音樂活動策劃書

　　時光在不經意中流逝，一段時間的工作已經結束了，我們的工作又將迎來新的任務和目標，做好策劃，才能輕裝上陣，在今后奮勇爭先。你所見過的策劃書應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的音樂活動策劃書，歡迎閱讀與收藏。

音樂活動策劃書1

　　一、活動目的：

　　現今社會是一個充滿挑戰、競爭的時代，“適者生存”是人們生存的動力。作為當代大學生應該有競爭意識呢？不可能甘愿做默默無聞的小草呢？是否想過挑戰自己呢？

　　二、活動背景：

　　比賽也是為同學們提供了一個表演的舞臺，讓我們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們信息系真我的風采，唱出愿學校蒸蒸日上的贊歌。

　　三、活動主題：

　　《xx》

　　四、活動地點：

　　1、預賽地點：

　　2、決賽地點：

　　五、活動時間：

　　1、預賽時間：

　　2、決賽時間：

　　六、主辦班級：

　　xx系xx班

　　指導老師：xx

　　七、具體活動安排：

　　（一）預賽

　　1、參賽同學將伴奏磁帶或其他等及舞臺氛圍的要求提前報到，再匯總到負責人。

　　2、預賽前1天進行比賽順序的抽簽。

　　3、比賽前一天，所有參賽選手走臺，以熟悉比賽場地。

　　4、比賽當天，所有工作人員需提前半個小時到場，對會場環境進行熟悉，并做好充分的準備工作。

　　5、主持在預賽中主要起各個選手間的連接作用，要使比賽快速不拖沓地進行。

　　6、在所有參賽選手出場完畢，統計得出比賽結果期間，邀請評委對預賽進行總結。

　　7、賽后公布預賽晉級的同學，并附有進入決賽的選手名

　　（二）決賽

　　現場環境布置：

　　1、在比賽開始前把舞臺布置好，并適當地播放一些節奏輕快的歌曲迎接觀眾。

　　2、設計一個以歌唱春天為主題的布景。

　　3、以氣球、拉花等裝飾品裝飾舞臺。

　　4、給每位觀眾派發道具，以搞好現場氣氛。

　　具體活動計劃：

　　1、決賽前布置好舞臺，且做好賽場，選票及其它物品發放的準備工作。

　　2、決賽進行彩排以保證演出的'順利進行。

　　3、為了能夠在歌唱比賽的決賽中營造良好的氣氛，提高觀眾的熱情，使比賽更有聲有色地進行，我們在比賽的過程中加插觀眾有獎投票以及面向觀眾的小游戲。同時，可邀請其他同學演出。

　　（三）幕后負責人員分工：

　　1、場負責：負責協調整個會場工作，且要對比賽的具體細節十分熟悉。

　　2、臺布置：負責前期的舞臺布置及主席臺必需品的準備

　　3、道具組：

　　A、切換歌曲；

　　B、音響：

　　4、催場組：預先通知比賽人員，保證比賽連貫進行。

　　5、氣氛組：人數不限，主要由熱心同學組成。

　　6、評分組：要公平公正

音樂活動策劃書2

　　活動目標：

　　1、感受和表現音樂的不同性質，并隨著音樂的變化交換動作。

　　2、探索散步，并用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣變化的反應。

　　3、遵守游戲規則，并在散步時注意尋找合適空間，不與同伴相撞。

　　活動準備：

　　1、彩色的絨布動物。

　　2、音樂錄音帶、

　　活動過程:

　　1、復習律動〈生活模仿動作〉。

　　2、復習歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。

　　（1）齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物，幼兒根據動物的名稱和相應的色彩替換歌詞并唱出來。

　　3、介紹游戲內容。

　　“小朋友睡午覺了，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友們出去散步吧！玩得正高興的時候，突然，天空中烏云滾滾，轟隆隆，轟隆隆，打雷啦，下起雨來了，小朋友們快快跑回家去。”

　　4、探索散步動作。

　　（1）“星期天，和爸爸媽媽去公園，是怎樣走路的？”“我們去秋游，到野外看風景，又是怎樣走路的？”“這就是散步。”

