技能大賽的總結

時間：2024-05-26 23:49:52 其他報告我要投稿

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技能大賽的總結（精選8篇）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的技能大賽的總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

技能大賽的總結（精選8篇）

　　技能大賽的總結篇1

　　在校領導的高度重視和關懷下，在系教科室的正確指導下，以及專業教學組的全體教師共同努力下，我校承辦的20XX全國高職高專技能大賽XX賽區選拔賽圓滿的落下了帷幕，此次技能競賽較好的貫徹落實了我校關于開展專業技能競賽活動的意見，突出了“以賽促練、以賽貸考”的競賽宗旨。我專業以此次技能競賽為契機，在推進我專業教育教學改革方面積累了寶貴的經驗，在一定程度上提高我校XX專業學生的學習積極性，促進了學生實際操作技能的提高。賽前我專業教學組緊緊圍繞技能競賽這一課題，在校領導、教務科、教研室的指導下，針對此次技能競賽展開了深入的研究和探討，并對此開展了一系列的備賽工作和活動。通過前期緊鑼密鼓的籌備工作，對我專業XXX名學生進行了前期的預賽活動，選拔出XX名選手進入本次技能競賽的決賽。經過激烈的角逐，XX級X班學生取得了XXXX競賽項目的第一名，XX級X班榮獲團體優秀獎；XX級XX班學生取得了發動機拆裝競賽項目的第一名，XX級XX班榮獲團體優秀獎。此次技能競賽取得了圓滿的成功，達到了賽前預期的效果，成績是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進并且完善。下面就根據此次技能競賽的成功經驗以及不足之處做如下總結：

　　一、以技能競賽為手段，實現教育教學改革目的

　　職業技能競賽有助于推動職業教育教學改革職業技能競賽就如一個風向標，競賽中所體現的對選手能力和素質的要求，可以引導專業教育教學改革。技能競賽一般是以項目和任務為載體進行，注重對學生根據實際工作任務和工作情境，利用已掌握的技能解決問題能力的考察。這就要求在課程實施過程中以項目或任務為載體來選取所需要的知識和技能。在教學中將理論和實踐相結合，做到做中學，學中做，提高學生解決實際問題的能力；技能競賽重在對學生實踐能力的考察，同時也需要有一定的理論基礎知識，這就要求職業院校在教學中要注意理論與實踐的比例，重視實踐的同時也不能忽視理論的教學；此外職業技能競賽既考查選手的技能水平和應用技能解決問題的能力，也考查他們的身體素質和心理素質，這就要求既要注重對學生職業能力的培養，也要關注學生綜合素質的'培養。

　　二、以技能競賽為契機，實現提升教師教學能力的目的

　　競賽成績要從平時的教學抓起，而這與教師的教學理念、自身的技能水準和指導方法息息相關。職業技能競賽體現出的對職業教育的先進性、實踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質，改進教學方法，強化對于學生實踐能力的培養。同時，一個職業競賽項目往往不止涉及到一門課程、一個專業，因此需要老師之間的跨專業合作，形成指導團隊，這一過程對于增進教師之間的專業理解和認同，產生跨專業的新理念、新思想有積極的推動作用。

　　三、以技能競賽為引導，實現于激發學生學習興趣，提升學生職業能力的目的

　　我專業學生絕大部分都來自于此前教育階段中成績較差，升學無望者。在大多數人的傳統觀念中，他們是“失敗者”，但實際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學中注意提升學生的自信和學習動機是非常重要的。在教學中有效地利用競賽機制，通過競賽參與能夠更好地調動起學生的學習興趣，讓他們在競賽項目中增強自信，同時鍛煉他們承受競賽壓力和挑戰的心理能力。適當參與競賽項目能夠使學生更加明確自己的學習目的和學習任務，將心理活動最大程度地集中在能夠完成競賽作業的學習上。當學生意識到通過自己的努力學習可以更快地完成競賽任務，取得好的競賽成績，從而增加學生學習的效率，提高學生自主學習的動機。當競賽作業得到認可，就會進一步激勵學生參與到下一次更難的任務中，這樣達到不升學生能力的目的。

　　四、以技能為本位，提高學生就業能力

　　由小至大，積累競賽經驗此次我專業技能競賽項目依據職業技能考核的技術標準和要求設置，貼近職業技能考核環境，從而促進在專業教育教學過程中開展以職業技能考核為目標的技能培訓，進而使學生普遍達到取得職業技能等級證書的能力，提高學生就業能力。在競賽的組織形式上，以模擬省、市級技能大賽的競賽形式，使參加競賽的教師和學生較為深刻的體會到技能競賽環境，從而積累技能競賽經驗，為參加省、市級技能競賽做準備。

