濃濃師生情誼的演講稿

時間：2023-07-13 07:31:19 發(fā)言稿我要投稿

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濃濃師生情誼的演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在現實社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編精心整理的濃濃師生情誼的演講稿，希望能夠幫助到大家。

濃濃師生情誼的演講稿

　　濃濃師生情誼的演講稿篇1

　　從古至今世界上有很多種情，每一種情都會帶給人非同一般的的感受和體驗，使人感到溫暖。每一種情都是不一樣的，而它代表的含義也是不同的。有溫暖人心的朋友情還有激奮人心的愛情，同時也有平平淡淡的同事情，也有一個不可缺少的師生情，師生情可能沒有人聽過。這是近代產生的，它代表老師與同學之間的情誼。這份情誼很值得人把他珍惜，而我喜歡的師生情，也正是這種情拯救了我的人生，我從一個冷酷無情的少年變成一個活潑開朗的少年，這都是師生情造成的。

　　在我小學六年級的夏天時老師讓我們跑步，這下可難了我們，每個人的心里都在抱怨和心里不高興，這么熱的天怎么跑呢!但是必須跑，因為學校規(guī)定的。我們只好跑，那是一天的下午，我們已經跑了三圈還差一圈。可是，天氣的炎熱再加上運動量的過大，我體內的水分正在迅速蒸發(fā)，體內的能量也在不斷的燃燒。此時，我既感到乏力，又感到口渴自身已經忍受不了。當跑到花壇時，由于沒有注意和身體的法力，我不小心被一塊小石子給絆倒了，身體頓時重重的磕在了地上。膝蓋貝殼破傷口處一陣火辣辣的感覺，我并沒有哭。同學們發(fā)現立即告訴了老師，老師將我扶到花壇旁邊。讓我站著不要動，等跑完步他會來找我。我站在花壇旁邊等了沒有多大。老師跑完步立即一個健步我背了起來，頓時我感到老師的背又寬又大，同時又有一種從來沒有過的.感受。我頓時感動了，老師的這種行為讓我的心開始融化，老師的正義之火正在我心里燃燒。正義之火蔓延到了我的心田，將我的心田燃燒了起來。我頓時感到一股很大的魅力，這個力量我無法壓制住，冰冷的心正在逐漸融化。當老師把我背到辦公室，我找已被老師的這種行為給感動了。老師把我放在椅子，用打濕的毛巾擦著傷口，以免感染，又給我貼上了創(chuàng)可貼。這次我的心徹底的融化熊熊大火將我的心融化，是老師的正義之火救了我，也是老師的正義之火改變了我的人生，是老師將我冰冷的心給融化的，也正是老師拯救的我。最后我竟然不知道自己哭了，眼淚打濕了我的眼眶。我心中有千言萬語無法表達出來，只好對一般的的感受和體驗，使人感到溫暖。每一種情都是不一樣的，而它代表的含義也是不同的。有溫暖人心的朋友情還有激奮人心的愛情，同時也有平平淡淡的同事情，也有一個不可缺少的師生情，師生情可能沒有人聽過。這是近代產生的，它代表老師與同學之間的情誼。這份情誼很值得人把他珍惜，而我喜歡的師生情，也正是這種情拯救了我的人生，我從一個冷酷無情的少年變成一個活潑開朗的少年，這都是師生情造成的。

　　在我小學六年級的夏天時老師讓我們跑步，這下可難了我們，每個人的心里都在抱怨和心里不高興，這么熱的天怎么跑呢!但是必須跑，因為學校規(guī)定的。我們只好跑，那是一天的下午，我們已經跑了三圈還差一圈。可是，天氣的炎熱再加上運動量的過大，我體內的水分正在迅速蒸發(fā)，體內的能量也在不斷的燃燒。此時，我既感到乏力，又感到口渴自身已經忍受不了。當跑到花壇時，由于沒有注意和身體的法力，我不小心被一塊小石子給絆倒了，身體頓時重重的磕在了地上。膝蓋貝殼破傷口處一陣火辣辣的感覺，我并沒有哭。同學們發(fā)現立即告訴了老師，老師將我扶到花壇旁邊。讓我站著不要動，等跑完步他會來找我。我站在花壇旁邊等了沒有多大。，老師跑完步立即一個健步我背了起來，頓時我感到老師的背又寬又大，同時又有一種從來沒有過的感受。我頓時感動了，老師的這種行為讓我的心開始融化，老師的正義之火正在我心里燃燒。正義之火蔓延到了我的心田，將我的心田燃燒了起來。我頓時感到一股很大的魅力，這個力量我無法壓制住，冰冷的心正在逐漸融化。當老師把我背到辦公室，我找已被老師的這種行為給感動了。老師把我放在椅子，用打濕的毛巾擦著傷口，以免感染，又給我貼上了創(chuàng)可貼。這次我的心徹底的融化熊熊大火將我的心融化，是老師的正義之火救了我，也是老師的正義之火改變了我的人生，是老師將我冰冷的心給融化的，也正是老師拯救的我。最后我竟然不知道自己哭了，眼淚打濕了我的眼眶。我心中有千言萬語無法表達出來，只好對老師說一聲“謝謝”跑出了辦公室。