　　（2）“大家學一學，走一走。”“我看見有一個人自己走的，有媽媽帶著孩子走的.，有和朋友拉著手走的……”

　　（3）教師唱散步音樂旋律，幼兒隨音樂散步，

　　5、聽音樂。

　　（1）完整傾聽。

　　（2）在座位上表現對音樂的感受，根據音樂的變化做相應的動作。

　　（3）探索和表現打雷，下雨時的心情和動作。

　　6、完整玩游戲。

　　（1）提醒幼兒注意散步時，和朋友們保持合適距離。（處處都有好風景）

　　（2）反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。

　　活動結束：

　　表揚遵守游戲規則，在“下雨”音樂結束時。找到座位的幼兒。

音樂活動策劃書3

　　大二班xxx

　　設計意圖：

　　瑤族是一個歷史悠久、文化燦爛的古老民族，再過幾天就是農歷十月十六日瑤族的盤王節，這天瑤族人民盛裝打扮，載歌載舞，除了娛神娛祖之外，還要走親訪友，開展娛樂社交活動，因此設計此活動，讓幼兒了解瑤族的民俗風情，感受樂曲的美，并嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　活動目標：

　　1、 帶領幼兒繼續欣賞樂曲，并嘗試隨音樂進行打擊樂器演奏；

　　2、 引導幼兒用分組合作的方式表現

　　的節奏型，并在演奏過程中注意整體協調。

　　3、 要求幼兒克制過度興奮，不因急于表達熱烈的情緒而造成過分強烈的演奏，能與同伴的演奏保持協調，進一步體驗活動的`愉快。

　　活動準備：

　　1、 幼兒已欣賞過A段音樂，聽過該曲，并對該曲的結構有初步的了解。

　　2、 錄音機、音樂磁帶。

　　3、 鼓、手鈴、木魚、沙錘等。

　　活動過程：

　　一、 老師帶領幼兒聽A段音樂復習身體動作。

　　師：請小朋友找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？為什么？

　　二、 欣賞第二、第三段音樂。

　　師：讓我們一起來欣賞第二第三段音樂吧。

　　找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？

　　第三段音樂給我們的感覺是怎樣的？

　　三、 幼兒跟隨老師的示范模仿練習以下朗誦和動作。

　　1、 教師示范

　　2、 兒在教師的指揮下從慢速開始練習：教師說鵝，并跺腳，幼兒說其余字詞并拍手。

　　3、 幼兒分組練習。

　　4、 幼兒在心里說有關字詞，傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動作，從慢速度開始，教師逐步加入哼唱伴奏。

　　5、 跟隨音樂做身體節奏動作組合練習。

　　四、 跟隨音樂完整地做身體動作（A、B、A段）。

　　五、 在老師的帶領下，幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。

　　六、 在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒做徒手練習。

　　七、 在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒用樂器演奏。

　　八、 全體幼兒跟隨音樂完整演奏。

音樂活動策劃書4

　　主辦單位：長江大學工程技術學院社團聯合會承辦單位：

　　策 劃 書

　　二O一 年 月 日“音樂之聲”社團

　　第一部分 活動概述

　　1. 活動性質

　　【常規活動】日常關于演唱及合唱的基本訓練

　　2. 活動背景

　　音樂無論在上層社會還是下層社會都起到的不同尋常的意義 ， 是人類生存的靈魂，是生活的源動力。面對富有青春活動的當代大學生不僅僅要在學習上優秀，更應該注重全面發展，并得以逐步完善。因此，我們才組建起我們“音樂之聲”社團，在僅有的大學時光中充實度過。此次“音樂之聲”社團的組建需要得到我院領導及廣大師生的長期支持。音樂社團的組建主要針對我院對音樂鐘愛的同學，以及想在夢想的道路上繼續前進的同學.

