關(guān)于讀窗邊的小豆豆有感作文八篇
看完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的讀窗邊的小豆豆有感作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇1
爸爸媽媽經(jīng)常告訴我,“要學(xué)會感恩。”可我始終不理解什么叫感恩,當(dāng)我讀了這本窗邊的小豆豆之后,我終于明白了什么是感恩。
故事中的主人翁小豆豆的原形就是本書的作者黑柳徹子。她用她真實(shí)的經(jīng)歷寫成了這本書,可作者為什么要寫這本書呢?書中的第一頁就告訴了我們答案,“謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師!毙《苟归L大后,雖然成了著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會親善大使,但她卻永遠(yuǎn)不會忘記那小時(shí)候給她快樂,給她知識甚至改變其命運(yùn)的小林校長,可見小豆豆的感恩之心。在剛上一年級的時(shí)候,小豆豆就因淘氣被原學(xué)校退了學(xué),后來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生成功的基礎(chǔ)。
由此我們想到,我們走過的每一個(gè)路程,都有值得回味和感恩的地方?捎H的父母大人,在給我們生命的同時(shí),也給了我們邁好人生第一步的勇氣和智慧;可敬的老師們,無時(shí)無刻不在教育著我們?nèi)绾纬砷L;可愛的小朋友們,時(shí)時(shí)陪伴著我們,給我們以幫助和鼓勵(lì)。所有的這一切,我們都要感謝他們,沒有他們就沒有我們快樂的每一天。
明白了感恩,就不會忘記那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是我們賴以成長的土壤。它像春風(fēng)吹拂著我們暖暖的心田,它像甘霖滋潤著我們生長的大地,它像乳汁哺育著我們的生命。
愿感恩的心長存心間,始終伴隨著我們成長一生!
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇2
這本《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)讀過許多遍了,可是每一次拿起我仍然愛不釋手,真是百讀不厭呀!
書中的主人公小豆豆是一個(gè)活潑可愛,熱情善良的小女孩。但她非常淘氣調(diào)皮,好奇心非常強(qiáng),也因此做出許多“出格”的事,成了人們眼中的“怪豆豆”,一年級時(shí)就被學(xué)校退學(xué)了,后來她媽媽幫她找到了一所非常適合她的學(xué)!蛯W(xué)園,在這里她開始了快樂而又不可思議的學(xué)習(xí)之旅。
巴學(xué)園的校長小林先生是一位非常有愛心的卓越教育家.他非常注重孩子們自身個(gè)性的培養(yǎng),為孩子們提供寬松自由的學(xué)習(xí)空間,使孩子們的個(gè)性和才能得到了充分發(fā)展。比如,上課時(shí)間可以散步,不穿泳衣游泳,按照自己的喜好安排一天的課程等等,這些在其他學(xué)校不可能出現(xiàn)的事情,在小林先生的巴學(xué)園卻司空見慣。正是在小林先生用心地呵護(hù)與引導(dǎo)下,好奇多動,喜歡坐在窗邊看風(fēng)景的“怪豆豆”,變得越來越優(yōu)秀,最后成長為人見人愛的大作家。
其實(shí)我也是一個(gè)和小豆豆一樣好奇多動的小男孩,我也非常淘氣調(diào)皮。在我的成長之路上,真可謂是“大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷啊!”比如我曾經(jīng)弄斷了校園里的桂花樹,因?yàn)橄雵L嘗桂花的味道;大掃除的時(shí)候舞動掃把,把教學(xué)樓的墻面弄臟了;想幫助別人,卻弄傷了別人等等。每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),老師總是耐心地教育我,用愛來指引我前進(jìn),讓我學(xué)會了許多道理,并漸漸成長起來。
愛的力量無比強(qiáng)大。小林先生的愛讓小豆豆越來越優(yōu)秀,老師的愛讓我茁壯成長。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇3
童年是漫長又是短暫的,當(dāng)我5歲的時(shí)候,遙望那高大的學(xué)校,心里不由得羨慕起來,覺得好想快快長大?墒牵瑲q月如梭,一下子,我便成了一個(gè)學(xué)校的大姐姐,一個(gè)快要小學(xué)畢業(yè)了的學(xué)生。
