課程設計報告
在現實生活中，報告十分的重要，報告根據用途的不同也有著不同的類型。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的課程設計報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課程設計報告1
一、課程設計名稱
金屬探測器的設計
二、課程設計目的
1．進一步了解什么是自激振蕩、產生正弦波自激振蕩的條件、正弦波振蕩電路的組成和判斷電路能否產生正弦波振蕩的方法和步驟；
2．了解正弦波電路所產生的自激振蕩和負反饋放大電路中產生的自激振蕩的區別；
3．掌握正弦波振蕩電路中為什么必須要有選頻網絡；
4．重點掌握電感反饋式振蕩電路的工作原理；
5．掌握進行模擬電子電路功能原理設計的技術；
6．掌握實用工程電子電路的完整設計過程；
7．認識相關電子元件，器件，掌握電子元件，器件的電氣性能；
8．初步掌握現代電子設計自動化（EDA ）工具軟件protel99原理圖繪制和PCB 板繪制；
9．了解所用器件特性及性能的`運用，掌握經典焊接技術，基本元器件制作技術及電子線路板的綜合調試技術。
三、課程設計要求：
1．根據相關的教材內容及教師推薦的有關參考資料，設計出金屬探測器的原理圖，要求能測出某區域是否有金屬，如有給出相應的聲光提示；
2．用protel99繪制直流電機驅動器電路原理圖；
3．用protel99繪制印刷電路板（PCB ）；
4．用PCB 組裝焊接實體電路；
5．調試電路并分析存在的問題，提出解決的方法。
四、課程設計內容：
在此電路中，LC 正弦波振蕩電路工作在臨界狀態，產生一定頻率正弦波，當無金屬靠近電感時，LC 正弦波振蕩電路正常工作，T3管截止，無聲光提示； 當有金屬靠近電感時，破壞LC 正弦波振蕩電路振蕩條件，無正弦波輸出，T3管導通，發出聲光提示。
分析以下問題：
1．產生正弦波振蕩的條件是什么？
2．電路中T2管的作用是什么？
3．為什么無金屬靠近電感時，T3管截止，無聲光提示；
4．為什么有金屬靠近電感時，T3管截止，無聲光提示。
五、課程設計步驟：
1. 查閱和學習相關科技文獻，熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應用場合；
2. 運用模擬電子技術課程中學習的波形的發生的知識，并且依據產品的設計思想，設計出可靠性高，性價比高的金屬探測器；
3. 查元器件手冊，設計金屬探測器電路原理圖；
4．用protel99原理圖繪制原理圖和PCB 板圖；
5. 焊接電路板，進行電路調試。
6．課程設計總結，完成課程設計報告。
課程設計報告2
一、 目的、要求
通過該課程設計要使學生樹立起強烈的工程化意識，用工程化思想和方法開發軟件。切實體會出用軟件工程的方法開發系統與一般程序設計方法的不同之處，學生在對所開發的系統進行軟件計劃、需求分析、設計的基礎上，實現并測試實際開發的系統。通過一系列規范化軟件文檔的編寫和系統實現，使學生具備實際軟件項目分析、設計、實現和測試的基本能力。
二、 主要內容
要求學生掌握軟件工程的基本概念、基本方法和基本原理，為將來從事軟件的研發和管理奠定基礎。每個學生選擇一個小型軟件項目（內容參照《計算機綜合實踐指導》，宋雨等編著，清華大學出版社出版），按照軟件工程的'生命周期，完成軟件計劃、需求分析、軟件設計、編碼實現、軟件測試及軟件維護等軟件工程工作，并按要求編寫出相應的文檔。具體的方法可以選用傳統的軟件工程方法或者面向對象的方法，開發環境和工具不限。
三、 進度計劃
四、 設計成果要求
1．至少提交4個文檔,包括軟件計劃、軟件需求規格說明書、軟件設計說明書、軟件測試
計劃，要求文檔格式規范、邏輯性強（可參考《計算機綜合實踐指導》中給出的要求及格式）、圖表規范；
2．獨自實現了系統的某些功能，基本達到了要求的性能，經過了測試，基本能運行。
五、 考核方式
（1）提交的文檔規范，工作量大，文檔邏輯性強、正確，按《計算機綜合實踐指導》標準考核（附《軟件工程課程設計》實驗報告評分表）占60%
（2）系統驗收、講解、答辯 占25% （3）考勤占15%
一、 課程設計的目的與要求
1. 課程設計目的
軟件工程課程設計是學習軟件工程課程后所進行的實踐環節，目的是培養學生用工程化的思想和標準文檔化的思想進行軟件開發。本次課程設計通過開發一個小型實用的軟件系統，親身體驗軟件生命周期中的各個環節，以加深對軟件工程課程的深入理解、鍛煉獨立分析、解決問題的能力。
2. 課程設計要求
2.1 課程設計準備
1）復習軟件工程課程的主要內容，熟練掌握軟件生命周期的理論以及各階段的基本概念。
2）明確可行性分析、需求分析、設計、測試等階段的基本任務和基本方法。 3）熟練運用規范化的描述方法和文檔，描述軟件開發的各個階段。 4）熟悉開發環境和開發工具。
2.2 內容要求
1）對所設計和實現的系統進行可行性分析，提交可行性分析報告；
2）對系統進行需求分析，可以選擇傳統的分析方法或者面向對象的分析方法，提交軟件需求規格說明書（SRS）；
3）在SRS的基礎上進行軟件的概要設計和詳細設計，提交軟件設計文檔； 4）遵循上述文檔的要求，實現軟件；
5）對所實現系統進行軟件測試，完成軟件測試報告。
二、 設計正文
1. 可行性分析報告
1.1 項目簡介
1.1.1 項目目標
隨著社會的發展、網絡的普及,生活中有許許多多的事情可以通過網絡解決。比如在網上查詢火車票以及預訂火車票等等。然而網上預訂火車票預訂系統誕生了，開發火車票預訂系統主要是幫助人們 能夠及時購買火車票，查詢火車出發時間，節約人們的時間和精力。 1.1.2 系統的簡要描述，主要功能
用戶可以在本系統查詢票價、余票，然后通過注冊登錄進行預訂車票，若沒有登錄則不能預訂車票和查看我的訂單。一般的用戶可以通過本網站選擇出發地點和到達地點來查詢車票，然后進行車票預訂，用戶還可以通過我的訂單來進行對預訂的車票進行退票和查詢自己預訂的車票詳細信息。
1.2 對現有系統的分析
1.2.1 處理流程和數據流程(系統流程圖)
1.2.2 對現有系統的其他說明
本軟件在開發過程中，分為技術實現與使用軟件說明書兩大部分，這兩部分都有它的重要之處，若技術支持出現故障或疑難問題無法解決、程序開發出現偏差，程序嚴重錯誤而不解的，會影響開發軟件的進度和該軟件不能按期完成。若軟件說明書陳述出現問題，那出現部分描述含糊不清，則會影響該軟件的完整性與可繼承性。
課程設計報告3
摘要：
本文著眼于目前普遍應用在城市道路上的交通燈控制系統，設計了一個東西方向和南北方向十字路口的交通燈控制電路。進行交通燈狀態變換的分析和交通燈總體框架的設計。
關鍵詞：交通燈 控制電路 proteus 仿真 電路設計
1引言
1.1設計任務
首先設計讓倒計時顯示器按規律運行的電路，再通過倒計時電路的信號來控制交通燈按4 種狀態循環變換。電源電路采用9V 變壓器、整流橋和穩壓管，使220V 的交流電轉換為5V 的直流電。4Hz 方波脈沖由555 定時器產生，再由74LS193 實現4 分頻，最終輸出1Hz 的脈沖信號；用兩塊74LS193 實現倒計時，一塊顯示十位，一塊顯示個位，用2 個D 觸發器74HC74實現30s，20s，5s 時間的轉換；利用倒計時電路控制4 個狀態。最后通過74LS138 和相應的邏輯門實現對交通燈亮滅的控制。
1.2 要求
設計一個東西方向和南北方向十字路口的交通燈控制電路。
要求如下：
（1）南北方向（主干道）車道和東西方向（支干道）車道兩條交叉道路上的車輛交替運行，主干道每次通行時間都設為30s、支干道每次通行間為20s；
（2）東西方向、南北方向車道除了有紅、黃、綠燈指示外，每一種燈亮的時間都用顯示器進行顯示（采用倒計時的方法）；
（3）在綠燈轉為紅燈時，要求黃燈先亮5s 鐘，才能變換運行車道；
（4）黃燈亮時，要求每秒閃亮一次；
（5）同步設置人行橫道紅、綠燈指示。
（6）設計相關提示：所設計的交通路口為一十字路口，不涉及左右轉彎問題
2 交通燈控制電路分析
2.1交通燈運行狀態分析
交通燈控制電路，要求每個方向有三盞燈，分別為紅、黃、綠，配以紅、黃、綠三組 時間到計時顯示。一個方向綠燈、黃燈亮時，另一個方向紅燈亮。每盞燈順序點亮，循 環往復，每個方向順序為綠燈、黃燈、紅燈。交通燈的運行狀態共有四種，分別為：
狀態0：東西方向車道的綠燈亮，車道，人行道通行；南北方向車道的紅燈亮，車道， 人行道禁止通行。
狀態1：東西方向車道的黃燈亮，車道，人行道緩行；南北方向車道的紅燈亮，車道， 人行道禁止通行；
狀態2：東西方向車道的紅燈亮，車道，人行道禁止通行；南北方向車道的綠燈亮，車道，人行道通行；
狀態3：東西方向車道的紅燈亮，車道，人行道禁止通行；南北方向車道的黃燈亮，車道，人行道緩行；
4 種狀態循環往復，并且紅燈的倒計初始值為綠燈的倒計初始值和黃燈的倒計初始值 之和。
2.2電路工作總體框
交通燈控制電路主要由以下幾部分構成，有電源電路，脈沖電路，分 頻電路，倒計時電路，(交通燈)狀態控制電路，燈顯示電路。
3所需各部分電路設計
3.1電源電路：電源電路主要由整流、濾波、穩壓三部分組成，用于供給數字電路的工作電源。整流部分由變壓器與整流橋KBP210G 組成。220V、50Hz 的交流輸入經過變壓器之后，輸出9V、50Hz 的交流電壓。該電壓輸入整流橋，整流橋由四只整流二極管接成電橋的.形式組成。整流橋輸出8.1V 的直流電壓。濾波電路用于濾去整流輸出電壓中的紋波，由1mF 的電容組成電容濾波電路。電容濾波電路簡單，負載直流電壓較高，紋波也較小，適合負載電壓較高，負載變動不大的場合。穩壓電路用于穩定電壓的輸出，由三端集成穩壓器L7805 和電容組成。C2、C3 用來實現頻率補償，防止穩壓器產生高頻自激振蕩和抑制電路引入的高頻干擾，C4 用于減少穩壓電源輸出端由輸入電源引入的低頻干擾。
數字電路課程設計報告3