　　“音樂之聲”社團將于此時此刻起航，充實，引領我們的大學生活. 經過兩年學前教育專業的學習，我們深切的認識到音樂對一個人的修養及影響是多么的重要。因此，想借此機會，在老師的親臨指導下，能將同學們團結起來，一起將音樂的精神繼續傳遞。

　　為了豐富校園文化生活，挖掘學生的音樂潛能，提高其音樂修養及自身素質，培養學生運用合唱表達情感，與他人溝通、融洽感情，乃至和諧地和他人合作、形成一種與人共事的的團隊精神。感悟個人在藝術小舞臺乃至社會大舞臺中的角色位置，感悟個人對集體、對生活的責任，體現了藝術育人的特殊功能，特成立合唱社團。為了使活動順利高效的開展。

　　合唱團的組建首先考慮的是，是否滿足同學們的志趣所向和愛好所在。設計承建“音樂之聲”社團從多方面進行了考慮，是否能夠得到廣大師生的積極響應，能夠得到鼓動和支持，將是我們繼續走下去的最大動力。在該合唱團的策劃過程中，出現過種種的矛盾和困難，都是在多次的試行，查漏補缺，并繼續完善“音樂之聲”社團策劃的每一個環節。

　　3. 活動主題

　　合唱的日常訓練

　　4. 活動目的

　　為了讓我們的同學更能夠了解音樂，為了讓我們同學更能夠走進音樂，為了讓我們的同學更能夠展示自己，展現音樂，我們特意組建“音樂之聲”社團旨在提供更好的平臺，提供方便的優良條件，提供完美的模式，讓我們鐘愛音樂的同學繼續自己的音樂夢想，圓夢大學之旅。

　　音樂社團的成立以同學們的志趣與專業愛好為聯系紐帶，以豐富自我知識和能力，拓寬視野為原則，鍛煉和提升自己為己任；合唱團的建立根據其本身的性質定位，“音樂之聲”社團由學生團體組織發起，根據其使命定位，該音樂社團將是為同學們無常進行指導、講授以及組織參加各種形式的音樂賽事，提供鍛煉的

　　平臺

　　音樂社團的建立作為高校音樂文化的載體，豐富同學們的音樂知識。不但可以開闊我們的視野，而且可以不斷提高我們的社會實踐能力和積累社會實踐經驗。因此，音樂社團的建立在同學們的生活中具有舉足輕重的影響，他將成為鐘愛的同學們豐富大學生活的“第二課堂”。

　　作為與唱歌及合唱有關的社團，基本的訓練非常重要。合唱社團的成員大多是大一新生，剛入合唱團的學生都未進行過正規發聲訓練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊。在音樂修養還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，需要通過訓練基本功來強化。

　　1、通過嚴格的氣息訓練和不同的發聲方法規范學生的聲音，使學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

　　2、通過練唱中外合唱曲目，提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、通過合唱姿態、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現能力。

　　5. 活動名稱

　　合唱的基本訓練

　　6. 活動地點

　　行政樓3樓音樂室

　　7. 活動對象

　　本社團的社員

　　8. 活動時間。

　　第7周至第14周的星期天晚上19:50~21:00

　　第二部分 活動內容

　　一、 活動流程

　　萬事開頭難，給我們一個起點，給我們一條跑道，我們愿意堅持下去，跑出自己人生的“馬拉松”。因此，我們設計出了合唱團的基本試行流程，建成符合我院學生發展的平臺效應，這就是“音樂之聲”社團的使命。

　　1、加強合唱欣賞，培養合唱興趣

　　興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的協和，努力體現合唱作品的藝術魅力。在合唱訓練中，常讓學生欣賞一些短小、優美的.中外優秀合唱作品，讓他們細

　　心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美，以此來培養學生合唱的興趣。

　　2、加強科學發聲訓練，激發合唱興趣

　　合唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。

　　二、 訓練目標：

　　1.基本功訓練 教給學生科學的發聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。

　　2.聲音的訓練:(1)呼吸(2)聲音位置(3)發聲訓練

　　3.音準的訓練 音準是音樂表現的基礎,好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。

　　4.尋找共鳴位置擴大音域的訓練 （1）胸音訓練 （2）頭音訓練

　　5.合唱表現的四種手段 （1）連唱 （2）跳唱 （3）強而有彈性（4）不連不跳

　　6.節奏訓練 音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

　　7. 咬字吐字的訓練 以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

　　第三部分 活動事項

　　本音樂社團受我院領導及廣大師生團體的支持，自愿建成一個有組織，有規模的音樂團體組織。首先，立足學校、面向社會、服務于在校大學生；其次，崇尚無償、自信和執愛，增進友誼，遵守術業專攻原則。

