調查報告基本結構

　　要去了解一件不明白的事情時，我們通常要進行細致全面的調查，最后基于取得的調查材料匯成調查報告。怎樣寫調查報告才規范呢？下面是小編為大家收集的調查報告基本結構，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　調查報告基本結構

　　（一）序言，包括封面、目錄、索引

　　（二）摘要，是對調查活動所獲得的主要結果作概括性地說明。它可以包括下列各方面的非常簡要的資料：

　　1、本產品與競爭對手當前的市狀況；

　　2、產品在消費者心目中的優缺點；

　　3、競爭對手銷售策略和廣告策略；

　　4、本產品廣告策略的成敗及其原因；

　　5、影響產品銷售的因素是什么；

　　6、根據調查結果應采取的行動或措施等等。

　　在結論性資料的闡述時，必要的話還應加上簡短的解釋。調查結果摘要是相當重要的報告內容，在調查報告中不可忽視，無論忽視這一部分的原因是什么都有損于調查報告的價值，應特別引起重視和注意。

　　（三）正文

　　調查報告的正文必須包括研究的全部事實，必須對調查研究的背景、目的、方法、過程、結果以及所得出結論和建議作詳細地闡述。

　　1、調查背景，可以考慮下列幾個方面：

　　（1）產品在一段時期內的銷售變化情況；

　　（2）與競爭對手的市場占有情況相比較的資料；

　　（3）已有的廣告、促銷策略及實施狀況；

　　（4）價格、包裝策略的`運用狀況；

　　（5）消費者對產品、企業、廣告的反映資料；

　　（6）產品的銷售渠道和分銷方法等等。

　　2、調查目的，調查目的通常是針對研究背景分析所存在的問題提出來的。如：

　　（1）××品牌的知名度；

　　（1）消費者的信息來源；

　　（2）消費者的媒體接觸狀況；

　　（3）××品牌的市場目標對象及其特點；

　　（4）消費者對××品牌的忠誠度；

　　（5）影響消費者購買××品牌的原因等等。

　　3、調查方法，它包括以下幾個方面：

　　（1）調查地區：說明選擇這些地區的理由。

　　（2）調查對象：說明從什么樣的對象中抽取樣本進行調查。

　　（3）訪問完成情況：需要有問卷的回收率和有效率等指標。

　　（4）樣本的結構：根據什么樣的抽樣方法抽取樣本，抽取后樣本的結構如何，是否具有代表性，與原來擬定的計劃是否一致。

　　（5）資料采集：用什么方法采集資料，如何實施，遇到什么問題，如何處理。

　　（6）訪問員介紹：對訪問員的資格、條件以及訓練情況作簡略地介紹。

　　（7）資料的處理方法及工具：指明用什么工具、用什么方法對資料進行簡化和統計處理。

　　4、調查結果，調查結果部分是將調查所得資料報告出來，包括數據圖表資料以及相的文字說明。

　　5、結論和建議，在這部分中，要說明的是調查獲得哪些重要的結論，根據調查的結論應該采取什么措施。建議是針對調查獲得的結論提出可以采取哪些措施、方案或具體行動步驟，如：

　　（1）媒體策略應如何改變；

　　（2）廣告主題應是怎樣的；

　　（3）與競爭者抗衡的辦法；

　　（4）廣告訴求應以什么為主；

　　（5）應采用何種價格、包裝或促銷策略最佳。

　　（四）附錄

　　主要是呈現與正文相關的各種資料，以備讀者參考。要呈現的資料常常包括：

　　（1）調查問卷；

　　（2）抽樣有關細節的補充說明；

　　（3）原始資料的來源；

　　（4）調查獲得的原始數據圖表。

　　調查報告基本結構

　　教育調查報告，就是在教育調查的基礎上，及時反映某個事件或某一方面的情況，所獲得的研究成果的文章。

　　一般的調查報告應包括以下幾個方面的內容：

　　1、引言

　　在引言部分應簡要講明本次調查研究的目的和意義，說明書為什么要進行這次調查。它的實際意義和理論意義是什么，哪些問題還待解決等，使用權讀者獲得一個全面的印象，以期引他們的注意和興趣。

