《一百條裙子》讀后感集錦15篇
讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《一百條裙子》讀后感，歡迎大家分享。
《一百條裙子》讀后感1
“我有一百條裙子了”，13班所有女孩都曾經聽旺達佩特羅斯基說過這句話，“我還有六十雙鞋”，這也是13班所有女孩都聽過的話。在13班里，總是有女孩覺得旺達佩特羅斯基這個名字太奇怪了。 日記
有一天旺達沒有到學校，可是班里沒有同學發現，第二天還是沒有人發現，直到第三天，班里有很多同學都注意到她沒有來學校，佩琦和馬蒂艾更是注意到她沒有來學校，因為早晨她們想等旺達，想跟她開個小玩笑，她們以前總是會等她一會兒，可是這一次她們沒有等到她，害得她們兩人都遲到了。
又一天，佩琦和馬蒂艾剛到學校，墻壁上到處都掛滿了五顏六色的裙子，它們都是畫出來的，這些都是繪畫比賽的作品，老師對大家說，我們班上有一位女孩做出了一百個作品，她就是旺達佩特羅斯基，可是她今天還是沒有來學校，希望她明天能來領獎。這時候又有一位老師走來，遞給13班老師一封信，這封信是旺達的爸爸寫的：“親愛的老師，我們的旺達再也不會到這個學校來上課了，因為我們已經搬到大城市去了，在那里不會有人說，‘嘿，波蘭佬！’，也不會有人說，‘怎么會有這么奇怪的名字呀！’，在大城市里，奇怪的名字多得是，旺達已經轉到一個新學校了”。全班所有的女孩都知道了一百條裙子不是一個編造。下午放學的時候，佩琦和馬蒂艾想到波金斯山去看一看，旺達她倒底有沒有搬走，如果她還在的話就告訴她，她在繪畫比賽中得了一等獎，再勸她明天到學校來領獎，不要搬走離開這里。她們到了旺達的小屋前，可是旺達已經搬走了，她們就寫了一封信給旺達，幾個星期過去了，終于在圣誕節時，收到了旺達的回信。
這就是顧老師給我們讀的《一百條裙子》的故事，在一個人的衣櫥里不可能有一百條裙子，而且還是絲絨和天鵝絨的，但是旺達卻自己畫出了一百條裙子，實現了她自己的愿望。
愿望總是在遠方，總是在我們眼睛看不到的地方，一個愿望可能在一百個人中都不會實現，也可能在一個人中就能夠實現；有時達到愿望很難，有時達到愿望卻非常簡單；一個愿望有時不能實現，但是只要你努力追尋著愿望就足夠了；一個人想達到愿望，他就得付出很大的努力，其實你只要有達到愿望的決心，那愿望就會一直陪伴你的身邊。
《一百條裙子》讀后感2
主人公旺達，因為家里很窮，穿的衣服非常難看，佩琪是全校最漂亮的女生，她有許多漂亮的裙子，還很會畫畫。佩琪看不起旺達，經常嘲笑和欺負她。許多女生也和佩琪一起嘲笑她。馬蒂埃也是個窮孩子，她是佩琪最好的朋友。她想阻止佩琪他們嘲笑旺達，但又沒有勇氣。一天，旺達在上學的路上碰到了佩琪和一群女生。他們正在討論誰的裙子好看。看到旺達，又想嘲笑她了。佩琪故意問旺達：“你有多少條裙子？”旺達回答：“我有一百條各式各樣的裙子，都掛在我的衣柜里！”女生們不信，又繼續嘲笑她。她沒有反駁，卻默默地忍受，直到有一天，旺達實在忍受不了這些嘲笑轉學了，過了不久，旺達的畫就獲了獎，就是她上次跟同學們說的話：我有一百條裙子。其實都是她畫出來的。可惜她已經轉學不能領獎牌了。到了新學校，旺達一家，給同班同學寫了一封信，嘲笑她的女生們，才意識到自己以前的不對。他們寫信給旺達道歉。并把獎牌寄給旺達。但寬容的旺達，并沒有怪他們，而是在信上說明把兩張綠色和藍色的裙子送給佩琪和馬蒂埃……
我最喜歡的是旺達。她是個可愛、勤勞、活潑的女孩，她寬容的原諒了佩琪和嘲笑她的女生。佩琪：她是個漂亮、聰明、愛畫畫的女孩。但美中不足的是：她常常和一群女生嘲笑、諷刺旺達。或許是因為她嫉妒旺達畫畫比她好吧。可是最后，她的知錯就改是難能可貴的。馬蒂埃：她是個淳樸善良的女孩，不會和大家一起嘲笑旺達。因為她也是一個窮孩子。
