讀我要做好孩子有感(集合15篇)
當仔細品讀一部作品后，你有什么總結呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的讀我要做好孩子有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀我要做好孩子有感1
xxxx年的寒假是一個非常特殊且漫長的寒假，因為疫情原因我們不能出門，只能待在家中。我便愛上的了讀書！尤其喜歡讀《我要做好孩子》這本書。讀后感觸頗深，受益匪淺。
金玲是故事的小主人公，我非常喜歡她。她是一個善良、機敏、天真、正直的好孩子。文中說金玲善良，一點也不為過，有一次金玲了解到巷子里修自行車的老人因病突然去世，留下了無人照顧的孫女，金玲知道后就把小女孩領回家，不但給幸幸洗了澡，而且把她抱到自己的床上一起睡覺。第二天早早地起了床還給幸幸穿好了衣服，當起了媽媽的角色。可見，金玲真是一個善良的好孩子！這一環節寫的非常真實，我感動地都流淚了，同時也很慚愧，因為在現實生活中我還是個什么事情都要依賴媽媽的懶小孩。今后我一定要像金鈴學習，做一個自強自立的好孩子。
讀完金鈴的故事，我認為分數并不能代表所有的一切，做人貴在品格。一個人善良、無私、博愛，即使他物質上貧窮，在精神上他也是偉大的。這讓我想起我的好朋友悅悅，雖然他成績不是名列前茅，但他活潑樂觀，也很幽默，尤其樂于助人。每天放學他都會留下鎖門，幫助老師整理書桌。記得一次學校開運動會，他主動幫我班參加比賽的同學送礦泉水，看衣服和用品，還帶領大家為我班接力賽選手大聲喊“加油！”“加油！”那次比賽，我班取得全校第一的好名次，班主任提名表揚了他，大家也更是喜歡心靈美的他！
所以，評價一個孩子好壞的標準，不是看外貌，也不只是看成績。一個孩子外表再美，成績再好，可既不樂于助人，也不與人為善，他永遠都成不了一個好孩子。而像金玲和悅悅這樣的孩子，心靈非常善良，永遠都是討人喜歡的。正所謂“心靈美則人美”！我們從小就要做這樣的孩子，直到長成“參天大樹”！
讀我要做好孩子有感2
她天真可愛，跟誰都自來熟；她眼力挺好，無論爸媽把東西放在多么不起眼的旮旯里，她都能一眼找出來；她心地善良，路邊沒人要的蠶寶寶，她也帶回家養。她就是《我要做好孩子》中的主人公，活潑開朗的小女孩——金鈴。
我一下子被這個女孩深深地吸引了。金鈴，你知道嗎？當你在“意外事件”中被人訛錢時，我替你憤憤不平；當你堅持收留照顧小幸幸時，我為你的善良點贊；當媽媽因為你過于粗心而“病急亂投醫”時，我為你捏了把汗；當我讀到你說“我就是可憐的小老鼠”時，我的心也跟著你隱隱作痛。
讀著你的這些故事，我仿佛看到了我自己：有一些調皮，有些許迷糊，時而會很勇敢，偶爾又有點小自卑……我不由地跟著你歡笑，隨著你流淚。
或許，我也不是那“討人喜歡的貓”。我因為曾經經受過不公正的待遇而很長時間一蹶不振；我因為粗心大意而很多次與滿分失之交臂；我因為不善于察言觀色還經常讓人產生誤會……可是，正如金鈴所說，如果只是成績好，人格上是“0”分，那么還是會被人看不起。
所以，我要做好孩子。多一些努力和堅持，少一些懶惰和粗心。金鈴說長大后想做一個養蠶專家，我也有著自己的夢想。看著她自信滿滿地走向考場的身影，我也在心里默默地喊：“沖刺啊！”
讀我要做好孩子有感3
小時候，聽媽媽讀；大一點兒，用手指著讀。現在，我仍然一遍又一遍的讀著這本書——《我要做好孩子》。當我每次捧起這本書時，都有一種人逢知己的感覺。
這本書介紹了一個小學六年級學生——金鈴。展示了她的家庭與學校、她的生活與學習，和她的喜與悲。她在學校是一個中等生，不怎么受到老師的關注；在家里，母親的話常常像刺猬一樣刺在她不怎么可愛的分數上。她的生活沒有大起大伏、沒有大故事，她只是一個普通人家的女孩。而正是這樣的一個女孩，我卻倍感親切。