　　音樂社團目標是組織、團結我院音樂愛好者，組織活動，增強實踐，用愛好來帶動能力繼續發展。其次，還可以形成我院與其他高校之間的合作、交流，增強其影響力。最后，我們可以積極參加各類音樂組織的比賽，增強自己的能力，為我們的將來就業打下堅實的基礎。

　　本組織團體遵循學校的各項規章制度，組織活動服從學校集體活動，以團結為榮，營造良好的校園氛圍。

　　訓練為了提高，提高為了表現。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現象。并逐漸擴充到音準、節奏、音域、咬字、吐字等現象。

　　1.科學正確的氣息訓練 氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才

　　能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、聞花香練習來體會胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。

　　2.重視發聲訓練 每節課根據學生的氣息聲音水平，進行不同的發聲訓練。平穩連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。

　　3.努力做到字正腔圓 正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發聲。

　　4.音準訓練： 音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。

　　院團委大學生社團聯合會

　　“音樂之聲”社團

音樂活動策劃書5

　　主辦單位：寧波大學科學技術學院社團聯，藝術社工委

　　承辦單位：藝術團，極地營街舞社，吉他協會，越劇社，汐草街話劇社，COSPLAY協會，魔術協會

　　一．活動背景及意義：

　　為豐富廣大科院師生的課余文化生活，展示社團魅力，豐富學生的文化生活。給大家一個放松自己也是展示自己的平臺，是大家的課余生活更加豐富、充實。

　　音樂節：通常是在特定的地方用統一的內容舉行連續性的演出，音樂節意指持續數天和數周的、一種或幾種藝術的慶祝聚會。其中大多數每隔一段的時間并通常在同一地點舉行。不同的地域節日的時間也不同。

　　游園會：游園會是在節日里舉辦的一項傳統與現代并存的娛樂活動。活動現場往往布置很多形式各異、集趣味性與益智性于一體的攤位，參加者可成群結隊的`在各個攤位前觀賞、游戲或者猜謎等，在不斷的“攤位巡游”過程中獲得樂趣，感受節日氛圍。

　　二．活動主題：校園音樂節，社團游園會。 三．活動時間：20xx年11月6號（暫定）

　　四．活動地點：科學技術學院北校區二村食堂旁邊

　　五．主辦方：寧波大學科學技術學院社團聯，藝術社工委

　　承辦方：藝術推廣類社團（藝術團，極地營街舞社，吉他協會，越劇社，汐草街話劇社，COSPLAY協會，魔術協會）

　　參與人員：寧波大學科技學院廣大師生

　　六． 前期

　　宣傳

　　在西校區和北校區放置海報宣傳圖（或橫幅），海報（橫幅）上會有校園音樂節的內容以及主贊助商。

　　在西區和北區進行掃樓，分發傳單，傳單上會有校園音樂節的內容以及贊助商的簡短介紹。

　　在西區北區進行為期兩天的擺攤宣傳。

　　工作分配： 工作內容 完成時間 負責部門 備注

　　宣傳品購買 10.21 社宣部 宣傳品包括地貼丶宣傳貼丶海報三種，突出表演嘉賓丶活動名稱丶活動地點（音樂節Logo及二維碼）

　　宣 海報及地貼的粘貼 10.25 社宣部 1.海報放置在西區和北區二村的食堂2.地貼的粘貼參考社聯的位置

　　傳 宣傳單分發及粘貼 10.28 社宣部 1.宣傳單黑白打印500份，地貼彩印25張·海報（1.2M*0.8M）彩印2張2.10.28完成宣傳單的粘貼，每幢樓兩張

