學校自檢自查報告匯編15篇
在學習、工作生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有成文事后性的特點。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學校自檢自查報告，歡迎大家分享。
學校自檢自查報告1
一、領導保障
洪河橋鎮黨委、政府非常重視農村成人教育工作，本年度制訂了本鎮農村成人教育的發展規劃和工作計劃，建立了農村成人教育網絡，多方籌集資金，解決了辦學和教學的重大問題。由鎮黨委、政府牽頭，各村民委員會積極組織、發動農村居民參加相關的教育和培訓。為了加強組織領導，鎮黨委書記親自任組長，鎮長任副組長，教育、農業、勞動、民政各單位的負責人任成員，加強了農村成人教育的領導。
二、基礎建設
洪河橋鎮的農村成人技術學校有教學樓一棟，建筑面積1065平方米；綜合樓一棟，建筑面積900平方米。有四個標準教室，多媒體教室一個、微機室一個，配備電腦102臺，圖書室和閱覽室各一個，配備圖書8000余冊，并配備一定數量的音像資料，多功能大教室、大、小會議室及綜合展覽室各一個，學校行政辦公室和教師辦公室齊全。同時，學校有一定的數量的文化、藝術和體育設備設施。
三、隊伍建設
洪河橋鎮農村成人技術學校的領導由鎮黨委、政府的一把手親自掛帥，聘請了15位農業專家和高級農藝師擔任教師。
四、教學培訓內容及方式
洪河橋鎮農村成人技術學校充分研究了本鎮的`社情民意，合理的確定了培訓內容和時間，集中培訓為主、分散培訓為輔，運用課堂學習、送教育培訓進村莊到田頭、送科技書刊和“明白紙”到農戶，科技趕集、請專家講座、利用遠程網絡教育資源等方式和手段開展培訓。
五、工作績效
洪河橋鎮農村成人技術學校開展的職業技能培訓與文化教育內容豐富，村民參加培訓的人數達到20000余人，他們都學到了很多有關農作物的栽培技術和管理技術，提高了農業效率，為農民提前進入小康生活水平打下了堅實的基礎。
學校自檢自查報告2
富拉爾基區長青鄉第二中學校創建于1958年，是一所具有50多年歷史的學校。20xx年8月，原長青鄉第二中學校和原后庫勒小學校兩校資源整合為長青鄉第二中學校，成為一所九年一貫制學校。承擔長青鄉北部五個自然村的適齡兒童九年義務教育的任務。20xx年我校被確定為中央彩票公益金扶持的黑龍江省首批鄉村學校少年宮之一。在鄉村學校少年宮建設中，我校結合農村學校的特點和未成年人實際，按照各級文明辦的部署和要求，充分利用現有的學校設施和師資，努力打造具有二中特色的鄉村學校少年宮。
一、鄉村學校少年宮標準化建設
1、組織建設。為了讓鄉村少年宮建設規范有序，確保各項活動的正常運作，我校成立了少年宮領導小組，由張戈校長任少年宮主任，赫廣玉、張廣武副校長等任少年宮副主任。設立少年宮辦公室，由田海濤老師擔任辦公室主任，負責鄉村學校少年宮的日常事務，根據少年宮工作安排具體組織開展日常工作。
2、活動場所建設。我校鄉村學校少年宮采取專用教室和兼用教室相結合的方式，積極推進“四站八室”建設，開設了誦讀、美術、快板、棋類、軍樂、竹笛、架子鼓、茶藝、花棍舞、科普、電子琴等活動社團，配備了葫蘆絲、豎笛等民族樂器；籃球、跳繩、排球、足球等體育器材；繪畫使用的畫板、顏料、畫筆、描紅紙等器材；娛樂等方面主要配備了象棋、跳棋等；國家為少年宮配備了20xx多本圖書、多種科普器材和電子琴等樂器，有標準的圖書室、閱覽室、心理咨詢室和科普活動室；設置有音樂室，孩子們進行音樂訓練；學校制作了200多根花棍用于開展花棍舞活動。利用學校現有的活動場所和四站八室，針對本校學生和附近學校的學生開放，上課時用于教學，課外活動時間用于開展活動。做到“一校兩用”、“一室兩用”、“一桌兩用”。確定每周三下午最后一節課為活動時間，同時將活動延伸到放學后、周末及節假日，周邊學校的學生也到少年宮來參加活動。建立了鄉村少年宮網頁進行宣傳。
3、制度及檔案建設情況。為了進一步規范管理，我校建立了鄉村少年宮工作機制，先后建立了《鄉村少年宮管理制度》、《總務后勤工作職責》、《輔導員工作職責》、《財產財物管理制度》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《檔案管理制度》等一系列規章制度，落實了各個崗位工作人員及其職責。
設立專人、專柜加強檔案管理。每學期伊始，少年宮辦公室制定好本學期的活動方案，并在學校網站予以公示。各個活動項目組制定好活動計劃，報辦公室審查。提前一周制定出下一周的活動內容及授課計劃，向學生和家長公布，以便及早地準備，不打無準備之仗。授課活動結束后，輔導員及時寫好記錄，送辦公室整理，由檔案室存檔。
二、特色活動組織情況
我校坐落在富區庫勒村，這里是的滿族花棍舞被確立為省級非物質文化遺產，孩子們受父輩的影響也非常喜歡花棍舞，我校少年宮成立了花棍舞活動社團，深受孩子們喜歡，以此為突破口又開展了各種各樣的活動，學生在活動中學到了知識得到了快樂，活動的'開展得到了家長和社會的一致好評。
三、輔導員隊伍建設情況
1、加強輔導員培訓
加強輔導教師選聘培訓工作。學校從青年骨干教師中選拔有特長的老師擔任輔導員，此外，從社會上選聘人才，如豎笛、葫蘆絲、花棍舞、乒乓、象棋輔導老師等。經常召開輔導員工作會議，提高輔導員老師的政治、業務素養。
2、建立獎勵機制
少年宮輔導員與晉職稱掛鉤、評先優模掛鉤，對輔導員給予相應的資金補助。目前有多名少年宮輔導教師被評為區級優秀輔導教師，我校鄉村少年宮工作成員團結一心，共同努力，面對實際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使得少年宮活動開展秩序井然。
