親愛的漢修先生讀后感

時間：2024-10-18 04:13:11 讀后感我要投稿

親愛的漢修先生讀后感(精選15篇)

　　認真品味一部名著后，相信你心中會有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的親愛的漢修先生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親愛的漢修先生讀后感(精選15篇)

親愛的漢修先生讀后感1

　　在發這本書的前幾天，李老師就讓我們借書看。會是什么書呢？是《蘋果樹上的外婆》還是《我和小姐姐克拉拉》？可發下來了以后我才知道，這本書是《親愛的漢修先生》！我看過許多書，可我唯一不喜歡日記或作文類的書。

　　為了李老師的作業，我不得不耐著性子去看，可看著看著我發現這不但是日記，而且是鮑雷伊的`成長經歷：從一個不愛寫日記到寫日記成為一個習慣。鮑雷伊的成長離不開媽媽的息心教導，爸爸的精神支柱，校工對他的幫助還有漢修先生一直教他怎樣寫作。

　　讓我印象最深的是鮑雷伊給午餐盒做報警器：他的午餐總被別人偷吃，然后他就想設一個警報器，他在圖書館中借了幾本有關電力的書，終于做出了一個警報器。這個警報器你只要打開午餐盒的蓋子，它就會響。可一上午都沒有響，會不會是壞了？鮑雷伊想。吃午餐時他小心翼翼地打開了午餐盒，結果鈴聲響了，大家都看著他。下課后還有人找他做報警器呢！

　　《親愛的漢修先生》是我看過的最好看的作文書。

親愛的漢修先生讀后感2

　　我在三年級時讀了一次《親愛的漢修先生》，現在我又一口氣讀完了它。

　　這本書主要寫了：主人公鮑雷伊在二年級時看了漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》，便深深地被漢修先生吸引了。為了進一步認識漢修先生，主人公冒昧地給漢修先生寫了一封信。從此以后，主人公鮑雷伊和漢修先生之間的書信往來越來越多，最后還練就了一手好文筆，還寫了一篇自己和爸爸坐著卡車旅行的文章，這篇文章讓他有機會和女作家共進晚餐……

　　我最敬佩書中的幾位人物：

　　鮑雷伊。鮑雷伊是本書中的主人公，他是個平凡人，沒有特別的才藝，他的那一手好文筆完全是通過與漢修先生的書信往來練成的'。從中，我明白了：好文筆不是天生的，而是多寫練出來的。

　　鮑雷伊的媽媽。鮑雷伊的媽媽是個糕點師，而我覺得她更像是個思想家。她教會鮑雷伊身臨困境也要頑強地生活下去。

　　漢修先生。與其說漢修先生是個作家，倒不如說他是全天下最好、最棒的作文指導老師。他問了鮑雷伊十個問題，相當于讓鮑雷伊寫了十次作文！而漢修先生問的問題，是和鮑雷伊的生活息息相關的，這不會讓鮑雷伊覺得太難。所以我說漢修先生是全天下最好、最棒的老師。

　　另外，還有法蘭德林先生、鮑雷伊的爸爸、女圖書管理員以及校長和女作家，他們也有許多發光點值得我們去學習。而他們，包括我最敬佩的那三位角色，他們都有一個共同點，就是：他們的鼓勵使鮑雷伊小小的心靈逐漸成熟，自信。

親愛的漢修先生讀后感3

　　《親愛的漢修先生》這本書中的鮑雷伊真是個既聰明又會寫作的好孩子呀！因為他的爸爸媽媽離婚了，所以他非常想念爸爸。以前他一直是個不會寫、不會做、學習差的要了命的孩子。后來他在漢修先生的`鼓勵和催促下，鮑雷伊漸漸地喜歡寫作、動手了。他常寫日記，也常給漢修先生寫信。