設計題目： 數字電子鐘邏輯電路 專業班級： 自動化112班 學生姓名： xx 學 號：xx指導教師： xx 設計時間： xx
教師評語： 成績 評閱教師 日期
一、摘要
所謂數字鐘，是指利用電子電路構成的計時器。相對機械鐘而言，數字鐘能實現準確計時，并顯示時、分、秒，而且可以方便準確的對時間進行調節。在此基礎上，還可以實現整點報時的功能。因此，數字鐘的應用十分廣泛。我們要通過這次的課程設計掌握數字鐘的原理，學會設計簡單的數字鐘。
二、設計任務
用中小規模集成電路設計一臺能顯示時、分、秒24時制地的數字電子鐘，具體要求如下：
時為00-23二十四進制計數器； 秒、分為00-59六十進制計數器；
整點報時，整點報時電路要求在每個整點前鳴叫五次低音（100Hz），整點時再鳴叫一次高音（500Hz）。
三、工作原理
數字電子鐘所采用的是十六進制計數器74LS161和十進制計數器74SL160，根據時分秒各個部分的的不同功能，設計成不同進制。秒的個位，需要10進制計數器，十位需6進制計數器（計數到59時清零并進位）。秒部分設計與分鐘的設計完全相同；時部分的設計為當時鐘計數到24時，使計數器的小時部分清零，從而實現整體循環計時的功能。
四、可選器材：
(1)數字電子技術實驗系統箱， (2)直流穩壓電源，
(3)集成芯片：74LS161 2個、74LS160 4個、 74LS00 2個、 74LS20 1個。 (4)喇叭，1/4W、8Ω。
課程設計報告4
我們要掌握搶答器電路原理和分析電路設計流程，每個電路的設計都要有完整的設計流程。
題目：四人搶答器
學年：三年
學期：第一學期
專業：電子儀器儀表與維修
班級：Z**2
學號：91**11
姓名：***
指導教師：**
時間：**年12月28日——**年01月04日
一、 設計任務與要求
1、本課題要求設計一臺可供4名選手參加比賽的智力競賽搶答器。
2、4名選手編號為1、2、3、4各有一個搶答按鈕，按鈕的編號與選手的編號對應，也分別為1、2、3、4。
3、設置一個系統清除和搶答控制開關S，該開關由主持人控制。
4、搶答器具有數據鎖存和顯示的功能。搶答開始后，若有選手按動搶答按鈕，改選手編號立即鎖存，并在編號顯示器上顯示該編號，同時揚聲器給出音響提示，同時封鎖輸入編碼電路，禁止其他選手搶答。優先搶答選手的編號一直保持到主持人將系統清零為止。
二、 電路原理分析與方案設計
本設計主要由COMS系列數字集成電路CD4511、NE555等組成。其工作原理為：接通電源后，將開關撥到”清除”狀態，搶答器處于禁止狀態，編號顯示器不亮；將開關置于“開始”狀態，搶答器開始工作。在搶答時，搶答器完成：優先判斷、編號鎖存、編號顯示、蜂嗚發音。當一輪搶答之后，如果再次搶答必須再次操作“清除”和“開始”狀態開關搶答器才能工作。
三、 單元電路分析與設計
1、開關編碼電路
電路中，R1、R2、R3、R4、用于分壓，當任一開關按下時，相應的輸出為高電平，否則為低電平。電路直接把每個開關對應的BCD8421碼中為“1”的隔著二極管連到對應的線上（只有一個為高電平的可省略二極管），其中二極管的作用是防止短路。當某個開關按下時，與它相連的輸出線將為高電平，其它輸出線為低電平，輸出既為這個開關的8421碼（BCD碼）。
2、顯示電路
這部分電路要求將編碼電路送入8421碼，譯為十進制數（對應各個搶答者的編碼）并驅動七段數碼顯示管顯示出答題者的編號。CD4511是一塊BCD—十進制譯碼/驅動器，并帶有鎖存端口。
3、控制電路
這部分電路的作用完成三個任務：一是分辨出選手按鍵的先后，并鎖存優先搶答者的編號，同時譯碼顯示電路顯示編號；二是使其他選手按鍵操作無效；三是防止提前按鍵。
按下未按下“開始”按鈕前，CD4511BLANKING引腳為低電平，CD4511不工作，可防止搶答者提前按鍵。當“開始”按下后，當所有搶答者開關均未按下時，鎖存器輸出全為低電平，該信號作為鎖存器使能端LD的控制信號，使鎖存器處于等待接收觸發輸入狀態；當任一開關按下時，輸出信號中必有一路為高電平，經邏輯或運算后U1A輸出為高電平。一但有高電平輸入，不管另一輸入端狀態如何，輸出保持高電平不變，這個電平控制CD4511鎖存端使其他按鍵操作無效。當搶答完成后，按下“清除”按鈕強行使U1B輸出置零，CD4511鎖存解除，開始新一輪搶答。
4、蜂鳴器發聲電路
該電路主要負責當有搶答信號輸入時，SP發出聲音以提醒其它人已經有人先搶答了。用集成555定時器組成多諧振蕩器。當電路剛接通時，由于電容C1上的電壓不會突變，故IC1—2腳為低電平（0V），導致3腳輸出高電平。
當電源經R1、R2對C1充電到Vc≥2/3Vcc時，OUT腳輸出由高變低，放電管（7腳內的VT23）導通，電容C1經R2和IC1—7腳內導通的VT23進行放電，當Vc≤1/3時，OUT腳輸出有低變高，電容器C1再次充電。
上述過程周而復始，從而就形成了振蕩，產生的脈沖信號從OUT腳供使用。
四、 總原理圖元器件清單
1、總原理圖
2、PCB原理圖
3、三維視圖
4、元器件清單
輕觸開關：5個，電阻20K：6個，電阻330Ω：8個，電阻12K：1個，電阻51K：1個，電阻20Ω：1個，滑動變阻器50K：1個，電容1uF：1個，電容0。1uF：1個，二極管：6個，NPN型三極管：1個，蜂鳴器：1個，NE555：1片，CD4511：1片，74LS02：1片，七段數碼顯示管：1個。
五、 電路仿真調試
在完成電路的初步設計后，再對電路進行仿真調試，目的是為了觀察和測試電路的性能指標并調整部分元器件的參數，從而達到各項指標的要求。
1、PCB圖設計與生成
（1） 由仿真電路直接生成網絡表。
（2）調用Protel 99 se PCB，并進行元器件合理布局。
（3） 調用網絡表，并自動布線；自動布線好了以后還要進行人工調整以達到最佳效果。
（4）PCB圖的打印輸出。
（5）熱轉印。制作電路板。
2、電路焊接與裝配，元器件老化與抽樣檢測；元器件預處理；基于PCB板的元器件焊接與電路裝配。
3、實際電路測試與改進 選擇測量儀表與儀器，對電路進行實際測量與調試，調整電路參數，并解決存在的問題或電路故障等。
六、心得體會
通過這次數字電路課程設計我學到了很多關于數電力量方面和實踐方面的知識，受益匪淺，更重要的是鍛煉了自己的動手能力。通過短暫幾天的學習，讓我體會到想要創造一個實用的電子設備要經過很長時間的設計與改造，因為實際與理論有很大的區別。在我們學習的.過程中不僅考驗了我們對知識的吸收和掌握，而且也考驗了我們的細心和耐心。
這次課程設計更多的是讓我看清楚了自己，明白了凡事都需要耐心，實踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識的不足在這次實習中表現的很明顯。這將有助于我今后的學習，端正自己的學習態度，從而更加努力的學習，同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，必須發揚團結協作的精神。最后在老師指導下和同學的配合下順利的完成了數字電子技術課程設計。
七、 參考文獻
[1] 余孟嘗。數字電子技術基礎簡明教程（第二版）。高等教育出版社
[2] 余道衡，徐承和。電子電路手冊。北京大學出版社。
課程設計報告5
課程設計的要求和內容（包括原始數據、技術要求、工作要求）
虛擬儀器技術是測試技術和計算機技術相結合的產物，它融合了測試理論、儀器原理和技術、計算機接口技術、高速總線技術以及圖形化軟件編程技術于一身，實現了測量儀器的集成化、智能化、多樣化及可編程化，本課程設計的任務是幫助學生學習和了解虛擬儀器的原理及開發技術，掌握虛擬儀器軟件平臺LabVIEW的基本的編程方法及調試技術，并結合計算機聲卡來完成一個信號發生器與時頻分析儀的設計。
具體要求與內容：
1. 具備數字存儲示波器、信號發生器和信號分析儀三個主要功能模塊；
2. 可以通過前面板交互界面實現示波器與信號發生器功能切換；
3. 采集數據可以在單次和連續兩種方式進行切換，采集的數據可以進行存儲，類型可以在WAV、BIN和TXT三種類型進行切換，數據存儲要求用子VI實現；
4. 對于信號發生器，要求可以疊加各種噪聲，要求可以改變信號相關參數，同時能夠實現兩個以上信號疊加為一個復合信號；
5. 時頻分析儀應該能夠完成大部分時域和頻域分析，可實現信號分析前的加窗或濾波器操作，可以對原始數據和結果數據進行保存，示波器的各個參數靈活可調并且可以將已存數據重新載入進行分析觀察。對于音頻信號可以選擇性的進行播放。
虛擬儀器技術概述
虛擬儀器技術就是利用高性能的模塊化硬件，結合高效靈活的軟件來完成各種測試、測量和自動化的應用。靈活高效的軟件能幫助您創建完全自定義的用戶界面，模塊化的硬件能方便地提供全方位的系統集成，標準的軟硬件平臺能滿足對同步和定時應用的需求。這也正是NI近30年來始終引領測試測量行業發展趨勢的原因所在。只有同時擁有高效的`軟件、模塊化I/O硬件和用于集成的軟硬件平臺這三大組成部分，才能充分發揮虛擬儀器技術性能高、擴展性強、開發時間少，以及出色的集成這四大優勢。LabVIEW（Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench，實驗室虛擬儀器集成環境）是一種圖形化的編程語言（又稱G語言），它是由美國NI公司推出的虛擬儀器開發平臺，也是目前應用最廣、發展最快、功能最強的圖形化軟件集成開發環境。使用這種語言編程時，基本上不用寫程序代碼，取而代之是程序框圖。
時鐘顯示的結構
本課題設計的是一個數字電子時鐘。通過獲取電腦的系統時間，并分離出給數字，在通過布爾顯示顯示。數字的顯示主要是7個長條的布爾顯示組成，原理與7段數碼管相似。7段數碼管顯示不同的數字主要通過其7個布爾不同的真假值控制，將0-9對應的7段布爾顯
示值對應的局部變量存入條件結構的十個不同分支中,然后再把條件結構與截取時間字符連接來過去時間并顯示.