四、專項經費使用情況
XX年修繕圖書室、陽光小屋、活動室等共計20000。00元。 20xx年富區采購辦為少年宮購置軍樂隊樂器和服裝共計50000。00元。
XX年校外輔導員交通費、補助費共計25000。00元。 20xx年購置圖書柜10000。00元。
XX年富區采購辦為學校少年宮購買音響設備、電子琴、茶藝、二胡、竹笛等共計50000。00元。
我校將繼續發展自身優勢，努力創造條件，使我校少年宮開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農村少年兒童課外業余生活的需求，讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習，全面發展，健康成長。
學校自檢自查報告3
百年大計,教育為本.教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責。教師作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，必須以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。作為學生成長的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
一、存在的不足
1．愛崗敬業，教書育人方面
教師責任心不夠強，這主要表現在教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
2．熱愛學生，和諧發展方面
教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
3．注重小節，修煉人格方面
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。
二、存在問題的原因
究其原因，主要有：對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。
三、改進措施
1．愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的.且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
3.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
4.終身學習、不斷進取是師德的升華
在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
教師作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是教師努力的目標。
學校自檢自查報告4
根據《廣東省人民政府教育督導室關于印發《開展校園欺凌專項治理行動實施方案》的通知》，我校認真制定本校開展校園欺凌專項治理的具體方案，積極部署，認真組織實施。自查總結如下：
一、成立“校園欺凌專項治理”領導小組情況
我校成立了校園欺凌專項治理工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、開展“校園欺凌事件”的摸底排查情況
根據鎮教育辦的部署，成立校園安全專項小組，加強了值日領導和教師課間巡查，對安全死角和管理盲區進行逐一排查，堅決清除一切管理漏洞。經排查，未發現學生中有暴力欺凌現象的發生。
三、開展以“校園欺凌治理”為主題的專題教育情況
1.扎實開展行之有效的專題教育。
我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的'首要環節來抓。利用國旗下的講話、學生集會對全體師生進行了以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動。還組織開展品德、心理健康教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
2.邀請學校法制副校長吳慶年同志每月來校檢查學校的工作，還為學生做了預防校園欺凌法制教育報告會。他用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出地作了生動報告。他還列舉了校園中容易出現的欺凌事件，分析了這些事件產生的原因、危害以及后果，要求青少年學生認識到法律的嚴肅性，切實提高法律意識。會后，還向學生發放了預防青少年犯罪的宣傳資料。
四、完善“校園欺凌”的預防和處理情況
為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導。我校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。要求各校領導、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
我校制定了相應的防校園欺凌制度及措施，要求各校認真落實。具體如下：
1.相關崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學校安全造成不良后果的，追究其責任。
2.加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。