讀了這個故事，我明白了一個道理：不管身邊的人長得怎么樣，學習怎么樣；不管是好生還是差生；不管他們家的條件是好是壞。他們都是有優點的。所以不要歧視他們，要跟他們好好相處，真心把他們當朋友對待，在他們最困難的時候幫助他們，他們也會在你遇到困難的時候幫助你！
《一百條裙子》讀后感3
文學是豐富有趣的，在文學中挑選經典，我被《一百條裙子》深深地打動了，隨著作者細膩的文筆讀下去，我被旺達的真誠感動著……
這本書講述了旺達？佩特洛斯基是一個有著奇怪名字的女孩，也正是她的怪名字，所有人都喜歡捉弄她，直到有一天，旺達聲稱有一百條各式各樣的裙子時，隨之而來的不是女孩們的艷羨目光，而是更多的嘲笑，根本沒有人會相信她，旺達默默的忍受著，終于有一天，旺達不再來了，她忍受不了嘲笑，轉學了。她給大家留下了那一百條裙子，讓同學們參賽并獲了獎，那些原來捉弄她的同學才發現旺達原來是多愛她們，她們到旺達家去找她，卻沒有找到，可是旺達再也不會回來了。
讀完這本書后，我不禁感嘆萬千，想一想，旺達的怪名字有什么錯？她善良可愛，就因為一個怪名字而受人奚落和嘲諷，這些人不是很無聊嗎？我的心被狠狠的被揪痛了一把。旺達帶走了大家不愉快的記憶，把包容、原諒、友愛和希望留了下來，而我們只看見了旺達的外表，虛榮心裹挾著我們，我們羞辱她、嘲笑她，這對她不是太不公平嗎？這些女孩子們自以為是，以所謂的“假清高”，侮辱了別人的尊嚴，但是，即使是被歧視、冷落、嘲笑著，旺達的內心仍留存著美好的愿望，對美的向往和追求，對友情的堅持，感動著每一個人的心。
看完內容后，我想到了自己，以前，我也是一個默默無聞、學習中游、老師看不上的差生一個，也常常受到同學們的譏諷和蔑視，那時的我非常自卑，我真想把自己封閉起來，但是，旺達？佩特羅斯基面對同學們的態度深深影響著我，我開始變得堅強起來，我把那些難聽的話語拋在腦后，面帶微笑，忽略它們對我的影響，開始發憤學習，就好像是丑小鴨將要變成白天鵝一樣，我憧憬著，但又害怕殘酷的現實再一次擺在我的面前，彷徨中，我欲進不前、欲罷不能。讀完這本書，我終于明白了“美德影響他人”的道理，縱然你曾經被別人被罵得體無完膚，十分自卑，但只要我們對待他人的心是真誠、善良的，就一定會給他人留下最寶貴的東西。所以，我們不要總把記憶停留在過去，人是需要上進的，更需要在開心中度過每一天，開心是一天，不開心也是一天，為何不開開心心的過好每一天呢？如果你有了這種心態，請相信我，你一定是最好的，加油！
《一百條裙子》讀后感4
這兩天利用空余時間和女兒共同閱讀了程老師推薦的《一百條裙子》，已經很長時間沒有看兒童類書籍了，這本書讓我收獲了一份安靜與溫情，像一股清泉洗滌心靈！
這是一個因為漠視而發生的故事。書中的主人翁旺達是一個家境貧窮的小女孩，她沒有媽媽，自己洗衣服，經常穿一件褪了色的、晾得走了形的藍裙子，總是安靜的坐在班級不顯眼的角落，是那么的不受關注，所有的女生都喜歡捉弄她，有一天旺達突然聲稱家里的衣柜里有一百條各式各樣的裙子，但根本沒有人相信她，隨之而來的卻是更多的嘲弄，旺達只是默默地忍受著。直到有一天，她受不了這些嘲笑而轉學了，這時候曾經奚落過她的瑪蒂埃和佩琪內心充滿了不安，雖然她們對旺達的奚落其實是沒有什么惡意，她們是不理解旺達為什么要撒一個一百條裙子的謊。隨著班級服裝設計競賽冠軍的揭曉，一百條裙子的迷底也浮出了水面，原來旺達用她豐富的想象力畫出了一百條各式各樣、極度華美的裙子，她用這種獨特的方式證明了自己的存在，讓老師和同學們由衷的贊嘆！旺達是那么的愛這個班級這些同學，她是一個非常可愛、非常聰明的女孩，她并沒有撒謊！捉弄過她的同學們內疚尷尬極了，決定寫信向她道歉并把她找回來。最后，全書在旺達給全班的回信中進入了尾聲，旺達將自己畫的裙子送給了瑪蒂埃和佩琪，真誠的原諒了曾經漠視過她的同學。
