教學(xué)自查報(bào)告范文
隨著人們自身素質(zhì)提升，越來越多的事務(wù)都會使用到報(bào)告，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的教學(xué)自查報(bào)告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)自查報(bào)告范文1
一、觀察量表研制及使用說明：
1、圍繞觀察點(diǎn)，我們查閱了相關(guān)資料，并未發(fā)現(xiàn)有很切合這一觀察主題的量表，于是我們自行研制觀察工具。我們從突出教學(xué)要點(diǎn)的“板書內(nèi)容”“呈現(xiàn)類型”與“輔助形式”三個部分來進(jìn)行設(shè)計(jì)。“板書內(nèi)容”主要用于完整記錄教師在課堂現(xiàn)場所寫的突出教學(xué)要點(diǎn)的板書內(nèi)容，不包括常規(guī)性板書和隨意性板書，并在“課堂教學(xué)細(xì)節(jié)/體會簡記”板塊記錄有價值的細(xì)節(jié)或體會。“呈現(xiàn)類型”包括提綱式板書、詞語式板書、分析式板書、總結(jié)式板書、結(jié)構(gòu)式板書、比較式板書、圖表式板書，觀察者可根據(jù)實(shí)際情況用“√”表示。考慮到教師會運(yùn)用色彩、記號等來強(qiáng)調(diào)板書中的重要內(nèi)容，我們在量表中設(shè)計(jì)了“輔助形式”部分，主要記錄受觀察者用了哪種特殊顏色的粉筆，或用了哪種特殊的著重記號，分別標(biāo)記了哪些字詞、區(qū)域等。
2、為了更加全面地獲得觀察信息，我們設(shè)計(jì)了配套的《學(xué)生課后反饋訪談表》。在課后，觀察者隨機(jī)選取兩名學(xué)生在教室外進(jìn)行即時訪談，先問明學(xué)生的學(xué)號，而后詢問學(xué)生對于教師黑板上的板書留有哪些印象，記住了板書中的哪些教學(xué)要點(diǎn)，觀察者不做任何啟發(fā)，將學(xué)生們的即時反饋進(jìn)行原始記錄，最后將學(xué)生的回答與教師課堂上突出教學(xué)要點(diǎn)的板書進(jìn)行比較，確定板書有效度的相應(yīng)評價等級。這樣的做法一方面是為了在課后記錄學(xué)生對突出教學(xué)要點(diǎn)板書的即時反饋，為觀察者對板書的有效度評價提供參照，另一方面通過對訪談學(xué)生學(xué)習(xí)能力的側(cè)面了解，尋找學(xué)習(xí)能力差異與教學(xué)要點(diǎn)反饋結(jié)果之間存在的聯(lián)系，總結(jié)能減少知識掌握程度差異的板書類型與特點(diǎn)。
二、課堂觀察與訪談反饋結(jié)果：
此次課堂觀察的團(tuán)隊(duì)由8人組成，共觀察了36堂課，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、科學(xué)、政治學(xué)科，課后訪談了72名學(xué)生，課堂觀察和訪談反饋的結(jié)果如下表。
由此看出：教師使用詞語式板書、提綱式板書、分析式板書的頻率較高，而這三種類型板書的有效度也相對較高。運(yùn)用這三種類型板書的學(xué)科主要是語文、英語、歷史、政治這些人文學(xué)科，數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)科則更多運(yùn)用概念式板書、比較式板書和圖表式板書。
三、對觀察結(jié)果的分析：
通過分析學(xué)生的訪談情況，我們注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的確會對其掌握板書中的教學(xué)要點(diǎn)產(chǎn)生影響，但這不是我們此次觀察研究的`主要目的。為了觀察、總結(jié)減少學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度差異的板書類型與特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)分析了教師板書有效度屬于“高效”或“較高效”的情況，特別是研究了其中訪談學(xué)生學(xué)習(xí)能力為“弱”的3節(jié)課。我們發(fā)現(xiàn)有效度較高的板書往往具有以下特點(diǎn)。
1、板書簡潔明了，信息量適中：
教師在設(shè)計(jì)板書時將知識高度概括，向?qū)W生傳遞的信息集中而明確，這樣非常有利于幫助學(xué)生理解和記憶。反之，由觀察組成員記錄的“課堂教學(xué)細(xì)節(jié)”可以看出，那些板書量較大的課，學(xué)生往往埋頭記錄板書，無暇思考或傾聽教師板書后的教學(xué)內(nèi)容，而且有些能力較弱的學(xué)生只能記下板書中的某一部分，因此，這些學(xué)生在“課后訪談”中反映出的學(xué)習(xí)效果明顯不佳。
還有一種情況也十分值得關(guān)注。有時，教師精心提煉了板書的內(nèi)容，但它們卻與學(xué)生的認(rèn)知之間產(chǎn)生了距離，反而對學(xué)生理解文本設(shè)置了障礙，這種情況在語文學(xué)科中表現(xiàn)得比較明顯。
2、板書重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)：
根據(jù)觀察，那些高效的板書往往能準(zhǔn)確抓住教學(xué)內(nèi)容的核心、要點(diǎn)與關(guān)鍵，而且設(shè)計(jì)上富有條理，能夠清晰地呈現(xiàn)與揭示所講授內(nèi)容的內(nèi)在邏輯或內(nèi)在關(guān)系。這樣的板書一定是建立在深入理解教材基礎(chǔ)上的。心理學(xué)研究表明，散亂的知識不便于記憶，因此教師能否理清教學(xué)內(nèi)容間的邏輯關(guān)系，并在板書中將知識有序地呈現(xiàn)出來，對學(xué)生整體性理解和掌握知識起著關(guān)鍵的輔助作用。
3、板書關(guān)注生成，能適時調(diào)整：
與教學(xué)過程中的其他環(huán)節(jié)一樣，板書的呈現(xiàn)需要學(xué)生共同積極參與，而不是由教師一人獨(dú)攬。在板書較為高效的課堂中，教師總是會給學(xué)生留下獨(dú)立或合作思考、體驗(yàn)、實(shí)踐的空間，而后將學(xué)生做出的分析、得出的結(jié)論作為板書內(nèi)容一一呈現(xiàn)。在這一過程中，部分教師預(yù)設(shè)的板書內(nèi)容會根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自然生成進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)從知識到能力的過渡。
4、運(yùn)用輔助形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果：
在本次觀察的36堂課中，共有7位教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)程中知識學(xué)習(xí)的需要，用彩色粉筆或著重記號來強(qiáng)調(diào)教學(xué)要點(diǎn)，從學(xué)生現(xiàn)場的即時反饋來看，大部分學(xué)生對于這些知識要點(diǎn)留下了清晰且深刻的印象。課后的學(xué)生訪談結(jié)果，也為這種觀察判斷提供了事實(shí)依據(jù)。因而，教師根據(jù)教學(xué)需要，適時采用“輔助形式”強(qiáng)化板書要點(diǎn)，有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要而易混淆的知識點(diǎn)。
四、對觀察結(jié)果的反思：
1、提高板書設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)的水平：
通過這次課堂觀察活動，我們發(fā)現(xiàn)不少教師對教材的理解比較到位，甚至有一定深度，但相比之下，有半數(shù)教師呈現(xiàn)出教學(xué)思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}，板書重點(diǎn)不突出，主次不分明的現(xiàn)象也一定程度存在。這樣的情況勢必影響學(xué)生對于教學(xué)要點(diǎn)的把握。因此，教師在課堂上使用板書時要加強(qiáng)提煉，應(yīng)做到板書布局合理，突出那些能體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的核心內(nèi)容，而且注重條理化地反映教學(xué)要點(diǎn)，使板書內(nèi)容有整體感和邏輯性，讓學(xué)生能根據(jù)各部分之間的關(guān)聯(lián)形成知識框架，提高思維能力，加強(qiáng)對知識的記憶與理解。在揭示并呈現(xiàn)板書的過程中，教師應(yīng)力求用學(xué)生的語言來表示，從而發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。
2、運(yùn)用多種形式增強(qiáng)板書表達(dá)效果：
板書在表達(dá)思想與傳遞信息方面有其獨(dú)特的優(yōu)勢，它是課堂教學(xué)中提供視覺信息最簡單、最重要的發(fā)射源，但是，板書僅僅是教學(xué)“呈示行為”中的一種，在教學(xué)的過程中，根據(jù)需要借助講述、多媒體等多樣化的呈現(xiàn)方式來強(qiáng)化板書傳遞信息的感染力，可能會取得更好的教學(xué)效果。這一點(diǎn)在此次課堂觀察中已得到證明，比如，教師用提問鞏固、口頭練習(xí)、串聯(lián)總述等方式，使那些突出教學(xué)要點(diǎn)的板書更趨于高效。
3、恰當(dāng)確定板書的保留時間：
板書設(shè)計(jì)與產(chǎn)生效果之間的關(guān)系并不是完全對等的，真正發(fā)揮有效作用的板書，取決于它對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。比如，英語和數(shù)學(xué)學(xué)科的教師在板書中常常寫下一些重要的公式、句型等，而后通過各種練習(xí)來幫助學(xué)生達(dá)到掌握知識的目的，但是通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于這些板書會產(chǎn)生較重的依賴心理，有些學(xué)生基本是看著板書依樣畫葫蘆、機(jī)械性地記錄與填充，實(shí)際并未真正理解與掌握。因此，在上課時，教師應(yīng)恰當(dāng)控制板書在黑板上的保留時間，同時通過各種手段幫助學(xué)生通過板書的提示，真正掌握關(guān)鍵的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師不妨在進(jìn)行初步訓(xùn)練和指導(dǎo)后再擦去板書，然后讓學(xué)生依據(jù)理解完成新的練習(xí)，從而使知識學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練得以切實(shí)鞏固和深化。
教學(xué)自查報(bào)告范文2
平邑縣流峪鎮(zhèn)初級中學(xué)建于1968年，總占地面積60畝，校舍總面積9160平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班24個，在校生1312人。教職工105人，其中專任教師67人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。具有本科學(xué)歷的50人，高級職稱19人，各級骨干教師、教學(xué)能手19人。
學(xué)校是臨沂市首批教學(xué)示范學(xué)校，已順利通過兩次市的復(fù)驗(yàn)。XX年年被推薦為山東省規(guī)范化學(xué)校。近幾年來，學(xué)校確立了"讓每位學(xué)生都得到充分發(fā)展，讓每位教師都得到充分提高"的辦學(xué)理念，堅(jiān)決走"給孩子創(chuàng)造一個良好的教育教學(xué)環(huán)境，讓孩子愉快健康地成長發(fā)展"的路子。確立了努力建設(shè)"尊師愛生、文明守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取"的校風(fēng)，明確"品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、特長顯著、素質(zhì)全面"的育人目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，培養(yǎng)全體師生"求真、崇善、創(chuàng)美、尚勇"的校訓(xùn)精神。規(guī)范辦學(xué)行為，全面推行素質(zhì)教育。
一、科學(xué)管理——構(gòu)建課程改革的和諧動力
1、建設(shè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教干隊(duì)伍
倡導(dǎo)班子成員做學(xué)習(xí)型、專家型領(lǐng)導(dǎo)，定期組織教干學(xué)習(xí)、討論、交流，積極參加上級教育行政部門組織的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)通過學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化加工、拓展，結(jié)合工作實(shí)際活學(xué)活用，切實(shí)提高了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想素質(zhì)和理論水平，形成了一個團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、強(qiáng)化管理目標(biāo)的落實(shí)
建立完善了一整套科學(xué)合理實(shí)用的學(xué)校管理制度，做到崗崗有職責(zé)，人人有要求。在實(shí)際管理中不斷完善和改進(jìn)，盡最大努力體現(xiàn)民主和人性化管理，做到了"規(guī)章共定、制度共守"，變"人治"為"法治"，實(shí)現(xiàn)了依法治校。
實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包級制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除干好分管的工作以外，都分到不同年級參與管理，分工協(xié)作，相對獨(dú)立，增強(qiáng)了責(zé)任，提高了干部工作積極性和創(chuàng)造性，真正實(shí)施了"校長主持、分口管理、年級負(fù)責(zé)"的管理模式。
3、建設(shè)能學(xué)、會教、善研的教師隊(duì)伍
努力實(shí)施名師工程和青年教師培養(yǎng)工程，造就了一支師德高尚，學(xué)識淵博、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。發(fā)現(xiàn)苗子，認(rèn)真培養(yǎng)，壓擔(dān)子，創(chuàng)條件。通過“一幫一”等方式，讓青年教師快速成長。馬霞、公彥霞、于大華參加市講課比賽獲一、二等獎，成為平邑縣的名師，田新教學(xué)成績突出，10年在市化學(xué)研討會上作典型發(fā)言。朱化平、朱偉、牛和良、田新成為平邑縣教學(xué)能手，高振成長為平邑縣教學(xué)新秀，劉彥青、李秀東、李志寧等一大批青年教師成為學(xué)校的骨干。
多年來，我們一直把"科研興校"作為立校之本，積極開展校本教研活動。成立了校長、主任為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教科研的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要求學(xué)科組、骨干教師每學(xué)年都要有研究課題。近三年共有20多項(xiàng)市級課題通過鑒定， 07、10年新立項(xiàng)課題中，省級課題2項(xiàng)，市級課題6項(xiàng)。
