五年級下冊語文期末試卷試題

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們最少不了的就是試卷了，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。什么樣的試卷才是科學規范的試卷呢？以下是小編為大家收集的五年級下冊語文期末試卷試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　五年級下冊語文期末試卷試題 1

　　一、基礎知識與積累運用(46分)

　　1、看拼音寫詞語。(10分)

　　lǐ mào yòu zhì wǔ rǔ ɡuī ju shēn yín

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　chuān suō jǐ lianɡ 　chuán cānɡ jù jué yǔn nuò

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、比一比，再組成詞語(6分)

　　辯( )掏( )援( )謠( )壁( )錦( ) 辨( )淘( )緩( )遙( ) 璧( )綿( )

　　3、選擇加粗字的正確讀音(4分)

　　好似(shì sì)困窘(jiǒnɡ jǔn)迸出(bènɡ bìnɡ)應聲(yìnɡ yīnɡ)

　　家禽(qín qínɡ)殲滅(qiān jiān)粗糙(zào cāo)勉強(qiánɡ qiǎnɡ)

　　4、給加粗的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。(4分)

　　(1)手疾眼快( )①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速

　　(2)渾黃一體( )①渾濁②糊涂，不明事理③天然的④ 全，滿

　　(3)隨心所欲( )①欲望②想要，希望 ③需要④(副詞)將要

　　(4)負荊請罪( )①背 ②擔負 ③背棄，辜負 ④虧欠、拖欠

　　5、把詞語補寫完整，并選擇填入句中。(6分)

　　彬彬( )( ) 娓娓( )( ) 任( )任( ) ( )( )堂堂

　　( )盡腦汁 ( )寢忘食 ( )舌如簧 ( )聲屏氣

　　他長得 ，待人接物 ，說話 ，工作 ，

　　大家都很喜歡他。

　　6、根據要求變換句子。(6分)

　　(1)您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼?

　　改成陳述句：

　　(2)小孩掉河里，我們不能見死不救。(改成反問句 )

　　____________________________ _

　　(3)高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。

　　縮句： ________________________________________________

　　(4)我們邁著輕松的步子和愉快的.心情來到公園。(修改病句)

　　______________________________________________

　　(5)學校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學老師看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎?試試看。

　　(6)喂，到陽光小區坐幾路公交車?

　　用上禮貌用語：

　　7、填空。(10分)

　　(1)《舟過安仁》的作者是___朝詩人_________，詩句“_______________________，______________________。”寫出了漁船小童的調皮。

　　(2) 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起，匯成了一個 ，讓我們看的人如入山陰道上，

　　(3)中國古典四大名著指的是《三國演義》、《 》、《 》、《 》

　　王熙鳳是《 》中的人物。

　　(4)本學期所學的課文你最喜歡的一篇是《 》因為課文中的人物留給你印象最深的是__________，因為__________。

　　(5)寫出一幅你積累的對聯：

　　寫一句你積累的名言或格言：__________

　　二、閱讀理解(24分)

　　(一)爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，

　　長出粗壯的枝干。( )遇到風沙還是雨雪，( )遇到干旱還是洪水，它( )那么堅強，不軟弱，( )不動搖。”

　　1. 這段話選自課文《 》。(1分)

　　2. 在括號中填上恰當的關聯詞。(2分)

　　3.這段話中寫了 ——這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來： 3分)

　　4、這段話寫出了白楊樹的三個特點：(3分)

　　(1) (2) (3)

　　5、文中畫線的句子是( )(1分)

　　a.外貌描寫 b.神態描寫 c.動作描寫

　　6、這段話運用了 的寫法，借贊美白楊樹贊美了__________(3分)

　　(二)

　　威廉格里辛格是德國著名醫學家。由于他醫術高明，前來就醫的人總是絡繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養成了利索、簡練的習慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情。

　　唯有一個病人，令格里辛格難忘。

　　那是一天上午，診所門被推開，進來了一位女病人，她一言不發地把手伸給了格里辛格。 格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故?”

　　“玻璃碎片。”女病人簡短地答道。

　　“何時?”

　　“昨天早晨。”

　　“已處理過?”

　　“碘酒。”

　　“還痛嗎?”

