讀窗邊的小豆豆有感作文

時間：2021-04-12 13:17:40 讀后感我要投稿

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讀窗邊的小豆豆有感作文集合十篇

　　讀完一本名著以后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的讀窗邊的小豆豆有感作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

讀窗邊的小豆豆有感作文集合十篇

讀窗邊的小豆豆有感作文篇1

　　《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，整本書用第三人稱的口吻講述作者自己的童年和童年里發生的件件令人愉悅、幸福的事。

　　小豆豆是一個調皮的孩子，在一年級就被退了學，媽媽想把她送到一個叫做“巴學園”的學校上學，她對校長小林宗作先生有種特別的好感，原因就在于小林老師獨特、別具一格的教學方式和對孩子們的關心和她之前那些苛刻的老師是完全不一樣的。

　　翻開這本書，我真的很難想到這是二年級孩子讀的書，仿佛它對高年級的我也有種特殊的吸引力。就像翻開書就再也不愿合上。

　　看書，隨著書中的人物喜、怒、哀、樂，就覺得自己好像就是書的作者，仿佛就看到了小豆豆那可愛的表情。

　　全本書中最讓人發笑的應該就是《放回原處》這一章。小豆豆最喜歡的錢包掉到廁所里了！小豆豆竟然把廁所的掏口打開，拿了個大勺子挖自己的錢包！這些在我們看來都是很荒唐很愚蠢的事，可是校長小林宗作先生看到小豆豆“制造”出的“小山”后竟然說：“弄完以后，要把這些都放回去。”然后又悠閑地踱著方步走開了。或許這在我們眼里是不可思議的，但是在天真的小豆豆和慈愛的校長先生眼里這件事就變成了“理所當然”。

　　最能表露出校長慈愛的，是《最差的衣服》這一章，校長先生考慮到頑皮的孩子們會鉆鐵絲網，這會使衣服破掉，而頑皮的孩子在玩的時候也會擔心“如果衣服臟了的話，回家會挨罵的！”所以，校長說：“請讓孩子們穿最差的衣服到學校來吧。”這樣孩子們就能無憂無慮的玩耍了，就不必害怕因為弄臟或弄破衣服而回家后挨罵了。

　　多么體貼的校長先生，多么可愛的孩子們！

　　我相信，正在看這篇文章的你，一定也想要讀讀這本書吧！你一定會被它吸引！

　　愛上讀書，愛上校訊通。

讀窗邊的小豆豆有感作文篇2

　　你們聽說過窗邊的小豆豆這本書嗎？這是日本的黑柳徹子寫的，每一位小朋友都愛看，我都看了好幾遍了呢！想知道講了些什么嗎？那就讓我來告訴你吧！

　　這本書講述了作者——小豆豆，上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到了一個新學校——巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

　　其中有個故事“海的味道，山的味道”特別感人，讓我看了又想看，你猜猜“海的味道，山的味道”會是什么呢？肯定猜不到吧。這是小豆豆在巴學園的中飯，海的味道指的是海鮮，比如：魚，蝦等。山的味道指的是在山上的食物，比如：白菜，雞肉等，很有意思吧對不對?多么有趣的學校啊！我想如果我們學校也這樣有趣，那該多好啊！很羨慕小豆豆呢！

　　愛迪生也像小豆豆一樣被老師趕出過學校，后來愛迪生成為了對世界有巨大貢獻的人。但是他們的童年難以讓人想象，所以現在班級里成績差的同學不用自卑，難說你以后會像愛迪生一樣做出許多發明，可是成績好的同學你也不用太驕傲，以后的事情很難說的。

　　讀了這本書，我想到了我的童年和小豆豆有很多相似之處。小豆豆在電動車站，因為她第一次坐電車所以對什么都很好奇，甚至問售貨員能不能開一輛電動車回家。在我小時候什么東西都很好奇。甚至對一顆小草也十分好奇。我先把小草摘下來，然后用剪刀把它剪成一段一段的，然后把它再放回土里去，看看還會不會長出來。我過一會去看一下，過一會去看一下心里很著急怎么還不長出來呢！過于好奇就會做出傻事。

　　這是一本有趣的書，你看了使你永遠也忘不了的書；更重要的是這是一本可以尋找到童年的書，小豆豆的童年，與每個人的童年都很相似。

讀窗邊的小豆豆有感作文篇3

　　這本《窗邊的小豆豆》我已經讀過許多遍了，可是每一次拿起我仍然愛不釋手，真是百讀不厭呀!