3.班主任要經常開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。
4.當天值班教師要認真負責，對學生廁所、教室等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。
5.學校要利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。
6.如發生校園欺凌事件，及時向安保員匯報，安保員要及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當地公安部門報案并配合立案調查。
為了及時快捷地開展工作，學校成立相關的工作領導小組，建立工作臺帳，預防校園欺凌事件的發生。一旦發現問題，及時報告，及時處理，避免發生安全事故
學校自檢自查報告5
根據上級文件精神，我校于6月中旬由安全領導小組對學校的安全工作展開了全面、認真的自檢自查，現將自查情況報告如下：
一、認真貫徹落實安全管理制度
學校嚴格按照上級有關規定的文件精神，花大力氣加強學校安全管理工作，建立健全各項安全管理制度，落實責任制，校長包校、班主任包班，做到職責明確、責任到人、堅守崗位、認真負責、嚴格考評。
二、安全教育
安全工作不可一日不提，更不可一時不防。我校高度重視安全教育工作，有計劃地對學生進行安全預防及養成教育。充分利用活動課、學科教學的滲透形式，開展安全教育活動，增強師生的安全防范意識和自護自救能力，要求全體教師根據相關內容滲透安全教育。學校利用廣播、黑板報等形式加強宣傳教育，班主任利用班隊會、家長會、少先隊活動等形式加強宣傳教育。組織學生開展防震、滅火、防溺水、防汛疏散逃離演練。
三、開展安全工作情況
安全工作，責任重于泰山。我校本著“安全第一”的思想，嚴格落實各項安全工作、措施，學校安全領導小組每月對校園進行一次全面的檢查，每月至少召開一次安全工作專題會議，安全員隨時對校園進行檢查，把安全隱患消滅在萌芽狀態之中。認真落實《食品衛生法》和《傳染病防治法》，加強飲食衛生管理，教室內盡量不向學生提供飲
用水。加強學校食堂管理，食堂工作人員有健康證明，嚴格保證學校食品的衛生安全，嚴禁“三無”食品和不合格食品進入校園。加強學校周邊環境的安全治理，嚴禁學生到校外的'飲食攤點購買食品。
四、存在隱患
目前，學校存在的安全隱患如下：
1、校外的飲食攤點甚多，學校只能教育學生嚴禁購買。
2、學校教室部分門窗 由于雨水浸濁已腐爛，玻璃有脫落危險。以上安全隱患上報上級領導，并請求有關部門給予解決。
沙河子鎮中心學校
二Oxx年六月
學校自檢自查報告6
我們校在接到教育局11月13日的[關于開展全市各級各類學校網絡安全自查的通知]后，我們學校立即組織學校專業人員及遠程教育技術小組成員聯合對我們學校的網絡、硬件、軟件進行全面自查，現將自查結果上報給局直領導。
1、我們學校的教師機以及遠程接收計算機已安裝正版瑞星殺毒軟件，學生機因我們學校進行建教學樓等原因，未進行網絡教學（單機或局網，沒有安裝寬帶）所以沒安裝殺毒軟件。
2、在遠程接收機和校校通計算機上我們所使用的下載工具均為迅雷，沒有使用非法下載工具。
3、在操作系統我們進行安全檢查中和系統自檢中發現有漏洞，系統也自動修復了。
4、在我們學校所使用的網頁檢查中沒有訪問非法網站的記錄和現象。
5、在兩臺機器上除系統自帶游戲外，沒有安裝其它游戲。
6、我們學校還就校園網絡的管理體制和落實情況進行自查，機制完善，運行狀態良好。
以上為我們校對校園網絡的自查結果，在管理方面我們還將繼續努力，將校園網絡安全工作進行到底，使網絡成育人第二課堂，成功的階梯。
學校接到：“重慶市巴南區教育委員會關于轉發巴南區信息網絡安全大檢查專項行動實施方案的通知”后，按文件精神立即落實相關部門進行自查，現將自查情況作如下報告：
一、充實領導機構，加強責任落實
接到文件通知后，學校立即召開行政辦公會議，進一步落實領導小組及工作組，落實分工與責任人（領導小組見附件一）。魚洞二小網絡安全大檢查專項行動由學校統一牽頭，統一指揮，學校信息中心具體負責落實實施。信息中心設立工作小組（工作小組見附件一），小組成員及各自分工落實管理、維護、檢查信及培訓，層層落實，并堅決執行“誰主管誰負責、誰運行誰負責、誰使用誰負責”的管理原則，保障我校校園網的絕對安全，給全校師生提供一個安全健康的網絡使用環境。
二、開展安全檢查，及時整改隱患
1、我校“網絡中心、功能室、微機室、教室、辦公室”等都建立了使用及安全管理規章制度，且制度都上墻張貼。
2、網絡中心的安全防護是重中之重，我們分為：物理安全、網絡入出口安全、數據安全等。物理安全主要是設施設備的防火防盜、物理損壞等；網絡入出口安全是指光纖接入防火墻—>路由器—>核心交換機及內網訪問出去的安全，把握好源頭；數據安全是指對校園網的數據備份、對不安全的`信息進行處理上報、對信息的過渡等。信息中心有獨立的管理制度，如網絡更新登記、服務器資源、硬盤分布統計資料、安全日志等，便于發現問題，既時查找。
3、對我校幾大網站平臺的帳戶、口令等進行了一次專門的清理檢查，對弱口令進行等級加強，并及時將應用軟件更新升級，我校是電信光纖專線接入互聯網，采用思科硬件防火墻作為入口的第一道防線，然后是接入路由器，最后接入核心交換機，保證了我校網絡接入互聯網的幾道很重要的過濾。網絡中心服務器的殺毒軟件是正式版本，能定時進行升級更新，每天對系統進行補丁升級，消除可能存在的一切安全隱患，我校對外的服務器有2臺（FTP服務器、WEB服務器），FTP服務器只對外開放端口21，其余端口全部關閉；同樣WEB服務器只開放端口80，其余端口全部關閉，在方便師生使用的同時，要保障網絡的絕對安全，由于我校領導的高度重視，管理得當，我校從20××年建立校園網到現在，還沒有任何黑客攻入內網的.記錄。
