讀陽明先生的《與王純甫書》有感

　　當品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀陽明先生的《與王純甫書》有感，希望能夠幫助到大家。

　　今天得知一個信息，鄰居家的孩子（比我兒子小三歲）順利通過公務員選拔就業了，我內心一陣酸楚，立馬想到我自己的孩子工作還沒有著落，很不是滋味，十分難過。

　　又想責備孩子當年不知道用功，爸媽為他提供了最好的條件他卻忽視了，按照自己的性子向著爸媽和老師引導的相反方向努力了，一路各種作對，像一匹沒上韁繩的野馬，一路狂奔，幻想著自己的美好前程會從天而降，結果一路遭遇打臉：想考軍校，結果參加高考兩年才上了一個3+2普通轉升本，期間又幻想著通過參軍達到自己的職業軍人夢，結果服兵役兩年后年齡又不占優勢，必須回到地方就業。

　　一想到這些，一看到別人家孩子這么讓家長省心、這么優秀，我的心里就不是個滋味。我的孩子從來就沒有靜下心來、專心地想過自己的前途，一味的靠幻想，干著這件事想著另一件事，我這是錯在哪里啦？

　　為什么培養了這樣的孩子？一路不讓我省心，整天讓我膽戰心驚，想想就難過。他的成長期間我和愛人說的最多的一句話就是：如果他是個憨子傻子，我也就不對他期望值那么大了，你說他身體健壯、思想健康、愛讀書、好運動，積極向上，挺好的一個好孩子，咋就不能好好學習考個好功名呢？我十分擔心他的大好年華一晃而過，全部被荒廢。

　　后來仔細想一想，其實孩子一直也在跌跌撞撞進行著探索，只不過是再早我和愛人沒有能力和精力去給孩子一個好的引導，操之過急，拔苗助長，急于求成，結果導致了今天孩子的脾性。

　　有問題找自己，我是一切的根源。一直提醒自己“不抱怨，不說謊”。

　　陽明先生說：譬之金之在冶，經烈焰，受鉗錘，當此之時，為金者甚苦；然自他人視之，方喜金之益精煉，而惟恐火力錘煅之不至。既其出冶，金亦自喜其挫折煅煉之有成矣。

　　博仁老師解讀說：陽明先生上面說了，我不能夠對你的這些情況有同情，而讓你失去了這種動心忍性的磨煉，只有經歷這種動心忍性的磨煉，才能夠獲得更大的成就，這就好比是金屬冶煉的過程，那么金屬要冶煉成鋼，就要經過烈焰的煅燒，烈焰的煅燒，要受到鉗錘的鍛打。我們可以想象鍛打的過程，金屬是非常痛苦的，然而在那個鍛造者來看，他卻非常高興地看到金屬越來越精純，而且還唯恐冶煉鍛打得不夠，當等到冶煉完成，這個金屬也會因為經歷了挫折鍛煉，最終成為精金而欣喜不已。

　　是的，我也知道兒子從小就與眾不同，內心深處藏著鴻鵠壯志，敬仰英雄，時刻模仿著英雄，每一個成長階段（幼兒園、小學、初中、高中)都是同齡孩子中年齡最小的，但是卻是最有擔當的，凡是集體活動都是想在前做在前，為每一個老師和同學提供服務，擔任班干部，全心投入，舍己為人，正是這種品行，硬生生將自己的學業落到最后，現在回頭再看，我終于明白，我的孩子他走了一條不同尋常路，他始終在探索著最適合自己的人生路，他是一錠金子，目前在社會上接受各種鍛造，這塊精金在眾人面前呈現之前，我和愛人應該做到的是允許，放手他接受各種拷打、冶煉、鍛造，過多的控制會導致他半途而廢，荒廢了他的大好前程。

　　幾年的大學生活已經見證了他的潛力，一路擔任班干部、三好學生、優秀畢業生等等完成高等教育學業，隨后自己做主報名參軍，實現了日思夜想的的從軍夢。并且軍營里的他如同碧空里的蒼鷹，展翅翱翔，一年的時間體能、理論測試雙優秀，被部隊提前套轉為二期五年士官。

　　是的，我堅信我的孩子是國家棟梁，只不過是我和愛人為他提供的臺階太低，看不到他想要的更高更遠的方向，通過學習，我們一點點和孩子產生同頻共振，相處越來越融洽，事實驗證，他的夢想都一點點得以實現，精英型人才、綜合性人才正在我們面前呈現，我和愛人已經做好保持足夠的耐心靜待面前的這支花慢慢綻放、盛開，呈現給我們他真實的模樣，替他開心，給他祝福，祝福我的孩子夢想成真、一生幸福、平安、快樂！

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