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最新現狀調研報告
在學習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編精心整理的最新現狀調研報告，希望對大家有所幫助。
最新現狀調研報告1
一、調研目的
社團是大學生進行社會實的主要途徑之一，其作用一直被學校及學生看好和關注，但是其成效又為人們所質疑。鑒于社團有利于對大學生的自我價值的開發和發展，本小組在作業課題中選擇了大學社團調查，希望能得到我校社團開展的真實情況，并能從中得到啟發，將來能有針對性的對社團的開展方式方法進行改進，并對學生如何正確選擇社團進行合理建議，讓我校社團發揮更大的作用。
二、調研內容
1、現今防災科技學院社團的數量以及類型
2、社團成立的目的
3、社團的組織管理形式
4、社團的`規模
5、社團的活動及內容
6、社團已經取得的成效
7、學生對社團活動的看法
8、學生參加社團的數量
9、學生參加社團的目的10、學生喜愛的社團類型
11、造成這種現狀的原因
12、華北科技學院社團的大致形式以及組織管理模式
三、調研方式
1、在本次調研中，我們將以問卷調查為重點，通過對大一、大二學生進行問卷調查，對我校社團的主要情況進行了解，調查校內超過30名學生，最終獲得社團的各項情況。
2、我們還將對社團聯合會進行實地訪問以獲取現今防災科技學院社團的基本信息。
四、調查對象
1、防災科技學院社團聯合會的領導成員
2、防災科技學院大一及大二的普通大學生
五、調研組組成成員
XX
最新現狀調研報告2
留守孩教育現狀調研報告提綱
（前言）當前國內僑鄉留守孩教育情況。
一我縣留守孩教育現狀。
二我縣留守孩教育存在的問題
（一）學習成績處下游
（二）性格心緒易波動
（三）行為自控較薄弱
（四）道德思想缺教育
（五）社會適應極欠缺
三我縣對留守孩教育主要做法
（一）立足學校教育，多種方式幫助留守孩。
1、建好“一個家”。
2、鞏固“兩個陣地”。
3、落實“三類幫扶”。
4、做好“四項工作”。
5、完善“五個結對”。
6、做到“六個結合”。
（二）強化“監護人”培訓，積極發揮“第一任老師”作用。
（三）加強社會教育，全面營造適宜學習環境。
1、廣泛宣傳。
2、建立機構。
（四）完善溝通機制，合力取得新突破。
1、實施結對幫扶。
2、開展心理健康教育。
3、構建新型家校關系。
四下一步對留守孩教育的工作意見和建議
（一）整合社會資源，進一步推進留守孩教育。
（二）加強基礎建設，顯著改善硬件設施。
1、做好資金預算，推進“留守孩之家建設”
2、完善配套設施，建立“留守孩活動中心”
3、深化科學教育，建設社會實踐基地。
最新現狀調研報告3
提綱：
調研前的計劃
一、調研時間
國慶節
二、調研地點
松江
三、調研方式
1、資料查詢
2、問卷調查以問卷調查為主
3、面對面問答
五、調研對象
外來從業人員
1、資金收入
2、工作時長
3、收入組成
4、社會保障
5、住房情況
6、生活質量
六、調研范圍
1、上海松江。
七、調研目的.
1、外來人員的生活
2、國家政策如何對待外來人員
3、外來人員對城市建設的貢獻
八、調研資料
上海市對外來人員的政策
最新現狀調研報告4
(一)要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在調查報告中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。
(二)從中心論點出發，決定材料的取舍，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己調查報告的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫調查報告的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據;有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的調查報告都是不合乎要求的，這樣的調查報告是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
下面再簡單闡述一下編寫調查報告提綱的方法:
1、先擬標題;
2、寫出總論點;
3、考慮全篇總的安排:從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是調查報告結構的骨架;
4、大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的`下位論點，直到段一級，寫出段的論點句;
5、依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;
6、全面檢查，作必要的增刪。
在編寫調查報告提綱時還要注意:
第一，編寫調查報告提綱有兩種方法:一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。調查報告提綱一般不能采用這種方法編寫、二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。調查報告的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
第二，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適;二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調”。
最新現狀調研報告5
人事股通過實地調研、走訪座談等形式，對全縣各級各類學校的基本情況，教職工隊伍結構、人員結構、編制管理中存在的主要問題等情況進行了專題調研，并廣泛收集匯總了意見和建議。現將調研情況匯報如下：
一、基本情況
全縣現有各級各類學校+++所，在校學生+++人（高中+++人、初中+++人、小學+++人、聾啞學校+++人），在職教師+++人（高中++人、初中++人、小學++人、特殊教育++人）。其中，縣鎮普通高中3所，在校學生12835人，在職教職工768人；農村普通高中1所，在校學生780人，在職教職工51人；縣鎮普通初中2所，在校學生7626人，在職教職工436人；農村普通初中19所，在校學生21555人，在職教職工1665人；縣鎮小學+所在校學生16175人，在職教職工569人；農村小學315所，在校學生63387人，在職教職工3100人；教學點149個，在校學生5259人，在職教職工298人；聾啞學校1所，在校學生++人，在職教職工++人。全縣實有
教師編制++++個，其中，+++年省核定教師編制+++個；20xx年省追加教師編制+++個，縣追加教師編制++++個。
二、目前中小學教職工隊伍管理、人員結構、編制管理中存在的主要問題
1、教師流動不合理。一是向城區學校擠。由于城鄉教育資源、工作環境的差別過大，使得一部分教師千方百計擠向城區學校。農村中小學骨干教師和年輕教師流出較多，教學質量受到了不小的沖擊，也加劇了教師老齡化的問題。二是向外地和外行業流。近些年來，許多農村教師想方設法通過調離、考研、考公務員、棄教從商等方式離開農村學校，造成優秀教師嚴重短缺。
2、人員結構不合理。一是年齡結構不合理。近幾年來，隨著教職工編制管理日趨嚴格，教師招錄數量與自然減員數量不相稱等因素，在某種程度上造成了教師年齡結構的斷層，中老年教師偏多，青年骨干教師偏少；二是學科結構不合理。小學普遍存在英語、美術、信息技術、音樂等學科專業教師緊缺現象。大多數學校的英語、美術、信息技術、音樂等學科無科班出生的專業教師，均由其他科任教師改任。鄉鎮中小學基本沒有科班出生的美術、信息技術和音樂教師，小學英語教師素質普遍低下，這與國家課程設置標準是相違背的；三是從地域分布上看，縣鎮教職工飽和，邊遠鄉
鎮教職工缺編嚴重。
3、現有的編制核定標準不適合山區、庫區及一些邊緣地區的實際情況。隨著農村中小學布局調整的逐步推進，各教學點的高年級逐步向鄉鎮政府所在地及地理位置較好的中心小學合并，原來的教學點客觀上需保留中低年級的教學班，以確保低齡學生就近入學，方便就讀。這些教學點分布較散、生源不足，按照現行的編制核定標準，造成了教師編制的供求矛盾。我縣大部分鄉鎮均是山區、庫區、丘陵地貌，以++鎮為例，該鎮共有教學點28所，在校學生1376人，共開設中低年級77個（班）。按1:25的編制標準，僅能核準教師編制55個，但77個年級（班）至少需要77個教師編制才能滿足正常教學需求。++++年我縣追加的++++個教師編制正是基于解決農村教學點教師緊缺的實際問題。
三、對策及建議
（一）對實行城鄉統一的中小學教職工編制標準的意見建議。
實行城鄉統一的中小學教職工編制標準，是歷史的必然和現實的必須。以前按學生數量來配備教師實際上存在一定問題，因此，在編制標準時，一是既要考慮學生數因素，還要考慮班額因素。對于學生數多的學校，可以按照人數定編。對于農村教學點，可以按照班級數進行定編。二是建議上級