抓好教材的研究工作。學(xué)校要求老師吃透教材，用好教材。 張德存老師在教材研究方面頗有心得，每年參與撰寫的試題類論文上百篇，XX年參與了臨沂市初中思想品德《同步學(xué)習(xí)與探究》的編寫工作，裴鋒、郭洪濤、高彥賓、張加生、徐長安等老師一年發(fā)表論文也在幾十篇以上。我校形成了深研教材、用好教材的濃厚氛圍。
教師通過寫"教學(xué)反思"和"教學(xué)小故事"，在教學(xué)實(shí)踐中思考，在思考反思中提高。積極撰寫教學(xué)論文，近幾年，教師在省級以上教育教學(xué)刊物上發(fā)表論文40多篇。
二、創(chuàng)新教學(xué)——注入優(yōu)質(zhì)教育的無限活力
1、規(guī)范教師的教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革。學(xué)校分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處主任和值班領(lǐng)導(dǎo)通過不定期的檢查、抽查，學(xué)生座談、問卷等形式，強(qiáng)化教學(xué)秩序的調(diào)控，使全體任課教師都能嚴(yán)格執(zhí)行"三表"（時間表、課程表、課外活動安排表）規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)教育方針。在教育教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美各方面都得到發(fā)展，成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的`一代新人。
2、認(rèn)真落實(shí)“三級督查、兩級監(jiān)控”的管理機(jī)制，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級組、備課組的職能。教導(dǎo)處每學(xué)期至少兩次全面檢查教師的過程材料，綜合評估教師的工作。年級組每月一次檢查，備課組每周一次檢查。通過“三級督查、兩級監(jiān)控”的落實(shí)，保證了教學(xué)過程的科學(xué)實(shí)用。
3、加強(qiáng)備課的管理，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。集體備課定時間、定地點(diǎn)、定主備人，校長、主任分工到各備課組參加活動，聽取并指導(dǎo)教師的備課。從課堂的結(jié)構(gòu)安排到學(xué)生興趣的培養(yǎng)，從單元測試的訂正到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，備課組都進(jìn)行充分的醞釀、討論，制定科學(xué)合理的方案，提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)校有專門的備課制度、集體備課制度，學(xué)校教導(dǎo)處、年級組定期對備課進(jìn)行檢查，并將結(jié)果公布，以促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n。
4、抓實(shí)課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的課堂教學(xué)實(shí)行不定時抽查，發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行聽評課制度，校長每周聽課3節(jié)，業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任每周聽評課5節(jié)。教師實(shí)行分層教學(xué)、切實(shí)做到"因材施教"。小組合作學(xué)習(xí)，讓不同層次的學(xué)生都有所發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期舉行一次課堂教學(xué)比賽，比賽分成語、數(shù)、外、理化、政史、地生、音體美信七大組別，同學(xué)科同年級統(tǒng)一課題，集中比賽，任課教師及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與聽課評價。通過比賽，提升了教師的整體素質(zhì)，提高了教學(xué)水平。先后重點(diǎn)學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、平邑一中的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，形成了“先學(xué)后教”的案例教學(xué)模式，影響很大。
5、學(xué)生作業(yè)分層，布置科學(xué)，分量適當(dāng)。教師批改認(rèn)真，反饋及時。要求教師有作業(yè)。
6、學(xué)校由專門的教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生的課外活動，課外活動有主題、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。
7、在省規(guī)范要求下，考核注重激勵性、發(fā)展性，積極進(jìn)行學(xué)生考試評價改革。
8、每班都設(shè)有落后生檔案，有落后生轉(zhuǎn)化計(jì)劃和措施。
三、教育質(zhì)量——彰顯示范輻射的無限張力
1、學(xué)校重視德育工作的開展，有分管政教的副校長和政教主任負(fù)責(zé)。德育工作富有針對性、實(shí)效性和主動性，經(jīng)常開展校內(nèi)外德育活動。20xx年3月，平邑縣檢察院陽光工作室流峪工作點(diǎn)成立，經(jīng)常對師生進(jìn)行法制教育宣傳。
2、學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成了良好的品德行為和文明習(xí)慣。
3、學(xué)生心理健康，熱愛勞動，熱愛黨，熱愛社會主義。
4、學(xué)生具有全面而牢固的基礎(chǔ)知識和基本技能。
5、學(xué)生綜合應(yīng)用能力強(qiáng)，能運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題。
6、學(xué)生思維敏捷，有創(chuàng)新意識，動手能力強(qiáng)。
7、教學(xué)成績在同類學(xué)校中名列前茅，多次受到縣教育局表彰獎勵。
8、學(xué)生掌握一定的體育基礎(chǔ)知識和技能，100%達(dá)到國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
9、學(xué)生在校體育活動時間每天不少于1小時，學(xué)生身體健康，近視眼發(fā)病率低，健康水平達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。
10、掌握一定的音樂、美術(shù)知識與及技能，形成一定的欣賞和表現(xiàn)美的能力。
11、校園文藝活動有廣泛的群眾性。有藝術(shù)活動小組，藝術(shù)活動成績良好。
學(xué)校近幾年，先后被評為山東省規(guī)范化學(xué)校、臨沂市教學(xué)示范學(xué)校、臨沂市依法治校示范學(xué)校、臨沂市基礎(chǔ)教育先進(jìn)集體、臨沂市師德建設(shè)先進(jìn)單位、臨沂市職業(yè)道德先鋒崗、臨沂市校本教研先進(jìn)學(xué)校、臨沂市平安校園先進(jìn)單位、04、05、06、07連續(xù)四年被評為臨沂市初中教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校，多次被評為平邑縣教育教學(xué)管理先進(jìn)單位，05、06、07縣教育局綜合評估一等獎，平邑縣文明單位，語文組、理化組被評為臨沂市優(yōu)秀教研組。
通過自查自評，對照《山東省初中教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，我們看到了學(xué)校教學(xué)所取得的成績，但也認(rèn)識到了一些問題：1、需要多渠道建設(shè)穩(wěn)定的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。2、需要充分挖潛將新課改工作推向縱深。3、教師隊(duì)伍現(xiàn)代化專業(yè)水平素養(yǎng)還有進(jìn)一步提升的空間。4、某些硬件設(shè)施建設(shè)仍需完善等。
根據(jù)《山東省初中教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，我們按規(guī)定程序和要求對各項(xiàng)評估指標(biāo)進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的自評與賦分，具體情況如下：
教學(xué)管理（滿分100分，自評96分）
教學(xué)工作（滿分200分，自評196分）
教育質(zhì)量（滿分100分，自評98分）
自評總分390 分。
平邑縣流峪鎮(zhèn)初級中學(xué)
教學(xué)自查報(bào)告范文3
根據(jù)《襄陽市教育局關(guān)于貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程的意見》（襄教[20xx]11號）、襄陽市教育局《市教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)圖書館(室)工作的意見》(襄教[20xx]6號)和襄陽市教育局《市教育局關(guān)于印發(fā)襄樊市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室和圖書館(室)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評估細(xì)則的通知》（襄教[20xx]4號）文件精神,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際做以下匯報(bào)：
（一）實(shí)驗(yàn)室
（1）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況。學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是符合教育部頒布的“四個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)儀器配備和易損易耗品的補(bǔ)充費(fèi)用是納入學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出范圍。
（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況。學(xué)校配備有專職實(shí)驗(yàn)教師，課任教師有學(xué)生實(shí)驗(yàn)教案，學(xué)生《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》填寫完整也有實(shí)驗(yàn)情況記載。
（3）實(shí)驗(yàn)室管理情況。學(xué)校建立了實(shí)驗(yàn)室管理制度、實(shí)驗(yàn)室儀器、物品等購入（報(bào)廢）是有記載，實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生能夠保持干凈整潔。
（二）圖書室
（1）領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視圖書室的建設(shè)及管理工作，并將圖書室工作列入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，納入學(xué)校議事日程，各項(xiàng)管理制度健全，人員職責(zé)及分工明確。
（2）圖書室概括
學(xué)校有圖書室一間30多平方米，藏書30000余冊，生均30冊，已分類造冊上架，現(xiàn)有兼職圖書管理員一名，具備一定管理圖書的.專業(yè)知識和能力。
閱覽室一間，容納40多位師生，安靜、整潔，環(huán)境優(yōu)美。
（3）圖書管理情況
1、圖書內(nèi)容健康，沒有質(zhì)量低劣、盜版和不適合學(xué)生的各類閱讀書籍進(jìn)入學(xué)校。
2、在借閱管理工作中，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度：建立圖書室崗位責(zé)任制、建立師生借還書規(guī)則、閱覽室閱覽規(guī)則。圖書登記、借閱登記等手續(xù)齊全規(guī)范，使圖書管理員有章可依、有據(jù)可查、井然有序。
在基本服務(wù)上：實(shí)行每周一下午議班為單位在圖書室借圖書，周五下午以班為單位還圖書。
3、各班成立圖書角，鼓勵學(xué)生將自己家中有益的書籍捐贈于學(xué)校實(shí)行資源共享，班主任要鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行閱讀。
整改設(shè)想：
通過此次自查，發(fā)現(xiàn)圖書室還存在不足，如：有些硬件設(shè)施達(dá)不到，圖書數(shù)量達(dá)標(biāo)，但復(fù)本量較大。整改設(shè)想：將努力提高本室的硬軟件建設(shè)，不斷地改進(jìn)工作的方式和方法，取長補(bǔ)短，力爭使我校圖書室的各項(xiàng)工作更上一個臺階。
教學(xué)自查報(bào)告范文4
開學(xué)初，我年級組織教師學(xué)習(xí)了《高一年級工作計(jì)劃》，自從學(xué)習(xí)以來，我認(rèn)真按照計(jì)劃里的要求去做，查找不足，現(xiàn)在我說說自己的自查情況。
一、做得較好的方面：
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了個人教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)期初按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課以及課時備課，了解了本學(xué)期教材內(nèi)容，掌握單元訓(xùn)練重點(diǎn)，認(rèn)真寫好每課時的教案。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時認(rèn)真看教材、教師用書，還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料，至少參考兩種以上材料；并在教師用書或教材上劃出這堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、知識點(diǎn)。做到上課前胸有成竹，不慌忙上陣。同時，還要備學(xué)生，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，還有學(xué)生在課堂上可能要提出的問題，對于教師的問題，學(xué)生能怎么回答，為上課做好充分的準(zhǔn)備。
3、嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)40分鐘的標(biāo)準(zhǔn)，不拖堂、不占課。
4、教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，突出教學(xué)重點(diǎn)，講課內(nèi)容正確，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課堂上能注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5、課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，盡量讓學(xué)生獨(dú)立思考問題，讓學(xué)生經(jīng)歷一個完整的實(shí)驗(yàn)過程，讓每個學(xué)生都參與到探究過程中去，體驗(yàn)探究的樂趣。注重師生的雙邊活動，能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。
6、課后能夠按照要求寫好教學(xué)反思，寫出上課中成功的一面和不足之處，想出改進(jìn)措施，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。
