初一家長會發言稿范文（精選11篇）
現如今，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那么，怎么去寫發言稿呢？下面是小編收集整理的初一家長會發言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一家長會發言稿 篇1
各位領導、老師：
你們好！
這學期我擔任初一年級5、6班英語教學。由于近幾年一直擔任畢業班教學工作，對于初一的教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究尤其是教法，虛心向其他老師學習。經過兩個多月的努力，取得了不錯的教學成績。以下是我在近段時間的教學情況：和大家交流交流。
首先，初一學生英語聽、說的能力相對較弱。授課中如果采用較深的口語英語教學，同學們還不能適應。所以我要盡量用簡單的英語給學生講課，這樣能使學生更多地接觸英語，學生聽不清，我就會反復幾遍，讓學生去聽、去適應。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
另外，今年我所帶的5班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但兩極分化嚴重，后進生相對較多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在此，我采用幫和扶的方法，既能讓學生吃得飽，又能讓后進生夠得著，兩級分化也不斷縮小。而6班的同學比較沉靜，學習欠積極性，所以我采用激勵式的方法，鼓勵、表揚，盡可能讓學生活躍起來，因此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，天天我都花費大量的時間在備課之上。比如：我在備課上分兩塊：一塊是適合快的學生，一塊是適合慢一點的學生。
其次，在學習英語的過程中，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取大任務小化，不斷地鼓勵督促等方式，提高他們的能力。期中考試是考察每位同學階段性的學習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M行有系統的復習，考試后進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，六班的差生面相對較大。所以在期中考試后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，尤其是六班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的練習，讓學生輕松學，輕易把握。在愉快中學習，在愉快中得到知識。
再者，比如：教學中，我認為合理運用時間，合理安排時間很重要，會起到事半功倍的作用。
1、初一學生在小學基本上都上了幾年的英語，一開始我就把學生的英語水平估計的高，我沒有從零英語開始，26個字母的教學任務我一節課完成，我示范一遍，學生從中挑出自己以前書寫不規范的字母進行強化訓練，然后在平時的教學過程中多加強調就行了。這樣就節省了很多時間，沒有必要把時間花費在學生已學會的東西上。
2、在平時的教學活動中，我的教學進度也比較快，初一對于學生來說很簡單，他們還有小學的基礎，所以在只有一個星期的復習時間里，我只用了兩節早讀課復習課本，其余時間我加了幾分綜合題型進行訓練，因為學生在小學階段畢竟見的題型少。
3、我把時間花在了有價值的地方，復習單詞時我也沒有用整塊時間，在考試的前兩天，第一天我布置給家長抽查U1—6中100個英語單詞，基本上把“初中”學的新單詞都過了一遍，第二天我布置給家長抽查U1—6中50個英語單詞，而且是五個字母以上的難的單詞，結果第二天考試中考查單詞的題型基本上都包含在50個單詞里面。這些知識如果我一個個的給學生過關，太浪費時間，所以充分調動家長，這又給我的教學淌出了很大的時間空間，總之我們應該把時間花在有價值的知識點上，不要做無用功。
最后，我著重指出的一點是把學生當作朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間一旦產生距離那是可怕的。由于學生的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，我們不應該一味的責備，更應該鼓勵。我認為：如果能找到適當的時間跟學生好好溝通，互相了解，換位思考，多給我們的學生一些關愛，那么我們的努力一定會有收益。作為學生，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能人人都考第一。要多給學生一點信心，做學生成長中的朋友。我常對學生講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心”。
可能由于以上的做法，期中考試成績略好于別人，但我明白到這并不是最重要的，重要的是在期中考試后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續努力。多問，多想，多向有經驗的教師學習，爭取進步。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，和大家共同學習，一同提高，取得更好成績。
謝謝大家！
初一家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
您們好！
感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向成功。
今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
隨著科學發展與人類進步的不斷升華，教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現在做起。初中三年，初一是關鍵。在這一年里，讓孩子養成良好的習慣，奠定堅實的基礎，是后兩年乃至于到高中學習的基礎。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，習慣養成了，基礎扎實了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？
二、正確看待初中與小學的區別。
�。ㄒ唬⿲W業上的區別。
1、在學習科目上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
2、在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學習成績上，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的。小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一；小學�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展。
順便談一下如何看待分數的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。我們應樹立新的人才觀：您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。
（二）身心上的區別。
初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。人體發育基本完成，初中生可以說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現質的變化，獨立性增強，感情的變化非常顯著，性意識的萌動開始表現。而所有這些變化和發展又都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之，中學是整個人生歷程的關鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個學生質的飛躍。初中，將是每個學生一道難越的坎。從小學升入初中，不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活和自身實際的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。為此，我們老師和家長都應給予足夠的重視，科學、妥善地幫助他們走過這個坎，完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。
1、平等。
每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。
在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
3、容忍。
容忍他的合理性錯誤，不要一味批評。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么？如果我的學生沒有問題了，她還叫學生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。事實上，很多時候，容忍的效果遠大于批評的效果。
4、鼓勵。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，本身就是對學生全面培養的需要，同時又是學生提高成績的保證。正因為如此，我們在發放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學習成績的相關性。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。請家長理解：表揚是愛，批評也是愛。
五、與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。
俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發展。所以，尊敬老師，實際上就是尊敬老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導。當然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
六、醞造良好的家庭氛圍。
有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝シ諊�，可以使孩子有良好的教養、個性、品德、習慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長是孩子的第一任老師，家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個經常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養出好的孩子么？
指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人。
敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞強。
恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。
憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。
嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮
嫉妒中長大的孩子，將來容易鉤心斗角。
羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內疚。
容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。
鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信。
贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩。
嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。
接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大。
認同中長大的孩子，將來必能掌握目標。
分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。
誠實中長大的孩子，將來必能維護正義真理。
安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人。
友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關懷。
祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。
七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不”。
以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。
1、電腦、網絡給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關鍵是家長如何引導和管理。無數事例證明若家長能對孩子上網的場所（最好只限于家庭場所）、時間（最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過兩小時）、形式（最好少玩游戲）等進行明確要求和嚴格監督，那的確對孩子的成長有著巨大的促進作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。
2、手機、小靈通等通訊工具對孩子現在來說，幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個作用的話，那主要有三點：滋生干擾因素；助長攀比意識；增加額外支出。因此，我建議：在孩子進大學以前最好不要配備通訊工具；已經配備了的最好收回由家長保管；確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進行科學指導。
3、我們支持孩子從小學習為人，學習處事，但我們更要對孩子的交友進行指導，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發展極快的初中階段。指導什么呢：交友不要過多過雜；異性交往不宜過于密切；活動場所、時間、形式都應當有節有度。
八、肩負起指導孩子學習的重擔。
父母雖不是專業教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。家長也應和教師一道，不要等成績，而要向過程要結果，向細節要成功。
那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？
1、和孩子一道制定學習目標和相應的獎懲辦法。
2、每天都過問孩子的學習。（哪怕是一句話：今天數學學的什么？）
3、規范孩子的作息習慣。
4、指導孩子合理看電視、上網和交友。
5、每周五過目一下孩子的作業。
較好的學習方法是復習、做作業、預習，每天如是，孩子在家說“今天無作業”，這是絕對不可信的謊話。
6、關心孩子的雙休日。
家長們，孩子是您生命的延續和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長的橋梁，共創孩子美好的明天！
謝謝大家！
初一家長會發言稿 篇3
尊敬的家長朋友們：
大家下午好。
首先，請允許我代表初一（2）班45個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您七個多月來，對我們學校的信任、老師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和配合。謝謝！
這次召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，老師與家長之間的聯系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學大計，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長。
一、學校特色：
從學校層面上講，我校建校不久，能做出理想的成績在于管理，我校實行封閉式管理，不管是放學回家出校，還是平常出校，一律憑班主任簽發的請假條出校，要保證該在學校的學生一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、小吃等地方也有教師值班，以保障學生就餐安全。
老師們在教學中嚴格按照集體備課的要求，五統一，即統一資料，統一進度，統一課件，統一作業，統一思路，實現所有的資源共享，以達到年級的最佳組合。我校的考試很有特色，月考，半期考，期末考等多種形式，完全是以考代練，學生已經養成了自覺考試，獨立考試的習慣，因此無人監考的情況下學生的成績也基本真實。
二、班級簡介：
14級2班全班共45人，男生26人、女生19人。主要來自趙場農村，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，在短短半學期的時間里已經形成團結友愛，互幫互助，一個和諧穩定的班集體。從開學后，我班陸續取得新的成績，捷報頻傳，上次的運動會就取得了不錯的成績。魏春梅當上了節目主持人，李明雪、胡文倩被選入學生會當上了部長，趙春玫在宣傳方面做得有聲有色，是學校的播音主持人，特別是14級2班的成績是整個初一年級的第一名，全年級五個上400分的，其中4個都在2班�？傊�2班的各個方面都得到了學校和年級的好評。
三、班級管理：
我的育人目標：先成人后成才。首先我認為：學生是一個人，應該讓其成人，所以我特別強調“做人有德”，就是要培養學生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質的社會公民，做一個有理想有抱負的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培養他將來必須是一個對社會有用的人。
其次，我強調“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，處處鍛煉他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養他們的綜合素質。
在學生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀律與學習，對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習，認真聽講，記好課堂筆記，課后及時復習，獨立完成老師布置的作業，要求每天都有新的收獲，每天都有進步。我根據學生的小學基礎、智力等實際能力為他們制定了合適的學習目標，讓其通過努力達到目標，去體會成功的喜悅。
四、半期成績分析：
本次考試試卷總分700分，我班參考人數45人。全班560分（優秀生）以上有4人，420分（及格生）以上有16人，最高分628分，最低分143分。學生整體實力相對不錯，但是，后進力量薄弱，有少部分學生學習習慣極差，嚴重缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業都不愿做，令科任老師非常頭疼，希望家長加大管理的力度，以配合科任老師的教學，促使自己的孩子逐漸進步。（如雷明洪、李書偉、彭俊杰、向正瑞、羅洪彬、朱國朝、林增奎、李亮、劉偉、李嵐折等），任西剛、周浩、趙元林、鄭明強等同學成績下降很厲害，希望家長
在這些方面應多加注意，對孩子加強管理。
存在的主要問題：
1、部分同學對學習沒有足夠的自信心，缺乏競爭的動力；
2、部分同學沒有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學習；
3、部分同學存在科目嚴重不平衡現象，花費了很多精力學習效果卻不理想，缺乏正確的學習方法；