　　2、方法與步驟

　　包括本次調查涉及的范圍，典型的選擇，調查對象分類原則及調查的時間和地點。如調查中采用了問卷，還應附于調查報告之后。

　　3、材料分析

　　材料包括用來對比或說明現象結構的背景材料、其他調查材料、典型調查材料以及文獻資料。要求在各自不同的角度和層次圍繞主題展開，用材料來證明觀點，并以觀點來統帥材料。

　　4、總結

　　總結包括結論、預測、建議和對調查的估價。結論是對本次調查所研究的現象的狀況、結構、特征、原因、相互聯系作出明確扼要的判定。預測是根據調查結果對本課題的發展進行估計;建議是對調查中發現的一些問題提出建設性意見;估價是對自己所作調查出實事求是的評價，特別是結論成立的條件。

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　　中國兒童少年基金會近日在京發布《20xx年中國親子教育現狀調查報告》。該報告提出，親子閱讀是促進兒童健康成長的重要途徑，不僅僅是獲得知識的過程，更是培養健康人格的過程。

　　中國兒童少年基金會主辦的“20xx中國親子教育現狀調查”活動由著名主持人敬一丹主持。

　　活動現場，北京師范大學教育學部家庭教育研究中心主任陳建翔教授發布《20xx年中國親子教育現狀調查報告》。

　　報告認為，我們應警惕家庭教育中存在教育過度、教育異化問題，家長需要補上“愛”的教育這一課。家庭中的教育焦慮問題不可忽視，87%左右的家長承認自己有過焦慮情緒，其中近20%有中度焦慮。

　　調查發現，中國親子教育狀況有了進一步改善和發展，具體表現在：家長的民主意識、科學意識有了明顯提高;家庭教育科學觀念與方法的傳播更加有效和多樣化;家長更加注重兒童成長的全面性，特別是兒童健康人格的培養;家長的學習熱情持續高漲;注重科學陪伴;關注親子閱讀;父親參與度有所提高，等等。

　　調查也發現了親子教育存在的問題，主要是：許多家長不能正確理解“愛”的真諦，不自覺把成人的恐懼、貪婪、功利心當作“愛心”傳輸給孩子;育兒焦慮、教育過度現象依然存在;體現家族文化傳承影響的“隧道效應”還比較明顯，而家長對此往往沒有清楚的意識等等。報告認為，應警惕家庭教育中存在教育過度、教育異化問題。

　　教育過度主要表現在過早、過多、過快地灌輸知識;為孩子設定過高的目標;過長占有孩子的玩耍時間;過密的言語和講道理等。教育過度會造成教育異化。因為教育過度所引發的親子沖突與家庭焦慮已經在相當程度上構成了社會問題，需要廣大家庭深刻反省。

　　報告認為，在孩子進行玩耍、閱讀、做功課、體育鍛煉、交往、旅游、過生日或節假日等場合，家長的陪伴時間均有所增加，而媽媽的陪伴時間又明顯高于爸爸;陪伴的功利性還比較明顯。報告指出，68.37%的家長選擇了“理解、信任和欣賞孩子”。這個現象令人欣喜，但是在實踐中，許多家長并不能夠真正懂得和做到對孩子的理解、信任和欣賞。他們的“愛”里面隱藏了較多的功利性。這樣的“愛”很容易轉變為“恨”，恨鐵不成鋼。

　　報告指出，家庭中的教育焦慮問題不可忽視，87%左右的家長承認自己有過焦慮情緒，其中近20%有中度焦慮，近7%有嚴重焦慮。家長要重新回到平常心，重新找回教育規律。焦慮的家長、過度的教育，都是從外部向孩子強行灌輸、施壓，而沒有喚醒孩子內在的“天然學校”，孩子的生命力逐漸變得僵硬，失去了靈性，失去了他“自己”的天性。

　　調查表明，約有一半的家庭重視親子閱讀，這是很好的趨勢，但還是不夠的。親子閱讀是促進兒童健康成長的重要途徑，不僅僅是獲得知識的過程，更是深入情感世界，培養健康人格的過程。這對孩子是至關重要的。報告認為，每個家庭都具有一條象征家族文化心理結構代際傳承的“隧道”，會極大地影響到夫妻關系、親子關系和與上一代人的關系，影響到個人和家庭的價值觀、人生觀、情感模式和處事模式，進而成為影響家庭教育的重要元素。家庭教育要警惕，不能把孩子的“自己”教沒了、親沒了。

　　調查報告一般由標題和正文兩部分組成

　　（一）標題.標題可以有兩種寫法。

　　一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等.另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

　　（二）正文。

　　正文一般分前言、主體、結尾三部分。

　　1．前言.有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等.前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

　　2．主體。

　　這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

　　3．結尾。

　　結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

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