　　書中的主人公小豆豆是一個活潑可愛，熱情善良的小女孩。但她非常淘氣調皮，好奇心非常強，也因此做出許多“出格”的事，成了人們眼中的“怪豆豆”，一年級時就被學校退學了，后來她媽媽幫她找到了一所非常適合她的學校——巴學園，在這里她開始了快樂而又不可思議的.學習之旅。

　　巴學園的校長小林先生是一位非常有愛心的卓越教育家.他非常注重孩子們自身個性的培養，為孩子們提供寬松自由的學習空間，使孩子們的個性和才能得到了充分發展。比如，上課時間可以散步，不穿泳衣游泳，按照自己的喜好安排一天的課程等等，這些在其他學校不可能出現的事情，在小林先生的巴學園卻司空見慣。正是在小林先生用心地呵護與引導下，好奇多動，喜歡坐在窗邊看風景的“怪豆豆”，變得越來越優秀，最后成長為人見人愛的大作家。

　　其實我也是一個和小豆豆一樣好奇多動的小男孩，我也非常淘氣調皮。在我的成長之路上，真可謂是“大錯不犯，小錯不斷啊!”比如我曾經弄斷了校園里的桂花樹，因為想嘗嘗桂花的味道;大掃除的時候舞動掃把，把教學樓的墻面弄臟了;想幫助別人，卻弄傷了別人等等。每當我犯錯時，老師總是耐心地教育我，用愛來指引我前進，讓我學會了許多道理，并漸漸成長起來。

　　愛的力量無比強大。小林先生的愛讓小豆豆越來越優秀，老師的愛讓我茁壯成長。

讀窗邊的小豆豆有感作文篇4

　　利用寒假的時間，我最近讀了一本有趣的書——《窗邊的小豆豆》。它是日本作家黑柳徹子寫的，是她小時候的真實故事。

　　小豆豆是一個與眾不同的小姑娘，她很特別，上課時的一些行為，在老師眼里是不被允許的。有一次，同學們正在上課，她卻徑直走到窗邊大聲的喊：“你在上面做什么呢？”老師還以為她在跟樓上的同學說話，便向上面看去，可是什么人也沒有，只有一只在屋檐下做窩的小燕子，原來她在跟小燕子說話。因為她上課老跑神兒，所以學習也不好，老師經常鄙視她，再加上她行為怪異，一年級就被學校勸退了。幸好小豆豆有一個理解她的好媽媽，不像別的媽媽那樣訓斥打罵她，而是讓她去了另一所學校叫“巴學園”。

　　“巴學園”很特別。第一個特別的是學校的校園，其它學校的大門都是氣派的混凝土柱子做成的，這所學校的大門卻是用兩棵矮矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子；教室是六輛報廢的電車。第二個特別的是學校的教學方式，在這個學校，每天想先上什么課可以自由選擇，想坐哪個座位就可以坐哪個。我好羨慕小豆豆，她有太多的自由，在我們學校，課程都是老師安排好的，自己的座位即使已經坐膩了，但是沒有老師的允許，也是不能隨便更換的。

　　“巴學園”還有一個我佩服的小林先生，他是這個學校的校長。他能把別的學校教不好的孩子教育成天才，也特別理解孩子，像是孩子們肚子里的蛔蟲，孩子們的想法他都知道；他對孩子們也特別有耐心，因為他能專注的聽小豆豆一連說上四個小時的話，我敢肯定，我的老師、爸爸媽媽連聽我說一個小時話的耐心都沒有，要是我說上四個小時的話，他們早就煩死了，所以我特別佩服小林先生。

　　我多么希望我們這里也有一所“巴學園”，小豆豆多么幸福啊！能上這么好的學校，遇到這么有耐心的老師和校長，陪伴他們度過每一個快樂的學習時光。

讀窗邊的小豆豆有感作文篇5

　　童年是漫長又是短暫的，當我5歲的時候，遙望那高大的學校，心里不由得羨慕起來，覺得好想快快長大。可是，歲月如梭，一下子，我便成了一個學校的大姐姐，一個快要小學畢業了的學生。

　　老師前幾天借了我一本書，讓我好好地回味。我興奮不已，拿著書飛奔家門。

　　這本書的作者是日本作家黑柳徹子，書中講述了作者童年時快樂的時光。因為作者小時候活潑好動，心里“詭計多端”，才上1年級就退學。接著媽媽帶她來到了“巴學園”，這是一所特殊的學校。學生是在電車的車廂里上課的，校長是極讓孩子喜歡的小林宗作老師。當作者來到學校時，便慢慢地迷戀上這座學校。在這里，作者的性格逐漸地變好，逐漸地變乖，而且交了許許多多的好朋友。但最后，因為世界大戰侵略日本，“巴學園”被炸毀，小林宗作老師也沒有了。這讓作者感到最遺憾最惋惜。