　　五、正確看待技能競賽，避免競賽負面影響

　　技能竟賽是促進教學、促進學生發展的一種形式，而不是目的。競賽的結果固然重要，但是參與競賽的過程本身對學生而言也是一種歷練，可以從競賽中看到自己的差距，還需要在哪些發面進行努力。但應該避免過于重視比賽結果，甚至用比賽結果代替對學生的學業評價，給學生的身心發展帶來負面效應。避免過于注重競賽的選拔性，忽視教育的普及性。技能競賽必然會帶有一定的甄別和選拔性，能夠參與職業技能競賽，并取得好成績的學生畢竟只是少數。技能教育必須面向所有學生，因此競賽的選拔性和教育普及性之間必然存在一定的矛盾。應當正確的處理競賽與教育之間存在的矛盾關系，使競賽回歸教育。

　　根據此次技能競賽過程，我們深刻認識到開展系列技能競賽的重要性。為更加深入持久地開展系列技能競賽、更加合理的利用技能競賽，需要我們在逐漸開展系列技能競賽的過程中建立比較完善的技能競賽機制，以職業技能等級考核和企業實際工作要求為標準；以模擬省、市級技能大賽環境為系列技能競賽組織形式；以技能競賽為手段，實現專業教育教學目的，引導學生正確看待技能大賽，從而推動我專業教育教學改革進程。

　　技能大賽的總結篇2

　　為激發廣大青年職工立足崗位學技術練技能的熱情。經過以賽促學的方式，全面提升行業職業本事，加快推動青年服務技能人才隊伍的建設，激發企業團組織的活力，提升團組織對青年職工的服務本事和影響力，共青團xx市市委認真貫徹上級文件精神，組織做好20xx海南國際旅游島青年服務技能大賽各項工作，現將工作總結如下：

　　一、認真部署，充分動員。

　　為辦好這次技能大賽，團xx市市委廣泛宣傳，全面發動，進取協調，聯合市旅游委、市人社局下發團市聯字〔20xx〕9號文件部署此項工作，并與市旅游協會密切聯系進行比賽動員工作。另外團xx市市委還經過分發海報、微博、微信、等多種途徑進行比賽宣傳和動員，并與海南交通廣播聯合舉行出租車駕駛xx市初賽。全市共有三十多家企業的一百六十余名員工參加了此次比賽，還吸引了來自德國的喜來登酒店的選手本杰明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項大賽。

　　二、組織培訓，提高技能。

　　為充分準備好此次比賽，南山文化旅游開發有限公司、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓，并篩選優秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內部技能比賽，經過單位內部的競爭選拔，選手的.技能都有了明顯提高。

　　三、競賽公平，保證質量。

　　為保證這次比賽的公正性，團xx市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分并寫明扣分原因，在美發、西式烹調項目安排監審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發揮應有的進取意義。

　　四、針對提高，精益求精。

　　在經過xx市賽區初賽每個項目選拔出六名選手參加全省決賽后，xx市技工學校的教師針對客房、餐廳等項目選手在比賽過程中出現的問題和存在的不足進行指導，并將往年全國技能大賽及職稱考試相關試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自xx市的選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優秀獎，充分展示了xx市旅游行業從業人員的風采。團xx市市委獲得組織獎。

　　五、看到差距，努力改善。

　　此次比賽，雖然取得了必須成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情景看，部分選手理論知識比較薄弱，客房服務實操分數第一的藍玲理論才40多分;二是整體發展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績一般;三是動員力度仍有待加強，個別企業不明白此項活動。

　　技能大賽的總結篇3

　　伴隨著春天腳步的結束，會計專業的技能大賽也如期落下帷幕，盡管成績還沒有最終公布，但是，對本次比賽，作為老師的我仍然深有體會，為便于今后取長補短，更進一步，現將本次大賽及輔導情況總結如下：

　　一、前期準備

　　針對學生學習程度和本次比賽的比賽方案，三月初在二年級中挑選出四名會計基礎比較牢固的學生進行輔導，由于電子模擬記賬必須在計算機上運用廈門網中網公司的競賽模擬系統進行訓練，而該系統在4月初才開通，所以前期輔導非常被動。在研究完比賽大綱后，決定對學生進行課本知識點的梳理和強化練習。

