精選感受作文匯總六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的感受作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感受作文 篇1
3月31日，我們一行五人參加了為期一天的中小學(xué)主題班會(huì)課觀摩活動(dòng)，感觸良多，收獲頗豐。我聽(tīng)課時(shí)受精彩之處感染的興奮、激動(dòng)感覺(jué)油然而生，在感嘆課精彩的同時(shí)，我有很多的感想：名師不愧為名師，這次活動(dòng)充分展示了每一位執(zhí)教者的高超的智慧和扎實(shí)的功力，他們的敬業(yè)精神和良好的素養(yǎng)也令我敬佩，讓人折服，非常值得我們學(xué)習(xí)。
在佩服之余，我收獲了許多，更明確上好一節(jié)班隊(duì)課的方向：
一、切入點(diǎn)小，符合學(xué)生實(shí)際
班隊(duì)課是學(xué)生思想教育的重要陣地，還有很強(qiáng)的針對(duì)性。班主任以明銳的觸角發(fā)現(xiàn)班中問(wèn)題后，能針對(duì)學(xué)生近期存在的問(wèn)題及時(shí)作出分析，并找出原因進(jìn)行主題教育。綜觀本次班會(huì)課，老師選擇的主題都是針對(duì)學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，例如針對(duì)面臨高考的學(xué)生，向老師選擇了《別樣高三》這一主題，通過(guò)游戲、視頻、討論分享瞪方式讓學(xué)生客觀地、辨證地看待高三，并引導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)節(jié)心態(tài)，找適合自己的化解苦累的方法，笑對(duì)高三。又如課間十分鐘是上學(xué)階段孩子每天所必經(jīng)的事情，是小學(xué)一到六年級(jí)所共同的話題，有共同討論的價(jià)值，因此，劉老師選擇了《輕松課間》這一主題，通過(guò)討論和體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全文明開(kāi)展課間活動(dòng)。
二、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，學(xué)生感受深刻
班隊(duì)課上，老師們特別擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)課堂情境，學(xué)生在情境中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中得到深刻認(rèn)識(shí)。例如來(lái)王老師，她的課堂上除了老師和學(xué)生，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)。感人的視頻，略帶哀傷的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)了很感人的情境，加上家長(zhǎng)的參與，家長(zhǎng)的講述，孩子的傾聽(tīng)，孩子的感受……短短的四十分鐘，家長(zhǎng)和孩子都融入到親情中去，喚醒了孩子感受父母之愛(ài)的能力，學(xué)會(huì)理解父母的愛(ài)。又如《輕松課間》，劉老師介紹自己小時(shí)候的課間活動(dòng)，并邀請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)體驗(yàn)，讓他們感受課間活動(dòng)放松身心的快樂(lè)和活動(dòng)的豐富多彩，不動(dòng)聲息地達(dá)到教育目的。
三、形式多樣，課堂氣氛活躍
六節(jié)班隊(duì)課，各有千秋，但是都有一個(gè)共通點(diǎn)就是采用多樣形式，課堂氣氛十分活躍。有百家爭(zhēng)鳴的討論環(huán)節(jié)，例如羅老師的《電子游戲之我見(jiàn)》、尹老師的《朋友間的是是非非》。他們通過(guò)情景劇的欣賞，讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，可謂一石激起千層浪，學(xué)生們都能踴躍參與，把自己最真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)，老師也針對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解做有效引導(dǎo)。有振奮人心的演講，有實(shí)事求是的新聞聯(lián)播、法制報(bào)告視頻，有臺(tái)上臺(tái)下齊參與的互動(dòng)環(huán)節(jié)，有針對(duì)教育目的的游戲……總之，聆聽(tīng)一節(jié)班會(huì)課就是在享受老師們智慧的洗禮。