二、不足之處：
1、在備課時，預(yù)設(shè)不夠全面，有時上課時，出現(xiàn)生成問題，我不能靈活的應(yīng)對，使得在處理生成問題時浪費(fèi)一些時間，促使后面的內(nèi)容不能充分的講解，教學(xué)效果不夠好，今后，在駕馭課堂的能力有待提高，在備課時，要充分預(yù)設(shè)，備好學(xué)生，備好教法。
2、課堂上，不能靈活的運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有調(diào)動起來，課堂氣氛沉悶。上實(shí)驗(yàn)課時，學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力沒有得到的充分的培養(yǎng)，有待于今后進(jìn)一步研究。
3、有時對那些不遵守紀(jì)律，上課精神不集中的學(xué)生，不能耐心的教育，會大聲批評，要么就讓他們站著，沒有采取更好的辦法教育學(xué)生，讓他們愛上化學(xué)課，我想出現(xiàn)這種情況，還是教學(xué)內(nèi)容，不吸引他們，他們覺得沒意思。今后在備課時，應(yīng)該認(rèn)真研究教法，設(shè)計(jì)教案，讓每個學(xué)生都參與到教學(xué)中來，面向全體學(xué)生，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡上課。
4、備課時有時沒有詳細(xì)的設(shè)計(jì)板書，致使板書有時較亂；再有課堂教學(xué)內(nèi)容任務(wù)大時，板書較潦草，學(xué)生可能看不清楚。
5、上課時，語言較流利、洪亮，普通話較標(biāo)準(zhǔn)，但是語速較快，而且有口頭語。
6、課后作業(yè)題，一定要先做，有問題不合理的地方設(shè)計(jì)好后，才拿給學(xué)生去做，作業(yè)能夠全批全改。但是當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠，有放棄的'想法。這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識，努力改進(jìn)。
三、努力方向：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。多讀有關(guān)教學(xué)的書籍，做好讀書筆記，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)營造積極互動的教學(xué)氛圍，采用多樣的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動和富有個性的學(xué)習(xí)。
教學(xué)自查報(bào)告范文5
我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校結(jié)合實(shí)際，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，讓教師在教育教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，使學(xué)校常規(guī)管理工作逐步走向規(guī)范化、合理化。通過對學(xué)校常規(guī)工作自查，我們主要從以下幾個方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理：
一、“精”——精益求精的工作要求
1、開齊開足各類課程
（1）嚴(yán)格按國家教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程，有學(xué)校課程總表。
學(xué)校開學(xué)初均根據(jù)市教育局頒發(fā)的學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)各類課程，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，做到了班級課程表、作息時間表、值日表等 上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。
（2）加大巡堂的力度，嚴(yán)格按課表上課，特別是保證體育、音樂、美術(shù)、實(shí)踐、寫字等課程的課時。
2、教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照我校制定的教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行。
（1）備課：
教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，無缺漏課時、無沒有備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。教師能主動參加各種教研活動，參與聽評課，并認(rèn)真做好聽課筆記。
（2）上課
a、教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。
b、教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
c、教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
d、加大培優(yōu)輔差有力度，讓每一個學(xué)生都得到提高。
（3）作業(yè)
教師設(shè)計(jì)作業(yè)適量，能做到批改及時、認(rèn)真、細(xì)致，必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查或批改。學(xué)生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。每月學(xué)校檢查一次作業(yè)。并不定期調(diào)閱。
（4）認(rèn)真組織教師開展教研活動：
a、開展課堂教學(xué)研討活動。
b、開展實(shí)效課堂互聽互評活動。
c、開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。
二、“細(xì)”——細(xì)致嚴(yán)格的管理措施
常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動始終，制度是保障，實(shí)施是關(guān)鍵。
1、課程實(shí)施管理
為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開齊開足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的.全部課程，不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例》。教導(dǎo)處每天對各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課和無人課的現(xiàn)象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導(dǎo)處定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行問卷調(diào)查、隨機(jī)抽查等方式，堅(jiān)決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。
2、計(jì)劃建設(shè)與管理
制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。我校每學(xué)期初召開教研組長反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教科研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負(fù)責(zé)人圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各級各類計(jì)劃。
制定扶優(yōu)幫差活動計(jì)劃。因材施教，分層教學(xué)，學(xué)期初，每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計(jì)劃，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。
3、常規(guī)制度管理
為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度，修訂了“加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見”、“教學(xué)管理制度（暫行）”、 “小學(xué)備課檢查量化考核細(xì)則”、 “作業(yè)檢查量化考核細(xì)則”等，對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細(xì)節(jié)的追求。但同時，我們又倡導(dǎo)百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色，在一致中追求個性”。
三、“實(shí)”—— 教學(xué)管理過程落在實(shí)處
1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實(shí)”
主要從五個方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思4次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的檢查力度，每學(xué)期普查4次。結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體；每次檢查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評比，并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時，每學(xué)期的均聽課在50節(jié)以上。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎懲。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“實(shí)”
為適應(yīng)時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計(jì)劃。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物，以切實(shí)提高師資水平。
3、強(qiáng)化集體研課，踐行課堂教學(xué)新模式“實(shí)”
踐行“三段四疑五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂。學(xué)期初根據(jù)本校實(shí)際，以教研組為單位，深入研究教材，并提出符合學(xué)校實(shí)際情況的上課教案，然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體研課定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過程，切實(shí)地增強(qiáng)了教師理論水平，較好地提高了課堂的實(shí)際效益。
4、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課，促進(jìn)教學(xué)水平提升
學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機(jī)“推門”聽課方式，每隔段時間行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。
教學(xué)自查報(bào)告范文6
學(xué)院xx月xx日召開了示范院校專家鑒定意見反饋會，成教處班子成員全部參加。會后立即召開了班子成員會。大家一致認(rèn)為這樣的會議有實(shí)效意義，對我們震動很大。成教處結(jié)合目前“三新”活動的開展，要求班子成員每人對自己今年所作所為進(jìn)行自我剖析，為“三新”活動第二階段進(jìn)行的民主生活會做好準(zhǔn)備。同時對成教處今年的整體工作進(jìn)行了回顧，查找了不足，并制定了初步整改措施。現(xiàn)報(bào)告如下。成教學(xué)院工作的自查報(bào)告
一、工作回顧
根據(jù)年初教代會制定的工作目標(biāo)，成教處負(fù)責(zé)的成人學(xué)歷教育和職工培訓(xùn)基本上完成了創(chuàng)收指標(biāo)。上半年成人學(xué)歷教育共完成159門次課程的教學(xué)、考試工作。教學(xué)工作量達(dá)10519學(xué)時，協(xié)助財(cái)務(wù)處完成了XX年學(xué)費(fèi)的收繳工作，進(jìn)行了XX年應(yīng)支付河南理工大學(xué)管理費(fèi)、教材費(fèi)的核算工作，目前業(yè)余學(xué)歷學(xué)費(fèi)凈收入372.2萬元。職工教育培訓(xùn)由于受集團(tuán)公司培訓(xùn)會簽文件的影響，上半年的培訓(xùn)工作進(jìn)展較緩慢，但也沒有間斷培訓(xùn)，尤其假期培訓(xùn)高潮不斷。截止目前共計(jì)完成21個不同層次的校內(nèi)外培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)1098人次。上半年非學(xué)歷教育培訓(xùn)學(xué)時達(dá)2367學(xué)時，截止5月份培訓(xùn)費(fèi)和考試報(bào)名費(fèi)等創(chuàng)收128.00萬元。部分待轉(zhuǎn)培訓(xùn)費(fèi)用47.80萬元。還有17個辦學(xué)點(diǎn)32個教學(xué)班2244人的煤礦準(zhǔn)入資格學(xué)歷達(dá)標(biāo)班第二學(xué)期的教學(xué)有條不紊的進(jìn)行。本學(xué)期完成學(xué)時6861個工作量，已收部分第二年學(xué)費(fèi)193.43萬元。順利完成了06級緊缺人才三個專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)86人的畢業(yè)答辯、崗位分配和結(jié)業(yè)證書的辦理。07級緊缺人才三個專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)73人的教學(xué)按計(jì)劃執(zhí)行。集團(tuán)公司已轉(zhuǎn)06級兩年學(xué)費(fèi)和07級第一年學(xué)費(fèi)共計(jì)31.14萬元。經(jīng)自檢成教處上半年創(chuàng)收指標(biāo)截止六月份底預(yù)計(jì)完成772.6萬（業(yè)余學(xué)歷學(xué)費(fèi)372.2萬元，培訓(xùn)等400.40萬元）。利潤達(dá)603.8萬元。
二、工作不足
說起不足我們認(rèn)為“三點(diǎn)能力提升”是我們致命的不足。而且“三新”活動教育的效果無論對黨員還是對中層干部也應(yīng)體現(xiàn)在“三點(diǎn)能力提升”。學(xué)院在起步發(fā)展時期就能夠抓住申辦全國百所示范院校的建設(shè)單位，目的就是促進(jìn)學(xué)院能夠快速發(fā)展，甚至是跨越式發(fā)展。幾年來學(xué)院的變化也證明了仵院長的'高明遠(yuǎn)見和卓越敬業(yè)的精神。可以說解放思想提升把握機(jī)遇的能力在仵院長的英明領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)成功把握住了申辦首批示范院校建設(shè)的機(jī)遇。但由于學(xué)院建院時間短底子薄，無論是硬件環(huán)境還是軟件環(huán)境都需要投入，無論是師資隊(duì)伍的教學(xué)水平還是管理人員的工作能力都不雄厚，因此參與首批示范性建設(shè)肯定是困難重重，工作量大。困難重重就要我們有po解難題的能力，工作量大就需要我們有統(tǒng)籌規(guī)劃的能力。成教處的所有管理人員都需要提升po解難題的能力，中層領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該提升統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，成教處的工作性質(zhì)也需要這兩種能力的提升。正因?yàn)槌山烫庍@兩種能力不夠，導(dǎo)致目前工作有一定漏洞，如管理質(zhì)量還達(dá)不到示范的要求；中層干部中存在管理推諉的現(xiàn)象；和有關(guān)部門協(xié)作精神不強(qiáng)；管理工作多有畏難厭煩的意識；崗位管理工作不實(shí)不細(xì)；超前思考工作的觀念不強(qiáng)等等。其主要是無私敬業(yè)的精神和主人翁意識還提升不到一定的高度。
