聽完我的話馬上抓緊了玩具熊。我又靠近了她一點說:“妞妞,老師不帶走你的好朋友維尼,只是想摸摸它也和它做好朋友!甭犕晡业脑挘⒆营q豫了一下,我再依次靠近她一點說:“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,我很喜歡你和維尼,我們一起玩好嗎?”聽完我的話,孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后,她常常和我靠近,摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了。很快的我又發現這個孩子其實并不是內向的孩子,他在自己游戲時候的熱情并不亞于其他孩子,我開始想辦法,有一天區域活動的時候,我對所有小朋友說:“玩具熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”,這時我注意到妞妞無助的眼神,我蹲下來拉住妞妞的手說:“我相信妞妞可以和小朋友一起做!碑旀ゆた粗约汉托∨笥岩黄鸫钇鸬男》孔訒r,再一次開心的笑了。經過幾次努力后,妞妞已經適應了幼兒園的生活,最重要的是順利的渡過了“焦慮期”,和老師們成為了好朋友。在實踐中我明白了愛是教育的基礎,(清楚的知道愛不是說出來,更不是喊出來的,愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現的。
孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業,我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。就在20xx年很遺憾我的父親去世了,在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我,需要我帶給他們的每一天的每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土,孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們,我要帶給他們的永遠是一張善良,充滿微笑的臉。每當走進幼兒園時我都要換一個角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們喜愛的老師。
生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,都是忙碌的,每一天都在重復著昨天的節奏,而我要告訴我的那個朋友,我喜愛上了那份吵鬧,因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天繼續我的工作。謝謝你那一絲新綠,謝謝你讓我體會到幸福的真諦!我愛你“一絲新綠”。
教師愛崗敬業演講稿范文 篇7
謀生是手段,敬業則是種精神。在今天的中國經濟生活中,我們所從事的教育職業首先是一種謀生的手段,是許多人養家糊口的手段,這也是人最基本的生存的需求。大家努力工作,為了不在競爭中被淘汰,更多的是為了謀生而敬業。但根據馬斯洛的五大需求層次理論,我們發現當人們滿足了一定的生存的需要,就會產生更高層次的需求:那就是對尊重和自我實現的需求。即每個人要通過所從事的事業來實現自己人生的'價值,得到更高層次精神需求的滿足。因此,只有我們真正熟悉到自己所從事的職業的意義和價值,這種內在的精神力量才能成為鼓舞我們認真工作、愛崗敬業的動力。
教師的工作是什么?是教書育人。“教書育人,責無旁貸;言傳身教,為人師表!边@些我們耳熟能詳的詞語闡釋了教師職業的內涵。我們工作的對象不是無生命的物質,而是一個個鮮活的生命。當這一個個鮮活的生命通過我們嚴厲認真、一心一意、精益求精、盡職盡責的工作變得有意義、有價值時,我們也就實現了教師職業的真正價值!敖處熓窍灎T,照亮別人,燃燒自己;教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生;教師是春蠶;教師是孺子牛!边@數不清的贊譽是教師視職業如天職、如生命信仰的寫照,是教師職業精神的寫照。
學校黨總支、工會以論壇的形式組織全校教職員工探討何為教師之職業精神,到底謀生與敬業是何種關系?就是為了讓我們充分明了教師職業的意義,挖掘自己內在的精神力量,塑造真正的教師職業的精神。
記得我們的論壇在開壇時邀請了武漢市勞動模范、全國三八紅旗手、全國巾幗建功標兵、我們**中人的驕傲——***老師作報告,*老師的報告原定30分鐘,實際卻講了兩個多小時。但當時在座的干部、教師始終認真聆聽,沒有人講話,更沒有人中途離場。冉老師沒有豪言壯語,沒有離奇的經歷,有的只是樸實的語言,曲折的遭遇,怎么會引起所有人的共鳴?我想定是*老師那以堅定的信念面對教育事業、以頑強的意志面對生活挫折、以深厚的師愛面對全體學生的人格魅力和時刻在*老師身上閃現出的“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”的職業精神感染了大家所致吧。報告會后,我們在各年級組挑選了一名代表,共六位教師在論壇上發言。他們或旁征博引闡述觀點,或結合自己的實際工作論證觀點,引發了大家更深、更廣泛的思考。許多老師對謀生與敬業有了更深的熟悉。