4、部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；
5、部分同學由于基礎薄弱和學習習慣差，這是造成后進生偏多的一個主要原因。給家長的一些建議
1、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。
有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面，則需要家庭與學校的密切合作，才能完成。
要正確看待孩子的學習成績，別把分數當作衡量孩子的唯一標準。時代變化了，社會衡量人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學家、發明家，所以我們應樹立新的適應這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發現孩子身上的閃光點，激發孩子的潛能，相信每一個孩子（都能長成參天大樹。
2、引導孩子利用好時間學習
初中的學習任務是繁重的，在學校里老師經常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業還應該復習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和復習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾說過培養行為收獲習慣，培養習慣收獲人生，我要說的是培養學習習慣收獲成績。剛才說的是每天，每周雙休日就應該整理知識或者說梳理知識：數學可以將一周內錯的題再做一遍，語文可以將一個單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記復習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔當這樣的責任，這種責任可等同于你養育他的責任。
3、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。
前蘇聯文學家高爾基曾經坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥�！备改笇⒆舆^分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。
4、關注孩子的安全
包括交通安全，飲食安全，財產安全，上網安全等，比如我們要求學生多余的生活費寄存在老師處，不準使用手機等請家長配合。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學校和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動�！奔议L朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學第一步，為將來的成才奠定堅實的基礎。
教育好我們的孩子，我們共同努力，謝謝大家！
如果你看到了，有什么好的建議，敬請提出來，并幫我修改。
謝謝大家！
初一家長會發言稿 篇4
一、開場白
尊敬的各位家長：
你們好！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級學生的家長會現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。培養教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的你們的共同愿望。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。您的孩子將來素質的高低，他本人幸福均取決于學校教育和家庭教育的質量，而家庭教育的作用是任何老師和任何學校所不能代替的。
家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。
二，中學與小學階段存在的不同
1、思想方面
孩子從小學步入初中，也就意味著從兒童階段跨
入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對于很多孩子會出現的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對于學習，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學習中出現的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。很多問題可以和他們協商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責任感。其實培養了孩子的責任感，他們才會有把其他事情做好的精神導向。孩子思想的培養決定其他方面的培養是否能得到預期效果。
2、學習方面
第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加，孩子會感覺學習有很大壓力，同時學習的思維方式和小學也有很大不同。很多時候學生在學校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經常困擾著孩子。那么父母這個時候要做的就是關心他的學習，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時候幫他一起度過，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學心理。
第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上
有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，小學階段從未出現不及格的同學到初中后稍一松勁便會經常出現不及格現象。
第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。
（一）應重點培養學生的學習習慣
1、培養勤奮努力的品質
2、培養家庭學習的習慣
3、養成自發學習的態度和習慣
4、養成課前預習、課后復習的習慣
三、介紹班級、任課老師情況當前現狀。
四、當前學生出現的一系列問題。網吧，超級QQ，追逐打鬧，打架斗毆，5+2=0
五、談談教師與家長的關系。
那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢？我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統一和矛盾的關系。
說是統一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。
我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業過多，加重負擔。一個老師面對五十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發現問題，發現問題就調整，以利于學生的學習。
六、關于七年級學生學習習慣的培養問題
對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。
1、聽課習慣的培養。課堂教學是學生學習的核心環節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優秀學生的最基本的素質。
2、作業習慣的培養。學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習
4、課前預習和課后復習的習慣。
5、良好的作息習慣。像現在這樣的時節，早晨通�？梢宰寣W生六點，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規律，一但有反�，F象要及時與老師聯系。初一年級學生晚上一般可以在九點左右睡覺。
五、對家長的幾點要求
1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，更不能在家打麻將。
2、做一個負責型家長。養不教，父之過。對孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，不應過分的愛護孩子。韓國體罰學生是最出名的，還有美國二十一個州立法可以對孩子進行體罰教育，也就是現在所講的狼馬虎爸教育。
3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業習慣，及時發現問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班五十個學生，每生一個電話我得打五十個電話。孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個學生，而你只有這么一個孩子呀。
5做一個開明型的家長，作為七年級學生正處于青春發育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
教育專家曾經就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發的。
1、任何時候都對孩子滿懷希望；
2、讓孩子感到在家里很快樂；
3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水。
4、要求孩子做到的，父母首先做到；
5、父母不在孩子面前爭吵；
6、能向孩子承認自己的錯誤；
7、不在別人面前數落孩子；
8、當別人指出孩子的缺點時，不護短；
9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽；
11、不對孩子說"就你笨，什么都不會做"之類的話；
12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；
13、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；