三、整改措施：
1、加強(qiáng)思想教育，黨員干部借助“三新”學(xué)習(xí)討論活動認(rèn)真進(jìn)行自我剖析，從思想上認(rèn)識到創(chuàng)建示范性高職院校對平職學(xué)院跨越式發(fā)展的重要性，真正把握住機(jī)遇，做學(xué)院發(fā)展的功臣。
2、根據(jù)下半年成教處辦公校區(qū)調(diào)整，重新明確管理人員的崗位職責(zé)，以做好本職工作為考核內(nèi)容，嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，規(guī)范管理，務(wù)實(shí)工作。
3、各管理組要按成教處制定的資料存檔明細(xì)及時歸檔，為示范院校建設(shè)的驗(yàn)收奠定良好的基礎(chǔ)
4、在事務(wù)多任務(wù)重的情況下，班子成員要顯現(xiàn)出管理者的能力，必須有解決問題的能力，出了問題能夠協(xié)調(diào)解決，要管到位還要理到家，為職工做好本職工作營造良好的工作環(huán)境。
5、全處成員都要按仵院長在工作例會上強(qiáng)調(diào)的：在整個示范院校建設(shè)乃至平時管理工作中，“細(xì)”字貫穿始終，“責(zé)任”牢記在心，要吃苦、要奮斗、要付出，處處體現(xiàn)出平職學(xué)院的特色。
6、瞄準(zhǔn)教代會的目標(biāo)克服困難，堅(jiān)決完成任務(wù)。
教學(xué)自查報(bào)告范文7
20xx年11月，由廣東省人民政府培訓(xùn)督導(dǎo)室、廣東省培訓(xùn)評估指導(dǎo)中央派出的專兼職督學(xué)組成的省一級學(xué)校評估組依照《廣東省全日制學(xué)校等級評估方案》的各項(xiàng)指標(biāo)，對我校的辦學(xué)條件和學(xué)校管理進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估。評估組認(rèn)為：翠北學(xué)校是一所同學(xué)喜歡、家長滿足、社會認(rèn)可、上級看好的、有肯定知名度、有特色的學(xué)校，學(xué)校有一位模范校長，有一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，留意現(xiàn)代培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)，辦學(xué)思路清楚，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)宗旨與目標(biāo)明確，以德治校、民主管理、科研興教意識強(qiáng)，措施落實(shí)，效果好；師資隊(duì)伍職稱高、整體素養(yǎng)高、信息技術(shù)程度高、教研、教改氣氛濃；有實(shí)效、成果多，在德育、外語教學(xué)、校內(nèi)人文環(huán)境建設(shè)方面逐步形成肯定的特色，各類型培訓(xùn)協(xié)調(diào)進(jìn)展，全面推動素養(yǎng)培訓(xùn)，讓同學(xué)的整體素養(yǎng)和特長得以健康和諧的進(jìn)展。評估組評定我校為廣東省一級學(xué)校。
一、督導(dǎo)評估組提出的整改建議：督導(dǎo)評估組在確定我校工作的成果的同時，也客觀的指出了我校存在的問題，并提出了整改建議：
1、為了同學(xué)健康的成長，應(yīng)進(jìn)一步合理調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，以擴(kuò)高校生體育活動場所，加強(qiáng)同學(xué)的體育工作。
2、為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，學(xué)校在培訓(xùn)科研方面還須明確一個龍頭課題〔或中央課題〕，并把培訓(xùn)科研制度化，持之以恒，長抓不懈，不斷在實(shí)踐中提高培訓(xùn)科研的理論水平和試驗(yàn)才能。
3、為了提高學(xué)校的總體水平，還須加快名師工程的建設(shè)、培育更多、知名度更廣、示范性更強(qiáng)的學(xué)科帶頭人。
二、學(xué)校的整改措施及落實(shí)狀況
針對專家組提出的改進(jìn)看法，學(xué)校先后召開行政會、黨支部大會重新修訂了《翠北學(xué)校五年進(jìn)展規(guī)劃》，把專家組看法納入學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃中進(jìn)行整改，并在每學(xué)期的學(xué)校工作方案中把整改目標(biāo)細(xì)化，召開全體教職工會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)省督導(dǎo)室的《深圳市翠北學(xué)校省一級學(xué)校評估綜合督導(dǎo)報(bào)告》，領(lǐng)悟報(bào)告精神，明確自己存在的差距，以主人翁精神投入到整改工作中。學(xué)校多次召開行政工作會議，各級、科組長會議、黨員會議和教職工代表大會討論和通過整改方案，在全體教職工會議上作整改動員和布置評估整改任務(wù)，落實(shí)整改工作，朝著"追求現(xiàn)代，打造精品，爭創(chuàng)一流'目標(biāo)不懈努力。
〔一〕為了同學(xué)健康的成長，進(jìn)一步合理調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，合理利用體育活動場所，加強(qiáng)學(xué)校的體育工作。辦學(xué)規(guī)模及學(xué)校體育場所的擴(kuò)大問題有待政府統(tǒng)籌妥當(dāng)解決。學(xué)校克服學(xué)校場地少的先天不足，合理規(guī)劃，部署好每個班的早操場地，并在體育老師指導(dǎo)下，仔細(xì)做好早操。我校還加大體育課的教改力度，要求在體育教學(xué)過程中，以培育同學(xué)興趣，參加意識，進(jìn)展身體一般技能和全面運(yùn)動才能為主，大力開展機(jī)敏性、趣味性、玩耍性教學(xué)內(nèi)容，逐步加強(qiáng)培育同學(xué)勇于克服困難、公正競爭、協(xié)作助人的精神。經(jīng)過近一年的`試驗(yàn)，取得了肯定實(shí)效。定期召開秋季運(yùn)動會，堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)校運(yùn)動隊(duì)，組建了田徑、足球兩支常年訓(xùn)練隊(duì)，這兩支隊(duì)伍做到了教練員、資金、場地、制度四落實(shí)，有力地促進(jìn)了我校運(yùn)動質(zhì)量的整體提高。
〔二〕以一個龍頭課題為抓手，使培訓(xùn)科研制度化，持之以恒，長抓不懈。
1、確立國家級課題"作文個性化研究'為學(xué)校龍頭課題，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓課題，身體力行，領(lǐng)先垂范參加科研。邱校長在課題討論會上對課題研究進(jìn)行了理論指導(dǎo)；課題組鄧學(xué)梅副校長、李穎君主任上示范課，給作文個性化課題開展起到了肯定的指導(dǎo)作用。試驗(yàn)老師通過學(xué)習(xí)和開展活動，營造科研氛圍，激發(fā)了參加科研的緊迫感與自我需求感。主要做法為：
〔1〕學(xué)習(xí)課改理論。理論是指導(dǎo)實(shí)踐的基礎(chǔ)，試驗(yàn)研究過程中，多次舉辦個性化作文專題講座，較快地提高了課題組老師的理論水平。積極參加市、區(qū)教研中央進(jìn)行的每一次課題課例活動，同時，試驗(yàn)老師平常還訂閱有關(guān)培訓(xùn)教學(xué)雜志，〔學(xué)校為每位試驗(yàn)老師訂了《作文個性化課題通訊》雜志〕不斷充實(shí)、與日俱增新自己的培訓(xùn)教學(xué)理念。
〔2〕建立完善制度。首先依據(jù)學(xué)校制定的《科研管理制度》，對課題進(jìn)行有序的管理，做到"選題申報(bào)、學(xué)習(xí)交流、階段評估，成果總結(jié)推廣、檔案管理'等活動扎實(shí)有效地開展。其次是加強(qiáng)課題組的建設(shè)。每位試驗(yàn)老師要做到"五個一'；一堂課題研究課，一份有質(zhì)量的教案、一篇教學(xué)后記、一份課題階段專題小結(jié)，一篇課題論文。再那么是加強(qiáng)教學(xué)研究。每位老師都上課題研究課，試驗(yàn)老師在相互交流，相互了解中提高。第四建立課題的嘉獎制度。每學(xué)期對有成果的試驗(yàn)老師進(jìn)行嘉獎。半年多來，學(xué)校在作文個性化課題自己投入經(jīng)費(fèi)1萬余元，大大激勵老師參加課題研究的積極性。
〔3〕堅(jiān)持集體備課。由于試驗(yàn)處于初級階段，老師們有很多不明之處，所以集體備課尤為重要。老師們共同探討教學(xué)方法，共同制作課件。
〔4〕開設(shè)研討課，在實(shí)踐中反思，鞏固，提高。在作好各項(xiàng)試驗(yàn)的同時，我們更重視老師們實(shí)踐與理論相結(jié)合，參加互動式討論，使老師們彼此共享才智，建立老師互聽、互評制度，開展群體教研交流，準(zhǔn)時總結(jié)推廣教學(xué)閱歷。參加課題試驗(yàn)以來，我們積極參加探究，勇于實(shí)踐，留意推廣自己的研究成果。課題獲全國先進(jìn)集體、試驗(yàn)校刊被評為全國一等獎第一名；邱兆平校長、鄧學(xué)梅副校長、李穎君主任等9名老師的10篇論文獲全國一、二、三等獎；二個課例獲三等獎，一名老師榮獲全國"先進(jìn)個人'稱號。楊庭老師《愛的故事》的作文課的課堂實(shí)錄被"中學(xué)校生作文個性的進(jìn)展研究課題聯(lián)合體會刊'發(fā)表。
我校面對全區(qū)12所試驗(yàn)學(xué)校，進(jìn)行了"作文個性化進(jìn)展與研究'試驗(yàn)課，《走過春天》、《童話樂園》兩節(jié)觀摩課起到了較好的示范作用，獲得了聽課者的高度評價。創(chuàng)刊和進(jìn)展了《翠北學(xué)校作文個性化平臺》，目前試驗(yàn)組已出版了四期"作文個性化'平臺；五個試驗(yàn)班同學(xué)的近200本個性化《作文集》在全校展出，并在全區(qū)示范、傳閱，得到各級教研員的確定。試驗(yàn)老師正全身心地投入到"中學(xué)校作文個性化進(jìn)展研究'課題試驗(yàn)中，并將以此推動學(xué)校培訓(xùn)科研的全面開展。
2、此外，在保持原有特色"英語活動日'基礎(chǔ)上連續(xù)做好數(shù)學(xué)"馬芯蘭'教學(xué)試驗(yàn)；市區(qū)重點(diǎn)課題"辦學(xué)承諾制'、"發(fā)揮同學(xué)主體性的音樂學(xué)科教學(xué)改革'的實(shí)施工作，承辦區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)情景設(shè)計(jì)專題研討會等學(xué)術(shù)活動。在一二班級課改試驗(yàn)的閱歷基礎(chǔ)上，積極向其他班級輻射，充分發(fā)揮教研組的作用，緊緊圍繞課改，以及新課綱精神，在培訓(xùn)處、教科室的指導(dǎo)下，自主開展課題活動，創(chuàng)新出良好的教研組的研究氛圍，在研究中促老師自覺積極的提高。我們對課題試驗(yàn)持之以恒，長抓不懈，不斷在實(shí)踐中提高培訓(xùn)科研的理論水平和試驗(yàn)才能。
3、積極組織老師參加全國、省、市教學(xué)研究和教學(xué)交流活動。李穎君、楊庭、等一行7人參加北京進(jìn)行的國家級課題"作文個性化研究'的年會；陳錫枝、涂柏等參加包頭市數(shù)學(xué)全國新教材學(xué)具教學(xué)觀摩研討會；張春梅、等參加蘇州進(jìn)行的全國特級老師課例觀摩活動吸取新的培訓(xùn)思想和教學(xué)方法，并在學(xué)科老師進(jìn)行專題匯報(bào)，擴(kuò)大會議的影響。學(xué)校還擬派英語老師出國深造學(xué)習(xí)，不斷提升老師的教學(xué)才能。
〔三〕加快名師工程的建設(shè)，培育更多知名度更廣、示范性更強(qiáng)的學(xué)科帶頭人
1、針對這個看法，學(xué)校制定了《翠北學(xué)校名師培訓(xùn)方案》，有目的、有方案地開展"名老師'、"學(xué)科帶頭人'、"骨干老師'的培育。目標(biāo)是形成一支具有高尚的師德修養(yǎng)、精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，不斷提高學(xué)校的總體水平。培育更多、知名度更廣、示范性更強(qiáng)的學(xué)科帶頭人，進(jìn)展后續(xù)力氣。通過培訓(xùn)，使老師具有現(xiàn)代的培訓(xùn)觀念，較高的學(xué)科培訓(xùn)理論水平，把握最新的培訓(xùn)技術(shù)，具有較強(qiáng)的培訓(xùn)教學(xué)和培訓(xùn)科研才能，形成獨(dú)特的培訓(xùn)教學(xué)風(fēng)格，能夠在實(shí)施學(xué)校新課程教學(xué)中起帶頭示范和輻射作用，盡快成長為學(xué)科帶頭人、培訓(xùn)教學(xué)行家里手。
同時，給中青年老師壓擔(dān)子、結(jié)對子、冒尖子，使中青年老師快速成長起來，本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校特地為新安排的兩位老師進(jìn)行了拜師儀式。學(xué)校20xx年度擬培育老師及目標(biāo)：培育目標(biāo)學(xué)科名單市級學(xué)科帶頭人語文：李穎君英語：萬紅萍市級骨干老師語文：鄧學(xué)梅數(shù)學(xué)：金宇美術(shù)：曾惠梅區(qū)級學(xué)科帶頭人語文：楊庭、陳碧珍數(shù)學(xué)：周曉娟英語：萬紅萍美術(shù)：曾惠梅音樂：林偉華體育：孫曼麗區(qū)級骨干老師語文：袁淦接、張琴數(shù)學(xué)：彭剛新英語：賴曉霞音樂：蘭小紅體育：孫曼麗校級學(xué)科帶頭人語文：黃桂容、揚(yáng)迎文數(shù)學(xué)：張春梅英語：何麗梅、張春鶯藝術(shù)：李麗、林偉華
2、通過校本培訓(xùn)促進(jìn)全體老師專業(yè)進(jìn)展。建立老師個人的自我反思、老師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)的"三位一體'的學(xué)習(xí)信息交流系統(tǒng)。
〔1〕鼓舞每位老師進(jìn)行自我反思。老師以教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思等形式通過反省、思考、探究和解決培訓(xùn)教學(xué)過程中各個方面存在的問題，將教學(xué)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，從而不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，力求形成自己對教學(xué)現(xiàn)象，教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解。
〔2〕提倡老師集體的同伴互助。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，提高老師的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力，通過交談，協(xié)作，幫忙等形式開放自己，加強(qiáng)老師之間的課程實(shí)施等教學(xué)活動上內(nèi)容的切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。
