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《能力孩子未來的生存之本》讀后感

時(shí)間:2021-04-10 19:28:13 讀后感 我要投稿

《能力孩子未來的生存之本》讀后感精選

《能力——孩子未來的生存之本》讀后感提要:在“有能力比高分?jǐn)?shù)更重要”一章中,與其說作者是在闡述觀點(diǎn),不如說是在向我們引導(dǎo)如何培養(yǎng)孩子的能力。書中講述了“自主學(xué)習(xí)能力”、“閱讀能力”、“語言表達(dá)能力

《能力孩子未來的生存之本》讀后感精選

觀點(diǎn):有能力比高分?jǐn)?shù)更重要 心理健康也是一種能力

  在“有能力比高分?jǐn)?shù)更重要”一章中,與其說作者是在闡述觀點(diǎn),不如說是在向我們引導(dǎo)如何培養(yǎng)孩子的能力。書中講述了“自主學(xué)習(xí)能力”、“閱讀能力”、“語言表達(dá)能力”、“觀察能力”、“創(chuàng)新能力”等諸類能力的培養(yǎng)途徑。其實(shí)在日常生活中,我們只要有心為孩子們創(chuàng)設(shè)一定的條件,有意識(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo),注意自身的學(xué)習(xí)和示范,講究科學(xué)性,合理性,那么我們的孩子一定會(huì)逐漸在這些方面得到發(fā)展。

  學(xué)校教育,也應(yīng)該是培養(yǎng)這些能力的主陣地。作為教師,我們?cè)谥壑R(shí)教學(xué)的'同學(xué),更應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),用科學(xué)的方法,促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

  “心理健康也是一種能力”是本書第四章中的內(nèi)容。書中談到,悲觀的孩子難成才、挫折教育是孩子的必修課、會(huì)玩耍的孩子快樂多、寬容他人就是解放自己、告訴孩子要控制自己的情緒等。

  幾年前,聽說在諸暨市某二中有一名高二學(xué)生,平時(shí)成績(jī)非常優(yōu)異,但在高二的一次期末考試中,因?yàn)榭荚囀С#率剐睦黼y以接受,結(jié)果精神錯(cuò)亂,只得四處看病,在家靜養(yǎng),至今如此,可悲!

  今年上半年,本校一名女生,因上課沒有認(rèn)真聽講,老師批評(píng)幾句后,懷恨在心,結(jié)果寫了一紙的污言穢語,詆毀老師!

  我們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子心理變“自私”了、情感變“脆弱”了、抗挫折能力下降了。為什么呢?因?yàn)樗麄兌际羌抑械摹靶』实邸薄ⅰ靶」鳌保诩抑小拔ㄎ要?dú)尊”,因而,在學(xué)校里與同學(xué)、老師相處中,一旦矛盾產(chǎn)生時(shí),說著不得、動(dòng)著不得,輕則小鬧,重則大鬧。

  所以,加強(qiáng)對(duì)孩子心理健康方面的干預(yù)、指導(dǎo)顯得尤為重要。心理健康才能有健康的生活和人生。

  作為教師,我們?cè)趯W(xué)校教育中,正確看待“小皇帝”、“小公主”們的心理現(xiàn)狀,因?yàn)樗麄冏杂行纬傻睦碛桑瑫r(shí)更應(yīng)通過各種方式對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo),讓學(xué)生們擁有良好的心態(tài),健康的心理,從而真正健康地成長(zhǎng)。


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