14、不要縱容孩子的攀比心理；
15、不要對孩子不聞不問或放任自流；
16、關注孩子身體健康和心理健康；
17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。
18、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動。”總之為孩子創造一個好的學習環境，養成一個好的學習習慣是我們所有家長及教師共同承擔的任務，少了哪一方都是不完美的。
初一家長會發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
下午好！非常感謝您們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加初一新生家長會。我首先自我介紹一下，我姓朱，是一名政治老師，也是這個班七（3）班的班主任。那么關于學校的一些情況以及家庭教育指導，剛才我們的領導已經說了很多，我就不再長篇大論了。我主要補充以下幾點：
1、本級共有三個班，我們班現在共有39人，由于剛接手這個班，對大家都不是很熟悉，所以對于學生的一些情況也不是很了解，希望大家多多包涵和見諒，那我也會盡最大的努力，盡快熟悉大家，也希望你們多與老師溝通與交流。
2、學生有事不能來上學，家長要及時向老師請假，可打電話，也可微信告知，會后各位家長記一記我的電話，或者掃一掃，加我微信，我會建一個家長群，方便我們溝通。
3、關于搭食，我們學校設有早午餐，在這里要跟家長和學生說明一下，一般原則搭食時間一學期，中途不得隨意增刪，如有特殊情況不搭的，理由充足，家長要向班任說明，然后班任報教導處后才能增刪。
4、重視儀容儀表，穿好校服，每天校卡隨身攜帶，而且我們學校每個月都進行一次儀容儀表檢查，納入自助管理先進班評比范圍，本學期第一次儀容儀表檢查就在本周二午讀時間進行，那么第一次檢查，大部分都能按照學校的要求做好，只有一位男同學的頭發沒有過關，在三個班中是扣分最少的一個班，希望所有同學以后能做得更好，創最好班級，做最好自己。
5、關于學習方面，我想說的是，由于中學的課程內容增多，作業量增多，課程難度加大，因此對學生的要求更高，特別是自學能力。所以初中的學習與小學的學習有很大的區別，光只靠記老師的例題、筆記還不夠，我們應努力培養自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，重視自學能力的培養。我們的老師都有著豐富的教學經驗，大家要信任老師，我希望我們班的學風是勤學、善問、多思、扎實，更希望你們在學習中更能體現這種風格。
6、關于手機（詳見印發資料，我就不在多說，那我的建議，不提倡給學生手機，畢竟他們的自控能力還不是很強，家長應該明白，大人玩手機都會上癮，何況小孩子）。
7、關于作業，開學這兩周，就已經出現有的同學不按時交作業或者交作業拖拉的情況，所以在這里希望家長能夠配合一下，督促好子女在家做作業，適當的檢查一下他們有沒有完成，這樣有利于他們學習的進步。那么家長們覺得不知道怎么去更好落實孩子的作業，可以看一下我發給你們的資料，但不一定都適合，如果家長有更好的可以使用自己的方法，也可以在家長群發表交流一下，大家共同進步，促進孩子的健康成長。
8、關于成長日志，我說明一下，家長主要是做好這兩方面：第一，今日新聞一欄，家長應引導孩子每天要收看新聞，養成每天關注新聞的習慣，而且這一個跟我們的學科政治有著密不可分的關系，因為政治是一門中考科目，考試的內容都是結合時政來出題，所以這個有必要打好基礎，那么我作為一名政治老師，也規定了全班訂一份報紙，保證他們有收集時事新聞的來源。第二，家長鼓勵一欄，請家長不要怕麻煩，根據他們所寫的或者所做的，寫出一些對孩子有用的話。我相信，可能就是這一番話，你的孩子會有所感悟，不斷進步。
9、關于德育分，這是非常重要的。對于德育，我們學校非常重視，并作出了相應的規定，就是在初中階段六個學期德育考核平均分均不及格者不發畢業證書，只發結業證書。那么具體操作是這樣的：每月德育基本分為100分，根據校規班規的標準進行加扣分，每天做好記錄，每月總結公布一次，120分以上為優秀，進行表揚；100-119分評為良好，進行表揚；60-100評為及格，進行提醒；60分以下，進行教育：第一個月班主任約談教育，第二個月書面檢討，并在班上公開檢討，第三個月請家長來校共同教育。學期評定不及格者，下學期必須有家長陪同回校做書面保證。
10、表揚獲獎以上同學，在老師開學初比較忙亂的時候，協助老師做了很多事情，例如：詩婷協助老師管理紀律，�；鶇f助老師管理勞動衛生，子龍熱心為班服務，關電源，管理平臺等，靜儀、倩瑩、江欣等認真帶好早讀，并協助老師布置作業等任務，子欣還很有心思為我們班設計了班名、班訓、班徽，德希義不容辭為全級拿報紙，在這里感謝這些同學的協助和配合，希望其他同學也能向以上同學學習，不計較個人得失，積極為班集體做事。那么，老師也相信，同學們定能做到，我們的班集體也會越來越優秀，因為我們已經開了一個好頭，俗語云：良好的開端是成功的一半。
最后感謝各位家長對我們學校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今后有一個良好的溝通和交流。謝謝大家！
初一家長會發言稿 篇6
親愛的父母：
下午好！
今天很高興和大家在一起，我想對所有前來的父母表示衷心的感謝。
首先，我自我介紹一下。我叫彭，來自初一（100）、（101）班里的語文老師，可能在座的家長會感嘆：“章里的老師好年輕啊！”事實上，我們80%以上的教師年齡在30歲以下。也許我們年輕的老師在教學經驗上比不上老老師，但我們充滿熱情，有“三心”。在教學中，認真準備每一課，把每一課都教好。我相信一句話：“態度決定一切”。
前幾天有家長給我打電話，問我“你100班語文成績怎么樣？”我想說的是，學中文就像燒開水一樣。低于100攝氏度不會沸騰。語文知識重在積累，有一個從量變到質變的過程。不是一兩天就能看到成績的。我知道每個孩子明亮可愛的笑臉都承載著父母殷切的希望和美好的期待。作為一名語文老師，我一直在努力讓課堂變得生動活潑，讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂�！芭d趣是最好的老師”，我覺得我成功了一半，因為學生喜歡我的課，讓語文教學輕松自然。我是他們班上的老師，也是我下課后的朋友。
語文教學也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任，但我也很注重培養孩子的情感價值觀。我知道老師的職責不僅僅是教書，更是育人。
有的家長會說我家孩子小學成績挺高的！初中語文和小學語文最大的區別是小學課本內容多；而初中語文重在考能力。論文里全是活題，書本知識少。這就要求孩子全面提高語言表達能力、閱讀能力和寫作水平。學好漢語不是一蹴而就的。需要不懈的努力。
父母要相信孩子努力，老師努力。孩子的努力需要老師的肯定和鼓勵。我們應該肯定和鼓勵孩子，只要他們取得進步，哪怕是一點點。
在我心中，所有的孩子都是美麗的天使，所有的孩子都是燦爛的希望，所有的孩子都是美麗的風景。我非常感謝領導、班主任和家長對我的信任，我對這個班感到非常高興。
請給我們的老師一些信心，給孩子們一些掌聲。我相信，孩子的未來不是夢！
祝愿：身體健康，工作順利，家庭幸福！
初一家長會發言稿 篇7
親愛的父母：
大家好，很高興有機會和大家面對面談談你們孩子的語文學習。
我覺得作為家長，大家肯定都想知道如何幫助孩子提高語文學習。作為一個孩子的語文老師，我提出以下三點建議，供大家參考：
1、注意孩子對語文基礎知識的掌握。
基礎知識占語文考試50分。基礎知識就像建房時用的磚頭之類的建材一樣。學好語文，基礎知識一定要牢牢掌握。這些基礎
知識主要包括：生字詞、要背誦積累的古詩、課文片段等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，或許各位家長也發現了這個問題。因此，作為家長，有責任去督促孩子去掌握基礎知識。
如何去督促呢？每個周末，我都會布置一定的作業，讓孩子回家完成，孩子到家之后，家長要詢問孩子的作業情況，并督促孩子保質保量的完成。但很多孩子只是完成了作業，只是量達到了，但質就不能保證了。很多孩子寫的作業只是為了應付差事，字畫的像叢生的野草，亂糟糟的，很難看清。這就要求我們家長，周末在孩子做作業時，要看看孩子是如何寫作業的，要對孩子強調寫字要認真。孩子做完之后，家長要負責檢查。
怎么去檢查呢？如果是寫詞語，寫完之后，家長要說詞語給孩子默寫；如果是默寫課文，家長要先檢查孩子背誦，再讓孩子去默，默完之后，和孩子一起去檢查孩子默寫的情況。很多孩子，老師讓他回家抄寫詞語三遍，他就用兩只筆去寫，讓他默寫課文，他就直接抄一遍，一點效果也沒有。課堂上再讓他默寫，錯的是一塌糊涂，甚至錯的比對還多。所以，家長在周末時要舍得花時間督促孩子學習。
2、平時多督促孩子閱讀有益的課外書籍。
語文要學得好必須要閱讀廣泛，知識面廣。家長平時就要督促孩子多讀書，尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。
讀哪些書呢？一是名著。名著是語文考試的必考內容，中考也是必考的。如今的名著閱讀分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平時注重閱讀名著，名著題就做得很好，得分接近滿分。我們這學期要求閱讀的名著有《西游記》、《童年》，家長要督促孩子抓緊看完。二是多看些貼近生活，思想深邃，有文化內涵的書。要禁止孩子看那些武打、玄幻、言情之類無益的書。經過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中發現你孩子的語文素養越來越高。
3、幫助孩子提高作文水平。
作文在初一初二考試中占50分，作文要寫得好，一是來自于閱讀；二是來自于生活，生活豐富了，孩子作文時才有內容可寫，寫出來的內容才有真實感。這就要求家長要多多配合，平時你可以讓孩子做些家務，帶孩子出去走走，讓孩子的經歷豐富一些。
總之，我希望各位家長要時刻關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓孩子語文學習越來越好。
初一家長會發言稿 篇8
尊敬的老師、各位家長朋友們:
大家下午好!