充分考慮我縣移民外遷的實際情況。++年是移民工作的關鍵年，將外遷移民++萬人，隨遷學生++++人，隨遷教師+++人，其中縣內安置移民總數達++++戶++++萬人，復建移民學校++所，需配備教師++++人左右。另外，絕大多數移民村非整搬整遷，仍有部分學生需就近入學。因此，建議保留隨遷教師的++++個編制，通過招錄補進新教師，以緩解移民帶來的教師缺口。另外，農村學前教育、安保、校醫等崗位也應擬定編制標準。
（二）對制定中小學寄宿制學校教職工編制配備標準的意見建議。
近幾年來，由于大批校點的撤并，初中生、小學生皆向縣、鎮所在地和交通條件、辦學條件較好的寄宿制學校集中。寄宿制學校的快速發展，教職工配備短缺的問題也日益凸顯，學生的日常管理和寄宿管理上人員嚴重不足，教師的授課工作量和學生管理工作量逐漸加大，現有學校定編數已不能滿足學校工作正常運轉，因此，對寄宿制學校建設在加大政策扶持力度的同時，適當增加寄宿制學校的教職工編制是必要的，也是急需的。
（三）對現有中小學教職工編制進行結構調整和動態管理的意見建議。根據現有教師的專業結構，應該進行動態管理。原因是由于多年的分配政策和教師流動，造成學校個別學科人員富余，個別學科人員不足。因此，內部調整、局部調動是現實的必然。但是人員總數要保證，學校的實際情況要考慮，避免一刀切而出現新的矛盾。其次，應合理優化教職工人員結構。一方面鼓勵學校對退休且身體狀況較好的優秀教師采取返聘的政策，緩解教職工不足，特別是短缺科目教師不足的現狀。另一方面，可否適當裁汰不合格中老年教師，實行離崗退養政策。對教師隊伍中未聘人員距法定退休年齡五年以內因身體原因不能堅持正常工作的，經本人申請，用人單位同意，主管部門批準，可以實行離崗退養,以空出編制，補充年輕教師。第三，應積極引導教師流向。一是加大對農村教育資源投入的傾斜，適度提高對農村小學教師編制配備標準、教師待遇、職稱評定指標等，讓農村中小學有優秀教師想進來、留得住。二是應制止“層層拔高”選聘教師方式，確保各級中小學教師安心工作，教學質量得到有效保障。三是可以采取定期流動輪換人員制度，一方面讓優秀教師到基礎薄弱學校掛職，帶領教研團隊，幫助他們提升教學水平；另一方面派遣基礎薄弱學校的教師到優質資源學校任教，在教學中加速進步。四是規定凡新評聘的高級教師，必須到教學薄弱學校任校。五是建立教師招錄的常規機制。在編制限篇三：關于學校教育科研工作現狀的調研報告
關于學校教育科研工作現狀的調研報告江洼口小學孫伯順
為了了解學校教育科研工作現狀，發現學校教育科研存在的問題，特向學校做了關于學校教育科研工作狀況的調查，為制訂促進學校科研的相關政策，推動全校教育科研的可持續發展提供客觀的依據。
通過調查結果顯示影響我校教育科研發展的因素：
2、制度因素。學校沒有完善教育科研的管理制度，導致在具體實施中沒能夠“有法可依”。從而造成申報與不申報、研究與不研究、結題與不結題是一樣的。
3、經費因素。目前學校開展教育科研的環境氛圍比較良好，但科研經費不足影響學校教育科研發展的首位因素。如今年我校想申報的兩個市級立項課題由于經費的問題破產了。
4、教師個人因素。教師表示自己教學任務重，壓力大，沒有時間搞科研。而且教師們苦于不懂科研方法，也是影響教育科研發展的因素之一。影響教師參加教育科研發展的因素依次有：“沒時間”；“缺少方法”與“科研意識差”；職稱到手，安于現狀。其中第一位因素“沒時間”的比例超過１／３。科研成果評價片面。什么才是真正的科研？很多教師并不了解，在他們的意識里，科研似乎就是寫論文。這是因為，我們往往用發表了多少論文作為衡量教育科研工作搞得是否成功的重要甚至唯一的依據。而學校之間的評比，教師論文發表或獲獎數量的多少也是一個重要指標。在這種評價制度下，教育科研的原本面目被扭曲了。
教師的教育科研缺乏理性的思考。教育科研選題盲目，模仿甚至抄襲他人的研究方案，不能根據學校實際選定課題和研究方案，是非科學非理性的。其主要表現在：
1、選題類型不當。從實際的需要看，中小學教師的教育科研應以應用研究為主。而實際上，很多課題的選擇缺乏理性的思考分析和實用價值，偏重于理論性和政策性的課題，其研究方案沒有可行性論證和實際操作價值。
2、課題的`選擇缺乏科學、規范、有效的論證，選擇的課題往往過大，超出了學校的能力范圍，也與學校的實際情況有很大的差距。
3、課題研究落實不到位，研究過程隨意。申報課題時，往往由科研骨干教師一
個人完成課題申報表，其他教師“掛個名”組成課題組。申報到課題后，不是按要求認真組織實施，而是脫離課題研究計劃，臨時突擊，致使研究前期、中期和后期缺乏連續性、系統性和完整性，研究資料不全面。等結題時，尋找一些資料，由課題負責人完成結題報告。這種重結果輕過程、重形式輕內容的問題普遍存在，導致課題研究與教育教學“兩張皮”，導致很多教師對課題研究的誤解和輕視。
4、教師的教育科研水平較低是產生上述問題的直接原因。許多教師缺乏教育科研相關理論知識，不能規范地、科學地進行教育科研；不能正確選擇適合本單位和自己實際的教科研專題；不會正確地填寫課題申請書；不能按要求進行課題論證；不會正確地選擇成果表現形式：對教育統計學的知識知之甚少，只滿足于算術平均數的應用等低層次分析方法，不懂得標準差，標準分，平均數的差異性檢驗等高層次的統計分析方法。
5、科研手段落后。從課題報告的撰寫到開題論證，從課題計劃的制定到課題研究的真正展開，有著許多煩瑣的“程序”。學校又缺少對教師這方面的系統培訓，因此對大部分教師來說無疑是“摸著石頭過河”，一點經驗都沒有。在這種情況下，教育科研的質量可想而知。
6、科研重結果輕過程。進行教育科研的過程本身是一個教師自我提高的過程。在研究中，教師要翻閱大量的資料用以指導自身的教育科研。而重結果輕過程的評價方式，使教師僅僅局限于為寫論文而寫論文，成果的含金量和價值大大降低了。
從總體情況看，影響學校教育科研發展的主要因素中依次為：
1、缺乏專家指導；
2、科研經費不足；
3、上級無硬性要求；
4、升學壓力大與缺乏動力機制。沒有建立課題研究的分層的專家指導制度；缺少系統的有目的的研究規劃；沒有落實科學的管理制度，忽略了過程管理；對已經開始的課題研究，對承擔者缺乏定期匯報的要求，缺少日常交流的平臺。
最新現狀調研報告6
小學體育教學的發展，才能使我小學體育教學符合順
從時代的發展，符合并順從課程改革的需要。小學進行了實地調研，其中包括當地體育教學開展，師資配備，教學內容等調研活動，本報告就當地體育教學及所遇到的困難提出了相應的措施。學校體育作為教育的重要組成部分，肩負著提高學生體質，培養合格人才的重任，小學體育教育教育狀態確實令人擔憂。
1、學校只重視升學率，忽視體育教學
衡量一所學校強弱不僅僅在于升學率，評判一位教師教學效果的好壞不僅僅在于考試成績，但事實上，升學率和考試成績一直是全社會和學校管理者的指揮棒，這種觀點尤其突出，考得好的學校既得名又得利。在這種強勢壓力下，學校管理者不得不狠抓升學率，抓廣大教師的考試業績。在中（小）考或期終統考中考得好的教師，就是校骨干教師，不僅拿統考獎金，而且評職、晉級無條件優先。在學校管理者只重考試成績的指揮棒下，體育教學就成了可有可無的課程了。體育教師也就成了副科教師，在學校不被人瞧得起，一切好事都輪不到他們頭上。這就嚴重抑制了體育教師的教學興趣，他們也就敷衍了事，更談不上花心思讓學生的身心得到有益的鍛煉。久而久之，在學生的眼里，體育課就是玩的代名詞。再加上一些老師為了考試出成績，不惜大量占用體育課的時間。所以，在不少小學，體育教師早已名存實亡，體育課也只出現在課表上。這種現象在畢業班尤其突出。2學校體育觀念的滯后
觀念較為陳舊，領導重視程度不夠農村中學的體育教育沒有得到根本改善的原因是教育部門包括從事一線體育教學的老師們沒有真正改變關于體育教學的陳舊觀念。表現為，只注重體育成績的單方面的提高，不注重學生運動能力的培養，只注重少部分體育特長生的培養，為學校在一些運動賽事比賽中取得好成績而增光添彩，而忽視了對全體學生的運動能力的發展，目光僅放在了短期的體育成績，而忽視了長期的對學生身體素質的提高和養成良好體育鍛煉習慣學生整體缺乏體育鍛煉意識，上課興趣不足，熱情不夠由于各種原因，也導致了學生整體缺乏體育鍛煉的意識，對體育課熱情不夠，能參與鍛煉的僅僅局限在按部就班的廣播體操和眼保健操，甚至在體育課堂上也懶得運動，應付了事，有的還以各種理由請病假，不愿意參加體育運動，這是由于學生的體育興趣沒有被培養起來，有的學生認為體育課就是自由活動，就是放羊了，隨便玩了，完全脫離了老師的教學，組織性差，隨意性強
4體育教師隊伍力量薄弱、工作積極性不高
體育方面的師資力量欠缺，師資水平有待提高。由于學校的不重視，體育課根本沒有專業教師上，都是帶其他科的教師兼。有的`小學即使有專業體育老師，但也是一個人帶十幾個班，有時幾個班一同上體育，好幾百號人老師怎么能顧得上來？有人曾笑話體育課是“一個哨子，兩個球，學生都老師自由”。
教師教學手段單一，內容重復，無創新，體育課時嚴重不足受陳舊觀念、師資力量、教學器材等的影響，導致農村中學體育課堂從
低年級到高年級教學內容基本沒有什么改變，都是千篇一律的內容，沒上課就已經知道今天上課的內容，毫無新意，學生根本提不起興趣，或者是考什么就教什么，考跳遠，那就節節課都練習跳遠，有一跳跳幾年的現象存在。這種單一的教學手段日復一日年復一年的重復出現在小學的體育課堂上，有的主科老師還會向體育課老師要課時，干脆占了體育課，改成了其他課節，遇到天氣不好下雨下雪時，就直接在教室里上自習了，做一些與室內體育毫無關系的其他事情。
