讀昆蟲記有感作文

時間：2021-04-08 09:08:05 讀后感我要投稿

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實用的讀昆蟲記有感作文集錦六篇

　　品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的讀昆蟲記有感作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的讀昆蟲記有感作文集錦六篇

讀昆蟲記有感作文篇1

　　這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習性：蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期;蟋蟀善于建造巢穴，管理家務;蜘蛛在捕獲食物、編織羅網方面具有才能，人類用三角尺和圓規也未必能畫出那么出那么準確的網;螳螂善于用“心理戰術”制服敵人，是對方驚慌失措……種種奇妙的現象都展現在我們眼前，讓我們足不出戶就能感受到昆蟲世界的奇妙。這是第一次接觸《昆蟲記》，是老師布置的寒假任務，一提到《昆蟲記》我就想起了那種平淡無趣的說明文，讓我頓時沒了興趣，但是才讀了一點，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》讓那些被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，讓我感到了他們的存在。在這之前，昆蟲的世界幾乎是我想象的，想象著他們十分和睦美好，不會有一地爭吵或是斗毆，但是自從看了《昆蟲記》，昆蟲的形象在我的心目中顛覆了，原來昆蟲跟我們人類一樣有生與死，有勞動與掠奪等許多活動，這都與人有著驚人的相似。他跟我們人類一樣，又善良的食草性昆蟲，又殘酷的食肉性昆蟲，我好像身臨其境一般，好像他們就在我眼前進行著一切活動，把我帶到了一個真實的昆蟲世界。當我繼續閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了 “科學精神”及其博大精深的內涵。但是我卻沒有這種作風，相反我做任何事情都只有三分鐘熱情，而且做事總是馬馬虎虎、草草了事

讀昆蟲記有感作文篇2

　　看了這本書，讓我受益匪淺。尤其是“蟬”這類昆蟲，它們的生命力讓我感動，更讓我震驚。

　　因為在屋外，蟬便是真正的主人。

　　蟬出現在夏天即將到來的時候，它們在幼蟲時，都是從地下通過一些指頭粗的圓孔來到地面，再蛻變成蟬的，雖然這些小孔很熱很干，但是它們頑強的生命力，讓它們最終成為美麗的“蟬”。

　　當幼蟲成熟了要變態時，它們為了能夠準確的預測天氣，需要耐心的用上幾個星期，或許幾個月的時間，來修建它的小窩。這讓我很感動，因為人，或許也沒有這種毅力。假如遇到外面在刮風下雨，它們便會耐心地在洞底等待。

　　“蟬”的蛻變有2個支撐點，一個是尾部，一個是前爪尖。如果沒有一定的姿勢，蛻變就不能進行，幼蟲就會死去。

　　“蟬”還是狂熱的音樂愛好者，即使你將它握在手里，不停的折磨它，甚至殘忍地將它截肢，也不能使它停止歌唱，它們會從早上的七八點開始唱歌，一直到晚上的八點才會停止，如果是陰天，或者下雨，它們便不會也許是它們的天性吧。從早唱到晚，從來到這個世界一直唱到離開這個世界。它們用歌聲來傳達愛，它們的生活如此簡單，卻是這樣的美好!

　　還有“螢火蟲”，這種會發光的，美麗的昆蟲，是我最喜歡的。

　　“螢火蟲”，也許很多人沒有真正的遇到過，它們通常會聚集在稻麥的稈，或者雜草叢生，土地陰濕的溝渠便，在這種黑暗的角落，卻能有如此美麗的小昆蟲。就像每個人的人生，即使有黑暗，坎坷的時候，也一定會有光明，美好的時候。

　　“螢火蟲”不管是雌螢還是雄螢，它們從生下來到死去都會發著光。它們的卵發光，它們的幼蟲也同樣發光。

　　曾經聽別人說過，如果看到螢火蟲，只要對著它許愿，那么，你的愿望便會成真，不知道是真是假，但是，這個美好的留言，卻一直埋藏在我心里。因為每當我在老家看見那些美麗的“螢火蟲”，就像看見天上的星星一樣。

　　讀了這本書，真的讓我學到很多東西，不僅是學到昆蟲的一些生活習性，結構，愛好等。還讓我體會到昆蟲，即使只有小小的生命，但是它們為了能夠活下去，一直在努力著，即使它們的生命很短暫，它們還是會快比起人類，有時遇到一點挫折，就輕易放棄，甚至頹廢的生活，它們顯得是如此的美好。