設計過程用到的控件和函數
在制作數碼管電子鐘的過程中，我們用到一個顯示控件，四十二個長方形LED組成的數碼管，四個圓形LED組成的兩個“冒號”，和一個圓形的按鈕，其中LED和按鈕都是布爾控件，這些控件都是放大前面板的。而前面板是圖形化的人機界面，模擬數碼管電子鐘工作的過程。在程序框圖上，用到一個獲取日期/時間（秒）、一個格式化日期/時間字符串、八個截取字符串、一個While循環、六個條件結（Case結構）、十六個常量、四百十二個局部變量、四十二個真常量、四十二個假常量等等。
設計過程:
一,在程序框圖放上一個獲取日期/時間（秒），獲取和返回計算機當前時間的時間標識。如果計算機當前時間是“上午 08:45:57 20xx-12-30”，那么獲取日期/時間（秒）同樣顯示“上午 08:45:57.59 20xx-12-30”。計算機的時間格式是什么，獲取日期/時間（秒）就顯示什么樣的時間格式。
二，在程序框圖放上一個格式化日期/時間字符串，在“時間格式字符串”創建常量并寫上“%X”，如果計算機當前時間格式是“上午10:25:31”，那么格式化日期/時間字符串顯示“上午10:25:31”，
若計算機當前時間時間格式是“08:45:57”，那么格式化日期/時間字符串顯示“08:45:57”。計算機的時間格式是什么，格式化日期/時間字符串就顯示什么樣的時間格式。
三是在程序框圖放上八個截取字符串，把它們排成一列，按從上往下的順序，在第一個截取字符串的偏移量處創建一個常量，因為要截取時的十位上的數字，而我們的計算機的時間格式是“上（下）午 XX：XX：XX”，如“上午 11:40:12”，所以在常量上寫上“5”；在長度（剩余）處創建一個常量，寫“1”，表示截取一個數字。而剩下的七個截取字符串，從上往下依次在偏移量處創建一個常量，并順序寫上“6、7、8、9、10、、11、12”（包括了兩個冒號），在長度（剩余）處都創建一個常量和都寫上“1”。
四，在前面板放上七個方形指示燈，把它們排成數碼管的形狀，并調成合適的大小，為了美觀，要把它們的標簽去掉。
五，在程序框圖放上一個條件結構，編輯條件結構，使有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9共十個分支。編輯0分支，在0分支里放上七個局部分量，分別與前面板的七個方形指示燈對應，然后放上一個真常量和一個假常量，真常量控制六個方形指示燈的亮，假常量控制一個方形指示燈的滅，將條件結構的布爾輸入端子與其中一個截取字符串的輸出端連接，當截取字符串輸出“0”時使得數碼管顯示“0”的形狀；其它分支類似于這樣的編輯，使得截取字符串輸出“1、2、3、4、5、6、7、8、9”時數碼管顯示“1、2、3、4、5、6、7、8、9”的形狀；這樣的條件結構總共有六個（相應的前面板也要總共有六個數碼管），分別與截取字符串的輸出連接，顯示時、分、秒，并設置所有的“0”分支為“默認”。
六，在前面板上放上兩個圓形指示燈，組成冒號的形狀。然后在程序框圖上放上一個等于的關系運算比較符，它的一個輸入端與一個截取“：”的截取字符串的輸出端連接，另一個輸入端創建常量，填上“：”，當運行時會變亮（變紅色）。時間格式的另一個冒號也是這樣操作的。
七，把第五、第六步所創建的東西放入一個While循環里，在前面板上放上一個圓形的指示燈，把它轉換為輸入控件，在程序框圖上與循環條件相連接，當圓形指示燈變“綠”時數碼管停止工作，當變“紅”時數碼管開始工作。
八，在進行上面的操作時要時時注意前面板的數碼管的排列和修飾，注意程序框圖各個控件的排列的調整。還要不時的運行程序，以檢驗做得怎么樣，隨時發現錯誤，及時修改。
制作完了數碼管電子鐘，命名為“數碼管電子鐘.vi”，打開軼件時數碼管電子鐘一般不會立即工作，因為圓形指示燈是綠色的，還要點擊一下圓形指示燈使它變“紅”，這時數碼管才會工作。
課程設計報告6
隨著上網人數的迅速增加，覆蓋的受眾面越來越全面，網絡營銷的影響力也越來越大。而C2C網站是采用了C2C經營模式的網站，即Consumer to Consumer，譯為顧客對顧客，指直接為客戶間提供電子商務活動平臺的網站，是現代電子商務的一種。網上花店也日益興起，因為節省了出租房屋的本錢，同時網上訂購，即時購買，帶給了消費者足不出行即可購物的便利。開店成本以及運營費用低，對于商家信譽，消費者一眼便知。同時生活水平提高，人們訂花購花也成為一種時尚，網上花店也將會騰飛。
一、C2C模式的內涵
C2C是是指消費者對消費者的電子商務，消費者之間依托因特網平臺進行交易這是C2C電子商務的最初定義。而在實際生活中，C2C電子商務網站中參與買賣的雙方并不一定都是普通消費者，也有一些商家。C2C電子商務網站提供的最核心的服務就是為買賣雙方建立一個在線交易的平臺，使賣方可以在其上公布自己待出售的物品信息，買方可以從其中選擇自己所需要的物品進行購買。雖然我國網民已經突破了1億，市場規模巨大，但由于受一些條件的制約，我國的C2C電子商務仍然處于融資燒錢聚集用戶階段，并未形成成熟的盈利模式。零售電子商務的三個基本要素是信息流、物流與資金流，C2C已經基本解決，目前真正的難點在于交易信用與風險控制。目前C2C領域的網站有淘寶、易趣、拍拍等。在中國巨大的市場背景下，社會的進步帶來消費形態的變化，人們越來越關注品牌。隨著網站的品牌化，C2C 模式發展前景更有競爭力。
二．互聯網和網絡營銷的效益
互聯網絡的開通與不斷完善,為企業營銷帶來了新的契機,預示著一場營銷革命即將發生,網絡營銷時代即將到來。網絡營銷是利用網絡資源展開營銷活動,是目標營銷、直接營銷、分散營銷、顧客導向營銷、雙向互動營銷、遠程或全球營銷、虛擬營銷、無紙化交易、顧客參與式營銷的綜合C2C網絡交易平臺就是C2C網站為買賣雙方交易提供的互聯網平臺，賣家可以在網站上登出其想出售商品的信息，買家可以從中選擇并購買自己需要的物品。
網絡營銷與傳統營銷相比網絡營銷是一種以消費者為導向，強調個人化的營銷方式。網絡營銷最大的特點在于以消費者為主導。消費者將擁有比過去更大的選擇自由，他們可根據自己的個性特點和需求在全球范圍內尋找滿足品，不受地域限制。通過進入感興趣的的企業網址或虛擬商店，消費者可獲取產品的更多的相關信息，使購物更顯個性。網絡環境下傳統的營銷模式發生了巨大的變化,網絡營銷的產生促進了以客戶為中心的營銷觀念的產生和發展。針對目前在網絡營銷中對客戶信息處理的不完善性,提出了關于網絡營銷客戶信息管理的實施略。
三．C2C模式下的`網上花店分工合作情況
對于一個優秀的淘寶網店來說，一個同樣優秀的團隊至關重要。團隊隊員的素質關系到網店的建成，以及經營成果的好壞，建設一個網店需要的技術、調查資料乃至各種能力，都需要從團隊獲得。網店團隊共有6人組成。
店長：負責召集隊員，組建團隊，對隊內事物做出統籌安排，分配網店工作，與隊員進行溝通協調，幫助隊員完成分內工作，熟知網店各種事宜并對網店建設工作做出統一管理。同時，與代理人進行溝通協商。
客服管理員：主要負責網店的客服工作。網店開張后需要有人在線，利用QQ、阿里旺旺等及時聊天工具與顧客進行溝通，并且回答得體，措辭恰當，聲音優美，普通話標準，更需熟悉客戶溝通技巧。
貨源管理員：主要負責尋找貨源，聯系貨源，與商家洽談，保證貨品的質量及低廉的價格，并保證貨源暢通以使網店供給持續不斷。調查并熟知淘寶網店各種推廣方法，
技術管理員：學習各種開辦網店所需的專業技術及知識，如圖片處理及網頁制作，負責網店的裝修工作，網店店標、招牌的設計，分類導航欄目、圖片的設計，各種模板的設計，以及寶貝照片的拍攝與處理，
物流管理員：主要負責網店的物流工作。收集各種快遞公司的資料，作出比較與選擇，負責發貨時貨品的包裝及配貨的各種事項，并處理貨品退還時的一系列事宜。
信息搜集員：時刻注意淘寶網上的行情變化，對淘寶網上各種網店進行調查及收集資料，理清各種同行網店的基本情況，并羅列同行優秀網店，分析網店的優勢劣勢，為網店提供各種重要的數據。
四．C2C模式下的網上花店工作流程如下：
1、信息搜集員根據搜集到的信息分析市場行情，列舉較暢銷的商品。全體隊員共同商討決定網店的產品、價格、客戶、經營目標等的定位，決定網店名稱和團隊名稱。
2、貨源管理員根據商討的結果去尋找貨源，聯系商家，保證貨品的價廉物美并進貨到店鋪。
3、店長注冊淘寶會員，申請開店，開通支付寶和銀行卡。
4、技術管理員根據貨品的特征及團隊情況設計店鋪的模板，拍攝寶貝的圖片并做出處理。
5、店鋪管理員上傳寶貝，編輯店鋪公告與寶貝描述，管理店鋪，負責寶貝的交易，統計不同寶貝的銷量并反饋給貨源管理員。
6、客服管理員在線與顧客交談，回答顧客提出的問題并對留言簿上遺留的各種問題做出處理。
7、網店推廣員在各種論壇、貼吧或博客中發帖子推廣我們的網店，或是利用其他渠道來推廣，擴大我們網店的知名度。
8、物流管理員在有顧客從網店購買寶貝，交易成功，負責發貨，包裝貨品，選擇物流公司發送貨品。
注：整個過程店長都要參與，擔負起店長的責任，處理過程中的各種問題。
五．C2C模式下的網上花店推廣方案
在線推廣策略 購買推薦位 登入搜索引 加入網店聯盟 互換友情鏈接 BBS、論壇、社區等公共場所宣傳 網絡促銷 無線推廣策略 離線推廣策略 散發廣告傳單 實店與網店結合
六．C2C模式下的網上花店市場競爭與消費者群體分析
（一）市場分析
1.目標顧客群是青中年消費者，因為青中年消費者一般比較重視潮流消費，物質文化豐盈的同時，更加追求精神的滿足。尤其對于青年群體來說，鮮花幾乎也是他們追逐愛情道路上的鋪路石，對于他們來說已經是必不可少的了。因此他
們對此的需求量很大。
（二）現有市場競爭狀況分析
（三）消費者分析
（四）市場趨勢分析
中國花卉市場發展趨勢呈現多元化，從單一的零售方式新增了經營內容，涵蓋了花卉的遞送、花藝設計、制作、銷售、室內綠化設計及花卉學校等業務。七。C2C模式下的網上花店未來發展經營計劃以及推廣模式
我們每天都會在博客或者微博上發表幾則有關花語或者客戶的故事。充滿了對消費者的感激與感動。一張鮮花照片，幾句花語或者一個小故事，讓閱讀的人慢慢受到熏陶，改變中國人傳統的送禮方法，習慣西方人更浪漫的情感表達
1.營銷策略分析
可通過電話訂購送貨上門。節假日可打折。根據季節等情況進行促銷。建立客戶信息分析，對客戶特殊節日可優惠購買，贈送禮物。
2. 品牌策略
花店建設初始,我們便非常重視品牌. 在品牌包裝上,由美工人員根據詳細的市場調查和大膽預測,采取動態與靜態頁面相結合的設計方案,從視覺形象和文字字體都經過精心規劃,力求具有獨特創新.
3. 價格策略
詩雨花店在原料,包裝,服務等方面力求盡善盡美,努力給客戶最大限度的享受和心理滿足.既走價格路線,又走質量路線,滿足不同層次消費者的需求。
4. 促銷策略
⑴宣傳策略
利用報刊,利用網站信息流優勢宣傳和突出形象,并與各大報社,地方電臺與電視臺建立良好的關系,采取互惠互利雙贏的戰略模式.
⑵服務方面
詩雨花店的服務必須是一流的,對于配送隊員而言,只要有定單,就必須按照定單要求按時按地送到,并且是微笑服務. 在售后服務方面,由客戶服務部負責采取以下幾種方式:
1.打感謝電話或發E-MAIL進行友情提醒服務,并在客戶重大節日時發電子賀卡.
2.設立消費者調查表,附贈禮品,掌握消費者需求的第一手資料.
3.第一次買花或訂購的客戶將收到隨花贈送的花瓶,并享受價格優惠,成為會員后享受會員價格.
4.不定期的與消費者交流信息,溝通感情,并解答客戶最感興趣的問題.