4、強化網絡安全管理工作，對所有接入我校核心交換機的計算機設備進行了全面安全檢查，對操作系統存在漏洞、防毒軟件配置不到位的計算機進行全面升級，確保網絡安全。
5、規范信息的采集、審核和發布流程，嚴格信息發布審核，確保所發布信息內容的準確性和真實性。每周定時對我校站的留言簿、二小博客上的貼子，留言進行審核，對不健康的信息進行屏蔽，對于反映情況的問題，備份好數據，及時向學校匯報。
6、本期第三周我校在教職工大會組織老師學習有關信息網絡法律法規，提高老師們合理、正確使用網絡資源的意識，養成良好的上網習慣，不做任何與有關信息網絡法律法規相違背的事。
7、嚴格禁止辦公內網電腦直接與互聯網相連，經檢查未發現在非涉密計算機上處理、存儲、傳遞涉密信息，在國際互聯網上利用電子郵件系統傳遞涉密信息，在各種論壇、聊天室、博客等發布、談論國家秘密信息以及利用QQ等聊天工具傳遞、談論國家秘密信息等危害網絡信息安全現象。
三、存在的問題
1、由于我校的網絡終端300多個點，管理難度大，學校沒有多余的經費來購買正版殺毒軟件，現在使用的是偽版的或者免費版本的殺毒軟件，這給我們的網絡安全帶來了一定的風險。
2、我校的服務器共有5臺，但我們沒有一套網絡管理軟件，平時全靠人工手動去管理，管理難度大，所以平時難免有忘補丁升級的時候，這難免也存在一定的安全風險。
3、在學校，網管員不能專職來搞網絡管理，一般都還要兼一個人的工作量，所以在網絡管理上的精力有限，在網絡管理、資源整理，安全日志記錄上還有待于進一步提高。
總之，在后面的工作中，針對我們的不足及問題，努力整改，在現有的基礎上，盡最大努力把我校網絡安全工作做到更好，給全校師生提供一個安全健康的網絡環境。也殷切期望相關領導給我們指點迷津，謝謝。
學校自檢自查報告7
一、指導思想：
學校防雷安全是防雷減災工作的重要組成部分，關系廣大師生的生命財產安全，關系教育事業長遠發展和社會的`穩定和諧。我校根據祥云縣教育局關于轉發《發關于加強防雷安全隱患排查治理工作文件的通知》精神，為防止雷安全措施或防雷裝置管理使用不規范，安全形勢不容忽視。我校充分認識做好防雷安全工作的重要性，切實重視做好防雷安全工作，全力消除防雷安全隱患，我校積極行動組建以校長為組長的領導小組，做好防雷安全工作。
二、具體施行措施：
1、建立防雷領導小組：組長：；副組長：；組員：各班班主任。
2、廣泛宣傳學校防雷安全工作。積極開展防雷安全進學校的宣傳活動，利用板報、廣播、宣傳畫、講座、上安全課、電化教學等多種形式對師生進行防雷科普知識的宣傳，讓防雷安全教育進入安全教育課程，不斷提高師生避險、自救、互救的能力和依法防雷、科學防雷、主動防雷的意識。
3、將防雷安全工作納入學校安全工作范圍，制訂和完善防雷安全工作應急預案、雷電災害報告制度，落實各項防雷安全措施，建立健全雷電事故責任追究制。
4、抓緊完成我校防雷設施建設。加強防雷設備、設施建設，按規定安裝防雷裝置。
5、我校現有某幢教學及生活用房：教學樓某幢、教師宿舍樓某幢、教師食堂和其它用房。其中教學樓某2幢、教師宿舍樓某幢已經安裝了防雷網，而教師食堂和其它用房屬于D級危房，未安裝任何防雷裝置。
學校自檢自查報告8
高淳區位于江蘇省西南端，東部和北部分別與溧陽、溧水毗鄰，西南面與安徽省的當涂、宣州和郎溪三縣（區）接壤。全區總面積802平方公里，轄1個省級經濟開發區、2個街道、6個鎮、144個行政村，總人口43.9萬，先后創成全國義務教育發展基本均衡區、省學前教育改革發展示范區、省社區教育示范區。全區學前教育機構65所，其中成型園31所、辦班點34所，在園幼兒11353人，專任教師643人；全區小學38所，其中完全小學29所、教學點9個，在校學生20780人，專任教師1257人；全區普通中學15所，其中高級中學3所、初級中學10所（含民辦初中1所）、九年一貫制學校2所（含民辦九年一貫制學校1所），高中在校學生5270人、初中在校學生8570人，專任教師1358人（高中465人，初中893人）；全區中等專業學校1所，在校學生2552人，專任教師195人；全區特殊教育學校1所，在校學生119人，專任教師26人。
20xx年，堅持教育優先發展戰略，立足新起點，搶抓新機遇，引領新常態，圍繞“優質”和“均衡”兩條主線，進一步普惠發展學前教育、均衡發展義務教育、多樣化發展高中教育、提優發展職業教育，實現特殊教育現代化、社區教育全民化，各級各類教育繼續保持全面協調發展態勢。探索建立幼兒園服務區制度，被授予“省學前教育改革發展示范區”稱號；義務教育優質均衡發展，被江蘇省人民政府評為“促進義務教育均衡發展先進單位”；在全國義務教育質量監測工作中，被教育部基礎教育質量監測中心授予“縣級優秀組織單位”榮譽稱號；全民科學素質在整體上有較大幅度提高。
一、堅持教育優先發展，政府履行管理職責到位
20xx年，我區繼續把教育發展擺在全區經濟社會發展的突出位置，通過制定出臺教育發展“十三五”規劃和教育布局專項規劃，確保教育優先發展。區委區政府定期召開區委常委會、區長辦公會，先后就學校布局規劃、辦學條件改善、教師隊伍建設、素質教育推進、校車安全管理、教育資源優化、教育質量提升等工作進行專題研究，涉及教育議題的會議達20次以上。區人大、政協也定期調研教育事業發展。