　　有一回，鮑雷伊帶著午飯去學校里，到了吃中飯的時候，他發現自己的午飯被偷了，他一天沒吃飯，生氣極了。在后面的幾天里，他的午飯也一直沒吃，因為全被偷了。一天，他就躲在家里做了一個警鈴，然后裝進了午餐盒里。快到中午了，但是警鈴一直沒有響，糟糕了，我的午飯又被偷了，一定是我的警鈴懷掉了，今天我午飯又吃不了了。看他坐在那里不吃飯，老師走過來說：你怎么不吃飯呀？不餓嗎？他只好小心地把盒子打開，啊！警鈴太響了！原來今天根本沒有人來偷他的午飯。這時校長也趕來了，他一看說：你太厲害了。同學們怕自己的午餐被偷，也都想裝上警鈴。

　　這個鮑雷伊真聰明呀！

親愛的漢修先生讀后感4

　　今年寒假里，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》，是由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。讀完這本書，我被書中的主人公——鮑雷伊所深深的吸引。

　　這本書主要講述了雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系，到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系的更加密切了。在信中，通過和漢修先生的書信來往，雷伊說出了父母離異的實情，自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的.原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他的爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

　　這本書中，給我留下印象最深的是小主人公鮑雷伊，他是一個安靜，內向的學生，他本來不喜歡寫作，也不喜歡寫作業，這個形像讓我覺得異常親切，他好像就是我。他一開始并不喜歡寫作，后來又覺得寫信并不難，最后喜歡寫作，每天堅持寫日記，

　　《親愛的漢修先生》這本書讓我受益匪淺，使我司得閱讀的方法和寫作的技巧。

親愛的漢修先生讀后感5

　　我終于一口氣把親愛的漢修先生這一本書看完了，這本書了有好幾個非常好的主人公，他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、“土匪”等等主人公。

　　其中我最喜歡的就是鮑雷伊，鮑雷伊是一個非常會寫信的孩子，鮑雷伊在這一本書上寫了幾十多封信，好多的日記，要是我肯定做不到，鮑雷伊卻能做到，這說明了什么呢！這就說明了鮑雷伊是一個非常堅持不懈的男孩，我一定要向他學習，這樣才可以讓我的作文水評提高嗎！

　　書中的漢修先生是鮑雷伊一直喜歡的作者，他寫過許許多多的書，他寫的所有書，鮑雷伊都看過，鮑雷伊寫的信也都是給漢修先生寫的.！所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號小書迷，鮑雷伊是他被喜歡他的！

　　書中的爸爸是一個和媽媽離婚的男人，鮑雷伊特別希望他的爸爸回來！可是他的媽媽卻沒有讓他的爸爸回來，他的爸爸是一個專門為被人拉車的人，每天就是給別人載點吃的等等東西！他的收入雖然不高，但他還是每天為鮑雷伊寄一點錢！

　　我希望鮑雷伊的爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。

親愛的漢修先生讀后感6

　　《親愛的漢修先生》這本書看完了。開始看這本書的時候我沒有一點興趣，都是一篇一篇的日記，太沒有意思了。覺得還是《夏洛的網》這本書好看，后來，姥姥讓我靜下心來，耐心地去閱讀它，我才發現這本書不只是日記，還有鮑雷伊豐富多彩的內心世界，及他的成長經歷。

　　與其說，漢修先生是一位著名的作家，還不如說他是一位，教育家和心理學家。他給鮑雷伊提出十個問題：1、你是誰？2、你長什么樣子？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這些問題都能讓鮑雷伊自然流暢的表達出來，這是他多次請教漢修先生，練就出來的一手好文筆。我覺得這十個問題，在我以后的成長道路上也是要經常問自己的。

　　我不喜歡寫作文，但是為了完成老師布置的作業，我不得不絞盡腦汁，苦思冥想很長時間也憋不出幾句話，最后應付一頁多紙，草草了事。這本書使我懂得了要想提高寫作能力，要向鮑雷伊那樣，堅持多看、多寫、多聽、多思考，寫出自己內心的想法，寫作水平自然就提高了，這本書還使我懂得了，一個人的成長到路不是一帆風順的'，總會有痛苦、快樂、煩惱、寬恕等等的喜怒哀樂。