青年教師們領悟出:干一行,愛一行,鉆一行,成一行;那些眼高手低,夸夸其談的人永遠不能成功;專心致力于自己的職業,那樣,哪怕最平凡的工作,也能帶給我們成就感,也能讓我們取得事業上的成功。有著幾十年教學經歷的老教師們體會到:教師這個職業不僅是一種謀生手段,還是我們的生活本質;無業則無以謀生,不敬業則碌碌無為;我們要象熱愛自己的生命一樣,熱愛自己的職業,盡職盡責,一絲不茍,只有這樣,我們才能成為一個廣受尊敬的人,才一定會取得輝煌的成就;只有將敬業作為我們畢生追求的精神境界,我們的生活才會更有意義。
論壇雖已圓滿結束,但我校為“二次創業”可持續發展的根基而著力鍛造一支師德好、觀念新、素質強的教師隊伍的步伐不會停止!肮歉山處熝行薨唷、“班主任培訓班”、青年教師“專業知識考試”、“課堂教學大比武”、“隨機推門聽課”等活動將不斷開展下去。我們有理由相信嚴謹勤奮、銳意進取的合格教師一定會激流勇進,意氣風發,不負眾望,再創輝煌!
教師愛崗敬業演講稿范文 篇8
各位評委,各位同事們:
大家好!
教育,我所熱愛的神圣事業;教師,我所從事的崇高職業;育人,用愛承載的終身使命。我銘記這一誓言,在工作中我努力實現著這一誓言。
早在自己還是個學生的時候,就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉,滋潤著我要做一名教師的心田。而今,十年過去了,這股涓涓細流早以成長為氣勢磅礴的滔滔江河,而我,也如愿做了一名人民教師。雖默默無聞,但我的心是充實的,我知道,成功需要機遇,而成長,則需要努力。
如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個性的教學,獨特而鮮活的思想,引領我從日常教學的細節中,去感悟教育的真諦。
她的課堂是審美的課堂,她能把容易流于刻板的語言藝術化,以一種靈動而富有哲理的語言,撥動學生發現美感受美的心弦。我記得她在一節課上說過這樣一句話:不論現在還是未來,我們在精神和情感上,都應是活潑的,五彩繽紛的。
生命不息,奮斗不止,這是我從竇老師身上學到的最大收獲,我將在自己平凡而忙碌的教學生活中,不斷地歷練自己,豐富自己,完善自己,用自己的情感和經驗,與學生共同成長。
“要守住自己的教學經驗,守住,守住,再守住,然后往深里去做。要守住自己對學生的愛,守住,守住,再守住,然后往深里去愛。要把自己對職業的倦怠降低,降低,再降低。把學生的毛病小點,小點,再小點,堅定信心,守住成功的經驗。這是魏書生質樸的話語。他有哲學家的頭腦,改革家的膽量,科學家的嚴謹;有儒家的禮讓,有釋家的胸懷,道家的超脫;有社會活動家的閱歷,演講家的口才……這一切,成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范,以一顆平常心快樂地生活、工作、學習著。從浩瀚的宇宙空間,到運動的生命體,魏老師用哲學家的眼光,語重心長地娓娓道來,折服了每一位學習者,珍愛生命,踏實工作,學會適應環境,并在機遇來臨時要勇于抓住時機,不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個人活著,都要有一個或大或小的目標,但要切合自身實際,不奢求也不渴望,讓生命在愉悅中茁壯成長,只有這樣生命才會變得無限精彩。能夠睜大眼睛,仔細地審視自己,真誠而勇敢地面對自身的欠缺,這是我這次聽報告的最大收益。
博采眾家之長,走特色化的語文教學之路是我孜孜以求的奮斗目標。魏書生老師認為:“課堂教學是藝術園地,這一園地應百花齊放,甚至千花萬花齊放,教師應象蜜蜂一樣,在教法的百花園中,到處采集于自己有用的花粉,釀造自己課堂教學的蜜!睂W習魏書生語文教育思想及其教改經驗,結合自身的教學實際在探索個性化教學藝術風格上進行了有益的嘗試。任何事物都是發展中逐步趨向完善,學習別人,突破自己,完善個人教學藝術特色,這將是我永恒追求的目標。
我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關愛學生;用真誠、豁達的行為善待同事;用親切、微笑的形象面對家長。即使非常辛苦,我也將堅定不移地實現這些承諾。因為愛心與責任是我事業的支點,合作與創新是我工作的追求,敬業與奉獻是我人生的境界。我將存幸福從教之心,立教育改革之志,揚愛的文化之帆,為千萬個家庭培植希望,為每一個孩子創造未來。
“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍天下/我們用心譜寫精彩人生!每當讀到這些贊美教師的詩詞,我的心情就無比的喜悅,我驕傲,我是一名女教師!