5.對待消費者的問題必須詳細解答并面帶微笑
6.對于已售出盆栽如有衰敗可幫助搶救。
7.向客戶傳授一些花卉盆栽保養知識。
8.宣傳關于花卉盆栽與人養身知識。
課程設計報告7
課題：計算器設計
學院：工學院 專業：自動化 班級：自動化101 學號：1xxx5
姓名：宋浩財 陳宇豪時間：20xx年6月5日 楊波
摘要：
LabVIEW是一種程序開發環境，由美國國家儀器（NI）公司
研制開發的，類似于C和BASIC開發環境，但是LabVIEW與其他計算機語言的顯著區別是：其他計算機語言都是采用基于文本的語言產生代碼，而LabVIEW使用的是圖形化編輯語言G編寫程序，產生的程序是框圖的形式。利用labview設計一些小項目不僅
可以更好的學習虛擬儀器知識，還能方便生活！應用所學知識，實現計算器實現步驟的設計框架，設計計算器！ 關鍵字：labview 計算器實現步驟 目錄
（1）設計目的 （2）設計思想 （3）實現過程 （4）總結 （5）參考文獻
（1）設計目的
利用所學虛擬儀器知識，應用labview軟件設計一個能實現加減乘除以及開方、取倒、取反功能的計算器。提高使用labview設計項目的能力！ （2）設計思路
該設計采用模塊化編程思想，從而使整個項目更加的簡潔明了，直觀大方，利于閱讀。總體
上可分為以下幾個模塊： (1)數值輸入模塊：主要實現的功能就是數值的鍵入，主要是數字鍵以及表示進制轉換時的進制數的鍵入。(2)按鍵模塊：這個模塊包括3個部分，輸入數按鍵，運算符按鍵以及特殊功能按鍵。
(3)菜單選擇模塊：該模塊主要實現的功能有，進制轉換功能，弧度角度轉換功能，以及標準型計算器和科學計算器之間的.切換。
(4)進制選擇模塊：可以轉換二、八、十、十六進制的數。 (5)單位選擇模塊：該功能可以實現將輸出的數轉換成你想要的單位，包括角度、弧度以及各種進制數。
(6)數值顯示模塊：該模塊主要功能就是數值的鍵入顯示以及數值的輸出顯示。
(7)清除返回模塊:該模塊主要的功能就是當用戶發現輸入錯誤數據時，使用該功能就能改正錯誤，從而節約了時間
以及提高了計算效率。
(8)三角函數等高級運算模塊：該模塊主要就是一些三角函數等一些高級運算，是為科學計算器而設計的，功能非常強大，實時操作性很好。
（3）、實現過程
1、
面板按鍵的設計及感應
首先，在前面板上建立一個簇
然后在簇中再建立布爾量，復制20個以滿足鍵的需求（0--9十個數字鍵，一個小數點鍵，一個等號鍵，四則運算鍵，一個開方鍵，一個倒數鍵，一個反號鍵，一個清零鍵及一個退出鍵并注意按鍵的順序）。 將按鍵給值并作適當的美化處理
在后面板中通過
將簇中元素按產生的順序組成一個一維
數組，這樣就實現了每個鍵與數字(0--20)之間的對應。每次按下一
個鍵時，通過
查找出對應的鍵并把結果(對應的數字)連接
到一個case結構，然后執行對應case結構中的程序，至此就完成了對一個鍵的感應過程。
2、
數字的鍵入（0~F鍵入1~F數字）
這個模塊主要的功能就是數值的鍵入
數值按鍵的布爾按鍵。
以下面板主要是為了當前顯示為0時再輸入數字只顯示所輸入的數字，用于防止顯示00的情況
當輸入非0值時控件面板：
課程設計報告8
課題一涉及到人力資源管理中的員工招聘，激勵，溝通，解雇，員工內部調動，工作滿意度，工作安全感以及公共關系等問題。對每個備忘錄進行分析，運用人力資源管理相關的理論一一進行說明并解決。
一，備忘錄一涉及的問題有激勵，溝通，工作安全感。
激勵即激發人的行為動機，以促使個體有效的完成行為目標。或者說激勵就是組織通過設計適當的外部獎酬形式和工作環境，以一定的行為規范和懲罰性措施，借助信息溝通，來激發、引導、保持和規劃組織成員的行為，以有效地實現組織成員的各種合理需要。這里的激勵是通過員工之間有效的溝通改善工作環境以及人際關系，雖然這些是外部因素，但能影響到工作滿意度，在一個舒適的環境下工作，會讓人心情舒暢，提高工作效率，反之，會讓人心情煩躁，怨聲不斷，效率低下。
所謂溝通，是人與人之間的思想和信息的交換，是將信息由一個人傳達給另一個人的，逐漸廣泛傳播的過程。不管是同級還是上下級之間，溝通總是必不可少的，有效的溝通可以改善人際關系、化解矛盾。溝通作為管理的一項基本職能，無論是計劃的制定、工作的組織、人事的管理、部門之間的協調、與外界的交流，都離不開溝通。可以說，良好的溝通是組織效率的保證。有效的溝通有利于人際關系的和諧，人際關系的和諧， 它是工作氛圍的重要組成部分，友好并具有合作精神的同事關系將形成良好的工作氛圍，達到相互配合，共同奮斗的效果。這里通過溝通可以消除員工因為公司預算的減少和解雇的增加帶來的恐懼感和緊張感，也可以增加部門之間的了解和互動，使以后部門之間的合作更有默契，減少一些不必要的隱形成本投入。同時，也讓員工有了工作安全感，員工的情緒穩定，無后顧之憂，員工就會有較高的工作熱情。
這里明顯需要給予員工一定的激勵和溝通，站在企業的角度，就是要采用以人為本的管理思想。以人為本簡稱人本管理，即人為核心，以人為根本的管理，是指企業中的人作為管理的首要因素是企業一切管理活動的主體或主導因素；同時，作為管理的本質因素，又是企業管理的出發點和歸宿。一方面，企業一切管理活動圍繞調動人的積極性、主動性和創造性而展開；另一方面，企業一切管理活動和經營活動，旨在滿足人的需要，促使企業人獲得全面的自由的發展。使員工感到滿足和被尊重，發揮出更大的潛能。當然，各個方面都需要溝通的參與，為達到理想的結果。相反，如果溝通不暢，員工與員工之間，部門與部門之間，沒有一定的溝通，那么日常的工作就難以開展，更不用說默契的合作了，效率當然也不會高，這樣的話，企業難以支撐下去，無法高效的運轉，接著會是一連串的惡性循環。有效的溝通應該被當做企業文化存在于每一個員工的心中，不只是在管理層和高層，使每一個員工產生積極的工作狀態，促進員工和企業共同發展
回復備忘:1：
理由：人力資源管理的一個重要目標就是采用現代化的科學方法，對人的思想、心理和行為進行有效的管理，充分發揮人的主觀能動性，以達到組織目標。適當的采取措施對可能發生的或已經發生的進行規劃和管理，使其朝著有利的方向或組織希望的發展。于此同時，企業中的人作為首要因素，企業為人的需要而存在，為人的需要而生產，為人的需要而管理。滿足員工的需要，實施激勵，使個人積極性被調動，達到員工與組織共同發展的效果，取得雙贏。
二，備忘錄二涉及到企業內部人員調動和員工工作滿意度的問題
人員調動屬于人員配置問題，有五種人員配置原理，人員調動強調能位對應原理，人與人之間不僅存在能力特點的不同，而且在能力水平上也是不同的，具有不同能力特點和水平的人，應安排在要求相應特點和水平的職位上，并賦予該職位應有的權利和責任，使個人能力水平與崗位要求相適應。
人力資源管理的根本任務是合理配置使用人力資源，提高人力資源投入產出比率。要合理使用人力資源，就要對人力資源的構成和特點有詳細的了解。人力資源是由一個個的勞動者的勞動能力組成的，而各個勞動者的勞動能力由于受到身體狀況、受教育程度、實踐經驗等因素的影響而各自不同，形成個體差異。就個體能力來說，這種差異包括兩方面：一是能力性質、特點的差異，即能力的特殊性不同。個人能力的特殊性，形成他的'專長、特長，即他能干什么，最合適干什么。二是能力水平的差異，不同的人，能力才干是不同的，有點高些，有的低些。世界上也不存在兩個能力水平完全相等的人。承認人與人之間能力水平上的差異，目的是為了在人力資源的利用上堅持能級層次原則，大材大用，小材小用，各盡所能，人盡其才。
一個單位或組織的工作，一般可分為四個層級，即決策層、管理層、執行層、操作層。決策層工作屬于全局性工作，決策的正確與否，關系到事業的成敗。因此，決策層的能級越高。管理層工作是將決策層的決策付諸實施的一整套計劃、監督、協調和控制的過程，管理層的能級是僅次于決策層的比較高的層級。執行層工作是將管理層擬定的方針、方案、計劃、措施等過程，執行層的能級比管理層低。操作層工作就是通過實際操作來完成執行層制定的工作標準、工作定額，并接受各種監督檢查。它是一個單位或組織中能級最低的層次。一個單位或組織中的工作，包括這樣四個層次，應該配備具有相應能力等級的人來承擔。只有這樣，才能形成合理的能位對應，大大提高工作效率，順利完成任務。
要素有用原理，即任何要素都是有用的，換言之，沒有無用之人，只有沒用好之人，而配置的根本目的是為所有人員找到和創造其發揮作用的條件。這一原理說明，對于那些沒有用好之人，其問題之一是沒有深入全面地識別員工，發現他們的可用之處。這是因為人的素
質往往表現為矛盾的特征，或者呈現非常復雜的雙向性，優點和缺點共生，失誤往往掩蓋這成功的因素，這為我們發現人才，識別人才，任用人才，用其所長，增加了許多困難。因此，正確的識別員工是合理配置人員的前提。其問題之二是沒有為員工發展創造有利的條件。只有條件和環境適當，員工的能力才能得到充分發揮。例如。企業推行雙向選擇、公開招聘、競爭上崗等新的人事政策，為許多人才提供了適合其發展的工作環境和條件，為許多人走上更高一級的崗位提供了機會。過去企業經常強調，伯樂式領導者對企業員工識別和配置所發揮的關鍵作用。但企業現在更強調創造良好的政策環境，建立“動態賽馬”的用人機制，讓更多的員工能夠在這一機制下脫穎而出，化被動為主動，從根本上擺脫單純依賴“伯樂”局面。可見，識才、育才。用才是管理者的主要職責。
互補增值原理，這個原理強調人各有所長也各有所短，以己之長補他人之短，從而使每個人的長處得到充分發揮，避免短處對工作的影響，通過個體之間取長補短而形成整體優勢，實現組織目標的最優化。這是因為，當個體與個體之間，個體與群體之間具有相輔相成作用的時候，互補產生的合力要比單個人的能力簡單相加而形成的合力大的多，群體的整體功能就會正向放大；反之，整體功能就會反向縮小，個體優勢的發揮也受到人為的限制。因此，按照現在人力資源管理的要求，一個群體內部各個成員之間應該是密切配合的互補關系，互補的一組人必須有共同的理想、事業和追求，而互補增值原理最重要的是“增值”。
動態適應原理，指人與事的不適應是絕對的，從不適應到適應是在運動中實現的，隨著事物的發展，適應又會變為不適應，只有不斷調整任何事的關系才能達到重新適應，這正是動態適應原理的體現。從組織內部來看，勞動者個人與工作崗位的適應不是絕對的和一定的，無論是由于崗位對人的能力要求提高了，還是人的能力提高要求變動崗位，都要求我們及時地了解人與崗位的適應程度，從而進行調整，以達到人適其位，位得其人。
彈性冗余原理，要求在人與事的配置過程中，既要達到工作的滿負荷，又要符合勞動者的生理心理要求，不能超越身心的極限，保證對人、對事的安排要留有一定的余地，既帶給勞動者一定的壓力和緊迫感，又要保障所有員工的身心健康。它要求我們既要避免工作量不飽滿的狀況，也要避免過勞的現象發生，因此體力勞動的強度要適度，不能超過勞動者能承受的范圍；腦力勞動也要適度，以促使勞動者保持旺盛的精力；勞動時間也要適度，以保持勞動者身體健康和心理健康；工作目標的管理也要適度，既不能太高，也不能太低；總之，根據具體情況的不同，如工種、類別、行業的不同，以及環境、氣候的不同，彈性冗余度也應有所不同。
這里的人員調動在基于上面的原理上，參考員工自己和部門主管的意見，對其進行合理的調動，適當合理的對員工進行調動，不僅對員工自己而且對企業都是有一定的好處的，同時要遵循一定的制度和原則。
人員調動的原則
（1）符合公司的經營方針；
（2）符合相關的人事政策；
（3）提高員工任職能力，做到適才適用。
