關(guān)于感受作文錦集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的感受作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感受作文 篇1
人的一生并非一路坦途，里面充滿坎坷，讓人不知所措。這時(shí)，你只需慢下來(lái)，靜靜地欣賞沿途的風(fēng)景。或在琴聲中感受一下音樂(lè)的美感，或于吟誦中體會(huì)一下詩(shī)歌的魅力，或于茶香中品味一下生命的哲理。這時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命原來(lái)如此精致。
琴，是可以讓人心靈平靜下來(lái)的樂(lè)器，能讓人獲得情感共鳴。雖然與棋、書(shū)和畫(huà)并稱文人“四藝”，但琴在陶冶心靈方面更是佳品。閑暇時(shí)，一人，一琴，一曲。或喜或怒，或悲或懼，皆可由琴弦之上流淌而出，那一刻，世界是安靜的，心靈也是安靜的。我們既可以從琴聲中看到韓信十面埋伏逼得西楚霸王烏江自刎場(chǎng)面之悲壯，又可以看到諸葛亮撫琴嚇退司馬懿十萬(wàn)大軍之大觀。這其中，每一位彈奏者，都有著他充沛的情感；每一支曲子，都承載著博大的情懷。
琴可怡情，詩(shī)以養(yǎng)性。這樣的狀態(tài)，可以用委婉的琴聲來(lái)調(diào)節(jié)，還可以通過(guò)優(yōu)美詩(shī)行來(lái)表達(dá)。
詩(shī)無(wú)邪，亦言志。古老的先民在勞動(dòng)中創(chuàng)造了文明，為我們寫出一首首樸素的詩(shī)歌。從《詩(shī)經(jīng)》到《離騷》，從唐詩(shī)到宋詞，從風(fēng)、雅、頌的氛圍，再到賦、比、興的殿堂。生活，在這里得到了還原；歷史，在這里展示出了魅力。靜靜地讀一首或豪壯灑脫或細(xì)膩溫婉的詩(shī)篇，內(nèi)心便會(huì)生出溫暖、生出豪情、生出思念等情愫，從而變得豐盈。每一首詩(shī)都像一朵花，開(kāi)在肥沃的土壤中，開(kāi)在繽紛的春光里，帶給我們的，是飛揚(yáng)的詩(shī)情，還有悠遠(yuǎn)的韻致。閑暇時(shí)吟一首詩(shī)，精致的生命便在悠閑中得到安頓。
詩(shī)興悠遠(yuǎn)，詩(shī)情豪壯！讀詩(shī)，總能夠讓生命陶醉于悠閑遼闊的意境里。當(dāng)然，同樣魅力的，還有茶的芬芳。感受慢生活的節(jié)奏，茶也是不可缺少的調(diào)味劑。
茶，能夠飲出品味與格調(diào)。喝茶，是很多人生活的`必須。一個(gè)人靜靜地坐在窗邊，手捧一杯清茶，看那嫩綠的新芽在杯中翻騰跳躍，心中不禁泛起一陣漣漪，仿佛一顆石子輕輕打破了寧?kù)o的水面。茶，從生來(lái)便被賦予了與眾不同的意義。古往今來(lái)，有多少文人墨客為品茶之道而如癡如狂？又有多少英雄豪杰因品茶而獲得一份心靈的寧?kù)o？還有多少華僑在異國(guó)他鄉(xiāng)手捧來(lái)自家鄉(xiāng)的茶而黯然神傷！
彈琴、吟詩(shī)和品茶，都是能夠讓內(nèi)心輕松的活動(dòng)，是慢精致的生活方式。匆匆的腳步讓我們錯(cuò)過(guò)了很多風(fēng)景，那么，就慢下來(lái)，好好感受生命的精致吧！
感受作文 篇2
書(shū)“是人類進(jìn)步的階梯”，這是一句至理名言。是的，書(shū)極具魅力。我是一個(gè)不折不扣的書(shū)迷，在我的枕邊有許多好書(shū)，如：《人生哲理》、《四世同堂》、《紅與黑》等等。
臧克家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，像交一個(gè)益友，他如一個(gè)風(fēng)雨故人，陪你闖關(guān)渡險(xiǎn)”。讀書(shū)對(duì)我們有許多的好處：它能告訴我們?cè)S多人生哲理，使人明智。因?yàn)橄矚g讀書(shū)、看書(shū)，我時(shí)常能從書(shū)中感受到幸福。
我對(duì)書(shū)有著深厚的感情。從小我就愛(ài)看連環(huán)畫(huà)，看著那些動(dòng)人的畫(huà)面，我心里別提有多高興了。漸漸地，連環(huán)畫(huà)一小人書(shū)已經(jīng)滿足不了我對(duì)書(shū)的渴求，從一線轉(zhuǎn)入二線，我有開(kāi)始癡迷于故事書(shū)。隨著年齡的增長(zhǎng)，成語(yǔ)故事、散文、小說(shuō)又開(kāi)始占據(jù)了我的心田。這段時(shí)間，我每天晚上做完作業(yè)后，就鉆進(jìn)《秋雨散文》。時(shí)間長(zhǎng)了，只要一天不看書(shū)，我就會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從，如丟了魂一般。