我們的工作是如此的平凡,周而復始,年復一年;我們的工作是如此的不平凡,我們的雙手托舉著祖國的未來。這里是我的講臺,這里有我的愛。面對學生渴望的眼神,我們在講臺上揮灑自如;面對學生無助的眼神,我們在生活中無微不至;面對學生迷茫的眼神,我們在前程上指點方向!我們不是春蠶,我們的絲永遠圍繞在學生的身邊;我們不是蠟燭,我們的光一直指引學生前進的路程!
我們的人生是奉獻的人生!吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心性淡泊,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,雖然,選擇了“三尺講臺”,就放棄了時尚華麗,但誰能說我們不美?舉手投足間流露出知識的魅力!選擇了“三尺講臺”就放棄了歌舞升平,但誰能說我們不快樂?享受授業解惑的過程樂趣無窮!選擇了“三尺講臺”就放棄了金錢名利,但誰能說我們不富有?桃李滿天下是我們最大的收獲!
作為一個女教師,為人師,為人母,為人妻,為人女,為人媳……公務纏身,家務煩心,事事操心,一個個像個陀螺,每天滴溜溜地轉;各方面干好了還罷,萬一哪方面沒干好,出了差錯,就會處處煩心……想到此,做女人難,做一個女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事,感覺就不一樣了,面對同樣的半杯水,有的人會說:“唉,怎么才只有半杯水!”有的人卻會說:“呵,太好了,我至少還有半杯水!”瞧:不同的態度,就有不同的心情。作為一個女老師,每天帶著這么多學生,想一想,天底下那有一個母親會有這么多孩子,會有這么多快樂,桃李滿天下,這是多么幸福的事呀!事情多,負擔重,可以給自己減負,做事情,訂好計劃,生活就會有規律,連那你的生物鐘都會有規律。先做重要的事情,減去不必要的應酬。每天給自己半小時的鍛煉時間,每天和自己交流十分鐘,和最親的人交流十分鐘,真心的對待每個人,認真的對待每件重要的事,即使結果不圓滿,只要問心無愧,就會心情舒暢。對別人多一份寬容,多一份理解,你就會少一分煩惱,少一份爭吵。你就會多一份幸福,多一份悠閑,多一份優雅,多一份美麗的心情,生活就會多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師,包括我,為了所有我們愛的人,也為了所有愛我們的人,好好地活,好好地過,活出滋味,活出精彩!
我驕傲,我是一名光榮的女教師!三尺講臺很小很小,但足以展現我的自信、我的從容!三尺講臺很大很大,在這里,譜寫了新時代女教師的精彩人生!
有位詩人曾經說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因為寶貴的生命你只有一次。
十六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!
可是,當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關心鼓舞下,成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的小學生時,我發現這世間真的有“點金術”的存在,這個“點金術”便是教師高尚、細膩的`愛心。在操場上,我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一起交流學習。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時,所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,是這愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們共同努力。久而久之,一個眼神,一個動作,孩子們都和我有了默契,能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我汗流頰背,口干舌燥時,我發現孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,會發現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
慢慢地,我開始喜歡看到學生甜甜的張張笑臉!喜歡聽到學生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學生積極努力后的點滴進步!在這三尺講臺,我為學生傳道解惑,對學生噓寒問暖,與學生打成一片。在這三尺講臺,我可以釋放青春的激情,踐行生命的價值,放飛人生的理想?v然兩袖清風,縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!
雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選擇了這個職業,就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進美麗的校園,面對一張張天真的笑臉,一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創新的作業;當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,欣賞孩子們發送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動,那么滿足。
一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜!蔽蚁,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責,呵護著學生的成長,書寫事業的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無怨無悔!