　　師生情拯救了世界上千千萬萬的師生，拯救了那些走向黑暗的同學，老師利用師生情將它們拉了回來，拯救了那些沒有愛心的同學，老師用師生情的正義之火將他們點燃，師生情不是萬能的，但是能溫暖人的心。

　　濃濃師生情誼的演講稿篇2

　　多少年來，人們把教師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無私奉獻，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是這最好的見證。是呵，一路辛勞，幾多收獲。如今您已是桃李芬芳，您的學生遍布在社會的各個工作崗位，為了祖國的建設貢獻自己的力量。而你依然的奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上，為了祖國花朵的成長嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛灑向人間。親愛的老師啊!因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，找到了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

　　父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的'艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。 “捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。

　　你給了我整片的星空，好讓我自由地去來。

　　你給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。

　　我知道：我享有的是一份博大寬廣的愛。

　　一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。

　　濃濃師生情誼的演講稿篇3

親愛的同學們，老師們：

　　大家好！

　　今天我給大家演講的題目是師生情誼。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是詩人對老師的贊頌，老師，您是多么的無私，您像一根紅蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，把全部的精力都傾注在了我們身上，可我們有時還是那么不懂事，讓您生氣，是我們對不起您。漸漸地淚水模糊了我的眼睛。

　　董老師大約二十幾歲，圓圓的腦袋，不高不矮的.鼻子，他那雙烔烔有神的眼睛閃射出智慧的光芒。

　　記得有一次，董老師正在繪聲繪色地講課，我卻無心聽講，一直掛念剛買的精美”米老鼠”貼片，我往書包里一摸，拿出一張來，樂滋滋地把圖片一張張地地貼在文具盒上，津津有味地觀賞著，無意中被老師發(fā)現了，她看了一下我，目光又迅速離開。就在這時，我羞愧不已，趕緊坐端正了，老師又注視了我一下，這時，我發(fā)現他臉上流露出一絲微笑，事后，老師找我談心，我羞愧萬分，但更多的是體驗到了一種從未有過的關愛。

　　敬愛的老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，，備課、作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。

　　你有父親般的嚴厲～母親般的關懷，愛護我們，精心培育我們成長，為我們嘔心瀝血，日夜操勞，我們才在短短的半學期內懂得了許多做人的道理，學會了許多知識。我們永遠永遠也不會忘記辛勤培育我們的老師。

　　老師啊！老師您是真正的園丁。因耕耘而芬芳，因奉獻而偉大！

　　濃濃師生情誼的演講稿篇4

　　有說半個“累”字，我們不能辜負老師對我們的期望，我們要好好學習。

　　我們的和老師是一個非常好的老師。他經常給我們將一些大道理，教我們怎樣做人，怎樣學習，讓我們做一好學生。我們相處的是間不長，老師與我們相處才3個月，我們一開始溝通也很困難，老師讓我回答問題的時候，我的聲音很小，老師一叫我去辦公室，我就身體發(fā)抖，路都走不穩(wěn)。不過現在就不一樣了，我有什么想對老師說的我就說，一點也不緊張，我們之間沒有什么秘密。我們上課都認真聽講，下課認真做家庭作業(yè)。天天跟我們在一起的老師，穿的是整潔，樸素的衣服，吃的是一般的飯菜，沒有什么享受，但是老師仍然把一切奉獻給社會。

　　比如我們的.和老師，他有豐富的知識，耐心教導我們，恨不得把自己所有的知識都塞進我們的腦子里。有一次，老師病了，嗓子也啞了，老師為了不耽誤我們的學習，仍然帶病給我們上課，而且為了讓我們聽得清楚，上課聲音仍然和洪亮。我們每學會一個知識，做一件好事，老師都會開心地笑;我們每做錯一件事情，老師總會安慰我們說“沒事，有錯就改就是好學生”。真不敢想象我們畢業(yè)的大一天會是怎樣，希望我們離別的一天永遠不要到來。

　　三年時間真的是太短了，我們要珍惜時間，珍惜這一份感情!