整本書看完，旺達這種即使是被歧視、冷落、嘲笑著，但心里仍留存著美好的愿望，她對美的向往和追求，對理想的堅持感動著我。每一個孩子不論是貧窮還是富有他們都有自己非常豐富的內心世界，都有快樂的權力，都有被重視、被尊重的權力，讓他們健康快樂的成長也是我們做大人應該努力的。“平等、友愛、寬容、善良”也是這本書中傳遞給我的正能量，相信孩子也能從中領會。
最后，感謝程老師這種“施壓”的親子共讀方式，這是一種很好的交流學習形式，相信點滴的積累必將在未來開花結果！
《一百條裙子》讀后感5
在我的書架上放著幾本老師送給我的課外書，暑假里，我把課外書都閱讀了一次，但讓我印象深刻的就是《一百條裙子》。
這一天，我興致勃勃地讀了起來。旺達——佩特羅斯基是一個有著怪名字的女孩，正因為她的名字和她的舊裙子，所有女孩都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達說她家里有一百條各式各樣的裙子，可是隨之而來的是更多的嘲笑。根本沒有人相信她。而且大家都拿這件事捉弄她，旺達只能默默地忍受著。
讀完這本書，我很同情旺達，我認為旺達是一個堅強、善良、有夢想的孩子，同學們捉弄她，她并沒有傷心，同學們捉弄她，她葉沒有報復人家的心態。旺達家里很窮，根本買不起一百條裙子，擁有一百條裙子是她的夢想，她用她心愛彩筆實現她的夢想，有了夢想就有了生活的希望，因為她有這樣的夢想，同學們捉弄她時才她道歉，不會感到傷心難過。后來捉弄她的那些女孩發現旺達是多么愛她們。而且旺達是一個非常可愛非常聰明的女孩。于是，她們決定寫信給她道歉，并把她找回來。可是她們到了旺達家，見屋里一片漆黑，什么也沒有，這時她們才知道，旺達搬走了。
讀了這本書后，我明白了：我們都要和旺達一樣，為自己的夢想從不放棄，一定要和大家好好相處。記得在一、二年級時，同學們因我寫字不好等小問題取笑了我一次，我就非常生氣。我想與她做好朋友。每當老師表揚時，覺得自己是不是很差，有自卑感，沒有自信。雖然媽媽也同我講了很多道理，我也有了很大進步，但讀完這本書讓我更加明白同學之間應該相互理解、相互幫助，要學會尊重每一個人。
旺達把這一百條裙子掛在了女孩們的心里，也掛在了世界上每一個了解她的人的心里。那一百條裙子將永遠掛在我們大家的記憶中，以為內每一條裙子都蕩漾著一個美麗的夢想。
《一百條裙子》讀后感6
活在這個世上，友誼是很重要的。至少我是這么認為的，生活就是一張沒有染色的畫，染色的筆就是多彩的有誼；泥土一開始只是一片黑，點綴的是那綠色的有誼。
旺達、佩特羅基是一個自卑而又自強的窮孩子，同學們那不無惡意的笑讓她無所適從，一時想融入集體，口不擇言的說出100條裙子的謊言，從而一步步隱入了無法自圓其說的境地，而她的同學佩琪卻又無法設身處地的理解她的尷尬，一而再再而三的拿這句話來刺激她。瑪蒂埃呢，雖然是窮孩子，能體會旺達的痛，卻不敢勇敢的站出來做正義的選擇，懦弱也好，自保也罷，反正無所作為。最終旺達遠走他鄉告終。旺達走后，大家才明白旺達是多么喜歡她們，想讓旺達回來，那是永遠都不可能的，旺達因為要走是她沒有友誼。
讀這一本書之后，讓我真正的感覺到友誼的珍貴，當我傷心時朋友的友誼可以給我安慰，當我獨自流淚時友誼能讓我們心愉愉快，只是友誼很簡單，又難以琢磨的友誼。友誼擁有著神奇的力量，都使我們為之震撼。“人生于世有幾個知己，多少有誼長存，愿友誼能在你我心中……”是啊，世界這么大，卻很難找到可以談心的朋友。就像王勃那樣寫下：“海內存知己，天涯若比鄰”的千古名句，可是每當我仰望天空，那么多星星怎么找……
那個雨天，是讓人措手不及的雨天……