老師前幾天借了我一本書,讓我好好地回味。我興奮不已,拿著書飛奔家門。
這本書的作者是日本作家黑柳徹子,書中講述了作者童年時(shí)快樂的時(shí)光。因?yàn)樽髡咝r(shí)候活潑好動,心里“詭計(jì)多端”,才上1年級就退學(xué)。接著媽媽帶她來到了“巴學(xué)園”,這是一所特殊的學(xué)校。學(xué)生是在電車的車廂里上課的,校長是極讓孩子喜歡的小林宗作老師。當(dāng)作者來到學(xué)校時(shí),便慢慢地迷戀上這座學(xué)校。在這里,作者的性格逐漸地變好,逐漸地變乖,而且交了許許多多的好朋友。但最后,因?yàn)槭澜绱髴?zhàn)侵略日本,“巴學(xué)園”被炸毀,小林宗作老師也沒有了。這讓作者感到最遺憾最惋惜。
作者在小時(shí)候,因?yàn)樽x音的含糊,所以大多數(shù)人都叫她小豆豆。小豆豆特別喜歡跟別人溝通,這也許是她被趕出學(xué)校的其中原因之一吧!當(dāng)小豆豆第一次來到學(xué)校的時(shí)候,需要面試。她來到校長的辦公室,校長陪伴著小豆豆整整聽了四個(gè)小時(shí)的話,這無論是以前還是在家,從沒有一個(gè)人這么認(rèn)真地聽小豆豆說一些幼稚無聊的話,所以小豆豆也越說越來勁了。我想:這是校長的傾聽,傾聽孩子的心聲,是美好的,即使是一些自己不想聽的。學(xué)會傾聽,是對孩子的尊重,不管聽懂多少。我覺得這就是孩子們喜歡校長的原因。
“巴學(xué)園”的午飯是特別的,這是校長先生為此制作的“海的味道,山的味道”,目的就是想讓孩子們不挑食。當(dāng)小豆豆頑皮起來的時(shí)候,校長完全不搭理,但這說一句話:“玩完了要放回原先的位置”!鞍蛯W(xué)園”的功課表是特殊的。
這是多么美好的童年。≡趯W(xué)校度過的日子,變成了短暫,增加了快樂。這種童年令人向往。歲月不再漫長,不再遙遠(yuǎn)。我真希望我們中國也有這么的一個(gè)學(xué)校!這將是一件多么美好的事。沒有了考試的憂傷和煩惱,沒有了我們心里頭的殘缺。在我心中的童年,是充滿快樂的,在我心中的童年,沒有任何的煩惱。而這一次又一次的考試,還要想著回家的滋味。哎!
這本書,是一個(gè)作者真實(shí)的故事。回味童年,品位童年,找回自己童年最快樂的事情,忘記所有的憂傷,正是這本書的主旨所在。
池塘邊的'榕樹上, 知了在聲聲地叫著夏天 。草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面……短暫的童年時(shí)光,只是我一生中的一小部分,但我期待著這童年過得慢些,再慢些。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇4
《窗邊的小豆豆》是日本人黑柳徹子寫的,主人公是小豆豆。
講述了小豆豆以為上課總是往窗外看,擾亂上課紀(jì)律而被開除, 后來她來到巴學(xué)園,第一次見到小林校長,他認(rèn)真聽小豆豆說了四小時(shí)的話。她便喜歡上了這所學(xué)校,喜歡上了這所學(xué)校的老師。
這里學(xué)校都是先自己喜歡的課程,其他學(xué)科只要放學(xué)前完成就行了,這樣就讓小豆豆知道每一門學(xué)科中的快樂,就可以輕松學(xué)好每一門功課。這是我第一次見世上居然有這么好的學(xué)校。
這里的吃飯也不樣,每次開飯時(shí)小林校長都會問一句:“山的味道和海的味道!倍紟砹藛?其實(shí)山的味道和海的味道是指生活再陸地上的食物和生活在海里的食物。
這本書上寫的內(nèi)容都是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
但是巴學(xué)園隨后被熊熊烈火燒成了灰,但我永遠(yuǎn)會記住你的。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇5
一天,我的弟弟到我家來玩,我倆就在書房里玩搭積木。我先把兩個(gè)長方形的積木放在四個(gè)圓積木上當(dāng)汽車底部的車輪:再把三塊長方形的積木架在車輪上,那么就有了車門和車廂;最后把三塊正方形的積木再架上,作為一個(gè)方向盤和兩把椅子,這樣一輛漂亮的小汽車就完成了,多簡單啊!可是,小弟弟他怎么也放不整齊,不一會兒就全塌了。我就教他要先把積木放成互相平行的樣子,而他試了很多次都沒成功,我不耐煩地大聲喊:“你到底會不會啊,我不教你了,你也不用玩這些積木了!”一氣之下,我就把積木扔在那邊,管自己看書了。
一次偶然的機(jī)會,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,才知道教別人,首先要有足夠的耐心,有了耐心可以讓他人多思考,多爭取些時(shí)間,這樣他們就能慢慢地懂了。就像我們的老師那樣誨人不倦地教我們學(xué)習(xí)一樣!