總的來(lái)說(shuō)，聽(tīng)了這些精品班會(huì)課，留給我們很多思考的地方，如何上好班會(huì)課？在實(shí)際班會(huì)課中如何把自己的教育理念落實(shí)到位？有沒(méi)有真正為孩子們著想……但我們確信這次班會(huì)課的展示會(huì)引領(lǐng)我們朝更燦爛的方向前進(jìn)，會(huì)對(duì)我們今后的設(shè)計(jì)班會(huì)課活動(dòng)中注入豐富、鮮明的主題內(nèi)涵幫助很大。
感受作文 篇2
今天我們?nèi)ゼ罀吡烁锩沂磕梗覀兿葋?lái)到了墓碑下，仰視墓碑，上面寫(xiě)著：革命烈士永垂不朽。后來(lái)，我們開(kāi)始默哀，開(kāi)始，我覺(jué)得很好笑，但我馬上醒悟過(guò)來(lái)，是很嚴(yán)肅的，于是，我便想起了早上看的電影《紅河谷》中打仗的景象，想起了烈士們不怕?tīng)奚⒂露窢?zhēng)，拼死保衛(wèi)祖國(guó)的英雄氣概，想起了我們朗誦的小詩(shī)中的：“槍林彈雨何所懼，監(jiān)獄刑場(chǎng)坐等閑。”
我們表演了許多節(jié)目，我還從五（2）班的故事中知道了有一個(gè)英雄，名叫江水旺。
我們繞著烈士墓走了一圈，還參觀了紀(jì)念館，知道了許多先烈。一位叫馮細(xì)珠的教師在徐市教書(shū)，一次突如襲來(lái)的龍卷風(fēng)奪走了她年輕的生命，一位……
感受作文 篇3
在世界上，不僅僅只有親人才能給我們愛(ài)，還有許許多多愛(ài)著其他人的，比如，一位默默無(wú)聞、卻為了我們的學(xué)習(xí)而無(wú)私奉獻(xiàn)人——老師。
兒時(shí)的我，也十分愛(ài)聽(tīng)語(yǔ)文課。那天，我們要從幼兒園畢業(yè)了，學(xué)校安排大家?guī)霞议L(zhǎng)一起到學(xué)校。由小朋友們領(lǐng)著他們到處參觀著，十分不舍，我也是。第一節(jié)語(yǔ)文課，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起了一個(gè)故事：“有只小貓叫咪咪，它養(yǎng)了一條魚(yú)，它們是朋友，可魚(yú)長(zhǎng)大了，魚(yú)缸裝不下了它，怎么辦？”頓時(shí)，大家七嘴八舌討論起來(lái)。有人說(shuō)放生，有人說(shuō)送人，…，還有人說(shuō)買(mǎi)大魚(yú)缸。這時(shí)，我高高舉起手，大聲回答：“吃掉，把魚(yú)吃掉！上次學(xué)了‘小貓愛(ài)吃魚(yú)’。”大家哄堂大笑，我突然意識(shí)到自己好像錯(cuò)了，就面紅耳赤地坐下來(lái)。老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“還不錯(cuò)，意思不對(duì)了，但選用語(yǔ)文是好的，記住了喲！盲目選用課文要出問(wèn)題的呀！”我恍然大悟，老師又瞪了一眼嘲笑的同學(xué)王小偉：“誰(shuí)還有問(wèn)題？別人回答錯(cuò)了，我們?cè)摻o予她嘲笑嗎？不！”聽(tīng)著老師的話，我身上的尷尬迷霧散去了。
老師的教誨，我一定記住，并永不淡忘…
感受作文 篇4
去學(xué)校是干什么的？玩兒的？交朋友的？還是學(xué)習(xí)的？其實(shí)，我們?nèi)W(xué)校是去互相學(xué)習(xí)，互相幫助，去感受互相幫助的快樂(lè)的。
幼兒園時(shí)，我們?cè)谝黄穑J(rèn)識(shí)了第一批好朋友。我們玩橡皮泥，你教我怎么做蘋(píng)果，我教你怎么做香蕉，你幫我做葫蘆，我?guī)湍阕銮炎印變簳r(shí)是美好、純潔和可愛(ài)的，小娃娃們你追我小學(xué)生作文，我抱你，好快樂(lè)……慢慢地到了小學(xué)。 小學(xué)時(shí)，我們?cè)谝黄穑J(rèn)識(shí)了第二批好朋友。我們學(xué)拼音，學(xué)生字，你教我這個(gè)字怎么寫(xiě)，我教你這個(gè)字怎么拼，你幫我找丟失的橡皮，我?guī)湍阈迚牧说挠凸P……小學(xué)時(shí)段是快樂(lè)的，同學(xué)們練跑步、玩跳大繩、踢毽子，好快樂(lè)……不久就到了初中。 初中時(shí)，我們?cè)谝黄穑J(rèn)識(shí)了第三批好朋友。我們寫(xiě)幾何、算圓周率，你幫我算這個(gè)多位數(shù)，我?guī)湍闼隳莻�(gè)幾何圖，你幫我收作業(yè)，我?guī)湍爿o導(dǎo)不會(huì)的題……初中時(shí)像優(yōu)美的童話，學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)時(shí)，擁抱下，好快樂(lè)……慢慢地到了高中。
高中時(shí)，我們?cè)谝黄穑J(rèn)識(shí)了第四批好朋友。我們算題、寫(xiě)題，你幫我輔導(dǎo)，我?guī)湍憬怆y題……高中時(shí)是爛漫的，這就像春色，五顏六色。