雨，不斷地下著，隨時變化，忽大忽小，我正準備和朱潤佳一起走時，他沒好心的白了我一眼不走了。這時我的頭頂出現了一把雨傘，“我們一起走吧！計可藝！走吧！”我們倆就消失在雨中，就這樣我們倆碰出了知心朋友，雖然只有這么一點兒小小的事，我們倆的友情越來越深，她那蒙著雨絲般的微笑讓我記憶深刻……
友誼，喝的功夫茶，品的是茶道！朋友是茗香，讓人沉淀，使人堅強；朋友是財富真誠，不可是褻瀆……
《一百條裙子》讀后感7
每個女孩都曾經有過“一百條裙子”的夢想！把你心中那“一百條裙子”驕傲地掛起來吧！——題記
今年暑假，我看了一本書《一百條裙子》。書中講的是旺達·佩特羅斯基因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，于是她聲稱自己家里有一百條各式各樣的裙子。但沒人相信她，反而拿這件事捉弄她，嘲笑她。終于，旺達轉學了。但她真的給大家留下了一百條“裙子”——用彩筆畫的，穿著各式各樣裙子的`同學的畫。
看完以后，我被旺達深深地感動了。旺達在學校里被捉弄、嘲笑，生活多么艱辛，但她沒有抱怨，總夢想著同學們會喜歡她。因此，她想盡辦法去實現這一夢想。雖然，她沒有親身體驗到這一點，但我知道她實現了。
我從去年暑假開始練古箏。開始時，我興致很高，每天練習40分鐘。但不久后，我就覺得練古箏是一件很累、很枯燥的事情。于是我每天想著法兒逃避練習。剛巧，陳璞暉姐姐的古箏演奏會在湘湖大講堂舉行，媽媽帶我去聽了。我從她的古箏曲里聽出了悠揚。正是因為陳璞輝姐姐，讓我有了一股很大的動力，讓我有了堅持的想法。于是，我又像以前一樣每天練習40分鐘。直到今年8月，我考出了古箏四級，而且還是那天早上的第一個優秀！現在，我已經在彈五級曲目了，我夢想著也能像陳璞暉姐姐一樣，開辦一個屬于自己的古箏獨奏會。
現在的我很喜歡看書，但是以前我并不喜歡看書，爸爸媽媽讓我看書時，我隨便一翻就完事了，可媽媽仍堅持從網上給我買書。直到有一天，我看到了《我要做升旗手》，這本書我很喜歡，我想，要是以后我也能寫出這么好看的書就好了。而且語文老師也經常對我們說，良好的閱讀習慣對你們以后的寫作有很大的好處。慢慢地，我喜歡上了看書。現在，我有時看書會看的忘了時間，媽媽說我是“小書蟲”啦！
我還喜歡畫畫，尤其是國畫中的山水畫，我希望我們美麗祖國的山山水水能在我的畫中。
夢想是一種動力，堅持夢想，幸福就在咫尺間。
《一百條裙子》讀后感8
親愛的女生們：你喜歡穿裙子嗎？打開你的衣柜如果有100條裙子，60雙不同樣式的水晶鞋，你是否激動不已？不管年齡如何、家境怎樣、相貌美丑，相信每個女生都有愛美之心！
今天讀完了之前購買的童書《一百條條裙子》，書中講的是一個貧困又是單親的家庭里，有這樣一個充滿幻想又渴望友誼的小姑娘——旺達！她性格內向、不愛說話，坐在教室里最后排的墻角處，每天穿一件洗得有些發白的藍裙子，她仿佛是生活在一個被人遺忘的角落里。
事情的轉折發生在一次上學的路上，女生們都在炫耀自己身上的漂亮裙子，旺達恰巧經過。于是，她鼓足勇氣走進了女生們的討論圈子，她說：自己有100條裙子，都整齊地放在自家的衣柜里；還有60雙漂亮的鞋子呢！聽到這里，其他女生都目瞪口呆，感覺不可思議。有誰會相信她的話呢？于是，從那以后她的100條裙子就成了大家哄笑的談資！
直到有一天旺達轉學了，大家來到教室時，看到教室墻壁上貼滿了各式各樣的花裙子的圖畫。班主任說：這是旺達親手畫的100條裙子，她的圖畫還贏得了畫展的一等獎，她是我們班最最優秀的畫家！今天她轉學走了，她把自己心愛的100條裙子送給了大家！聽到這里，大家回頭望望教室角落里空出來的那張桌子。原來，旺達是那么優秀、那么善良，而且是個心懷夢想的小姑娘。她不應該成為別人的“笑柄”，不應該天天坐在這個被人遺忘的角落里！