〔3〕為專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)創(chuàng)新條件。學(xué)校邀請教研人員，科研人員和高校教授等通過學(xué)術(shù)專題講座，理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，教學(xué)專業(yè)詢問及座談等形式，對老師賜予理論指導(dǎo)，不斷提高老師教學(xué)理論素養(yǎng)，增加理論思維才能。
三、存在的問題和今后努力方向
1、學(xué)校雖然利用各種人力物力去挖掘潛力，堅(jiān)持教學(xué)班的數(shù)量不再增加，嚴(yán)格把握每個教學(xué)班的人數(shù)，但由于學(xué)校周邊新樓盤多，同學(xué)范圍內(nèi)生源多，規(guī)模過大的問題是學(xué)校無法解決的，這給學(xué)校管理帶來肯定的安全隱患，所以辦學(xué)規(guī)模及學(xué)校體育場所的擴(kuò)大問題有待政府統(tǒng)籌妥當(dāng)解決。
2、面臨課程改革大潮，不少老師缺乏危機(jī)意識，教學(xué)觀念陳舊，課堂教學(xué)效能底，老師之間個體素養(yǎng)存在較大差異。學(xué)校要創(chuàng)新條件縮小老師間差異，調(diào)動寬敞老師的積極性，做一個合格的新時代光榮的人民老師。
3、名師校本培訓(xùn)是投資少見效易的有利途徑。然而必定存在范圍局限問題，培訓(xùn)視野的拓寬要受肯定限制，學(xué)校將多創(chuàng)新機(jī)會聘請專家和學(xué)者、培訓(xùn)名人開專題講座，以便拓寬我們的培訓(xùn)教學(xué)視野。
教學(xué)自查報(bào)告范文8
存在的問題：
1、角色轉(zhuǎn)換問題。剛?cè)肼殢囊粋�學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�教師的身份還在適應(yīng)中，進(jìn)入工作單位之后對人事部、組織部的工作都有參與，這有助于我了解學(xué)校的規(guī)章和制度，但對教師本職的工作參與還比較少。
2、學(xué)習(xí)聽課問題。學(xué)習(xí)是無止境了，同時作為一名在醫(yī)學(xué)院校的新聞傳播專業(yè)教師，豐富自己醫(yī)學(xué)背景是很必要的。
3、集體參與度不夠。進(jìn)入一個新環(huán)境、新的集體，對大家的`熟悉程度不夠。
4、對時事政治的關(guān)心度下降。新聞傳播專業(yè)要求我們對時事應(yīng)該密切關(guān)注，但畢業(yè)之后投入到工作中，反而對時事的關(guān)注懈怠了很多。
解決措施：
1、盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，這一問題要結(jié)合2、3問題同步進(jìn)行。本學(xué)期開始聽過了三到四周醫(yī)學(xué)類相關(guān)課程，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、解剖、病理等課程，但不得不承認(rèn)，對醫(yī)學(xué)知識的了解仍是皮毛中的皮毛。我認(rèn)識到除了聽課之外，讀一些醫(yī)學(xué)類普及型書目也是非常必要的。堅(jiān)持從下周起，每周都去聽專
業(yè)課，除此之外，還要準(zhǔn)備學(xué)期末的試講，以及下學(xué)期要講的課程。
2、針對集體參與度的問題，就是要盡量多參與集體的活動。首先每周的例會都要準(zhǔn)時參加；辦公室值班也必須盡職盡責(zé)地完成，對于很多需要教師參與的學(xué)校活動尤其要積極主動地參與。最近參與了學(xué)校工會組織的三八婦女節(jié)活動，也報(bào)名了即將進(jìn)行的教職工運(yùn)動會。希望通過這些活動，增進(jìn)與同事之間的感情。
3、對時事的關(guān)注不僅有助于對整個生活環(huán)境和黨政政策的了解，其益處還會體現(xiàn)于以后代課的過程中能夠開闊視野，從而豐富課堂知識。因此，我要求自己每天抽出一個小時看新聞、讀報(bào)紙，尤其對于健康醫(yī)學(xué)的信息要多加關(guān)注。
教學(xué)自查報(bào)告范文9
為進(jìn)一步落實(shí)市教育局制定的《市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”工作方案》及配套文件的精神，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，深化學(xué)校管理工作，規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校教務(wù)處協(xié)同政教處、師訓(xùn)處、總務(wù)處以及其他相關(guān)處室對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評，現(xiàn)報(bào)告如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理方面：
1、課程開設(shè)齊全：我校在課程的開設(shè)方面嚴(yán)格遵守國家有關(guān)規(guī)章制度，開齊開足三級課程。
2、計(jì)劃周密詳實(shí)：開學(xué)伊始，各課任教師教學(xué)計(jì)劃都能夠及時上交，并且各學(xué)科計(jì)劃都內(nèi)容詳實(shí)，針對性強(qiáng)。
3、備課五到位：“備課五到位”即：備教材、備目標(biāo)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法
4、教師教案達(dá)到優(yōu)化：我校全體教師通過去年的市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”，在備課方面取得了長足的進(jìn)步，教師的教案達(dá)到了優(yōu)化。
5、上課效果明顯：我校教師入課堂準(zhǔn)時，上課組織及時。課堂上，老師做到學(xué)高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應(yīng)及時采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學(xué)生的自習(xí)課。在教學(xué)過程中，善于做到以下幾點(diǎn)：
（1）處理好“魚”與“漁”的關(guān)系，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，積極啟發(fā)學(xué)生思維，講練結(jié)合，教學(xué)過程中注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（2）講清概念，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，扎實(shí)雙基，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。寓思想教育于教學(xué)之中，做到思想性，知識性有機(jī)地統(tǒng)一。
（3）教學(xué)中注意新舊知識聯(lián)系，重視經(jīng)常性的及時復(fù)習(xí)鞏固。
（4）教師應(yīng)著眼于提高5分鐘內(nèi)的教學(xué)效果，力爭課堂內(nèi)解決問題。
（5）教師教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個體差異。
總體說來，我校教師對教學(xué)的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學(xué)行為中做到“六化”，即集體備課經(jīng)常化、個人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。
6、作業(yè)布置與批改合理：
全體教師在作業(yè)布置與批改方面，做到了如下幾個方面：
（1）考慮到了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不超負(fù)荷的布置，做到量度適當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際。
（2）對學(xué)生作業(yè)批改及時，并且批改過程中術(shù)語規(guī)范。
（3）教師在布置作業(yè)時進(jìn)行調(diào)研，看是否收到預(yù)期效果。
7、質(zhì)量檢測方面：
（1）期中、期末的大規(guī)模檢測由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，試卷的命題符合科學(xué)的角度，能夠真正的反映學(xué)生的知識掌握情況。
（2）期中檢測后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導(dǎo)處。
（3）教師對學(xué)生的評價應(yīng)該多樣化，并且要建立多種評價機(jī)制。
8、參加教研活動方面：
（1）學(xué)校積極鼓勵教研組開展多種形式的.教學(xué)教研活動。
（2）教研組切實(shí)配合教務(wù)處具體落實(shí)學(xué)校制定的日常教學(xué)常規(guī)。
（3）教研組開展活動要求做到活動記錄詳實(shí)、過程充實(shí)、內(nèi)容務(wù)實(shí)。
（4）教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。
9、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果良好：通過全體教師的努力，我校后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
二、教科研管理方面：通過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優(yōu)異的成績，教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創(chuàng)佳績。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理方面：在政教處、師訓(xùn)處大力的工作下，我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都取得了驕人的成績。
四、檔案管理方面：在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學(xué)規(guī)范的目標(biāo)邁進(jìn)。
根據(jù)我校自己組織的自查自評，我們認(rèn)為我校的教育教學(xué)工作可以評為綜合a等，等級為優(yōu)秀。
教學(xué)自查報(bào)告范文10
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到市教育局關(guān)于開展全市小學(xué)教學(xué)教研工作視導(dǎo)的通知后，成立檢查組，對照標(biāo)準(zhǔn)，通過課堂聽課、查看資料等多種形式對我校課程開設(shè)、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設(shè)等情況進(jìn)行自查。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、亮點(diǎn)：
（一）學(xué)校管理：
1、各校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)各種課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)，保證了學(xué)生在校體育鍛煉和活動時間。
2、大部分學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃擬定能與本校實(shí)際情況相結(jié)合。大多數(shù)教師教學(xué)計(jì)劃的擬定，能結(jié)合本班學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)從學(xué)生概況、教材分析、重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施等方面詳細(xì)制定，以及各教學(xué)階段的活動也都能靈活安排。
3、校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校教研活動并積極參加集體備課、聽評課、研討等教研活動，為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。經(jīng)自查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師聽課節(jié)數(shù)全部達(dá)到要求。教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，校長聽課不少于10節(jié)，副校長聽課不少于15節(jié)，教導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
（二）常規(guī)教學(xué)：
1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的主陣地。總體上看，大部分老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，能根據(jù)課程教學(xué)進(jìn)度提前備課。大多數(shù)老師都能都到一課一備，教師備課環(huán)節(jié)齊、內(nèi)容詳實(shí)，目標(biāo)定位較為準(zhǔn)確，對重難點(diǎn)的剖析到位，教案具有針對性、實(shí)效性。
2、檢查中可以看出學(xué)校對教師的作業(yè)布置進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)一檢查。課后作業(yè)老師們均能認(rèn)真及時批改。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師老師能按照學(xué)校的要求布置作業(yè)，作業(yè)數(shù)量能達(dá)到要求；作業(yè)要求嚴(yán)格，學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、認(rèn)真；教師作業(yè)批改及時，批改符號規(guī)范，部分教師能及時指導(dǎo)學(xué)生改錯。作業(yè)類型豐富，有教師在作業(yè)布置上花心思，注重作業(yè)的質(zhì)而非量。作業(yè)評價方面，低年級老師花費(fèi)的心思多些，設(shè)計(jì)笑臉、紅旗等圖案鼓勵學(xué)生，并且注重實(shí)用激勵性語言評價。大多數(shù)教師重視《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和《同步練習(xí)冊》的使用，要求學(xué)生根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成練習(xí)，并且教師能做到逐題批改。
3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線、生存線、幸福線。各班級都能扎實(shí)開展單元檢測、期中期末考試等活動，做到有考試、有分析、有評講。
4、學(xué)校教學(xué)圖書、教具、儀器與電教設(shè)備的使用與管理，有設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)和管理制度，專人管理，擺放有序，整潔衛(wèi)生，領(lǐng)借制度齊全，管理手續(xù)齊備。教師能運(yùn)用電教設(shè)備及教具、儀器、掛圖、卡片等教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)。