　　網絡宣傳 11.3 社宣部 1連續發布關于校園音

　　樂會活動內容，嘉賓介紹及地點

　　2.在貼吧，新浪，微信等工作社交網站發布狀態

　　審 活動場地審批 10.10 事務部 申請活動10.18下午多功能廳，用于第一次審核節目.租借4張左右桌子

　　批 海報擺放審批 10.10 事務部 申請海報擺放在西區和北區二村的食堂

　　聯

　　主持人 10.18 外聯部 1.確定主持人

　　2.完成主持詞（包括開場和結束詞及介紹嘉賓）

　　系 嘉賓 10.22 外聯部 1.10.22前確定嘉賓名單

　　2.前確定并收齊伴奏

　　場邊攝影 10.25 外聯部 聯系攝影攝影師一枚

　　10.21 辦公室 借用學校的工具比如帳篷

　　道具 10.22 辦公室 燈牌（使用熒光棒）制造

　　10.23 辦公室 道具搬運（音箱，物資，燈牌，旋轉

　　椅等）

　　音樂 10.22 外聯部 聯系歌手，收藏伴奏，制作音樂列表

　　財務采購 10.22 策劃部 1.預算單（聯系現場布置組·宣傳

　　組·確定預算）

　　2.提前購買給各位表演嘉賓的紀念

　　品·照明或裝飾用的小燈·仿真蠟

　　燭·桌布等物資

音樂活動策劃書6

　　活動預設：

　　這是一首比較經典的幼兒歌曲，曲式歡快，歌詞熟識，能表現幼兒熱愛春天，熱愛大自然的愉悅心情。

　　首先,在開始部分，按歌曲學習的常規流程讓幼兒熟悉歌曲的基本節奏；其次，在幼兒比較熟悉歌曲的旋律的情況下學會歌曲的演唱。接下來，結合歌詞,學習韻律操。

　　活動目標：

　　1、體會歌曲輕松、活潑、快樂的.情緒。

　　2、學會演唱這首歌曲。

　　3、根據歌曲及歌詞，跳韻律操。

　　4、在整個的學習過程中，讓孩子們了解春天，培養兒童熱愛大自然，熱愛春天的情感。

　　活動對象：

　　大班

　　活動領域：

　　韻律

　　活動準備：

　　1、《春天在哪里》歌曲。

　　2、較大的活動場地，可以是室內也可以是室外的草地等。

　　3、每個人兩個手花。

　　活動過程：

　　1、播放《春天在哪里》歌曲，讓孩子們了解歌曲旋律和節奏。

　　2、學習演唱這首經典歌曲。

　　3、根據歌詞的提示，教會孩子跳韻律操。為不同的情景配上不同的動作。讓孩子感受春天，體會春天的愉悅心情。

音樂活動策劃書7

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發對民族音樂的喜愛之情。

　　2、了解樂曲的三段體結構，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關經驗。

　　2、錄音機、磁帶;紅綢道具。

　　3、已學會兒歌。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶過新年情景。

　　1、師：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?

　　2、幼兒交流。

　　3、師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?二、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內容和三段體結構。

　　1、完整欣賞樂曲：今天我帶來了一首新年里的樂曲和你們一起分享。

　　2、討論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的?3、再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?4、師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

　　5、第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

　　6、交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的'?7、第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內容的變化。

　　三、嘗試創編動作表現音樂。

　　1、欣賞、表現第一段樂曲：

　　(1)欣賞第一段：現在我們一起來仔細聽聽第一段音樂，想象

　　一下人們是怎樣舞龍燈的?(2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學習用手臂表現舞龍燈的姿態。

　　(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

　　2、欣賞、表現第二段樂曲：

　　(1)欣賞第二段：我們以前學過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節奏一起念。

　　(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態、表情等的應答。

　　3、完整欣賞、表現樂曲：

　　(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現內容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。

　　(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續舞龍燈，結束句時師說：“一二三四五六七。”所有幼兒一起站定說：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結束。

　　(3)重點練習結束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣氛。

音樂活動策劃書8

　　一、活動目的

　　為了豐富學生校園文化生活，為學生搭建展示自我的平臺，讓學生感受合唱音樂的獨特魅力，鍛煉學生團結協作能力，同時進一步展示我院教學的豐碩成果，展示我院學生積極向上的.精神風貌，培養學生的實踐能力和創新精神，促進學生個性和諧發展，我院特舉辦20xx年音樂舞蹈學院合唱作品音樂會。