在這本書里，給我留下印象最深的便是那篇“貓和鼠，你喜歡哪個”。聽了這么一個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有著她自己獨特的看法。“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”金鈴所說的悲憤的話，深深地印在了我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜歡成績拔尖的所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，而金鈴只是一個中等生。她對貓和老鼠的聯想，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多么強烈的震撼！一個不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望別人的關注和贊美。就像老鼠一樣，長年生活在一個不為人知的陰暗“角落”里，是多么刺傷孩子的心靈啊！
我也是一個六年級學生，學習情況與金鈴相似，比上不足，比下有余。在家里，父母總是數落我，夸獎別的孩子。我曾一次又一次努力，想做得比別人更好，可卻沒人發現。我常常想為什么別的孩子都那么優秀，唯獨我那么差。打我上學起，父母心中就只有分數，我的喜怒哀樂似乎被他們所遺忘了。我多么渴望父母的支持和寵愛， 這本書中的哀與喜告訴我們在我們身邊，有著許許多多的“金鈴”，讓我們去關心他們，讓他們心中充滿真真正正的歡樂！
讀我要做好孩子有感4
一放暑假，，媽媽就給我推薦了一本黃蓓佳的書———《我要做好孩子》。只讀了一遍，我就被深深地吸引了，這一個月來，我對她愛不釋手，只要一有時間就拿出來看一眼，每看一遍，心里充滿了感動。
這本書講述的主人公是一名小學六年級的女學生金鈴，她雖然成績中等，但卻是一個非常善良、有愛心、有思想的女孩。她為了能做一個讓老師和家長都滿意地的“好孩子”，不停的做著努力的故事。
每次一想到金鈴，我就忍俊不止，因為我仿佛隱隱約約從金鈴身上看到了我自己。仔細想想，我和金鈴真得有著許許多多相似的經歷。就拿養蠶來說吧，我和她一樣，也為了一小袋桑葉跑好遠的地方去摘，也曾經火急火了的打電話向同學求救，也曾跑到學校門口的小店去買，我總覺得作者寫的金鈴就是我。
數學成績一直是金鈴的煩惱，其實數學也是我的煩惱，我粗心的毛病和金鈴簡直一模一樣：我也常常看錯+、--、*、/，看錯數字，看錯題目，把+號看成-號，把83看成38，……。盡管我也不想這樣，但不管我怎樣小心，怎樣努力我照樣出錯，偶爾能考95以上，便是我天大的喜事，我會樂的合不攏嘴。
書中最讓我不能忘記的就是：金鈴那套“貓和老鼠”的理論了，之所以讓我佩服，是因為這個理論很特別，她也說出了我的心里話。按常理說，一般人都喜歡貓，而金鈴卻特別喜歡老鼠。真是奇怪，可一分析，我就非常的認可：可能我就是老鼠（學習一般的同學），學習好的同學或許她們就是討人喜歡的貓。
金鈴一心想做個好孩子的心情我特別能理解，也有親身體會，因為那也是我的心聲。金鈴的成績雖然不是特別的優秀，但她身上有著太多太多的優點：愛幫助同學、不斤斤計較、樂觀、善良、膽子大……我非常喜歡金鈴，也很崇拜她。
不管怎樣，我也會和金鈴一樣，努力去做一個好孩子！
讀我要做好孩子有感5
《我要做個好孩子》這本書的主人公是一個名叫金鈴的小女孩，她身高⒈ 4 米 , 體重 50 公斤，是個標準的重量級選手。
金鈴最大的特點是跟誰都能“自來熟”，男女老少、尊卑貴賤，她一概都能搭上話、聊上共同的話題，時不時把對方逗得哈哈大笑。