我是x的家長。首先感謝路老師帶給這次難得的機會，能和大家來探討孩子在初三這個關鍵時刻的學習問題。
x是這學期轉學過來的，成績在咱班里不能算優秀，但確實進步比較大，從xx的進步中我總結了起到好作用的幾個方面，大家共勉:
1、家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新狀況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，到達家校共同教育的話效果很好；
2、認真對待成績，孩子用心了、努力了、進步了，就要肯定、要表揚，不要簡單的橫向比較，不然會打擊孩子的學習用心性和上進心、會影響孩子的學習情緒
3、要把考上一中的目標具體化，具體到每一科目提高或者持續在多少分。
4、家庭教育很重要，家長要和孩子做朋友，細心觀察、引導他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時對癥下藥，并且要講究方式方法。
往往孩子學習的動力來源于家長的期望，經常性多問學習狀況和在課堂的表現狀況，了解孩子能不能消化每科知識資料，能不能獨立完成老師布置的作業，和孩子共同制訂學習目標。這樣，孩子感受到家長的關注，當然在學習上就會更用功，自己去努力把學習搞好。
x的進步和一中緊張濃厚的的學習環境、和老師十分嚴格的教育方式都是分不開的，老師對孩子傾注的愛心和心血，讓我做家長的十分感動。所以，作為家長，我會用心配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來到這兒以后我的教育方式有了很大改變，透過很多次和路老師打電話交流、請教，糾正了一些急于求成孩子考高分的想法，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時候，單純貪玩、不學習，此刻的孩子正處在一個青春期，也就我們說的逆反期，有了自己的思想和主見，自己也有了中考的壓力，家長簡單的嚴厲和過高的要求只能加大孩子對學習的反感，相反，我們做家長的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的自信的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個學期為了培養x的各科目學習興趣，讓她能自覺學、主動學、高效率的學，我在家主要負責她的生活和心理觀察，及時引導、鼓勵；孩子爸爸主要負責輔導學習，每周學校周周清，我們也要做到在家的家庭作業周周清，仔細批改每次的家庭作業，發現學習漏洞及時講解，盡量不讓課程出現聽不懂學不透的現象。同時每周和路老師打電話了解她在班里的狀況和狀態，周末回家及時肯定、表揚她好的'一面，鼓勵她持續用心自信的狀態；當然孩子還是有很多毛病直接影響到學習成績，我就和她談話，先相信她會改正并客觀承認改正的過程中會有反復，需要一個過程，再聲明這個過程的長短取決于她的自制力和毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優秀，下面幾點是xxx比較突出的毛病，我感覺要重視:
1、坐姿，學習時候坐姿端正首先就有了一個好的學習態度；
2、書寫，認真的書寫習慣會提高自己寫作業的自信，也能提高卷面分數；
3、體育鍛煉不能偷懶，50分的體育成績要保證不丟；
4、副科的背誦要加強，不能輕視；
5、考試時要保證會的不因粗心而丟分。如果能改正，總分會提高不少。
孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要用心配合老師，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，和孩子共同努力。
最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長都能把孩子培養成功。
謝謝大家!
初一家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長、老師：
您們好!我是初一(4)班的學生XXX。今天很榮幸能作為XX學校初一(4)班的學生代表發言，感謝老師給我這個發言的機會，并對各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!
我和大多數同學一樣，20xx年9月，來到了這所美麗的校園里學習。從小學到初中，走讀到寄宿，一個多月下來，我們由陌生到熟悉，由新鮮變為習慣，我們和父母都共同經歷了很大的變化和考驗，現在我欣喜地發現：我們都長大了。
下面我代表全班同學向家長們匯報一下這一個多月以來我們的感受與體會：
首先：開學初，學校組織了全校初一新生進行了軍訓，體驗嚴格的軍事管理，使得我們的行為習慣有了進一步的提升;作為一名住宿生，更為突出，軍訓讓我學會了做家務、團結集體等;住宿其實是對我們極大的考驗，寄宿使得我們的業余時間可以被學校充分的利用;但同時也有副作用，那就是我們沒有了家長的約束，因此自我控制能力、獨立生活能力以及良好的學習習慣顯得尤為重要。這就使得，自我約束力強的同學得到了更好的發展，而對自我約束較差的同學也得到了進一步的鍛煉與提高，也能讓我們能夠更快、更好的適應初中學習生活。
其次：這里的老師，對學生要求非常的嚴格，在教學上老師認真備課、悉心教導，生活上老師嚴格管理，體貼入微。在課堂上，氣氛活躍，發言積極。每當老師提出問題時，講臺下馬上成為一片“林海”，是同學們在搶著發言，每個同學都很投入，有了競爭，有了壓力。不過，更多的是對同學的尊重，對知識的尊重。每當有同學精彩的發言時，臺下就會響起陣陣掌聲，他們的眼里，充滿的是對發言者真誠的感謝和尊重。每當這時，我都會有發自內心的感動，這就是一個家，生活著53位友善、團結的孩子隨著這輕松、愉快的氣氛，一堂課短短的40分鐘，很快的就過去了。老師講得很愉快，同學們也聽得很輕松，該掌握的知識也就這么輕松、愉快地掌握了。
再次：中學的學習節奏和小學截然不同，課程開設的多了，學習的節奏緊張了，同學和老師對待學習的態度也有所不同。我們要快樂的學習、快樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為暫時取得了一點點成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業都有家長燈光下的辛勞，每一次考試都試探著家長、老師和個人的心理。我想對各位家長們想說的是，請你們欣賞我們，希望第一，別苛求第一，相信我們，我們正在長大，請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓勵、發現我們錯誤的時候正確引導，我們會積極向上知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優秀的，無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。
最后，我代表全班同學送給最親愛的各位家長：“我們愛你!
