會計課程報告

　　在學習、工作生活中，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的會計課程報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

會計課程報告1

　　被審驗單位偽造營業執照誘使注冊會計師出具不實驗資報告的案例(學號尾數：0,9)在驗資實務操作中，往往存在一些不被重視但又可能給注冊會計師、會計師事務所帶來風險的問題。筆者將在驗資業務中接觸或收集到的幾起驗資案例整理出來，希望對注冊會計師防范驗資風險有所警示和啟發。

　　20xx年9月，B工程公司為申請施工企業三級資質，擬將注冊資本變更為600萬元。在提交會計師事務所驗資資料時隱瞞了其注冊資本實有100萬元的情況，并以營業執照正副本丟失為由提供了加蓋B公司公章的營業執照復印件，以及B公司主管部門F局出具的證明。由于審驗的注冊會計師與B公司經理相識，遂以營業執照復印件和會計報表載明的注冊資本500萬元為基礎，在對B公司主管部門F局投入的100萬元貨幣出資審驗后，出具了"新增注冊資本100萬元，變更后注冊資本實收金額為人民幣600萬元"的驗資報告。B公司利用該驗資報告騙取了注冊資本為600萬元的企業法人營業執照，并利用該驗資報告和變更后的營業執照騙取了施工企業三級資質。

　　假票列支是否構成偷稅(學號尾數：1，2，)某貨運實業公司，主要經營國際貨運、物資儲存、報關、貨物中轉、汽車貨運等業務，其營業稅是按收取的全程運費減去付給其他承運企業的運費后的余額為計稅依據，企業所得稅實行查賬征收。稅務機關對其20xx年度～20xx年度的納稅情況進行檢查時發現，該公司接受收據（水單）35份、假公路運輸貨運發票28份、假水路運輸貨運發票1份，共列支營運成本1860345.65元，少繳營業稅及附加107084.87元、企業所得稅448587.15元。

　　但在如何對該公司違法行為定性處理上，稽查人員出現了分歧。一種意見認為雖然本案在客觀上符合偷稅的三個要件，但只有在稅務機關有證據證明納稅人主觀上具有偷稅的故意，才能按偷稅進行處罰，本案因無確切證據證明其有偷稅的主觀故意性，不應按偷稅處罰。

　　另一種意見則認為該公司的行為是不折不扣的偷稅，理由是企業行為達到了偷稅的三個要件，而《稅收征管法》并未強調主觀故意性是偷稅的必備構成要件。

　　企業在陳述、申辯中也認為，29份假運輸發票是承運方開具的，35份收據（水單）是為其承運貨物的境外遠洋運輸公司開具的境外發票。企業是在缺乏發票專業知識和真假，發票鑒別能力且不知情的前提下，接受了這些貨運單位開出的假，發票和境外發票(水單)，主觀上沒有偷稅的故意，運費支出是確確實實發生了的，如果因此受處罰企業不能接受。

　　融資租賃合同糾紛責任如何劃分(學號尾數：3，4,) 1992年2月5日，甲公司與乙公司簽定融資租賃合同。雙方約定，出租人甲公司應按照承租人乙公司的要求，從國外購進浮法玻璃生產線及附屬配件，租賃給乙公司，租金總額18萬美元，租期24個月，每6個月為1期。最后一期的到期日為1994年5月30日，如乙公司不支付租金，甲公司可要求即時付清租金的一部分或全部，或終止合同，收回租賃物件，并由乙公司賠償損失。雙方還約定了租金利率的調整和延付租金的罰款利息。丙公司為乙公司提供了支付租金的擔保。丙公司向甲公司出具的租金償還保證書中約定，丙公司保證和負責乙公司切實履行融資租賃合同的各項條款，如乙公司不能按照合同的約定向甲公司交納其應付的租金及其他款項時，擔保人應按照融資租賃合同的約定，無異議地代替乙公司將上述租金及其他款項交付給甲公司。

　　1993年5月5日，甲公司將購進的全套設備全部運抵目的地。按照乙公司的要求，將設備安裝在丁工廠使用。經乙公司和丁工廠共同開箱檢驗和調試后，認定設備質量合格。設備投產后，因生產原料需從國外進口，成本較高，銷路較差，致使開工后就停產。承租人和丁工廠僅支付甲公司設備租金6萬美元。

　　甲公司多次催要，乙公司和丁工廠仍未能支付租金，于是甲公司向法院提起訴訟，要求乙公司和丁工廠立即償付所欠租金及利息，并由丙公司承擔保證責任。乙公司辯稱，甲公司在丁工廠經營不善的情況下，未能收回租賃物，致使損失擴大，乙公司不應承擔責任；丙公司辯稱，甲公司應在承租方無力償付租金的情況下及時收回租賃物，防止損失擴大，但甲公司卻采取放任態度，致使損失擴大，甲公司無權就擴大的損失要求賠償。人民法院受理后，將丁工廠列為本案的'第三人參加訴訟，丁工廠辯稱，自己不是融資租賃合同的當事人，不應承擔租金償付義務。

　　審計利劍所指百萬“小金庫”大曝原形(學號尾數：5，6，)審計署駐沈陽特派辦對A出入境檢驗檢疫局（以下簡稱A局）財務收支審計中，通過深入細致的檢查，查出了該局所屬事業單位技術服務中心弄虛作假，采取大頭小尾方式開據發票，隱瞞截留收入160.8萬元私設"小金庫"，套取現金發放勞務費的嚴重違紀問題，相關責任人已移交有關部門調查處理，個別責任人也上繳了其非法收入。

　　這個情節惡劣的百萬元“小金庫”是如何暴露原形的呢？

　　一、一張臨時工工資發放明細表引出了審計線索

　　審計組在對A局技術服務中心下屬的企業綜合技術開發有限公司（以下簡稱開發公司）延伸審計時發現，該公司注冊資金全部由A局借入，職工工資也全部由該局發放。但20xx年12月，開發公司卻在費用中列支出臨時工工資8.7萬元。公司出納解釋說：“這8.7萬元是提出了現金發給A局全體職工，自查報告中已做了說明，沒必要再查了”。審計人員認為發給全局職工應有發放明細表或者上交A局財務的收據，請對方提供。但公司出納卻借機離開，一去無影。過了半天審計人員打電話追問此事，身兼技術服務中心和開發公司法人的劉某一方面答應第二天提供發放明細表，另一方面又說了許多好話。既然自查了，發放明細表為什么遲遲不提供？劉某為什么這么客氣？一連串疑問和異常現象引起了審計人員警覺，這其中必定存在問題，這張臨時工工資發放明細表就是審計的線索。

　　二、一本打單費收據牽出160.8萬元“小金庫”

　　技術服務中心和開發公司以發放明細表丟失為由還是不提供相關原始憑據，這更引起了審計組的懷疑。審計組決定，集中人力對技術服務中心賬證深入檢查，但審計結果卻一無所獲。該中心賬目非常清楚，收支也很規范。為找出突破口，審計組采取最費力的檢查辦法--核對原始發票和開出的三聯專用收據。檢查中終于有一本發票存根引起了審計人員的注意，其他各本發票都是各種業務收費混開的，而這本發票50張所開據的收費內容全是打單費，且每張票面金額都是20元，總計1 000元，職業的敏感使審計人員對這本打單費產生了懷疑，為什么這么巧，打單費都在一本發票上且每筆都是等額的？審計組向會計索要打單業務記錄，并要求業務部門提供工作量記錄，有關人員卻支支吾吾拿不出來。審計人員找會計單獨談話，讓他放下包袱配合審計工作。在審計人員做了大量說服工作后，技術服務中心的會計終于吐口了：開出的打單費存根聯和記賬聯金額是假的，給企業開的發票聯金額遠遠超出存根聯金額，賬外收支都記在兩本筆記本上。審計組立即找法人劉某談話。劉某知道審計組掌握了證據，無法再隱瞞，于是講出了實情。原來，開發公司和技術服務中心賬外收支都記在一起，審計組索要開發公司發放明細表時，想拖兩天改改賬，將技術服務中心的“小金庫”剔除出去，可審計組查的太緊，又抓住了發票中的“鬼”，事情也就全露“餡”了。

　　案例會計法規及原則的運用（學號尾數: 7,8）

　　1.某國有企業準備改組上市，至20xx年3月1日，股份公司尚未成立，但公司希望20xx年能夠上市發行股票。為解決運行一年的問題，該企業準備將股份公司成立的時間定為20xx年12月底，于是，企業編制了20xx、20xx、20xx年三年的會計報表。

　　2．某股份有限公司于20xx年7月18日與其第一大股東市國有資產投資經營公司簽訂了《賓館部分客房經營權轉讓承包和承包經營合同》，將大廈東樓18、19、20層的經營權轉讓給母公司，轉讓期自20xx年8月1日至20xx年7月31日共5年，轉讓費1 200萬元一次性支付。該公司將轉讓費全額列入20xx年的利潤表。

　　3．某公司20xx年度會計報告中有近2 000萬元的凈利潤，但該公司根據當地財政部門的批復，將已經發生的折舊費用、管理費用、退稅損失、利息支出等累計14 000萬元掛列為“長期待攤費用”。

　　1．上述行為是否合法。

　　2．如果不合法，違反了哪些會計法規原則或要求?請充分說明理由

會計課程報告2

　　一、課程設計的目的和意義

　　( 1 )目的

　　1、通過本次課程設計，加深對會計信息系統的了解。

　　2、通過本次課程設計，正確掌握開發方法，提高程序設計的技巧和水平。

　　3、通過本次課程設計，學會使用計算機進行會計核算，以便為以后的學習和工作奠定基礎。

　　4、通過本次課程設計，學習如何運用會計軟件實施會計信息化戰略，培養學生電算化實際應用技能，增強實際動手能力。

　　(2)意義

　　21世紀一個信息化的社會，當今社會正在向”知識經濟”時代邁進，在今天這樣一個充滿競爭的大環境中，會計人員不僅要深諳會計學的基礎原理、掌握會計信息化技術，而且還要學習一些組織觀念、行為因素、決策過程和通訊技術等方面的基礎理論。

　　本次課程設計，要求我們對財務會計處理系統進行系統分析和設計，掌握具體的操作方法，能培養我們嚴謹的工作態度，縝密的邏輯思維，這能為以后的工作奠定基礎。

　　二、課程設計內容

　　1、完成對系統的系統分析任務

　　2、完成對系統的系統設計任務

　　3、完成憑證錄入程序

　　4、完成各種核算任務程序

　　5、完成銀行日記賬

　　6、完成現金日記賬

　　7、完成損益表

　　8、完成資產負債表

　　9、完成總分類賬10完成憑證查詢和修改

　　10、編寫源程序

　　三、會計信息系統的的開發目標：

　　會計信息系統是為企業服務的，是企業不可缺少的`組成部分。會計信息系統的開發是指研制和建立一個經濟有效的會計信息系統。其開發目標是:改善和提高企業的經濟管理現代化水平;提高會計信息來源準確性；為企業及上級提供準確及時和全面的各種財務報表；加快財會計劃和計算機輔助財務決策工作，促使會計決策科學化，以提高企業經濟效益。

　　四、會計信息系統的開發方法

　　軟件工就是研究如何運用科學的方法和手段去達到目標。會計信息的開發方法有生命周期發、結構化系統開發方法、原型化方法、面向對象開發方法，計算機輔助軟件工程。會計信息系統具有數據量大、結構復雜、數據處理方法要求嚴格、會計信息質量要求高、對信息系統的安全性要求高等特點。計算機會計信息系統不能再單純模仿和照搬手工系統處理信息的方式，會計應用軟件也不是單項應用程序的加總，其建立要比單項應用復雜得多。會計信息系統的開發是一項龐大的系統工程，應該采用結構化系統開發方法為主，其他方法為輔的開發方法。

　　五、系統分析

　　1、系統初步調查與可行性分析

　　系統開發人員在接到用戶開發任務后調查清楚要建立何種規模的系統、要解決什么問題、達到哪些目標、系統軟硬件的總體配置方案如何，系統的開發方式。在初步調查基礎上考慮騎在經濟方面、管理方面、技術方面的可行性，做可行性分析報告，得出結論和建議。

　　2、系統詳細調查

　　如果確定了系統分析可行，就要通過召開調查會、訪問、填寫調查表，參加業務實踐等方式對企業組織機構，業務流程，現行會計系統數據流程、數據分析，功能分析進行詳細調查。在這一階段就可以收集出一套可供程序調試用的試驗數據。

　　3、系統分析的任務

　　系統分析的任務是通過詳細調查，完全弄清楚先用系統的情況以及用戶對新系統的種種要求，并把它們用規范化的工具表達出來，從而建立新系統的邏輯模型，即把系統分析工作概括為”理解和表達”。

　　數據流程圖是重要的系統方法。它從數據的角度描述原始數據輸入系統，經過一系列加工，或分解或合并或存儲，最后成為輸出離開系統的整個過程。它由數據流、加工、數據文件、數據的源點或終點四種基本成分構成。繪制數據流程圖一般采用結構化分析方法，即自頂向下，逐步分解，加入各種詳細處理功能，最后得到一套封層的數據流程圖。

　　數據字典是對數據流程圖中各種元素進行詳細描述。由數據流條目，文件條目、加工條目組成。數據流條目說明每個數據流的定義、來源、去向及其數據流量；文件條目說明每個文件的數據項組成及其類型、長度等；加工條目說明每一個加工的具體輸入、輸出的數據及處理方法。

　　六、系統設計

　　系統設計其任務是根據系統邏輯模型，結合會計業務特點和信息技術，進行一系列技術考慮和設計，提出一個在計算機上實現系統目標的實施方案，即新系統的物理模型，以解決新系統應該怎么做的問題。其分為系統結構設計，模塊設計、代碼設計、數據庫文件設計、輸出設計、輸入設計、安全保密設計、處理過程設計。