說到這里，我在想：這個故事講的不單單是這100條裙子，它說的是特殊家庭里，有這么一個性格特殊，需要個別關注的孩子，她渴望關懷、希望引起大家的注意、渴望得到友誼，她不想成為那個可有可無，被人遺忘的角落里的人！她身上有那么多的閃光點，大家幾乎都沒有來得及去發現它，她就轉身離開了！其實，哪個班級里都有這樣的特殊群體的孩子，或因家庭原因、或因性格缺陷，他們都成了那一朵朵“特殊的花兒”。我在想，如果我也能像有些老師研究的課題那樣，對那些特殊群體的孩子持續關注、正確引導，并堅持做出跟蹤觀察記錄。三年下來，如果能改變了他，我豈不是成就了一個生命，改變了一個家庭！我有那么大的能量嗎？我有那么多的時間嗎？不試一試，你怎么知道結果呢？
加油吧！我親愛的自己！
哦，對了！今天我也買了一條紅楓葉的花裙子哦……
《一百條裙子》讀后感9
一百條裙子讀后感這本書里有幾個人物，第一個人物是馬蒂埃，第二個物是個人物是佩琪，第三個是旺達，一百條裙子讀后感。一開始馬蒂埃和佩琪，幾乎是所有惡作劇的挑頭人，她們倆的成績良好。佩琪是學校里最受歡迎的女生——她很漂亮，有許多好看的衣服，還留了一頭褐色的鬈發，馬蒂埃和佩琪，她們成了好姐妹。旺達是一個默默無聞的小女孩。她的成績并不好，但是她很努力的讀書，她說她家有一百條裙子。可是誰也不相信，大家讓她穿到學校來可她總是穿著一條藍色的裙子，所以大家都不相信她有一百條裙子。有時在路上大家都會捉弄她，旺達都默默的忍受著痛苦。有一次塞西莉有了一條新裙子，就在大家面前展示，旺達也走過來加入她們的時候，馬蒂埃也正走過去靠近佩琪，她也想好好兒看看塞西莉的新裙子。他沒有理會旺達，并且這時又有幾個女生聚攏過來，全都在欣賞著、評論著塞西莉的新裙子，人越聚越多了。每個人都在爭先恐后地跟同伴說著，但還是沒有一個人跟旺達說話，雖然此刻她就在這里，也是這群人中的一員。
女孩子們愈發緊密地塞西莉團團圍住，而且還在不停的說著、贊美著塞西莉。旺達不知不覺地被圍在了人群中，但是沒有一個人跟旺達說話，甚至沒有一個人注意它的存在。還有一次，佩琪用一種特別謙和的語調跟旺達說話，就好像她是在和梅森老師或是校長講話一樣。“旺達。”她會一邊說著話，一邊碰碰她身邊的同伴，“根我們說說，你曾經說過你的衣柜里掛著多少裙子來著？”“一百條。”旺達回答說。“一百條”周圍的女孩子都尖叫著表示懷疑，就連在一邊玩“跳房子”的女孩子們也停了下來聽她們說話了。“嗯，一百條，全部都是掛起來的”旺達說道。然后她就閉上薄薄的嘴唇陷入了沉默。“都是什么樣的？我敢打賭，肯定都是絲綢的吧？”“嗯。”“還有天鵝絨的吧？”“對。”旺達慢吞吞的說：“全部都在我的衣柜里。”女孩子們便忍不住爆發出刺耳的笑聲來，一直笑出眼淚為止！終于有一天，旺達因為受不了這些嘲笑而轉學了，她給大家留下了一百條“裙子”。捉弄她的那些女生發現原來旺達是多么愛她們，并且旺達是一個非常可愛的女孩。可是旺達再也沒回來了……
《一百條裙子》讀后感10
今天我看了一本書，書名叫《一百條裙子》。
旺達是個沒有媽媽的女孩。她整天穿著一條洗得退了色的藍色裙子，而且那條裙子已經變了形。旺達的座位在角落里，那邊都是坐著成績不好的學生，不過旺達的成績不錯，因為旺達每天上學的路上都要經過一條鄉間小路，所以鞋子上都是泥巴。老師是這么想的，就讓穿著臟鞋子的孩子坐到角落里去吧。
旺達坐在了角落里，就沒人關心她，大家都好像忘了她的存在，就只有放學時，大家才會拿她來開玩笑，嘲笑她。一天，她說她有一百條裙子，全掛在她的衣櫥里，還有六十雙鞋子，別人都表示懷疑。有幾天旺達沒來上學，佩琪和瑪蒂埃就在上學的路上等她，以為她哪天會來上學。可是她們每天都沒有等到。