大學(xué)，會(huì)是什么樣的呢？我即將畢業(yè)，去認(rèn)識(shí)第五批好哦朋友，去感受另一種學(xué)習(xí)環(huán)境……
感受作文 篇5
在我的印象里，語(yǔ)文課是枯燥、乏味的，語(yǔ)文課就是先學(xué)生字、詞語(yǔ)，然后讀課文，老師帶著大家分析課文，了解課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫(xiě)這篇文章，總之，老師就像個(gè)“老嘮叨”，一直不停地講，不停地問(wèn)，我們就機(jī)械地讀著、記著、背著，一天又一天，周而復(fù)始地學(xué)習(xí)著……
這個(gè)“印象”來(lái)自于我以前所在學(xué)校的`學(xué)習(xí)，我不喜歡這樣的語(yǔ)文，更不喜歡這樣的學(xué)習(xí)。來(lái)到英才學(xué)校，我開(kāi)始了我夢(mèng)中的語(yǔ)文課堂……
雖然我的語(yǔ)文老師不是很年輕，但她有活力的，臉上總是帶著陽(yáng)光般的笑容，手里拿著的不是教鞭、戒尺，而是你一進(jìn)語(yǔ)文課堂，老師就從電腦中點(diǎn)出是有趣的教程，有圖畫(huà)、有聲音、甚至有動(dòng)作的一則則歷史小故事。
我們語(yǔ)文課堂不僅僅局限于教室里，還在飯桌上，在操場(chǎng)上，在湖邊，還可以在風(fēng)景優(yōu)美的郊外，甚至可以在電影院。這就印證了我們易老師的一句話：“語(yǔ)文即生活，生活處處有語(yǔ)文。”上語(yǔ)文課時(shí)，我們捧著的不僅僅是課本，看到的不僅僅是文字，還有故事簡(jiǎn)介，看到的還有玉課文內(nèi)容緊密相關(guān)的場(chǎng)景。
當(dāng)上《詹天佑》一文時(shí)，我們直接去“現(xiàn)場(chǎng)”看到了詹天佑修筑鐵路的艱辛，深入文字中去體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)情懷和杰出的才能。當(dāng)然，我們也可以去乘坐宇宙飛船去欣賞地球的美麗可愛(ài)，當(dāng)看到人們肆意踐踏和破壞地球母親時(shí)，我們的震撼以及悲憤，情不自禁地吶喊：“我們只有一個(gè)地球，請(qǐng)保護(hù)我們的地球母親。”
當(dāng)上《中華少年》時(shí)，多才多藝的老師帶著我們沉浸在《我的中國(guó)心》的動(dòng)人旋律中，一起去感受體味海外游子對(duì)祖國(guó)母親的深情，真正從心底涌出對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)。當(dāng)上《山中訪友》時(shí)，我們到大自然中去感受秋的氣息，聞著那收獲的甜美，感受秋風(fēng)拂過(guò)耳鬢時(shí)的溫柔，陶醉于秋天的碩果累累……
語(yǔ)文課不應(yīng)該只局限于語(yǔ)言、文字、古典、歷史。語(yǔ)文課堂更應(yīng)該是多姿多彩、五彩繽紛的，讓我們繼續(xù)在生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文中去感受生活吧。
感受作文 篇6
自從我上二年級(jí)以來(lái)，媽媽就很少發(fā)脾氣了。我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)已經(jīng)提高了，但我還是要更加提高。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)100以內(nèi)的連加連減了，而且是9月23號(hào)今天剛學(xué)的。但確實(shí)只寫(xiě)了一道題。豎式用的是二層小樓那么寫(xiě)的。
哈哈，劉俊豪一年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)是最好的嗎，現(xiàn)在趕不上我啰！但我還是不能驕傲，要不然，別人會(huì)超過(guò)我的！
該說(shuō)語(yǔ)文啦。當(dāng)然，我語(yǔ)文永遠(yuǎn)都是最好的，因?yàn)槲覍W(xué)語(yǔ)文很認(rèn)真，而且我很愛(ài)看書(shū)。當(dāng)然我別的課程也很認(rèn)真。語(yǔ)文我還提前預(yù)習(xí)了好幾課呢！我寫(xiě)字也是全班最好的，當(dāng)然也有一些別的認(rèn)真的同學(xué)。
英語(yǔ)呢？是一位美國(guó)老師，叫Tim，是灰色眼睛的。我還曾經(jīng)認(rèn)成了綠色眼睛。我很喜歡Tim，而且是第一次和外國(guó)人說(shuō)過(guò)那么多的話，還是一位美國(guó)人！幸好我英語(yǔ)好！現(xiàn)在，我明白學(xué)英語(yǔ)有多重要了。好了，今天就說(shuō)到這，要想再聽(tīng)的話，下周聽(tīng)吧。
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