　　定下輔導策略后，和學生確定下每周周一，周三，周四的下午第三節為前期的輔導時間，輔導地點定在了會計模擬室，緊張的備戰過程開始了。

　　二、中期輔導

　　時間很快過去了，4月初，網中網公司的競賽模擬系統終于開通了，我們的輔導馬上開始調整方向，因為在比賽中完全是計算機上機比賽，盡管前期學生的'基礎打的不錯，但是實戰是另外一回事，緊張聯系機房，調整時間，確定時間，注冊賬號，學生在實戰中把前期自己鞏固過的知識發揮運用的從生疏到流暢，時間也一天一天的過去了。

　　三、賽前動員和比賽

　　賽前一個月的周六周日我們都持續訓練，沒有休息，學生的掌握情況越來越好，離比賽還有一周時間，我們進行了四個隊員的模擬比賽，結果仍和想象的有差距，鑒于比賽名額為3人，根據測試結果和隊員的身體狀況，1人退出了訓練，其余3名隊員，全身心投入賽前最后沖刺。

　　比賽如期舉行，強調完注意事項，學生進入賽場，結束后，反應還不錯。

　　四、不足之處

　　1、由于會計專業比賽的特殊性，加上學校經濟實力有限，因此，沒有會計軟件使比賽輔導很被動，加上最后模擬系統必須連接互聯網，而學校機房平時上課使用時不能聯網，使隊員練習只能放在晚上，效果不好。

　　2、輔導不夠系統連續，由于輔導時間較短，因此沒有針對學生的輔導計劃，隨意性太大，造成不十分理想。

　　3、電子模擬記賬近兩年才開始計入會計專業技能大賽，教師之前沒有相關專業的專業訓練，輔導全靠自身摸索方法技巧，自身專業實力急需提高。

　　總的來說，本次比賽在領導的指導下，在學生和老師的努力下，圓滿結束，不管成績如何，在比賽中，增長了見識，擴寬了視野，明確了方向，在下一步的教學工作中，目標更明確，針對性更強，工作更有勁頭。

　　技能大賽的總結篇4

　　以“愛崗敬業、立德樹人、練就本領、導航青春”為主題的第一屆遼寧省高校輔導員職業技能大賽已經勝利閉幕，很榮幸能夠成為來自省內82所高校246名參賽輔導員中的一員。

　　雖然最后我們沒有進入決賽，但是我們很榮幸的獲得了主題活動一等獎，當然更加珍貴的是參加此次大賽所獲得的人生歷練和感受。

　　賽后上班很多同事都問起比賽的'詳情和感受，每每談起這些大家都深表認同，寫下此篇日志和大家分享，同時也為自己人生的這段經歷畫上一個句號。

　　本次大賽分初賽、復賽和決賽三個階段進行。經過學校的選拔，我和另外兩位同事被選中代表學校參加了20年4月21日在遼寧省高等學校輔導員培訓與研修基地的大連理工大學舉辦的復賽。

　　復賽之前得知我們上交的主題活動方案和視頻我們獲得了一等獎，卻是給了我們三個人一些壓力，復賽由兩部分組成：一是理論筆試，主要考察對國家、省里發布的文件和學生管理制度的掌握情況，二是學生辨識環節：同樣分為兩部分一是信息爆炸，二是描述定位，此項比賽重點考察的就是我們輔導員的基本功了，考察對所帶學生基本情況的把握程度，包括：姓名、民族、班級、政治面貌、寢室、家庭經濟狀況、家庭住址、學號、生日、宿舍內其他成員的姓名等內容。決賽于第二天進行，設置“才藝展示與應用”“快速搶答”“情景案例”“主題演講”四項比賽內容。每所高校的3名參賽選手全部參加現場比賽;“快速搶答”環節3名選手共同完成;“情景案例”、“主題演講”兩個環節每隊分別選派一人參加;“才藝展示與應用”環節不要求人數。

　　技能大賽的總結篇5

　　歷時近3個月的某某市職業技能大賽結束了，在經過初賽、復賽和決賽的層層選拔后，我們試驗研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績。作為一名參賽選手，我經歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。

　　自公司建制調整以來，公司加大了對技術工人的培養和選拔，從制度上給人才的成長開辟道路，建立了技術工人和專業技術人員兩條不同的成才成長道路，如工人的初級工、中級工、高級工、技師、高級技師職業技術體系，以及二級技師、一級技師、首席技師聘用技術體系。而此次和某某市行業技術協會共同舉辦的.“某某市職業技能大賽”更成為發動職工廣泛參與，不斷學習，提高職工職業技術水平，促進職工個人發展和企業發展的好辦法。對職工個人來說，這是一次借“大舞臺跳舞”的好機會。