　　二、活動時間

　　3月14日晚19:30分

　　三、活動地點

　　渭南師范學院音樂廳

　　四、參與班級

　　共九個班級，分別是20xx級音樂學1——6班；20xx級音樂表演1、2班；20xx級音樂教育班

　　五、活動形式

　　合唱作品音樂會，以班級為單位，團體形式。

　　六、活動籌備

　　1、成立合唱音樂會籌備領導小組

　　組 長：楊潔 蔡靜波

　　副組長：白 銳

　　成 員：肖 飛、李清樂、任中鋒、逯克剛、張浩

　　主要職責：提出活動實施方案、制定活動安全應急預案，組織協調各方面力量支持活動的正常開展，檢查督促落實各部門工作的推進，確保活動質量和安全。

　　2、成立合唱音樂會專場演出節目籌備小組

　　組 長：各班班長，馮干、朱凌云、張增、侯佳枚、佘嬌嬌

　　成 員：各班文體委員，李云鵬、裴麗麗、秦瑤、柴國強、趙壁晨

　　主要職責：負責音樂會節目征集、審定、彩排、演出，提出音樂會實施方案和組織工作建議。

　　3、宣傳工作

　　宣傳時間：20xx年12月15日——12月25日

　　宣傳形式：通過班會、海報、展板等形式

　　4、節目上報時間

　　報名時間：20xx年12月2日——12月5日

　　作品選拔時間：20xx年12月17日

　　節目確定：20xx年12月20日

　　4.籌備工作注意事項

　　音樂會節目要認真審核、篩選，讓更多的學生有展示的機會，列好節目單，做好彩排。根據場地情況，做好舞臺準備，安排參加活動的人數，提出有關組織工作要求，并對演出當天工作進行具體分工，以確保各盡其責。

　　同時要精心組織，切實做好排練和表演的各項準備工作，要做好音樂會服裝、化妝和會場調度等相關節目工作，推薦選拔優秀主持人。

　　七、獎項設置、評比標準

　　獎項設置：

　　最佳指揮獎：2名

　　最佳團隊獎：一等獎1名；二等獎2名；三等獎2名；

　　（一）評比標準：

　　團隊獎：

　　1、作品選擇

　　①思想內容健康，能體現當代青年學生的良好精神風貌。

　　②風格多樣，能展現合唱的藝術性與創新性。

　　2、作品演唱

　　①連貫性、完整性，作品框架能清晰的呈現。

　　②演唱與歌曲意境貼切，能恰如其分地表現作品內涵。

　　③抒發歌曲情感，具有一定的感染力和表現力。

　　④聲音通暢、統一，并符合作品的風格特點。

　　指揮獎：

　　1、基本圖示正確、規范，特殊處理清晰，細膩。

　　2、與合唱團配合緊密，有張有弛。

　　3、作品流暢、音色通暢并富于變化。

　　評委：王新惠 梁 晶 白 銳 楊 帆 任中鋒 李清樂 石 萌 趙彬宏 張 浩

　　八、確定合唱音樂會團體及曲目

　　每個合唱團演唱三首作品，可以視情況而變化，其中可以有小組合形式演唱作品，全場節目共15或16個。

　　曲目在此之前應按照計劃予以分配，根據不同班級不同程度不布置樂曲。

音樂活動策劃書9

　　活動目標：

　　1、記住歌詞，學唱兒歌。

　　2、唱兒歌的同時，體會兒歌帶來的快樂。

　　3、通過學唱兒歌，學會如何團結合作。

　　教學重點：

　　學唱兒歌，初步感受兒歌帶來的快樂。

　　教學難點：

　　學會用輕快的'節奏去唱兒歌。

　　活動準備：

　　課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾

　　活動過程：

　　一、warn-up

　　小朋友同教師先一起玩一個手指游戲，讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來。

　　二、播放歌曲《拔蘿卜》

　　小朋友跟著教師的節奏，一起打拍子。提問小朋友，在這首歌里你們都聽到什么呢?(表揚)

　　那我們再來聽一遍，聽聽他們到底在做什么!