再則，小學校體育專職教師配備不夠，在一個1000多號人20多個教學班的學校就配置2~3名體育教師，這種狀態算是好的，剩下這些兼職老師，他們大多數人都沒有受過專業培訓，教師的專業水平達不到相應的水平。學校評優評先，體育教師也往往被列出名單之外，由于一直處于不受重視的地位，對體育教學工作缺乏熱心，敷衍了事。例如：還有一些體育教師在社會上從事第二職業。
5體育經費的嚴重不足，使場地器材嚴重匱乏，經費不足，資金投入少，體育教學配套器材滯后農村中學的各項費用支出受當地地方財政的限制，小學校自身的創收能力相對較弱，這就造成學校的經費嚴重不足，僅有的一部分教學經費也都會分配到以語文、數學、英語等主要教學科目上，分配到體育教學上的經費可以所是寥寥無幾，除了最簡單的體育教學器材，其他拓展運動需要的和教學不斷更新需要的器材根本不具備經費選購，這就導致體育教學的配套器材非常滯后，教學方式和項目受到教學器材的限制很大，教師也只能依靠現有的體育設施進行單一的重復的體育教學。農村中學每年每個學校用于
添置新器材的費用不到1000元左右，在一個1000多號人20多個教學班的學校就配置幾個籃球，幾副乒乓球，這還算好的，有的學校連一快普通的墊子也沒有，許多小學校根本無力投資體育教學設施的改善。面對這些，小中學體育工作的開展是非常艱難。
二．解決現實問題的對策與建議
1建立嚴格的體育工作督導小組和評估體系
制定有關體育教學文件，以加強對學校體育工作的檢查督促，保證學校體育教學質量，提高體育教學管理水平。
2加大對體育的宣傳力度
通過板書、廣播和比賽等形式來宣傳體育讓更多的人認識體育，樹立正確的學校體育指導思想。使更多的群體關注體育、支持體育，更重要的是有關領導和學生家長要更新觀念支持體育工作，激勵體育教師，提高體育教師的專業職能。
3重視體育教育人才
要為體育教師創造施展才能的空間，還要提高教師福利工資，吸納人才，利用人才，穩定高級人才的隊伍，學校還應鼓勵現有體育教師參加繼續教育，通過各種形式的教育，提高教師學歷水平和業務能力，以適應學校體育發展要求。
4拓寬體育經費渠道
要根據學校的實踐情況采用多元化的資金渠道來籌集資金，動員社會力量加快體育設施器材建設。因陋就簡，因地制宜，自制為主，合理地使用體育經費，用以改變農村學校體育經費不足，器材設備簡
陋的狀況。
5有計劃地開展體育活動
學校還應利用課余時間，有目的地組織學生開展豐富多彩的體育活動，保證課時，不得隨意侵占，按計劃有秩序地進行體育教學、考核，大家都重視體育教育，為使學生進入自發、自由的體育鍛煉境地而努力。
從小學的實際情況看，要使田徑、籃球、足球等這些競技類體育項目尤其是體操項目類的器材達到標準，還需要相當長的時間，我們可以大力發展一些易于開展的項目，還可以利用當地學校的地形地貌開展一些如：越野跑、定向運動等體育運動項目，鼓勵教師學生勤工儉學、自己制作簡易器材，形成有農村特色的地方教材。
學校可開發教育資源可以彌補當地學校教育資源的短缺。充分發掘現有體育資源為學校體育教學服務，是發展農村學校體育的必有之路。
最新現狀調研報告7
工業技改現狀調研報告改革開放以來，經過多年大規模的工業技術改造，**縣的經濟有了一定改善，但在技術改造的過程中，仍存在著諸如技改意識不強、資金短缺、投資環境不夠完善、企業新產品開發能力較弱等問題。技術改造是推進工業發展的有效手段之一，對于促進**縣經濟建設的發展具有十分重要的意義，我們針對這些問題進行了調研分析，并提出了解決問題的意見和建議。
XX年-XX年通過多年的技術創新和大規模的技術改造，**縣的工業產品結構得到一定的調整和改善，工業對經濟增長的貢獻率進一步得到提高。為了對**縣工業技術改造的情況有較為系統和明確的了解，找出存在的問題，探尋解決問題的辦法，通過與企業座談和實地調查的方式，對**縣工業技術改造情況進行了專題調查。
一、**縣工業技術改造概況
1、第一階段（XX～XX年），以勞動力和機器要素投入為主的外延式擴張階段
在這一時期，**縣恢復和擴建了水泥廠、火電廠等一批老企業，并依靠國家和自治區的支持，新建了光明面粉廠、沙吾爾工貿公司等主要企業，同時通過老廠帶新廠和調整遷入等形式，新建了興達水泥制品廠、石匯建材廠等一批地方企業。這一時期**縣工業發展，經濟增長主要依靠老企業，通過機器和勞動力要素投入來實現。技術方面，主要是通過學習和推行國內先進地區技術管理和發展新技術和新產品的經驗，組織技術工人加強技能培訓等方式，來提高勞動者素質和生產效率。比較突出的是通過不斷的企業調整、新產品開發和技術改造來提高企業的經濟效益。
2、第二階段（XX～XX年），進入以技術改造為主要手段的內涵式發展階段
此時期，**縣沒有大的新工業基建項目建設，工業經濟增長主要依靠技術改造來實現。期間**縣工業技術改造加強與企業改革、改組和產品創新的結合，三年來工業技改投資共約600余萬元，其中引進設備數臺，主要是加工企業得到進一步發展，如冰峰酒廠新廠房的建設和設備的改進，吉星面粉廠的改制及設備引進和更新，精細面粉及油料的加工工藝的改善，均達到了技術革新，增加了農副產品的附加值。技術改造有效調整了工業產業和產品結構，通過用先進適用技術改造傳統產業，工業結構有所調整。
二、我縣工業技改中存在的問題
雖然“xxx”以來我縣工業技改有所改善，取得了一些成績，但我們也清醒的看到，這種增長是建立在九五期基數較小的基礎上，工業技改投資一直較低，這與其他縣市相比存在很大差距。目前我縣工業技改中存在的主要問題有以下幾個方面：
（一）投資體制不健全，技術改造意識薄弱
從企業方面來看，部分企業經營者對技改的重要性認識不足。長期以來，我縣工業企業均是老企業，發展意識薄弱，尚未完全形成“誰投資、誰決策、誰收益、誰承擔風險”的新型投資體制；企業內部投資決策的科學化、民主化水平不高，投資決策責任追究制度尚未完全建立。由于投資體制不健全，機制不活，老工業企業安于現狀，進取心不強，對技術改造的重要性認識不足。企業存在短期行為，以過高的分紅，圖眼前利益，沒有建立科技進步機制，因而經營者對花精力、冒風險去搞技改缺乏動力。有的經營者還存在小富即安的意識，滿足現狀、擴張欲不強，技改的主動性、積極性不高。還有一些企業，經營者的文化科技知識不足，科技進步意識淡薄，科技人員知識老化，創新意識不強，企業對如何通過技改上水平求發展心中無數，不會干，似乎技改是“要我搞”而不是“我要搞”，缺乏主體意識和主動性，還在“等、靠、要”。
（二）資金短缺是技改工作的一大障礙
要進行大規模的技術改造，必須有足夠的資金支持。技改資金短缺，一直以來都是技改工作中存在的主要問題之一。從目前的情況看，隨著煤、電、油等資源的緊缺，原材料價格的.不斷上漲已給企業帶來越來越大的壓力，不少企業資本金已大幅度減少，企業已很難提取更多的資金用于技改，大部分企業尤其是中小企業技改資金緊張，影響了技改項目的實施。由于資本市場不健全，企業的直接融資渠道不暢，一般企業技改資金的主要來源仍然是金融信貸，但信貸資金的發放寬緊不均衡：業績優良的大企業寬，一般的中小企業緊。銀行要防范信貸風險，這些都是正確的、必要的。問題是占企業總數80%的中小企業很難貸款，即使銀行肯貸，也還存在擔保找不到，又無抵押物的情況。
最新現狀調研報告8
一、基本情況：
1、學校：總占地面積10000平方米，建筑面積3192平方米，我校現為市級規范化學校、市校園文化aaa級單位、縣級小學教學示范校。
2、3、教師：現有教職工56人，其中專任教師55人，工人1人，學生：現有在校學生866人，16個教學班，鞏固率100%，學歷達標率100%。按時畢業率100%。
二、學校管理情況：
1、教職工管理：
（1）干部：實行校長負責制、聘任制、任期目標制。校長是學
校的法人代表，要按照國家和上級部門的批示辦學，全面負責學校各項管理工作，并向上級教育行政主管部門負責，向學校師生員工負責。
（2）教師：必須由縣教育行政部門依法進行管理，特別是教師的錄用、聘用、辭職、辭退必須經縣教育行政部門批準。
（3）職工：與教師同等對待。
2、教學管理：
（1）建立高效運轉機制。在科學辦學理念指導下，制定了符合學校實際的長遠規劃和近期目標。實現了“由經驗型管理”向“科學化管理”的轉變，在教學管理上，建立了校長室—教導處—教研組—備課組教學管理機構，并對各類人員明確了職責，我們自編自印了《前進中的灘頭完小——規章制度匯編》人手一冊，發揮了制度約束人、機制激勵人的功能。學校領導各司其職，各負其責。各處室、各年級
職權分明，既齊心協力，又互相競爭，體現了以人為本的管理理念。我們一方面抓硬件建設，一方面抓教學工作，形成分明的兩條線、兩個輪子一起轉，實現了創建工作與教育教學質量的雙豐收。
（2）確立新型管理理念。教師是學校工作的主體，堅持以教學為中心，就是堅持以教師的發展為中心，尊重教師在學校管理工作中的主體地位，培養他們的自主性、主動性和創造性。關愛師生，為他們的發展提供全方位的服務，是“以人為本”的具體體現，為此，我校在中層以上領導中樹立了“關愛每一個學生，關心每一個教師”的管理理念，牢固樹立了“校長為教師的專業發展服務，教師為學生的自主學習服務，學校為師生的共同成長服務”的管理思想，緊緊圍繞對全體師生的關愛，優化管理行為，提升管理的品質，努力營造“凝聚人心，共謀發展”的人文環境，充分激發全校師生的潛能，有效提高教學質量和辦學水平。