　　首先，此次大賽是一次自我展示的機會。某某供電公司和某某市行業技術協會聯合舉辦的這次大賽，從初賽一開始，公司就非常重視，為了營造良好的競賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報，大力進行宣傳。為我們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺，大賽的口號是:--抓住機遇，迎接挑戰。我有幸能參加這次大賽，這是我職業生涯中一次極好的機會。

　　其次，此次大賽是一次系統學習與提高的機會。在初賽階段，公司教育處就組織了專家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎知識到工作當中要遇到的電氣設備的原理都進行了細致的講解，對我們的專業理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的范圍非常廣，這也要求我要對電氣試驗中曾經熟悉與不熟悉的相關知識都要重新鞏固，通過這次技能大賽，使我的專業水平有了一個很大的飛躍。

　　再次，此次大賽是一次理論與實踐緊密結合的競賽。大賽充分體現了選拔復合型技術人才的要求，在復、決賽中均以實際操作為重頭戲，與現實工作緊密結合，同時重視對理論知識的理解程度。

　　技能大賽的總結篇6

　　為了激發廣大職工學技術、鉆業務、練硬功的熱情，鼓勵全公司家庭服務人員學習和掌握新知識、新技術，建設一支高素質的職工隊伍，今年7月份，我們在全公司范圍內深入開展了職工職業技能大賽活動，取得了較好的效果。回顧今年的職工家政服務技能大賽活動，有如下四個特點：

　　一、組織協調好。

　　公司工會對技能大賽高度重視，專門成立了以公司經理長尹霞為組長、工會主席賀芳英為副組長、各分店負責人為成員的.活動領導小組。我們采取了從人社局的全國技能鑒定試題庫出題和組織專家閱卷等措施，體現公平公正的原則。我們還設立了物質獎勵標準，加大了獎勵力度，除一次性獎勵2000元、1000元、500元外，還對前五名的選手分別授予“技術狀元”、“技術明星”、“技術能手”榮譽稱號，并對獲獎人員的考核成績，記入本人檔案，作為今后晉級、評先的重要依據。以上舉措的推行，確保了活動順利開展。

　　二、比賽工種多多樣化。

　　公司統一組織的比賽工種就有育嬰師、養老護理員、家庭服務員、保健按摩四個公種。除技能專業以外還創新的加入了口試和才藝展示的環節，占總成績的30%，考察了參賽者的綜合素質和水平。比賽中，參賽者才藝展示部分異彩紛呈，有歌舞表演，器樂，還有魔術表演，讓我們看到了家政服務員多才多藝的另一面。

　　三、參與人數多。

　　各分店高度重視，各分店前臺負責人積極組織初賽，遴選最優秀的職工代表參賽。利用微信、qq群、短信通知的形式廣泛宣傳。其中參加育嬰師人數達到200人，家政服務員158人，養老護理89人，保健按摩48人，最后選出進入決賽52人。

　　四、活動效果好。

　　本次活動工會組織發揮了巨大作用，組織嚴密，參與面廣，效果明顯。通過技能大賽全公司各工種優秀選手脫穎而出，有4名同志被授予“技術狀元”稱號，8名同志被授予“技術明星”稱號，20名同志被授予“技術能手”稱號。職業技能大賽激發了廣大職工的工作熱情，全公司出現了“全員學技術，個個爭狀元”的大好局面，掀起了比、學、趕、幫、超的勞動競賽高潮。目前，全公司職工正在以職工職業技能大賽為契機，立足本職，勤學苦練，不畏困難，頑強拼搏，爭取圓滿完成我公司今年的各項工作任務。

　　今后，公司上下在工會幫助下，積極開展技能提升培訓，制訂措施，狠抓落實，下定決心，為公司快速健康發展作出自己最大的貢獻。

　　技能大賽的總結篇7

　　為提升青年教師的從教能力，培養綜合素質，打造濃厚的校園文化氛圍，構建良好的育人環境，為青年教師搭建學習、交流、展示的`平臺，選拔青年骨干教師，在院領導的大力支持、教務處及院工會的周密組織和安排下，經過系部篩選推薦共有29名選手參加了于2013年12月8日舉行的“青年教師教學基本技能大賽”。