（三）校本教研：
1、本次檢查，我們對每所學(xué)校隨堂聽課。從聽課情況來看，部分老師組織課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)新課程理念，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，組織的教學(xué)活動比較扎實(shí)，呈現(xiàn)的是常態(tài)性課堂。相比之下，中心學(xué)校小學(xué)部的課堂教學(xué)效果比村小、教學(xué)點(diǎn)好，村小教師的教學(xué)理念比較陳舊，方法不夠新穎，學(xué)生人數(shù)少，課堂氣氛不夠活躍。
2、大多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議，做到了教學(xué)相長。
3、我校積極為教師提供學(xué)習(xí)與交流平臺，積極選派教師外出參加各類培訓(xùn)。校本教研方面，大多學(xué)校能定期正常開展教學(xué)研究活動，如教學(xué)研究課、集體備課、校級論文評比等活動，并且每次都有活動安排表、記錄表等。每學(xué)期積極圍繞教學(xué)而展開的研討活動，發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)、交流，倡導(dǎo)新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)水平。我校積極發(fā)動教師參加市級以上學(xué)科教學(xué)論文評比活動，所選送的論文均獲得市級的各類獎項(xiàng)。
二、存在問題：
1、有些老師的教案撰寫也過于簡單。備課環(huán)節(jié)不全。很多教師的備課，缺情境創(chuàng)設(shè)，缺整體板書設(shè)計(jì)，缺教學(xué)反思（教學(xué)后記）。
2、課堂教學(xué)水平有待提高。個別教師備課不充分，教學(xué)的設(shè)計(jì)流程不夠流暢，隨意性強(qiáng)，課堂沒有激情，課堂教學(xué)理念和方法比較陳舊，課堂調(diào)控不強(qiáng)，教學(xué)效率低。
3、作業(yè)布置與批改方面不規(guī)范。部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正。學(xué)生的'書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)用一個大鉤了事，沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生對作業(yè)的訂正，教師無批閱時間，批語欠規(guī)范。有些教師批改作業(yè)不認(rèn)真，書寫不講究，存在書寫潦草、隨意等現(xiàn)象。
4、教研活動開展形式單一，實(shí)效性不強(qiáng)。
5、各小學(xué)對網(wǎng)絡(luò)教研還不夠重視，網(wǎng)絡(luò)教研氛圍不濃。
三、幾點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的文化水平，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感和緊迫感。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，完善教學(xué)管理制度。
3、重視網(wǎng)絡(luò)教研。各學(xué)校要成立網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定網(wǎng)絡(luò)教研的工作計(jì)劃、制度等，并按計(jì)劃進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
我校將以本次視導(dǎo)為契機(jī)，通過自查自究，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。面對這些存在和暴露出的問題，我們將下大力氣進(jìn)行整改，使我校的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。
教學(xué)自查報(bào)告范文11
多年來，我校在上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下，以教書育人為宗旨，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，落實(shí)鄧小教育思想，以德育為首，教學(xué)為中心，以育人為目的，堅(jiān)持讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長，全面發(fā)展的辦學(xué)思想，全面開創(chuàng)教育新局面，教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書自查報(bào)告。切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，致力于教學(xué)研究，不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，依法普及九年義務(wù)教育，積極開展創(chuàng)無流失生校活動，以學(xué)校內(nèi)部體制改革為動力，強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)管理，提高了學(xué)校管理水平和管理質(zhì)量，收到了良好的效果。近幾年來學(xué)校曾被評為先進(jìn)單位，現(xiàn)代技術(shù)裝備顯著學(xué)校，辦學(xué)水平督導(dǎo)評估a等學(xué)校，教學(xué)工作顯著單位教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理整體優(yōu)秀獎，市級勤工儉學(xué)先進(jìn)單位，明星學(xué)校。《實(shí)施三結(jié)合教育探索，全面推進(jìn)素質(zhì)教育》列為市級重點(diǎn)課題。《課前五分鐘演講，提高學(xué)生語文水平》被列為市級一級課題。在此期間，教師曾發(fā)表國際優(yōu)秀論文集篇，國家級63篇，省、市、縣級論文232篇。
XX年在落實(shí)《教育目標(biāo)管理責(zé)任書》工作中，我校依據(jù)縣督學(xué)室教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任書要求，本著務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，做到年初安排，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確，各負(fù)其責(zé)，在工作中緊緊圍繞責(zé)任書目標(biāo)，逐項(xiàng)逐條落實(shí)，使責(zé)任書軟材料數(shù)據(jù)可靠，材料具體實(shí)際，歸檔及時、并結(jié)合學(xué)校實(shí)際解決了日常工作中的許多問題，現(xiàn)把自查匯報(bào)如下：
在教育教學(xué)改革中，我校始終以“科教興國”戰(zhàn)略為指針，提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，全面實(shí)行教育模式特色化工程，根據(jù)上級要求，認(rèn)真制定實(shí)施規(guī)劃、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以教育工作者科研為先導(dǎo)，構(gòu)建素質(zhì)教育開放式教學(xué)模式，整改報(bào)告《教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書自查報(bào)告》。強(qiáng)化課題研究，探求辦學(xué)特色，1997年我校為實(shí)施素質(zhì)教育，確立了“實(shí)施三結(jié)合教育探索，全面推進(jìn)素質(zhì)教育課題實(shí)驗(yàn)”，XX年，我校又確立了《課前5分鐘演講，提高學(xué)生語文水平”的課題實(shí)驗(yàn)，XX年我校又確立了“在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力”的課題實(shí)驗(yàn)，積極落實(shí)，全力運(yùn)作，不斷研究總結(jié)。取得良好的效果。
在基礎(chǔ)教育課程改革中，我校積極組織學(xué)習(xí)、宣傳，以《新課程改革綱要》為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，確立與新教材相適應(yīng)的教育觀念，感覺課改的`好處積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真制定規(guī)化，努力探索新課改操作方法，特別在教法上和學(xué)法融入師生交往、積極互動、共同發(fā)展的新課程理念，抓教研，抓落實(shí)。對課改新理念積極探討改變學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，評價觀，促進(jìn)學(xué)生人性化發(fā)展，積極為學(xué)生的自主探究創(chuàng)造條件及時發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，推動了課的不斷進(jìn)展。在課程設(shè)置上開全學(xué)科，開足課時，開好課程，有計(jì)劃，配齊師資，認(rèn)真?zhèn)湔n，搞好總結(jié)，加強(qiáng)體音美教學(xué)改革，制定了體音美教學(xué)改革規(guī)劃，計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，搞好體音美師資培訓(xùn)
學(xué)校積極創(chuàng)造條件為教師培訓(xùn)創(chuàng)造便利條件，積極開展“體音、美”教科研活動，取得良好效果。同時開辟藝術(shù)，健康、國防教育領(lǐng)域、積極探索改新路子，新方法，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。切實(shí)加強(qiáng)落實(shí)《xx市中小學(xué)德育規(guī)程》、制定了德育工作方案，有措施、積極開展德育活動，抓好德育學(xué)科滲透，建立了以敬老院，邊防工作站，派出所，客運(yùn)站等校外活動站，學(xué)校結(jié)合節(jié)假日開展豐富多彩的德育教育，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、法制教育、道德教育等，使學(xué)校德育工作順利健康發(fā)展。
教學(xué)自查報(bào)告范文12
在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，幾年來，尤其是九九年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，在全校師主的共同努力下，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績，中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作自查報(bào)告（例文）。現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、基本情況：
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級普通中學(xué)，現(xiàn)有20個教學(xué)班，學(xué)生959人，教職工54人，校園面積為31畝。九八年六月，我校通過了自治區(qū)“兩基”工作的評估驗(yàn)收后，我校加大“普實(shí)”工作的力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神及標(biāo)準(zhǔn)要求，切實(shí)加強(qiáng)了對“普實(shí)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，增加投入，不斷改善教學(xué)裝備條件，認(rèn)真負(fù)責(zé)又扎扎實(shí)實(shí)地開展“普實(shí)”工作，基本做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)，裝備綜合配套，管理規(guī)范嚴(yán)密，使用注重實(shí)效。并取得了預(yù)期的效果。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及達(dá)標(biāo)程度
（一）人員配備：
我校屬于二類學(xué)校，有專職實(shí)驗(yàn)員4人，專職圖書管理員1人，體育器材兼職管理員1人，這些人員中獲中師或大專畢業(yè)的70％，其中獲中專畢業(yè)的1位人員已就讀大專，均能勝任本職工作。
（二）配套設(shè)施：
我校有儀器室____間，面積____rn2；儀器柜33個，總?cè)莘e_____m2實(shí)驗(yàn)室3間，面積____M2實(shí)驗(yàn)桌凳_____套，圖書室___間，面積_____m2；閱覽室____間，面積______m2桌凳______套。做到危險品專柜保管，實(shí)驗(yàn)室采光通風(fēng)良好。此外，我校均能按要求設(shè)有體育器材室、團(tuán)隊(duì)活動室。
（三）教學(xué)儀器和圖書的配備：
1·物理、化學(xué)、生物儀器配備：能按標(biāo)準(zhǔn)配備，配齊率達(dá)_____％以上。
2·體育器材配備：能按標(biāo)準(zhǔn)配備，配齊率達(dá)______％以上。
3．圖書：共藏書15000冊，生均15冊。
4。自制教具：自制教具 種共 件。這些教具全部用于教學(xué)。
（四）實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況：
實(shí)驗(yàn)開出率：20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期，教師演示完成率達(dá) ％，學(xué)主分組完成率 %,，20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期，教師演示完成率達(dá)100％，學(xué)生分組完成率這98％；20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期（本學(xué)期），教師演示完成率達(dá) ％，學(xué)主分組完成率 %。
各種演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)均有記錄，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)基本達(dá)到熟練、規(guī)范，完成率較高。
三、經(jīng)費(fèi)投入
自98年以來，配套設(shè)施及儀器配備經(jīng)費(fèi)達(dá) 萬元，整改報(bào)告《中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作自查報(bào)告（例文）》。
四、基本做法和措施
（一）建立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定規(guī)劃，學(xué)校成立“普實(shí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)本校的“普實(shí)”工作，指定“普實(shí)”工作人員，落實(shí)職責(zé)。學(xué)校”普實(shí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要對本校的“普實(shí)”計(jì)劃實(shí)施, 使“普實(shí)”工作有計(jì)劃, 有步步驟, 扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行.