　　鮑雷伊能一次次地改變自己，一點點的進步，是我學習的榜樣，使我知道做什么事情到要付出努力，有夢想就會有希望。

親愛的漢修先生讀后感7

　　我讀了老師推薦的貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》。這本書寫得很好，我連著看了好幾遍。小主人公鮑雷伊通過和作家漢修先生長達五年的通信，學會了更好地生活。

　　一開始，我很同情鮑雷伊，他和媽媽獨自生活在陰暗潮濕的小屋里，小狗“土匪”丟了，我急得都要和他一起哭了。讀著讀著，我發現雷伊其實很幸福，因為很多關心他的人將他包圍在一個愛的懷抱里。他的媽媽盡全力把家里布置得很好，工作完了還去社區學院上課，樂觀開朗地引導雷伊面對生活中的煩惱。爸爸夜以繼日地工作，還請同事深夜為雷伊送來圣誕禮物。校工法蘭德林先生每天請雷伊幫他升旗，給他出在午餐盒里裝警報器的'小主意。媽媽的老板凱蒂阿姨為人和善，每天都幫忙為雷伊準備可口的午餐。圖書管理員妮莉小姐發現他喜歡漢修先生的書就第一個給他看漢修出版的新書。作家貝喬女士把雷伊稱為小作家，還夸贊他的文章。還有漢修先生耐心地和雷伊保持了五年的通信，在信中教他怎樣寫作，怎樣面對生活。雷伊在這么多人的關心下，健康地成長著。

　　讀了這本書讓我知道無論遇到什么困難都要靜下心來克服它！

親愛的漢修先生讀后感8

　　在老師的推薦下，我讀了親愛的漢修先生這本書，書中的一篇篇小短文都十分精彩，這本書獲得了1984年的紐伯瑞兒童文學獎，是一本國際兒童小說。

　　這本書的主人翁是一個叫鮑雷伊的男孩，他在小學二年級的時候讀了一本課外讀物，于是就喜歡上了那本書的作者漢修先生，便寫信和漢修先生聯系，一直堅持到六年級。這幾年來，他和漢修先生聯系的越來越多，因為書信來往，他們慢慢變得像朋友一樣親密。在信中鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。鮑雷伊是一個渴望得到父愛，渴望引人注意，又安靜又內向的男孩。和鮑雷伊相比，我又是多么幸福的一個孩子呀！

　　書中最令我感動的人物就是鮑雷伊的媽媽，一個單身母親帶著孩子生活是很不容易的，而一個貧困的單身母親帶著孩子就更難，作為這樣一個母親還能正確的.引導孩子教育孩子，讓他樂觀堅強的面對人生的挫折更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬。媽媽對人生堅強的態度對鮑雷伊產生了巨大的影響，這一點我們在后來他對因作品沒有得獎而從此放棄寫作的同學的態度中可以看出，鮑雷伊聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿，他認為人是沒有一帆風順的。我要學習他的堅強和他對寫作的堅持不懈，我相信：世上無難事，只怕有心人！

　　讀這本書讓我受益匪淺，就像古語所說：好書不厭百會讀。《親愛的漢修先生》就是這樣的書。

親愛的漢修先生讀后感9

　　我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。這本書的主人公叫鮑雷伊，他是一位男孩，他從小學二年級起就堅持給漢修先生寫信。漢修先生是一位作家，大家都很喜歡他的作品。

　　爸爸媽媽離婚以后，鮑雷伊就跟著媽媽生活，他們家有一條狗，名叫“土匪”，土匪跟著爸爸，爸爸為了開車不再打瞌睡，就和土匪聊天。鮑雷伊和媽媽住在一棟房子里，是以前別人的度假小屋，后來有人在前面蓋了公寓，媽媽說至少它能遮風避雨……

