小學生寒假走向社會實踐活動方案

時間：2021-02-09 17:42:15 策劃書我要投稿

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2020年小學生寒假走向社會實踐活動方案

　　為了豐富學生的寒假生活，通過自主參加一項有意義的社會體驗活動，在歡樂、輕松的氛圍中踐行社會主義核心價值觀，過一個安全、快樂、有意義、有收獲的假期。小編為大家介紹2020年小學生寒假走向社會實踐活動方案，希望對您有幫組。

2020年小學生寒假走向社會實踐活動方案

　　【2020年小學生寒假走向社會實踐活動方案一】

　　一、活動主題：

　　有品位的學生過大年——20××年踐行社會主義核心價值觀活動

　　二、活動要求：

　　1.“有品位的學生過文明年”活動。(對象：一、二年級)

　　通過家長和孩子大手拉小手的方式，組建“愛心小公民”志愿隊，在假期里開展“愛暖寒冬”微公益行動，引導孩子們通過“隨手關門”、“你丟我撿”、“環(huán)境清潔”、“文明勸導”、“社區(qū)交通協(xié)管”等力所能及的事情和學習傳統(tǒng)禮儀拜年的方式，弘揚志愿服務精神和民族傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀。具體要求：自選開展一項活動，用相機、手機(照片2～ 3張或一段視頻)記錄活動過程，并附上相應活動的文字說明。

　　2.“有品位的學生過健康年”活動。(對象：三、四年級)

　　以家庭為單位，舉辦“老少手拉手，歡樂一家親”運動會，進行集體舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳繩等各項體育競賽，在強身健體的同時，增強家庭成員團隊協(xié)作意識，增進家庭間的情感和諧交流。具體要求：寫一篇50字以上的活動感悟，并附上活動精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上。

　　3. “有品位的學生過文化年”活動。(對象：五、六年級)

　　邀請精通地方傳統(tǒng)節(jié)慶習俗的長者擔任輔導員，開展(1)“包餃子”、“煮臘八粥”、“蒸年糕”以及“怎樣選購年貨”等生活勞動技能培訓活動;(2)“寫春聯”、“貼年畫”、“民俗故事大搜索”、“新年習俗小調查”、“元宵燈會”等文化活動;(3)“臘八節(jié)里說臘八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手節(jié)慶活動。體驗各項節(jié)日民俗，體會中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。具體要求：根據上述活動內容，自選一項開展實踐活動。并寫一篇200字以上的活動感悟，附上實踐活動精彩瞬間的照片發(fā)表在文明小博客上。

　　三、注意事項：

　　1.請各班主任按要求布置暑假社會實踐活動作業(yè)，開學的第一天，請收齊學生實踐活動作品，在班上進行評選和展示，然后每班精選5份優(yōu)秀作品，于第二天上交德育室進行評比展示，屆時將組織相關人員進行評選，設一、二、三等獎若干名，評比結果計入有品位班級評比，優(yōu)秀作品將在校園網進行展示。

　　2.請一至六段的年段長于開學第一天選出1名寒假社會實踐活動作業(yè)優(yōu)秀的學生代表參加新學年開學儀式“寒假社會實踐活動成果匯報”，要求年段長對此學生代表進行培訓：展示作品，簡單地介紹自己參加寒假社會實踐活動的過程和心得。每個學生發(fā)言的時間不超過2分鐘。

　　三明市實驗小學

　　20××年1月26日

　　【2020年小學生寒假走向社會實踐活動方案二】

　　一、活動目的

　　學習踐行“敢為人先、追求卓越”的十六中精神，引導學生在寒假社會實踐活動中增長文化知識，砥礪道德品質，提升文明素養(yǎng)，弘揚中華美德，汲取前進動力，促進知行合一，努力為十六中的和美發(fā)展貢獻力量。

　　二、主題辭

　　“我們的節(jié)日”、“十六中學—我們在行動” 、“閱讀伴我成長”。

　　三、特色活動

　　(一)“我們的節(jié)日”實踐活動。

　　春節(jié)是我們國家最傳統(tǒng)的節(jié)日，但隨著社會的.發(fā)展，我們獲得很多，也失去許多。作家馮驥才曾疾呼：“年文化現在正受到猛烈的沖擊……沒有年意了!沒有年味了!恐怕這是當代中國人一種很深的失落，一種文化的失落。”