（二）確保經(jīng)費(fèi)投入，是實(shí)現(xiàn)" 普實(shí)" 的基本保證
1·每學(xué)期都從有限的經(jīng)費(fèi)中提取一定量資金投入“普實(shí)”設(shè)施。
2．從學(xué)校開展勤工儉學(xué)的收入中, 提取一部分收入用于“普實(shí)" 教學(xué)設(shè)備。
（三）抓好實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)
1．實(shí)驗(yàn)人員的配備，從思想上、業(yè)務(wù)上、工作上 各方面表現(xiàn)較好的教師擔(dān)任。
2．由教導(dǎo)主任具體抓好此項(xiàng)工作。
3. 組織實(shí)驗(yàn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，明確工作職責(zé)。
4。組織有關(guān)人員，參加上級舉辦的各類有關(guān)人員的培訓(xùn)，提高各類人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
（四）規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理
實(shí)驗(yàn)室以及各種教學(xué)功能室明確管理規(guī)章制度、將制度公布上墻，每個室有管理領(lǐng)導(dǎo)和管理人員。全部儀器設(shè)備均分類記賬，做到賬物相符儀器擺放整齊有序，清潔無塵, 取用方便。配備各種儀器維修所需的`基本工具，建立維修保養(yǎng)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期檢查實(shí)驗(yàn)室賬務(wù)管理情況。
（五）開足實(shí)驗(yàn)課，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能
按照教學(xué)大綱開全。開好實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的教師每期都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)均有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。經(jīng)常開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩課、示范課、研究課以及實(shí)驗(yàn)員的操作技能規(guī)范管理的評比競賽活動，同時組織實(shí)驗(yàn)課教師。管理人員自覺堅(jiān)持自制教具, 為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。
（六）制定獎懲制度
1．為了獎勵在"普實(shí)”工作中做出成績突出的實(shí)驗(yàn)員和管理員，每個學(xué)年評先進(jìn)、評優(yōu)時與其他教學(xué)人員一視同仁。
2．對不履行工作職責(zé)的實(shí)驗(yàn)員或管理員，不發(fā)給崗位職責(zé)補(bǔ)貼，有失職行為的, 限期改正或書寫整改意見。
3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)情況，經(jīng)常了解“八室" 情況，掌握實(shí)驗(yàn)員和管理員的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在問題，提出整改措施，加強(qiáng)“普實(shí)”管理。
（七）自覺查找差距，認(rèn)真自查整改，努力達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
按照“普實(shí)”要求及工作進(jìn)展認(rèn)真對照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)條件，加快“普實(shí)”的硬件和軟件的準(zhǔn)備工作、認(rèn)真制定實(shí)現(xiàn)" 普實(shí)" 迎檢工作方案，進(jìn)行自查整改，目前基本達(dá)到了《廣西中小學(xué)（中師）實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求。
存在問題是：實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和自制教具工作還比較薄弱，學(xué)生的操作技能熟練程度仍需加強(qiáng)。我們決心進(jìn)一步強(qiáng)化管理，提高實(shí)驗(yàn)員和儀器管理人員的素質(zhì)，狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開出率，強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育。
教學(xué)自查報(bào)告范文13
XX縣行政學(xué)校教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)有在校學(xué)生659人，本科學(xué)生144人，專科學(xué)生515人。本科專業(yè)有：法學(xué)、工商管理、行政管理、會計(jì)學(xué)、土木工程，專科專業(yè)有：法學(xué)、工商管理、行政管理、會計(jì)學(xué)、建筑施工與管理。按照省電大直屬學(xué)院的要求，我校對20xx年教學(xué)工作進(jìn)行了自查，情況如下：
一、為提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格教學(xué)管理，主要做了以下幾方面的工作：
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
我校現(xiàn)有專、兼職教26名，中級以上職稱26名，本科學(xué)歷26名，研究生學(xué)歷3名，為了充分調(diào)動教師們的積極性、創(chuàng)造性，以適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)新模式，我校進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度
（1）加強(qiáng)教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論及基本知識的培訓(xùn)。主要加強(qiáng)對電大遠(yuǎn)程教育基本理論、3個1/3+1教學(xué)模式、各教學(xué)環(huán)節(jié)基本要求、課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)及集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、形成性考核管理等知識的培訓(xùn)。（2）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基本知識及操作技能的培訓(xùn)。在20xx年3月至6月每周周一下午，對全體教職工進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基本理論知識、辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)知識（特別是如何進(jìn)入電大教學(xué)平臺、如何收發(fā)電子郵件）等知識的培訓(xùn)，使教師能熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能，熟悉多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)知識，了解并逐步掌握電子課件的制作方法。（3）加強(qiáng)專業(yè)管理員及面授輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作。我校制定了《XX縣行政校專業(yè)管理員工作職責(zé)》《XX縣行政校面授輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》《專業(yè)管理員工作流程》等文件，本年召開了三次專業(yè)管理員培訓(xùn)會，兩次面授輔導(dǎo)教師培訓(xùn)會。會議除學(xué)習(xí)相關(guān)文件外，還組織各位參會教師進(jìn)行交流發(fā)言，共同探討教學(xué)管理新辦法。
2、加強(qiáng)兼職教師的管理
對兼職教師的聘用，我們堅(jiān)持嚴(yán)格的選聘任用標(biāo)準(zhǔn)，選聘教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有中級以上職稱、本科以上學(xué)歷的教師擔(dān)任面授輔導(dǎo)教師。在聘用之前，我們進(jìn)行集中培訓(xùn)，包括遠(yuǎn)程教育基本知識、面授輔導(dǎo)教師基本要求等相關(guān)知識的培訓(xùn)。教學(xué)過程中，將對其教學(xué)效果進(jìn)行評議。一方面通過向?qū)W員發(fā)放教師效果評議表，讓學(xué)員進(jìn)行評議。另一方面通過我校科研領(lǐng)導(dǎo)小組隨堂聽課進(jìn)行考評。對評議效果較差的教師，我們將及時進(jìn)行更換。
（二）按省電大要求實(shí)施教學(xué)過程
1、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表的制定及課程學(xué)時安排。我校采用學(xué)員自主選課與相對集
中相結(jié)合的原則，在新生入學(xué)一個月內(nèi)，制定并上報(bào)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表；課程學(xué)時的安排，按照省電大提出三個1/3+1的模式，結(jié)合各門課程資源特點(diǎn)，合理安排各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)時數(shù)。
2、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的安排。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，包括：（1）記分作業(yè)，每個學(xué)員必須獨(dú)立完成形成性考核作業(yè)，要求教師全批全改，打出成績。（2）專題討論，面授輔導(dǎo)教師根據(jù)本課程知識要點(diǎn)，擬定自學(xué)討論題目，安排學(xué)員根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行一定方向的專題討論；（3）教學(xué)實(shí)踐活動。課程有實(shí)驗(yàn)要求的，學(xué)員必須在面授輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)和安排下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告；（4）小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組要有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，小組學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)效果等記錄。（5）學(xué)習(xí)筆記，要求學(xué)員通過閱讀文字教材、運(yùn)用光盤、上網(wǎng)等手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、掌握知識程度等情況。集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)方面，我校已與XX縣法院、XX縣工商聯(lián)、XX縣正興稅務(wù)師事務(wù)所有限責(zé)任公司簽定了關(guān)于提供實(shí)踐基地的協(xié)議。分別為法學(xué)、工商管理、會計(jì)專業(yè)學(xué)員提供集中性實(shí)踐基地。為順利開展社會調(diào)查集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)工作，我校特制定了《XX縣行政校電大學(xué)員社會調(diào)查具體要求》，舉辦了《如何撰寫社會調(diào)查報(bào)告》專題講座。實(shí)踐證明，我校集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)工作效果是良好的。
(三) 強(qiáng)化學(xué)生服務(wù)與管理工作
1、選拔班干部，成立班委會，建立學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮班委會的`作用。只有重視發(fā)揮班委會的作用，才能搞好班務(wù)工作，這是所有班主任（專業(yè)管理員）的共同體會。只靠班主任一個人的力量是不夠的，發(fā)揮班委會的作用，可以調(diào)動學(xué)生熱心班務(wù)工作的積極性，可以在學(xué)員中形成創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍，增強(qiáng)班集體凝聚力，使學(xué)生愿意到校、想到校，形成良好的學(xué)風(fēng)。
2、加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)思想交流，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們樹立良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，采取科學(xué)的手段提高學(xué)生的到課率和及格率。首先是加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系，班主任（專業(yè)管理員）全面掌握了和全部學(xué)生的聯(lián)系手段，學(xué)生也知道和班主任（專業(yè)管理員）的聯(lián)系方法。住址、單位、電話、 qq、電子郵件都派上了用場。班主任（專業(yè)管理員）每周至少和每個學(xué)生聯(lián)系一次。其次是在和學(xué)生聯(lián)系中加強(qiáng)思想交流，做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)生的到課率和及格率。
3、強(qiáng)化服務(wù)，充分發(fā)揮班主任（專業(yè)管理員）的橋梁和紐帶作用。班主任（專業(yè)管理員）聯(lián)系學(xué)生和教師，了解情況，溝通信息，解決問題。學(xué)生提出的合理要求，我們盡量滿足，如查找資料、上網(wǎng)練習(xí)、增加課時、提供咨詢等。我們及時向?qū)W校和老師反映學(xué)生的要求和建議，加強(qiáng)了學(xué)生和學(xué)校、老師之間的溝通，起到了橋梁和紐帶作用。
4、強(qiáng)化管理，必須逗硬的就要逗硬。必須逗硬的事項(xiàng)有：（1）必須按時進(jìn)行網(wǎng)上注冊，注冊率已達(dá)100%。（2）必須按時完成形成性考核作業(yè)。（3）必須按時完成論文寫作、論文答辯及實(shí)踐性環(huán)節(jié)的各項(xiàng)任務(wù)。（4）必須按時參加考試。
二、存在的不足