　　作者在小時候，因為讀音的含糊，所以大多數人都叫她小豆豆。小豆豆特別喜歡跟別人溝通，這也許是她被趕出學校的其中原因之一吧！當小豆豆第一次來到學校的時候，需要面試。她來到校長的辦公室，校長陪伴著小豆豆整整聽了四個小時的話，這無論是以前還是在家，從沒有一個人這么認真地聽小豆豆說一些幼稚無聊的話，所以小豆豆也越說越來勁了。我想：這是校長的傾聽，傾聽孩子的心聲，是美好的，即使是一些自己不想聽的。學會傾聽，是對孩子的尊重，不管聽懂多少。我覺得這就是孩子們喜歡校長的原因。

　　“巴學園”的午飯是特別的，這是校長先生為此制作的“海的味道，山的味道”，目的就是想讓孩子們不挑食。當小豆豆頑皮起來的時候，校長完全不搭理，但這說一句話：“玩完了要放回原先的位置”。“巴學園”的功課表是特殊的。

　　這是多么美好的童年啊！在學校度過的日子，變成了短暫，增加了快樂。這種童年令人向往。歲月不再漫長，不再遙遠。我真希望我們中國也有這么的一個學校啊！這將是一件多么美好的事。沒有了考試的憂傷和煩惱，沒有了我們心里頭的殘缺。在我心中的童年，是充滿快樂的，在我心中的童年，沒有任何的煩惱。而這一次又一次的考試，還要想著回家的滋味。哎！

　　這本書，是一個作者真實的故事。回味童年，品位童年，找回自己童年最快樂的事情，忘記所有的憂傷，正是這本書的主旨所在。

　　池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……短暫的童年時光，只是我一生中的一小部分，但我期待著這童年過得慢些，再慢些。

讀窗邊的小豆豆有感作文篇6

　　一天，我的弟弟到我家來玩，我倆就在書房里玩搭積木。我先把兩個長方形的積木放在四個圓積木上當汽車底部的車輪：再把三塊長方形的積木架在車輪上，那么就有了車門和車廂；最后把三塊正方形的積木再架上，作為一個方向盤和兩把椅子，這樣一輛漂亮的小汽車就完成了，多簡單啊!可是，小弟弟他怎么也放不整齊，不一會兒就全塌了。我就教他要先把積木放成互相平行的樣子，而他試了很多次都沒成功，我不耐煩地大聲喊：“你到底會不會啊，我不教你了，你也不用玩這些積木了！”一氣之下，我就把積木扔在那邊，管自己看書了。

　　一次偶然的機會，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，才知道教別人，首先要有足夠的耐心，有了耐心可以讓他人多思考，多爭取些時間，這樣他們就能慢慢地懂了。就像我們的老師那樣誨人不倦地教我們學習一樣！

　　記得有一次，我有一道應用題不會，正鄒眉頭，曹老師看到我的表情，走過來彎下腰說：“上課我已經講過了，你是不是還不會做呀？那我再給你講一遍，我們要先算它們相差多少克。再算出一杯水的重量，用水的重量減去杯子的重量最后相乘了不就行了嗎？”我似懂非懂的開始寫了。過了一會兒，曹老師又走過來看了看，笑瞇瞇地說：“你的算式又錯了”。曹老師還是很有耐心地坐在我旁邊又教了我一遍，這時我終于聽懂了，曹老師真是孜孜不倦呀！

　　書中的小林校長也是這樣耐心地教導小豆豆的，在小林校長的耐心教導下，讓一般人眼里“怪，怪”的小豆豆逐漸變成了一個好孩子。小林校長還很尊重孩子，從不隨意打斷孩子的話，而是耐心地傾聽著。當小豆豆犯錯誤時，校長也沒有批評她，只是善意地告誡她這樣是不對的，小豆豆聽后也就決心改正錯誤了。瞧，多有才能的校長啊！