　　鮑雷伊在生活和學習中遇到很多的'煩惱和難題。鮑雷伊把這些告訴了漢修先生，漢修先生幫鮑雷伊解決了難題，比如中午有人偷吃他的午餐，不會寫日記……

　　老師要求學生問作家十個問題，漢修先生也反過來問了鮑雷伊十個問題，并在媽媽監督下一一作了回復，在反復的交流下，不僅使鮑雷伊受到了鼓舞，還使他增加了信心，寫作水平提高很多，其實鮑雷伊的父母也都是非常愛護和關注他的生活和學習的，對鮑雷伊付出很多。書信中漢修先生也提到了要多讀書，多思考，勤加練習寫作才能提高寫作水平，我以后也要多讀書。

　　讀完以后，我也受到了很大的鼓舞，以后爭取也嘗試給作家寫信，或者找一個筆友書信往來，這樣不僅可以吐露心扉，還可以提高表達和寫作水平。

親愛的漢修先生讀后感10

　　這本書的主人公是一個小男孩，叫鮑雷伊。以寫信和日記的形式反映這個小男孩的內心。

　　他的爸爸是一名貨車司機，和她的媽媽離婚了，幾個月來看他一次。他還有一只小狗，名字叫“土匪”。他每天都會給漢修先生寫一封信，就養成了寫日記的'好習慣。

　　他非常單純、可愛。從字里行間流露出來的是對漢修先生的尊重和崇拜，通過交流，同時使他們有了一個好文筆。漢修先生給他提了10個問題：1、你是誰？2、你長什么樣？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學嗎？7、誰是你的朋友？8、你喜歡那個老師？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這10個問題體現了漢修先生對鮑雷伊的無限關心，兩個人互相說說心里話，交流自己的內心世界，我覺得他們雖然相隔千里，卻用筆架起了友誼橋梁。

　　這本書我讀了好幾遍，雖然頁數不多，但非常有意義。就是描寫一個普通孩子，質樸的語言，但還是獲得了國際大獎。

　　書的封面上寫著：這本書勝過所有的作文書。在讀書的過程中多積累、多運用、閱讀后寫讀后感，這本書才算讀完，才能對自己有意義。

親愛的漢修先生讀后感11

　　《親愛的漢修先生》這本書是美國著名的貝芙莉。克萊瑞寫的，這本書在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學獎金獎，書的封面寫著：這一本《親愛的漢修先生》勝過所有的'作文書。

　　下面讓我們認識一下書中的人物吧！漢修先生，他是一個從鮑雷伊二年級開始，就陪伴鮑雷伊寫作的人。鮑雷伊，從小媽媽和爸爸離婚了，他和媽媽一起租了間房子住，他從興奮地寫作到厭煩寫作，最后到喜歡寫作，他和漢修先生相互寫信五年，從自己二年級寫信寫到六年級。在這段時間里，他看了漢修先生寫的書，如《狗兒快樂秘訣》、《乞丐熊》等書。

　　鮑雷伊的媽媽，她在女人中是十分嬌小的，她拼了命地為家里賺錢，養活了這個家。

　　鮑雷伊的爸爸，他有了錢，媽媽叫他租間房他不聽，而是自己買了輛卡車，不過他的車還欠費。他不管孩子和妻子，自己開輛車到外面生活去了。

　　“土匪”是鮑雷伊的狗，它自己爬進爸爸的車里，給爸爸解悶。

　　在這本書里，我最喜歡鮑雷伊，因為他做的防盜報警器很精致，他真讓我佩服。

親愛的漢修先生讀后感12

　　暑假里，媽媽給我買了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書，希望我向鮑雷伊學習養成天天寫日記的習慣。

　　故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。轉眼間，六年級到了，鮑雷伊因為父母離異轉學了，為了完成老師布置的作業，他和漢修先生聯系更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還寫了一手好的文章——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心。

　　這本書中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動，鮑雷伊每次都給他寫信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個滿意的結果。他還鼓勵鮑雷伊天天寫日記，給他出了一些很簡單的'生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫日記回答，慢慢的鮑雷伊對寫日記產生了興趣！