　　本次大賽開始的比賽項目有：粉筆字、教案、說課、即興演講四項。每位選手準備充分，積極認真、精心設計、觀念獨特、方法靈活的參加了比賽，選手們各顯風采，，在大賽規定的時間內完成了所有競賽任務。經過十二評委精準的評選，評出：

　　團體獎：一等獎初等教育系、二等獎外語系、三等獎學前教育系

　　單項獎：

　　1、粉筆字：一等獎薛俊楠、二等獎田美晶、三等獎張鶴；

　　2、即興演講：一等獎張鶴、二等獎喬蕾、三等獎康樂；

　　3、說課：一等獎單桂森、二等獎于燕、三等獎張鶴；

　　4、教案：一等獎于燕、二等獎薛俊楠、三等獎朱丹；

　　通過本次技能大賽的評比，也發現了一些不足之處。如粉筆字、普通話等能力基本功有待進一步加強訓練和提升。希望參賽選手及其他青年教師，能夠以這次大賽為契機再接再厲，求真務實，苦練基本功，不斷地提高教育、教學水平，為我院示范校建設工作貢獻力量。

　　技能大賽的總結篇8

　　為了進一步營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的輿論氛圍，進一步推進技能技術人才隊伍的建設工作，逐步提高員工的理論水平和實際操作本事，到達以賽促學、以賽促產的目的，在“五一”勞動節來臨之際由公司工會、人力資源部、項目技術部、公司辦公室、運行部、采購供應部聯合舉辦了“公司鉗、焊、電工職業技能競賽”，我有幸參與并主持了這次活動。作為一名主持人，我經歷了2天比賽的全過程，有很多切實的感受。

　　這次活動公司領導給予了高度重視專門成立了競賽小組，由公司領導彭總親任組長召開了賽前的小組動員安排分工會，工作安排具體且細致，小組成員各盡其職，加班加點的為這次大賽做準備，為選手們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺。

　　此次競賽對每一位參賽選手來說是一次自我展示的機會，也是一次系統學習與提高的機會。參賽前由公司項目技術部結合各工種的實用資料由淺入深由應知到應會匯編了一套復習題庫，經過理論知識的學習和競賽使員工理論知識水平得到了提高。此次競賽也是一次理論與實踐緊密結合的競賽，大賽充分體現了選拔復合型技術人才的要求，四場競賽以實際操作為重點，實際操作競賽從生產的實際出發與實際工作緊密結合，鍛煉了技術工人的實戰本事。此次競賽也是一次團結協作、互幫互助的競賽，在競賽過程中，選手們“團結作戰”，發揮個人水平，取得了優異的團隊成績。經過比賽各隊員發現問題互相切磋，賽后交流互談體會，到達了“互促互幫、共同提高”的目的，提高了員工個人水平促進了企業的發展。

　　自20xx年以來，公司輕裝上陣，經營和管理都步入正軌，尤其是對技術工人隊伍的培養和技術工人的待遇都給予了高度的重視和提高，選拔優秀年輕的員工進入技工隊伍培養鍛煉，從制度上給技術人才的成長開辟道路，如建立技術工人初級工、中級工、高級工職業技術體系，建立健全了技術工人的成長和考核道路。此次競賽為發動員工廣泛參與，不斷學習，提高員工職業技術水平，是一次系統學習與提高的機會。公司舉辦這次競賽，就是要體現技術人才在企業中的重要作用，就是要讓我們的技術隊伍更快更好的發展。

　　在各級領導、部門充分重視，在組織者、協助者、參賽者這三方共同努力下，比賽取得了圓滿的成功。經過參與競賽的全過程我感受到企業的學習、競爭氛圍還是很濃厚的，這次技能大賽無論從哪個層面，從哪個角度看，都得到了大家的認可。可是畢竟我們大家是第一次組織參與這樣的活動，很多環節上準備和策劃的'還很稚嫩，有許多細節事后自我都覺得很不滿意，但我和大家畢竟勇敢的邁出了第一步。

　　作為一名參與者，我十分感激公司領導給了我這次鍛煉的機會讓我有了一次自我提高、學習成長的機會，給了我一次展示自我的機會，感激關心和支持我的領導，也感激參加比賽的各位選手和辛勤的工作人員、同事們，是你們的共同努力讓這次競賽取得了圓滿的成功。讓我們記住這次完美而有意義的活動，并以此為契機愛崗敬業在各自的崗位上不斷學習勤奮工作，為企業的發展做出自我的貢獻。

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