1.健全機制，深入推進教育現代化建設
我區20xx年就出臺了《關于推進民有優教，實現教育同城發展的若干意見》（高政發〔20xx〕53號）和《高淳區中小學教育布局建設、教師隊伍建設、學前教育三個三年行動計劃》（高政發〔20xx〕54號）等推進高淳教育發展的“1+3”文件，以全面推進區域教育現代化。建立了專題研究教育工作制度和區四套班子成員定點聯系學校制度，始終把教育工作列入黨委和政府工作的議事日程，定期召開專題會議，聽取教育工作專題匯報。區委、區政府把促進教育事業發展作為最大民生工程來抓，做到發展規劃優先考慮教育發展、財政資金優先保障教育投入、公共資源優先滿足教育需要，促成了高淳區教育局和鼓樓區教育局、區政府與第二師范學院簽訂辦學合作協議。教育發展列入對各鎮（街道）的綜合考核指標之中，通過下發《20xx年度鎮（街道）黨政領導班子年度考核辦法》（高委發〔20xx〕23號）、《高淳區20xx年教育現代化建設監測工作實施方案》（高政發〔20xx〕14號）等文件，從行政層面助推教育現代化建設。為確保我區順利達成市里下達的目標任務，區政府每年定期組織全區相關部門召開省教育現代化監測工作協調推進會議。20xx年度學校滿意度問卷測評中，我區中小學教育狀況滿意度達90%以上。
2.依法治教，維護學校師生合法權益
我區堅持依法治教，依法治校，通過做好“雙隨機、一公開”監管工作，做好“兩單兩庫一表格，平臺加細則”工作，全面規范教育執法行為。區政府和教育部門、學校沒有下達中考、高考升學指標，沒有以升學率或考試成績對任何單位和個人排名獎懲。嚴格執行“五嚴”規定，控制學生在校集中教學活動時間，規范書面家庭作業時間和考試次數，各校的大課間和課外活動形式多樣，學生睡眠和休息時間得到保障。嚴格執行課程計劃，開齊開足課程，綜合實踐活動豐富多彩，全區各級各類學校沒有重點校、校中校和一校兩制現象，沒有設重點班、實驗班和提高班等現象。能嚴格依法依規對照標準、程序等相關要求進行社會培訓機構審批，在平時加強安全、質量督查的基礎上，認真開展社會培訓機構年檢工作，年檢結果上報市教育局登報公示，對社會培訓機構進行規范管理，沒有發生一起舉報頻繁且影響惡劣的事件。
3.一崗雙責，加強教育安全保障工作
我區全面落實“一崗雙責”教育安全責任制和責任追究制，把安全無事故作為學校第一工作目標，納入全年工作目標考核，實行安全事故一票否決。出臺《南京市高淳區學校安全工作“黨政同責、一崗雙責”暫行規定》（高教〔20xx〕41號），出臺《關于進一步加強和規范全區教育系統突發事件信息報送工作的通知》（高教〔20xx〕18號），落實學校安全責任制和責任追究制。能按照《江蘇省中小學幼兒園治安保衛工作規定》配齊配足學校保安，并為保安配備安保器械八大件。建立了校園及周邊治安狀況定期排查機制，落實綜治聯絡員、班級信息員制度和聯席會議制度，積極配合相關部門依法開展校園周邊治安專項整治行動。為認真落實國家八部委聯合印發的《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，印發了《關于做好校園欺凌專項治理的通知》，區人民政府教育督導室對全區各校進行了校園欺凌專項督導工作。近年來，我區中小學幼兒園在校學生零犯罪，校園未發生火災事故、治安事件、責任性師生意外傷害事故和集體食品中毒事故，未發生重大影響穩定的事件，學校師生的人身、財產安全得到有效保障。
4.盡職盡責，落實政府公共服務責任
土地出讓金按要求用于教育設施建設，20xx年建成的金陵匯淳學校投資1.37億元，由政府利用土地出讓金全額投資，即將建設的科創小學、北部小學初中項目總投資4.0億元，全部由政府在土地出讓金中列支。出臺《高淳區住宅小區配套幼兒園規劃建設及管理使用辦法》（高政發〔20xx〕105號），進一步規范了住宅小區配套幼兒園的建設、管理與使用。配建項目教育部門按規定參與建設方案設計，項目建成后交教育部門二次裝修使用。各級各類學校校舍建設均按中小學校舍安全工程項目進行規費減免。校園規劃和配置嚴格執行國家發改委、住建部頒布的《普通中小學建設標準》、《南京市普通中小學辦學條件標準》。
5.依法督導，推進教育督政督學工作
20xx年5月，我區成立了高淳區政府教育督導委員會，區政府教育督導委員會主要負責指導全區教育督導工作，包括研究制定全區教育督導的政策意見、審議教育督導有關規劃和重大事項、聘任區教育督學等，督導經費列入財政預算予以保障。為進一步優化督學隊伍結構，強化教育督導工作力量，教育督導室通過分設高中組、初中組、小學組、幼教組，形成了覆蓋各級各類教育的教育督導隊伍。按要求落實責任督學掛牌督導工作，依法對各級各類教育實施督導和評估監測，督導結果作為對學校綜合評價、學校校長考核及學校獎勵性績效工資發放的重要依據。
6.有效落實，推進語言文字管理工作
我區成立了“高淳區語言文字委員會”，區政府分管區長擔任語委會主任，下設“高淳區語言文字委員會辦公室”，辦公室設在高淳區教育局，辦公室主任由區教育局分管局長擔任。區教育局基教科專職落實具體工作。語言文字工作經費納入區教育局工作經費同等預算，按項目支出。根據上級部門工作計劃開展“語言文字規范化啄木鳥行動”、“語言文字規范化示范校創建”、“普通話宣傳周”等系列活動。
二、堅持投入優先保障，教育經費管理機制規范
長期以來，區委、區政府高度重視教育工作，財政部門嚴格按照國家法律法規安排資金，科學合理編制預算，按時足額撥付資金，按照“三增長一優先”的要求，不斷加大教育投入。
7.健全機制，保障教育經費落實到位
