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讀《做溫暖的教育者》有感

時間:2024-02-20 13:25:39 讀后感 我要投稿

讀《做溫暖的教育者》有感[精選]

  品味完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,是時候抽出時間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編精心整理的讀《做溫暖的教育者》有感,歡迎閱讀與收藏。

讀《做溫暖的教育者》有感[精選]

  《做溫暖的教育者》是陳震老先生的作品,這本書的書名就很打動我,作者用了“溫暖”一詞,一語道破了教育的本質,他覺得教育智慧應該溫柔、平和且能持久,于是他覺得“溫暖”這個詞比較合適,自己暖和,別人感到溫暖,這才是教育。我也一直覺得孩子們更喜歡有溫度的教育,和陳震老師的觀念不謀而合。

  教育要用愛來溫暖學生,作者根據教育現狀在這本書中做了更為明確的闡述,書里也說到了很多對教育者的建議,但是讓人印象最為深刻的是這本書中作者對當前教師讀書現狀的深刻剖析。

  在這本書中,作者闡述了教師讀書的理由,但他認為,為教師讀書找理由是對教師的諷刺,因為教師讀書不需要任何理由,他們天生就應該是讀書人,作為一名教師,應該把讀書視為生活中必做的分內事,自覺地多讀書,使我們的心靈充滿書香。“教師不讀書何以提升自己,立足于學校,教師不讀書,何以示己之范,要求學生去讀書?”這句話讓我心頭一震,是啊,作為教師的我們自己不讀書,怎么去要求學生讀書呢?讀書是自己成長的必需,讀書是精神成熟的必需,讀書是修養高潔品格的必需。教師不但要讀教學相關的書,政治、自然、人文、科技、經濟、哲學等我們都應該有所涉獵,每天讀書并不難,貴在堅持。長此以往,也許成不了大氣候,但至少能讓我們身上浸染一份書香。

  書中還有兩點對我們教育者提的建議我很贊成。第一,我們要低下身子看學生,不要認為自己比學生高明,其實有時是我們太過自以為是,有些方面甚至不如學生,所以我們不要要求學生十全十美,只要老師低下身子與學生站在平等的地位,我們就能在學生的身上學到很多東西,老師和學生可以實現共同成長,這就是所謂的教學相長吧。第二,把微笑留給學生,把寬容留給自己。如果一個老師常常對學生微笑,在學生看來,就是認同他,鼓勵他,贊揚他。這樣一來,學生也許會多幾分調皮,但增長得更多的一定是他們的自信,他們對社會的感恩和自身胸懷的寬廣。權衡利弊,微笑一下又何妨?我們不妨把微笑寫在臉上,讓孩子多些自強與自立;多些愛他人,少些愛自己;多些寬容,少些狹隘;多些善良,少些丑惡。相信在與孩子分享微笑的日子里,他們定會變得自信大方、真誠善良。

  做溫暖的教育者,是一種教育理想與情懷,也給我們教育一線的老師提出了更高的要求。我們需要多讀書,更新自己的思想,放飛教育的理想。讓我們腹有詩書氣自華,做一位有溫度有情懷的老師,讓教師這個陽光下最燦爛的職業溫度永存!

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