記得有一次,我有一道應(yīng)用題不會,正鄒眉頭,曹老師看到我的表情,走過來彎下腰說:“上課我已經(jīng)講過了,你是不是還不會做呀?那我再給你講一遍,我們要先算它們相差多少克。再算出一杯水的重量,用水的重量減去杯子的重量最后相乘了不就行了嗎?”我似懂非懂的開始寫了。過了一會兒,曹老師又走過來看了看,笑瞇瞇地說:“你的算式又錯(cuò)了”。曹老師還是很有耐心地坐在我旁邊又教了我一遍,這時(shí)我終于聽懂了,曹老師真是孜孜不倦呀!
書中的小林校長也是這樣耐心地教導(dǎo)小豆豆的,在小林校長的耐心教導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪,怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子。小林校長還很尊重孩子,從不隨意打斷孩子的話,而是耐心地傾聽著。當(dāng)小 豆 豆 犯 錯(cuò) 誤 時(shí),校長也沒有批評她,只是善意地告誡她這樣是不對的,小豆豆聽后也就決心改正錯(cuò)誤了。瞧,多有才能的校長!
如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)別人,我相信人人都會有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心!
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇6
最近,我讀了《窗邊的小豆豆》,它是聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作,也是日本歷史上銷量最大的一本書。才讀了幾行,我就愛不釋手了,也被書中那個(gè)活潑可愛、頑皮淘氣的小豆豆深深吸引。
這本書主要講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。“主人翁”小豆豆就是小時(shí)候的黑柳徹子,因?yàn)楹闷嫘,而做出許多令大人們無法理解的事情:把書桌蓋子開了關(guān),關(guān)了開,足有上百次;上課時(shí),一直站在窗邊,與路過的宣傳藝人們打招呼;美術(shù)課上畫軍艦旗,一直畫到了桌面上,還留下了鋸齒痕······因此,小豆豆被原先的學(xué)校開除了。一所與眾不同的學(xué)校接受了她——巴學(xué)園。之前的學(xué)校,大門都是用氣派的混凝土柱子做成的,可是巴學(xué)園的大門卻是用矮矮的樹做成的,上面還長滿了綠葉,用小豆豆的話來形容,就是“從地上長出來的門呀”。巴學(xué)園雖然不比原來的學(xué)校豪華,但是小豆豆在這里無拘無束地發(fā)展了自己的天性,度過了最難忘的時(shí)光。因?yàn),巴學(xué)園的每個(gè)孩子都學(xué)會了友愛互助,沒有排斥,也沒有嘲笑,更沒有歧視!
在這本書的扉頁上,有這樣幾個(gè)字:謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。小林宗作的確是一位值得大家尊敬的好老師。他與小豆豆初次見面,聽小豆豆滔滔不絕地講了四個(gè)小時(shí)的話,卻沒有表現(xiàn)出一絲的不耐煩,尊重小豆豆天馬行空般的想法。他無私地給予巴學(xué)園里每個(gè)孩子自信心,正如他經(jīng)常和小豆豆說的:“你真是一個(gè)好孩子!”在小林老師的呵護(hù)與教導(dǎo)下,小豆豆成了一個(gè)充滿愛與美的人!
讀了《窗邊的小豆豆》,我明白了一個(gè)道理:頑皮淘氣,成績不好,并不代表這個(gè)孩子沒有前途!黑柳徹子就是最好的例子——估計(jì)誰也不會料到,當(dāng)年那個(gè)因?yàn)樘詺,一年級就被退學(xué)的孩子,長大后居然會成為日本著名作家,著名電視節(jié)目主持人,亞洲唯一的一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使!