書(shū)，成了我的精神寄托。每天晚上看著書(shū)，吃著甜點(diǎn)，漸漸的忘記了白天的種種苦惱，融入進(jìn)古詩(shī)情節(jié)之中：我開(kāi)始與魯濱遜一起漂流，在荒島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨。魯濱遜是一位永遠(yuǎn)不知疲倦的行動(dòng)者，我被他的理智明達(dá)感染了。在魯濱遜身上，有一種與大自然斗爭(zhēng)的精神。他憑著鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)拼搏著，真可謂硬漢。我來(lái)到前蘇聯(lián)，隨著奧斯特洛夫斯基走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到了啦保爾柯察金的堅(jiān)韌以及他身上所散發(fā)的主義的光芒；來(lái)到法國(guó)，遇見(jiàn)大仲馬與他的三個(gè)火槍手，并和他們一起經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷那重重的阻礙。
從書(shū)中走出來(lái)，我開(kāi)始思考生命的壯烈博大，思索人生的意義……
有人會(huì)說(shuō)，書(shū)呆板，沒(méi)有生氣，平淡無(wú)味，沒(méi)有看電視熱鬧，沒(méi)有玩電腦時(shí)尚。其實(shí)，一個(gè)不會(huì)看書(shū)的人是不懂得品味生活的。有人說(shuō)，書(shū)有內(nèi)涵，像茶，需要細(xì)細(xì)地、慢慢地品味。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的人生觀、世界觀也發(fā)生了一些微妙的變化，當(dāng)然，對(duì)一些人、一些事、一些問(wèn)題的看法觀點(diǎn)也會(huì)跟以前有所不同。然而，我對(duì)書(shū)的癡愛(ài)卻從未改變！
在我成長(zhǎng)的道路上，是書(shū)，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)；是書(shū)，充實(shí)了我的精神世界。我因有書(shū)相伴而幸福！！
感受作文 篇3
曾經(jīng)有一段珍貴的時(shí)光擺在我的面前我沒(méi)有珍惜，直到失去之后才后悔末及。人世間最痛苦的事莫過(guò)于此，如果上天再給我一次機(jī)會(huì)的話，我一定要努力學(xué)習(xí)！聽(tīng)！同桌A又在信誓旦旦地給自己打氣了，可每次都是放棄比打氣快。是呀，高三了，是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上了。但我真的能夠好好學(xué)習(xí)嗎？我可是西伯利亞的貧民窟的垃圾場(chǎng)的學(xué)習(xí)難民呀！這兒地理位置顯赫，是老師上課關(guān)注的焦點(diǎn)。
啊……后面的同學(xué)注意聽(tīng)講了！都高三的學(xué)生了，怎么搞得？聽(tīng)！英語(yǔ)老師又用她的超分貝來(lái)提醒難民們上課不要走神了。可這是控制不了的，如果控制得了，那就不叫走神了。固然，我們是高三的學(xué)生，卻依然甩不掉以前的些許叛逆，些許頹廢。當(dāng)我們看到學(xué)校門外張貼出的一個(gè)個(gè)金榜提名的師哥師姐們的名字時(shí)，心里向往著，嘴里卻依然違心地說(shuō)出一些不屑一顧的話。難道……我們真的麻木了嗎？
我們心里郁悶，老師卻說(shuō)我們愚昧；我們不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，只熱愛(ài)打電子游戲；我們會(huì)上網(wǎng)，學(xué)習(xí)卻上不了網(wǎng)；我們把韓寒視為偶像，卻沒(méi)有他那反對(duì)現(xiàn)行教育的力量。
我們表面上很灑脫、平靜，其實(shí)內(nèi)心是那樣地躁動(dòng)不安；我們可以在下課時(shí)滔滔不絕、口若懸河，在上課時(shí)卻只能沉默寡言、緘口不言；我們說(shuō)：我是差生，我怕誰(shuí)？其實(shí)呢，是誰(shuí)都怕！怕學(xué)習(xí)，怕老師，怕家長(zhǎng)
我們是高三的學(xué)生，卻依然生活在高二；我們失望的是對(duì)未來(lái)沒(méi)有什么希望，希望的是未來(lái)少給我們一些失望；我們就是這樣漫無(wú)目的地走自己的路，我們就是這樣毫無(wú)意義地胡思亂想。
感受作文 篇4
星期二星期三，學(xué)校組織要去新密穗華心國(guó)防教育基地，五點(diǎn)半我就早早的起來(lái)了，洗洗漱漱就到了六點(diǎn)，我吃完早飯差不多就是六點(diǎn)十五，爸爸就送我來(lái)到了學(xué)校，人到齊了，給我們分配了教官，就出發(fā)了，因?yàn)樵缟掀鸬锰缌耍以谲嚿纤艘挥X(jué)，醒來(lái)就到了基地。
到了基地，教官給我們發(fā)了衣服，床單，被罩。我們上樓放行李，換衣服，準(zhǔn)備完畢，我們下樓集合。上午我們學(xué)到了很多軍姿。下午教官讓我們用蘿卜，牙簽搭塔，看看哪組搭的塔最高。我們又做了羅馬炮彈，用竹竿，瓢，繩子，報(bào)紙，竹竿搭成三腳架，拿多余的竹竿綁上瓢，再用報(bào)紙揉成團(tuán)變成了一個(gè)大炮。把瓢里放上大炮，再把竹竿往下一壓，敵人就遭了殃。一下午結(jié)束了，我們吃完晚飯，去寢室休息了一會(huì)兒，又下來(lái)集合了。集合完，我們來(lái)到了寢室，洗完臉?biāo)⑼暄溃�有些時(shí)間，我們就玩了真心話大冒險(xiǎn)，我還欠他們二十個(gè)俯臥撐呢！張怡佳還給我們講了鬼故事，我晚上都不敢睡覺(jué)了。