我區義務教育經費包括人員經費、公用經費、學校建設、裝備等全額納入區級財政預算，并實行預算單列，對偏遠學校實行傾斜，發放教師補貼120元/人月，發放交通補貼300元/人月，增加學生公用經費，學生不足600人按600人補足公用經費。財政性學前教育經費占同級財政性教育經費的比例為15.29%。普惠性民辦園公用經費納入區財政按期撥付，并補助部分設備購置費。高中階段財政性教育經費占高中階段教育經費比例92.77%。中等職業教育、特殊教育經費按規定落實到位，中職實行免費教育和助學金制度，公用經費按1200元/生年，保證人員工資和外聘人員工資足額到位，特殊教育學校按義務教育學校8倍公用經費納入預算安排。社區教育經費按人均2元區財政預算內安排86萬元。
8.加大投入，公共財政教育支出逐年增長
公共財政教育支出的增長高于財政經常性收入的增長。20xx年全區公共財政教育支出88188萬元，比上年77088元增加11100萬元，增長14.4 %。全區財政經常性收入2607430萬元，比上年下降82170萬元，下降3.06 %，公共財政教育支出增長高于財政經常性收入增長17.46個百分點。
9.加大投入，生均預算內教育事業費和公用經費逐年增長
生均預算內教育事業費和公用經費逐年增長，其中生均預算內教育事業費增長：小學19.61%，初中19.30%，高中16.30%，中職19.39%，幼兒園10.70%；生均公用經費增長：小學4.24%，初中10.88%，高中28.30%，中職14.13%，幼兒園78.67%。經費管理和使用，嚴格按照預算安排和市區專項資金管理辦法，按時足額撥付。幼兒園、小學、初中、普通高中、職業教育、特殊教育生均公用經費基本標準不低于省基準定額，幼兒園500元/生，小學1000元/生，初中1300元/生，高中1200元/生，中職1200元/生，管理按中小學公用經費管理辦法使用。
10.加大投入，公共財政教育支出占比逐年提高
20xx年公共財政教育支出77088萬元占財政支出456971萬元的16.87%；20xx年公共財政教育支出88188萬元占財政支出468374萬元的18.83%，比上年高1.96個百分點。
11.規范使用，教育費附加足額征收全額拔付
20xx年附加支出12800萬元，比20xx年10610萬元增加2190萬元增長20.64%，附加安排資金實行專款專用，嚴格按照高政辦發〔20xx〕79號《關于印發高淳縣財政專項資金管理辦法的通知》精神，按用途按項目按預算使用，由區政府審計機構進行審計，并進行績效評價。
12.落實政策，建立各級各類救助體系
為完善社會救助體系，區財政、民政、殘聯出臺了《關于提高城鄉低保等社會救助標準的通知》（高政民〔20xx〕39號、高財社〔20xx〕167號），教育局出臺了《關于做好20xx年秋季學期家庭經濟困難學生資助工作的通知》（高教〔20xx〕102號）。20xx各級各類學校家庭學生資助區本級預算安排321萬元，包括生活補助費達到并超過省定標準，按市定標準執行。每年的5月、11月以銀行卡方式發放兩次。中職實行免費教育，本級預算安排免費資金434萬元。
13.管理到位，財務校舍建立長效機制
我區教育財務管理實行校長負責制，嚴格實行收支兩條線管理。區教育局成立了“高淳區教育會計結算中心”，全區義務教育階段學校和局直屬單位財務納入教育會計結算中心管理。財政局、教育局單獨設立“中小學公用經費專戶”，區財政、教育及時撥付各類資金，區財政出臺了財政專項資金管理辦法。各校專項資金使用嚴格按辦法操作。各類學校沒有債務。按要求建立中小學校舍維修改造長效管理機制，落實校舍定期檢查工作，根據校舍檢查情況編制年度校舍維修計劃，利用假期維修出新，確保校舍正常養護使用。
三、堅持統籌協調發展，各級各類教育特色鮮明
為確保教育優先發展、超前發展的要求落到實處，區委、區政府堅持把教育發展納入全區經濟社會發展的總體規劃，同步規劃教育發展。通過近年的布局調整和適度超前發展，我區教育布局基本達到我區教育改革發展規劃目標。
14.搶抓機遇，學前教育優質普惠發展
我區建立并完善了以區為主、區鎮村共建的學前教育管理體制，公辦幼兒園、普惠性民辦幼兒園占全區幼兒園數90%以上；20xx年創成江蘇省學前教育改革發展示范區，制定出臺了《高淳縣關于加快學前教育改革發展的實施意見》（高政發〔20xx〕55號）文件，出臺了《關于印發<高淳區住宅小區配套幼兒園規劃建設及管理使用辦法>的通知》(高政發〔20xx〕105號)，編制了《南京市高淳區中小學、幼兒園布局專項規劃》，全區幼兒園建設、管理標準統一；全區所有幼兒園均建成合格幼兒園，其中省優質園占61.29%，呈逐年提高趨勢。
15.確保公平，義務教育優質均衡發展
我區積極推進義務教育學校標準化建設，改善農村薄弱學校和教學點的基本辦學條件，對照省“義務教育優質均衡改革發展示范區”建設標準，新建了金陵匯淳學校等一批新學校。20xx年縣域內義務教育均衡發展綜合差異系數監測，我區小學八項綜合差異系數為0.314，初中八項綜合差異系數為0.359，遠低于省預警線。制定了消除大班額行動計劃，計劃于20xx年底全區消除大班額現象。扎實開展留守兒童關愛教育，通過建立“親情話吧”、“留守兒童援助站”等形式開展成效明顯的關愛，嚴格執行上級外來務工人員子女入學政策規定，制定《高淳區外來務工人員隨遷子女義務教育階段就讀管理辦法》，有效保障外來務工人員子女享受同城待遇；我區重視義務教育“控輟”工作，義務教育鞏固率與辦學水平評估掛鉤，并與各校簽訂教育現代化建設責任書，控輟工作納入其中。
16.追求特色，普通高中優質多樣發展