　　1.系統結構設計

　　采用結構化系統分析方法，即將系統功能自定向下，逐層分解，直至不可細分。

　　2、模塊設計

　　模塊涉及操作相對集中，即一個模塊只模仿某一方面的功能，以提高系統可用還行。各模塊相對獨立，降低模塊間的耦合程度越低，模塊間的相互影響就越小，說明系統分解得越好。要提高通用性，允許修正，減少對漢字的輸入。

　　3、代碼設計

　　代碼為事物提供一個確切的認定，便于數據的存儲和檢索、使用代碼可以提高處理的效率和精度、代碼提供了數據的一致性、代碼是人和計算機系統共同的語言，是人機交換信息的工具。為了便于處理和記錄，要對某些處理對象進行編碼，如科目代碼、客戶代碼、供應商代碼、存貨代碼、職工代碼，固定資產。設計步驟為確定代碼對象、考查是否已有標準代碼、根據代碼對象的性質和處理要求、確定選用的代碼類型和編碼規則、考慮檢錯功能、用選用的規則對被表示的對象逐個設計出其代碼，編制代碼表。設計要遵循唯一性、統一性，規范性原則。

　　4、數據文件設計

　　根據所選擇的具體數據庫系統，依據數據流程圖、數據詞典進行數據庫設計。其步驟為確定系統需要建立的文件、數據庫文件結構設計、設計數據庫文件的組織形式，數據庫文件的屬性。在數據文件設計時，為增強系統安全性應采取一些控制技術，如文件被封設置文件存取權限。

　　企業憑證庫.DBF，其結構如下：

　　序號1 2 3 4 5 6 7 RQ PZH ZY KMMC JF DF YE字段名

　　類型D C C C N N N

　　8 4 20 20 12 12 12

　　2 2 2

　　日期

　　憑證號

　　摘要科目名稱

　　借方金額

　　貸方金額

　　余額

　　長度

　　小數

　　字段說明

　　5、輸出設計

　　從系統開發的角度看，輸出決定輸入，即輸入數據只有根據輸出的要求確定。所以我們要重視輸出設置。我們要確定輸出內容選擇輸出設備、介質與輸出方式、確定輸出格式。

　　6、輸入設置

　　輸入設計是信息系統與用戶之間交互的紐帶，決定了人機交互的效率，對系統的質量有決定性的重大影響，因此必須重視輸入設置。輸入設計原則要遵循最少量、最簡單、早檢驗、少轉換的原則，簡單而言要便于用戶使用。設計時要確定輸入內容、確定數據的輸入方式和輸入設備、確定輸入數據的記錄格式、輸入數據的正確性校驗。

　　五、課程設計總結

　　通過一周的《會計信息系統》課程設計，使我懂得了理論與實踐相結合的重要性，脫離了實踐的理論就是毫無用處的，這就提示我們無論在生活學習還是工作中都要努力實踐把自己培養成一個能主動學習的人，要善于思考，把學習當作一門樂趣。總之這次的設計讓我提高了理論結合實踐的能力，動手設計能力，培養了邏輯性思維，并且加深了對所學知識的理解，可謂獲益匪淺。

會計課程報告3

　　一、實習目的

　　社會實踐是學校根據專業教學的要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培養和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學生的專業技能，使之很快的融入到工作當中去。xx年3月——4月底我在物流公司進行了各方面的實踐。現作如下實習報告：

　　二、實習內容

　　財務會計業務包括下列各項：

　　(1)原始憑證的核簽；

　　(2)記賬憑證的編制；

　　(3)會計簿記的登記；

　　(4)會計報告的編制、分析與解釋；

　　(5)會計用于企業管理各種事項的辦理；

　　(6)內部的審核；

　　(7)會計檔案的整理保管；

　　(8)其他依照法令及習慣應行辦理的會計事項。

　　各項會計業務應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會計業務。報表的編制也是一項非常重要的事務，會計報表的目的是向信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準確、全面、及時，然而當前的財務報表有很多的局限性。在電子商務時代，基于網絡技術平臺的支持，報表的生成將呈現自動化、網絡化和非定時性，沖破了時空的`限制。電子信息的迅猛發展，人類正疾步跨入信息社會。網絡經濟正以人們始料不及的速度迅速發展，在短短的幾年時間里，作為網絡經濟重要組成部分的電子商務已經走入人們的視野并對傳統會計產生了深刻的影響，物流公司基本上結合信息時代的要求實現管理的信息化、自動化和網絡化。

　　為期兩個月的實習結束了，我在這兩個月的實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益匪淺，以學習會計電算化專業的我們，可以說對財務會計已經是耳目能熟了。所有的有關財務會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。

　　以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的財務會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

　　首先，就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性。

　　其次，登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對，如打印工前準備，科目結單，日總帳表，對昨日發生的所有業務的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應。然后才開始一天的日常業務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，通過信息系統進行錄入。在本日業務結束后，進行本日終結處理，打印本日發生業務的所有相關憑證，對帳，檢查今日的帳務的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。

　　三、實習體會

　　作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。由于財務會計行業的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作。雖然工作不難，時間也不長，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實踐經驗，從中也學到了許多學校里無法學到的東西并增長了一定的社會經驗。

　　會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！這次會計實習中，我可謂受益匪淺。

會計課程報告4

　　一、教學目的

　　本學期課程教授以理論為主，即通過對基礎會計系統教授，使學生逐步了解了會計要素，進而深入領會會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表等會計專業知識；借助工業企業資金運動過程，幫助學生掌握初級會計核算業務操作能力，養成會計思維及會計分析習慣，促使學生對會計學科產生濃厚的興趣。

　　二、教學手段

　　課上以教學課件為主，黑板板書為輔；課下以習題為主，課后討論為輔。

　　三、教學方法

　　首先從心理學的角度，引導學生主動接納基礎會計課程及本人課堂時間。在教學理念上淡化基礎會計的難度，教授過程中盡量把復雜的知識拆分成簡單的`知識點，教學語言嚴謹中透露出輕松、愉悅的氣氛，使學生很容易從心理上主動接納會計課程；充分信任學生會贏得學生對教師的信任及尊重，如提前告知學生如果確實生病或有其他重要事項允許臨時缺課且不影響平時成績，履行不點名的承諾等，讓學生感覺到上課是自愿的，心情愉悅，精力集中，就會達到事半功倍的效果。

　　其次，把會計知識和現實生活相聯系，提高學生學習興趣。比如把應收賬款提取壞賬準備與生活中學生之間臨時借錢作比喻等把個人理財、班級理財、家庭理財一些常見現象和課程會計學習廣泛聯系，以點帶面，使學生不斷感覺到學好會計不僅能應付考試得高分拿獎學金，更重要的是對個人一生的理財都會有重大的幫助，極大地提升學生學習興趣。

　　最后，引導學生盡快掌握會計學習方法，更好的把握會計知識。本人要求學生課前預習，每節課堂由2-3名學生提出問題，課程結束時其他學生回答問題，如果回答錯誤，引導學生自己一步步解答出正確答案；經常邀請學生課上來講述某一個知識點；課堂預留3分鐘，把本堂課的知識與之前知識融會貫通，再引導出下節課準備學習的知識，讓學生感覺系統化的知識，學起來會更容易。

　　四、教學不足

　　首先，由于課時不足，未能及時引導學生將所學理論運用于實踐操作，導致有些知識點學生仍停留在迷茫狀態。

　　其次，教學理論仍有些膚淺，不夠嚴謹和深入。

會計課程報告5

　　為期四天的的會計綜合實驗在一片手忙腳亂中結束了，短短的四天，既短暫又漫長。我們在其他大部分同學都在休息的時候坐在教室里，面對著一堆收據、憑證填填寫寫以及來回的轉單，每個人都沉寂在這種忙碌的快樂里面。常常是還沒有意識到，一上午或者一下午的時間就早已悄悄溜走。我想每位同學在最后看到成形的那一本憑證時，心里應該都懷著莫大的成就感的。這是我們這一屆會計雙學位的最后一門課程了，也是我們這兩年來所學知識的一次大的綜合，我在內心是非常珍惜的，同時更是有著很多的感觸。那些跳躍的數字填在彩色繽紛的憑證上，閃爍著會計這門學科的美麗。我為她的魅力折服。通過本次實驗，我對老師講的一些理論知識又實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶，學到了許多書本上沒有的知識，并且意識到只有把書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。本次實習增強了我們的實際動手能力，縮短理論與實際工作的距離。也使我們認識、觀察社會的能力以及應用所學知識分析問題，解決問題的能力有所提高。

　　這四天來，我們充實了知識，也重新又愛上了會計一回，以下是這次實驗的具體內容。

　　一、實驗時間

　　20xx年6月13~14日、7月4~5日

　　二、實驗方式

　　手工實驗。

　　三、實驗內容

　　本次會計綜合實驗的總的目的是要根據各會計規范，使我們學生較熟練、系統、全面地掌握企業經濟業務發生后會計各崗位進行的日常會計處理工作，具有實際操作的動手能力。

　　實驗內容主要是七到八位同學為一組，以仿真的誠信務實（模擬）有限公司的會計核算資料，通過幾十筆業務填制相關的票據并根據組員的分工填寫記賬憑證，根據現實生活中對會計職業的要求進行轉單，由代表不同身份的同組同學審核、過賬，指導我們全面運用所學會計理論知識和會計基本方法進行仿真實驗。

　　具體內容主要包括：

　　1.會計實務再認識。新會計準則中的會計科目就像是磚頭一樣一點一點的蓋起了會計這座大廈，因此我們要對常見的會計科目爛熟于心。在課程的一開始，老師就要我們提筆默寫常見的會計科目，我想這是非常必要的，我們忽視最基礎的東西。資產負債表以及利潤表是財務報告的最主要的兩個表，因此這兩個表中主要的項目也是我們必須要記住的。

　　2.基礎會計實務復習。基礎會計是第一學期的時候學的，在基礎會計課程上完之后我們也曾經上過基礎會計實驗課，那時候我們剛入門，主要就是填制一些比較簡單的會計憑證以及審核、過賬，最后是結賬，登記到科目匯總表和會計報表中。在這次的實驗課中，我們也先復習一下以前學過的知識，回憶起來憑證的填制方法。

　　3.現金收款。在這部分內容中我們主要學習了身為出納要如何開出收據，登記現金日記賬，并且學習了驗鈔和點鈔；身為會計人員如何根據出納填寫的收據或存現回單完成后續工作——審核原始單據、制單、審核記帳憑證和過賬等。

　　4.現金付款。現金付款的步驟比較多一些，從領款人拿著經過公司的各個領導簽字同意的原始單據交由出納確認到確認無誤后經辦人將憑證交給會計制單，會計記帳、轉單審核無誤后交出納；出納點鈔核對金額；出納將現金交領款人，要求點收簽字；無誤后在支出憑單上蓋“現金付訖”章并登記現金日記帳；憑證交會計。從這現金付款的第一筆業務開始，我們組員就開始顯得有些手忙腳亂了，主要就是轉單容易弄混淆，誰是誰的什么經常會弄混，所以我們組7人就把所有的關系都在一張紙上列的清清楚楚，這樣一來，有點糊涂的時候就拿紙來看一下就一目了然了。

　　5.銀行賬戶開立。一般來說。企業必然要與銀行打交道，那么開立銀行賬戶就是必須的。早銀行賬戶開立之后很多賬目都是通過銀行來往，包括下面的銀行現金收款、付款和銀行賬戶轉賬收款、付款。既然如此，我們就要學會如何運用現金對賬單、現金繳款單回單、轉賬支票等等開出支出或者收入憑證，同時，對于現金對賬單、現金繳款單回單、轉賬支票這種原始單據也要熟悉。

　　6.銀行帳戶現金收款。

　　7.銀行帳戶現金付款。

　　8.銀行賬戶轉帳收款。

　　9.銀行帳戶轉帳付款。

　　10.應付職工薪酬。

　　這個科目也是任何企業、公司必不可缺少的，其中應付職工薪酬中又包括各種福利費用，同時又分為不同的部門人員的薪酬，要記入不同的科目。在實際操作中，也要分為幾個步驟來完成例如工資核算員填寫“領款申請單”，經批準后，連同工資清單（實際發放的工資數）軟盤和工資匯總表交到出納處。出納再開轉帳支票2張（1張是當月實發工資合計數，1張是代發工資手續費：1元/人。），連同工資軟盤、代發工資清單（四聯）交銀行等等。

　　四、實驗收獲

　　在實驗課程的港開始，我們有過粗心，有過急躁，但是隨著課程的進行，我們手中的活頁開始變的有條不紊了，我們開始知道程序步驟都是這么樣的，一個憑證制完之后應找誰來審核誰來過賬了，在課程中，我學到了很多，有很多的`心得體會：

　　1.會計是一門很嚴謹的學科，也是一個需要很認真的去對待的工作。會計師一個要頻繁的與數據打交道的工作，這就要求會計人員要有耐心，更要細心，因此每一個字每一個標點都要用心的去寫、用心的去核對。在課程中，我曾經也不止一次的因為一個字寫錯而不得撕掉重新再寫，現在這只是實驗課程，可是如果在現實工作中呢，一個小小的失誤就可能會為公司造成巨大的損失，甚至可能會因此而要承擔法律責任。會計實驗課的學習讓我們認識到了態度的重要性。其實在任何工作中都需要我們以一顆認真的心來對待，尤其是我們將要踏入畢業生的行列，即將要面臨就業，我們要抓緊時間去糾正自己學生的那種一切都還可以撕掉重寫的習慣，養成任何事情都細心去做的心態，這樣才能在工作崗位上獲得長足的發展。