教師愛崗敬業演講稿范文 篇9
尊敬的各位領導、各位評委:
大家好!今天我懷著感恩的心,載著滿腔的熱情,用最樸實的話語表達我最真實的心聲,我演講的題目是《愛崗敬業奉獻青春》。
教師,有人說它是太陽底下最光輝的職業,也有人說它是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人……等等,這些美好的比喻都體現了我們教師的敬業精神和奉獻品格,在我們身邊,正是因為有了這些默默無聞、無私奉獻、愛崗敬業的老師們,他們用自己的智慧、人格魅力和對教育事業的熱愛,譜寫出師者絢麗、精彩的人生;他們用自己的言傳身教,在學生的心靈深處形成了一股排山倒海的內心力,鑄就其高尚靈魂,為我們的教育事業做出了巨大的貢獻。
世界上就有這么一種人,在我們的身邊過著平淡的生活,當他和我們擦肩而過時,我們甚至不會多看他一眼?墒,有一天,當他站在那個屬于他的舞臺上時,便會在一瞬間爆發出閃耀的光芒。毫無疑問,張麗老師就是這樣的一個人。認識她的人都知道,她個子中等,偏瘦,33歲,美麗樸實。她的課,總是令學生神魂顛倒,她的知識,總是令我們這些年輕教師受益良多,而她的人品,總會令我們同行和家長由衷贊嘆!在每個清晨,不管是酷暑難耐的夏季,還是大雪紛飛的寒冬,張麗老師,總是在七點以前早早地來到學校,守著學生們早自習,利用午休時間,找學生談心,放學后回家扒幾口飯,晚上還要對學生作業進行批改。
我衷心希望好人一生平安,但是命運卻時常捉弄人!
前年,張麗老師因家中有事,向學校請了一個月的假,可是,幾天后的一個早上,便見到張麗老師早早地來到辦公室,找到我,詢問課程的進度,面對大家的疑惑,她說:“孩子們快要畢業了,我不能對不起孩子!
記得當時聽她的課,她剛一踏上講臺,只見剛剛還是一臉疲憊的她,眼中卻放射出睿智驚毅的目光。當她發聲時,聲音雖然有些沙啞,但講解語言精煉到位,指導嚴絲合縫。大家開始被她驚人的毅力震驚到說不出話來!大家知道,張麗老師的身體也不好,不顧家事的纏繞,不顧身體的疼痛,全心放在學生的身上,我落淚了。下課了,我情不自禁地起立鼓掌,全班學生也站起身來長時間地望著張麗老師鼓掌。
這感動人的,讓人掉淚的關鍵不是這節課的本身,而是這消瘦的本身隱藏著某種驚人的力量,它穿透了所有人的視線!是的,您給我們上了一課,小人物的事跡也足以感動人心!平凡人的身上也有驚天的力量!此時,我想說:“我不是詩人,不能用動人的詩句來謳歌教師的職業,我不是歌手,不能用動聽的歌喉來贊美教師崗位。但是,我會用我滿腔的熱血來寫下我一生的承諾:做一個自愛,然后對學生充滿愛的老師,用愛寫好的師德,真正做到:捧著一顆以來,不帶半根草去。
俗話說:三百六十行,行行出狀元。我們要熱愛自己的職業。就要干一行,愛一行,鉆一行,精一行,愛崗敬業就是最好的職業精神。愛崗,是我們的職責;敬業,是我們的本分;青春,是我們的資本;奉獻,是我們崇高的追求。愛因斯坦曾說過:一個人的價值,應當看他貢獻什么,而不應當看他取得了什么。人只有獻身于社會,才能找出那短暫而有風險的生命意義。愛崗敬業、奉獻社會就是我們個人最大的價值。
什么是愛崗敬業?我想,一是指責任。我們要用一種嚴肅、認真、負責的態度對待自己的工作,忠于職守,盡職盡責。二是要精業,就是要“干一行、精一行”,成為本行業精通業務的行家里手。
在基層,敬業精神是無處不在的,先進個人、優秀模范—他們都是愛崗敬業的典范,他們用辛勤的勞動贏得了領導和同事的贊譽和尊重。正是他們身上這種愛崗位敬業的奉獻精神,更加堅定了我要用實際行動,堅持立足本職崗位、創先爭優、勇當青年先鋒的決心。
我們周圍就有這樣一個優秀的同志。他就是我們場壩政府辦公室的工作人員劉生武。
劉生武同志作為一名辦公室工作人員,深深認識到辦公室工作是全鎮工作運轉的基本依托,大量的日常的、煩瑣的事務性工作都要在辦公室完成。在日常工作中,他堅持樹立快、準、嚴、細、實的工作作風。快就是反應快、落實快、工作節奏快;準就是反映情況、報送信息和提供建議準;嚴就是要高標準、嚴要求,對任何工作都不馬虎、不含糊、認真負責;細就是工作要深入、細致、一絲不茍;實就是說實話、辦實事、務實效,做到嚴謹細致,精益求精,忙而不亂。