　　“感覺血液跳動。”

　　接著格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘。

　　“費用?”病人最后起身問道。

　　( )真令人高興( )格里辛格笑容可掬地回答道( )不用付錢( )夫人( )為您治病對我來說真是一種享受( )

　　1.在括號里填上合適的標點。 (2分)

　　2.從文中找出一對近義詞寫下來。( )( )(1分)

　　3.加粗的句子中“醫生的心思”是 ;“他們”指的是__________。“添油加醋”是指 。(3分)

　　4.概括第一自然段的意思(2分)

　　5、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”?(2分)

　　6、給這段文字加一個合適的標題。(1分)

　　三、習作(30分)

　　我最_______的一個人。

　　寫一個人，通過具體事例來表現你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫誰，寫他(她)的什么事，然后在橫線上填上合適的詞語。要求：表達真情實感，語句通順連貫。一花一世界，一草一天堂。

　　五年級下冊語文期末試卷試題 2

　　一、基礎知識(37分)

　　1.看拼音，用你最滿意的字體寫詞語(5分)

　　yuānbó zōngzhǐ xùrìzhēndì áoyóubùlǚ shùnjiān

　　（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

　　yúlè pāishèshùnjiān qīnqi shùnjiānjiāyùguān

　　（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

　　2.成語填空(11分)

　　(1)補充成語難不倒我。(5分)

　　至( )無上 ( )風( )雨 金( )獻瑞 質( )無( )

　　一( )如洗 ( )然無( ) 轉( )即( ) 心( )神( )

　　數不( )數 ( )馬( )花

　　(2)中國人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語和寓言吧，請你在括號里填入一個字，構成成語。在橫線上填寫關于龍的寓言。(6分)

　　①龍( )( )躍——( )龍( )睛——( )( )龍( )——( )( )( )龍

　　②寓言：

　　3.火眼金睛，辨析詞語組詞(7分)

　　峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 魂( )魄( )

　　裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )

　　4.按要求寫句子(8分)

　　(1)花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)

　　(2)海浪沖上來，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)

　　(3)我想念王老師。(擴句)

　　(4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時分貼上了象征吉祥幸福的春聯。(縮句)

　　5.下面的破折號有何作用?請選擇(6分)

　　A.話題轉移 B.解釋說明 C.聲音延長

　　(1)我發現了一塊綠洲——小鎮上興辦的文化站有幾百冊圖書!( )

　　(2)每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。( )

　　(3)那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!( )

　　二、才華橫溢，積累運用（10分）

　　１.根據課文內容填空(5分)

　　(1)沒有( )，能像( )把我們帶到( )；也沒有( )，能像( )帶我們領略( )。

　　(2)《憶讀書》的作者是( )。

　　(3)《微笑》一文詩人把微笑比喻成( ) 。

　　(4)中國的龍象征著( )，所以中國人常常自稱為( )。

　　(5)《獻你一束花》的作者是( )。

　　2.在括號里填上最恰當的關聯詞語(5分)

　　(1)( )世上每個人都有一本書，( )一本書，我相信，世界上( )會少點麻煩。

　　(2)( )風雨多大，我們( )要按時上學。

　　(3)( )有了新課程改革，( )我們的個性才得以施展。

　　(4)你( )在這兒等待，還( )先走。

　　(5)爺爺( )年齡很大，( )身體還是很硬朗。

　　三、閱讀游樂園(18分)

　　(一)(11分)

　　葉公子高好( )龍，鉤以寫龍，鑿( )以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺( )頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

　　1.給這則寓言加個題目： 。(1分)

　　2.在括號里給帶點的字注音。(1分)

　　3.解釋題目的意思： (2分)

　　4.翻譯下列句子。(4分)

　　(1)葉公子高好龍。

　　(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。

　　5.這則寓言諷刺了什么?(2分)

　　6.寫出你喜歡的三個寓言故事的題目。(1分)

　　(二)(7分)

　　禮 物

　　教師節前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。

　　上課鈴響了。

　　門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去……她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。

　　“同學們，這些東西都是誰送的?”

　　刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來。

　　“好，請放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。

　　“這是誰的2分錢?”她抬起頭問。

　　一個胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，是——今天早上我在路上撿到的'，我就放在講臺桌上了。”

　　這時，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因為我的進步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬。”何老師念著信，她的臉又紅潤，又喜人。

　　“同學們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物!”

　　1.用“-----”畫出描寫人物外貌特點的一句話。(1分)

　　2.聯系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時此刻心情怎樣?(2分)

　　3.何老師為什么認為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)

　　4.其他同學看到上文描述的一幕，心里會怎么想?(1分)

　　5.教師節那天，你會送什么禮物給敬愛的老師?為什么?(1分)

　　四、妙筆生花(35分)

　　1.你愛讀書嗎?平時你是怎樣讀書的?學習了冰心的“憶讀書”一文，把你的感受簡單地寫出來。(5分)

　　2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事，媽媽要過生日了，你準備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)

　　要求：(1)把送禮物的過程和心情寫出來。

　　(2)突出文章的中心，詳略要得當。

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