中學(xué)校長報告的主持詞

　　隨著人們自身素質(zhì)提升，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告具有語言陳述性的特點。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編收集整理的中學(xué)校長報告的主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　現(xiàn)在，競業(yè)園單元整體問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式已走向全國。“趕上了xx，超過了xx”（韓xx博士高度評價）堪稱全國一流。今天我們有幸把齊校長請來為我們解讀這一模式，通過齊校長的解讀使我們對這一模式有一個清晰地認(rèn)識，更好的指導(dǎo)我們剛剛起步的課堂教學(xué)改革。

　　剛才，齊校長從宏觀層面介紹了有效教學(xué)的核心理念：“以學(xué)生為中心，以學(xué)定教，先學(xué)后導(dǎo)，問題導(dǎo)學(xué)，全面發(fā)展”，指出教師理念的轉(zhuǎn)變是課改的關(guān)鍵。從中觀層面為我們呈現(xiàn)了競業(yè)園單元問題導(dǎo)學(xué)的八種課型與之配套的三個單子，介紹了每種課型的的流程及注意的問題，尤其對“三單”的設(shè)計與投放重點做了講解。從微觀層面上詳細(xì)地解讀了有效教學(xué)應(yīng)做好的1個問題，對我們的課堂教學(xué)改革具有很強的指導(dǎo)意義，使我們加深了對有效教學(xué)的理解。

　　關(guān)于課改我想引用著名思想大師李xx的一段話與大家共勉：“如果說幾年前選擇課改還需要有舍得一身剮的勇氣的話，那么在今天一個教育人選擇課改實在是一種本分了，不選擇就難以說自己是教師，更難以說自己是一名合格的教師。教師選擇課改就像消防隊員選擇火災(zāi)滅火一樣自然。不選擇就是失職！

　　老師們，課改體現(xiàn)的是每個教師的人性。不課改，就不要談教育了。”讓我們借助于有效教學(xué)這一平臺，認(rèn)真研究，大膽實踐，相互交流，共同提高，讓我們的課堂煥發(fā)出人性的力量，創(chuàng)造屬于我們的精彩！

　　最后，我用三個感謝表達我對這次活動的心情，感謝齊校長在百忙之中來我校診斷指導(dǎo)，授業(yè)解惑；感謝縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)全程陪同，跟進指導(dǎo)；感謝兄弟學(xué)校的校長、老師們熱情參與，交流研討！

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