　　我喜歡《親愛的漢修先生》這本書，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時也教育我要養成天天寫日記的好習慣！

親愛的漢修先生讀后感13

　　《親愛的漢修先生》這本書很特別，它是用寫信和日記的方式來吸引學生讀者的。

　　它主要是關于學生名叫鮑雷伊，他的父母離婚和她的母親一起生活。有一天，老師收到了分配給他們最喜歡的作家寫的，最Houbaoleiyi勉強寫了一封信，韓秀麗先生，就是要求我們如何改進技術和寫作的方法。他一發不可收拾，愛上了寫作。他不僅尋求寫作方法的建議，也私下對韓先生修理自己的煩惱。他擔心了很多，比如他沒有對學校的任何朋友，最可悲的是，還有人偷了他的午餐。

　　鮑雷伊把這些問題不好的都寫信給了漢修作文先生，漢修先生也回信鼓勵了他。慢慢的他不但寫作和學生閱讀教學能力不斷提高企業很快，而且煩惱的`情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最后就是沒有和好，但他覺得他們自己孩子長大了，能夠通過獨立面對我國很多事情。

　　讀完這本書，我想一個普通的男孩，從寫作到漢秀先生像一個改變的人，他堅持每天寫作，幾年到一天，終于有所收獲。世上沒有難的事，只有心之人。” 只要以積極樂觀的心態去面對，就沒有不可能的事情去做。

　　其實寫作文并不可怕，只要用心堅持，寫出周圍真實的事情，寫出自己的感受就行了！我們都要學會堅持！

親愛的漢修先生讀后感14

　　書，是巨大的力量 ; 書，也是逆境中的慰籍；書，更是人類進步的階梯……當然，也有人會覺得書根本其實讀來也沒有什么用處，可是當他們長大過后，就會發覺“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”了。

　　在寒假里，我讀了一本叫做《親愛的漢修先生》的書。這本書不僅僅得過伯瑞兒童文學獎金獎（Newbery Medal），又稱紐伯瑞獎），而且勝過所有的作文書。

　　這本書講的是：一個名叫雷伊的`孩子在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實、自己轉學后的不適應以及她內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好手筆：一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更堅定了他要成為名作家的決心。

　　這本書中，雷伊的媽媽也讓我非常感動。她能正確地引導孩子，讓他能樂觀堅強的面對人生。她說：“我每次望著海浪，都會覺得，不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態度，對雷伊產生了影響。

　　這本書可以讓我從雷伊的書信和日記中接觸到他的內心世界。這本1948年得獎的作品，并未隨著潮流的變遷而褪色。

親愛的漢修先生讀后感15

　　今天，我看了一本書名為《親愛的漢修先生》，這本書的作者是美國的一名作家叫做“貝芙莉。克萊瑞”!在這本書中他寫的是一個普通的不能再普通的.小學生鮑雷伊地一些趣事。

　　鮑雷伊在上小學二年級的時候，他讀了一本課外讀物書名叫《狗兒快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生，就想和漢修先生取得聯系，于是寫了一封信寄給漢修先生，請漢修先生做他的老師，漢修先生在回信中答應了他的請求。在以后的聯系中鮑雷伊接受了漢修先生的許多建議，因此極大的提高了自己的寫作能力。轉眼鮑雷伊要上小學六年級了，他同漢修先生的聯系也更加緊密了。在信中，鮑雷伊說出了父母離異的實情，還有自己轉學后的一些不適應以及他內心的孤獨。漢修先生在回信中安慰他、鼓勵他給了他更多的幫助和信心!通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，而且理解了父母無法相處的原因，體會了父母對他的關愛，還練就了一手好的文筆，寫出了一篇描寫他和爸爸坐大卡車出游的文章。使他獲得了小作家征文的榮譽獎項，同時也更加堅定了他要當作家的決心。

　　我也要向鮑雷伊學習，堅定自己的理想，長大后當一名偉大的發明家，發明出世界上最棒的機器人。

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