人員調動的實施
（1）配合公司的經營任務；
（2）調整公司結構，促成公司員工隊伍的合理化；
（3）適合員工本人的能力；
（4）緩和人員沖突，維持組織正常秩序。
回復備忘錄2：
理由：此次人事變動屬于企業內部人員變動，需要雙方部門主管同意，根據企業的制度和規范進行調動，滿足了企業部門的需要，也滿足了員工自己，從李雄對這一提議很高興可以看出，他對原部門已經失去工作的欲望了，同意調動，滿足了他的個人要求，從一方面可以提高他工作的積極性和工作熱情，自然，他工作的效率也會有所提高，一舉兩得。對企業來說，內部人員調動，有利于人員優勢的整合和優化，有利于員工的發展，有利于業務發展的需要。采用內部人員調動相對于從外部招聘可以節省更多人事成本，而且相對安全，內部員工對企業的制度和工作流程都比較熟悉，工作起來比較容易上手，對企業的感情也會比較深。組織對內部人員的能力、素質、優點和缺點也都比較了解，可以進行合理的分配。可以較好的做到人盡其才，避免用人不當。
三，備忘錄三涉及到人員招聘選拔以及工作分析等問題
第一步，在進行招聘之前要對進行招聘的職位進行工作崗位分析，要知道該職位的員工需要具備什么樣的能力和素質，以及要有什么樣的學歷或者職稱，了解了之后才能對該職位進行招聘。
工作崗位分析
工作崗位分析是對各類工作崗位的性質任務、職責權限、崗位關系、勞動條件和環境，以及員工承擔本崗位任務應具備的資格條件所進行的系統研究，并制定出工作說明書等崗位人事規范的過程。
工作崗位分析的作用：
（1）工作崗位分析為招聘、選拔、任用合格的員工奠定了基礎。
（2）工作崗位分析為員工的考評、晉升提供了依據。
（3）工作崗位分析是企業單位改進工作設計、優化勞動環境的必要條件。
（4）工作崗位分析是制定有效的人力資源規劃，進行各類人才供給和需求預測的重要前提。
（5）工作崗位分析是工作崗位評價的基礎，而工作崗位評價又是建立、健全企業單位薪酬制度的重要步驟。
工作崗位分析的程序：
準備階段
準備階段的具體任務是：了解情況，建立聯系，設計崗位調查的方案，規定調查的范圍、對象和方法。
1，根據工作崗位分析的總目標、總任務，對企業各類崗位的現狀進行初步了解，掌握各種基本資料和數據。
2，設計崗位調查方案。
（1）明確崗位調查的目的。
（2）確定調查的對象和單位。
課程設計報告9
一、基于工作過程導向設計課程的依據
（一）課程目標與職業資格標準相對接按照國家職業資格標準制定課程標準，選取典型工作任務，把素質目標、能力目標、知識目標結合起來，努力完成典型工作任務，實現要求的課程目標。
（二）技能培養與職業崗位能力要求相對接采取校企合作教學模式，確定模具設計與制造專業職業崗位群，明確崗位職業能力，以典型工作任務為載體，進一步序化、重構課程內容。
（三）學習過程與真實工作過程相對接改變傳統課堂教學方式，學生在完成典型工作任務過程中掌握了有關理論知識，教師在教學過程中扮演著主導角色，學生為主體，有效激發了學生的學習熱情。在完成任務過程中培養學生總結、歸納的能力，團隊協作能力和應用所學知識解決實踐問題的能力。基于工作過程導向的課程設計是課程教學的一大創舉，滿足了當前社會發展對高職人才的需求。
二、基于工作過程導向的模具設計與制造專業課程設計思路
（一）以市場需求為導向、校企合作為平臺，準確定位專業培養目標根據對高職院校模具設計與制造專業畢業生跟蹤調查得知，大多數畢業生就業于沖壓、塑料等模具設計、模具裝配、模具零件加工工藝編制、模具維修、數控機床操作、模具設備調試及模具管理經營工作等。在對模具行業企業走訪調查的`基礎上，專業領頭教師到校企進行鍛煉實踐，并積極同模具企業技術人員開展交流溝通，深入分析與總結我國模具行業人才需求情況、行業發展現狀、職業能力素質要求、從業人員職業崗位及典型工作任務等方面。由模具專業骨干教師同企業技術人員進行深入分析與討論，明確模具設計與制造專業培養的目標，即是面向模具設計與制造行業企業，從事模具設計及模具成型工藝制定、數控編程與數控機床操作、模具裝配及維修等崗位，具備專業崗位群系統理論知識和崗位實踐技能，具有解決工程實際問題和終身學習能力的高素質技能型人才。
（二）以工學結合為切入點，構建工作過程導向的課程體系
1、依據崗位調研分析，確定從業崗位典型工作任務對于模具設計與制造專業而言，人才培養面向的是崗位群，同崗位從業人員、基層技術人員及企業專家對崗位工作過程及工作任務進行重點分析，由專業帶頭人、企業專家、骨干教師組成小組進行討論分析，制定模具設計與制造專業科學合理的典型工作任務，具體分為：
（1）靈活使用Excel、Word等編制技術文件；
（2）制作產品銷售演示文稿；
（3）機械零件測繪、識圖；
（4）用AutoCAD繪制圖形；
（5）零件公差配合技術要求的識讀和標注；
（6）機械圖樣三維造型；
（7）編制機械零件加工工藝，普遍車床操作加工；
（8）編制機械零件加工工藝，普遍銑床操作加工；
（9）編制機械零件加工工藝，普通磨床操作加工；
（10）選擇模具材料及熱處理；
（11）鉗工操作加工；
（12）鉆床操作加工；
（13）機床操作及安全規范；
（14）典型機械零件的測量；
（15）車間生產組織與管理；
（16）模具型腔及模具配件加工；
（17）模具型腔放電加工；
（18）模具結構及零件設計；
（19）模具試模及鑒定；
（20）模具裝配與維修；
（21）零件數控加工工藝編制；
（22）產品質量檢驗；
（23）模具成型設備及參數調制；
（24）模具接單與報價；
（25）設備維護與保養。
2、分析典型工作任務，歸納職業行動領域典型工作任務的分析重點在于工作對象、工作內容、工作流程及工作環境等方面，把一個或幾個相似的典型工作任務根據工作內容和工作方式的不同，歸納為不同的職業行動方面[2]。按照對模具設計與制造技術崗位的典型工作任務分析，由骨干教師、有關專家進行交流溝通，歸納明確出行動領域，具體如下：讀圖、手工繪圖及計算機繪圖行動領域:使用Excel、Word等編制技術文件；制作產品銷售演示文稿；機械零件測繪、識圖。模具零件普通機床加工行動領域：編制機械零件加工工藝；普通車床操作加工；普通同銑床操作加工；普通磨床操作加工；選擇模具材料及熱處理；典型機械零件的測量；機床操作及安全規范；設備維護與保養。模具零件鉗工加工行動領域：選擇模具材料及熱處理；鉆床操作加工；鉗工操作加工；模具裝配與維修。利用軟件進行模具設計行動領域：機械圖樣三維造型；模具結構及零件設計；典型機械零件的測量。模具零件數控機床、電火花及線切割加工行動領域：零件數控加工工藝編制；機械圖樣三維造型；模具型腔及模具配件加工；模具型腔放電加工；典型機械零件的測量。成型設備操作及模具檢測行動領域：模具試模及鑒定；模具成型設備及參數調制；模具裝配與維修；產品質量檢驗；企業生產管理行動領域：模具接單與報價；車間生產組織與管理。
3、依據行動領域設置學習領域課程，構建新的課程體系把典型工作任務劃分到行動領域，按照學生認知水平和職業成長規律，分層次構建行動領域為學習領域。學習領域設置原則為：其一，任何一個學習領域均是完整的工作過程；其二，學習領域排序必須按照學生的認知學習規律；其三，學習領域排序必須按照職業生長規律。以工作過程的典型人物為載體，重點培養學生職業能力，整合和重構模具設計與制造專業課程，這樣課程內容和結構同學生未來需要面對的職業生活和可持續發展有機結合起來，根據“學習過程與工作過程一體化、理論與實踐一體化、學習內容與工作內容一體化”的思路進行課程架構，形成工作過程系統化的課程體系。開發工作過程的課程是當前我國職業教育課程改革的重點。由于模具設計與制造專業是一個集合多個工作的綜合性專業，學生需要掌握大量知識和技術，因此構建模具設計與制造專業過程課程難度較大。這便要求高職學校結合自身實際情況，有選擇性地進行專業建設，可以從以市場需求為導向、校企合作為平臺，以工學結合為切入點，構建工作過程導向的課程體系，從而培養出滿足模具設計與制造行業需求的高素質技能人才。
課程設計報告10
［摘要］
為提高建筑工人安全檢查的效率和效果，減輕事故損害和減少事故發生，以圖像識別技術為核心支撐，提出了建筑工人智能安全檢查系統的結構、功能及運行流程，并對系統運行效果進行了測試。研究和測試表明:該系統具有身份識別和安全裝備檢查功能;該系統的身份識別正確率為83.75%、安全帽正確識別率為96.25%、安全帶正確識別率為63.75%，可滿足實際需要;該系統具有硬件投入低、檢測速度快、準確性高、應用場景廣泛的優勢，具有實際應用和推廣價值。
［關鍵詞］
施工安全;安全檢查;圖像識別;系統設計
引言
施工活動是勞動力密集的高危生產活動，事故傷亡人數居高不下。目前，建筑工人作業前的安全裝備檢查主要依賴人工完成，工作量大、自動化水平低，容易出現漏檢、誤檢等問題。隨著數字圖像處理、人工智能等技術的發展與成熟，構建自動化的建筑工人安全裝備檢查系統已經成為可能。現有研究中，相關學者構建安全預警系統［1－2］、預警指標［3］用于實現施工安全事故的主動預防，但側重于事故觸發時的被動警告，缺乏事前預警。與此同時，由于圖像處理的快速、高效成為人機互動［4］、目標識別［5］、物體識別與圖像分割［6-10］等領域的研究熱點。這些成果為本研究的開展提供了重要的技術參考。
1系統需求分析
結合施工現場的實際情況及現有安全檢查模式的不足，對建筑工人安全裝備自動檢查系統功能的需求進行分析。
1)系統自動化在“智慧工地”大環境下，項目管理者迫切需要通過信息化手段實現工地的智能化管理。對此，安全檢查工作需滿足自動感知、自動決策、自動存儲的智慧化性能需求。
2)自動身份識別建筑施工現場屬于高危區域，只有特定人員通過審核后才可進入。在班組集中施工的時間段，人員眾多，身份辨識過程容易產生錯誤，或識別環節直接被忽略。對此，本系統應對進入施工現場的人員自動提取照片，調取項目部工人信息進行審核，實現身份自動識別及外來人員的自動登記。
3)自動安全裝備檢查目前，安全裝備檢查依賴安全員、工頭等管理人員的'人工識別，效率不高。同時，檢查人員無法熟知不同施工地點、時間內的每個建筑工人的安全裝備需求，檢查效果有限。對此，本系統需結合工人當日工作任務及該項任務對應的安全裝備需求，自動識別安全裝備是否存在。
4)信息可視化傳統的安全檢查方式以文本報告形式統計檢查結果，信息繁雜，直觀性不強，容易產生漏讀情況。對此，安全檢查工作完成后需對處理的信息進行集成，并將檢查結果以視頻、音頻的形式反饋給管理層及被檢查對象。
5)低成本、簡單易行施工項目人員較多，施工區域相對分散，可能存在多個檢查點，安全檢查系統若完全取代人工，成本不能過高。此外，考慮建筑工人文化素質情況，安全檢查系統需簡單易行，方便建筑工人使用。
2系統架構設計
2.1基礎支撐平臺
OpenCVOpenCV(opensourcecomputervisionlibrary)是一個開源代碼的計算機視覺庫，包含核心數據庫、機器學習函數庫、GUI函數庫、數據結構與線性代數庫、輔助函數庫5個功能模塊，涉及特征檢測、輪廓提取、圖像分割等多個圖像處理函數。OpenCV可使用C/C++語言實現程序編寫，可在Windows，MacOS，LINUX操作系統中運行，同時保留了MATLAB，ＲUBY等接口，對跨領域研究提供了極大的便利。
2.2系統硬件設計