　　現在這個社會越來越發達，生活越來越進步，可是大自然卻頻頻遭到破壞，動物越來越少了。

　　我衷心的希望人類能夠停止它們的行為，保護好大自然和動物，不要再剝削它們的'生命，讓我們這個世界充滿愛，讓我們這個世界更美好。

讀昆蟲記有感作文篇3

　　有一本書，它擁有散文的優美，記述文的詳細與生動，詩的語言，又不乏幽默，它運用了比喻、擬人、列數據等各種手法。它是鴻篇巨作，它被譽為“法國的《史記》”。它，就是《昆蟲記》。

　　《昆蟲記》原版一共十卷，連我們現在看見的厚厚的《昆蟲記》也是經過多次刪改剩下的。《昆蟲記》記錄了各種昆蟲的特點、生活習性等，一打開它，就仿佛墜入了一個昆蟲世界，能與美麗的蝴蝶共舞，聽身材纖長的蟋蟀唱歌-------這樣一本幾乎完美的巨作，究竟是誰寫的呢？哈哈，他就是“罕見的觀察者”讓一亨利-法布爾！

　　一個再偉大的人也曾普通過。那么，法布爾究竟是如何從數不盡的平凡的人中脫穎而出的呢？我帶著這個疑問，讀了讀他的大事略。而結果卻令我驚訝，法布爾雖從小就對小蟲子感興趣，但他上了幾年小學后便退學了，他曾在鐵路上做工，也在集市上賣過檸檬，要是我，小時的夢想早已凋謝了，可他沒有！他努力學習著，竟自學完了初中和高中的課程，還考上了阿維尼翁師范學校，更驚人的是，他憑自學還考取了兩個學士學位，一個博士學位！

　　他的大事到這兒可以結束了嗎？不！還沒有。他并沒有忘記自己的夢想，他毅然的放棄了安逸的生活，買下了一間位于荒野的石屋。石屋旁雜草叢生，十分荒涼，他卻開心的住了進來，并給石屋取了一個雅致的名字——“荒石園”。已經研究昆蟲40年了的他，在“荒石園”一住就是35年，其中30年都是用來寫這本《昆蟲記》，不難看出，《昆蟲記》中的每一個字，都是法布爾心血的結晶！看到最后，凝視著那一張黑白單色的老人照片，我流下了淚。

　　讀了《昆蟲記》，我不僅增加了知識，還明白了成功的幾大要素：第一濃厚的興趣；第二勤奮的學習；第三也是最重要的，就是對夢想的堅持。

讀昆蟲記有感作文篇4

　　我從小就很怕昆蟲，每次有金龜子或者蝴蝶飛進我家的閣樓，我總會莫名的緊張，甚至起一身雞皮疙瘩。我曾經很喜歡養蠶，但真到了蠶寶寶變成蛾子的時候，我又變得不喜歡了。

　　媽媽說我不喜歡昆蟲，是因為我不了解它們。寒假里，我有幸讀到了法國著名昆蟲學家法布爾寫的《昆蟲記》。它讓我走進了昆蟲的世界，這本書寫得很好，我常常沉浸在書中，看到了那么多的昆蟲世界的悲喜劇、、它改變了我對昆蟲的看法。

　　最讓我感到震撼的是《金步甲的婚俗》，這個故事主要講了法布爾在觀察自己養的金步甲時，發現一只金步甲肚子被掏空了，他很驚訝，盒子里不少啥呀，可它們怎么會把自己同伴的肚子給掏空了呢？過了幾天，又有一只金步甲的肚子被掏空了，就這樣每隔不久，都會有一只金步甲被另外的金步甲掏空肚子。

　　有一次，法布爾親眼看到一只雌蟲在擺弄一只雄蟲，最后那只雄蟲終于掙脫，逃之夭天。法布爾又在自己的玻璃盒里不斷發現遺骸，總是雄性步甲蟲的，這些雄性步甲蟲大概都是這樣喪命的。從六月初到八月一日，從最初的二十五只雄性減少到只剩下五位，其他的全部被雌性步甲蟲掏空肚子。有些昆蟲的新婚之夜也會有同樣的事情發生。