根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中關于“推動普通高中多樣化發展”的要求，我區各高中校積極推進辦學體制和人才培養模式的多樣化改革，滿足不同潛質學生的發展需要。目前我區普通高中布局合理，規模適度，班額符合省規定要求，優質特色發展成效顯著，所有高中均達到省規定的.辦學標準。省淳中正在加快綜合改革高中試點，改革人才培養模式。湖濱高中普職融通改革深入推進并初顯成效。淳輝中學和永豐中學完成合并并繼續推進“合格+特長”的辦學模式；高要求規范省重點高中招生工作，繼續執行重點高中統招生指標的70%作為指標生以初中畢業生為基數均衡分配到各初中校的政策。
17.優先保障，特殊教育優質高位發展
我區下發《關于成立“高淳區特殊兒童少年隨班就讀資源中心”的通知》（高 教〔20xx〕68號），加強對隨班就讀工作的統籌和指導，東壩中心小學成功創建為南京市融合教育示范（培育）學校。特殊教育學校建設達到省定現代化學校建設標準，新建網管中心，接入了30M固定IP網絡，建成1981.6平米的職教大樓并投入使用；殘疾少年兒童義務教育入學率達100%，殘疾兒童學前教育入園率和殘疾人接受高中教育比例較上年均有提高；聘請國內特教專家王輝博士成立工作室，構建起個別化教育課程體系，成為南京市首家全校推進個別化教育的項目學校；區特殊教育學校榮獲20xx年度省級“巾幗文明崗”榮譽稱號。
18.大力推進，職業教育社區教育發展水平整體提升
區政府成立了職業教育和社區教育工作領導小組，根據《關于加快職業教育發展的實施意見》、《關于加快高淳區社區教育改革發展的實施意見》等政策文件，將職業教育和社區教育納入教育事業發展規劃，大力推進職成教一體發展。20xx年，高中階段職教與普教招生比例大體相當。
全區共有中等專業學校（高淳中專校）1所（達省四星級標準， 20xx年創建成省高水平現代化職業學校），有省級社區培訓學院（高淳區社區學院、高淳開放大學）1所，省級標準化社區教育中心6個，市級標準化社區教育中心2個，鄉鎮（街道）社區教育中心達省標率為75%，達到省級相關建設要求，20xx年高淳區成功創建成江蘇省首批社區教育示范區。我區成立了高淳區老年大學，并依托區社區學院-街鎮社區教育中心-村社區居民學校三級社區教育網絡，構建了老年教育網絡。
19.激勵引導，學生身心健康比例逐年提高
我區積極推進教育綠色發展，重視學生身心健康，認真貫徹《教育部關于印發<學生體質健康監測評價辦法>等三個文件的通知》精神，按時認真組織體質健康測試、復核，并及時公告體質健康測試和學校體育工作自評結果，嚴格實施體質健康測試合格率低于90%與辦學水平評估降等掛鉤；一直堅持開設心理健康課程，20xx年起，心理健康課程定期每2周開設1節，建立身心困難學生幫扶機制，幫扶比例達100%；義務教育階段學生綜合素質評價納入辦學水平評估，全區優良率一直在95%以上；各級各類學校學生學業合格率均達95%以上，學生體質健康標準數據上報反饋結果，全區學生體質健康測試合格率均達90%以上；全區對學校教育工作認可度較高，區教育督導室每年組織對區域內“學生、社會對學校的滿意度”的問卷調查，結果均在85%以上。
四、堅持整體均衡提升，教師隊伍建設不斷加強
教育大計，教師為本。我區高度重視師資隊伍建設與管理，著力打造一支“數量適當、結構合理、師德優良、水平較高”的師資隊伍，逐步縮小義務教育城鄉差距、區域差距、校際差距。
20.健全機制，師德師風建設成效顯著
我區師資隊伍建設列入政府任期目標，出臺《教師隊伍建設三年行動計劃（20xx-20xx）》、《教師隊伍建設三年行動計劃（20xx-20xx）》、《高淳區貫徹落實南京市鄉村教師支持計劃實施細則》等政策文件，深化人事制度改革，大力加強師資隊伍建設。多措并舉建立健全教師隊伍建設機制，持續實施“人才強教”工程、“名師培養工程”、“省特級教師工作室”等骨干教師培養機制，設立了教育系統拔尖人才資金，用于各級各類優秀教師培訓、考核獎勵，提高了全區教師隊伍的均衡水平。通過加強“南京市高淳區教師職業道德教育基地”的建設，組建教師志愿者聯盟，組織教師走進區特校，感受師愛，組織開展評選表彰“教育之星”、“優秀教育工作者”等活動，不斷提升全區教師師德水平。
21.多措并舉，科學均衡配置教師資源
我區每年不斷完善義務教育學校城鄉教師交流支教辦法，認真制定并組織實施《義務教育階段教師城鄉交流實施意見》，采取自主申報、學校推薦、教育局選派的方式，組織縣城學校教師到農村學校支教，農村學校教師到縣城學校跟崗學習，符合交流的校長教師數1031人，20xx年交流人數212人，占比20.6%，交流校長教師均超過符合交流條件的15%。各學段教師學歷達標率在不斷提高，目前幼兒園教師專科率95.21%；小學教師本科率88.23%；初中教師本科率94.36%；高中階段研究生率15.81%，教師學歷達標率和教育現代化標準尚有微弱差距；中等職業學校“雙師型”教師比例77.17%，達到省定75%的標準，“兼職教師”比例21.5%，達到省定20%-25%的標準。公辦幼兒園在編教師比例逐年提高（20xx年招聘14名、20xx年27名、20xx年32名，20xx年招聘計劃40名），公辦幼兒園在編教師比例達26.3%。音樂、體育、美術專職教師比例初中為100%，小學略低于60%，但每年新教師招聘有補充計劃。20xx年省義務教育學校標準化建設監測顯示，29所小學生師比全部達標，10所初中9所達標。我區農村幼兒園全部達“兩教一保”。教師自然減員空余編制能夠確保用于補充新增教師，20xx年退休64人，招聘新教師80名，20xx年退休77人，招聘新教師90名，20xx年退休143人，計劃招聘新教師150名。