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇7
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,整本書用第三人稱的口吻講述作者自己的童年和童年里發(fā)生的件件令人愉悅、幸福的事。
小豆豆是一個(gè)調(diào)皮的孩子,在一年級就被退了學(xué),媽媽想把她送到一個(gè)叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校上學(xué),她對校長小林宗作先生有種特別的好感,原因就在于小林老師獨(dú)特、別具一格的教學(xué)方式和對孩子們的關(guān)心和她之前那些苛刻的老師是完全不一樣的。
翻開這本書,我真的很難想到這是二年級孩子讀的書,仿佛它對高年級的我也有種特殊的吸引力。就像翻開書就再也不愿合上。
看書,隨著書中的人物喜、怒、哀、樂,就覺得自己好像就是書的作者,仿佛就看到了小豆豆那可愛的表情。
全本書中最讓人發(fā)笑的應(yīng)該就是《放回原處》這一章。小豆豆最喜歡的錢包掉到廁所里了!小豆豆竟然把廁所的掏口打開,拿了個(gè)大勺子挖自己的錢包!這些在我們看來都是很荒唐很愚蠢的事,可是校長小林宗作先生看到小豆豆“制造”出的“小山”后竟然說:“弄完以后,要把這些都放回去。”然后又悠閑地踱著方步走開了。或許這在我們眼里是不可思議的,但是在天真的小豆豆和慈愛的校長先生眼里這件事就變成了“理所當(dāng)然”。
最能表露出校長慈愛的,是《最差的衣服》這一章,校長先生考慮到頑皮的孩子們會鉆鐵絲網(wǎng),這會使衣服破掉,而頑皮的孩子在玩的時(shí)候也會擔(dān)心“如果衣服臟了的話,回家會挨罵的!”所以,校長說:“請讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校來吧。”這樣孩子們就能無憂無慮的玩耍了,就不必害怕因?yàn)榕K或弄破衣服而回家后挨罵了。
多么體貼的校長先生,多么可愛的孩子們!
我相信,正在看這篇文章的你,一定也想要讀讀這本書吧!你一定會被它吸引!
愛上讀書,愛上校訊通。
讀窗邊的小豆豆有感作文 篇8
暑假里我選了一本窗邊的小豆豆開始閱讀。窗邊的小豆豆是日本著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的童年自傳。書的故事情節(jié)吸引了我,所以我一口氣就把它讀完了。 這本書里的內(nèi)容十分豐富,有時(shí)令我捧腹大笑,有時(shí)又令我感動得熱淚盈眶。
這本書講的是,有一個(gè)叫小豆豆的女孩,是個(gè)很好奇的孩子,由于太過淘氣一年級就被學(xué)校開除了,媽媽便帶著小豆豆,尋找合適的學(xué)校,最后來到一個(gè)叫做巴學(xué)園的學(xué)校。在巴學(xué)園上學(xué)時(shí)她又經(jīng)歷了許多有趣的事情,小林老師也從不嫌棄她是一個(gè)淘氣的孩子,還總鼓勵(lì)她說:“你真是個(gè)好孩子!”正是因?yàn)樾×掷蠋煂π《苟沟墓膭?lì),使小豆豆一步又一步的走向成功的終點(diǎn)。
在窗邊的小豆豆中我最喜歡小林先生,他教孩子的特殊方法,讓我十分感興趣。他讓孩子們在快樂中成長,玩耍中學(xué)習(xí)。我想:“這世界上一定沒有比小林先生更了解孩子了。”他說的話和做的事讓我思考;讓我有耐心;讓我堅(jiān)強(qiáng);讓我為巴學(xué)園有這一樣一個(gè)好校長而高興。我們現(xiàn)在做的很多事,大人都會說這樣不對那樣不對,搞得我們很不開心,生怕一做事就被大人批評。我真羨慕小豆豆,她犯錯(cuò)誤不用挨批評而是在不知不覺中給她改過的機(jī)會。如果大人多花點(diǎn)時(shí)間和我們溝通,了解我們的內(nèi)心世界,讓我們有一個(gè)成長的過程,這樣我們長大以后就會像小豆豆一樣對童年有一個(gè)美好的回憶。如果我長大后當(dāng)了校長。我一定會像小林先生一樣:讓孩子們在快樂中學(xué)會所有的知識;在玩耍中明白一個(gè)又一個(gè)的道理。
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