到了第二天，教官讓我們六點(diǎn)半起床，起床過(guò)后，整理整理床鋪，洗洗臉?biāo)⑺⒀牢覀冇窒聵羌狭耍覀兂酝炅嗽顼垼蜕狭硕䴓羌瘯?huì)，讓我們學(xué)習(xí)了消防知識(shí)，也學(xué)習(xí)了消防演練。馬上該回家了，我們又舉行了閉營(yíng)儀式，拿上行李我們坐上大巴車，回來(lái)了。
到家了，還再想多玩幾天呢。
感受作文 篇5
如今的我們，大多生活在車水馬龍的城市中，無(wú)暇去鄉(xiāng)村感受那屬于鄉(xiāng)村自己的美。城市中的人們工作繁忙，任務(wù)頗多，總是不能抽出時(shí)間去感悟鄉(xiāng)村的美，所以鄉(xiāng)村獨(dú)特的景色被忽視了。
在鄉(xiāng)村中的田野里，一片綠茵，一望無(wú)垠，一陣風(fēng)過(guò)，綠葉壓低，層起層落，如同大海中翻滾的波浪，只一瞬間便傳播到那很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地帶。這時(shí)，無(wú)論誰(shuí)也會(huì)感到心情舒暢，一片海闊天空。此時(shí)天空會(huì)有幾只飛鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地飛過(guò)，像是傳遞著一首優(yōu)美的鄉(xiāng)村音樂(lè)曲。真可謂“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。
鄉(xiāng)村中的蘆葦蕩中，是游玩的“圣地”。一片高大的葦蕩，光透不過(guò)去，風(fēng)吹不進(jìn)來(lái)，任誰(shuí)也不會(huì)感到其中有生物的氣息。小時(shí)候，常搭朋結(jié)友，一大幫人來(lái)此玩捉迷藏。由于蕩子很大，找到是十分困難的。于是，午餐自然不能回家去吃，只在蕩子中找一塊空閑且十分隱藏的地方，圍著坐下，吃些副食，只當(dāng)是“正餐”。有時(shí)運(yùn)氣好，會(huì)碰上野鴨蛋。雖然不會(huì)去吃，可以偷幾個(gè)砸人還是做得到的。這游戲一玩就是一天，所以早餐一定要吃飽，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)喊時(shí)，就急忙順手牽羊折一根蘆葦桿作為整天的唯一收獲。
鄉(xiāng)村是人類最早的聚集地，也是最早聚落。隨著第二產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，城鎮(zhèn)逐漸興起，代替了農(nóng)村的重要地位。但是，鄉(xiāng)村獨(dú)有的純樸、善良的氣息是揮灑不去的。所以城市的人們應(yīng)該抽出一點(diǎn)空余時(shí)間，去鄉(xiāng)村領(lǐng)略一下屬于鄉(xiāng)村的特點(diǎn)，感受鄉(xiāng)村獨(dú)有韻味和美麗。
感受作文 篇6
讀書(shū)是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰
在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱衷追名逐利，使自我超凡脫俗，你會(huì)仰頭看天，藍(lán)天澄清，白云悠悠，釋懷心里的郁結(jié)，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生。在物欲橫流的日子里，品味古人談的”知足常樂(lè)“，”人到無(wú)求品自高“的教誨，會(huì)注入一般清醒劑，愉悅地生活著。當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)發(fā)奮；當(dāng)我抱怨自我一無(wú)是處，”天生我才必有用“這句名言會(huì)告誡我，”三百六十行，行行出狀元“；當(dāng)我志得意滿時(shí)，”一杯水的容量“會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自我還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“，就會(huì)在我耳畔響起…
以前書(shū)中體會(huì)過(guò)”怦然心跳“；以前在書(shū)中有一種”莫名感動(dòng)“；以前在書(shū)中進(jìn)行自我審視，也以前在書(shū)中看到人生百態(tài)……我只愿情緒伴書(shū)平和而寧?kù)o，靈魂伴書(shū)純潔而超然。讀書(shū)不是一種消遣的行為，而是提高自我的學(xué)識(shí)。我想帶著目的去讀書(shū)的效果會(huì)好一些。想想自我缺的是什么，就領(lǐng)悟什么。自我少的，在別人那里也許就有，因此寬容多，明白就多！
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