初一家長會發言稿 篇10
尊敬的家長朋友們：
大家上午好。首先，請允許我代表初一6班全體老師和59個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您在百忙之中準時到會。感謝兩個多月以來，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。更要感謝您在十一假期中，不厭其煩、不辭辛苦的每天給我們發短信、打電話，通報孩子的健康情況，為我們共同戰勝甲流做出了重要貢獻。謝謝！
召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，老師與家長之間的聯系，相互溝通交流學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育子女健康成長。
我的發言主要分以下四個方面：
一、是向家長朋友們介紹我校的辦學成果與辦學特色即素質教育的開展情況；
二、是向大家介紹我們的教學改革所取得的成績；
三、是向您匯報我的班級管理理念和開學以來我們班的總體狀況；
四、是給大家交流一下現階段我們的家庭教育問題。
一、我校的辦學成果與特色。
北大附中河南分校建校九年，走過了一條輝煌和不平凡的道路。大家之所以把孩子送到北大附中讀書，我想應該是經過深思熟慮，多方考察才做出的決定。這是對我們莫大的信任——您把孩子的前途寄希望到了北大附中這片土地上。那么，我校到底有哪些地方贏得了大家的信任？招生老師告訴您的是否體現在了孩子的學習生活中了呢？下面我就來簡單介紹我校的辦學成果和教育特色。
�。ㄒ唬⑽倚５膬灝愞k學成果：
1、建校以來，憑借雄厚的師資力量和良好的教學環境，我校共計向北大、清華和香港地區大學輸送了97名德才兼備的優秀學子。向國內百余所重點大學輸送了數千名優秀學生。學校因此而被數十所大學評為“優秀生源基地”。
2、我校的藝體教育取得了豐碩的成果。XX年，我校40余名學生分別通過了北京電影學院、中央美術學院、中國美術學院、中國傳媒大學、沈陽音樂學院等全國頂尖級藝術院校專業考試。體育教育也是成績斐然，就在幾天前傳來捷報，我們年級的五名參加在四川舉行的“中學生自由越野賽”的同學均取得了不俗的成績。
�。ǘ⑽倚５霓k學特色：
1。嚴格管理。這是我校的立校之本和光榮傳統，也是九年來學校不斷向前發展的根本保證。我校除制訂了科學全面的學生管理條例外，還特別強調學生必須遵守的“德育七條禁令”。嚴格管理在我校還主要體現在我們的“全員管理”上。所謂全員管理就是每一個老師都參與到學生日常德育管理之中。學校實行年級主任負責制。一個年級就如一個學校，年級主任如同校長，年級所有的管理工作均由本年級的老師來負責。如初一年級，20余位老師每個人都有具體的管理工作，各司其職。這樣做就大大提高了管理的成效。
2、素質教育。我校的素質教育不僅體現在課堂上，還展現于校園生活的方方面面。有各種各樣的素質教育課程——如信息、口才、心理等特色課程；還有豐富多彩的“校本課程”，四十余種包含體育、藝術、文化課培優補差、國際語、勞動技能等的課程給孩子的校園生活增添了瑰麗的色彩，對發展學生特長、促進學生綜合發展起到了重要的推動作用，孩子們十分喜歡。
3、校園文化和班級文化。為培養適應21世紀的新型人才，我校向來注重對學生自主管理能力的培養。為此，學校成立了學生四大管理組織——校傳媒中心，校學生會、校團委及生活區管理委員會。（此處可簡單舉例說明，如周末文化廣場等）素質教育“十個一工程”——每人承擔一個管理項目、每天一次自我總結與反思、每天看一次精品電視節目、每月看一部好電影、每月聽一次講座、每月讀一本好書、每月參加一次演講、辯論或表演、每學期參加一次網絡研究性學習、每學期參與一個校本課程、每學年學習一門實用技術等。還有體現我校校訓“孝敬”思想的“五個一工程”。每周給家長打一個電話、每月給家長寫一封家書、每個節日給父母一個問候、父母生日時，送給父母一個禮物、每個假期做一件有益的家務事。通過這個活動，培養孩子的孝敬意識。豐富多彩的素質教育構成了校園生活的多彩篇章，使學生在我校相對封閉的環境中，能夠享受到開放而全面的教育，為將來更好的適應社會，提前打好基礎。
二、教學改革開展情況。
學校是教學育人的地方，學習是學生的主業。下面就給大家談談我校的教學改革情況。我校在教育理念和教學方式上堅決否定很多重點中學奉行的單一精英教育和應試教育，而推行全面型的教育，根據學生學習基礎和個人特長，充分考慮家長和孩子的需求，真正體現了以人為本的教育理念，因材施教，提倡和實施自主學習的“北附新課堂”教學改革。新課堂之“新”的內涵——
1、“六個鼓勵”：鼓勵學生預習、鼓勵學生合作學習、鼓勵學生質疑問難、鼓勵學生當小老師、鼓勵學生建錯題集、鼓勵學生自擬試題并交換測驗。
2、課堂“五要素”：
學生|教師
1、人人預習，做預習題；|1、指導預習，呈現習題；
2、小組交流，組長檢測；|2、巡視各組，控制紀律；（重點）
3、當小老師，講評習題；|3、指定講解，教師點評；
4、教師精講，學生筆記；|4、教師精講，適當拓展；
5、當堂檢測，建錯題集。|5、組織面批，安排補弱。
3、培養學生良好的學習習慣：學習四項禁令：禁止抄襲作業、禁止拖欠作業、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。三個必須：作業必須當堂完成，作業必須當堂收交，作業、試卷必須24小時內批改完畢并發給學生訂正。新課堂真正擺脫了老式的“滿堂灌”的教學方法，而充分體現出以學生為主、調動學生學習的積極性，主動性，讓學生在自主、快樂中學習、將學習變成一種享受。受到學生、老師、和家長的廣泛認同。
另外，為配合學校教學改革和著眼于孩子的長遠發展，我們年級提出打造“書香班級”的口號和目標。所謂“書香班級”就是讓孩子學會讀書、大量讀書、讀好書（目前中學生看書情況的調查分析表明，有些孩子不愛看課外書，大部分看書的孩子則被游戲類、漫畫類、武打玄幻類、言情類的書籍侵占了空余時間和讀書興趣。這是十分有害的）我們引導學生讀好書，并將讀書變成一種習慣，從而在日積月累中豐富孩子的知識、塑造孩子的良好品質和性格。這需要家長朋友們的大力支持。我們會有計劃的定期推出一些書目，有您幫孩子購買，我們負責引導學生去讀，去討論、寫心得感想等。將這件事情做好。