她學習中等，不好也不壞，但她是個可愛、善良的小女孩。
有一次，一位修車的老爺爺突然中風死了，丟下一個五六歲的小女孩——幸幸。幸幸的父母早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰都不肯要幸幸，生怕這孩子拖累了自己。金鈴想把幸幸帶回家，但媽媽不同意，她提出，只要金鈴能考到優秀就把幸幸留下來。金鈴一心想把幸幸留下來，考試時非常細心，終于考到了優秀—— 98 分。媽媽沒辦法只好把幸幸留了下來。金鈴像一個小母親似的很負責地把幸幸抱到浴缸里，先用熱水把幸幸全身沖了一遍，然后仔細地打上肥皂，再從脖子開始依次搓洗。兒童節時金鈴買了一個連自己都沒有的，很貴的芭比娃娃以及一本格林童話作為禮物，送給了幸幸。
就是這么一個有母親味的小女孩，還非常重情義。
邢老師生病時，金鈴覺得邢老師是為了班級而累病的，她買了一束康乃馨送給老師，為了不讓老師生氣，金鈴把班上的'壞事說成了好事，善意的謊言讓老師開心地笑了。
其實，每個同學都和金鈴一樣，都愿意做個好孩子。也許我們的父母只希望我們有所成就，但大家不要忘了要像金鈴一樣關愛父母、助人為樂，做個好孩子。
讀我要做好孩子有感6
暑假里，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書講述了小學生金鈴的六年級生活，非常貼切實際，我一看就喜歡上了金鈴和這本書。
金鈴總是粗枝大葉，考試總拿不到高分。數學和英語不是寫丟了這個，就是寫錯了那個，還總是丟三落四，幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上，我仿佛看見了自己的影子，我也是經常粗心，并且和她一樣在努力改正。
金鈴看起來大大咧咧，但是觀察很細致，感情也很細膩豐富。她的作文很好，遇到合胃口的題目總是興致勃發、激情噴涌，寫得甘暢淋漓，令老師擊掌贊嘆。她的聯想能力十分豐富，居然從貓和鼠身上聯想到好學生與壞學生。她認為成績優秀的同學是貓，討人喜歡；而成績不太好的同學，比如她自己，則是老鼠，沒人歡喜，并為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最愛的寶貝。后來老師也明確地告訴金鈴，她就是好孩子。這真讓人高興！
讀了這本書，我明白了我們大家其實都是好孩子，好孩子的內涵很豐富，并不全是由100分組成的，只不過有人把“好孩子”誤解了，其實更重要的在于品德。尊老愛幼、愛護弱小……這些都是好孩子的表現。我們雖然會犯一些錯誤，那是因為我們還小，是成長必經的過程，隨著年齡的增長，我們也會變得成熟起來！
讀我要做好孩子有感7
“哦，原來要做好孩子需要尊重老師、幫助老人、晚輩……”我手里捧著剛讀完的《我要做好孩子》這本書鄭重地說，讀《我要做好孩子》有感。
這本書的主要內容是：一個叫“金鈴”的胖女孩在父親金亦鳴和母親趙紫卉、老師及同學的幫助下，從一個學習中等的女孩到學習優秀、討人喜歡的女孩子。這本書告訴我的就是：我們不是說要當好孩子就能當好孩子的。
對于此事，我也深有體會。我還記得我讀一年級的時候學習成績不好、字寫得很難看，還很重，用橡皮擦的時候，一用勁，就會擦通，嘴還很貧，害得經常被媽媽罵，但是我一心想要當好孩子。就這樣，我幾乎連續了一個月左右都在念叨：“我要做好孩子，我一定要做好孩子，我一定要做好孩子……”媽媽和爸爸已經對我說過上百次、上千次：“聰聰，要做好孩子，不是光憑嘴上說的，最重要的還是實際行動呀!”有一次中午吃完飯，媽媽就出去和鄰居聊天;而我呢，看著碗池里的那些臟碗心想：我來幫媽媽洗碗吧。想著想著，我就洗了起來，還哼著小曲呢。洗完后，媽媽回來看到后，笑得合不攏嘴，夸我長大了，還說：“聰聰，你離做個好孩子已經不遠了，加油啊!”