根據上述分析，提出一種建筑工人安全裝備自動檢查系統。該系統硬件包括高清攝像頭、處理器、顯示器、音響等裝置，并分別與處理器相連。利用OpenCV對攝像頭采集待檢工人的圖像進行處理，實現身份識別及安全裝備檢查，檢查結果以視頻、音頻的形式展示。處理器中包含圖像采集模塊、數據庫模塊、處理模塊、信息輸出模塊，系統組成如圖1所示，各模塊功能說明如表1所示。
2.3數據庫設置
根據施工現場安全檢查的實際情況，對系統數據庫模塊中的基礎數據進行設置。
1)工人信息庫設置系統使用前，先錄入工人的姓名、照片等基本信息，再結合施工計劃確定該工人在當日或未來幾日內的工作內容、區域、時間及所需安全裝備等信息，形成工人信息庫。外來參觀者等非固定人員，將照片、負責人等信息錄入系統，賦予臨時權限。
2)安全裝備模型庫設置利用3DMAX等三維建模軟件，根據安全帽、安全帶等常用安全裝備外形、顏色進行三維模型及渲染著色，構建安全裝備模型庫，以供安全裝備檢查中通過相似度匹配完成安全裝備識別。
2.4系統運行流程設計
本系統采用Windows7系統，在VisualStudio20xx平臺下配置OpenCV2.4.9環境，對攝像頭獲取的圖像信息進行處理，系統運行流程如圖2所示。1)自動身份識別調用OpenCV對比直方圖函數，將攝像頭采集的待檢查工人圖像中的人臉區域圖像信息與工人信息庫中工人的照片信息進行相似度比對，實現人臉識別。若人臉識別失敗，系統將該項信息處理為非法闖入，并發出警報;若人臉識別成功，則調取該工人身份信息及工作任務安排，獲取工人的安全需求信息，進行下一步操作。2)自動安全裝備檢查調用OpenCV模板匹配函數，以安全帽、安全帶等常用安全裝備圖像作為模板圖像，搜索待檢工人圖像最相似區域。常用匹配算法有模板匹配、特征匹配2大類。由于特征匹配提取的特征精度過高，實際匹配過程中匹配率反而較低，并且運算量大，對計算機配置要求高，本系統采用較為簡單的模板匹配法。
3系統實現與測試
為測試系統性能，在Windows7操作系統、2.30GHz雙核處理器、4GB內存平臺上進行系統實現及測試，并選取38名土木專業在校大學生模擬建筑工人，作為測試對象。
3.1自動身份識別
獲取圖像后調用OpenCV對比直方圖函數對人臉區域圖像、工人信息庫中工人照片進行相似度比對，以人臉識別的方式完成身份識別。對比直方圖以HSV(hue，saturation，value)顏色空間為基礎，對比圖像間不同色彩所占比例。目前，OpenCV提供4種對比標準。通過測試發現，相關系數法處理結果最為直觀，處理時間也較為理想，對此，本系統中采用相關系數進行匹配，對比直方圖方法比較如表2所示，人臉識別效果如圖3所示。
3.2自動安全裝備檢查
將安全帽、安全帶等常用安全裝備模型圖像作為匹配模板，調用OpenCV模板匹配函數，以像素點為基礎將模板圖像在整幅源圖像中滑動搜索，即找出待檢查工人圖像中與匹配模板最相似的區域。目前，OpenCV提供6種模板匹配方式。通過測試發現，由于歸一化相關系數法匹配效果最穩定，處理時間影響較少，本系統采用該算法進行匹配。模板匹配算法比較如表3、圖4所示，安全帽、安全帶檢測效果如圖5所示。
3.3測試結果
測試發現，身份識別正確率為81.58%，安全帽、安全帶識別率分別為97.37%，63.16%，如表4所示。需要說明的是，身份識別采用的人臉識別方式，通過統計不同顏色特征區間中包含的像素點數量后進行相似度比對，從而實現身份確認。此過程中，膚色及身后背景的差異性對識別效果產生干擾，實際中建議采用綠色、藍色、白色等純淺色背景，以減少不必要的誤檢。
4結語
1)筆者設計的建筑工人安全裝備自動檢查系統以圖像識別技術為核心支撐，利用OpenCV函數庫進行圖像識別與處理，可實現自動身份識別、自動安全裝備檢查。
2)該系統的身份識別率為81.58%，安全帽、安全帶識別率分別為97.37%，63.16%，檢查過程快速、智能、便捷，彌補了傳統施工安全管理領域中自動化水平低的不足。
3)該系統使用的OpenCV開發平臺提供開源代碼，在普通計算機中即可運行，攝像頭價格低廉、易于使用。因此，該系統還具有低成本、簡單易行的特點。
4)該系統在身份自動識別、安全帽及安全帶的自動識別與檢查效果較好，處理時間短、成本低、簡單易行，適用于施工現場的安全裝備檢查，具有一定的實際應用和推廣價值。
課程設計報告11
一、本實驗課程的教學目的和任務
成本會計是以成本為對象的一種專業會計。成本會計課程是一門應用性的微觀經濟管理課程。本課程在系統地闡述成本會計的基本理論和基本方法基礎上，結合案例分析和實驗項目，幫助學生更好地掌握成本會計的基本理論和基本方法，利用計算機技術，完成有關成本會計的會計信息處理工作。
二、本實驗課程的基本要求（對學生實驗技能、創新能力、科研能力及解決實際問題方面的鍛煉）
通過本實驗課程，學生應達到以下基本要求：
1. 加深對成本會計中的重要概念、相關理論和基本方法的了解。
2. 初步掌握有關計算機技術的概念和方法。
3. 了解并熟悉一些常用的開發技術、方法和工具，根據給定的企業經濟活動場景，提出解決問題的方案，完成有關成本會計的會計信息處理工作。
三、實驗課程與其它課程的.關系
本實驗課程需要先行修讀基礎會計、中級財務會計等專業基礎課程，本課程的學習將有助于學生更深入和更全面地認識并應用這些專業課程中涉及的相關理論和相關方法。
四．教學設計指導思想
1、理論教學設計思想。
對“成本會計”進行教學設計時，充分考慮了學生的特點和培養目標的要求，對理論的把握體現了“必要、充分和可能”的課程設置原則。
“必要”是指基礎知識和基本理論的安排應兼顧提高學生綜合素質和培養專業技能的要求，以必要為限。
“充分”是指專業技能課的安排，必須充分滿足實現培養目標的需要，不打折扣。 “可能”是指教學內容、課時按排以及教學方法必須切實可行，充分考率學生狀況，不搞花架子。
2、實踐教學設計思想
在《成本會計》課程教學中，注重成本會計理論與成本會計實踐相結合，在立足于成本會計理論教學的基礎上，利用企業成本資料作為案例，引發學生深入思考企業中的實際問題。通過在成本會計教學中充分利用目前最先進的工學交替、任務驅動、項目導向等教學模式和“學生為中心”、任務教學法、項目教學法、探究式教學法和啟發式教學法等教學方法，提高學生成本會計實踐操作的能力，使其能夠融會貫通，切實解決企業存在的實際問題。
五、課程性質：
《成本會計》課程，是高職會計電算化專業的必修課，是自《基礎會計》與《財務會計》后的又一門專業課。《成本會計》課程與《財務管理》、《管理會計》及《商品流通企業會計》等課程在部分內容上有交叉情況。《財務管理》中有關資金耗費的內容，分流到《成本會計》和《管理會計》，其中有關資金耗費的核算部分放到《成本會計》中，有關資金耗費的其他部分置于《管理會計》中；《成本會計》課程與《財務會計》課程在內容上也有交叉情況。其中，《成本會計》課程在費用要素核算的基礎上重在闡述成本的核算，而《財務會計》重在闡述費用要素的核算；商品流通企業成本核算是《成本會計》中其他行業成本核算的主要內容，這部分內容可置于后續課程《商品流通企業會計》作重點闡述。
六、課程的基本內容
成本會計課程的基本內容包括：總論、要素費用的分配和歸集、生產費用在完工產品與在產品之間的分配和歸集、產品成本計算方法、成本報表的編制和分析。
七、課程的重點、難點及解決方法
1.成本會計課程的重點
成本會計課程的重點有：材料費用的核算；工資費用的核算；制造費用的核算；品種法、分批法、分步法；定額成本控制法。
2.成本會計課程的難點
成本會計課程的難點有：分步法、品種法、分批法和分步法等成本計算方法的應用，成本計劃的編制，成本報表的編制和成本分析等。
3.解決辦法
對于課程重點和難點問題，采取理論課堂教學、虛擬教學、分項實訓、綜合實訓等多種教學手段有機結合，通過多看、多聽、多做，通過去企業實習和企業培訓，請企業兼職教師上課和開設講座等方式來解決。
八、對教師的幾點建議：
1．要轉變教學觀念，克服傳統的教學思想，改變傳統的教學方法，運用現代教
育技術手段，利用多種媒體教學資源指導教學。
2.要有淵博的專業知識，注意學科發展動態，熟知財經法規，特別是與會計學相
關的法規。
3．提高課堂講授的質量。由于《成本會計》課程難度較大，教師要幫助學生提
煉、歸納教材內容，講清課程重點，解決難點和疑點，幫助學生“消化”課程的基本理論與操作技能的運用，做到這一點，就要求教師平時要博覽財經類的書刊，參加科研和學術交流，注意教學素材的積累，不斷提高自己的學科水平。
4.通過各種可能的媒體（電話、E—mail等）提供學生答疑，為學生自主學習提
供支持服務，滿足學生的學習需求。
5．教師要按時、認真布置作業，在批改作業時，要加注評語并有詳細記錄，此
外，還要進行作業講評，使作業真正成為學生鞏固學習內容，掌握所學知識的必不可少的環節
九、對學生的學習方法建議：
1.認真閱讀教材
學習有許多環節，但是閱讀教材是最基本的學習環節。只有通過閱讀教材環節，我們才可以真正地掌握課程內容，其他學習環節才能進行下去。
2．認真做好讀書筆記
在閱讀教材同時，做好讀書筆記是對所學知識進行鞏固的一個重要環節。其方法多種多樣，例如在教材中做旁注、或把某一章的基本概念、基本業務處理方法整理歸納出來，以便日后復習時使用。
3．學練結合，以練促學 ，認真獨立完成練習題
這里的“學”是指平時系統的看書學習，這里的“練”是指做習題。平時做習題有一個好處，就是通過做習題可以發現自己學習的薄弱環節，通過攻克一個個薄弱環節，可以系統地歸納出每一個知識點，從而進一步理解和掌握本課程的理論與實務操作。
課程設計報告12
這個學期學習了財務管理課后，我們進行了為期一周的課程設計，做了十一個案例分析，在這個過程中對可課上所學內容進行了加深鞏固，更加深刻的認識了財務管理在企業生產運作中的重要性。原來我們課本所學的與實務差距還是比較大的，這也就使這次課程設計有了更深的價值。
課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門辯思課，給了我很多思考，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我熟悉了公司財務管理的各個環節，了解各項財務管理活動的實際運作過程，掌握各項財務管理方法與技巧，通過案例分析，對財務管理工作實踐有一個較全面的感性認識，進一步消化和深化已學到的專業理論知識。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。
我真正的認識到財務管理是企業管理的重要組成部分，是從事財務管理活動的根本指導。它滲透到企業的各個領域、各個環節之中。我們要根據財經法規制度，按照財務管理的原則，組織財務活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。
財務管理也是直接關系到企業的生存與發展，從某種意義上說，財務管理是企業可持續發展的一個關鍵。如：企業財務管理的合理性會促使企業加強管理和核算、改進技術、提高勞動生產率、降低成本，從而有利于資源的合理配置和經濟效益的提高。從企業的長遠發展來看，系統有效的財務管理是為了企業價值的最大化。
“北大青鳥借殼”事件發生幾個月后，天橋商場的經營滑落到了盈虧臨界點，面對這嚴峻的形勢以及雙方共同利益，青鳥天橋決定實行裁員，一場裁員風波由此產生。資產重組中裁員本是正常現象，由于員工的激憤情緒使這次停業讓公司丟掉了400萬元的銷售額和60萬元的利潤。在風波的開始，青鳥天橋追求的是利潤與股東財富的最大化。