服務是辦公室最基礎、最本質的工作,其質量和效率是衡量辦公室工作水平的重要標準。劉生武同志始終堅持以搞好服務為核心,做到服務中心,服務全局,做到各項工作始終有重點,有目標、有針對性地開展,努力提高工作實效。當接待的客人一臉笑容和他握手話別的'時候,當上訪群眾舒展緊鎖的眉頭滿意而歸的時候,當前來辦事的客人臨行對他報以感激的微笑的時候。他是平凡的也是崇高的。
他所從事的辦公室工作是一份費心費力的工作,沒有寬敞豪華的辦公室,沒有令人艷羨的薪水,也沒有沒有鮮花和掌聲,既不會有叱咤風云的氣勢,也不會有可歌可泣的故事,有的是日復一日的辛苦,有的是一針一線的瑣碎。他扔下繁雜的家務,扔下了春日的踏青、秋天的效游,扔下了妻子的埋怨,扔下了兒子的哭泣,忙碌在這平凡而枯燥的工作中。在奉獻中熔鑄了責任,在奉獻中熔鑄了忠誠!有人說得好,“人生可以平凡,但不可以平庸:人生不一定偉大,但一定要崇高”。一滴水只有融入大海才不會干涸,一個人只有將個人的價值與單位的利益結合起來,生命價值才能得以完美展現。
我們年輕人在平凡的工作崗位上,應該任勞任怨,勤勤懇懇,以奉獻之心做工作。恪守職業道德,堅守工作崗位;堅定理想信念,胸懷全局奮發進取;踐行根本宗旨,做全心全意為人民群眾服務;作為一名基層的普通工作人員,我們努力做到一心為民、精益求精、勇于創新,才能為人民提供優質、高效的服務,為人民群眾辦實事辦好事,只有這樣做到真正的愛崗敬業、奉獻社會。
教師愛崗敬業演講稿范文 篇10
我一名小學教師,來自**的丘陵地區。那阡陌交錯,高低起伏的層層梯田雖貧瘠,卻養育了我。蜿蜒崎嶇的鄉間小路,一頭連著學校,一頭連著我的家。每天,我迎著朝陽上學,伴著晚霞回家。在路上,我們談天說地背課文;在路上,我們追逐打鬧玩游戲歡聲笑語中,不知不覺中,我度過了天真爛漫的童年。朝夕相處的鄉間小路并沒有因為不舍而讓我停下腳步,她延伸著,一直向前延伸著,把我送出了村莊。我知道,她不是包容不了我的頑皮,也不是承載不了我的重量,而是她知道
一、我愛讀書
我愛讀書,雖然沒有許下立志讀盡人間書的諾言;雖然也沒有立下為中華之崛起而讀書的宏愿,但,我始終銘記著讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯。 凡有所學,皆成性格。的箴言。于是,無論何時,無論何地,只要空閑,我便會靜下心來,手捧一本心儀已久的好書,細細品味。偶爾抬頭看看窗外的飛鳥,天邊的云絮,思潮便會隨鳥高飛,隨云飄蕩,讓沉浸在字里行間的愉悅帶給我通體的清爽,讓時光駐足在視線之外,以免驚擾彌漫在空氣中的書香和一顆沉醉在書香里的心。此刻,我的心靈一如水洗般的天空純凈湛藍。
我愛讀書,在書的滋潤下,生命不再貧瘠,我感受到無限的優雅、沉靜、睿智和平實;在書的引領下,生命不再停滯,我感受到生命充滿朝氣的每一次搏動。此刻的我,終于領悟了書籍是全世界的營養品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。的真諦書,就是理想的翅膀。
二、我愛崗位
我愛崗位,走出農村就是為了積累知識;廣泛讀書就是為了汲取營養;勤奮學習就是為了夯實基礎我清楚,我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺上開始我的教師生涯做準備。
我愛崗位,果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的;但是讓我做葉的事業吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。既然選擇了葉的事業,我就會奉獻我的一切。終身之計,莫如樹人。