（3）我們嚴格執行教育部制定的小學課程計劃，開全課程，上足課時。在常規管理上，學校長期堅持嚴、細、實、恒、新，推出了教學管理的“四抓”新舉措，即：抓教師備課，突出一個“實”字；抓課堂教學，突出一個“新”字；抓聽課評課，突出一上“促”字；抓課后作業，突出一個“精”字。在質量監控上，學校開展了對教師的“五評”活動，即：社會、家長、學校、教師、學生的綜合評價。對學生注重整體發展，突出特長，德、智、體、美、勞“五育”并舉，全面發展。新的管理舉措，給教學注入了旺盛的生命力，真正調動了全體教師的工作積極性和創造性，扎扎實實搞教學，一心一意謀發展已在老師們中間形成了共識。
（4）學校樹立了“質量立校、科研興校”的觀念，大力加強教育科研工作，我們主要進行了“常規教研”、“主題教研”和“課題教研”三類教研活動。“常規教研”即：以集體備課交流為主要形式，每周定期進行，由本年級學科主備教師負責拿出單元整體框架性思路，組內其他成員進行討論、交流，直到達成共識。在常規性教研中，我們以教師撰寫典型教學案例為突破口，加強教師間的研討交流。“主題教研”即：以教學實際中的典型問題、教學疑難、精彩創意等個別性問題為出發點進行“個案”式剖析，使之疑難問題得以突破解決，精彩創意得
以驗證升華。在“主題教研”中，我們還特別加強了教育機智的研討活動。學校定期組織全校教師進行“參與——互動”老師們結合自己的工作情況，從學科教學、課堂管理、實踐活動、課外延伸等各方面談自己的收獲。“課題教研”即：以學校承擔的實驗課題為切入點，在大的實驗背景下引導教師結合自身及學科實際確立自己的探究方向和實驗點，在扎扎實實的個體式實驗研究的基礎上，加強實驗的研討交流工作，課題組每位成員在合作與互助中發表自己的見解，在大家集思廣益的基礎上，促進教師在教學領域中有所發現、有所創造、有所前進，開創教學的新局面。
3、學生管理：
為落實素質教育，加強學生管理，培養學生良好的行為規范，學校、少先隊、班級相互協調、共同參與，形成網絡。對學生的思想教育突出以課堂為主陣地，抓好單科教學的德育滲透。學校堅持一月一次的校會制度，結合重大時事對學生進行教育，堅持每周一次的升旗儀式和國旗下的講話制度，對學生進行學習、紀律、安全、理想等方面的教育；堅持集體站隊放學，小組站隊到校的制度，堅持每周五掃除的制度，堅持“兩操”制度，各班堅持每周的班會制度和每月的主題班會制度。在學生的常規管理上，學校制定“班星”、“校星”評比制度激勵學生爭做“班星”、“校星”；堅持學校領導成員值周，教師輪流護導值日，促進學生良好行為的形成。學生管理以少先隊為主，在輔導員的指導下，學生參與管理值日，對表現情況一周一匯總并在升旗儀式上公布，一月一總結評出學校先進班集體。
4、后勤管理：
總務主任負責學校的校產、公物、后勤管理。每期末，由總務主任會同班主任對所屬班級處室的校產、公物、進行清理登記，并上報學校。對校舍、辦學辦公設備教師在校生活必需設備等，需要進行維修或添購置的，在每期末放假前向學校提出書面報告，由總務主任牽頭，匯同校委會集體研究，根據學校財力，學校法人審批后，總務主任具體實施，對大宗物品的采購實行集體購置制度，上報有關校產、公物、后勤保障的一系列表冊。為了強化責任目標制，必須加強管理，精心維護，保證現有教學資源的使用效益，保障教學的正常開展。對
管理不負責任，造成無原則性的、無正當理由的.校產、公物遺失，損毀等現象，將實行責任追究制。
5、評價管理：科學評價，促進師生素質全面提高。建立健全“教師業務檔案”，促進教師快速成長，對于教師個人在本學年中取得的各種榮譽、成績及教學研究成果、研究性過程材料，及時裝入教師個人業務檔案袋。實踐證明“教師業務檔案”不僅為開展師資培訓提供可靠的信息統計，而且更能激勵教師不斷進步，不斷提高教學質量和自身素質。
學校制訂了業務檢查制度，采取定期檢查與隨時抽查相結合的方式，對教師的備課、作業、課堂教學等情況進行隨時了解、掌握，檢查后進行及時總結、反饋和矯正，通過這種過程性的評價方法，促進了教師業務水平的提高。
對學生學習情況，采取了平時考查、期末考試相結合的方式，積極引導學生不斷地走向成功，使所有學生都能體驗到成功的快樂，增強了學生學習、成才的信心。另外，平時各班及時將學生的思想狀況、學習表現、行為習慣等方面記入“學生成長記錄袋”，促進學生在成長的道路上不斷進步。
三、現有管理形式的優點與不足：
當前在一些學校里，校風不正，教師無成就感，工作消極，人心渙散。從而進一步使教師素質降低，管理難度大，改革步履維艱；社會形象差，聲譽差，口碑不好，學生不愿來，家長不愿送。
四、對策與建議：
建議1：推行“值日校長制”
目前學校人事制度開明，即使學校管理人員與學校骨干教師流失很厲害，但也為教師潛力進一步開發提供了條件。學校管理者要善于在學校實行“我搭舞臺，你展才華”的用人機制。根據人本主義心理學，如果道路通暢，大多數人都會選擇對他們的健康成長有益的方式。大多數人都有的欲望，關鍵是學校領導要將這條道路打開，讓教師成長。要讓他們自由地尋找他們需要的東西。要通過激發、幫助和鼓動性的領導行為創造有益教師實現自己的積極本能的條件。
“不想當元帥的士兵不是好兵”，為了鼓勵教師敢于爭先，展示
才華證明自己的實力，學校管理者可以在校內推行“值日學校管理者制”。學校的每一位教職員工都可以采用自薦和推薦相結合的方式擔任實習學校管理者，在為期一周的任期內，擔任起學校管理工作，具體負責每周的工作安排、布置、檢查及每周工作總結。這樣就可以為教師創造民主開放的環境，最大限度地促進教師發展。通過“值日制”的實行，干群關系可以得到改善。還有效地把競爭機制引入了學校管理工作之中，充分挖掘了教師的潛能，成了青年教師成長，尤其是管理人才的茁壯成長，同時也促進了學校民主管理的一項有力舉措。
建議2：規范教師考核
為了改變傳統教師考核為考核而考核的狀況，學校管理者要強調加強教師職業功能的開發，通過考核激發教師潛在的能力。做到既肯定成績，又指出需要努力的方面，最終的目的是促進教師自主發展。除了廣泛的宣傳，還需鼓勵教師用專業的眼光看待自己的每一項工作，鼓動他們進行行動研究，并為他們的專業成長搭建平臺，幫助教師組織材料，包括組織他們寫論文，參加校外的公開活動，促進他們的發展與成熟。
最新現狀調研報告9
（一）在XX區委、區政府的正確領導下，我區小城鎮建設得到了長足的發展，取得了一定的成績。按照要求，通過收集資料與實地調研相結合的方式，我們進行了詳細的小城鎮建設調研工作，現將調研，情況報告如下：
一、小城鎮建設概況
㈠調研范圍及小城鎮概況
1、小城鎮調研范圍
建成區外的五個小城鎮，共轄150個行政村，500個自然村。
2、人口及資源基礎資料
鎮域總面積211平方公里，鎮區建成面積40平方公里，耕地面積524851畝，林地面積36797.95畝。小城鎮共有人口418940人，其中，從事農業95991人（其中從事林業6020人，牧業4263人，漁業874人），工業7610人，建筑業20754人，交通運輸業6186人，商飲服務業8663人。
3、能源使用情況
小城鎮鎮域共有沼氣池14個，年使用煤炭414674.5噸，秸桿14119.5噸，煤氣90噸。
4、主要工業企業情況
小城鎮鎮域形成以面粉、奶粉、家具、空心磚等為主導產業的工業企業共24家，職工總人數901人，年工業產值26330萬元，年利潤2439萬元。企業占地面積36321.41hm2，建筑面積41228m2，年用電量4000393kw.h，年用水量152420噸，每年排出廢水550噸，廢渣81.8噸。
5、主要交通道路情況
小城鎮鎮域主要交通道路32條，總長207.63千米，總面積2267480平方米。
6、公共服務設施配套情況
教育機構：共有托兒所3個，共托幼兒96人；幼兒園9個，共有幼兒570人；小學72個，在校學生16717人；初級中學6個，在校學生9465人；高級中學2個，在校學生6831人。
文體科技：文化站2個，占地面積3667平方米，建筑面積810平方米。
醫療設施：醫院7個，可容納124位病人；防疫保健站72個，共有床位30個。
商業金融：信用所6個；保險機構5個，參保人數12808人。
集貿設施：集貿市場5個，占地面積23175平方米，建筑面積6900平方米。
7、生產產值情況
小城鎮鎮域年國內生產總值為271081.2萬元，其中第一產業產值為58322.2萬元，第二產業產值為146788萬元，第三產業產值為65971萬元。20xx年財政收入391萬元，財政支出1112萬元
㈡重點小城鎮發展概況
目前，XX區形成了以農業鎮、商貿鎮為主要發展對象的小城鎮發展模式。兩鎮發展概況如下：
1、XX鎮
XX鎮鎮區規劃面積5.1平方公里，已建成面積1.96平方公里，人口1.12萬人。2002年12月被列為XX省小城鎮綜合改革試點鎮。20xx年被列為XX市小城鎮綜合改革試點鎮。20xx年3月被市發改委評為小城鎮發展改革“十強鎮”。