　　三、欣賞音樂《拔蘿卜》

　　學唱《拔蘿卜》，跟著教師，用輕快的節奏去唱歌曲，記得把歌曲里的每一個人物、動物都唱出來。

　　四、角色扮演，進一步學唱兒歌。

　　老師提問：

　　1、師：小朋友，剛剛我們在歌曲里聽到了都有誰呢?(老爺爺，老奶奶，小黃狗，小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

　　2、師：小朋友，想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜，嗨吆嗨吆,拔蘿卜)

　　3、師：老師請一位小朋友來扮演老爺爺，老爺爺先來拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜、嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們，老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜，嗨吆嗨吆,拔蘿卜、嗨吆嗨吆，拔不動)

　　4、師：那老爺怎么辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜)

　　5、師：再請一個小朋友扮演老奶奶，兩人一起唱咒語，結果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

　　6、請出一位小朋友演小黃狗，哎呀，這個羅拔太大了，結果……(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動、小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

　　7、師：小花貓來了。好，讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔出來了)

　　8、師：哇!真厲害!終于拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個大蘿卜需要幾個人才能拔出來呢?(四個)如果自己一個人，拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心)，如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個人來幫忙，對嗎!(對)嗯，我們可以請小朋友來幫忙，也可以請小動物來幫忙!

　　9、小結：一個人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙，團結合作!

　　四、帶領孩子學唱《拔蘿卜》

　　幼兒集體和教師一起聽著音樂，唱起來!教師可以帶領小朋友一起做著拔蘿卜的動作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

　　五、小結，結束活動。

音樂活動策劃書10

　　小班音樂活動：

　　小手爬

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

　　2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

　　3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒已有合拍做動作的經驗。

　　活動過程

　　一、復習律動《拍手點頭》

　　1、集體復習，教師與幼兒隨著音樂做動作。

　　2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。）

　　二、教師示范。

　　1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

　　2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

　　三、幼兒學做律動。

　　1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。

　　2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

　　4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

　　四、幼兒仿編律動。

　　“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

　　1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的.新動作。

　　2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

　　五、復習活動。

　　“喵！小花貓發現小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪、咪小花貓》然后走出教室。

音樂活動策劃書11

　　活動目標

　　1、感受樂曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結構。

　　2、用合作探究的方法創編故事情景和表演方式。

　　3、樂意與同伴協商共同解決問題，體驗合作游戲的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備物質準備：

　　《加速圓舞曲》音樂（節選）音樂圖譜。

　　經驗準備：

　　課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創編故事。

　　活動重難點

　　活動重點：感知樂曲的旋律變化。

　　活動難點：根據樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

　　活動過程：

　　（一）欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導幼兒表達感受。

　　師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情?教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

　　師：聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發生了什么事?……

　　（二）分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。

　　請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的`變化。

　　（三）出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

　　師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發生了哪些事情?分段講解圖譜，引導幼兒隨樂用動作表現，感知樂曲abac的段落結構。

　　（四）幼兒自由結伴選擇不同情景的小組，創編情景表演，感應樂曲旋律的變化。

　　1、按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應的小組。

　　師：現在，我們來分組表演一下好不好?

　　2、各小組創編，教師巡視指導。

　　（五）集體分享各小組成果，并給予評價和建議。

　　師：現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來?……今天小朋友們不僅聽了音樂還創編表演了故事情景，你們表現得真好!

音樂活動策劃書12

　　一、活動主題

　　“xx好聲音大比拼”