三、下面我向您匯報我的班級管理理念和開學以來我們班的總體狀況。
我經常和學生說：你要做一個正直，善良，腳踏實地的人，做事要堅持，要做就做，你在我心里永遠是孩子。
在我的心目中，初一（6）班是一個團結向上，拼搏進取的集體。課堂上學生認真聽講，舉手發言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流；與同學學習上你追我趕，公平競爭，生活中互相關心，互相幫助。
咱們班目前共有59個學生，來自全省十幾個地市，還有兩個來自山西。生源地分散，每個孩子都來自不同的家庭，受到的教育也千差萬別。學生的性格、秉性各異，這就給教育管理帶來一定的難度。但兩個多月以來由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，已經適應了北大附中的校園生活。班級從整體上也打下了良好的基礎，班風、學風都得到了較好的培育。開學之初，同學們就鉚足了勁兒，要處處爭創，8天軍訓，孩子們頂驕陽戰酷暑，在汗水、淚水中磨練了堅強的意志；軍訓會操比賽中，同學們更是齊心協力，軍訓會操表演中取得很好的成績；在過去的十三周里，咱們班的各項工作走在年級前列。學生的生活、學習、集體活動，班級一直做得，是獲得流動紅旗最多的班級，受到學校、年級的多次表揚，被學校評為模范班級。班風正，有很強的凝聚力，同學之間比學習、比進步。這些成績的取得，是全體老師和同學共同努力的結果，當然也離不開諸位家長朋友的積極、密切的配合。
生活方面，學生在生活老師的嚴格要求和管理下，已經養成良好的生活習慣，自理能力普遍提高；原來在家從不知道如何整理家務的孩子，現在都能疊出一個漂亮的軍被，打掃出一個干凈整潔的屋子了。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強，而且孩子在獨立環境下生活，性格毅力也得以培養，如……同學，性格較為內向，經過一段時間的集體生活，也能和同學們打成一片，和諧相處了�！瑢W作為宿舍長，內務整理上，對自己高標準、嚴要求，并積極幫助同學進步，在生活方面給同學們樹立了良好的榜樣。
我們更關心的還是孩子的成績。下面我就來談談孩子們的學習情況。開學以來，在學習方面，涌現出了一批勤奮好學，成績優秀的同學，如：……等。給同學們樹立了一個個生動的榜樣。吸引和鼓舞了其他同學的斗志。另外在數學或英語學習上的同學有……等同學，學習認真努力，取得了較大的進步；面對即將到來的期中考試，每個同學還都確定了自己的考試目標，制定了學習計劃，現在同學們都在暗暗用勁，相互比拼，爭取向更好的成績邁進。
針對一部分同學基礎薄弱、接受能力慢的問題，學校和年級采取了一系列補弱措施，年級開設了英語、數學補弱班，我們的老師們也經常放棄課外活動乃至周末的休息時間，義務為孩子們補課，（英語老師侯老師），每次考試后，我們都會在班級開考后分析總結會，讓學生查找原因，樹立信心，確定下次考試的目標。我和任課老師逐一找學生交談，幫助孩子成長與提高。我們堅信每位學生都有進步的空間可以開發，所以我們從不放棄成績后進乃至很弱的同學。為了加強學生英語的學習，利用早操前、電視課前的時間讀英語；為了提高學生的計算能力，在數學課前進行3分鐘速算練習，為了提高學生的綜合素質，在語文、歷史課前，輪流進行3分鐘演講。
針對一部分學生學習習慣不好，少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，得別人督促。（對于這種情況，我每一天都對他們的日常時間觀念、紀律觀念、學習信念等引導，加強，在班里經常利用班會、夕會的時間，引導他們養成好的學習習慣，比如：課前提前3分中進教室的習慣、課前預習的習慣、上課好的坐姿、記筆記的習慣、作業按時完成的習慣、學會質疑的習慣，學會提出問題的習慣，每天讀一篇好文章的習慣，同時讓學生認識現實社會，對孩子進行理想教育，成功教育。前一段時間，有一個學生和我說，以前總認為學習就是給父母學，到現在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的，是自己難受，學習是為自己學）
作為一個班級，她首先是一個團隊，“團結與協作，拼搏與進取”是一個集體增強凝聚力，力爭上游的必備要素。為樹立同學們的集體觀念和榮譽感，師生一起努力，進行了班級文化建設。我們制定了“六班六班我愛六班團結互助奮勇爭先”的班呼，樹立起“做的自己創的班級”的班級理念，以“團結自律拼搏快樂”為班訓，制定出了完善的“班規班法”，選定了班歌、班徽、班級格言和班級誓詞，努力培育“民主和諧、健康向上”的班風，“自我教育、自主學習”的學風。
班級在發展中我注意學生思想的引領，開學至今，我邀請了我校從山東特聘的演講大師喬勇軍，為學生做了《我是一課幸福樹》、《我和你》的主題講座，召開了《走進北大附中》《贏在起跑線上》《寬容》《我愛我家》《班級文化建設》《遵守常規提高成績》《自主學習的意識》等主題班會。通過召開主題班會使學生充分認識到中學的重要，學會中學的生活，學會中學的學習，學生都意識到時間的緊迫，學期初都制定了自己的奮斗目標，努力克制著自己，為實現自己的目標而勤奮學習。班級始終堅持每日反思制度，利用最后一節晚自習的最后三分鐘，每位同學認真反思一天來在學習、紀律、衛生等各方面的表現，我每天堅持讀學生的反思，及時了解學生的動向，思想、學習等方面存在較大問題的，當天晚上回到學生宿舍就及時與學生溝通，做他們的思想工作。
四、給家長的一些建議。
一、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。
有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面，則需要家庭與學校的密切合作，才能完成。（6＋1＝0）學校不準學生留長發，吃零食，帶首飾，帶手機、貴重物品到校，請家長朋友們在這些方面緊密配合學校，做好對孩子的教育。同時還要正確處理涉及老師問題時的言傳身教問題。要避免在孩子面前談論老師的缺點與是非�！敖馃o足赤，人無完人”，老師也是普通人，也會有性格，脾氣等方面的缺點。對此，家長要客觀正確的看待。如果在孩子面前經常談教師的缺點，不僅會影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果，“信其師，方能聽其道”。