　　2.在我們只學習理論知識的時候，我們覺得不是很難的東西，到了實際操作的時候就束手無策了。在之前的理論知識的學習時，會計對于我們來說感覺就只是書面上的那些計算方法、會計分錄等等，而實驗卻讓我們認識了生動形象的會計工作是什么樣子的，這告訴了我們一個道理，不能只是動腦筋琢磨書本上的東西，還得動手操作操作，才能真正掌握其本質。所以，這次手工實驗課對我們深入了解會計這門學科有重大意義！

　　3.課程中，我們每個組員所代表的職務都不是固定的，每個票據制作完成之后都需要交給正確的同學來審核簽字等，會計工作中每一個原始單據或者憑證都需要層層把關，審核和過賬一個都不能少，雖然這樣會會麻煩，可是這就是原則問題吧。我們在報紙雜志電視等等都見到過有些公司、企業做，假賬逃稅、騙稅，或者編制虛假的財務報告來粉飾太平，不能給大眾真實的公司、企業的運作情況。這些都逃不掉會計人員的參與，那么作為會計人員，我們要如何權衡其中的利弊呢？我覺得做人有做人起碼的準則，作為一個行業的工作人員也必須要有該行業的行業素質在里面，我們要堅持自己的職業操守，不要為一些眼前利益而蒙蔽了雙眼。

　　五、努力方向

　　通過這次會計實驗課的學習，很難說，我做出了怎樣的成績，不過我的收獲很多，也相信這對我的學習和將來的工作都是非常重要的。我是一個非會計專業的雙學位的學生，當初選擇學習會計雙學位也是因為興趣問題，在學習雙學位之前我也自己買過會計方面的教材自己看了一些。我愿意從事會計方面的職業，這也是我的興趣所在，那么我就要努力去克服自己的一些缺陷，努力的向成為一位合格的會計人員靠攏。在課程中，我也發現了自己有很多的不足需要去正視和改正：

　　1.對會計知識掌握的還不夠牢固，有些業務不太清楚分錄要怎么記。

　　2.粗心大意，常常腦子里想的和手下寫出來的有出入。

　　3.脾氣急躁，做錯一筆賬之后就會很煩躁。

　　4.有時候靜不下心來做憑證等，容易走神。

會計課程報告6

　　1酒店行業的特點

　　1.1酒店行業的范圍

　　酒店行業是提供全方位服務的行業，其主要包含飲食業和服務業。

　　1.2飲食業的業務的特點

　　飲食業是指從事加工烹制飲食品，當即將飲食品供應給顧客食用的行業。如各種類型的酒家、餐廳、飯館、小吃店等。飲食業集餐飲食品制作銷售于一體，但其與工業、商業相比卻具有獨特的經營特點。

　　1.2.1生產階段的特征

　　從生產階段來看，飲食業具有與工業企業不同的特點。首先，工業企業生產的產品一般不直接與消費者見面，而飲食制品則是產銷直接見面；其次，工業企業的生產機械化、電氣化程度高，而飲食業大多數是手工制作，對制作者有較高的技藝要求；最后，工業企業的經營規模一般比較大，經營方式相對固定，而飲食業的經營規模較小，經營方式比較靈活。

　　1.2.2銷售方面的特征

　　從飲食制品的銷售來看，飲食品又具有與零售商業企業不同的特點。首先，飲食業當場制作和銷售的是能直接食用的商品，對飲食制品質量標準的技藝要求復雜；其次，飲食業既要提供商品又要提供顧客消費的場所；最后，隨著消費層次的提高，服務規格逐步走向高檔化、規范化，飲食業需要根據顧客的需求提供各種必需的服務項目。

　　1.3服務業的業務特點

　　服務業是指利用一定的場所、設備和工具提供服務性勞動的行業。如住宿、美容、沐浴、照相、洗染、娛樂、修理、保管等服務行業。作為第三產業的一個重要組成部分。服務業具有其獨特的特點。

　　1.3.1服務過程的特點

　　服務業的服務過程就是消費者的消費過程。服務業的經營業務主要是直接為消費者提供服務，而且所提供的往往是帶有一定技藝的服務性活動，并輔以相適應的服務型設備來滿足消費者的需要。服務過程就是消費過程，服務結束，消費終止。

　　1.3.2服務職能的特點

　　有些服務兼顧加工生產和銷售的職能。照相、洗染、修理等服務行業除了具有服務的職能外，還有在生產、銷售的職能，而且是邊生產邊銷售，其生產經營過程短，且生產直接與消費者見面。

　　2酒店會計核算的特點

　　2.1收入成本和費用種類繁多，核算復雜

　　酒店行業一般均有系統配套的經營業務展開的特點。飲食業除了經營餐飲業務外，還可開展娛樂、銷售及其他經營業務。服務業也可以兼營客房、餐飲、娛樂、美容、售貨、洗染、照相等各種經營業務。為了分別考核各項經營業業務的成果，要求分別核算各項經營業務的收入、成本和費用。

　　2.2核算方法較為特殊

　　酒店行業除了以服務為中心外，還從事商品的生產加工和銷售，從而具有生產、銷售和服務三種職能，因此，它具有多行業會計核算的特點。因而在進行會計核算時，就要根據經營業務的特點，采用不同的核算方法。根據不同的業務性質，采用特殊的核算方法，是酒店行業會計核算的顯著特征之一。

　　2.3自制商品與外購商品分別核算

　　酒店行業可以經營自制商品，也可以經營外購商品，為了分別考核自制商品與外購商品的經營成果，加強對自制商品的管理與核算，需要對自制商品和外購商品分別進行核算。

　　2.4涉及外幣業務核算

　　酒店行業在會計核算時，對涉及外幣的收支應按照外匯管理條例和外匯兌換管理辦法，辦理外匯存入、轉出和結算等業務，而且還應采用復式記賬，核算原幣合人民幣以及匯兌損益。

　　3飲食經營業務的核算

　　3.1飲食制品原材料的核算

　　3.1.1原材料的分類

　　飲食業的原材料可以按在餐飲產品中所起的作用分類為糧食類、副食類、調味品類等；按存放地點分類為入庫管理的原材料和不入庫管理的原材料。

　　3.1.2原材料的計價

　　3.1.2.1外購原材料的計價

　　對于外購原材料，應按采購過程中實際發生的成本、費用為依據進行計價，其實際成本應由兩部分內容組成。買價和進貨費用，買價為供貨方的銷售價格，進貨費用為能夠直接認定收益對象或容易分攤的運輸費、裝卸費、保管費用以及應繳納的傭金等費用，不分清受益對象的，或品種較多而分攤困難的進貨費用，可在“銷售費用”賬戶列支。外購原材料直接按支付金額計價，如圖3-1所示。圖3-1外購原材料。

　　3.1.2.2自制原材料的計價

　　自制原材料的成本包括耗用的材料、制作人員工資以及其他費用，一般不包括管理費用。至于委托外部加工材料的實際成本，應由被加工材料成本、加工費和往返運費構成。

　　3.1.3原材料的核算

　　3.1.3.1原材料購入的核算

　　原材料購入時按買價和進貨費用作為入賬成本，若取得增值稅專用發票的，支付的增值稅進項稅也應計入其賬面成本。

　　原材料購入時，若為入庫管理的，則借記“原材料”賬戶，貸記“銀行存款”或“庫存現金”等賬戶；若直接交給廚房使用的，則借記“主營業務成本”賬戶，貸記“銀行存款”或“庫存現金”等賬戶。

　　3.1.3.2原材料發出的核算

　　飲食企業發出原材料時，借記“主營業務成本”賬戶，貸記“原材料”賬戶。由于各種材料一般都是多批購進的，每批購進的單價常會因季節、調價等原因二各不相同，因此，在發出原材料時，通常可采用個別計價法、加權平均法、先進先出法等方法確定其單價。

　　3.1.3.3原材料調撥的核算

　　原材料調撥是指所屬內部不獨立核算單位之間調撥。

　　飲食企業內部不獨立核算單位之間的原材料的調撥屬于內部移庫，即在會計核算上原材料總金額不發生變動，僅在明細賬上反映為此增彼減。

　　如果是內部廚房之間的調撥，由于廚房領料時已從“原材料”賬戶轉入“主營業務成本”賬戶，所以僅調整“主營業務成本”賬戶所屬的明細賬即可。

　　在酒吧和餐廳間的進行酒水調撥，如圖3-2所示。

　　圖3-2原材料的調撥

　　3.2飲食制品成本的核算

　　飲食制品的成本包括所耗用的原材料，其現行的核算方法主要有“永續盤存制”和“實地盤存制”兩種。

　　3.2.1永續盤存制

　　永續盤存制適用于實行領料制的餐飲企業。原材料的耗用實行領料制，每月所領用的原材料月末不一定全部耗用完，還會有一些在制品和未出售的制成品；相應地，月初亦會有已領未用的原材料、在制品及尚未出售的制成品。為了準確反映飲食制品的實際成本，采用“永續盤存制”的飲食企業，應于月末對未耗用的原材料、在制品和未出售的制成品進行盤點，作假退料處理。在此基礎上計算耗用的原材料的成本。

　　根據領料單盤存確定成本，如圖3-3所示。

　　圖3-3永續盤存確定成本

　　3.2.2實地盤存制

　　實地盤存制適用于沒有條件實行領料制的餐飲企業。采用“實地盤存制”的飲食企業平時領用原材料時，不填寫領料單，不進行賬務處理，月末根據實地盤點得出的倉庫原材料和廚房盤存金額，倒擠出本月耗用的原材料成本。

　　本月耗用原材料成本=月初倉庫和廚房結存額+本月購進總額銷售毛利率）

　　3.3.1.2成本毛利率法

　　成本毛利率法是根據所耗用的原材料的成本和飲食制品的成本毛利率，以外加方式確定飲食制品的售價的一種方法，其計算公式如下：成本毛利率=毛利/成本價* 100%飲食制品售價=成本價*（1 +成本毛利率）

　　3.3.2飲食企業銷售貨款的結算方式

　　3.3.2.1柜臺統一售票

　　顧客在用餐前先到賬臺購買專用的定額小票或購買固定品名的籌碼，然后憑小票或籌碼領取食品，也可由服務員根據小票的編號和顧客手中的副聯票簽對號后將食品送至桌上。

　　3.3.2.2服務員開票收款

　　服務員到桌邊，先由顧客點菜付款，然后由服務員開票、收款并負責到賬臺結算，收款員在小票上簽章后，一聯由服務員送至廚房領菜，另一聯留存。每天營業結束后，服務員和收款員分別統計所收金額，核對無誤后，由服務員在收款員的“收款核對表”上簽字證明。

　　3.3.2.3先就餐后結算

　　顧客先入座點菜后，由服務員填寫小票一式兩聯，顧客不立即付款。小票的第一聯交由廚房作為取菜憑證留存，顧客進餐后，服務員憑第二聯向顧客算賬收款。

　　3.3.2.4一手錢一手貨

　　顧客直接以貨幣到柜臺購買飲食制品。飲食制品交服務員銷售后，由產銷雙方登記數量，每天業務終了時，由服務臺進行盤存核對，用應收銷售金額與實際銷售金額進行對比，編制“產銷核對表”。

　　3.3.3飲食企業銷售收入的核算

　　3.3.3.1一般銷售收入的核算

　　飲食企業每天營業結束時，由收款員根據“收款核對表”、“收款登記表”和“產銷核對表”等憑證，匯總編制“營業收入日報表”，與所收現金一并交財會部門，或由收款員自行填寫現金解款單將所收現金存入銀行，憑銀行解款單回單向財會部門報賬。銷售收入的現金，不得用于坐支，如有長短款，應在“營業收入日報表”中分別填列，不得以長補短。

　　財會部門根據營業部門收款員交來的“營業收入日報表”，借記“銀行存款”（或“庫存現金”）賬戶，貸記“主營業務收入”賬戶。若有長短款，則通過“待處理財產損益”賬戶處理。

　　根據餐廳賬單確認收入，如圖3-5所示。

　　圖3-5確認收入

　　3.3.3.2宴會銷售收入的核算

　　飲食企業承辦宴席，要先填制定單，注明宴席時間、人數、桌數及消費標準，并附上菜單。訂單一式兩份，餐廳與顧客雙方簽字后各執一份。預定宴席一般要預收定金，以免顧客取消宴席時，使企業遭受不必要的損失。

　　宴席的銷售價格以桌為單位，煙、酒、飲料等按實際數量另行收費。

　　4服務業經營業務的核算

　　4.1旅館經營業務的核算

　　4.1.1旅館經營業務核算的特點

　　旅館經營業務是以提供住房、生活設施的使用權和用服務人員的勞動服務來滿足旅客需要而收取一定費用的服務業務。

　　旅館的客房是一種特殊的商品，出售的只是其使用權，而不是所有權，即客人買到的僅是某一時間的使用客房的住宿權。客房可出租但不能儲存，如果在規定的時間內不出租，其效用就自然消失，價值無法收回。另外，旅館業務的服務過程和消費過程在時間上和空間上都是一致的。

　　旅館經營業務除了客戶經營外，還附設有餐廳、小賣部、理發室、美容室、洗衣部、辦理長途電話及其他出租業務等，因此，旅館收入的'核算包括客房業務收入和附屬業務收入的核算。

　　客房經營情況的好壞主要看其出租和收入情況，反映這一信息的是客房出租率和租金收入率兩個指標。

　　客房出租率，又稱客房利用率，是指已出租客房占可以出租客房的比例。

　　客房出租率=計算期客房實際出租間天數÷（可出租客房間數×計算期天數）× 100%租金收入率，是指在一定時期內客房的實收房租總額占應收房租總額的比例。租金收入率=報告期內實收房總額÷ ∑（某類可出租客房數量×該類客房日租金）×報告期天數× 100%

