《經濟學演義》讀后感

　　當品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的《經濟學演義》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《經濟學演義》讀后感1

　　最近讀了張世賢的《經濟學演義》，這是我看到過的中國化的最白話的經濟學書，他把曹操、袁紹、孫權以及劉關張桃園三結義、禰衡擊鼓罵曹等膾炙人口的三國人物和情節，嫁接天想(聯想)、彩虹(長虹)、樂哈哈(娃哈哈)、德嘉(嘉德)拍賣等我們耳熟能詳的市場經濟主角，從而引出一個個經典的經濟學理論，這種寫作方式令人耳目一新。讀之后我不禁感慨：為什么我們看到的其他的專業書，不能像《經濟學演義》這么寫呢?張世賢的《經濟學演義》既可以說是一部科普著作，但是我看更像一部文學作品。寫這類的書其實也是需要一定文學功底的。經濟學知識要普及需要復合型人才。有些經濟學家喜歡把普通的知識理論弄得深奧些，如果是為了研究前沿問題，也未嘗不可，但是如果以此顯示自己的學問，把簡單的道理復雜化，則大可不必。《經濟學演義》初中學生就能夠很輕松地理解，把復雜的道理簡單化也是一種功夫。老師上課傳授知識就是要把復雜的道理簡單化，讓學生一聽就懂，這樣能吸引學生，激發學生的學習興趣。有了興趣學習起來才會投入，學習才能有成效。在中國，很少人沒讀過《三國演義》。《經濟學演義》借用了《三國演義》書中的人物，按照各自的特點，賦予其現實市場經濟的角色。進而，借助這些角色的經濟行為，在有意無意之間闡釋經濟學的道理。起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，于是，人們有了經濟學的民族化和親切感。《經濟學演義》通過一個一個的生動故事，向我們介紹了一百多個最基本的經濟學概念。例如理發預期、比較優勢、機會成本、寡頭競爭、差異化戰略等等。直接看著這些概念你會感到抽象、晦澀。由于《經濟學演義》采用了章回體小說的動工，這是一個創舉，這個創舉適合中國人的新聞記者習慣，同時把經濟學知識中國化了，故讀完《經濟學演義》這種抽象將蕩然無存。我國經濟發展舉世矚目，中國經濟在世界的地位越來越重要，期待出現更多的中國化的通俗易懂的經濟學讀本，以饗讀者。

《經濟學演義》讀后感2

　　張世賢教員的新作《經濟學演義》，是一本大好的經濟學教本，張教員把曹操、袁紹、孫權以及劉關張桃園三結拜、彌衡擊鼓罵曹等到處歌頌贊揚的三國人士和情節，枝接天想（遐想）、彩虹（長虹）、樂哈哈（娃哈哈）、德嘉（嘉德）競拍等咱們耳聞則誦的市場經濟主角，從而引出一個經典的經濟學意見，這類撰著體式格局使人線人一新。拜讀然后我禁不住感慨："為何咱們瞅見的'大多經濟學教本，不克不及像《經濟學演義》這么寫呢？"

　　前些年，usa有一部風靡一時的影戲—《誰陷害了兔子羅杰？》。在這部影戲里，卡通人士和"大活人"同時演出扮演。你說它是什么影戲呢？是卡通片照舊傳統的影戲？彷佛很難界定。但這類拍攝伎倆的成效出格好，不雅眾很喜歡，于是，從那時起，卡通穿插真人成為了一種很當時的風尚的影戲拍攝伎倆。很多工作都是如許，在立異孕育發生以前，人們以為舊的工具乃是天經地義；一朝捅破了那層窗戶紙，人們會發現：新工具是云云簡略和斑斕。

　　這類"枝接式"的立異的例子另有很多，比如，某相聲演員模申明書田芳說曲藝的一種的氣焰氣魄播氣候預告，也挺生動新穎的。當他栩栩如生荒說到："嗚…，從西伯利亞刮過來一股，寒流！"的時辰，那成效就是比面面俱到的氣候預告播音員要來得好。

　　在黌舍里上經濟學課的時辰，當碰到那一些味同嚼蠟的單位時，也曾匪夷所思：如果用幽默詼諧的畫面或者寓言來講評經濟如何去除甲醛學的原理，那該多好啊！后來，還真的見過一些不錯的經濟學科學普及讀物。比如，想的起來在1985年時，看過張五常的《賣桔者言》。張教員（又一個張教員，哈哈！）用大馬哈魚的例子，來申明科斯定理。另有，在詹小洪主編的《經濟學家茶座》里，也時常可以見到通俗易懂的好文章。

　　惋惜，大多教本以及經濟學的文章著述，都習慣于"端著"，這彷佛是為了印證mark思的著名的話："在科學上沒有平展的大道…。"一個遍及的誤區是：誰如果把科學搞得讓人民喜聞樂見一點，誰讓通往科學的門路稍為可以或許走得順一點，誰就不克不及稱之為科學。咱們此刻學的經濟學、或者叫西方經濟學（宏不雅和微不雅），其意見框架早在100年前甚至更早，就已搭建完成為了。后來的發展和立異，也是在原本的脈絡上做出一些延展。是以，此刻再來講西方經濟學，基本的工作就是介紹和詮釋已有的意見結果而非做出什么新貢獻。既是如許，何不把詮釋的工作做得更人性化一點呢？在這方面，張世賢教員就做了一項很成心義的工作。他自己是經濟學博士，根據小人之心（比如我自己）來度正人之腹，越把經濟學搞得深奧莫測，才越能顯得經濟學博士的紛歧般，張教員顯然不這么想。他用詼諧的文筆、靈巧高明的比方來告訴讀者：經濟學其實就是那么回事，其實不神秘，而是和咱們的日常糊口互相干注，長短常實用的意見。

　　值當一提的是，張世賢教員的《經濟學演義》，用了大量的三國甲醛的典故，這就使這本科學普及性質的讀物，增加了很強的意見意義性。三國演義、忠義水滸傳和西紀行多是神州流傳最廣的文學作品了。縱然是販夫走卒，也都津津樂道。以是，張教員選擇三國演義作為虛人格化修辭方式士和事務的來歷，可以說獨樹一幟。使人們讀起來更加孕育發生"無厘頭"式的詼諧成效，也就拉近了經濟學意見和普羅公共的距離。比如，同樣是闡述科斯定理，張五經常使用的例子是北美哈德遜河的大馬哈魚來申明，而張世賢教員則拿司徒懿和諸葛亮共用漢江來"說事兒"，后者沒有疑難離咱們神州的讀者更近。

　　如果你想輕松地掌握經濟學的基本意見，提議你讀張世賢教員的這本《經濟學演義》。你大可沒必要態度嚴肅、煞有介事，只需在飯后茶余想起來時順手翻閱，就可以教會你很多有效的常識，使你孕育發生很多感觸領悟。

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