放假的時候，除了幫爸爸媽媽洗碗、煮飯、拖地;有時也會整理整理自己的房間之類的……
我終于明白了：要想做一個好孩子，其實也不簡單，要長期堅持不懈，學習更是如此。
讀我要做好孩子有感8
好孩子，好孩子不是次次100分，也不是三好學生獎狀滿房，而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個孩子，她想象豐富，卻有些粗心大意。
《我要做好孩子》這本書主要寫了金鈴在六年級所發生的事，她從原本意志薄弱到后來因孫奶奶的幫助而對自己有了信心，俗話說：信心是成功的一半。金鈴的學習成績逐漸上升，進入了班級前十名。
金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈，她的人品又那么優秀，在他發現小鳥被幾個孩子傷害，她奮不顧身，趕走了孩子，救了小鳥。而且他對蠶寶寶也發出善心，向它伸出了援助之手，回家把它們養了起來，還因為它們而四處找桑葉。對比她，我有些慚愧，也有些驕傲。我經常對路邊奄奄一息的小動物置之不理，有一次還放火燒了螞蟻洞，使洞前留下許多螞蟻的溫熱尸體，使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡，相比她的慈善，我自愧不如。但是她在成績不好時瞞過媽媽，還用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上，以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認。
在艱難的人生路途中，我們祝愿金玲越走越好！
讀我要做好孩子有感9
好孩子這個詞大家應該都很熟悉。
在黃蓓佳的筆下，好孩子就是一個學習成績中等，但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個讓家長，老師滿意的‘好孩子’，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真純潔，和家長，老師作了許多“抗爭”。她就是——金鈴。
金鈴今年上六年級，女，剛過11周歲生日，在新華街小學。身高1.55米，體重50公斤，標準型重量級選手。因為臉蛋胖嘟嘟的，所以經常被人揪，用她的話說就是被揪出老繭了。
金鈴有一次被誣陷了，可她并沒有像她同桌尚海那樣慌張，而是自己冷靜處理事情，而且把這件事處理的井井有條，讓人覺得她才是一個真正的好孩子。還有一次，邢老師病了，就讓金鈴替她上一節作文課。而這位小老師不像以前的她那樣馬虎，現在她卻很認真的批改作文。
這書告訴我們每個孩子，只要想成為好孩子，就要按好孩子的態度看自己，讓自己變成一個真正的好孩子！
讀我要做好孩子有感10
我懷著我也想做一個好孩子的心情和同學們一起看完了這本黃蓓佳的傾情小說——《我要做好孩子》。
這本書的主人公叫金鈴，女，11歲，身高1。55米，體重50公斤，在新華街小學讀六年級。她的成績中不溜，語文最高高不過90，最低低不過80，英語一般，數學最差，也最粗心。她最怕“四則混合運算”，她常把“+”看成“―”，把“6”看成“9”啦等等的問題。她的作文不好也不壞，如果碰上合心意的作文題，可以超水平發揮。
看完這本書后，我覺得書中的主人公金鈴很善良、老實，保護弱小，開朗、活潑。雖然文中有許多大大小小的人物，如自私自利的倪志偉，考試依賴別人的于胖兒，弱小的尚海......