　　二、活動背景

　　日前團隊不斷壯大，各路音樂豪俠層出不窮，企業各大活動正在緊張籌備，急需甄選出合適人選，準備節目。

　　三、活動目的

　　為加強團隊凝聚力，發掘音樂人才，愉悅業余生活，特此舉辦

　　四、活動時間與安排

　　1、活動時間：20xx年xx月xx日

　　2、活動具體安排：

　　第一階段：報名階段：20xx年xx月xx日—xx月xx日

　　第二階段：初賽階段：20xx年xx月xx日18：30—20：00

　　第三階段：決賽階段：20xx年xx月xx日20：30—22:00

　　第四階段：獎品頒發：一等獎二名（一男一女）

　　二等獎三名

　　三等獎四名

　　五、活動對象

　　xx音樂協會全體會員

　　六、活動場地與主持人

　　1、活動場地：xxKTV

　　2、主持人：xxx

　　七、評委與評分規則

　　1、評委：xxx、xx、xxx

　　2、評分標準：

　　（1）具備一定的`音樂素質，音色統一，氣息流暢。（20分）

　　（2）歌詞吐字咬字清晰。（20分）

　　（3）在唱歌過程中不跑調，離調。（20分）

　　（4）正確把握歌曲的旋律和節奏，不脫節，不搶拍。（20分）

　　（5）理解歌曲內涵，把握對樂曲旋律及歌詞理解，情感投入到位，熟練把握到位。（20分）。

　　3、評分規則：

　　（1）起評分80分，最高不得超過99分，取整數。

　　（2）每位選手的最后成績為三位評委所打分數的平均分。

　　（3）前三位選手演唱完畢后，評委初步統一打分，給前三位選手打分，從第四位選手開始演唱完畢后即打分。

音樂活動策劃書13

　　活動目標

　　1、能伴隨歌曲做律動。

　　2、感受節日熱鬧的氣氛。

　　活動準備

　　1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

　　2、歌曲《吹氣球》（附1）。

　　活動過程

　　1、請寶寶觀察教室里布置的'氣球，感受節日的氣氛。

　　師：新年快到了，有這么多漂亮的氣球，看看它們都是什么顏色的？

　　2、引入游戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最后爆炸的動作（附2)，引導寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動作。

　　師：小朋友們想不想也來幫老師吹一個氣球？呼……越吹越大，越吹越大，休D砰！

　　（1）用夸張的動作演繹歌曲的內容，讓寶寶感受詼諧和快樂的情緒。

　　（2）配合動作稍微放慢語言速度，以幫助寶寶理解歌詞的內容。

　　3、播放歌曲，請寶寶伴隨歌曲做律動，可重復多遍，讓寶寶感受音樂游戲的快樂。

音樂活動策劃書14

　　內容與要求：

　　1、感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化。

　　2、了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

　　活動名稱：

　　樹葉

　　活動目標：

　　1激發幼兒熱愛大自然的情感和關注自然現象的興趣。

　　2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的`快樂。

　　活動準備：

　　紅色和黃色的小樹葉若干。

　　活動過程：

　　一交流秋天的秘密（關注：幼兒的想象力）

　　1教師：深秋到了，你們在路邊發現什么多了？

　　2教師：樹葉寶寶都飄落了下來，你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢？

　　師總結：樹葉寶寶飄到了這么多地方，他們感到非常的快樂。

　　1教師：今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客，我們用歌聲來歡迎他們好嗎！

　　2小紅葉說我的顏色是紅紅的，我和mi寶寶是好朋友，小黃葉說我的顏色是黃黃的，我和sol寶寶是好朋友，請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友？如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去，如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。

　　師生合唱歌曲《秋天》，最后彈到mi或sol音上，幼兒站到相對應的樹葉前。

　　3請你找一個樹葉寶寶做朋友，并向他們打個招呼。

　　第一遍：我們再聽聽看這是是誰的朋友來了、歌曲《秋天》，mi，mi，mi，這是誰的朋友啊（小紅葉），小紅葉和mi寶寶是好朋友，那讓我們手拉手圍個圓圈圈，一起數數有幾個好朋友。

　　第二遍：幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲，sol，sol，sol、、、、、、、

　　教師總結：今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

　　4教師：請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶，想想你要飄到哪里去？

　　幼兒回答自己飄到了哪里。

　　重復一遍

　　三送樹葉回家（關注：幼兒游戲的規則意識）

　　教師：天已經很晚了，小黃葉和小紅葉該回家了，你們準備用什么交通工具來送他們？

　　教師：我們請兩位司機來送他們吧。

音樂活動策劃書15

　　活動目標：

　　1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。

　　2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的`音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　事先適當欣賞該曲活動過程：

　　一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。

　　1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。

　　2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結構。

　　3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的

　　基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。

　　1、引導幼兒跟隨音樂做身體節奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節奏地做動作和表現音樂的強弱變化。

　　2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。

　　3、幼兒跟隨教師做身體動作。

　　4、個別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定)三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

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