　　這個故事讓我非常驚訝，昆蟲竟然有如此不可理解的行為，，同時，昆蟲的世界，有著如許的秘密，又讓我感到無比好奇，昆蟲的繁衍．是一個多么悲壯的事啊，看來，真應該愛惜每一只昆蟲的生命，它們來到這個世界是多么不容易啊，它們的爸爸獻出了自己的生命！讀完后，我把自己的QQ簽名改成了“天下蟲蟲都可憐”，來表達我對這些小蟲的敬意！

　　這是一篇讀后感。從現今小學生寫的讀后感來看，很容易陷入模式化，比如總是先介紹一下讀該書的背景，接著介紹該書的主要內容，最后談幾句讀書之后的感想。這樣的讀后感充其量不過是“主要內容簡介”而已，從中，看不到閱讀者如何在閱讀中引發共鳴，如何在閱讀中生發感情，一句話，沒有引發對話。

　　首先，文化認同是兒童作文的對話立場。兒童生活在社會生活之中，經歷著文化的熏陶與習染，兒童也在作文的過程中，與世界發生；中突、融合，因此，兒童是在與世界對話也就是作文的過程中建構自我的文化身份，認同自我的這種文化身份，是兒童在習作對話中成長應當持有的立場。

　　在這篇讀后感中，一開始小作者就表明自己對于昆蟲并不怎么喜歡，但是通過閱讀《昆蟲記》之后，她卻能發自內心地對昆蟲充滿敬意。這種態度轉變的原因是作者有了自己對昆蟲世界的一種感悟，那就是”天下蟲蟲都可憐”，具有獨特的打動人的力量。由此可見，作者是把昆蟲作為一種“生命”來看待，把昆蟲的生命與人類的生命放置于一個同等的文化地位上。這種對自我文化身份的認同正是法布爾在《昆蟲記》中持有的立場，從這個角度也可以說作者是真正進入了《昆蟲記》的世界。

　　其次，自我故事是兒童作文的對話起點。寫作作為一種對話，是需要寫作者敞開自我，與世界建立起“我一你”關系的。所以從本質上講，任何人的真正的作文其實都是在講述自我故事，也只有講出了自己的故事，對話才有可能產生。因此，兒童作文應當學會從講述自我故事出發。

　　作者一開始就講述自己的故事，在故事中展現自己與昆蟲的故事。作者從小害怕昆蟲，“莫名的緊張”和“起一身雞皮疙瘩”點明了自己的害怕，同時，作者又說自己喜歡蠶，卻不喜歡蛾子，這又使得故事的講述很有戲劇性。

　　接下去，作者便把《昆蟲記》中令自己印象最深的一個故事轉述了一遍，這就突破一般讀書筆記的寫法。一般的讀書筆記會用“概述”的方式把全書的基本面貌展現給讀者，這樣的寫法有利于展現全書，但是可讀性不強，其原因就在于失去故事性。而本文作者則以書中一個故事作為講述的重點，既降低了寫作的難度，又使筆墨集中于一個故事，使文章的可讀性與感染力大為增強。

　　因此，好的故事是兒童作文的對話起點。

　　再次，心路歷程是兒童作文的對話呈現。作文需要袒露心跡，把自己的內心世界展現給讀者，但文章貴在含蓄，表達感情貴在曲折，所以在許多時候，這種心路歷程的表達需要蘊含于故事之中，并不是直接表白。而這種心路歷程，又恰恰是兒童作文與世界對話“成果”的一種呈現。

　　文章從一開始表達的對昆蟲的“厭惡”到讀到《昆蟲記》時感受到的“震撼與驚訝”以及最后作者的“敬佩”，均是對話成果的一種呈現。先說“厭惡”，兒童對于昆蟲的“厭惡”感，很有可能來自于生活體驗，例如蚊子會吸食人血，蜜蜂會蜇人，有的昆蟲有很怪的氣味等，這些生活體驗導致了作者對昆蟲的“厭惡“；當然也有可能來自于成人世界的影響，成人對昆蟲的態度潛移默化地影響了兒童的態度，這兩種情況恰恰是兒童與生活世界對話的結果；然而兒童與生活世界的對話畢竟不能深入到生活的內部，直至作者讀到《昆蟲記》，這部基于研究的作品展現的昆蟲世界突破了兒童的已有經驗，細致深入的描繪令兒童看到了超越經驗的世界，因此，“震撼與驚訝”就產生了。而“敬佩”感的產生，則與兒童對昆蟲產生了新的理解有關。作者寫道：“它們來到這個世界多么不容易啊，它們的爸爸獻出了自己的生命。”從這句話中可以窺見，作者是以人類的親情的視角來看待昆蟲世界的現象，可以說，此時，對話已然形成，視界得以融合。