文章主要講了主人公的喜怒哀樂，對人間一切美好事物的感嘆。她每次把事情搞砸后，但又不會絞盡腦汁的要把這個結局完美結束，比如一些小文章，如《天上掉下來的小妹妹》講了主人公的鄰居去世了，他有一個孫女叫幸幸，很可愛，也很可憐。她沒有爸爸媽媽，她現在沒處去。金鈴希望把幸幸帶回家住，但又怕媽媽不同意。但是她還是把幸幸帶回去了。她媽媽說可以讓幸幸留在她家，但是金鈴一定要把數學考好。果然，金鈴考了98分，幸幸就留了下來。不過后來，幸幸被她媽媽帶走了，金鈴一直想買一個芭比娃娃送給她，便找媽媽，要當家權，以便來存錢買芭比娃娃。
文中的她，毛手毛腳；文中的她，想幫助別人，卻經常是害了別人；文中的她，雖然有諸如此類的惡習，但我還是喜歡她！雖然文中也有很多大大小小的人物，但我還是最喜歡她。因為她執著認真的做完每一件事，還有不達目的誓不罷休的精神，她希望一切都美好！
我想做一個好孩子！和金鈴一樣執著認真的做完每一件事！
讀我要做好孩子有感11
“讀一本好書就如同和許多高尚的人說話。”莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養品。”不錯，如果沒有書籍，就好像生活沒有陽光；如果沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
今年暑假里，我常常與書為伴，我讀了黃蓓佳阿姨的一系列叢書，《我飛了》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》……其中《我要做好孩子》讓我手不釋卷，思緒萬千。
金玲——是我又認識了一個“新朋友”。她圓嘟嘟的臉蛋，讓人一看見就想捏一捏，十分可愛。我是位女生，也許本人也是個小胖墩的緣故，我不由得對她親切起來，特想進一步地了解她。金鈴活潑開朗、心地善良、樂于助人、敢作敢當讓我佩服。提起助人為樂，我真有點像她耶，班上總同學們說我是“大嗓門”，總愛管閑事，老師說班級里沒有我可不行，說我總把班級管理得井井有條，如果在學習上加把勁就更好了。
好孩子的標準就是成績好嗎？我的成績一般般，特別是數學，有時會摸不著頭腦，考得連自己也不敢相信為什么這么差。媽媽為此大傷腦筋，還“出口傷心”吶。主人公金鈴的學習成績一般般，她媽媽也是擔心，可憐天下父母心，父母總希望孩子的學習成績是班上名列前茅的。看到金鈴的數學成績由79分上升到97分，我希望這個奇跡發生在我的身上。什么最重要，是分數，不是，我看到了金鈴的一份執著，一份堅持。相信我有了這份執著和堅持，奇跡定會發生在我身上。
我們要有好思想。我們班上的“優秀生”專心聽講，埋頭苦讀，但除了學習還是學習，當班上同學發生沖突時，他們卻不知所措，最多去老師那兒告狀。班上“皮大王”主動黑板擦得干干凈凈，還把自己多余的學習用品借給別人。讓我們愛自己，也愛別人。
讀著金鈴的故事，就好像讀著自己的故事，有時我就成那個金鈴，感受到學習，生活中的進步和快樂。我對自己說，只要你用心做好每一件事，你就會變成好孩子的，善良、正直、勇敢、樂于助人。讓我們朝著這個目標前進吧！
讀我要做好孩子有感12
在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。
金鈴是個很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多同學的影子。金鈴有一個很有想法但是對學習很完美主義的媽媽，還有一個得過且過的爸爸。因為金鈴的媽媽崇尚自由的生活，從小對金鈴的個性約束很少，導致她個性開朗但是自由散漫。她對生活充滿熱情，上學路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學路上消磨了無數的時間和注意力，還交到很多忘年交。她不會收拾自己的東西，書包像個垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師，喜歡粘著老師。金鈴也學鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學了兩年終于半途而廢。金鈴是個小財迷，總是精打細算地使用每周10元的零用錢。她學習不好也不壞，在中等成績上徘徊，總是會犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過醫生，看是不是智商出了問題。
哈哈，看到這些，你是不是覺得很親切呢，這就是金鈴，一個跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績一般，但是她卻有著一副熱心腸，她對動物和小孩充滿了愛心，喜愛小吃店的貓咪，對妹妹充滿著關愛。她為了幫家里渡過難關，賣掉了心愛的手表。她重感情，為了平時對她并不夠好的老師生病而擔心難過，主動去看望，并給老師分擔事情。她善良正直寬容大度，藝術感覺敏銳，雖然成績不好，但是一直想做個好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長做了許多“斗爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動。
