通過開展黨的群眾路線教育實踐活動前期準備工作的一系列活動，我對黨的群眾路線教育實踐活動開展的意義、“四風”的表現形式等有了一定的認識。群眾路線是黨的生命線和根基，人民群眾的支持是我們黨執政的力量源泉。開展群眾路線教育實踐活動有利于促進黨群干群關系，有利于政府部門在涉及群眾利益時能更好保障和維護群眾利益，也有利于黨委、政府在經濟社會建設的過程中制定正確的方針政策。開展第二批教育實踐活動有關情況調研，能夠更好的促進黨的群眾路線教育實踐活動的開展，也能促使教育活動取得更大的實效。我按照中心文件要求，認真進行了該次調研活動，調研情況如下：

　　一、如何貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求?

　　“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是教育實踐活動的總要求。照鏡子，不僅僅是以黨章為鏡，還要以其他先進典型為鏡和群眾的意見建議為鏡。有的黨員干部自以為做到了黨章的要求，還有的認為自己和差的相比要好很多。其實這種觀點是不正確的，以自己的看法為準，總會存在偏向性，大部分干部看不到自己存在的問題，只會看到優點。以群眾為鏡，將會更準、更公平，群眾的要求會更高，效果就會更好，也更能達到目的。正衣冠也需要群眾來參與，如果干部僅以按照為民務實清理的要求來保持共產黨人的良好形象，不一定達到群眾的要求，干部是否嚴格按要求來正衣冠群眾也不一定清楚，干部也不一定會嚴格要求自己，有了群眾的參與才能有利于群眾干部真正的整改不良作風。洗洗澡、治治病，同樣需要群眾的積極參與。

　　二、如何貫徹整風精神，堅持正面教育為主、批評和自我批評、講求實效、開門搞活動、分類指導、領導帶頭等基本原則?

　　開展批評和自我批評的整風精神，要讓干部敢于批評他人、勇于批評自己，不怕亮短獻丑，就需要干部有正確的認識，查找到不良作風不算嚴重，有不良作風而認識不到、不整改才是大問題。領導干部需要帶頭批評和自我批評，鼓勵干部的批評和自我批評，領導不應追究干部過去存在的作風問題，應嚴格追究有問題不整改、不查找的現象，干部要相互監督，相互糾正。干部的問題查找和糾正都要讓廣大群眾的參與，根據查找的問題，對癥下藥方能達到實效。

　　三、在第二批教育實踐活動中，如何堅持領導帶頭、層層示范、聚焦作風、體現問題導向等做法?如何深化對第一批教育實踐活動特點、經驗、成效的認識和運用?

　　開展黨的群眾路線教育實踐活動的關鍵之處，首先是領導帶頭，其次是正確查找出問題，再次是干部之間敢于批評和自我批評。領導不帶頭活動無法開展，找不出問題就無法整改，缺少批評就達不到成效。領導能否查找出作風問題，離不開干部和群眾的參與。干部群眾是否積極參與有一個疑問，如果領導以形式主義的態度來搞群眾路線將是一個過場，達不到成效是毫無疑問的;如果領導真心實意的開展該項活動，鼓勵干部群眾對其批評指正就會達到上行下效的作用，干部群眾也會踴躍參與，如此才能層層示范。

　　四、第二批教育實踐活動應該突出抓好哪些重點對象、重點領域，解決哪些“四風”方面的突出問題?

　　參與第二批教育實踐活動的對象主要是基層單位，這些單位是國家方針政策的執行者，黨群干群關系是否良好，關鍵就看基層單位將群眾工作做得如何。人民群眾對黨、政府的評價如何，一看領導干部作風如何;二看涉及群眾利益的政策落實如何，這主要體現在惠民政策方面、群眾辦事方便快捷與否和公平公正與否。干部存在的“四風”現象是群眾特別反對的，解決“四風”問題主要就是解決群眾不滿意的不良作風。群眾對政府有意見主要是黨員干部對群眾傲慢、態度差，群眾辦事要經過的程序繁雜，干部辦事缺乏公正等問題，這些問題都是需要解決的。

　　五、如何把第一批、第二批教育實踐活動相銜接，鞏固第一批教育實踐活動成果，推進第二批教育實踐活動不虛、不空、不偏、不走過場?

　　銜接第一批、第二批教育實踐活動，鞏固第一批教育實踐活動成果，應把第一批活動的部門查找出的問題、整改措施、整改成果等傳達給第二批參與的部門，這樣有利于鞏固第一批活動成果，也有利于打消第二批開展活動部門的顧慮，也在一定程度上避免走過場，更能促進活動取得預期的效果。

　　六、如何把開展第二批教育實踐活動與加強基層服務型黨組織建設結合起來，增強領導干部班子和黨員、干部服務群眾的能力及實際效果?

　　要讓第二批教育實踐活動與加強基層服務型黨組織建設結合起來，需要認識到實踐活動與基層服務型建設的重要意義，實踐活動的開展也要重視基層服務型黨組織的建設;讓實踐活動的開展促進基層服務型黨組織建設。領導干部班子和黨員、干部要銘記立黨為公、執政為民的宗旨，把群眾的需要作為工作的方向，不斷提高服務群眾的能力。把群眾滿不滿意、高不高興、答不答應，作為衡量政府工作的唯一標準。把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，去贏得群眾的滿意、高興和答應。把群眾放在第一位，就是尊重群眾的主體地位，尊重群眾的首創精神，充分調動廣大群眾投身發展、維護穩定的主動性和積極性，從而使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。

　　七、第二批教育實踐活動中，應如何加強組織領導?

　　開展第二批教育實踐活動時，黨組織要制定好方案，整改目標，對活動作好統籌安排，加強對活動的領導，領導、督促好各部門作好實踐活動，針對不同的“四風”表現形式制定出相應的整改措施，加強對不同類型的分類指導。

　　八、對開展好第二批教育實踐活動還有哪些意見建議?

　　開展好教育實踐活動切記走形式和過場，真正的讓群眾參與到活動中來，同時上級黨委要加強指導、多提出意見建議。