　　如果人人都像小林校長一樣教導別人，我相信人人都會有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心！

讀窗邊的小豆豆有感作文篇7

　　一個人一生中會碰到許多良師益友，他們或多或少會給我們帶來一些令我們難忘一生的啟示。

　　黑柳徹子就很幸運，因為她在一年級時就遇上了一位“善解孩意”的小林宗作老師。黑柳徹子小名小豆豆，剛上一年級時由于淘氣被退了學，于是轉而進了巴學園——一所擁有七輛電車教室的學校，有幸認識了小林校長，還交了一群和她同樣活潑開朗也是同一輛電車上“旅行”的同伴。她們每天發生的令人不禁哈哈大笑的故事。可是巴學園，這座孩子們的天堂，在戰爭時期毀于一場火災。

　　小豆豆在一年級時，是那么的不懂事——站在窗邊與藝人打招呼使老師沒法上課、與屋檐下的燕子說話……可是她現在卻是一個了不起的大作家、老師，這不得不說有小林老師的良苦用心與一群活潑可愛孩子的幫助。一位好的老師，是我們一生的財富！我聽說過這樣一個故事：有一個小男孩生下來的時候因動了手術，雖救了命，但背上卻留下了兩條傷疤。一開始同學們笑話他，可老師知道后卻這樣描述說每個人生下來的時候都有一雙天使的翅膀，有些人動作比較慢，便留下了傷疤。同學們都想摸一下天使的翅膀，小男孩也就和大家玩到一塊兒了。

　　從此以后，小男孩便不再自卑，別人嘲笑他，他就跟別人說這個故事。老師的一個描述，改變了小男孩的一生，這不正是老師的魔力嗎？老師是帶領我們起步的領頭人，他們為我們點亮了通往光明的大門！老師似辛勤的園丁，澆灌著我們；似蠟燭，點燃自己，照亮我們；似一盞燈，為我們照亮人生的道路！

讀窗邊的小豆豆有感作文篇8

　　窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子童年時一段真實的故事。小豆豆（黑柳徹子的昵稱）因為淘氣，一年級就被退學之后，來到了巴學園，一般人眼中“怪怪”的小豆豆，在小林校長的引導下，成為了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

　　在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷，所以取了個是這樣的名字。盡管如此，但我仍然喜歡小豆豆的天真可愛，我也十分喜歡小豆豆學校的教育方式。老師把一天所有課的主要內容全寫在黑板上，自己從喜歡的課程開始學起，在已經習慣了背著小手、中規中矩的中國小學生看來，這一切似乎是“天方夜譚”。但在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個學生的個性，對于老師而言，在了解學生的基礎上因材施教，是最有效果的上課方法。

　　如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。

　　巴學園的午餐也很特別，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”海的味道、山的味道就是海里的食物和地上的食物，原來是校長不想讓小朋友們偏食，同時也為了不讓有錢的孩子嘲笑窮孩子的食物不上檔次，應為不論誰，都符合了老師的要求。

　　“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，并讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”小林宗作老師如是說，作為小學教育專業的一名學習者，關愛孩子們，探索符合小學生心理發展規律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發揮自身的潛力，將是我們的職責之所在。

　　讓我們關愛每一個”窗邊的小豆豆“！

讀窗邊的小豆豆有感作文篇9

　　爸爸媽媽經常告訴我，“要學會感恩。”可我始終不理解什么叫感恩，當我讀了這本窗邊的小豆豆之后，我終于明白了什么是感恩。

　　故事中的主人翁小豆豆的原形就是本書的作者黑柳徹子。她用她真實的經歷寫成了這本書，可作者為什么要寫這本書呢？書中的第一頁就告訴了我們答案，“謹將本書獻給已逝的小林宗作老師。”小豆豆長大后，雖然成了著名的作家、著名的電視節目主持人和聯合國兒童基金會親善大使，但她卻永遠不會忘記那小時候給她快樂，給她知識甚至改變其命運的小林校長，可見小豆豆的感恩之心。在剛上一年級的時候，小豆豆就因淘氣被原學校退了學，后來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生成功的基礎。

　　由此我們想到，我們走過的每一個路程，都有值得回味和感恩的地方。可親的父母大人，在給我們生命的同時，也給了我們邁好人生第一步的勇氣和智慧；可敬的老師們，無時無刻不在教育著我們如何成長；可愛的小朋友們，時時陪伴著我們，給我們以幫助和鼓勵。所有的這一切，我們都要感謝他們，沒有他們就沒有我們快樂的每一天。

　　明白了感恩，就不會忘記那曾經的點點滴滴，那難以忘懷的點點滴滴就是我們賴以成長的土壤。它像春風吹拂著我們暖暖的心田，它像甘霖滋潤著我們生長的大地，它像乳汁哺育著我們的生命。

　　愿感恩的心長存心間，始終伴隨著我們成長一生！