　　現在的孩子們對于春節(jié)的理解更加膚淺了，春節(jié)的由來、傳說、古老的民俗，他們一概不感興趣。社會的發(fā)展，生活質量的提高，讓他們無從體會過去的艱苦生活，多渠道的信息吸收，讓他們不再寵愛書本里充滿魅力的歷史民俗，他們更多地迷戀能產生感官刺激的電子信息化產物，過年在他們心目中，毫無特殊感覺。

　　過年的味道，如今再難有了。年的載體已從一種文化行為演化為一種形式主義，只留一個空殼，讓人覺得毫無意義且疲于應付。年味越來越淡，是因為傳統(tǒng)文化被越拋越遠。傳統(tǒng)文化的傳承和保護，是每個中國人都應該擔負起的一種責任和義務，“越是民族的，就越是世界的。”讓我們一起攜手，真正體味中國年的味道。

　　1.寫春聯——大力弘揚祖國傳統(tǒng)文化，倡導手寫春聯，制止印刷品對聯的蔓延。目的要在于抓好學生書法教育，提高傳統(tǒng)文化意識。書法教育是一項復雜的系統(tǒng)工程，要把它發(fā)揚光大，希望家長和學生重視支持和配合。

　　2.剪貼窗花——窗花起源于冰花，所以古時又稱剪窗花為“剪彩”。宋、元以后，春節(jié)剪貼窗花的風俗逐漸普及，人們用剪紙表達自己慶賀春回大地的歡樂心情。目的加深學生對傳統(tǒng)文化的了解，增進學生對傳統(tǒng)文化的情感和興趣，提高學生動手能力。

　　3.學做中國結——中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，始于上古先民的結繩記事。據《易系辭》載：“上古結繩而治，后世圣人易之以書目契。”中國結由于年代久遠，其歷史貫穿于人類史始終，漫長的文化沉淀使得中國結滲透著中華民族特有的，純粹的文化精髓，富含豐富的文化底蘊。中國結象征團圓美好，目的是提高學生動手能力，增進家庭和諧。

　　以上三項活動，開學后舉辦作品展評，對評選出的優(yōu)秀作品，頒發(fā)證書和獎品，并在校園網刊登。

　　(二)“十六中學—我們在行動”實踐活動

　　引導學生從現在做起，從自己做起，從身邊小事做起，大力弘揚關心他人、助人為樂的奉獻精神，勇于擔當、明禮誠信的道德情操，不計得失、無私奉獻的崇高品格。鼓勵學生結合實際，制定假期文明禮儀行動計劃，自覺踐行文明的公共禮儀和個人禮儀。通過做義務文明宣傳員、社區(qū)服務志愿者等實踐活動，引導學生用實際行動傳播文明理念，倡導文明風尚，影響他人，帶動家庭，輻射社會。

　　請在確保安全的情況下，由家長指導進行，并寫下實踐報告或者心得，開學后上交學校，對部分優(yōu)秀作品，上交參加區(qū)市比賽。

　　(三)“閱讀伴我成長”實踐活動(開學上交作品)

　　1、書墨飄香——“我讀過的難忘詩文”經典書摘活動。結合中小學大閱讀活動，認真閱讀從學校借閱的5本課外書籍(也可以自己購買或借閱一些中華經典美文來閱讀)，認真做好讀書筆記并寫一篇600字左右的讀書心得，開學后讀書筆記和心得一塊上交，參加展評。

　　2、做好軟筆和硬筆書法訓練工作。

　　寫一手美觀大方的字，不僅能體現一個人的文化修養(yǎng)、內在氣質，更是愛國精神的體現。今年寒假，學校提倡通過每天一張毛筆書法或硬筆書法訓練，加深學生對中華經典的理解，引導學生在名言、名句、名段、名篇的閱讀、欣賞和書寫過程中，潛移默化地接受中華民族優(yōu)秀文化的熏陶。開學后，每名學生必須上交學校下發(fā)的三張硬筆書法作業(yè)，喜歡軟筆書法的同學，可以上交自己的優(yōu)秀作品參加展評。

　　(四)“手抄報”實踐活動(開學上交作品)

　　1、六年級、七年級學生以“我們的節(jié)日--春節(jié)”為主題做一份手抄報。

　　2、八年級、九年級學生以“文明上網”為主題做一份手抄報。

　　四、學生寒假實踐活動要求

　　以上活動學生任選2到3項，開學上交作品。對評選出的優(yōu)秀作品，頒發(fā)證書和獎品，并在校園網刊登。同時將優(yōu)秀作品推薦到上級單位參加展評，并在《綜合素質評價手冊》中加分。

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