　　4.1.2客房業務收入的核算

　　客房業務收入是通過出租客房而取得的收入。客房一經出租，不論房租收入與否，都作為收入實現處理，客房出租收入的入賬價值以客房出租的實際價格為準。

　　賓館的總服務臺負責接待前來入住的客人，并負責與客人辦理宿費結算。一般情況下，客人入住時，辦理登記手續后，要根據預計住宿時間先交一定的押金，客人退房時，再到服務臺辦理結算，多退少補。每日營業終了，總服務臺應編制“營業收入日報表”和“內部繳款單”，連同當日收到的現金及宿費發票記賬聯一并送交賓館財務部，財務部對總服務臺送交的報表、發票及款項審核無誤后，據以報賬。

　　客房出租的收款方式有先收款、后住店和先住店、定期或離店時結算收款兩種方式。

　　4.1.2.1先收款、后住店結算方式核算

　　采用先收款、后住店的結算方式核算客房收入，財會部門應在每日業務終了時，根據服務臺交來的“營業收入日報表”作相應的賬務處理。如圖4-1所示。

　　圖4-1先收款、后住店結算方式核算

　　4.1.2.2先住店、后結算方式的核算

　　采用先住店后結算的方式核算客房收入，財會部門的賬務處理除了順序不同外，其內容和最終結果與前一種方式基本相同。

　　4.1.3附屬業務收入的核算

　　附屬業務收入是指旅館除了客房收入以外所取得的其他服務性收入。如附設文印、出租物品收入等。取得附屬業務收入時，財會部門根據服務部門報來的日報表及現金，借記“庫存現金”賬戶，貸記“主營業務收入”賬戶。如布草袋和低值易耗品收入，圖4-2所示。

　　圖4-2附屬業務收入

　　4.2娛樂業經營業務的核算

　　4.2.1娛樂業經營業務

　　娛樂業經營業務是指利用擁有的固定資產、低值易耗品等勞動資料為消費者提供娛樂場所及相應服務的服務性項目。包括經營音樂茶座、保齡球場、網球場、歌舞廳、游泳池、乒乓球室、滑冰場、游戲機房、電腦室、制陶室等業務。娛樂業的經營特點是為豐富消費者精神文化生活提供服務，在滿足消費者娛樂需要的同時，又要有適當的盈利，還要注意精神文明，所以，必須加強對娛樂經營業的管理與核算。

　　4.2.2娛樂業經營業務的核算

　　娛樂業的經營方式一般是消費者憑票入場，出售門票時一手給票、一手給錢。每日營業終了，營業員應根據售出門票數及收取的現金填制一式兩份營業日報表，并于當晚以前將其中一聯連同現金送交財會部門。

　　財會部門將營業日報表與交來的現金核對無誤后，借記“庫存現金”賬戶，貸記“主營業務收入”賬戶。

　　服務企業的營業成本核算較少，如舞廳、電影院為顧客提供免費的飲料等，發給顧客后可以作為營業成本入賬。

　　5小結

　　酒店會計具有核算對象多樣性，成本核算特殊性和貨幣結算涉外性等特點。其中餐飲業飲食制品成本的核算有“領料制”和“以存計耗”兩種核算方式。飲食制品定價可采用銷售毛利率法或成本毛利率法。服務業的賓館、理發、美容、浴池、照相、洗染、修理及娛樂業營業收入根據每日的“主營業務收入日報表”記賬。

會計課程報告7

　　一、本實驗課程的教學目的和任務

　　成本會計是以成本為對象的一種專業會計。成本會計課程是一門應用性的微觀經濟管理課程。本課程在系統地闡述成本會計的基本理論和基本方法基礎上，結合案例分析和實驗項目，幫助學生更好地掌握成本會計的基本理論和基本方法，利用計算機技術，完成有關成本會計的會計信息處理工作。

　　二、本實驗課程的基本要求（對學生實驗技能、創新能力、科研能力及解決實際問題方面的鍛煉）

　　通過本實驗課程，學生應達到以下基本要求：

　　1.加深對成本會計中的重要概念、相關理論和基本方法的了解。

　　2.初步掌握有關計算機技術的概念和方法。

　　3.了解并熟悉一些常用的開發技術、方法和工具，根據給定的企業經濟活動場景，提出解決問題的方案，完成有關成本會計的會計信息處理工作。

　　三、實驗課程與其它課程的關系

　　本實驗課程需要先行修讀基礎會計、中級財務會計等專業基礎課程，本課程的學習將有助于學生更深入和更全面地認識并應用這些專業課程中涉及的相關理論和相關方法。

　　四．教學設計指導思想

　　1、理論教學設計思想。

　　對“成本會計”進行教學設計時，充分考慮了學生的特點和培養目標的要求，對理論的把握體現了“必要、充分和可能”的課程設置原則。 “必要”是指基礎知識和基本理論的安排應兼顧提高學生綜合素質和培養專業技能的要求，以必要為限。 “充分”是指專業技能課的安排，必須充分滿足實現培養目標的需要，不打折扣。 “可能”是指教學內容、課時按排以及教學方法必須切實可行，充分考率學生狀況，不搞花架子。

　　2、實踐教學設計思想

　　在《成本會計》課程教學中，注重成本會計理論與成本會計實踐相結合，在立足于成本會計理論教學的基礎上，利用企業成本資料作為案例，引發學生深入思考企業中的實際問題。通過在成本會計教學中充分利用目前最先進的工學交替、任務驅動、項目導向等教學模式和“學生為中心”、任務教學法、項目教學法、探究式教學法和啟發式教學法等教學方法，提高學生成本會計實踐操作的能力，使其能夠融會貫通，切實解決企業存在的實際問題。

　　五、課程性質：

　　《成本會計》課程，是高職會計電算化專業的必修課，是自《基礎會計》與《財務會計》后的又一門專業課。《成本會計》課程與《財務管理》、《管理會計》及《商品流通企業會計》等課程在部分內容上有交叉情況。《財務管理》中有關資金耗費的內容，分流到《成本會計》和《管理會計》，其中有關資金耗費的核算部分放到《成本會計》中，有關資金耗費的其他部分置于《管理會計》中；《成本會計》課程與《財務會計》課程在內容上也有交叉情況。其中，《成本會計》課程在費用要素核算的`基礎上重在闡述成本的核算，而《財務會計》重在闡述費用要素的核算；商品流通企業成本核算是《成本會計》中其他行業成本核算的主要內容，這部分內容可置于后續課程《商品流通企業會計》作重點闡述。

　　六、課程的基本內容

　　成本會計課程的基本內容包括：總論、要素費用的分配和歸集、生產費用在完工產品與在產品之間的分配和歸集、產品成本計算方法、成本報表的編制和分析。

　　七、課程的重點、難點及解決方法

　　1.成本會計課程的重點

　　成本會計課程的重點有：材料費用的核算；工資費用的核算；制造費用的核算；品種法、分批法、分步法；定額成本控制法。 2.成本會計課程的難點

　　成本會計課程的難點有：分步法、品種法、分批法和分步法等成本計算方法的應用，成本計劃的編制，成本報表的編制和成本分析等。 3.解決辦法

　　對于課程重點和難點問題，采取理論課堂教學、虛擬教學、分項實訓、綜合實訓等多種教學手段有機結合，通過多看、多聽、多做，通過去企業實習和企業培訓，請企業兼職教師上課和開設講座等方式來解決。

　　八、對教師的幾點建議：

　　1．要轉變教學觀念，克服傳統的教學思想，改變傳統的教學方法，運用現代教育技術手段，利用多種媒體教學資源指導教學。 2.要有淵博的專業知識，注意學科發展動態，熟知財經法規，特別是與會計學相關的法規。

　　3．提高課堂講授的質量。由于《成本會計》課程難度較大，教師要幫助學生提煉、歸納教材內容，講清課程重點，解決難點和疑點，幫助學生“消化”課程的基本理論與操作技能的運用，做到這一點，就要求教師平時要博覽財經類的書刊，參加科研和學術交流，注意教學素材的積累，不斷提高自己的學科水平。

　　4.通過各種可能的媒體（電話、E—mail等）提供學生答疑，為學生自主學習提供支持服務，滿足學生的學習需求。

　　5．教師要按時、認真布置作業，在批改作業時，要加注評語并有詳細記錄，此外，還要進行作業講評，使作業真正成為學生鞏固學習內容，掌握所學知識的必不可少的環節

　　九、對學生的學習方法建議：1.認真閱讀教材

　　學習有許多環節，但是閱讀教材是最基本的學習環節。只有通過閱讀教材環節，我們才可以真正地掌握課程內容，其他學習環節才能進行下去。 2．認真做好讀書筆記

　　在閱讀教材同時，做好讀書筆記是對所學知識進行鞏固的一個重要環節。其方法多種多樣，例如在教材中做旁注、或把某一章的基本概念、基本業務處理方法整理歸納出來，以便日后復習時使用。 3．學練結合，以練促學，認真獨立完成練習題

　　這里的“學”是指平時系統的看書學習，這里的“練”是指做習題。平時做習題有一個好處，就是通過做習題可以發現自己學習的薄弱環節，通過攻克一個個薄弱環節，可以系統地歸納出每一個知識點，從而進一步理解和掌握本課程的理論與實務操作。

會計課程報告8

　　根據《xxxx省教育廳關于公布xxxx年度xxxx省高等學校省級精品課程名單的通知》（魯教高字[xxxx]8號），我院《財務管理》課程被評為省級精品課程（序號130，課程負責人王炳華），精品課程名單公布以后，課程負責人帶領本課程組全體教師，根據《xxxx省教育廳關于公布xxxx年度xxxx省高等學校省級精品課程名單的通知》（魯教高字[xxxx]5號）中的有關規定，考慮最近頒布和修訂的《企業會計準則》、《企業財務通則》、《公司法》、《證券法》、《合伙企業法》、《個人所得稅法》、《企業破產法》、《企業所得稅法》等法規文件規定、最新版的中級會計資格《財務管理》輔導教材和教學反饋，對該課程進行建設和管理，現在建設期已達一年，根據《關于進行20xx年度省級精品課程檢查的通知》（魯教高處函[20xx]52號），在對該課程的總體建設、經費使用、支撐網站運行、網頁訪問、課堂錄像全程上網、網上教學資料更新等情況進行認真自查的基礎上，特擬定該課程的自查報告如下：

　　一、總體建設

　　根據魯高教字[xxxx]5號文件有關省級精品課程建設和管理的規定，課程負責人向學院報送了該課程的20xx年度建設任務書，明確了該課程20xx年度在教學內容、錄像上網具體安排、教學隊伍、實踐教學、教學條件、課程特色等方面的具體任務，并提報了該課程的建設經費預算，明確了本課程的最終建設目標，該課程建設任務書通過了學院的專家評審，現已根據建設任務書的內容，對該課程的各方面進行了認真的建設，經過一年的.努力，基本完成了該年度的建設任務。具體的任務分工如下：

　　參加建設人承擔任務

　　課程負責人總體建設、教學錄像

　　主講教師教學錄像

　　付俊花教學大綱和實訓大綱修訂

　　逄俊杰教學內容更新

　　徐曉囡習題自測的更新

　　高巍支撐網站運行

　　網頁訪問

　　參考文獻更新

　　錄像教學資料及相關資料的上網

　　二、經費使用

　　按照《關于劃撥xxxx省高等學校xxxx年度教學改革經費的通知》（魯教高處函[xxxx]46號），xxxx省教育廳針對《財務管理》精品課程向我院劃撥建設經費10000元，根據學院制定的《xxxx省xxxx學院課程建設經費暫行管理辦法》，學院配套經費10000元，為進行精品課程建設提供了資金保證。課程建設經費進行了合理使用，具體使用情況如下表：

　　支出項目金額（元）計算依據及理由用途

　　教學錄像17600.0016次×1100元/次外聘錄像人員

　　教師錄像課件制作及授課1600.0016次×100元/次增加課程資源

　　教學資料更新6000.005項×1200元/項更新網絡內容

　　網絡更新維護和支撐網站運行1900.0038課時×50元/課時完善網站，保證網絡暢通

　　合計27100.00

　　三、支撐網站運行、網頁訪問

　　網站暢通，運行良好，網站訪問量達14000次以上。

　　四、錄像上網

　　本年度按照新的教學大綱和最新版本的中級會計資格考試《財務管理》教材，由課程負責人和主講教師完成了前5章內容的教學錄像，共計16次課，具體內容列表如下：

　　錄像人錄像內容錄像次數

　　王炳華第四章 項目投資4

　　史新浩第五章 證券投資3

　　劉金星第一章 財務管理總論2

　　薄異偉第二章 風險和收益分析3

　　譚桂榮第三章 資金時間價值及證券評價4

　　總之，授課錄像上網比例超過本課程35%。

　　五、網上教學資料更新

　　本年度對網上教學資料中的“教學大綱”、“實訓大綱”、進行了全部更新， “教案”在考慮課本內容的變化的基礎上，專門補充了“內容變化與解析”（每章分內容變化說明、知識點講解、例題解析三部分），根據錄像的5章內容相應配備了16次課的“課件”、“習題自測”部分根據教材內容的相應變化每章增補了習題，包括單選題58個、多選題55個、判斷題55個和計算題15個， “參考文獻”增加了相關的最新頒布和修訂的經濟法規。總之，與批準時相比，更新的教學資料所占的比例超過30%。

會計課程報告9

　　◆該課程由賬務主管、資深會計師真情演繹，傳授手工電腦做賬方法和技巧，全程實操。

　　◆采用最新企業財務資料教學，學員親身參與實體企業的.會計實物操作的整個流程。

　　◆以一般納稅人為例，使您掌握工業企業賬務處理及生產成本核算、商品流通企業做賬雙重技能。

　　◆全方位提高做賬經驗、技巧、讓您在短期內成為做賬高手！

　　一、手工真賬操作

　　1、根據企業實際情況開設賬薄(采用最新會計準則,全盤模擬企業全年度賬務處理)