　　最后，建構理想是兒童作文的對話指向。對話為何展開，何以需要有對話？實際上，對話都指向理想生活的建構，都基于對未來的理解與暢想。失去了理想的支撐的對話是無法想象的。對于兒童尤其如此，他們對未知充滿好奇，對未來充滿渴求，他們天然地具有“理想氣質”。因此，真正的兒童作文會表現出兒童對理想的向往。在本篇中，最突出的讓文章具有“理想氣質”的是作者從金步甲蟲的故事引發出對昆蟲的憐愛之情，從一個故事引申出對昆蟲的愛，對于小動物的憐憫，這是一種由此及彼式的人文關懷的萌芽，這使得文章獲得更為廣大的境界。

讀昆蟲記有感作文篇5

　　暑假，我懷著無比喜悅的心情，去閱讀法布爾寫的一部世界名著——《昆蟲記》。法布爾是法國杰出的昆蟲學家和文學家。他成功的重要標志是他根據自己近40年的仔細觀察和悉心研究所得，又花了30年才寫成了《昆蟲記》這部不朽的世界名著。法布爾用了這么長時間才把《昆蟲記》寫出來，真是太不容易了，要是我，絕對堅持不下來的。平時我做數學題都不認真，不刻苦，一遍做不出來，就不想動腦筋，有時還亂發脾氣。所以，我非常佩服法布爾。

　　《昆蟲記》這本書寫得很好，我很喜歡它。它向我們詳細講述了：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、甲蟲、蟋蟀、蟬、蒼蠅等昆蟲的生活習性。其中，有一篇文章讓我知道了綠頭蠅原來是大自然的環衛工人呢！因為只要有什么東西腐爛了，綠頭蠅總是第一個沖上去的，每次看到這種情景我都想嘔吐。但我們都錯了，綠頭蠅沖上去是為了把腐爛的東西給清理掉，看來，是我們誤解他了呀！自從我看了這篇文章，我就開始保護綠頭蠅，不讓它們受到傷害，它們可是大自然勤勤懇懇的“環衛工人”呀！

　　讀了《昆蟲記》這本書，我的感受很深，也給了我很大的啟發：在生活和學習中，我要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持“準確地記述觀察所得到的試試，即不添加什么，也不忽略什么。”做任何事情都要堅持不懈，要為了理想而不斷奮斗。

讀昆蟲記有感作文篇6

　　不知為什么，我自打一出生，就害怕昆蟲。你要問了，蒼蠅、蚊子都怕？太沒出息了吧！其實我的膽子也不小，但是……爸爸說：“怕飛蛾？它全身都是軟的，沒什么可怕的……”還沒說完，我就說：“太惡心了，真是的，還軟的哩，咦（代表惡心口頭語）。我去東北的時候那里全是黃色的七星瓢蟲，真是討厭，我見一只踩一只，毫不留情（后來想起來覺得的些殘忍）。但是，看了法布爾寫的《昆蟲記》，我對昆蟲有了新的認識。

　　其實昆蟲沒有那么可怕，只是它怕人類會傷害它，所以用特殊的方式防身，像在毒液，易容術（就是和周圍的事物溶在一起）……當然，這也是它捕食的方法。

　　很多昆蟲的生活方式都不同，有的喜歡群居，有的喜歡獨自生活。有的昆蟲喜歡吃小蟲（如螢火蟲），有的則喜歡聽懂糞便（如屎殼郎）……上帝對每只昆蟲都是一樣的。

　　我最喜歡書中的這段話：蜜蜂這種杰出的昆蟲，一旦把蜜罐裝滿就一命嗚呼了。蝴蝶也是數一數二的人物，不過它不是本領杰出，而是打扮出色，它在合適的地方固定好成團的卵后，也就死去了；披掛著厚厚的護胸甲的步甲把后代的胚胎撒在碎石下以后，就再也支持不住了。其它昆蟲也是基本如此，除了群居昆蟲以外。群居昆蟲的母親要么獨自生存下來，要么在仆人的服侍之下延續生命。昆蟲從一生下來起，就成了無父無母的孤兒，是很普通的。但是，因為某種出人意料的變化，這些低下的滾糞球工，盡情地過著日子，最后變成高齡的元老。

　　我不會再這樣對待昆蟲了，因為它們也有生命，也有愛。

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