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健康中國2030讀書筆記
《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出到2030年，促進全民健康的制度體系更加完善，健康領(lǐng)域發(fā)展更加協(xié)調(diào)，健康生活方式得到普及，健康服務(wù)質(zhì)量和健康保障水平不斷提高，健康產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展，基本實現(xiàn)健康公平，主要健康指標進入高收入國家行列。到2050年，建成與社會主義現(xiàn)代化國家相適應(yīng)的健康國家。下面為大家?guī)淼氖墙】抵袊?030讀書筆記，歡迎閱讀參考。
健康中國2030讀書筆記【一】
“《綱要》提出共建共享、全民健康是建設(shè)健康中國的戰(zhàn)略主題。我認為，共建健康中國，心血管疾病的管理目標不容忽視。心血管疾病是危害人類健康的頭號殺手，若要實現(xiàn)建設(shè)健康中國的目標，則心血管疾病的科學管理迫在眉睫。”湘雅醫(yī)院副院長、中南大學高血壓研究所執(zhí)行所長張國剛說。
依據(jù)《綱要》的目標，到2030年，要基本實現(xiàn)高血壓、糖尿病患者管理干預(yù)全覆蓋，實現(xiàn)全人群、全生命周期的慢性病健康管理，總體癌癥5年生存率提高15%，最終達到WHO全球非傳染性疾病所致的過早死亡降低25%的這一目標。張國剛認為，《綱要》在國家層面提出了相應(yīng)的政策，并要求深入推廣相關(guān)的衛(wèi)生策略，考慮到地區(qū)發(fā)展的不平衡和差異性，許多地區(qū)還需要發(fā)展、實施，并結(jié)合本地區(qū)的實際情況來評估、制定和實施相關(guān)政策。
“我國成年人中每十個人就有一個患有糖尿病，每四個人中有一個患有高血壓，有不少人帶病生存、生活質(zhì)量不高。”張國剛認為，持續(xù)改善心血管健康，減少心血管疾病和卒中導(dǎo)致的過早死亡是達到降低非傳染性疾病死亡率最為關(guān)鍵的措施，也是實現(xiàn)“健康中國”強有力的保障。
“預(yù)防為主的方針至關(guān)重要。《綱要》提出將疾病預(yù)防的關(guān)口前移，就是要采取健康促進的各項措施，預(yù)防疾病的發(fā)生，讓全民保持健康的身體。”湖南省衛(wèi)生宣傳教育信息中心副主任黃德建說，應(yīng)當在健康教育中注入“防未病”“治未病”理念，通過健康教育、健康促進、愛國衛(wèi)生運動等工作，普及健康生活方式，建設(shè)與改善健康的社會人文環(huán)境和自然生態(tài)環(huán)境，降低人群和個體發(fā)生疾病的風險。
“《綱要》堅持以人民健康為中心，站在大健康、大衛(wèi)生的高度，提出建立健康知識和技能核心信息發(fā)布制度，健全覆蓋全國的健康素養(yǎng)和生活方式監(jiān)測體系。將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，這是非常及時的。目前腦卒中發(fā)病率逐年增加，其實80%的腦卒中是可防可治的，而群眾缺乏正確的慢病預(yù)防常識，這需要政府、醫(yī)院大力促進健康教育工作。”首都醫(yī)科大學附屬北京天壇醫(yī)院介入科主任繆中榮說。
湖南省人民醫(yī)院院長祝益民說，這意味著醫(yī)務(wù)工作者必須率先轉(zhuǎn)變觀念，把以治病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】禐橹行模P(guān)注生命全周期、健康全過程。醫(yī)務(wù)工作者的壓力大，病人多。過去更關(guān)注治療疾病本身，未來要強化健康教育，提升全民健康素養(yǎng)。
健康中國2030讀書筆記【二】
推進全民健康生活方式行動，強化家庭和高危個體健康生活方式指導(dǎo)及干預(yù)，開展健康體重、健康口腔、健康骨骼等專項行動，到2030年基本實現(xiàn)以縣(市、區(qū))為單位全覆蓋。開發(fā)推廣促進健康生活的適宜技術(shù)和用品。建立健康知識和技能核心信息發(fā)布制度，健全覆蓋全國的健康素養(yǎng)和生活方式監(jiān)測體系。建立健全健康促進與教育體系，提高健康教育服務(wù)能力，從小抓起，普及健康科學知識。加強精神文明建設(shè)，發(fā)展健康文化，移風易俗，培育良好的生活習慣。各級各類媒體加大健康科學知識宣傳力度，積極建設(shè)和規(guī)范各類廣播電視等健康欄目，利用新媒體拓展健康教育。
將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。以中小學為重點，建立學校健康教育推進機制。構(gòu)建相關(guān)學科教學與教育活動相結(jié)合、課堂教育與課外實踐相結(jié)合、經(jīng)常性宣傳教育與集中式宣傳教育相結(jié)合的健康教育模式。培養(yǎng)健康教育師資，將健康教育納入體育教師職前教育和職后培訓內(nèi)容。
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