　　2、設置日記賬、明細賬、總賬

　　3、根據原始憑證編制記賬憑證(采用最新會計處理方式,使用最新會計科目)

　　4、根據記賬憑證逐日逐筆登記日記賬、明細賬、總賬

　　5、根據銀行日記賬與銀行對賬單進行核對，并編制銀行余額調節表

　　6、編制試算平衡表和相關會計報表。(資產負債表、利潤表、現金流量表）

　　7、稅收征管法規，發票管理，各稅種簡介及申報

　　8、調整稅務報表及交稅

　　9、成本核算

　　A、材料、工資、費用的核算

　　B、自制半成品成本核算

　　C、產品成本核算

　　10、零售業商品成本結轉

　　二、財務軟件做賬

　　采用金蝶K/3 ERP軟件

　　1、金蝶K/3系統的整體流程及組成功能

　　2、金蝶K/3初始化設置：初始化前的基本資料準備，總賬、工資管理系統、固定資產系統、現金管理系統初始化

　　3、總帳日常設置：維護進行基本參數設置，憑證錄入基本設置，憑證查詢，憑證過賬，憑證匯總，模式憑證,賬本，報表查詢，往來模塊，期末結賬

　　4、工資系統介紹及日常處理，5、固定資產系統介紹及固定資產業務處理過程

　　6、現金管理系統介紹及現金管理系統處理內容

　　7、現金流量表系統簡介及操作流程

　　8、報表系統介紹及其具體功能應用

　　9、財務分析系統介紹及功能操作

　　三、報稅全套流程

　　1、網上報稅

　　2、稅控機操作

　　四、老會計重要做賬經驗及技巧傳授

會計課程報告10

　　期待了很久的課程設計終于來了，卻遠遠沒有想象中的那般輕松。

　　6000千字的課程設計報告對于我們來說是第一次接觸，老師說其實很簡單，但真正輪到了我們自己動手，還是有很多困難接踵而至。

　　從選公司的大海撈針到看著一堆資料的無從著手，再到面對著每章琳瑯滿目的方法無從選擇，慢慢地摸索，互相幫忙著想辦法，也是收獲頗豐。

　　經過激烈的討論，我們最終選擇做我們研究的主要對象。大家開始分工搜索有關的信息，不僅僅是從老師提供的案例找到論文的格式，當然這是最重要的一部分，還要仔細研究各種資料。真的很感謝我們有一個這樣的團隊，是大家齊心協力我們才能夠成功完成課程設計，謝謝我們組員對我的照顧。

　　一個星期的時間一眨眼就過去了。說實話，我是感謝這一個星期的課程設計的。盡管很忙碌，但是很充實，充分了解到自身知識的不足和實踐的重要性，也學到了很多技巧，增加了小組成員之間的感情，學到了很多課本所無法交給我們的知識。在不知道路在何方的時候，手牽手探索；在迷茫掙扎的'時候，會有老師伸出援手、指點迷津；在疲憊痛苦的時候，有成員們相互安慰相互鼓舞。 也許，我們做的財務報告并不是最好的，但是，實實在在的，都是我們每一個人每一字一句辛辛苦苦分析的成果。有了這一個星期的課程設計，讓我了解了自己的很多不足，在以后的學習過程中，會針對自己的不足之處，更加努力地提升自己。

會計課程報告11

　　一、實驗目的

　　現在學習會計，普遍存在理論知識與實踐嚴重脫節的問題。在學了兩年的會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來，有些同學考試成績雖好，但是一看到賬簿就頭大，對今后走向工作崗位十分不利。作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發生的業務用賬的形式體現出來，那么就不能算做會計。

　　因此，學校為我們安排了會計模擬實驗這門課程，使用《會計綜合模擬實驗教程》作為整個會計實驗的材料，以模擬企業的經濟業務為實訓資料，使我們在模擬環境中能據實驗內容的要求，自己動手，根據經濟業務的原始憑證編制記賬憑證、登記帳簿、編制報表等，對會計工作的全貌有一個清晰直觀的了解。通過實踐將理論與實踐結合起來，熟悉并掌握會計流程的各個步驟的具體操作，掌握會計的基本操作技能，加強理論知識的記憶，將書本上的理論知識運用到實踐中。

　　財務會計模擬實驗主要是為了提高我們的實際應用水平.在練習過程過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計實訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

　　二、實驗內容與步驟

　　（一）模擬實驗準備階段

　　在模擬實驗開始前，要全面了解模擬企業的概況，如，企業名稱和性質，生產工藝概況，會計政策及核算要求等。同時要了解模擬企業會計工作組織，如，機構設置，財務人員分工，會計規范要求等。

　　對企業各方面的了解為我們今后的模擬會計工作打好基礎，如果連企業的會計政策核算要求都不知道，在之后的模擬實驗中肯定會出現不少差錯。今后有機會到真正的企業里工作實習也一樣，要先了解這個企業各個方面的情況。

　　另外，在正式開始實驗之前，學習了《會計基礎工作規范》，了解和掌握填制會計憑證登記會計賬簿的相關要求，練習了阿拉伯數字手寫體的書寫，阿拉伯數字的書寫也有不少要求，雖然現在電算化越來越普及，但是一手好字還是十分必要的。

　　（二）模擬實習操作階段

　　首先根據實驗資料設制帳簿，登記好期初余額等項目；然后根據相關業務內容和原始憑證填制記賬憑證，再根據記賬憑證登記現金及銀行存款日記帳、各種明細分類賬、科目匯總表，根據科目匯總表登記總分類賬；期末結賬，將總分類賬與日記帳和明細分類賬核對后，編制財務報表。

　　1、會計賬簿的開置

　　在寫會計憑證之前，先根據教材提供的.材料，開設各種會計賬簿。會計賬簿有封面，扉頁，帳頁。封面要標明賬簿名稱和記賬單位名稱，扉頁要填好“賬簿啟用交接表”，帳頁填寫好期初余額等項目。

　　2、識別、審核和整理原始憑證

　　在填制記賬憑證前要識別、審核、整理原始憑證，分辨哪些原始憑證是有效的，哪些是不用記賬的，將無效的原始憑證退回。當然，由于是模擬實驗，這一步就簡單了很多。

　　3、會計憑證的編制

　　記賬憑證的填寫要注意記賬憑證的名稱、編號、日期、有關經濟業務內容摘要、有關賬戶的名稱(包括總賬、明細分類賬)方向和金額、有關原始憑證張數和其他有關資料份數、有關人員的簽名或蓋章。

　　第一；要將經濟業務的內容以簡練概括的文字填入“摘要”欄內。

　　第二，要根據經濟業務的性質，按照會計制度所規定的會計科目和每一會計科目所核算的內容，正確編制會計分錄。

　　第三，每張記賬憑證只能反映一項經濟業務，除少數特殊業務必須將幾個會計科目填在一張記賬憑證上外，不得將不同類型經濟業務的原始憑證合并填制記賬憑證，對同一筆經濟業務不得填制對應關系不清的多借多貸的記賬憑證。

　　第四，附件數量完整。記帳憑證必須附有原始憑證并注明所附原始憑證的張數。所附原始憑證張數的計算，一般以原始憑證的自然張數為準。如果記帳憑證中附有原始憑證匯總表，則應該把所附的原始憑證和原始憑證匯總表的張數一起計入附件的張數之內。

　　第五，填寫內容齊全。記賬憑證中的各項內容必須填寫齊全，并按規定程序辦理簽章手續，不得簡化。如果填制記帳憑證時發生錯誤，應當重新填制。

　　第六，憑證按順序和類型編號，一筆經濟業務需要填制兩張或者兩張以上記帳憑證的，可以采用分數編號法編號，如1號會計事項分錄需要填制三張記帳憑證，就可以編成1（1/3）、1（2/3）、1（3/3）號。

　　第七，正確編制會計分錄并保證借貸平衡。必須根據國家統一會計制度的規定和經濟業務的內容，正確使用會計科日和編制會計分錄，記帳憑證借、貸方的金額必須相等，合計數必須計算正確。期末，將記賬憑證附上原始憑證裝訂成冊。

　　4、科目匯總表的填制

　　根據記帳憑證逐筆登記總帳，如果工作量很大，可以先填制科目匯總表，然后根據科目匯總表再來登記總帳。

　　第一，填寫記帳憑證匯總表的日期、編號和會計科目名稱。匯總表的編號一般按年順序編列，匯總表上會計科目名稱的排列應與總帳科目的序號保持一致。

　　第二，將需要匯總的記帳憑證，按照相同的會計科目名稱進行歸類。

　　第三，將相同會計科目的本期借方發生額和貸方發生額分別加總，求出合計金額。

　　第四，將每一會汁科目的合計金額填入匯總表的相關欄目。

　　第五，結計匯總表的本期借方發生額和本期貸方發生額合計，雙方合計數應相等。

　　5、登記總分類賬明細賬和日記賬

　　登記會計帳簿時要求準確完整。登記會計帳簿時，應將會計憑證的日期、編號，業務內容摘要、金額和其他相關資料逐項記入賬內，作到數字準確、摘要清楚、登記及時、字跡工整。根據收款憑證、付款憑證逐日逐筆登記現金及銀行存款日記帳，根據記賬憑證及所附的登記明細分類賬，再根據科目匯總表登記總分類賬。每一項會計業務，一方面要記入有關總賬，另一方面要記入該總賬所屬的明細賬。帳簿記錄中的日期應該填寫記賬憑證上的日期，登記帳簿要及時，順序登記，不得跳行、隔頁，作廢的賬頁也要留在帳簿中。由于時間跨度大，耗費了很多時間，而且會計制度對每一個步驟都是嚴格要求的，比如說，出錯時根據不同的情況采用畫線更正法、紅字沖銷法、補充登記法，不得擦、挖、補。寫錯數字要用紅筆畫線寫作廢兩字，這樣才能作廢，更正時寫錯摘要用藍筆畫線，在旁邊寫上正確的摘要，作賬時一定要細心，切勿粗心大意。

　　6、編制財務報表

　　最后，根據總賬和明細賬及資料所給的期初余額編制編制會計報表，包括資產負債表和利潤表。資產負債表是反映企業某一特定日期財務狀況的會計報表。利潤表又稱損益表，是反映企業在一定會計期間經營成果的報表。填制時在左上角注明單位和編制時間。

　　（三）撰寫實驗報告

　　在完成所有的實驗后，撰寫實驗報告。實驗報告是對本次實驗的總結，包括模擬實習單位的概況，采用的會計政策，經濟業務處理過程，實驗內容和步驟，實驗體會等。

　　三、實驗收獲與體會

　　在本次會計模擬實驗中,我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務,彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧,縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過實訓的仿真性,使我們感到實訓的真實性,增強積極參與實訓的興趣。會計理論來自于會計實踐,是會計實踐經驗的概括總結,同時又對會計實踐工作加以指導,所以我們在會計專業學習中,不僅需要構建出較完整的理論框架,而且還要樹立起完整的操作理念。然而,會計專業教材是以系統講解會計理論為主,列舉的典型會計業務只是為印證闡述會計理論服務。所以，我們將教材的理論知識學完以后,進行這次綜合模擬實驗。

　　雖然這不是第一次會計模擬實驗，在短學期中已經有一些經驗，但是這一次模擬更加真實，完全按照原始憑證來記賬，而不是用文字表述。我們需要自己從原始憑證判斷這是什么業務，因為有老師的指導，我們認識了很多原始憑證，把很多文字敘述的會計原理形象化。

　　剛開始記賬時，我久久不敢下筆，怕自己會記錯，總想確定答案正確后，再正式寫到記賬憑證上。老師發現同學們普遍存在這個問題時，鼓勵我們大膽寫下去。我認識到在實際工作中，不可能有人讓你確定會計分錄對不對，然后再記賬。俗話說膽大心細，做會計不但心細很重要，膽大也是必不可少的，若是一直擔心這個錯擔心那個不對，怕是帶了月底還做不好帳。想明白后我就大膽登記記賬憑證，雖然還是常錯，只好撕了重寫，最后還自己買新的憑證。我們還在學習階段，當然不可能百分百正確，學的是方法。

　　經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足，比如分錄的編制不夠熟練，有些業務還得去翻以前的課本；自己還不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩。這一學期的會計模擬實驗，讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。總而言之，十天的實訓讓我對填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。

　　作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實驗聯系緊密，兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握只是的質量。在課本上我們所學到的理論知識只是為我們的實際執業注明框架、指明方向、提供相應的方法論，真正的職業技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應在遵從《企業會計準則》與《企業會計制度》的前提下，結合本企業的實際情況可適當地加以修改。這就將從課本上所學的理論知識的原則性與針對實際情況進行操作的靈活性很好地結合起來。

　　會計是一個比較繁瑣的工作，賬目和數字是枯燥無味的，有時做賬做的不免煩躁，但只要你用心去做，就會越做越起勁。只要你肯干下去，趣味自然會發生。做任何事只有恒心、有毅力、夠細心就一定會達到成功的彼岸。

會計課程報告12

　　《基礎會計學》是會計專業學生最重要的一門專業基礎入門課，是管理類各專業學生最重要的一門專業基礎課，是非管理類各專業學生一門重要的公共選修課。本課程對于培養學生的實踐能力、分析和解決問題的能力都起到重要作用，是一門影響力大、受益面廣的重要課程。該課程是系統地研究各行各業的會計核算和會計監督的普遍規律、基本原理和一般方法的學科。根據各專業的教學計劃，《基礎會計學》一般安排48—64課時。