　　濃濃師生情誼的演講稿篇5

　　世界上有一種愛，雖無血無緣，卻比血緣之愛更富理性；世界上有一種愛，雖從不彰顯，卻比彰顯之愛更富內涵。這種愛，就是老師的愛。

　　您可否記得？是您，帶領我們走進趣味課堂，您的精彩的講課，每次都使我們趣味盎然。

　　您可否記得？小學時，您因為重感冒而啞了嗓子，吱吱呀呀無法發(fā)聲，您急得像熱鍋上的螞蟻，您急中生智，忙叫來班長做您的助手和“翻譯”。一次上課，班長實在不明白您的“手語”，您急得滿頭大汗，比比劃劃。這時，有一位同學反應過來，大喊了一聲，您的皺眉才舒展開來，向那位同學舉著大拇指。

　　您可否記得？每次有“重大新聞”，您就在班會上課上與我們分享。敬愛的老師，您不僅引領我們學知識，還告訴我們許多人生哲理。您說，不僅加減乘除要一絲不茍，對待生活更要耐心守候；您說，美好生命需要珍惜，不論遇到啥情況，活著就是硬道理！您說，暫時落后不要緊，重要的是眺望光明和前行！

　　是的，您對我們每一位同學都一絲不茍，認認真真。當我們有了進步，您就豎起大拇指；當我有了錯誤，您就悄悄指導我。您讓我們明白了什么是團結友愛，什么是互幫互助，什么是對，什么是錯。畢業(yè)后別人都都會說，我驕傲，我曾是花園人，而我要說：“我驕傲，我永遠是‘齊飛人’！”

　　您是否記得，我們齊飛班的博客？您每次都點上表揚與批評，這個博客記錄著我們的足跡，我們的點滴。

　　您是否記得，您經常為我們寫稿，“畢業(yè)誦詩”、“讀書匯報會”等，使我們班更勝別班一籌；是您，讓我們愛上國學，讓我們變得開朗；是您，給我們無私的愛，讓我們意志堅強！

　　是的，老師，您兩鬢的'白發(fā)，見證了我們五年的成長！您循循善誘，引領我們走向光明。老師，敬愛的老師，我愛您！

　　濃濃師生情誼的演講稿篇6

　　老師像媽媽，無微不至地關愛著我們;老師像園丁，用濃濃的愛滋養(yǎng)著我們的心田;老師像蠟燭，默默無聞地燃燒自己!我們的翟老師就是這樣一位好老師。

　　清晨，第一縷陽光射進教室，同學們便坐在位子上專心致志地沐浴著陽光朗讀，瑯瑯的書聲傳遍校園，讀書聲時而像猴子一樣向上攀，時而像雨點一般墜落，時而像一股急流，時而像輕快的小溪。

　　突然，一個響亮“報告”聲使教室頓時鴉雀無聲。我定睛一看，這不是王胤喆嗎?可怎么成這個模樣了呀?只見他：頭發(fā)亂的像個鳥窩，紅領巾也帶反了，如帶了一個餐巾，衣服敞開著，還跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣。他這狼狽樣，可把同學們給逗樂了。有的`同學笑得前仰后合，有的同學笑得直流眼淚，還有的笑得捂著肚子……老師也看到了他，于是打了個手勢，讓大家靜了下來。

　　老師朝王胤喆走去，只見王胤喆雙腿微微顫抖，垂著腦袋，一手來著書包，一手捏著衣角。他心里一定在想：這下玩了!

　　“胤喆，怎么吃到了?”老師微笑著問。

　　“我昨天睡得太晚，就……”王胤喆用蚊子般的聲音哼哼道。

　　“春天就容易使人犯困，老師有時也不想起床。”老師邊說邊幫他整理頭發(fā)、衣服。

　　聽了這話，同學們吃了一驚，議論紛紛。有的說：“啊?怎么老師也這樣?”有的說：“嗯，我也那樣過。”還有的說：“我就不困!”

　　“送你一句話，‘一年之計在于春，一日之計在于晨。’記住了這句話，你以后就不會再遲到了。”翟老師語重心長地說。

　　王胤喆感激地望著老師：“老師，我一定把這句話銘記在心。”

　　“看你這樣子，一定沒吃飯吧?”老師揉了揉他餓扁得肚子。

　　“沒有。”王胤喆喃喃地說。

　　老師將嘴湊到他耳邊，悄聲說道：“下課到我辦公室里，我那兒有一包餅干，吃幾塊充充饑!”

　　“會位兒上去吧!”老師目送著王胤喆，目光里充滿了期盼。

　　這就是師生情，老師批評我們是為了我們能好好學習，老師開導我們，是助我們一臂之力。啊!師生情，濃如血，師生情，感人心!