相反，那些成績好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書包，把老師布置的作業擦掉，讓別人做不全作業，還偷東西，對別人獲獎充滿著妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因為成績好，得到很多老師的喜愛。這樣的人，絕對不會成為金鈴的朋友。
什么才是好孩子呢，有些同學雖然成績很好，但他不一定是好學生；而相反，有些同學雖然成績很差，但他不一定是差學生。要當三好學生，要德智體全面發展，而其中品德排在第一位。有些三好學生，就連起碼的品德都沒做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績不好，起碼也不會成為一條害蟲。
讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點，但是做一個善良的人吧！
讀我要做好孩子有感13
讀一本好書猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫，讀一本好書猶如置身于清新淡雅的美景之中。《我要做好孩子》就是這樣的書，這本書讓我懂得了，要保留一份童真。
這本書用樸素又不失風趣的語言，講述了一個叫金鈴的六年級學生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長發生的一系列讓人啼笑皆非的故事。
現在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會問，童真是什么，我們為什么要保留心中的那一份童真？我會堅定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠不老的心；保留童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什么不保留一份童真呢？
金鈴因為有了童真，才有一顆對世間萬物的憐憫之心；她因為有了童真，才會擁有天真無邪的笑臉；她因為有了童真，才有純潔的心靈那我們為什么不也保留童真呢？
金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？
有一句話說得好，有童真的人永遠不會老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請你保留一份童真吧！因為有童真就有愛，因為愛世界才會更美好。
讀我要做好孩子有感14
在我的書架上，放著我最寶貴的書，他們看上去都是那么的嶄新，唯獨一本發黃的書。
這本發黃的書，是我從小看到現在的。每一次都深深地被書里的那位胖胖的、滑稽的主人公---金玲逗樂。直到現在，我還都沒有煩倦它，那個好笑又好氣的金玲令我愛不釋手，給予了我最珍貴的啟示。
金玲和我有一點非常相似，那就是給作文取題目。我們和別的同學不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫下來，而是經過深思熟慮才寫出與眾不同的題目。但是，金玲告訴我一件大事，錯別字要小心！即使是一篇十分不錯的習作如果被二十個錯別字一扣，分數也可想而知了。
主人公最大的優點就是我最大的缺點。第一：身高和體重：第二：膽子大。我愛挑食，但金玲吃的東西比我的兩倍還多。我想：要是我和金玲站在一起，準會讓別人笑掉大牙。書里的金玲跟誰都是“自來熟”，而我，就算有人主動跟我交朋友，我也會很靦腆。
古人說得好“書中自有黃金屋。”這位主人公金玲讓我知道要做機敏、善良、正直的人要做一位讓家長、老師滿意的好孩子，無論經歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來，即使成功，也不驕傲。
那本書破舊不堪，但智慧和知識早已融進了我的腦中，這本書，啟迪了我做“好孩子”的夢想，讓我難以忘懷。
讀我要做好孩子有感15
暑假中，我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個好孩子》，讀完這本書后,我的感觸很大.在這本書中讓我認識了一個女孩金鈴,她正直，樂觀，善良，活潑，天真。在平時人見人愛，是一個討人喜愛的女孩。
這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認識金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個子又胖嘟嘟的，說實話她吸引了我因為不管她的成績怎么樣，她一直都很努力和認真。
書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如，因為一次偶然的機會，她認識了孫奶奶。事情是這樣的:在學校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認識了孫奶奶，還和孫奶奶有一個約定，孫奶奶給金玲補習，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當時，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
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