　　通過學習本門課程使學生掌握會計和會計核算的基礎知識，掌握進行初級會計實務操作的基本技能，為進一步學習會計的其他專業課程打下基礎。

　　經過多年的教學研究與實踐，建立了一套完善的《會計學基礎》課程教學體系，取得了一批教學成果：

　　1．在教學內容方面，構建了一套以資金流和信息流為主線的《基礎會計學》課程的教學內容體系；

　　2．在教材內容方面，采用了適合于會計專業教學的教材；

　　3．在教學方法方面，近幾年，課程組結合多年的教學經驗，以培養具有綜合能力和獨立思考能力的人才為基本目標，實行“講一、練二、讀三”，結合傳統教學方法普遍開展啟發式教學、會計實務模擬教學、討論式教學，進行了教學方式和方法的改革：

　　①會計實務模擬教學與傳統教學有機結合。課程組教師積累了一批適合學生專業特點的會計實務模擬教學案例，引導學生將過去以業務單元為主線的專業知識融會于一個案例中，提高了學生融會貫通能力，拓寬了學生分析問題的思路，有效地調動了學生學習會計學基礎課程的積極性，培養了學生應用會計信息的能力。

　　②主動式討論教學。通過討論課，為學生搭建一個關注、參與專業熱點的`平臺，激發學生參與探討問題的熱情和語言表達、觀點表述以及對問題的分析能力。

　　③教研活動中針對會計學基礎課程教學進行了多次討論。對各章切入點的選擇、重點與難點內容的闡釋、案例的引用、課中及課后應討論的問題、學生在課后應閱讀的文獻等進行了反復設計，以保證課程的整體性、系統性；

　　④多媒體示范教學。在集體討論的基礎上，對本課程制作PPT課件，保證本課程全面采用多媒體教學手段，取得了很好的教學效果。

　　⑤模擬實驗。通過手工和計算機模擬實驗，增加學生的感性認識。

　　⑥實行課程負責人責任制。除統一教學大綱、考試大綱、教案及PPT課件外，安排了答疑、課外輔導時間，進行作業講評。

　　5．在教學手段方面，經不斷地修改和完善，本課程已制作了完整的多媒體課件，全部教學時間采用多媒體教學。教師通過多媒體課件向學生展現了大量的會計憑證、各種格式的會計賬簿、會計報表和會計實務模擬教學案例，使晦澀抽象的會計理論更直觀易懂和結合實際；

　　6．在考試方面，建設了一套成熟的試卷庫，實行教考分離，提高了考試的信度、效度和區分度。

會計課程報告13

　　一、實習目的

　　通過這次的實習，讓我們更加熟練的了解各種不同經濟業務應填制取得的原始憑證，清晰的掌握復式記賬憑證的填制方法；通過實驗使我們掌握三欄式庫存現金日記賬、銀行存款日記賬的登記方法，以及掌握銀行存款清查、銀行存款余額調節表的編制方法；通過一系列詳細的實驗使我們掌握科目匯總表的編制及總分類賬戶的登記方法；以及初步掌握資產負債表、利潤表的編制原理和方法；讓我們對會計有個初步的涉及與了解，更好的記憶會計的知識要點。

　　二、實習原理與內容

　　1、會計憑證的填制與審核

　　（1）收款憑證的填制與審核

　　（2）付款憑證的填制與審核

　　（3）轉賬憑證的填制與審核

　　2、賬薄的設置與登記

　　（1）現金日記賬的設置與登記

　　（2）銀行存款日記賬的設置與登記

　　（3）銀行存款余額調節表的編制

　　（4）科目匯總表的編制

　　（5）總分類賬的設置與登記

　　（6）結賬

　　（7）錯賬的更正

　　3、會計報表的編制

　　（1）資產負債表的編制

　　（2）利潤表的編制

　　三、實習材料

　　計算器、會計學基礎、直尺、紅筆、黑筆、記賬憑證、總分類賬、資產負債表、利潤表

　　四、實習步驟

　　1、熟悉原始憑證的讀取信息，根據原始憑證的內容填寫收款憑證，付款憑證和轉賬憑證；

　　2、依據先前填寫并經過稽核的記賬憑證登記現金日記賬、銀行存款日記賬。

　　3、將材料中的銀行存款日記賬及銀行對賬單進行核對，找出未達賬項，并根據上述結果編制銀行存款余額調節表；

　　4、根據步驟一的記賬憑證編制4月21-30日的科目匯總表；

　　5、依據總分類賬戶期初余額和科目匯總表開設總分類賬并登記，最后進行結賬；

　　6、根據步驟編制永安公司的資產負債表和利潤表。

　　五、實習中遇到的問題

　　今年，我第一次接觸會計這門學科，除了好奇也有帶著興奮的求知心。在剛開始時，老師講完步驟后，我們便開始進入自己的填制憑證階段。老師講得很是詳細清晰，所以我填寫得很輕松，沒有什么壓力。可是到后面就知道太自信的后果由多慘。輕敵注定失敗，有多輕敵就注定有多失敗。我到后面填寫總分類賬時，金額頻頻出錯，怎么都不能與參考答案符合，計算器按了一遍又一遍，內容看了一波按又一遍，依然無果，后面找同學核對，才明白是會計憑證的金額填錯了。后面的浩大工程，一提就是一把辛酸淚。在填寫第一張憑證時，由于頁碼翻錯，填寫了第二張憑證的金額。在這期間我徘徊了好久，對于憑證的更正方法還不熟悉。再者，填寫最后的資產負債表時，由于對于其期末余額的填列不熟，邊查資料邊復習邊填寫，花了別人兩倍的時間才將其填寫完整。

　　六、實習體會

　　經過為期近兩個禮拜左右的實習，我從中收獲了許多意想不到的知識與修養。從我個人性格上來說，我變得更加具備耐心、細心、恒心，因為在做賬的過程中是不允許你有絲毫的馬虎與急躁的。剛開始填制付款憑證時，因為我的疏忽大意，把第二張憑證的數字填到第一張里去了，還全然不知，到后面讓我哀嚎了許久。只是一味的埋頭填寫而不加以思考是我發現自己的第一個缺點，作為懲罰，我只有進行了大量的后期更正，浪費了時間不說，還使得我的會計憑證變得不再美觀。

　　其次就是深刻理解了“眼高手低”是怎么一回事。課堂上，老師非我們作詳細分析，聽著總覺得每個實驗都是那么簡單，似乎是信手拈來就能完成，但是一旦進行實操，就發現了很多的問題，很多看似無關緊要的問題都會把我困住，對于一些細節性的東西由于缺乏觀察力而不知該如何填寫。而且經常漏掉填寫金額符號，在同學幫我審核的過程中，往往漏洞百出，這邊改那邊刪的。最后就是實際動手能力方面得到了很大的提升，以前只是在課本里看到要如何填寫記賬憑證，如何裝訂等等，在實際動手操作時才知道把憑證粘貼的美觀漂亮也是有一定技巧的，一份干凈美觀的資料比褶皺發黃的要來的令人舒心。同是一起實習的，有些同學的憑證就粘貼的特別整齊干凈，但也有些同學的憑證都卷曲的不成樣子了，這樣的憑證在實際工作中怎么能夠得到別人的認可呢？

　　千里之行，始于足下，要真正學好會計這門課程，并不只是簡單的死看書、背概念而已，而是要學會獨立的思考，培養自己的邏輯能力、思維模式；一葉不掃，何以掃天下，對于實習來說，要把每一個細小的環節都考慮到，不能小而大之，一概而論，因為會計工作的要求就是規范性、準確性，千里之堤毀于蟻穴，如果對于細小的問題忽略不計，那么或許期末你的賬戶就是結不平的，所以我們要一步一個腳印，腳踏實地，認真的做好每筆業務，仔細核對每筆業務的發生數額，這樣才能在畢業以后做一個合格的會計人員；實踐出真知，實踐是檢驗真理的唯一標準，實習并不只是讓我們跟隨既定的規則制度照章辦事，更重要的是我們也要學會總結與創新，在實習過程中發現的一些問題用現行的理論解釋不通的`情況下我們就會嘗試著去以自己的方式來解決這些問題，其實這個過程就已經形成了我們自己的會計理論，正是由于我們形成了發現問題與解決問題的能力，所以會計才是不斷發展，不斷進步的！

　　七、實習建議

　　在實習過程中，我們的老師兢兢業業，耐心十足的教導我們這些初次涉及會計領域的新手，不厭其煩的為我們解釋我們所不理解不明白或填寫錯誤的地方與遺忘的知識點。我很喜歡我們的老師。在這里，我也借這個平臺，提出我的一些小建議，希望老師能夠傾聽。

　　1、實習的時間問題：我們的實習是安排在課程結束之后才開始的，也就是臨近期末考的時候，那段時間里，其他課程也瀕臨期末考，而我們的課程又滿，實習時間很緊張，時間也有點短，有些東西趕得太匆忙，就泛泛略過，不曾深入探討，不懂的問題依然沒有得到較好的解決。我希望以后的實習時間能夠安排的更合理些。

　　2、實習的材料問題：我們的實習內容是課本上的附錄后面的，而那些填寫的資料是由班委統一買回來，均分給大家的。在這里，我強烈建議老師，那個范本給我們班委去找，就想這次我們班發的總分類賬就跟老師所要求的不同，我們一張張的用手寫板修改到與老師的要求一致。26頁的東西，手酸不說，整堆的資料變得很不美觀，到處都是修改的線與字跡，看的很是揪心。

　　3、實習的計算問題：我們在計算過程中，只要稍微粗心點，計算便會出錯，而這種時候我們做得最多的就是參考同學的，好幾份答案一起核對，然后才敢慎重地提起筆，填制憑證，因為憑證張數是有限的，修改的次數不能超過2次。這樣一來很是費事費時，我覺得老師可以把參考的結果給我們，這樣我們的效率會提高很多。

　　以上就是我對本次的實習的一些心得體會，我相信在以后的實習中，我會表現的比這次更好！

會計課程報告14

　　沈陽理工大學課程實踐(論文)目錄

　　1企業概況·························································································································· 1

　　2設計內容及過程·············································································································· 2

　　2.1設計內容概述······································································································· 2

　　2.2填制原始憑證和記賬憑證··················································································· 2

　　2.3期末處理··············································································································· 3

　　3設計體會·························································································································· 4

　　3.1企業存在的問題研究··························································································· 4

　　3.2個人評價及感想···································································································5

　　1企業概況

　　天海市鼎立香精香料有限公司是一家生產型的中型企業。公司的注冊資本為600萬元，固定資產約為340萬元，主要由天海市益輕集團有限公司和天海市保利生物科技有限公司投資建成。公司現有職工180人，主要經營牛肉香精、豬肉香精、雞肉香精等產品。

　　根據公司的生產特點及管理要求，公司實行崗位責任制，內部設置的機構有財務部、管理部門、銷售部、生產部門、市場部門、材料部等多個部門。生產部門內設牛肉香精生產車間、雞肉香精生產車間、豬肉香精生產車間三個基本生產車間以及熱力輔助生產車間，材料部下設有成品庫和各種原材料庫以及周轉材料庫。

　　公司以“誠信為本、合作雙贏、以誠待人、健康大眾”為宗旨，認真貫徹執行《食品安全法》，堅持以科學的管理態度，嚴格的質量管理體系和完備的服務手段為保障，為社會提供合格的商品和規范的服務，為成為天海模范單位而努力奮斗。

　　2設計內容及過程

　　2.1設計內容概述

　　我把本次實訓的內容主要概括為5個步驟：第一步熟悉資料，了解各種帳簿的寫法；第二步根據經濟業務，填制記帳憑證；第三步根據憑證登記帳簿；第四步結帳、對帳并分析企業經營情況；第五步進行整理和裝訂資料。

　　2.2填制原始憑證和記賬憑證

　　根據每筆經濟業務、經濟事項的發生，正確地對其進行會計確認、計量和核算，并按其業務性質來填寫各類原始憑證然后根據原始憑證填制相應的記賬憑證，再按照復式記賬法為經濟業務編制會計分錄。在填寫原始憑證時需要符合下列要求：

　　（1）、填制原始憑證要真實,填制原始憑證上的經濟內容和金額，必須真實可靠，要符合有關經濟業務的實際情況，不允許歪曲或弄虛作假，也不能亂估計數字。

　　（2）、填制原始憑證要內容完全,各種憑證的內容必須逐項填寫齊全，不得遺漏，必須符合手續完備的要求，經辦業務的有關部門和人員要認真審查，并簽名蓋章。內容不齊備的不能作為經濟業務的合法證明，也不能作為有效的會計憑證。

　　（3）、憑證都不得隨意涂改、刮擦、挖補，如果填寫錯誤，應加蓋“作廢”戳記，重新填寫。

　　（4）、書寫格式要規范,原始憑證填寫時要字跡清楚、規范，填寫支票必須使用炭素筆或黑色簽字筆，屬于需要套寫的憑證，必須一次套寫清楚，合計的小寫金額前應加注幣值符號。

　　除上述通常需要注意的問題外，其他需要具體注意的問題如下：

　　a、領用材料核算程序：平時材料庫的人員根據領料單發出材料或者周轉材料，只記錄數量，不記錄金額。月末，材料庫的人員根據領料單匯總，編制發料匯總表，填寫匯總表中的數量,采用月末一次加權平均法結轉發出材料成本。

　　b、成品入庫核算程序：成品庫平時收入完工產品，填寫入庫單，只記錄數量，不記錄金額。月末，財務人員根據生產成本期初余額、成品庫入庫產品匯總表、入庫單及車間在產品報告單編制產品成本計算表。存貨的計價采用實際價格法，發出存貨單位成本的計算采用全月一次加權平均法。

　　c、成本計算以權責發生制為則，采用品種法計算。各要素費用直接用于產品生產的直接生產費用，為生產產品或提供勞務發生的不是直接用于產品生產的費用記入制造費用科目。接著結轉輔助生產車間的制造費用，將“制造費用”結轉至“輔助生產成本”；再結轉輔助生產車間的生產成本；之后結轉基本生產車間的制造費用，將“制造費用”分配至“基本生產成本”；最后結轉完工產品成本，并且采用月末一次加權平均法計算已經銷售產品成本。