XX鎮是一個農業大鎮，地處關中平原中部，土地肥沃，水利條件較好，是糧果等農副產品生產基地。近年來，在發展傳統相棗產業的基礎上，大力發展甜瓜產業，20xx年已形成了4萬多畝的種植規模。小城鎮基礎設施配套方面，建成了XX路、XX大道、XX路、一環路等鎮區主要道路；大力實施XX鎮防氟改水工程，使7個行政村2.2萬人用上了符合飲用標準的衛生水。目前，鎮區道路硬化率已達90%以上，自來水普及率達100%，排水管網覆蓋率達60%以上。
2、XX鎮
XX鎮位于XX區城區東南7公里處，鎮區建成面積60萬平方米，鎮區人口0.5萬人，駐鎮單位12家，個體工商戶200戶。
近年來，鎮黨委、政府始終把小城鎮建設作為拉動區域經濟發展的龍頭，不斷加大小城鎮建設>投資力度，使鎮區的綜合服務功能不斷完善。幾年里，先后投資60萬元，完成了主街道1300米的地下排水管網工程；投資12萬元，實施了主街道兩側3.6萬平方米的人行道彩磚鋪設工程；投資40萬元，開通了長500米，寬5米的混凝土XX路。
二、我區小城鎮建設中存在的問題
1、規劃滯后管理混亂
規劃起點不高，規劃建設管理工作不到位。規劃建設管理的宣傳工作跟不上，管理不嚴格，村居民建房報批意識淡薄。致使鎮區道路兩側建設按照規劃報批情況少，造成了沿街建筑高低參差不齊，立面效果差，鎮容鎮貌不整。
2、規劃建設管理機構不健全
人員一直沒有進入事業編制，福利待遇、養老保險等方面的切身利益長期難以解決，直接影響村鎮工作人員的工作熱情和積極性。
3、基礎設施仍然是薄弱環節
小城鎮供水、排水、交通等基礎設施不完善，綠化覆蓋率低，道路高低不平，等級低、路況差，停電停水是常有的事。基礎設施建設速度緩慢，使小城鎮的地位和作用沒有充分體現出來，吸納社會資本、人才的能力較弱，直接影響了小城鎮建設的可持續發展。
4、財力匱乏制約小城鎮建設的發展
小城鎮建設是一項需要大量資金投入的事業。而現行的財政體制使鎮政府、街道辦事處財政收入僅夠支付工作人員的工資，無力再搞建設。城鎮供水、排水、供熱、環衛、防洪、路燈、道路、綠化等基礎設施明顯滯后。
5、配套扶植政策有限
小城鎮相關政策落實不到位，扶植配套政策不多，上級資金配套力量太弱。比如XX鎮，雖然被確定為省級改革試點鎮，但是，沒有配套的政策及資金投入，省級改革試點鎮也只是一頂空帽子。
6、企業帶動效果不明顯
入鎮企業規模小、數量少，不能形成經濟帶動作用。企業入住鎮區是帶動當地經濟發展，改善當地基礎設施的有效方式。但是，就目前情況來看，幾乎沒有形成規模大企業，而且大部分是私營企業，融資方式匱乏，發展速度緩慢。
三、小城鎮建設的幾點建議
1、高起點編制小城鎮規劃
按照城鄉一體化進行規劃，拉大小城鎮骨架，提升小城鎮規劃建設檔次。城市空間擴展步伐的加快，使城鄉經濟聯系日益密切，促使城鄉一體化程度不斷加深。要真正實現城區與鎮區的城鄉一體化，就要把更大區域內的鎮區居民點、產業布局、基礎設施網絡同城市作為整體進行統一規劃和建設。
2、提高小城鎮規劃建設的管理水平
一方面加強基層村鎮建設管理機構建設，完善鄉鎮級村鎮建設管理機構。另一方面加強對各級小城鎮建設干部的>培訓，提高業務水平。同時建立完善監督機構，加強對村鎮建設管理人員的監督管理。
3、多渠道籌集建設資金
堅持走市場運作，多元投入的經營城鎮的道路。一是抓住國家重視小城鎮建設的機遇，積極向上爭取。二是把國有土地資產和公共基礎設施有償推向市場，實現土地收益最大化。三是爭取銀行貸款。四是引導新上企業向小城鎮相對集聚，擴大城鎮規模。
4、配套相應扶植政策
城鄉一體化建設離不開政府觀念的轉變以及相應的引導、支持。政府要加大資金投入，并配套相應扶植小城鎮建設的優惠政策，鼓勵鎮街建設基礎設施的'積極性和主動性。
5、加強基礎設施建設
基礎設施是實現小城鎮城市化的物質基礎和保障。我區的小城鎮建設今后要在完善交通、通訊、電力等基礎設施上下功夫，才能有效提高小城鎮招商引資的競爭力，發展區域經濟。
6、走企業帶動戰略
企業的發展不但可以繁榮地方經濟的發展，還可以增加當地財政稅收，通過稅收可以改善基礎設施、提高居民收入等，從而帶動當地經濟的全面發展。所以，我們可以在發展企業，特別是發展當地企業上下功夫，壯大我們的經濟實體，帶動當地小城鎮的發展。
總之，在小城鎮規劃建設管理工作中，應該堅持因地制宜、突出重點、注重實效，以促進經濟、社會發展為目標，充分運用市場機制，堅持可持續發展戰略，通過加強基礎設施和公共設施建設，完善小城鎮功能，把重點中心城鎮建設成為經濟繁榮、布局合理、設施配套、功能健全、環境整潔、具有較強輻射能力的農村區域性經濟文化中心。
調研報告范文
（二）“聯村聯戶，為民富民”是省委實現科學發展，轉型跨越的一項重大決策，縣委要求全縣各級領導干部積極行動起來，竭盡全力，聯系群眾，為民富民，保持穩定，立足長遠，促發展，建和諧。根據縣委安排，我們xx縣中學科級干部一行x人，先后兩次去xxxx鄉xx城x組，調查了解農戶情況，現將了解到的情況形成報告。
一、調查方式
本次調查采用咨詢鄉鎮村組領導、走訪農戶、實地查看、發放宣傳資料，翻閱村組檔案等形式進行。
二、調查對象
本次調查的對象為縣委組織部分配給xx中學的xx戶農民。
三、調查的主要內容
1、農戶對黨和國家的惠民政策的看法：中央、地方政府的惠農政策好，特別是實行“新農合”、“農村最低生活保障”制度，實現了“以人為本、發展的結果與人民共享”的理念。
2、不滿意的問題：有些農產品“賣難”問題比較嚴重，如去年的洋蔥。小額貸款困難。
3、最關心的事是：惠農政策和子女上學問題。
4、急需解決的困難和問題是：發展規模養殖缺乏資金和技術。
5、最希望村里發展的產業：規模養殖和種植高效經濟作物。
6、對自己脫貧致富的打算是：多種植經濟作物和發展養殖業以增加經濟收入。
7、對村干部的要求：結合當地實際，調查研究，謀劃一條帶動村民實實在在早日發家致富脫貧的道路
8、對“聯村聯戶、為民富民”行動的要求：要用真心換真情，立足長遠，切切實實為聯系村戶增收致富出主意、想辦法，及早幫助謀劃聯系村幫扶戶發展路子，不走過場，不流于形式。
四、農戶存在的主要問題
根據調查，歸納農戶致困的主要因素為兩大類：一是人多地少，二是缺少勞力和技術。
五、解決問題的措施
針對不同困難，制定切實可行的行動方案和實施辦法，采取技術引領、政策扶持、示范帶動等形式，從實際出發，堅持“輸血式”幫扶和“造血式”幫扶并重，注重“造血式”。實行物質幫助與觀念轉化相結合，解決臨時性問題與健全完善長期性機制相結合，具體做好以下工作：
1、通過進村入戶，政策法規宣講，實地調研，座談討論等方式，結合生產，幫助幫扶對象理清發展思路，落實發展計劃，從調整種植結構、轉換經營方式、擴大規模種植養殖，加強基礎設施建設上下功夫，促進增收。
2、送>溫暖辦事實。在農忙季節和重大節假日進行物質幫扶。送化肥、籌集建筑物資等農戶必須的生產生活品。
3、做好政策宣傳、信息服務。為貧困戶宣傳黨的惠農政策，帶去致富信息項目，助農增收，脫貧致富。
4、做好幫扶貧困戶勞動力技能培訓，培養新型農民，提高貧困戶農業生產的科技含量，增加貧困戶收入。
5、堅持輸血與造血相并重，扶貧與扶志結合，引導貧困戶轉變思想觀念，破除陳規陋習，克服過去養成的“等、靠、要”思想，牢固樹立自力更生，艱苦奮斗，靠政策引領、能人帶動、自食其力、脫貧致富奔小康的堅定理想信念。
最新現狀調研報告10
題目——關于構建和諧校園的調查報告摘要：
當前，學校正處于快速發展期，改革攻堅期和結構調整期，在資源配置、管理操作，歷史遺留問題解決以及人們的思想行為中，還存在著一些影響和諧的因素和問題。對學校工作帶來不利影響甚至造成了一定的損害。為此，必須要深刻認識構建和諧校園工作的重要性和緊迫性。
報告正文：
一、調查目的為了提高學生自身修養，了解和諧校園文化對在校學生素質的影響，及學生管理中起到的德品教育的作用。從而，對下一階段和諧校園文化的建設和層次的提升進行采取調查措施。
二、調查步驟與方法1.調查步驟
第一步：設計開放式問卷，訪問在校學生，了解他們對和諧校園的理解狀況以及構建和諧校園的看法。
第二步：對信息與數據進行總結，錄入數據，獲取數據基本信息。
第三步：數據分析及相關建議，對錄入的數據與提取的基本信息利用有效的統計手段進行分析，用數據分析所調查的問題，得到成果，結合自身調查實際，提出相關建設性建議。
2、調查方法
調查形式一問卷調查為主，采用紙質問卷，涉及學生的三個方面的調查，一是基本信息調查：性別、年級。二是校園現狀調查，包括自習環境、衛生環境、宿舍環境等。三是對和諧校園的想法調查。調查對象是囊謙三完小在校四、五、六年級學生，問卷收回二百份。為保證數據的代表性，選取二百份進行統計，男女比例1:1。
三、調查地點與時間
1、調查地點：囊謙縣第三完全小學
2、調查時間：20xx年10月15日
四、調查內容
本次調查針對我校在校學生，意在調查當代學生對和諧校園的理解與建設意見，通過對問卷的'數據分析統計，對我校的和諧校園建設貢獻一份力量。調查的內容包括學習生活、人際交往、組織生活三個部分。
五、調查分析
數據表明我校學生目前的自學情況并不樂觀，對自學的積極性有待提高，另外有68.75%的同學對我們目前的人際交往環境比較滿意，這為我們構建和諧校園奠定了比較好的基礎。篇二：++縣中小學校有關情況的調研報告++縣教育系統編制管理工作
最新現狀調研報告11
為全面了解我縣建筑房產企業經營現狀，有針對性地做好建筑房產企業入庫統計工作，縣統計局組織專人對接縣住建、規劃、國土等部門，深入建筑房產企業及項目建設一線開展專題調研，現將相關情況報告如下。