有一次，繪畫比賽，大家走進教室，發現整個教室都掛滿了畫，整整有一百幅。她們想，肯定是參加繪畫的選手畫的。后來老師老師來宣布，女子組的獲獎者是旺達，她畫了一百幅服裝設計圖，而且每一副作品都與眾不同。但是很遺憾她這幾天沒來學校，就不能來教室接受屬于她的掌聲了。佩琪說：“我還以為我畫得很好呢，沒想到旺達畫的這么漂亮。”這時校長給她們拿來了一封信，信是旺達的爸爸寫的，信上說她們搬到一個大城市去了，再也不會聽到“嗨，波蘭佬！”和聽到“怎么會有這么好笑的名字啊！”
大家聽了，都安靜下來了，她們想旺達是因為受不了她們的嘲笑才搬到別的地方去住的。于是她們就給她寫了一封信，她們在信里告訴了旺達繪畫比賽的事，告訴她她的那些畫有多漂亮。但是過了好久，都沒有收到旺達的回信。她們以為旺達生氣了，再也不理她們了。又過了幾天，她的回信突然就寄來了，旺達在信里說：她非常想念原來的學校，她現在的老師比不上原來的老師。她把畫著紅色花邊的裙子的畫送給了佩琪，那張畫著藍裙子的畫就送給了瑪蒂埃。她說她又有了一百條新裙子，都掛在她新家的衣柜里。佩琪把旺達送給她的畫掛在家里，她突然覺得畫上的那個人很像她，她就跑去看瑪蒂埃的畫，她說：“你看，畫上畫的人多么像你啊！”她們這才發現旺達對她們多么好，而她們卻經常嘲笑她。
我覺得旺達是個很善良的女孩，別人都嘲笑她，她卻還那么愛她的伙伴們，還把她們都畫在她的畫里了。佩琪和瑪蒂埃她們后面也懂得了，同學要團結友愛，不能嘲笑別人。我多么希望旺達能回來和她們一起上學。
《一百條裙子》讀后感11
期末考試結束后，回到班上，張老師布置了一項家庭作業“在寒假期間，任讀一本中外名著，開學交流。”我一聽，馬上想到了《一百條裙子》。
這本書的作者是美國埃莉諾。埃斯特斯，獲得了“紐伯瑞兒童文學銀獎”。主要記敘了一個叫旺達。佩特羅斯基的女孩兒，因為名字的滑稽可笑和夸耀自己有一百條裙子而被同學們嘲笑。于是她在繪畫比賽中畫出了一百幅各式各樣的裙子，獲得了好評。可她爸爸卻來信說：“她要搬到大城市，因此不在這兒上學”。最后旺達原諒了同學們，并且經常和他們聯系。
也許你們會說：“誰叫她炫耀自己呢！她怎么可能有一百條裙子呢？自作自受唄！”
對呀！她的同伴可能也是覺得她只是驕傲地說說，實際可能不是這樣，才將她當做一個笑點談論。那既然她有很大的可能性在吹牛，那你們為什么不想想：或許她真的有一百條裙子，雖然可能性很小，但也沒有絕對不可能呀！
這樣一想，你就會發現，那些沒有通過事實依據胡亂說話的人事多么可悲多么愚蠢。
讀完這本書后，給予我最大的啟示，莫過于知道了要“換位思考”。
在你過度地諷刺他人時，要先想想自己有沒有做好，是否犯有類似的毛病。然后再思考一下，如果我被人嘲笑，我的心情會變得怎樣？很傷心、很自卑、很痛苦……那么這些就是那位被嘲諷對象的內心。你也可以想一下，當你諷刺完他后，你得到了什么？也許你會說：“我感覺內心舒暢了！”但是，你有沒有想過他的心情？可以說，你的“內心舒暢”遠遠比不上他人的“內心煩惱”。這有對你有什么益處呢？
讀了這本書，自然會聯想到另一篇文章《丑小鴨》，它被世上所有人拋棄，可萬萬沒有想到，它竟然是一只美麗無比的白天鵝。《一百條裙子》中的主人公旺達也是一樣，有誰知道，在她被同學嘲笑作弄時，她是一位了不起的畫家呢？
《一百條裙子》讀后感12
今天是學校的第三屆讀書節開幕式，同學們都互相交換著自己精心推薦的圖書。《一百條裙子》！國際大獎小說，紐伯瑞兒童文學獎銀獎！當我拿到這本書后我就愛不釋手，充滿好奇地讀了起來。