　　2.3期末處理

　　（1）、填寫日記賬及明細賬和編制記賬憑證匯總表

　　應當根據記賬憑證逐筆登記日記賬和明細賬，根據企業12月份期初余額表設置各科目明細賬。在登記時，應當每登一筆在記賬憑證相應的科目金額后的記賬符號上打“√”，應當做到不重不漏。根據記賬憑證對各個科目的發生額進行匯總，編制各個科目的“丁字帳”，將本月各個科目的借方和貸方發生額進行匯總，最后填寫科目匯總表，應保持所有科目加總合計后借貸方平衡。

　　（2）、填制各類報表

　　月末，根據總分類帳和明細賬的記錄編制資產負債表和利潤表。編制資產負債表時應當特別注意應收賬款和應付賬款，預付和預收款項，存貨和固定資產等的填制；編制利潤表時，應當注意所得稅費用的計算，公司所得稅按照季度調整，因此本月公司所得稅費用為第四季度整個季度的費用合計。月末，根據實際發生的經濟業務，匯總企業發生的.有關各項稅費，編制填寫增值稅納稅申報表和地方稅費綜合申報表。在填制稅費綜合申報表時，應注意各項稅費的計稅基數和企業承擔以及個人承擔部分的填寫。在完成各種報表的過程中，應當注意報表的完整性，注意其表頭等各項應當填寫的內容不能漏掉，完整合法的會計報表才是有效的。

　　完成之后，整理所有的會計資料，并將記賬憑證裝訂成冊。

　　（3）、設計體會

　　這次的崗前模擬是最全面的一次演練，從財務會計到成本會計，到最后綜合分析，綜合運用了大學四年所學的知識。此外老師也沒用像以往手把手的教我們，而是四位老師一直陪伴我們，指導我們，讓我們自己獨立完成。本次實驗的主要目的就是通過填制憑證，做題丁字帳到制作賬簿來鞏固我們的技能。這次模擬讓我重新撿起書本，強化了理論的學習，實了基礎，同時應用于實踐，把理論和實踐有所結合。

　　3.1企業存在的問題研究

　　根據企業的財務報表，我們利用如下財務指標來分析企業的償債能力、營運能力及獲利能力等，以發現企業存在的問題。

　　（1）、應收賬款周轉率=主營業務收入/平均應收賬款余額，根據計算應收賬款周轉率為8.63、應收賬款周轉天數為41.71。該數據表明，應收賬款周轉率偏低，說明企業的催收賬款的效率不是很高，企業的營運能力不是很強，雖說有利于企業的銷售，但是會影響企業資金利用率和資金的正常周轉。建議企業應適當采用嚴緊的信用政策，加強應收賬款的周轉率。

　　（2）、流動比率=流動資產/流動負債合計、速動比率=速動資產/流動負債合計，根據計算流動比率為3.71、速動比率為3.04。這兩個比率均大于1，說明企業的償債能力很強，但是企業很可能沒有充分利用資產，有比較多的閑置資產，所以企業應該采取一些措施，提高資產的利用率。企業應將流動資金運用起來，如購買交易性金融資產，持有至到期投資等，以提高公司的獲利能力。

　　（3）、銷售毛利率=銷售毛利/銷售收入凈額、銷售凈利率=凈利潤/銷售收入凈額，根據計算銷售毛利率為34.56%、銷售凈利率為9.92%。商品銷售毛利率越大，說明銷售成本越小，企業通過銷售獲取利潤的能力越強。由以上可知，該公司每100元的銷售收入可以為公司提供34.56元的毛利。銷售凈利率為凈利潤與銷售收入凈額的比例。也可以評價公司通過銷售賺取利潤的能力。本企業的銷售凈利率為9.92%，處于較低水平，說明企業通過擴大銷售獲取利潤的能力比較弱。企業應該嚴格控制成本，減少期間費用，改進生產技術，改善經營管理，提高生產效率，提高資金的利用價值。

　　（4）、資產凈利率=凈利潤/資產總額，根據計算資產凈利率為25.66%，說明該公司每100元的資產只能賺取25.66元的凈利潤。該結果表明企業的獲利能力較差，企業資產利用效率較低，經營管理水平偏低，為了獲取更大的收益，需要對公司資產的使用情況、增產節約等工作進一步考察，以便改進管理，提高效率。

　　從上述幾個指標的分析來看，企業存在的最大問題是資產周轉率過低，有過多的現金滯留在企業，沒有得到充分的利用，從而進一步影響到企業的營運能力和獲利能力。據此問題，企業應該一方面加強資產管理，提高資產利用率；另一方面加強銷售管理，增加銷售收入，節約成本費用，提高利潤水平。

　　3.2個人評價及感想

　　在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的很知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

　　另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂“當局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。幾個星期的實訓結束了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學校能夠給學生這樣實訓的機會，尤其是會計專業，畢竟會計吃的是經驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余，現在我深刻理解了會計不知僅僅是一門技術更是一門藝術，大學最后一次實訓讓我對走向工作充滿信心。

會計課程報告15

　　（一）實習目的

　　進入大學兩年，對于會計的基礎知識我已有了初步的認識。但在不斷的學習和探索中發現了許多問題，對會計工作流程還不是很了解。為了將自己所學到的理論知識真正地運用到實踐中去，作到學以至用所以我來到了北京文泰世紀科技有限公司濟南分公司實習。

　　我希望通過我的實習來增進我的會計實際經驗，以后工作之后能更好，更快的融入到工作中去。該公司主要從事計算機輔助制造軟件（CAD/CAM）開發和生產。文泰系列產品均擁有自己獨立知識產權，包括多項軟件著作權、多項產品專利。

　　文泰公司的軟件產品已被廣泛用于標識、裝潢裝飾、工藝禮品、模具、家具制造、工業制造等多種行業。文泰的目標是發展成為中國最大的計算機輔助標識和制造軟件(CAS/CAM)的研發企業，產品供應中國和國際市場。

　　（二）實習內容

　　（1）第一天上班，內心忐忑不安，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學校看不到、學不到的東西，能夠在實際工作中檢驗自己兩年的所學。緊張的則是，沒有經驗，萬一做錯，或做不好事，很容易就會被人討厭甚至責罵!最重要的是，我不愿因為自己而給別人帶來麻煩!我希望能給人一個誠實、端莊、守信、細心的好印象，我覺得這是一個職場新人應該最起碼具備的。

　　公司很大，我被分到了財務分管室。他們雖然人員不多，做的事卻不少;辦公室雖不大，但學到的知識卻不少。后來我才知道，這里并不只有一間公司，而是分租給了其他的幾個企業進行經營。物業管理辦公室里設有一個財務部長，兩個會計人員以及一個出納。辦公室里的時會計負責帶我，不知是否因為我與他的姓同音的緣故，他對我特別照顧。他先帶領我去熟悉周圍的環境，并帶我去拜訪了承租我們公司廠房的公司。對此，我有些不解其意。但他卻樂此不疲地逐一將我介紹給各間公司不同部門的職員。在回到物業辦時，他才語重心長地教導我說，人際關系不能只局限于這小小的辦公室，就算辦公室很大，也要走出去接近外面的人，尤其還是經常會跟自己打交道的`人!“人認識的多了，事就好辦多了!”剛來的第一天，他就給我上了一課。告訴了我團隊的重要性與人際關系的重要性!

　　雖然沒有拿到抽屜、柜子、資料室的鑰匙，但我拿到了辦公室的鑰匙，我決定利用它作些事情。第二天，我早早的來到了辦公室。開門進去后，便著手對辦公室進行清潔。果不其然，在上班時間準時來上班的人員都對我進行了“公開式”的表揚。接著，時會計遍拿出了他們以前做的帳給我看，說是讓我熟悉一下，今天就可以開始接觸真正的業務了。這使我很興奮，突然有種英雄終有所用的感覺。于是，我翻過了那些憑證及賬目，迫不及待地便想大顯身手。然而。很快我就為我的浮躁甚至是自信付出了代價，也受到的教訓。我一直以為像公司的普通賬目我應該是信手拈來，但是我卻做錯了。 1.寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學校模擬實習時，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。

會計課程報告16

　　一.報告基本情況

　　1.報告名稱:會計學原理期末總結報告

　　2.報告負責人:楊雅智

　　3.研究時間:20xx.9---20xx.12

　　二.總結原因

　　1.進行一個學期的會計課程學習,此門課程一直都是進行階段性測評,所以對這門課程我認為應該有一個總結性的報告,來為一學期的學習畫上一個句點。

　　2.總結是一項很重要的能力，不論是學習還是人生中的大小經歷。總結了才能說是對經歷過的事情有了經驗，人總不能在同一個地方摔倒兩次。因此，此次報告也是對自我總結能力的一個鍛煉。

　　三．報告基本內容和思路

　　1.會計學課程基本內容

　　主要是對會計課程中所學到重點內容進行歸納總結

　　2.課程外技能收獲

　　Excel和團隊學習總結

　　四．研究結果

　　（一）會計學課程基本內容

　　1．Accounting in Busine

　　a．重點內容：會計等式Aets=Liabilities + Equityb．次級內容：各個小賬戶各屬于哪三大類賬戶Aet賬戶主要包括：Cash, Accounts Receivable,Supplies,Prepaid,Liabilities賬戶主要包括：Accounts Payables，Unearned Revenue

　　Equity賬戶主要包括：Capital ,Withdrawals，Revenues，Expenses

　　2.Analyzing & Recording Transactions

　　a.重點內容：General Journal, General Ledger,T型賬戶（*一借一貸，借貸相等）

　　Income Statement，Statement of

　　Owner’s Equity, Balance Sheet

　　b．難點：分清每筆帳在哪幾個賬戶和這筆賬在每個賬

　　戶應該在借方還是貸方

　　損益表，權益表和資產負債表存在內部聯系

　　Equipment,3.Adjusting Accounts & Preparing Financial Statementsa．重點內容：期末調整(Prepaid Expenses , Unearned

　　Revenue,Accrued Expenses , Accrued

　　Revenue)Adjusted Trial Balance,b．難點：調整時要注意賬戶的名稱和借貸方

　　4.Completing the Accounting Cycle

　　a .重點內容：Work Sheet , Balance Sheet

　　b．難點：每一筆賬都要細心work sheet的余額要對上，Balance Sheet內部要分流動和固定的.資產，負

　　債，權益。

　　5.Accounting for Merchandising Operations

　　a .重點內容：新添加賬戶Inventory Systems ,PurchaseReturn &Allowances，Sales Return &Allowances

　　Adjusting Entries for Merchandisers

　　b．難點：如果是欠賬，在進貨帳中每一筆賬都要記為兩

　　筆。銷售帳也是記為售價和成本兩部分。

　　6.Inventories & Cost of Sales

　　a .重點內容：幾種計算出售價格的方法：FIFO, LIFO.

　　Weighted Average, Specific Identification

　　b．次級內容:速動比，毛利率比例，實際利潤比的計方

　　法和比例中各項份額不同所代表的含義。

　　7.Accounting Information Systems

　　a .重點內容：Cash Account的細微分類

　　（二）課程外技能收獲

　　1 .Excel

　　a．在此次會計課中，總共做過兩次表格作業。第一次

　　是做班級成績表，做的不是特別成功。優點是我考慮了各個組的各項成績，綜合成績等；缺點是沒有考慮到將版型排好，實際使用起來并不方便。

　　b．第二次做的是會計作業表格。此次作業不僅考驗表

　　格應用能力，也考驗了我們的團隊合作能力。我做的是General Ledger的部分，程序相對是比較復雜的，使我增加了對Excel的熟悉程度。整體排版也有了相當的進步，算死相對成功的一次。

　　2.團隊學習

　　a．團隊學習主要分兩部分。第一是平常測試部分，在

　　前幾次，因為一直抽的是2號，我們還是有一定的怠倦的。但在后幾次，大家都有互相督促，畢竟我們不只代表了自己一個人。在這種氛圍下，我們組算是取得了不錯的成績。

　　b.第二部分是綜合作業部分。在此次團隊合作中，我

　　們先是分配好每個人要做的部分，一層層傳遞下來。然后再進行整體修改，作業質量應該是不錯的。*團隊建議

　　在抽簽考試的過程中，可以將上次考過的人拿

　　出下次考試人選中，避免發生一人多次連續考試的情況。然后偶爾一次可將上次考過的人加入下次考試名單，避免有人怠倦。沈陽模特禮儀飛信群37053850沈陽各種兼職飛信群31697144。有活動飛信會群發短信讓您足不出戶掌握最近沈陽兼職模特禮儀促銷等一切信息讓溝通更加淋漓盡致快快加入吧

會計課程報告17

　　一、課程改革和建設的基本情況

　　《基礎會計》課程是分院會計專業的專業基礎課。同時，為提高學生就業競爭力，分院商務英語專業和文秘專業也開設該門課程，本課程的開課班級數每年在3－7個。該課程改革與建設情況如下：

　　1．基于工學結合會計人才培養模式的實踐與創新

　　建立以專業指導委員會和校企合作領導小組為核心的專業改革協作機制，加強校內外實訓基地的建設，建立與會計職業崗位、職業技能相匹配的知識、能力和素質并重的課程體系。構建符合會計職業培養要求的“四個一”的人才培養模式(即一個對接、一個導向、一個突出、一個不間斷)。一個對接指人才培養與企業崗位需要對接；一個導向指以工作過程為導向；一個突出指突出崗位能力的培訓；一個不間斷指實習實訓不間斷。注重提高學生的學習能力、就業能力、創新能力，使人才培養方案和培養途徑更好地與人才培養目標及培養規格相協調，更好地適應社會需要，服務地方經濟。