現在,我所做的'一切,都是為了實現我成為一名優秀教師的理想在做準備。我知道崗,就是理想的天堂。
三、我愛生活
我愛生活,因為愛讀書就是愛生活。讀書,會讓生活變得豐富,變得多彩,變得美好。偉大的文學家高爾基說過:要熱愛書,它會使你的生活輕松;它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件;它會教導你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。
我愛生活,因為愛崗位就是愛生活。有人說,假如你非常熱愛工作,那你的生活就是天堂。因為在我們的生活當中,有大部分的時間是和工作聯系在一起的,不是工作需要我們,而是我們每一個人都需要一個崗位,一份工作。崗位才是我們實現人生價值的舞臺,工作才是我們實現理想的前提。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師愛崗敬業演講稿范文 篇11
尊敬的領導、同事們:
大家好!
這么多年為人師表的生涯早已讓我的內心堅定了對教育事業的追求與熱愛,盡管有時也會因為學生不愛學習的表現與家長的不理解感到有些迷惘,但每次走出思維誤區以后都會讓我重新投入到教案的備課環節之中從而提升對教學事業的堅定信仰,盡管是份用以謀生的職業卻早已在漫長時間的教學生涯中培養了我對愛崗敬業的向往之心。
學生成績的提升往往是作為教師的我們展現教學能力的試金石,所以我們平時的時候會因為學生的成績以及紀律問題感到有些困擾,可即便如此我也從而在教學工作中忽略任何后進生并確保能夠提升班級成績的下限,盡管每屆學生的畢業都會讓我的內心充滿離別的傷感卻也存在著對他們成長的欣慰,至少這么多年在自己的教導下得以進步的學生才是對自己教學成果的良好體現,因此我在做好備課工作的同時也會堅持做好教案以便教學環節不會出現些許的差錯,經過這些年的教學讓成長為經驗豐富的教師同時也對學生的教導更加得心應手。
對于教學方式的探索雖然花費了自己不少精力卻也讓我的內心變得更加堅毅,畢竟滄桑的面貌記錄著的是漫長時光中對教學事業的向往以及學生成長的關懷,而且每年都會有部分畢業多年的學生回校探望自己從而讓我感到十分自豪,在這里可以肯定的是我對于教師工作的熱愛從未因為些許的困擾便不再赤誠,實際上由于平時教學工作較為繁忙的緣故讓我反倒能徹底投入對教學事業的探索,尤其是近幾年來教研組的改革也意味著教學工作變得更加具備挑戰性了。
也許各種輿論對于教師的要求導致我們很多人肩上的壓力增添了許多,但在我看來這正是身為教師的我們在教學能力方面獲得提升的良好契機,無論是家長的要求還是學生的成長都意味著教師不能夠滿足于照本宣科的敷衍態度,要完成對教材的全面解析才能夠將自身的理解傳授給學生從而讓他們獲得階段性的成長,若是我們對于試題的分析程度不夠的話又怎能幫助學生走出迷惘的心境呢?所以當前階段反倒是身為教師的`我們需要加強對教學能力的提升才行。
減少教學工作中的抱怨并將精力投入到學生的成長中去才是教師應該做的事情,所以我們做事要對得起家長與學生的信任才能夠為教學事業的發展增添光彩,所以我會花費更多的精力投入到教學工作中去用以證明自己對教師職業的熱愛。
謝謝大家!
有人說:“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業!苯裉,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業,我愛我們美麗的學校。
記得讀大學時,我曾對我的未來充滿希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業。20××年9月,我應聘到了××三中,那時所私立學校,在那里我成了一名被人們譽為光榮的人民教師
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