故事講述的是一個名字叫旺達·佩特羅斯基的波蘭女孩，她每天都穿著一條洗得發白、晾得走了形的藍裙子，她總是安靜地坐在教室里最臟、最吵的角落。正是因為她的怪名字和舊裙子，班里的女生都喜歡捉弄她，拿她開玩笑。直到有一天，旺達突然聲稱她家有一百條各式各樣的裙子，還有六十雙各式各樣的鞋，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人相信她，大家都拿這件事捉弄她，旺達都默默地忍受著……有一天，旺達終于因為受不了這些嘲笑而轉學了，臨走時她給大家留下了她那一百條“裙子”，那一百條與眾不同、美麗至極的“裙子”——旺達用自己陽光和熱誠的畫筆精心繪制在大幅包裝紙上的裙子，每幅都有著令人眩目的顏色和極度華美的設計！曾經嘲笑她的女生感到非常歉疚，她們去旺達曾經居住的地方去找她，結果發現她的爸爸帶著她已經搬走了。失望的同時她們給旺達寫了一封飽含友情的沒有地址的信……就在圣誕節快要到來的時候，她們收到了旺達的來信和意想不到的圣誕禮物……
旺達用自己獨特的方式證明了自己的存在，她帶走了不愉快的記憶，把包容和原諒、友愛和希望留給了別人。一個普通甚至卑微的女孩，即使被冷落、被歧視和被嘲笑，她的心里仍然珍藏著許多美好的愿望。旺達沒有媽媽，自己洗衣服，來不及熨燙，不干也穿上。她從不埋怨爸爸和這樣的家，她有著美好憧憬和愿望。她那種對美好生活的向往和追求，對理想的堅持和執著，深深打動著我和我的爸爸媽媽。從這個故事里我看到了旺達的安靜、勤勞樸實、愛干凈、愛美、聰明、執著和大度的品質。
我們沒有理由也沒有必要嘲笑那些比我們生活貧窮的人，我們的傲慢和偏見、歧視和嘲笑滿足的僅僅是自己的虛榮，掩蓋的僅僅是自己的平庸，最終會受到良心的譴責！我們需要開心。富人需要開心，窮人也需要開心。讓我們珍惜今天擁有的美好一切，團結友愛，開開心心度過每一天！
《一百條裙子》讀后感13
《一百條裙子》這本書，講述了一個感人的故事。
主人公旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩。也正是因為她的怪名和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事捉弄她，旺達都默默地忍受著。有一天，旺達終于因為受不了這些嘲笑而轉學了，她給大家留下了她那一百條“裙子”。捉弄過她的那些女生發現原來旺達是多么愛她們，而且旺達是一個非常可愛、非常聰明的女孩，于是她們決定寫信向她道歉，并且去把她找回來……
原來人們的清高，這些女孩子們的自以為是，是這么容易就可以被遏制的，所以這樣的假清高、這樣的漠視了別人的存在和自尊的不友善的姿態，在我們的每一天的生活里，在一個群體中，有必要存在著嗎？不管她是不是鄉下的，鞋子上總沾著泥；是哪一個國家的人，名字多么奇怪；或者是永遠只穿著一條洗得褪了色的藍裙子黃裙子……她都應該有自己的位置，有被平等接納和交流的理由。我們不應該“看不見”他們。正像故事里的瑪蒂埃一再警覺和擔心的，你“看不見”他們，或者“看見”了卻只知道奚落、嘲笑，那么很可能有一天你也會落到這苦惱的局面，尷尬和沮喪，最后只能像旺達那樣默默離去，遠走別處。旺達和她的爸爸沒有辦法啊。不是他們生活的那個波金斯山使他們沒有辦法過下去，而是人們的奚落、嘲笑使他們不可能過得開心。人是需要開心的。富人，有許多漂亮裙子的人需要開心，窮人，只有一條裙子的人也需要開心。
成長的過程中我們總是不斷地遇見各種人，多種多樣的人讓我們成長，小的時候碰到的事情長大之后還記得的一定很深刻，小時候心理的陰影也會長久的存留在我們的心里，形成一種成長的痕跡，有時候也會傷害到幼小的心靈導致以后的生活陰影。
假如面對欺辱能坦然面對是一種品格，這不是一個孩子能承受的，可是一百條裙子的主人承受了，也很坦然的面對，我很服。而以敘事者身份來說這個故事的孩子卻心靈有了陰影。假如那個被大家嘲笑的人是我，我會怎樣呢？我是不是不能接受，我是不是也能像一百條裙子的主人那樣坦然從容面對？