青鳥天橋的案例從管理者的角度來說讓我認識到，在改革前，做好一系列的準備工作，確保改革的順利進行；加強企業管理層與基層人員的溝通，了解他們的需求，
充分考慮到相關利益者的權益；加強對企業各級人員的思想教育和素質培養工作；管理層在制定企業財務目標時應隨企業具體的情況的變化而改變。從個人角度來說：提高自身的職業素質，熟知相關法律法規，有效維護自己的合法利益。從社會的角度：各種社會保障體系應盡快建立和健全相關公司的法律法規應盡快建立并落實到位。
MT企業的財務管理目標案例分析中，化名為MT企業成立于1960年，屬國營單位，當初設礦時，全部職工不過200人，擁有固定資產40萬元，流動資金10萬元，礦長王等一班人均享受處級待遇，并全部由上級主管部門——某地區煤炭管理局任命。企業的主要任務是完成國家下達的煤炭生產任務。60年代以總產值最大化為目標，80年代以利潤最大化為目標，90年代以股東財富最大化為目標。
在這個案例中我認識到了在企業不同的階段有不同的財務管理目標，目標是隨著經濟體制及很多因素共同作用而成的。每個目標的都有優缺點，都不是絕對的最優目標。
藍天公司是經營機電設備的一家國有企業，改革開放以來由于該企業重視開拓新的市場和保持良好的.資本結構，逐漸在市場上站穩了腳跟，為進一步拓展國際市場，公司需要在國外建立一全資子公司，企業需要籌資。
籌資政策是管理總部基于集團戰略發展結構的總體規劃，并確保投資及其目標的貫徹與實現，而確定的集團融資活動的基本規范與取向標準，是企業集團財務政策的重要組成部分。滿足投資需要，是企業集團融資管理的知道原則。要求總部在融資政策的制定上，必須以推動投資政策的貫徹實施為著眼點。應當在集團戰略發展結構的總體框架下，根據與集團核心能力、主導產業或業務相關的投資領域、投資方式、質量標準與財務標準的基本規范，通過計劃的形勢，對集團整體及子公司等的融資規模、配置結構、融資方式以及時間進度等實現做出統籌規劃與協調安排，從而在政策上保障融資與投資的協調匹配。
青島海爾集團公司是我國家電行業的校使者，其前身是原青島電冰箱總廠，經過十多年的兼并擴張，已經今非昔比。據20xx年中報分析，公司的業績增長非常穩定，主營業務收入和利潤保持同步增長，這在競爭激烈、行業利潤明顯滑坡的家電行業是極為可貴的。
我對青島海爾集團的資產負債表和利潤表及利潤分配表進行了分析，這真的是一項很麻煩的工作。對海爾公司的短期償債能力進行分析，主要側重分析計算流動比率。速動比率，并結合流動資產和流動負債項目中的具體項目對海爾公司的短期償債能力進行評價。對海爾公司的長期償債能力進行分析，主要側重分析資產負債率、股東權益比率、權益乘數、負債股權比率等指標。資產負債率反映的是企業全部負債占全部資本的比重。債權人關心的是債權的安全性，他們希望資產負債率越低越好；股東關心的是資本利潤率能否超過債務的利率，由于財務杠桿的存在，當企業資本利潤率大于債務利率時，扣除固定利息后，股東回報有增加，所以股東傾向于較高的資產負債率，以充分利用財務杠桿。從企業管理者的角度來說，資產負債率越高，企業財務風險就 ，但資產負債率太低，企業又失去了財務杠桿的作用。因此在企業財務分析實踐中評價長期償債能力時應對企業盈利能力進行分析，以兼顧相關利益者的利益。就青島海爾來說，資產負債率在同行業中較低，可以保證整個企業長期的償債能力，使企業處于較穩健的盈利模式中，可以說管理者較好的兼顧了債權人和股東的利益。
股東權益比率反映資產總額中有多少比例是所有者投入的。不難看出，股東權益比率與資產負債率之和為1.因此，兩個比率是從不同的側面來反映企業長期財務狀況，股東權益比率越大，資產負債比率就越小，企業的財務風險也就越小，償還長期債務的能力越強。就青島海爾而言，期股東權益比率越高，故長期償債能力較高。權益乘數反映了企業財務杠桿的大小，權益乘數越大，說明股東投入的資本在資產中占比重較小，財務杠桿越大，償債能力越差。青島海爾的權益乘數相對較小，說明償債能力好。
振聲電子公司財務狀況綜合分析的案例中，振聲電子公司創立于1990年5月，是一家以計算機行業發展為主的產業化、多元化的小型高科技產業公司。公司主要經營中西文系列終端、計算機及其軟件、打印機、POS終端等產品，初步形成了以電子信息技術為主體，電腦硬件業、軟件和信息服務業、消費電子業三大產業攜手發展的產業格局。運用杜邦分析法對振聲電子公司財務狀況進行綜合分析。
在公司財務分析中，僅觀察財務報表無法洞察財務狀況的全貌，僅觀察單一財務比率也難以了解公司財務狀況的全面情況。為此，需要把各種財務比率結合起來。杜邦財務分析體系是一種綜合分析法，它利用若干相互關聯的指標對營運能力、償債能力及盈利能力等進行綜合性的分析和評價。這種方法從評價企業績效最具綜合性和代表性的指標——權益報酬率出發，層層分解至企業最基本生產要素的使用、成本與費用的構成和企業風險，從而滿足經營者通過財務分析進行績效評價需要，在經營目標發生異動時能及時查明原因并加以修正，為改善企業內部經營管理提供的有益的的分析框架。
杜邦分析法的缺陷：從績效評價的角度來看，杜邦分析法只包括財務方面的信息，不能全面反映企業的實力，有很大的局限性，主要是對短期財務結果過分重視，有可能助長公司管理層的短期行為，忽略企業長期的價值創造。財務指標反映的是企業過去的經營業績，衡量工業時代的企業能夠滿足要求。但在目前的信息時代，顧客、供應商、雇員、技術創新等因素對企業經營業績的影響越來越大，而杜邦分析法在這些方面是無能為力的。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與
實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。通過此次的案例分析，我覺得財務管理是一個把企業從經驗管理向科學管理過渡的重要工具，企業管理的一個重要組成部分。在金融危機下，許多企業的財務出現問題，包括資金鏈斷裂，融資難，財務管理目標失誤等等，這都與我們學校的財務管理息息相關，所以我們在學習過程中，要不斷了解當今世界經濟政治，把學到的財務管理知識運用于實例中，才能更好的學習財務管理。
課程設計報告13
題目：基于web的通用精品課程網站系統的設計與實現
一、前言
1. 課題研究的意義，國內外研究現狀和發展趨勢
1.1精品課程網站研究的意義
高等教育需要網絡(要#源碼及數據庫表)精品課程，因為它能使學生體驗到先進的教學方式，獲取大量的學科前沿信息，使他們在大學階段的學習內容更加豐富，知識面更加寬廣，能更快地提高自身的綜合素質和能力，適應飛速發展的科學要求及學科之間日趨明顯的交叉融合的趨勢。可以說，網絡精品課程的數量和質量直接地影響到能否打造出符合未來社會發展需求的人才。因此，探索和研究精品課程網站建設的設計原則以及設計、開發的方法，將對網絡教育、終身教育以及充分發揮優秀教育資源的價值有很重要的指導意義。
1.2國內外研究現狀
在世界范圍內來看，有關精品課程網站研究一直都在進行并且不斷取得進步，特別是西方發達國家，他們在精品課程的理論研究與實際運用方法積累了大量的經驗，雖然我們中國國內在精品課程網站這一方面的研究起步較晚，但我們同樣也取得了大量豐碩的成果。目前已有大約750門國家級精品課程上網，為實施和推廣精品課程、全面提高教學質量提供了樣板。各省、市院校也建立了自己的富有特色的精品課程網站。這些優質的課程資源，已經為其他高校的教學工作起到了先鋒模范的樣板作用[1]。
1.3發展趨勢
以網絡化、數字化、多媒體化和智能化為代表的現代信息技術正在改變著人們的工作、學習與生活方式，也給教育的內容和發展帶來了新的發展空間。課程是教育的核心和靈魂，大學課程則是大學培養目標與培養規格的具體化，是高等學校教學工作的重要依據，而精品課程更被上升為學校辦學水平的重要標志。高校實施精品課程建設是一項深化教學改革、提高教學質量的系統工程。因此，高校建立一個自己的精品課程網站是十分必要的事情，這不僅是能使更多的人享用寶貴的教育資料源，同時也對于提升學校自身的知名度，提高學生自學能力，有相當大的幫助。
二、設計方案的確定
1.原理、特點與選擇依據
1.1方案的原理
本系統是主要以JSP ，SQL Server 20xx，JavaScript，CSS等技術來實現。設計方案思想及原則如下：
(1)使用CSS技術設計前臺的頁面，用JavaScript技術進行后臺驗證;
(2)在JSP中使用java代碼連接SQL Server 20xx，實現數據的存儲和提取，實現通用精品課程網站系統的用戶管理、新聞管理、論壇管理,教學資料管理等模塊的增刪改查功能。
1.2方案特點與選擇依據
JSP(Java Server Pages)是由Sun Microsystems公司倡導、許多公司參與一起建立的一種動態網頁技術標準。
JSP技術使用Java編程語言編寫類XML的tags和scriptlets，來封裝產生動態網頁的處理邏輯。網頁還能通過tags和scriptlets訪問存在于服務端的資源的應用邏輯。JSP將網頁邏輯與網頁設計和顯示分離，支持可重用的基于組件的.設計，使基于Web的應用程序的開發變得迅速和容易。JSP與Java Servlet一樣，是在服務器端執行的，通常返回該客戶端的就是一個HTML文本，因此客戶端只要有瀏覽器就能瀏覽。JSP頁面由HTML代碼和嵌入其中的Java代碼所組成。服務器在頁面被客戶端請求以后對這些Java代碼進行處理，然后將生成的HTML頁面返回給客戶端的瀏覽器。Java Servlet 是JSP的技術基礎，而且大型的Web應用程序的開發需要Java Servlet和JSP配合才能完成。JSP具備了Java技術的簡單易用，完全的面向對象，具有平臺無關性且安全可靠，主要面向因特網的所有特點。
JSP可以將內容的生成和顯示進行分離。使用JSP技術,Web頁面開發人員可以使用HTML或者XML標記來設計和格式化最終頁面,使用JSP標記或者腳本片斷來生成頁面上的動態內容;其編寫的程序的執行效率高。JSP 頁面將被編譯成Servlet并由Java虛擬機執行,編譯過程只在JSP頁面第一次執行時進行,不需要每次執行程序
時都編譯;對不同瀏覽器的兼容很好;強調可重用的組件。絕大多數JSP頁面依賴于可重用的、跨平臺的組件(JavaBeans或者Enterprise JavaBeans 組件) 來執行應用程序所要求的更為復雜的處理;采用標記簡化頁面的開發;具有Java的所有優點。包括高效的存儲管理、安全性、易擴充性、強大的數據庫支持以及各種API的支持。
自JSP推出后，眾多大公司都支持JSP技術的服務器，如IBM、Oracle、Bea公司等，所以JSP迅速成為商業應用的服務器端語言。
JSP的優勢如下：
(1)一次編寫，到處運行。在這一點上Java比PHP更出色，除了系統之外，代碼不用做任何更改。
(2)系統的多平臺支持。基本上可以在所有平臺上的任意環境中開發，在任意環境中進行系統部署，在任意環境中擴展。相比ASP/PHP的局限性是顯而易見的。
(3)強大的可伸縮性。從只有一個小的Jar文件就可以運行Servlet/JSP，到由多臺服務器進行集群和負載均衡，到多臺Application進行事務處理，消息處理，一臺服務器到無數臺服務器，Java顯示了一個巨大的生命力。
(4)多樣化和功能強大的開發工具支持。這一點與ASP很像，Java已經有了許多非常優秀的開發工具，而且許多可以免費得到，并且其中許多已經可以順利的運行于多種平臺之下。
2.設計步驟
2.1需求分析