一、企業基本情況。
（一）已納入統計名錄庫企業。
1、建筑企業。
截至20xx年xx月（下同），我縣納入統計名錄庫的資質以上建筑企業11家、建筑勞務企業1家，其中，二級資質的7家，三級資質的4家，20xx年實現建筑業總產值44億元，20xx年前三季度實現建筑業總產值4xx億元。
2、房產開發企業。
我縣納入統計名錄庫的資質以上房產開發企業19家（20xx年新入庫4家），其中，二級資質的3家，三級資質的12家，暫定級4家，20xx年完成投資xx億元，20xx年前三季度完成投資xx億元。
（二）未納入統計名錄庫企業。
1、建筑企業。
在我縣從事生產經營活動但未納入我縣統計名錄庫的建筑企業有16家，其中本地4家，外地12家，據推算全年可實現產值約20億元）
2、房產開發企業。
在我縣從事生產經營活動但未納入我縣統計名錄庫的房產開發企業有12家，其中本地2家，外地12家，據統計已開發項目計劃總投資約45億元。
（三）退出統計名錄庫企業。
因我縣2家建筑企業、1家房產開發企業資質未年審，被省住建廳注銷資質等級證書先后退出統計名錄庫。
二、外來企業入庫制約因素。
按照《國家統計局關于印發統計單位劃分及具體處理辦法的通知》中第十條規定，外來法人單位下屬跨省的分支機構，并具備一定條件的，經與分支機構上級法人單位協商一致，并經國家統計局認可，可視同法人單位處理，納入生產經營地統計。為摸清我縣外來企業從事的生產經營活動情況，今年4月，我們進行了專題調研，結果表明若要具體實施還存在著一些制約因素。
（一）堅持本地注冊對外來企業沒有強制約束力。
外來企業在從事生產經營活動，只受業務范圍和項目規模約束，不受地理區域限制。住建部《關于推進建筑業發展和改革的若干意見》規定：建立統一開放的市場體系，規范備案管理，不得排斥、限制外地企業進入本地區的準入條件，不得強制外地企業參加培訓或在當地成立子公司等。這對堅持本地注冊帶來了政策制約。
（二）堅持本地注冊導致企業資質受限。
外來企業在注冊、入庫，需更名申報，這將與該企業在參與我縣招商、投標活動中使用的原名稱不符，且企業資質亦與項目招標要件不符，自動失去競標資格。
（三）堅持本地注冊影響后期監督管理。
外來注冊企業具有流動性，工程竣工后若再無項目，則會轉向異地發展。若該企業破產或資質被注銷，其開發建設的項目一旦出現建設質量或配套設施問題，追責難以找到責任主體，可能會帶來諸多信訪矛盾和遺留問題。
（四）堅持本地注冊帶給外來企業管理成本增加。在建筑房產開發市場競爭中，三級及以下資質企業的利潤空間越來越薄弱，外來企業因工程量少、不持續而不愿注冊。即使走資質升級增項途徑，至少需要2至4年時間，且在注冊資本、經營業績、專業人才等方面要求更高，制約企業發展壯大。
（五）堅持本地注冊易受原注冊地干擾。
按照統計制度，建筑業產值和房產投資納入注冊地統計。在我縣的外地企業除建筑業國稅、房產開發企業所得稅上繳注冊地外，其余稅費均上繳我縣。若外來企業在申請注冊，原注冊地出于地方保護角度，既會在承辦相關手續中設置障礙，也會通過約談當地企業等方式干擾企業在異地注冊。
三、企業發展現狀。
（一）生機旺盛型。
此類企業抓住了機遇，盤活了資源，通過升級增項不斷發展壯大，制定了明晰的中長期發展規劃，步入了可持續發展的良性軌道。如新南國房產計劃3年內組建集團公司，5年內進入市五強，二十年內實現產值200億元，進入省20強；發響建司計劃在今年12月將資質升為總承包一級，力爭年產值2。5億元以上，上交稅費900萬元以上。
（二）維持現狀型。
此類企業受困于自身現狀，資質遲遲未能升級，占有市場份額不多，實施項目規模不大，且依賴掛靠項目，缺乏發展后勁，業績近幾年無大的提升。；三建司承建項目大多集中在區鄉，規模小，種類雜。
（三）轉向發展型。
此類企業發展到一定水平后，主營業務活動的收入和利潤大幅下降，生產經營受到影響和制約。市場前景不明朗，不樂觀，生產經營活動已開始向其他領域轉移。如明悅房產建龍熙國際酒店，經營活動開始向酒店服務業和社區物業管理轉移，以解決公司員工的社會保障問題。
（四）萎縮低迷型。
此類企業一般是先有項目再相機成立，在經營完項目后便陷入困頓，無強力經費支撐，無人才技術保障，無后續項目實施，有日趨名存實亡的危險。如江州房產資質三級，工程技術人員僅3人，20xx年無工程項目，市場生存力弱；高品房產在開發完伴山風景項目后，目前沒有新項目開發。
四、困難和問題。
（一）資金壓力大，本地企業運轉困難。
一是墊資情況普遍。建筑市場急劇膨脹，使一些項目單位在工程發包時，將能否墊資作為考察企業實力和簽訂合同的重要條件，有些工程項目墊資高達90%，而當局BT項目多是全墊資。
二是工程款項拖欠。項目在建時，企業難按工程進度收到相應資金，竣工后也被長期拖欠，使預期效益受損，即使再有項目也無力承接。
三是企業融資困難。在國家對建筑、房產開發業緊縮銀根的大環境下，企業貸難、貸貴，走民間融資途徑則利率更高；四是稅費收取較高。除基本稅費外，另有殘保金、工會經費、資源費等，大約占到了資金總額的十分之一；五是銷售有價無市。房產開發項目竣工后，很長時間內供過于求，形成住房高空置率，造成資金回籠緩慢。這些問題纏繞交織，影響企業自身造血功能和企業發展壯大。
（二）資質升級難，本地企業發展受限。
一是缺乏人才支撐。企業資質等級越高，人才要求越嚴格，高級職稱人員、中級職稱、基本技術人員等有明確的數量限制和資歷限制，現實中符合條件的人才嚴重不足。
二是缺乏業績支撐。企業以前礙于實力，做的業績較難符合要求，比如申報建筑企業一級資質，必須提供近5年工作業績，且工程規模至少滿足“修建25層以上的房屋建筑工程”等4項必備條件。
三是缺乏資金支撐。不同等級有不同的注冊資金約束，比如申報房產開發一級資質，企業注冊注冊資本不低于5000萬元，實際情況讓人望而卻步；四是缺乏設備支撐。企業升級必須要具有與資質等級相適應的施工機械和質量檢測設備，原先的設備設施已然不夠，補充購置無形中會加大資金壓力。企業長期不能升級，發展停滯便不可避免。
（三）市場競爭烈，本地企業利潤薄弱。
一是項目招標僧多粥少。隨著城鄉建設高速發展，外來企業越來越多，有的建立了項目部和分公司，同一個項目十數家企業競爭已屢見不鮮，“搶食”現象不僅比拼實力，更比拼忍耐，繼而引發殘酷的價格戰。
二是承攬工程有心無力。我縣無一家一級、特級資質企業，承攬范圍受到限制，在重大項目的招投標中，與外來企業實力懸殊，幾乎沒什么機會，只能被迫向鄉鎮發展，尋找剩余機會，甚至有時依賴掛靠項目支撐。一些外來企業中標后，將項目分解賣給本地企業做，既轉嫁了風險，又坐收差價之利。
三是“三違”沖擊雪上加霜。集中表現在一些中小規模的項目，為追求“短平快”，常被發包給無承攬資質的個體施工隊、服務隊。在暴利的誘惑驅使下，房產開發領域“三違”（違法用地、違法建設、違法銷售）現象突出，鄉鎮小產權房屢禁不止，嚴重沖擊著縣域房產市場。
四是成本抬高無可奈何。一些建材業主壟斷建材市場，以種種理由惡意哄抬砂石、水利、鋼材等價格，嚴重擾亂了正常的市場秩序，增加了生產經營成本，極大壓縮了企業利潤空間。
（四）預測預警弱，本地企業風險難料。
一是宏觀政策預警弱。國家調整宏觀經濟政策，必然會影響到建筑房產的經營發展，而研究國家政策及投向一直是本地企業軟肋。
二是安全評估預警弱。在競標選擇項目上，企業往往注重的.是規模和效益，而忽略從項目與企業實際進行嚴格的安全評估，項目到手后勉為其難，以致安全風險難控、合同履行艱難，企業形象受損。
三是融資投資預警弱。行業特點決定了建筑、房產開發企業需要大量資金運轉，投入規模增速快，而企業承接項目更多依靠銀行貸和民間融資，資產負債率始終處于高位，一旦資金鏈斷裂，后果難以想象；四是市場前景預警弱。基于房價上漲預期，一些投機性購房營造繁榮假象，助推房產開發企業急功近利，不把握市場環境變化，不遵循經濟規律盲目上馬開發，導致銷售市場疲軟。
五、工作建議。
（一）造血幫扶，解決企業資金瓶頸。
一是減少墊資比例。充分考慮企業的資本實力，當局性項目資金安排及渠道在原則范圍內適當減少企業墊資部分，為企業運轉留有余地。
二是及時支付工程款。財政撥款的工程項目支付進度款時，應多從企業的角度考慮，簡化手續和撥款審批環節，按施工合同約定及時支付，減輕施工單位的壓力。
三是解決融資難題。支持以建筑材料、工程設備、在建工程和應收賬款等作為抵質押的反擔保形式，鼓勵金融機構從資金投入、信貸規模、擔保費率等方面扶持企業發展；四是適當降低費稅。清理規范企業上繳費稅種類，在營業稅、項目建設保證金、安全生產保證金、工會經費、資源費等方面能減則減，盡可能減少企業上繳費稅總額。
（二）轉型升級，促進企業科學發展。
一是夯實人才隊伍。構建多渠道、多層次人才引進和培育機制，充實緊缺崗位專業人才。對業績突出的優秀人員，破格評定技術資格。
二是培育旗艦企業。有效整合本地資源，通過兼并或重組方式，培育一兩家具有較強競爭力的知名企業、品牌企業，延伸產業上下兩端鏈條，穩妥推行咨詢、設計、采購、施工、管理、服務一體化。
三是引導多元發展。鼓勵企業順應市場經濟的發展趨勢，堅持“主業突出、多元經營”的思路，承攬范圍向交通、水利、市政、安裝、環保、防水、綠化、消防等領域拓展，向“高、精、專”發展；四是實施優惠政策。對晉升資質、主營業務收入大幅增長、承攬縣外工程項目或提供縣外建筑勞務、優質工程獲獎、取得科技創新專利的企業，分別給予獎勵。企業購置設備設施，給予貸貼息政策。