二、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。
前蘇聯文學家高爾基曾經坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。以色列也有句名言：再富不能富孩子“零花錢要50塊，給100是一種害”。對于這種物質上的優越感帶來的危害，教育專家一直在呼吁警惕。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。學會對孩子說“不”還要體現在看待孩子的錯誤和看待老師的批評上。孩子犯錯時，大多會向家長訴苦，表達委屈，此時我們應該先讓孩子從自身找原因，盡量不要幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什么批評你，是老師有意跟你過不去嗎？自己有哪些不對的地方？讓孩子學會首先從自身找原因，對孩子的成長是十分必要的。任何時候嚴格要求都是對孩子有利的，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評也是一種愛。
三、要正確看待孩子的學習成績，別把分數當作衡量孩子的標準。時代變化了，社會衡量人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學家、發明家。所以我們應樹立新的適應這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發現孩子身上的閃光點，激發孩子的潛能，相信每一個孩子都能長成參天大樹。（發現的學生身上的閃光點）
這里還要給大家提醒一點，就是如何正確的看待孩子小學與中學的差異問題。最直接的就是考試的分數差，小學時成績總是八、九十，接近滿分，我們習慣了孩子優異的分數；到了中學，有的孩子成績一下子變成了七八十，六七十甚至更低，我們就會覺得不可思議，無法接受。其實分數的下降是正常的，是和孩子所處的學業階段相吻合的。原因大概有這么幾點：
一是到了中學，學習的范圍和容量一下子擴大了很多，功課由原來的語文數學兩門增加到了七八門，學習內容多了，孩子的精力就被分散了。
二是到了中學，學習的知識深度增加了很多，掌握知識的方法也有過去的記憶為主變為記憶理解運用相結合，對孩子的理解能力，吃苦精神提出了更高的要求。三是孩子年齡大了，又到了相對危險的青春期，對社會的關注增多，對自己的關注度也在急劇增加，換而言之，孩子的思想不再像小學時那樣“單純”，可能會考慮一些不該考慮的事情，這樣精力又被分散了一部分。學習成績自然就不像小學時看起來那樣好了。但不是說有了這些原因，我們就要降低要求，我們會盡量減少外界因素對孩子的影響，加強正面引導，使孩子的精力主要用在學習上，提高孩子成績。這離不開家長朋友的密切配合。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動�！奔议L朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學第一步，為將來的成才奠定堅實的基礎。
教育好我們的孩子，謹以此段話與大家共勉：
微笑是最祥和的語言，心靈若是堆滿垃圾，心胸容易狹隘；心靈若是一塵不染，心胸則無限寬廣。用愛面對每一天，每一個人，每一件事，心中就不會堆積煩惱；世間的紛爭也會減少。能以愛心，耐心，平常心及智能來教育，則天下沒有教不好的孩子。
謝謝大家！
初一家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長：
您們好！
首先向各位叔叔阿姨們問個好，我叫xx，是我們班的班長，今天站在這里發言是代替其它的同學們說出我們想要對家長們說的話，希望家長們能夠認真的聽，讓我們一起為了取得更好的成績而努力。我想從三個方面來做我這一次的發言，一是正確的看待學習成績，二是怎樣培養好的學習習慣，三是家長們能夠做些什么。
我們現在是初一年級，是處在初中的第一個階段，初中跟小學是有很大的不同的，這一點從我們要學習的科目上就能夠看出來，既然學習的科目增加了，那么難度、深度和數量也是隨之增加了的，所以我們是需要有一個適應期的，在沒有適應之前學習成績不理想是很正常的一個現象。在初中階段想要考到一個很高的分數是很難的，所以家長們，包括我們自己不要太過于重視自己每一次考試的成績，不能因為沒有考好就覺得自己在初中階段就拿不到好成績了。
好的學習習慣是能夠幫助我們拿到一個好的學習成績的，在初一階段就培養一個好的習慣對我們之后的學習是很有幫助的。但想要擁有一個好的習慣是必須要堅持的，在我們這個年齡階段是很難堅持的去做一件事情的，所以就需要我們自己的努力加上家長的幫助，在家里監督我們，讓我們能夠養成一個好的習慣。在有了一個好的習慣之后我們就能夠很有效率的去學習，這樣取得一個好的成績就是比較的輕松的一件事情了。
那么家長們應該做一些什么呢？首先就是不要因為現在我們的不好的考試成績對我們感到失望，現在還是我們還是初一年級，之后還有很長的時間能夠努力的去取得進步，所以希望家長們不要對我們說一些打擊我們的信心的話，可能在你們看來這樣是在激勵我們，但從我們的角度看這樣的話是會讓我們對自己失去信心的�？荚嚊]有考好的話我們自己心里也是會很著急的，所以家長們若是說了太多批評和否定我們的話是一定會讓我們喪失自信了的。平常家長們也要多監督我們的學習，幫助我們養成一個好的學習習慣，多跟我們聊聊天，了解我們的想法和最近的學習狀態。
想要有一個好的成績不僅是要靠我們自己的努力，也是需要家長的監督的，因為我們自己的自制力是比較的差的，所以需要家長們的督促，讓我們能夠盡快的適應初中的學習，取得一個好的成績。
謝謝大家！
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