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愛(ài)打小報(bào)告的小狐貍故事
我們眼下的社會(huì)，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？下面是小編整理的愛(ài)打小報(bào)告的小狐貍故事，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)打小報(bào)告的小狐貍故事1
在動(dòng)物學(xué)校，小鳥(niǎo)、狐貍、小花狗，小灰貓等小動(dòng)物都在這里上學(xué)。他們都是好朋友，常常一塊兒去上學(xué)。
一天早晨，小狐貍來(lái)到小灰貓的樓下，叫小灰貓一塊兒去上學(xué)。小灰貓匆忙吃完早飯，臉也忘了洗，就和小狐貍一塊兒高興地去上學(xué)。
到了學(xué)校，老虎校長(zhǎng)在學(xué)校門(mén)口歡迎同學(xué)。
這時(shí)，小狐貍跑到老虎校長(zhǎng)前面說(shuō)：“校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，小灰貓不講衛(wèi)生，不洗臉就來(lái)上學(xué)了。”
小灰貓聽(tīng)了，感到很難為情。
從那往后，小灰貓?jiān)僖膊桓『傄粔K兒上學(xué)了。
過(guò)了幾天，在一次游戲課上，小鳥(niǎo)和小花狗為了爭(zhēng)一串櫻桃而吵起架來(lái)。
小狐貍見(jiàn)了，連忙跑到辦公室報(bào)告校長(zhǎng)。后來(lái)，小花狗和小鳥(niǎo)受到了校長(zhǎng)的批評(píng)。
從那往后，小花狗和小鳥(niǎo)總是躲開(kāi)小狐貍。
小狐貍總想不清楚為什么這樣，他跑去問(wèn)森林里最有智慧的大象伯伯。
大象伯伯笑著說(shuō)：“孩子，每個(gè)人都有錯(cuò)誤的地方，我們應(yīng)當(dāng)幫助他們改正錯(cuò)誤，而不是去打小報(bào)告，告訴別人。”
小狐貍聽(tīng)了，難為情地低下了頭。
第二天一早，小狐貍又來(lái)到了小灰貓的樓下叫他一塊兒去上學(xué)，并大聲喊：“記住洗完臉再下來(lái)。”
來(lái)到學(xué)校，小狐貍遇見(jiàn)了小鳥(niǎo)和小花狗，它主動(dòng)過(guò)去說(shuō)：“對(duì)不起，上次是我做的'不對(duì)，不應(yīng)該向老虎校長(zhǎng)打報(bào)告。”
從此，小狐貍再也不打“小報(bào)告”了。他和小鳥(niǎo)、小花狗和小灰貓又開(kāi)開(kāi)心心地一塊兒玩了。
愛(ài)打小報(bào)告的小狐貍故事2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不大聲說(shuō)話。
2、能較細(xì)致的觀察圖片，愿意在集體面前大聲地回答提問(wèn)。
3、明白在幼兒園里的小朋友應(yīng)該相親相愛(ài)，不打小報(bào)告。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
Flash課件
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話。
難點(diǎn)：知道幼兒之間是相親相愛(ài)的，不打小報(bào)告。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ凰恋膭?dòng)物幼兒園，你們想去嗎？
師：動(dòng)物幼兒園里呀有只小狐貍，它也和你們一樣也有自己的好朋友。（出示動(dòng)物幼兒園背景圖）
1、我們一起來(lái)找找小狐貍都有哪些好朋友呢?（播放課件）
個(gè)別幼兒回答教師提問(wèn)：小狐貍在動(dòng)物幼兒園里都有哪些好朋友。
2、動(dòng)物幼兒園里呀還有一位院長(zhǎng)媽媽，她是老虎媽媽。（出示老虎媽媽的圖片）
二、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒欣賞故事第一部分。
師：動(dòng)物幼兒園剛開(kāi)學(xué)，小鳥(niǎo)、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個(gè)好朋友常常一塊兒上學(xué)。誰(shuí)能告訴我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎？小狐貍怎么跟老虎媽媽說(shuō)的？告訴老虎媽媽后，小灰貓是怎么做的？
教師小結(jié)：原來(lái)小狐貍向老虎媽媽打小報(bào)告說(shuō)了小灰貓的壞話小灰貓就不跟小狐貍一起上學(xué)了。