（三）依法整治，規范企業經營秩序。
一是嚴格市場準入清出。堅決執行建筑房產業有關規定，嚴格審查外來企業的資質等級及信用信譽情況，對不符合條件的禁止進入。同時，強化已進入企業的監督管理，對有違規違法行為且造成惡劣影響的堅決清出市場。
二是加強招投標管理。嚴明招投標紀律，規范招投標程序，體現公開公平公正原則，完善綜合評標和合理低價評標辦法，提倡優質優價、優質優先，堅決遏制和打擊圍標串標、轉包、掛靠和低于成本價報價等違法違規行為。
三是實施項目兼顧平衡。當前建設固然離不開外來企業，但在吸引外來企業來平投資的同時，也要關注本地企業的經營發展，一些工程項目鼓勵可以通過“抱團取暖”的方式參與，使之既能通過適當的市場競爭從外來企業那里汲取經驗，又不至于在劃分蛋糕時面對過于直接殘酷的競爭而餓死。
四是強力整頓市場秩序。繼續保持高壓態勢，嚴厲打擊建筑、房產開發領域違法用地、違法建設、違法銷售、無資質承包等擾亂市場秩序行為，嚴格整治建材市場，對囤積居奇、哄抬物價、串通漲價等人、事，發現一起曝光一起，從嚴從快從重處理。
（四）強化監測，增強企業御險能力。
一是當局開展綜合監測預警。出臺相應政策和措施，建立完善經濟預警系統，深入研究建筑、房產開發活動的波動及其規律。住建、規劃、房管、統計等部門要開展經常性的業務合作，加強對全縣建筑、房地開發市場各個環節進行跟蹤監測，根據掌握的信息，全面評估潛在風險，作出科學分析和預測預警。
二是企業加強自身風險防范。防范法律風險，避免“合同陷阱”、“招投標陷阱”，及時維權；防范決策風險，重大的經營決策應經過企業班子集體研究決定，總經理要對本單位的經營風險負責；防范資金風險，嚴格控制成本，控制貸和擔保規模，完善資金籌集管理；防范質量安全風險，大力開展標準化作業，實行質量安全全過程監督；防范市場前景風險，應適時研究分析宏觀形勢，及時調整經營思路及目標任務，牢牢把握自身發展主動權。
（五）強化入庫，真實反映發展成果。
住建、統計部門加強指導，凡符合條件的一律及時申報入庫，比如，具備條件的勞務企業等。可創造條件的實行企業主管單位負責制，比如，縣水電建筑安裝工程公司、通興建筑工程公司分別由縣電力集團、縣交運局負責完善相關手續重新入庫。同時，進一步夯實各在庫建筑房產企業直報平臺的統計基礎工作，確保“數出有據”。
最新現狀調研報告12
依法行政、建設法治社會是社會發展的必然趨勢，是構建和諧社會的重要保證，也是社會進步、經濟發展的必然要求。國家也明確把“不斷提高行政機關工作人員依法行政的觀念和能力”列為全面推進依法行政、建成法治政府的基本目標之一。為此，區采取民意調查、聽取匯報、進行座談、等形式，對我區當前依法行政工作進行了深入調研，真正掌握了我區依法行政工作當前的現狀、存在問題，針對存在問題，并提出了相應的對策。
一、依法行政的基本情況
近幾年來，尤其是區劃調整后，區依法行政工作取得了較為明顯的成效，全區依法行政管理逐步走上規范化、制度化的軌道，建立了權責明確、行為規范、監督有效、保障有力的行政執法體制，促進了各項法律、法規的全面實施，保證了依法行政工作落實到實處、深入民心。
一是建立健全了依法行政制度體系。我區各級政府和各行政職能部門都比較重視依法行政各項制度的建立和健全，普遍推行了行政執法責任制、行政執法過錯追究制，部分單位建立了評議考核機制，完善了執法程序、政務公開等工作制度。明確了各級各部門依法行政工作責任、權力、義務，建立健全了依法行政工作落實與個人升遷、獎懲的“裙帶”關系，通過對執法主體嚴格要求、執法依據客觀公正、執法行為以人為本等方面進行整體“亮相”，最大限度地避免各職能部門職責“交叉”、職能“錯位”的等問題。真正做到了以制度管人，以制度辦事的良性發展環境，從而克服了行政工作的隨意性，促進了廉政建設，加強了作風建設，提升了民意。
二是普遍增強了依法行政的意識。近幾年來，全區各級政府和各部門的領導在重大工作決策，推行新的工作方法，解決工作中出現的問題時，都首先考慮所作做的工作是否合法，從而保證了決策的合法性。為了增強所屬人員依法行政工作意識和能力，全區每年都要舉辦各種有關行政法規知識培訓、集訓班，營造了人人學法、懂法、守法、依法行政的良好氛圍。尤其是對執法部門的工作人員做到上崗前有培訓、上崗后有考核，并將法律知識培訓和業務知識培訓作為一項經常性的工作，列入年度工作計劃。通過各種形式的法律學習培訓，提高了領導干部和執法人員依法行政的自覺性，依法辦事已逐步成為行政機關和行政執法人員的自覺行動。
三是真正提高了依法行政的能力。提高領導干部及工作人員依法行政的能力是落實依法行政工作核心，是提高辦事工作效率的根本點，是促進社會和經濟發展全面發展的最終目的。近幾年來，龍子湖區一直把提高領導干部及工作人員的依法行政能力作為構建和諧龍子湖區、率先崛起龍子湖區的重要手段，主要體現在三個方面：一是決策性更加科學。各行政職能部門普遍建立了重要決策分析、論證制度和重大事項報告制度等。一些單位和部門在出臺重一些新的意見（辦法）前，通常采取走訪、座談等多種形式，主動征求下級或其它單位的意見和建議，為依法決策，科學決策提供依據。二是辦事效率明顯增強。通過信息公開，實現了資源共享、業務協同，縮短審批手續、時間等一系列便民措施，尤其是農村實現“一站式”服務，提高了辦事效率，較好的體現以人為本管理和服務思想。三是協調和化解矛盾方式越來越靈活。區劃調整后，我區增加了兩個鄉鎮，由原來的單一非農城區轉變為城鄉結合的新型城區，工作性質由原來的單一城市結構向城鄉多元化結構發展，隨著經濟的發展，農業用地的征遷，農村各種矛盾隨之增加，各種信訪、上訪問題也不斷增加，為此，我區各職能部門也因應形勢變化，改變過去那種傳統的接待方式，而是換位思考，采取“以事明理、以理服人”的方法做好群眾矛盾化解工作，并取得較好的效果。
四是依法行政監督力度明顯增強。近年來，龍子湖區所屬各單位針對行政審批、管理、招工、提升、評優評先都能將法律依據、辦事程序、審批期限、承辦機構和人員、辦理結果等向社會公示，建立健全公開透明的`知情權，為公正的監督環境發揮了重要作用，同時，有行政執法權的部門還通過聘請行政執法監督員，向社會發出調查問卷等方式，積極開展執法效能監察，加大社會監督力度，改善執法服務環境。
二、依法行政存在問題
當前，政府各職能部門、各級領導干部在法律對其剛性約束越來越嚴和群眾要求依法行政管理的呼聲越來越高、各種社會矛盾日益突現等多重壓力下，實施行政管理的難度也越來越大。某些工作常常陷入依法辦事困難重重，違法行政屢屢被告等的兩難境地。究其原因，主要存在以下三個方面的問題。
一是法律賦予的權力已滯后所承擔的工作任務。隨著改革的深入，城市建設的發展以及各種社會矛盾的突現，一方面各行政職能部門城市管理、維護社會治安等任務繁重，而另一方面法律法規賦予管理、執法的手段與現階段嚴格執法的要求不相適應。比如對占道經營等城市管理老大難問題的整治，現行法律賦予的執法和處罰手段有限，只能是作出警告、沒收經營工具，作出罰款等處理，這些執法手段過于軟弱，不能從根本上解決老大難問題。又如在現行執法過程中暴力抗法、故意傷害行政執法人員、以及圍攻行政執法機關等現象越演越烈，但是，對這些現象法律又沒有賦予任何“特權”，往往對這些問題只能簡單處理，執法嚴了，怕影響安定團結，引起集體性的上訪，如果執法不嚴，既損害了法律的權威，又影響了行政機關的形象。
二是少數群眾的法制意識還不是很強。隨著社會的進步，民主與法制建設不斷深入，依法行政不單純要求執行人員要具備法律素質，更主要的是廣大人民群眾也需要懂法、守法。但現階段還存在群眾的法律意識，守法意識還不高，遇到執法人員依法行政時，既不按相關規定和法律要求來自覺接受處理，也不聽執法人員的勸說，甚至有的還扇風點火，希望群眾把事情鬧大，有地當面就支持違法、違紀人員，反映了部分群眾法律意識淡薄，守法意識不高，直接影響到依法行政的效果，也不利于執法環境的改善。
三是化解矛盾的方式還相對比較簡單。在社會轉型時期，尤其是區劃調整后，我區由單一的城區結構轉變為城鄉共同發展的多種結構城區，區域內的利益結構和分配結構出現了新的調整和變化，社會矛盾突現出多樣化和復雜化，相應地要求對化解矛盾的手段的創新。但現階段，我區化解社會矛盾的手段還比較單一，大部分通過信訪或事后調處緩解，渠道單一、方法不多、制度不全，還未能健全多種形式的矛盾化解和預防機制。
三、依法行政的對策
針對目前我區有依法行政過程中存在的問題和社會矛盾的現狀，我們認為應從以下幾個方面入手，進一步加強我區依法行政工作，推進法治社會的建設。
一是加大普法力度，改進執法方式。一方面要從社會著手，進一步加大法制宣傳教育的力度、廣度和深度，使廣大人民群眾真正了解和熟悉法律的內在精神，真正樹立起自覺守法意識，最大限度地減少抗法、拒法的問題發生；另一方面要采取多種辦法和措施，進一步強化干部隊伍、特別是行政執法隊伍的法制意識和嚴格執法意識，避免行政行為和行政執法的主觀隨意性，提高行政干部運用法律手段管理經濟和社會的能力，提高行政執法的質量和水平。