《一百條裙子》讀后感14
生活中，我們有時會珍惜一些機會與幸福，但往往也會錯過很多，回憶時，才發現，錯過的都是那樣的寶貴，雖然有些可能可以找回，但有的卻無法挽回。但是，馬蒂埃與佩琪的錯過是那樣的嚴重，因為她們失去了童年中最珍貴的友誼……
《一百條裙子》講的是一個叫旺達的女孩。因為家里不富裕，買不起衣服，她每天都只能穿著同一條又皺又褪色的洗的發白的藍裙子。就是因為這樣，所有的女生都喜歡捉弄她。突然有一天，旺達聲稱自己家里有一百條裙子，一百條各式各樣的裙子。但是隨之引來的卻是更多的嘲笑。沒有人相信她，而且大家都拿這件事來捉弄她。旺達一直都默默的忍受著。直到有一天，旺達終于因受不了這些嘲笑而轉學了，她給大家留下了一百條“裙子”。之后，捉弄過他的女生發現，旺達是多么的愛她們，而且旺達是一個非常聰明、可愛的孩子。于是，它她們決定給旺達寫信向她道歉，并且去把她找回來，可是旺達再也不會回來了……
讀了這本書，我很同情故事里的主人公——旺達。旺達是一個很堅強，又有夢想，有自信的女孩。但自從她說家里有一百條裙子后，就經常被同學嘲笑。其實旺達所說的一百條裙子，是經過她那雙靈巧的手，用畫筆畫出來的。在一次學校繪畫比賽中，她的這幅《一百條裙子》在女生組得了獨一無二的冠軍。當馬蒂埃、佩琪收到旺達離開學校最后的禮物時，他們的眼濕潤了，以前被她們嘲笑的連頭也抬不起的旺達，既然還送她們禮物，是多么不可思議的事，正因如此馬蒂埃與佩琪放學后就朝旺達家飛奔過去，可找遍整個村莊也沒有找的，此刻馬蒂埃與佩琪才真正感受到友誼的珍貴，友誼的幸福！
我要向旺達學習！做一個堅強，有夢想又有自信的女孩，一個永遠追尋自己夢想的人。在此，我也希望大家好好珍惜身邊的友誼，不要再向馬蒂埃與佩琪一樣失去另一個“旺達”而感到后悔！失去童年時代美好的友誼！
《一百條裙子》讀后感15
這個故事讓我非常感動，喚起我童年的回憶。我也曾經因為名字被同學取笑，因為穿著被同學輕視，內心充滿孤獨。同學們，你遭到過別人的嘲笑和奚落嗎？你嘲笑過別人嗎？
本書的主人公旺達·佩特羅斯基，名字奇怪，家境貧寒，經常穿一件褪了色的、晾的走形的藍裙子，她坐在教室一個又臟又亂的角落里，總是那么安靜，幾乎不怎么說話。每天上學，因為走過鄉間小路，經常弄得腳上滿是泥巴。她沒有朋友，無論是上學還是回家，她都獨來獨往。
佩琪是學校里最受歡迎的女孩兒，她漂亮，有許多好看的衣服。她經常嘲笑旺達，如果一天不嘲笑旺達，就覺得這一天白白的度過了。她最好的朋友瑪蒂埃也是窮苦家庭的孩子，她理解旺達的感受，同情旺達，不想欺負她，可又無能無力。她怕自己成為另一個旺達，被同學嘲笑。所以當佩琪和同學們都拿旺達取樂時，瑪蒂埃只是低頭揉搓著自己的手掌，什么都不說。
有一天，旺達說自己有一百條各種各樣的裙子，招來更多的嘲笑。后來，她離開了這所學校，走時，留下了她的一百條“裙子”。這一百條裙子迎來了全班熱烈的掌聲。旺達摘取了女子組服裝設計的大獎。瑪蒂埃和佩琪覺得很內疚，想去她家把她找回來，可是到她家時，已經晚了，她們全家都搬走了。在圣誕節來臨之際，旺達給她的同學來信了，并把她設計的綠裙子和藍裙子畫稿送給了佩琪和瑪蒂埃。她的寬容、善良感動了這些惡作劇的孩子。
每個女孩子都有過“一百條裙子的”的夢想，旺達，是一個堅強，善良，有夢想的女孩子，她用獨特的方式證明自己確實擁有一百條裙子，證明自己沒有說謊，她帶走了不愉快的記憶，留下包容，友愛，和希望。一個普通甚至卑微的小女孩，即使被歧視，被冷落，被嘲笑，她的心里仍然留存著美好的愿望，并在畫筆上實現了自己的夢想。也把善良和寬容的種子播種在同學的心中。
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