2、幼兒欣賞故事第二部分。
師：小花狗和小鳥(niǎo)發(fā)生了什么事情？小狐貍是怎么跟老虎媽媽說(shuō)的？小狐貍把小花狗和小鳥(niǎo)的`事情告訴老虎媽媽后，它們還是小狐貍一起玩嗎？
教師小結(jié)：小鳥(niǎo)和小花狗吵架，小狐貍又去向老虎媽媽打小報(bào)告了，它們呀也躲著小狐貍呢。
3、幼兒欣賞故事第三部分。
師：小灰貓，小鳥(niǎo)和小花狗都躲著小狐貍了，不和小狐貍一起做游戲了，小狐貍它到大樹(shù)林去找誰(shuí)了？大象伯伯怎么說(shuō)的？小狐貍聽(tīng)了大象伯伯的話它是怎么跟小灰貓說(shuō)的？怎么跟小鳥(niǎo)和小花狗說(shuō)的？那小灰貓、小鳥(niǎo)和小花狗有沒(méi)有和小狐貍一起玩了呢？
教師小結(jié)：小狐貍找大象伯伯幫忙，小狐貍呀向大家道歉了，它還提醒小灰貓洗臉了，小狐貍再也不打小報(bào)告了，現(xiàn)在小動(dòng)物們又和小狐貍一起玩了呢。
4、教師完整講述故事
師：老師的故事講完了，但是故事還沒(méi)有好聽(tīng)的名字，誰(shuí)能想一個(gè)好聽(tīng)的名字？
師：老師也想了一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們想知道嗎？（愛(ài)打小報(bào)告的小狐貍）
三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
共同討論：小朋友們能不能老是向老師打小報(bào)告，說(shuō)其他小朋友的壞話，為什么？
總結(jié)：我們不能學(xué)小狐貍愛(ài)打小報(bào)告的壞毛病，我們要和小朋友相親相愛(ài)。
愛(ài)打小報(bào)告的小狐貍故事3
在一所動(dòng)物學(xué)院，機(jī)智的鳥(niǎo)兒、詭計(jì)多端的狐貍、頑皮的小花狗，還有令人喜愛(ài)的小灰貓等小動(dòng)物都在這處上學(xué)，在這所好看的.學(xué)院里，是又伶俐又威嚴(yán)的老虎先生當(dāng)校長(zhǎng)。
剛學(xué)期開(kāi)始的時(shí)刻，鳥(niǎo)兒、狐貍、小花狗和小灰貓都常常一塊兒去上學(xué)。
一天早晨，小狐貍叫小灰貓一塊兒去上學(xué)，小灰貓匆忙吃完早飯，臉也忘記洗，就和小狐貍一塊兒高興地去上學(xué)。到達(dá)學(xué)院，大蟲(chóng)校長(zhǎng)在門(mén)跟前歡迎同學(xué)，這時(shí)，小狐貍慌亂地跑到老虎校長(zhǎng)前面說(shuō)：“校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，小灰貓不講衛(wèi)生，不洗臉就來(lái)上學(xué)了。”小灰貓聽(tīng)了，感到不舒服極了。從那往后，小灰貓?jiān)僖膊桓腋『傄粔K兒上學(xué)了。
過(guò)了幾天，在一次游戲課上，鳥(niǎo)兒和小花狗為了爭(zhēng)一串櫻桃吃而吵起架來(lái)，小狐貍見(jiàn)了，慌亂跑到校長(zhǎng)工作室里報(bào)告老虎校長(zhǎng)，后來(lái)，小花狗和鳥(niǎo)兒遭受了斥責(zé)，從那往后，小花狗和鳥(niǎo)兒總躲開(kāi)小狐貍。
小狐貍感到越來(lái)越來(lái)孤獨(dú)，但他總想不清楚為何，只好跑去問(wèn)大片樹(shù)木里最有智慧的大象伯伯，大象伯伯笑著說(shuō)：“孩子，每個(gè)人都有錯(cuò)誤的地方，應(yīng)幫助它們改正，而不是只報(bào)告校長(zhǎng)。”
小狐貍聽(tīng)了，難為情地低下了頭。
次日一早兒，小狐貍又到小灰貓的樓下叫他一塊兒去上學(xué)，并大聲喊：“記取洗完臉再下來(lái)。”
在學(xué)院里，小狐貍遇見(jiàn)了鳥(niǎo)兒和小花狗，他主動(dòng)以往跟它們說(shuō)：“抱歉。”又說(shuō)：“我們大家都是好朋友，在也不要打嘴仗了。”
從這個(gè)時(shí)候起往后，小狐貍再也不打“小報(bào)告陳述”了，他和鳥(niǎo)兒、小花狗和小灰貓又一塊兒玩了。
點(diǎn)評(píng)
故事中的小狐貍在小伙伴做錯(cuò)事情時(shí)，不是第一時(shí)間幫他們指正，而是報(bào)告老虎校長(zhǎng)，這樣的小狐貍肯定不受小伙伴的歡迎。小朋友們，每個(gè)人都有做錯(cuò)事情的時(shí)候，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)身邊的伙伴做錯(cuò)事情時(shí)，應(yīng)該及時(shí)的幫助他們改正，而不是打小報(bào)告哦！
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