克拉克《移動你的巴士》讀后感范文

　　讀完一本經典名著后，相信你心中會有不少感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的克拉克《移動你的巴士》讀后感范文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　看到《移動你的巴士》這本書皮上的介紹“美國最酷校長的管理課”我就被深深的吸引了。讀起來，時而熱血沸騰，時而沾沾自喜，時而懊惱悔恨。

　　本書的作者是美國人羅恩克拉克，他是羅恩克拉克學校的創始人，一名成功的管理者。他的學校如今是全世界教師的進修圣地。他把學校比喻成一輛巴士，闡述了他的管理之道，在書中他把學校的老師歸結為五類：司機，跑者，慢跑者，步行者，搭車人。

　　說到司機的時候他舉了個例子：他曾經看到學校的一個搭車人，整天坐在口水凳上喋喋不休還自認為自己很優秀，他花了很大力氣和時間幫助她改變成了一個步行者，可是發現整個機構并沒有因為她的改變而變化，但是當他把精力放在跑者身上幫助跑者跑起來后發現整個巴士都在快速前進。這讓我想起來了我的班級教學管理。我教的是數學，平時教學中我從來不提倡補差，而會有意識的把關注力多放在學優生身上，潛意識里覺得這才有利于整個班級的數學學習，但我不知道為什么。當看到作者的這個發現的時候我熱血沸騰，找到了同盟。原來學優生就是班里的跑者，跑者越多巴士就會越來越快，跑者的奔跑精神會帶動整個團隊，學困生也會受到影響，慢慢改變，班級的巴士會越跑越快，這是良性循環。真為我的做法感到高興，以后我會繼續多幫助班里的跑者。

　　學校里的每一個人都是幸福的：一個龍的骨架，一個大滑滑梯，一條通向教室的秘密通道，一間摩洛哥鄉村風格的教室，一次獎勵大家的購物狂歡之旅，一節任課老師和聽課老師在課堂上追逐的數學課……我的腦海里充滿了有趣的輕松的畫面。特別是看到羅恩克拉克把他們的南非的朋友悄悄地請到學校參加他好朋友的畢業典禮的時候，我徹底感動了，有個人這么用心的在給大家制造驚喜，實現承諾，即使是個旁觀者也是幸福的。我的有生之年一定要想辦法到羅恩克拉克學校去參觀學習。一定！

　　從讀第一頁開始我都在問自己一個問題：我是哪個角色？有時候覺得自己是一名跑者，又不像，可能更像一名慢跑者，有時候又覺得自己只是一名步行者，但我肯定自己不是一名搭車人。讀到最后一頁我還沒有鬧明白我究竟是誰。

【克拉克《移動你的巴士》讀后感】相關文章：

杭州水上巴士的旅游攻略08-27

愿望巴士讀后感12-13

嘟嘟巴士創始人的創業心得07-30

《100層的巴士》讀后感推薦01-30

移動實習證明05-13

移動的實習日記08-02

移動實習的心得08-05

移動實習心得08-25

移動公司口號01-02