1、個別面授輔導(dǎo)教師還未完全接受試點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)新模式，未嚴(yán)格按照試點(diǎn)項(xiàng)目面授輔導(dǎo)教師的要求實(shí)施教學(xué)；
2、學(xué)員在完成形成性作業(yè)時，仍存在抄襲現(xiàn)象，未達(dá)到通過作業(yè)應(yīng)用、復(fù)習(xí)專業(yè)知識的目的；
3、個別學(xué)生自學(xué)能力較差，學(xué)習(xí)主動性和積極性不夠，還停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式上，只依靠面授輔導(dǎo)教師的講解，勢必影響學(xué)習(xí)效果。
4、學(xué)生網(wǎng)上注冊率高，但上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況較差。
三、整改措施
1、 進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍的培訓(xùn)及評議。提高教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)人員按要求配置是一個前提條件，對評議不符合要求的人員及時進(jìn)行更換，嚴(yán)格按照直屬學(xué)院在試點(diǎn)中總結(jié)出的“兩員兩師”這一新的教學(xué)管理模式，結(jié)合我校實(shí)際配置合格的相關(guān)人員；
2、 切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，特別是面授輔導(dǎo)教師，在教學(xué)活動中，重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)資源的整合和利用、制作電子教案,按照新模式的要求，切實(shí)履行面授輔導(dǎo)教師工作職責(zé)；
3、 加強(qiáng)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)管理，提高學(xué)員上網(wǎng)注冊率和上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間。課程管理員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的管理，定期進(jìn)行檢查，對未達(dá)到要求的學(xué)員應(yīng)即時督促，無正當(dāng)理由拒不參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)員將取消其考試資格。
4、 加強(qiáng)學(xué)員形成性作業(yè)的管理。學(xué)歷教學(xué)科將在每期期中和期末對形成性作業(yè)冊進(jìn)行抽查，并在校內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，完成情況較差的專業(yè)，學(xué)歷教學(xué)科將責(zé)令專業(yè)管理員及時催收。面授輔導(dǎo)教師嚴(yán)格按要求進(jìn)行批改，對雷同作業(yè)將作零分處理。
我們相信，在省電大直屬學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助下，通過我校電大教學(xué)工作者的不懈努力，教學(xué)工作必將取得更大的成績。
教學(xué)自查報(bào)告范文14
根據(jù)“xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)迎接二類語言文字工作的評估標(biāo)準(zhǔn)文件”精神。xx作為教學(xué)保證部門，承接著教學(xué)公共服務(wù)能力，傳遞教育服務(wù)事業(yè)，做好學(xué)校規(guī)范語言宣傳工作。
在實(shí)際工作中，本著從實(shí)際出發(fā)，不僅要做好實(shí)際工作，在實(shí)際工作中，更要規(guī)范普通用語交流，推動校園工作的順利開展，確保語言文字工作目標(biāo)的順利開展，雖然在教職工當(dāng)中有些人語言表述能力不流暢，但我們堅(jiān)信借著學(xué)校創(chuàng)設(shè)的`濃厚氛圍，廣大后勤人員規(guī)范日常用語的能力將會得到更大的提高。不僅要在工作中將普通話納入到日常的培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理，更要滲透到實(shí)際工作和各項(xiàng)教學(xué)活動當(dāng)中去。
在實(shí)際工作中，將密切配合教務(wù)、學(xué)工等部門大力做好普通話語言的宣傳工作，例如廣設(shè)宣傳標(biāo)語、宣傳欄、橫幅等。為廣大師生及教職工起著傳遞深化的作用。
例如xx管理方面，宿舍管理方面：宿舍管理擔(dān)負(fù)著部門留校師生的日常起居生活事宜，是留校師生溫馨的生活港灣，因此在規(guī)范日常用語方面不僅要以誠相待，語言方式更要注重規(guī)范語言交流方式，增進(jìn)溝通和交流和諧用語。
后勤不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)內(nèi)部后勤管理，而且傳遞著公共服務(wù)交流，今后后勤將加大普通話規(guī)范學(xué)習(xí)，以便更好地服務(wù)廣大師生。
教學(xué)自查報(bào)告范文15
一、調(diào)查的目的和意義：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教師應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作對話的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。”法國教育家弗萊雷說：“沒有對話，就沒有交流，也就沒有真正的教育，課堂應(yīng)該是對話的課堂。”克林伯格指出：“在所有的教學(xué)中，都進(jìn)行著最廣義的對話……不管哪一種教學(xué)方式占支配地位，相互作用的對話都是優(yōu)秀教學(xué)的一種本質(zhì)性標(biāo)識。”弗朗德斯提出了一個課堂教學(xué)中“三分之二”定律，即認(rèn)為每堂課有三分之二的內(nèi)容是師生對話，而在這些對話中，教師又占用了三分之二的說話時間。可以說沒有對話就沒有教學(xué)，對話在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革中有著重要作用，研究數(shù)學(xué)課堂中的對話對數(shù)學(xué)課堂改革有著實(shí)際的指導(dǎo)意義。
我們擬通過調(diào)查，探究“對話”在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，對教育教學(xué)質(zhì)量提高的影響，以及教師自身業(yè)務(wù)能力提高和成長的影響。
二、調(diào)查對象、方法和內(nèi)容：
調(diào)查對象：初高中老師、學(xué)生。
調(diào)查方法：我們按研究計(jì)劃深入班級和教研組，分別向教師和學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，共計(jì)發(fā)放教師問卷100余份，學(xué)生問卷1200余份。請教師和學(xué)生認(rèn)真客觀作答。問卷全部有效。
調(diào)查內(nèi)容：圍繞中學(xué)教學(xué)中的相關(guān)問題制作的《中學(xué)課堂對話型教學(xué)調(diào)查問卷》。（分為“教師問卷”和“學(xué)生問卷”）
三、調(diào)查結(jié)果及分析：
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，隨著課堂教學(xué)改革活動的順利實(shí)施和深入開展，中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正悄然發(fā)生著變化，他們積極參與課堂活動，主動探究、合作意識增強(qiáng)。教師在上課時能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時調(diào)整自己的課堂教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的情緒和反映，充分貫徹以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，關(guān)注和培育學(xué)生的創(chuàng)新思維。大多數(shù)學(xué)生則積極上進(jìn)，獲取新知和掌握解決問題的方法，從中體驗(yàn)成功的快樂，懂得人生的道理作為自己學(xué)習(xí)的最大收獲。他們認(rèn)為絕大多數(shù)老師工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，教師該做的工作一般都是做了的`，他們盡量把課上得生動有趣，基本上都能通過故事、實(shí)驗(yàn)等創(chuàng)設(shè)情境的方法導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。在講授知識的過程中，一般都能聯(lián)系學(xué)生熟悉或感興趣的生活、生產(chǎn)和社會事例，使學(xué)生易于接受。不僅教材中的實(shí)驗(yàn)不折不扣地做了，還補(bǔ)充了其他實(shí)驗(yàn)拓展學(xué)生的知識和視野。教師在課堂教學(xué)中大多數(shù)能關(guān)注每一個學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)肯定，能經(jīng)常深入學(xué)生，走下講臺，與學(xué)生互動交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)學(xué)生在課堂上或?qū)W習(xí)中遇到困境時，一般都能及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決。隨著年齡的增長，學(xué)生的人格逐步健全，他們喜歡教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識淵博，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，幽默風(fēng)趣，教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫，經(jīng)常和學(xué)生談心、交流思想的老師。而不喜歡板著面孔，一副學(xué)究模樣，知識貧乏，生硬死板的老師。
四、調(diào)查結(jié)論和建議：
結(jié)論：新課改的觀念已深入人心，新課改后的課堂總體呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象，學(xué)生學(xué)得興味盎然，教師教得輕松愉悅，師生關(guān)系融洽，達(dá)到了預(yù)期效果。
建議：盡管新課改以后的課堂教學(xué)總體形勢是喜人的，但我們也不能掩飾其中的矛盾和問題。比如有一些教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，敬業(yè)精神不強(qiáng)，教學(xué)觀念比較傳統(tǒng)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重。在師生交流對話中，話題的設(shè)計(jì)還不盡合理，話題設(shè)計(jì)的策略還不夠恰當(dāng)，所以導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。所以在教學(xué)話題的設(shè)計(jì)上還需好好下一番工夫。
1、在對話教學(xué)話題設(shè)計(jì)時要注意：話題中的問題要有意義、有價值和探究性；話題要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；話題要基于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”；話題要面向全體學(xué)生；話題要貼近生活；話題要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有啟發(fā)性。
2、話題設(shè)計(jì)具有一定的技巧和策略，通常可根據(jù)問題的性質(zhì)、問題的生成方式、師生合作這三種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。
（1）根據(jù)問題的性質(zhì)設(shè)計(jì)話題的策略：
對話教學(xué)離不開問題，在對話教學(xué)過程中有一些重難點(diǎn)、疑問點(diǎn)或有爭議的問題，這些問題往往是易于生成話題和展開對話的契機(jī)。相應(yīng)地，關(guān)于對話教學(xué)過程中的話題有圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)策略，圍繞教學(xué)疑點(diǎn)設(shè)計(jì)策略，圍繞爭議點(diǎn)設(shè)計(jì)策略，以及圍繞教學(xué)內(nèi)容觸及的社會熱點(diǎn)設(shè)計(jì)策略。
（2）根據(jù)問題的生成方式設(shè)計(jì)話題的策略：
對話教學(xué)中有三種問題生成方式：一是由學(xué)生自發(fā)生成，二是由師生共同生成，三是由教師生成。在不同情況下，教師要針對這三種方式采用不同的方法：學(xué)生自發(fā)生成的問題時，教師要順應(yīng)學(xué)生疑問需求，幫助學(xué)生獲得答案；師生共同生成問題時，教師要巧妙地追問，恰當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生引到話題生成的邊緣，不斷激發(fā)學(xué)生，進(jìn)而引發(fā)問題；教師自己生成問題時，教師要啟發(fā)學(xué)生，而非透徹講解。
（3）師生協(xié)商設(shè)計(jì)話題：
關(guān)于對話教學(xué)話題的設(shè)計(jì)，有的學(xué)者主張采取“師生協(xié)商”的策略，即預(yù)先預(yù)習(xí)小組討論—組際交流—合理統(tǒng)整—展示問題。總之，對話教學(xué)的話題是動態(tài)的、開放的、靈活的，教師要根據(jù)具體情況采取不同策略，設(shè)計(jì)有效的對話教學(xué)話題。
初中數(shù)學(xué)對話教學(xué)的研究，說明對話教學(xué)有利于學(xué)生深入理解所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成探究能力、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。在教學(xué)中適度運(yùn)用對話教學(xué)，是促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)的有效途徑。由于對話教學(xué)對教師的要求比較高，不僅要求教師改變各種觀念，而且改變自己習(xí)慣的教學(xué)方式，因此在具體實(shí)施對話教學(xué)過程中會有各種問題和缺陷，教師應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷提高運(yùn)用對話教學(xué)理論進(jìn)行教學(xué)的水平。
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