　　2．基于工作過程的核心課程標準的制定與實施

　　根據會計工作崗位設置，進行崗位典型工作任務分析，確定職業能力。依據會計職業崗位的任職要求，并參考會計從業資格標準，分析會計崗位主要工作流程，按照職業能力成長規律和職業能力所應完成的任務，歸類整合職業行動領域，提出典型工作和相應的任務，導出行動領域，梳理完成典型工作任務所需要的職業能力，構建學習領域，設計學習情境。

　　3．基于職業關鍵能力需求的課程體系改革

　　基于能力本位的教育理念，本課程在改革中將學歷教育與會計從業資格教育相結合；將理論教學與校內模擬實踐教學相結合；將校內教學與校外實訓基地和學生自主實習相結合；將課堂教學與學生自主學習相結合，突出培養學生綜合職業素質和職業關鍵能力。目前已初步構建了理論教學、實踐教學、素質教育“三維一體”的考核方式，全面考核學生的專業能力、方法能力和社會能力。

　　4．改革課堂教學模式，堅持“教、學、做”一體化，培養學生綜合職業能力將理論教學與實訓融為一體，學中做，做中學。該課程10個實訓項目，在理論講授的同時進行穿插在課堂教學中間；在學期中，利用三個周末，組織學生到企業參觀學習，提高感性認識；學期末，集中安排30個實訓課時，安排學生做會計職業基礎綜合實訓，目的在于強化學生的綜合職業能力。實踐證明：

　　①教學模式發生改變后，由教師的“滿堂灌”變成以學生積極參與為主要內容，枯燥的理論教學變成了有趣的現場教學、模擬實訓和實際操作，極大地提高了學生的學習興趣和學習主動性；

　　②練就了學生會計操作的基本功，規范了學生的會計操作技能，強化了學生的職業要求，培養學生具有良好的職業素養，為后續專業課程的學習以及未來就業打下一個良好的基礎；

　　③鞏固了學生對會計基礎知識和基本技能的掌握。整個教學模式緊緊圍繞“填制和審核憑證→開設和登記賬簿→編制和報送會計報表”工作過程展開，對提升學生就業競爭力起到了很好的促進作用。

　　5．改革課程教學手段，實現課堂教育與實踐的零距離對接

　　①在校內利用多媒體教室、實訓室，采用會計職業基礎多媒體教學系統仿真模擬教學。會計職業基礎多媒體教學系統利用計算機多媒體技術，集聲音、動畫、圖片、文字于一體，給師生一個交互式的虛擬與實驗環境，重點實現利用計算機技術優勢的啟發式引導學習，以彌補人工純理論教學的不足。除了利用多媒體網絡傳授知識外，還可以通過多媒體網絡來完成實踐性教學，該系統分為三個部分，即：課件、模擬實驗和考核，其中的重點是會計職業基礎實務演示和模擬實驗。

　　②在校外利用實訓基地等社會資源，接納學生實訓，以訓代學，充分實現理論教學與實踐教學相結合。

　　③使用實物資料進行演示教學。在《會計職業基礎》課程的教學中，任課教師經常使用各種實物教具，如會計憑證、各類賬簿、會計科目章及憑證裝訂設備等會計用品用具及學生實訓時所做的樣本賬簿，在教學中向學生展示或演示，從而使教學更加直觀有效。

　　④利用動畫視頻，豐富教學內容。課程組制作的動畫視頻形象生動地演示了會計基本技能和基本業務操作的全過程。

　　二、理論依據

　　《基礎會計》課程的地位及培養目標是進行課程改革的理論依據。

　　《基礎會計》課程是會計專業的一門專業主干課，是初級會計崗位職業能力的“成型”課程。主要闡述會計基礎理論、基礎知識與賬務處理的基本知識，具備處理會計業務的基本技能和專業技能，具備基本的分析和利用會計信息的職業能力，具備會計核算業務的基本技能，達到企業會計崗位的上崗標準，本課程服務于企業會計崗位的工作要求，具有很強的知識綜合性、實務性和操作性的特點。是獲得會計從業資格的必考課程。

　　因此本課程的培養目標是：理解基礎會計的基本概念和基本理論，掌握會計核算的具體方法；重點掌握會計憑證、賬簿、會計報表相關理論和實務操作中的技能；理解賬務處理程序種類和執行程序，了解會計工作和組織及我國的基本會計法規體系，為進一步學習其他會計課程和有關經濟管理課程打下堅實的基礎。

　　三、主要思路和措施

　　1、加強師資培養力度。為了保證會計專業的可持續發展以及《基礎會計》課程的現有優勢，在師資培養方面院、系為教師開辟了多種途徑，投入了大量的精力。

　　（1）派出青年教師參加各種教學研討會、組織教師參加用友公司財務軟件的培訓、案例教學培訓，提高青年教師的教學水平。20xx年有兩位教師參加全國“高職高專會計專業建設與改革研討會”。

　　（2）采取傳、幫、帶的辦法，提高年青教師的教學能力和水平。在新上崗年輕教師培養上，指定教學經驗豐富的老師，對其教案、教學方法進行指導。

　　（3）采取聽課制度，及時發現問題予以改進，保證教學質量。

　　（4）派出教師深造，提高學術水平。分院出臺轉型教師課程進修制度，課程組派教師到全國示范高職院校以及211大學如上海大學、寧波職業技術學院等進行課程進修。學院有計劃繼續采用培養與引進的方法發展和更新師資隊伍。

　　2、改善教學條件。

　　（1）教材使用與建設：該課程選用普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《基礎會計》，配套用書《基礎會計綜合實訓》，參考教材及文獻資料比較齊備，并具有自主設計的多媒體課件。為配合課程教學，主講教師還自編了《基礎會計習題集》等校本教材。

　　（2）實踐性教學環境建設：學院十分重視校內實訓、校企合作和校外實習基地的建設，為基礎會計課程的實踐性教學提供了良好的環境。與藍湖環保有限公司等單位簽訂協議，建立了涵蓋制造業、商業、會計事務所等多種不同所有制形式和不同業務性質的'企業校外實習基地。

　　（3）網絡教學環境建設：實訓基地配備了最新財務軟件、基礎會計、財務會計等實訓軟件。建立了財信系網站，并在網站上設專欄介紹最新的財會知識，通過互動平臺對學生提出的問題進行解答。

　　3、改進教學方法。

　　（1）注意講授法、直觀教學法、演示教學法、啟發式教學法、模擬教學法等多元化教學方法的運用。

　　（2）采用先進的教學手段，主要運用現代化多媒體技術和設備，使抽象、生硬的課堂教學變得生動有趣。該課程目前已制作出比較適合的多媒體教學課件。利用軟件系統對該課程的會計憑證填制、賬簿登記及會計報表編制等項目進行教學與實訓

　　4、考試模式改革。對《基礎會計》課程，實行卷面考核與操作考核相結合。對于理論教學內容實行卷面考試，側重于學生對知識的理解與應用能力的考察；對于基礎會計綜合實訓，則通過對學生的實訓操作情況及完成的實習作業進行綜合考核。而且在卷面考試時實行系內統考，教考分離，統一命題，流水閱卷，并對統考成績優秀的學生進行表彰，對教學突出的老師進行總結，推廣其教學經驗，這一做法極大地提高了學生的學習興趣，提高了教學質量。理論教學內容考核時按照平時成績（10%）、課內單項實訓（30%）、期末考試（60%）的比例計算總評成績。

　　四、創新和特色

　　《基礎會計》課程的創新與特色為：

　　1．突出實踐的課程模式：理論教學中融入單項實訓，學中做，做中學，“教、學、做一體化”；實踐內容按會計業務流程設計，項目實訓與綜合實訓相結合，手工操作與計算機操作相結合，校內實訓與校外實習相結合，卷面考試和技能考核相結合。

　　2．基于實踐的“悟”、“用”、“練”教學法：通過認識實習領悟基本原理，經過運用掌握基本方法，完成實訓練就基本技能。

　　五、實踐效果

　　“基礎會計”實踐教學的目的是讓學生在掌握一定的會計基本理論知識的基礎上，掌握會計的基本核算方法和操作技能。

　　實踐教學的設計思想：理論教學與實訓融為一體，學中做，做中學。該課程的實踐模塊共安排了10個單項實訓項目，穿插在課堂教學中間；在學期中，利用三個周末，組織學生到企業參觀學習，提高感性認識；在一學期《基礎會計》課程結束后，集中安排30個左右的實訓課時，安排學生做基礎會計綜合實訓，目的在于強化學生的綜合職業能力。

　　實踐效果：首先，使教學模式發生了改變，由教師的“滿堂灌”變成以學生積極參與為主要內容，枯燥的理論教學變成了有趣的現場教學、模擬實訓和實際操作，極大地提高了學生的學習興趣和學習主動性；其次，煉就了學生會計操作的基本功，規范了學生的會計操作技能，強化了學生的職業要求，培養了學生良好的職業素養，為后續專業課程的學習以及就業打下了良好的基礎；最后，鞏固了學生對會計核算方法的掌握。整個實踐教學內容是圍繞會計核算方法而展開的，對學生理論知識的掌握起到了一個很好的促進作用。

　　分院財會與信息系會計專業20xx級學生參加會計資格考試，《財經法規與會計職業道德》和《會計基礎》兩門課的考試，取得了單科通過率80%、雙科通過率68%的優良成績，比浙江省平均單科通過率高出20.67%、雙課通過率高出29.3%，比上虞市平均單科通過率高出36.7%、雙科通過率高出35.4%。在全國珠算等級鑒定考試中，分院會計專業參加等級鑒定的63名同學，有52人分別通過了普通四級、五級、六級（普四26人、普五15人、普六11人），占考試人數的82.5%。會計從業資格考試雙課通過的學生，憑珠算等級證書即可取得全國《會計從業資格證書》。

　　六、與同類院校同類課程的比較

　　我院的《基礎會計》課程從高等職業教育的要求看，教學理念、教學方法與教學手段等方面均具有一定的推廣價值，尤其是在實踐教學與考核方面具有比較顯著的特色，學院投入大量的資金進行實訓基地建設。實訓室的軟硬件配置處于同類院校領先水平，校外實踐教學基地穩定。學生該門課程在會計資格考試中的通過率在全省同類院校中處于領先位置。

會計課程報告18

　　會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經濟效益為主要目標，運用專門的方法對經濟活動進行全面，綜合，連續，系統地核算和監督，并向信息使用者提供會計有用信息的經濟管理活動。而會計電算化是指以電子計算機為主的當代電子技術和信息技術應用到會計實務中的簡稱，是一個應用電子計算機實現的會計信息系統。它實現了數據處理的自動化，使傳統的手工會計信息系統發展演變為電算化會計信息系統。會計電算化是一個非常重要的學科，它不僅考驗我們對基礎知識的掌握程度，還要求我們熟練地掌握實際的操作動手能力，為以后可能從事會計工作打下良好的基礎。

　　本學期末我們進行了為期兩天的會計學電算化實習。本次實習主要利用用友財務軟件對我們做過的金江工廠的手工帳重新錄入，包括帳套的建立、會計明細科目的設立、總賬期初余額的錄入、記賬憑證的編制和審核、生成各種賬簿以及最后的財務報表的形成。此次實習的內容主要集中在用友財務軟件總賬管理上。

　　總賬要求我們輸入金江工廠的期初余額、填制憑證，審核憑證、期末損益結轉、月末結賬等。其中最繁瑣的工作便是記賬憑證的編制。這部分其實并不難，但需要我們特別仔細，因為一個小錯誤有可能導致后面一系列的錯誤，只能重做。在整個過程中需要注意的有很多，主要包括以下幾方面：

　　①登錄總賬系統時，操作員為自己。

　　②期初余額錄入后，要檢查試算是否平衡，不平衡的話就不能進行下面的操作。

　　③填制憑證是要仔細憑證的類型、經濟內容的摘要、會計科目借貸方以及發生的金額，尤其是會計科目和金額的準確性十分重要。

　　④審核憑證，操作員一定要更換，不能為同一人，否則無法完成審核。

　　在整個的實習過程中，最應該具備的便是耐心、細心。那些實習過程中的易錯點，不僅是因為對知識的掌握不夠，更是由于粗心大意造成的。比如我在關于一項發放職工薪酬的經濟內容中，編制憑證時把金額填錯了導致最后現金日記賬出現錯誤。這個錯誤本來可以避免的.，但是我由于缺少耐性、懶得仔細審核每一張憑證，匆匆結賬導致最后總賬的錯誤。這使我懂得審核憑證是很關鍵的一步，它要求我們必須從頭到尾的檢查一遍，這樣才能找出錯誤，盡快改正過來，不能為了省事而敷衍了事。在整個的實習過程中，當我遇到困難時，老師給予了我很大的幫助，她耐心的解答我的問題，不僅有老師，還得到很多同學的幫助，讓我少走冤枉路，真誠感謝他們給予我的幫助。

　　兩天的實習時間轉眼即過，雖然在兩天的時間并不能把這一套財務軟件全部摸透，不過我對用友軟件有了一個初步的了解，并掌握用友軟件的基本操作方法，學到了不少的新知識，這種學習和實踐的過程是一種全新的鍛煉。通過實驗的上機操作，課上所學的理論知識與實際操作相結合，進一步鞏固了已學的理論知識并加以綜合提高，提高了分析和解決問題的能力。而且我深刻地體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對會計從業人員的嚴格要求。雖然將來不一定要從事會計相關工作，但我相信不管什么工作，通過會計基礎課以及實習課的學習收獲到的認真細心、耐心持久、嚴謹負責的學習態度一定會對我將來的工作有莫大的幫助。

【會計課程報告】相關文章：

最新《成本會計》課程實習報告07-31

課程項目報告11-01

課程工作報告04-25

課程教育報告11-13

課程總結報告11-09

課程設計報告12-29

課程改革調研報告03-18

新課程調研報告11-04

會計課程心得體會04-27

勞動烹飪課程實施報告01-14