二是完善法律制度，建立透明的依法行政環境。凡涉及經濟發展、城市建設、人民生活等方面的重大決策，事先應由法制機構或委托專家、學者進行分析論證；對涉及人民群眾切身利益和事關改革、發展、穩定大局的重大決策，應盡可能通過公開方式廣泛征求群眾意見，對群眾認可的要辦好，對群眾反對要一律“下馬”。加大行政執法責任制度、評議考核制度和政務公開制度，增加透明度，建立健全良好的依法行政環境。
三是加強依法行政監督，營造和諧的社會氛圍。一方面加強對行政執法活動的監督，全面落實行政執法過錯追究制，堅決糾正行政違法。另一方面要采取切實可行的措施，保障和支持嚴格依法執法的行為，使執法人員敢于執法。為此，領導干部要經常深入基層調研，對可能會引起社會矛盾的隱患如勞動就業、社會保障等問題，要制定切實可行的解決方案，從根本上減少和消除隱患。同時，還要將精通法律、政策，協調和工作能力強的干部充實到信訪部門，暢通投訴、申訴渠道，防止矛盾激化，營造文明、和諧的社會氛圍。
最新現狀調研報告13
近日，**市婦聯通過官方微信進行了婦女思想狀況在線調研，開展了不同群體婦女“三最”問題的調研，回收有效問卷1353份，其中機關人員占8.27%，事業單位占22.76%，企業人員占26.76%，在校學生占13.6%，外來婦女占8.2%，村(社區)干部占10.72%，農村婦女占8.79%，城鎮失業人員占4.29%，私營業主4.14%，退休人員占4.36%。
(一)理想信念方面
調查發現，我市婦女對黨和國家的認同度高，對建設有中國特色社會主義事業、踐行社會主義核心價值觀等普遍認同。
(1)在如何看待“建設有中國特色社會主義是全黨和全國人民的共同理想”上，非常贊同的占48%;比較贊同的占33%;不太贊同的占7%，說不清的占12%。
(2)在對“十八大以來黨和國家制定的方針政策了解程度”的調查顯示，非常了解、比較了解的占49%;不太了解的占44%，說不清的占7%。
(3)就女大學生群體的調研顯示，有75.83%的女大學生認為當前中國是一個走向文明進步和諧的社會;有83.77%的女大學生認為經過改革開放30多年發展，當前中國是一個現代化程度不斷提升的發展中國家;有82.12%的女大學生認為中國夢與大學生個人夢想兩者密切相關。
(4)在如何看待“踐行社會主義核心價值觀是每個公民應當遵循的價值目標”上，非常贊同的占51%;比較贊同的占37%;不太贊同的占5%，說不清的占7%。就女大學生群體的調研顯示，有88.08%認為踐行社會主義核心價值觀應該“從現在做起，使之成為自己的基本遵循”。
(二)經濟發展評價方面
我市婦女對當前經濟社會發展形勢的評價持理性客觀的態度，對當前經濟社會發展形勢較為樂觀。調查顯示，非常看好的占15%，比較樂觀的占48%，不太樂觀的占30%，說不清的占7%。
在針對女大學生群體的調研中，在問及“你對當前中國經濟形勢及未來發展怎么看”時，認為經濟發展新常態的特征明顯占71.85%;認為經濟基本平穩，存在下行壓力占55.63%;認為正處在轉型升級、動能轉換的關鍵階段占64.57%;認為風險日益增大，經濟轉型升級無望占22.85%;認為受世界經濟低迷影響，前景不容樂觀占6.29%。
(三)工作生活滿意度方面
我市不同群體婦女的工作或生活現狀總體令人欣慰，對現狀的滿意度較高，但三類人群值得關注。
在問及“您對自己現在的工作或生活狀態滿意嗎?”有四分之三多的婦女對自己目前的工作或生活還是比較滿意的，其中10.65%的人表示“相當滿意”，67.18%的人表示“滿意”，只有22.17%的人表示“不滿意”。表示“滿意”的人群多集中在機關人員(73.64%)、村(社區)干部(73.10%)、事業單位人員(70.53%)，這一調查結果和社會公眾對該行業或職業的認可度高是成正比例的，是大部分人比較向往的職業，符合社會民眾的主觀判斷。
表示“不滿意”的排名前三位的依次是城鎮失業人員(32%)、企業人員(25.41%)、外來婦女(23.64%)，對這三類人群需重點關注。這部分群體之所以“不滿意”率比較高，可能存在以下原因：一方面，由于城鎮失業人員主客觀原因導致目前沒有工作，對自身工作或生活現狀不滿是在情理之中的事情;另一方面，應該主要是基于收入較低、民主政治權利實現率較低、工作時間較長或工作環境較差等原因，導致對目前現狀不滿。無論基于何種原因，社會各層面都不應忽視這三類群體的利益訴求，只有她們的利益訴求得到一定的`滿足，才能更好地體現該群體的力量和作用，促進社會的和諧發展。
但令人欣慰的是，在問及“對未來生活改善和自身發展有信心嗎”，有78%的婦女表示有信心，表示沒有信心或說不清的僅占22%。
(四)對婦聯組織的認知方面
調查顯示，婦女群眾對婦聯組織有較高認知，但也有些把婦聯組織和衛計部門相混淆，認為婦聯工作就是計生工作。婦女對婦聯工作有認同感和信賴感，對婦聯組織的期待較多，認為婦聯是婦女的娘家人，“有困難找婦聯”深入一些婦女群眾內心，她們期望婦聯能夠為她們爭取到實實在在的政策和利益。女大學生群體對婦聯工作的整體評價上，21.52%認為卓有成效，不可或缺;57.28%的認為效果良好，社會認可;21.2 %的認為影響一般、工作需完善或者說不清。對婦聯職能的認知上，有一半以上的女大學生對婦聯職能的直接認知是維護婦女權益，促進婦女發展。對婦聯組織開展的活動或項目，婚前檢查、尋找最美家庭、**維權熱線列知曉度前三位。有89.74%的女大學生表示愿意成為服務婦女兒童的志愿者或社工。
最新現狀調研報告14
回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促進提升教科研水平的不斷提高。現總結如下：
一、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發現。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。
二、個人專題研究，個案分析，撰寫教學論文
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當的研究范圍或方向，在進行專題研究時，充分發揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養，本學期，個人的專題研究《新課改下小學英語的`激趣教學研究》取得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思，積極撰寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。
三、扎實開展學科組活動；指導青年教師的日常教學工作；聽課、評
課活動。
本人能深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，扎實開展一周一次的學科組活動；并把把自己的寶貴經驗毫無保留的傳給年輕教師，指導其日常教學工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導下，他們分別參加了片級亮課活動并紛紛獲獎。本人在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20多節，促進了青年教師的成長。篇四：當今學校管理現狀調查報告[1]當今學校管理現狀調查報告利發盛鎮中心學校姜思明少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步——梁啟超。
偉大的民族在變化中壯大，富強的中國在變化中強盛。如何讓我們的少年在世界科學技術日新月異,競爭日益激烈中適應這個變化萬千的社會。教育必須適應科學知識的不斷更新以及今天中國少年的特點要求。深化教育改革，努力提高教學質量子已經迫在眉睫。
當下提倡素質教育的改革，主要是學校教育，而學校教育的主渠道則是課堂教育。課堂教育占據孩子十多年的時間歷程，對孩子的成長幾乎是起著決定性的作用。如何引導好孩子這關鍵的十幾年，讓我們的孩子能保持想象力、創造力而不被課堂教育所泯滅，這將是教育改革所面臨的一個重大課題。針對這一課題，我們開展了學校管理的調查報告。
最新現狀調研報告15
一、調研前的準備
對在調研的時候會出現的問題進行模擬解決
二、調研過程中遇到的.問題
三、所得資料的整理與分類
進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
四、資料分析
介紹調查所得到的基本情況，應注重具體事實、統計數據、文字應簡明、準確，條理分明，也可兼用數字、表格、圖示說明重點分析所調查事情或現象的產生背景、原因、實質，條分析縷，有事這有依據，抓住問題的實質、規律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領導注意。
五、對此事的意見和建議
在有力的分析下，根據實際情況，提出解決問題的建議，為有關部門恰當處理提供參考。
1、確立自己的觀點、看法，但必須在尊重事實的基礎上進行理性判斷。
2、實事求是，不夸張、不隱瞞實情，如實將調查到的情況寫出來，注意突出重點，不必面面俱到。
3、重點在于客觀分析，在掌握的事實基礎上分析，通過揭示其本質、規律。
4、講求實效，貴在及時。
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