用戶來到網站后，可以瀏覽新聞，也可以根據自己的需求下載課件，播放視頻及相關資料，同時也可以進行試卷測試，在遇到困難時可以在留言板上留言討論。教師的職責是提供相關教學資料，給同學解答疑問。而管理員管理的功能為新聞管理、用戶管理、論壇管理、試卷管理、教學資料管理等。
2.2系統功能描述
根據業務需求，從功能上來看，主要需要如下幾個模塊：
(1)登陸模塊，這時前臺登陸，普通用戶(學生)竟然系統的入口。
(2)新聞模塊，分為新聞添加、新聞管理和類別管理三部分，由管理員新聞的添加刪除和分類，同時在前臺讓用戶看到一些重要的公告。
(3)用戶注冊，新用戶(學生)可以由此注冊，從而進入到網頁內，擁有一些基本的操作權限。
(4)錄像模塊，學生在前臺可以觀看自己感興趣的教學視頻。
(5)下載模塊，學生在前臺下載自己感興趣的教學課件。
(6)論壇模塊，無需登陸即可查看留言，登陸后才可發表留言，回復留言。為為有疑問的學生提供一個交流和互動的平臺。留言發表時必須有發表者姓名、及內容。只有管理員有權利刪除留言。
(7)在線測試，用戶登陸后可選擇試卷，自行測試，只有普通管理員(老師)有權對試題進行增刪改查，以及組卷。
(8)后臺管理，超級管理員只有在登陸后才能夠進行新聞管理、留言管理、用戶管理等，維護網站的正常運行。普通管理員(老師)只能對教學資料進行管理。普通管理員由超級管理員創建。密碼或賬戶錯誤則不能登錄。
綜上所述，通用精品課程網站系統需要有登陸模塊、新聞模塊、用戶注冊、教學模塊、論壇模塊、在線測試、后臺管理維護這幾個功能模塊。
課程設計報告14
在開學的第一周，我參加了院里組織的數據庫課程設計，這項任務是分組分工完成的，我們組有五名成員，分別是我們班學號的后五位同學，很榮幸地我被推薦為我們組的組長，在組長的“英明”指導下，全體組員團結奮斗，使得任務完成地比我們預期的要稍早一些，也比預期要漂亮一些，這一點我們都感到很高興也很自豪。
王婆賣瓜時間過了，言歸正傳吧。凡是都要有個總結，以下便是我在這個課程設計中的一點心得。
首先我分析一下我們組任務順利完成的成功之處并總結一些經驗，供以后反省參考用。
凡事預則備，不預則廢。這是我的座右銘，也是我深有感悟的幾句古語之一。在這個項目的開始階段，老師便讓我們做了個進度安排表，我很好的利用了這次機會，花了較多心思作出了一個很詳細的進度安排表，之后我們組任務的完成也是嚴格按照這個進度表進行的。當然我后來去了解了一下別的組的情況，有些組的進度安排表沒我們組做完善的一個很重要的原因就是他們對這一周的數據庫課程設計到底還沒什么概念。導致這種現象的原因有很多方面，一個是基礎太差不能理解老師安排的任務(當然這種人比較少)，一種是缺乏交流，這個交流包括組內的交流，也包括組間的，更包括與老師之間的，這也就引出了我的第二個心得。
多交流，這是我這次項目的第二個心得。對于這種分工完成的項目，組員之間的交流是極其必要的。如果組員之間不能很好的溝通，不僅會做很多無用功，而且也會做很多重復的工作。組員之間很好的互通有無，表明自己正在做什么，下一步要做什么，才能使工作很好的開展開來。而我們組這次就做到了這點，我們每天都會在qq上或者見面相互交流，并及時修改進度安排表;除此之外，我們還相互幫助解決問題，或者共同解決問題，比如說這次的概念模型的設計，我們組負責設計概念數據模型的同學(趙##)和負責數據需求分析的同學(左##)就經常溝通(因為兩者的任務聯系比較緊密)，共同解決問題，才會做出令我們組員都比較滿意的數據概念模型和漂亮的數據需求分析文檔;當然最重要的是我們也常會去與老師溝通，老師也在關鍵的設計地方也給了很多很多的寶貴意見。當然不得不作出檢討的地方是組長這次與老師交流的比較少，反而不及組員，希望在接下來的項目中能有所改觀，起好帶頭作用。我同樣也有觀察別的組完成情況，發現有些組出現了組長包干或者組長與個別組員的包干的現象，我覺得導致出現這種可怕現象的主要責任在于組長，組長的任務不僅僅參與部分任務的完成，更重要的是分配任務并協調組間關系，是溝通交流的一根主要管道。通俗的講就是組長上要聯系老師，中要與他組交流，下要與組員積極溝通，我覺得這也是組長這個角色的設置的必要所在吧。我真心地希望在我們下一個創新課程j2ee的訓練中我們班不要再出現這種現象，每個人都有平等得到鍛煉的機會，組長不認真分配任務不積極與組員溝通在某種程度上剝奪了組員得到鍛煉的機會，而更可悲的'是很多組員還沒有意識到這一點。
多主動，這一點原本和上一點多交流有很多相似之處，但我把它專門列出來也是為了體現他的重要性。多主動一方面是說要主動積極的思考解決問題。有很多同學比較好學，總是不停的在與別人溝通交流，看似很積極，但是仔細分析他提出的那些問題著實汗涔涔，有些問題近似牢騷話類，稍微開動點腦筋就能解決的，但其總不會先去尋找解決問題的辦法后再提出個經過大腦過濾的問題，說白了就是凡事都沒有個自己稍微成熟的看法。關于這一點我曾經就一度犯過，現在回想起那段歲月著實還是對有些同學的耐心感動到熱淚盈眶。直到有一天張老師找我談了一次我才幡然醒悟到，之后便有了教大的長進，至少變得比較會提問題了。當然我覺得這一點還是值得給與一定程度的肯定的，至少他肯學，比起那種喜歡“搭順風車”的同學強多了。我上面提到的而關于組長的剝奪組員鍛煉權利的問題想必要是被有些組長看了會大有意見，組長會說：“你以為我喜歡一個人全干啊，還不是被逼的”。出現這種情況也于他們組喜歡“搭便車”的人太多了有關系，這也在一定程度上映射出了這個組組員和組長團隊意識的極度缺乏。又扯遠了，總之喜歡“搭車”的那部分同學可要提高警惕了，眼看過一年就要出去實習了，還不抓緊時間主動學點東西，還不停的讓組長剝削你得到鍛煉的機會，以后在這條路上怎么混得下去啊?
以上很簡單的三點讓我們組在這次設計之中順利完成了任務，下面談談我們組在這次任務中做的不足的地方吧。
首先得從組長自身談起，剛有說到組長與老師交流較少是第一點，第二點是組長一直以來的老毛病了，就是基礎不扎實，數據庫的理論知識很多考完就忘的干干凈凈，在項目的開始階段又返工去補習部分數據庫的知識，而且我們的組員大部分也這樣，甚至班里有很多同學也是這樣的。所以以后對于重要的專業基礎課一定要牢牢把握，絕不能追求過一門算一門。不過話說回來，組長這次返工還是較有成效，很快的理解了設計任務，并以最快的速度做好了詳細的進度安排表，需要被鼓勵一下呵呵。第三點就是組長對問題的解決程度缺乏完美的追求，說通俗一點就是不求甚解，其實在我們的設計模型中，有一些地方還可以做調整的，數據的完整性和合理性將會進一步提升，如果我帶領組員朝這個方向再多努力一點，水平就不僅僅提高幾個檔次了，但是組長鼓勵組員去解決了一部分，且在一些地方確實做了修改。
其次說說組員，這幾位組員中有兩位與組長合作過一次，默契還不錯，在這次的任務的完成中發揮了很大的作用，他們是周#和左##，分別擔任功能需求說明書的編寫和數據需求分析說明書的編寫，曾在第一次小組會議就表示一定要交出令組長非常滿意的作品，而且事實的確是這樣，都完成的很出色。而其余兩位同學相對主動性就差了點，總是要組長不停的花心思督促能勉強完成任務，令組長很是頭疼，但總的來說還是很配合，但這也在一定程度上導致組內組員水平出現較大差異。
怎么辦呢不足之處真還少，可能是組長反省的還不夠吧，等以后反省徹底了再和老師說說吧。
課程設計報告15
隨著現代化科技的發展，計算機已經成為人們生活中的重要組成部分，網頁瀏覽的形式已經代替以往書籍瀏覽的形式，也正因為如此網頁的設計與布局尤為重要。科學合理的網頁設計布局不但能夠帶給人們美感，并且還能使人們在瀏覽的過程中內心放松。計算機網頁設計的概念主要包括網頁設計布局的整體造型以及網頁設計布局頁面的尺寸。頁面設計的整體造型指的就是網頁設計中的布局形狀，其中最常見的形狀有三角形、圓形等，也有部分計算機網頁設計采用綜合體的形狀，在頁面的選擇上，大多是根據網站自身的特點來選擇的。計算機網頁設計的尺寸也較為多樣化，在計算機使用過程中，常常由于客觀影響造成屏幕的分辨率以及尺寸的影響，但由于是客觀因素無法改變，在瀏覽器自帶的功能上，對于瀏覽過程中網頁的增大與減小都能夠借助瀏覽器工具欄中的相應功能解決。計算機網頁設計中的布局與計算機的發展有著直接的聯系，并且影響網站的瀏覽量，目前最為常見的布局分為同字型布局、標題正文型布局、綜合框架型布局、封面型布局以及Flash型布局等五種形式。這五種布局形式都能夠最大程度的提高網頁的美感，并且在現代網頁布局中被廣泛運用，以下便是對五種布局類型的詳細分析。
同字型布局主要針對網頁布局的內容，這種布局其內的填充范圍較廣、填充的數量也較大。在網頁設計布局中，大多都是在網頁的標題欄進行網站主體的填充，有的是填充廣告，也有少數網頁設計布局中填充的形式是小標題。在頁面的兩側分別布置內容，其中網站的信息與動態或是服務人員以及相應的廣告等，在以往網頁設計布局中這部分并沒有受到重視，因此也是相對具有價值的部分。同字型布局網頁主要都是從中央位置布置，根據網頁內容的重點由上到下布局，或是根據網頁自身的特點以及相應的顏色進行布局，也有部分網頁是根據其中的細節進行布局的。在網頁的下端并不會進行內容的布局，就目前網頁來看下端也只是網頁的信息以及登錄方式等。
標題正文型布局與同字型布局不同的是標題正文型布局并沒有兩端的布局，其它布局類型相似。在頁面上端的布局中大多都是網頁的標題，其中也有廣告，頁面的中端是網頁的主要內容以及和重點內容，其中中端內容中包含同字型布局兩端布局的內容，例如，在正標題下方是對網站的簡訊，之后便是相應的附加咨詢，最為常見的就是天氣信息以及網站的注冊信息等，在下方便是網站的主要內容也就是正文，在正文的布局上，其結構都是簡單明了的。
綜合框架型布局與其它布局相比形式較為復雜，主要采用框架的形式來進行網頁的布局，分別在上端、兩端以及下端，網站的主要內容都是在框架中進行布局的。這種布局形式與其他布局形式相比更具有輪廓性，能夠將其它布局中的內容類型充分地體現出來。
封面類型布局便是字面上的意思，按照書本頁面的形式進行布局，在封面型布局中大多采用的是圖片，其中圖片篇幅較大。一般在不同種類網站的主頁上大多采用封面型布局，在布局的周圍相應的分布著較小以及較為簡單的信息，此種信息所采用的形式都是超鏈接的形式，例如，最為常見的QQ空間，其主頁便采用封面型布局的形式，采用此種布局的主要目的就是能夠凸顯網頁自身的`特點，能夠吸引使用者的目光的同時，對其功能更加一目了然方便操作。
Flash型布局與頁面布局較為相似，Flash型布局與頁面型布局唯一不同的便是在頁面的布局過程中采用更多的Flash，其中包含聲音以及動畫的形式，因此與封面型布局相比在聲音上更能給人們帶來聽覺上的享受，除了聽覺上的享受外在視覺上Flash型布局也能夠給人們帶來相應的震撼效果。例如，在現代最為常見的游戲頁面上，采用的都是Flash型布局，尤其是在登錄的界面或是在進入游戲過程中的等待界面，在現代科技的發展中，也有少數網頁在主頁布局的過程中采用Flash型布局，以此提高網頁的瀏覽量。總而言之，計算機時代已經到來，網頁設計布局已經成為重要的發展趨勢，網頁設計布局并沒有固定的格式，做一種形式設計的過程中主要根據個人的審美，因此想要在網頁的設計布局中增添其美感，首先就要對美有更深刻的了解，合理的運用到網頁的布局中，使人們在網頁的瀏覽中獲取所需信息的同時還能夠帶來相應的視覺享受。
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