22.區級統籌，切實推進“區管校聘”機制
我區區級教育行政部門在核定的編制總額內，統籌分配各校教職工編制，并報同級機構編制和財政部門備案。縣級教育行政部門在核定的崗位設置總量內，根據學校教師人員結構、教育教學改革需要等情況，編制各學校崗位設置方案，報人力資源社會保障部門備案。教師平均工資高于當地公務員平均工資水平。建立了鄉村公辦幼兒園聘用教師工資保障制度，通過出臺《20xx-20xx年高淳區公辦幼兒園具有教師資格證在崗不在編教師收入提升工作指導意見》（高政發［20xx］217號），明確20xx年9月1日起，適用對象（經幼兒園考核稱職）的平均年收入不低于同類在編教師的50%（同類的在編公辦教師年平均工資收入為50000元）；20xx年9月1日起，適用對象（經幼兒園考核職稱）的平均年收入不低于同類在編教師的60%；20xx年9月1日起，適用對象（經幼兒園考核職稱）的平均年收入不低于同類在編教師的70%。落實教師醫療、養老等社會保障制度。
23.健全制度，有效落實繼續教育管理
近年來，我區陸續出臺了《高淳區中小學校長、教師培訓管理規章制度》、《關于進一步加強中小學校本研訓工作的實施意見》、《高淳區中小幼教師區級以上學時認定和登記管理辦法》等繼續教育管理制度，還配套出臺了《高淳區中小學校本研訓先進集體評選細則》和《高淳區中小學、幼兒園教師培訓管理員考核細則》，以加強對學校的考核。20xx年8月，高淳區教育科學研究與培訓中心高分通過了江蘇省示范性縣級教師發展中心的評估驗收。12月，中心被江蘇省教育廳授予“江蘇省示范性縣級教師發展中心”稱號。20xx年6月，經高淳區機構編制委員會批準，“高淳區教育科學研究與培訓中心”更名為“南京市高淳區教師發展中心”。在經費保障方面，20xx年預算內教師培訓費429.45萬元，工資總額為25748.98萬元，占比1.67%。
我區將以此次縣級政府教育工作省級督導評估工作為契機，堅持優先發展教育，不斷深化教育改革，深入研究破解教育發展難題，積極落實整改措施，全力提升我區教育現代化品質。
學校自檢自查報告9
為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》，推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生的全面發展、健康發展、和諧發展，提高全員體育運動素質和體育競技水平，我校申報參加全市體育特色學校的評選。
現將我校自檢自查的情況報告如下：
一、提高認識，加強領導，全面加強體育特色校的建設
我校自1949年8月創辦以來，已經有55年的建校歷史。55年來，學校領導班子幾經變更，但開展全民體育運動、提高全民體育運動能力、增強全民體育運動素質的辦學理念始終沒有變。
在新的歷史時期，學校新一屆領導班子更加重視學校體育工作，重新調整了體育工作領導小組，并于2002年創辦了學校體育健身節，將體育工作納入到學校發展規劃之中，納入到學校年度工作計劃和學期工作計劃之中，納入到日常學校的議事日程之中。
三年來，經過不斷地努力，學校保持了我市體育傳統項目學校稱號，并榮獲Xx省足球重點學校、國家青少年體育俱樂部稱號。
二、舍得投入，創造條件，積極營造良好的體育環境
我校現有學生2108名，教職員116名。學校現有校舍3處，用于教學的校舍2處。
幾年來，學校按照《Xx省中小學體育器材設施配備目錄》的要求，不斷加強對體育設施的建設，主校與分校建有體育運動場2個，足球運動場2個、足球門4副（包括2副活動球門）。在主校體育場內建有籃球場地2個、籃球架4副，排球、羽毛球場地4個，室內乒乓球室2個、室內外設有乒乓球臺17副，有武術室、拉丁舞室、體育健身室各1個。
同時，學校還節約資金，積極購進各類體育器材。目前學校擁有足球57個，排球64個，籃球70個，其它體育器材均達到省定的標準。從而為開展全民體育運動創造了有利條件。
三、加強管理，培訓隊伍，不斷提高體育教師的綜合素質
我校現有體育教師6人，全都具有專科學歷，其中有1人正就讀本科。為了提高體育教師的專業理論水平，學校利用政治、業務學習時間，組織體育教師學習現代教育理論，學習新大綱及《走進新課程》等有關新課程改革方面的資料；學校圖書室、閱覽室向全體教師開放，并為教師訂購了體育方面的相關雜志。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加區、市及省一級的教科研活動，并承擔了教育部《體育趣味游戲教學促進學生普通藝術素質發展》科研項目。
為全面貫徹新課改的精神，提高學生的身心素質和競技水平，學校引導體育教師在平時的教育教學中，認真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學習及快樂體育的教學方式，充分發揮學生的主體作用，使課堂真正成為學生學習、鍛煉的主人。
為了調動體育教師從事體育工作的積極性，學校不僅將體育教師帶操、帶隊及課余訓練計入教師工作量中，而且還納入到學校一體化考核獎勵方案之中。每學期對做出突出貢獻的體育教師及班主任給予獎勵，從而激發了體育教師及班主任的工作熱情，促進了學校體育工作的全面開展和不斷提高。
在學習培訓中，體育教師的素質不斷提高，具備了一定的指導訓練的理論知識和實踐能力。Xx老師在2003年全市中小學體育工作現場會上為全市的體育教師上了《軟式排球》觀摩課，受到在場體育教師的好評；XxXx老師獲得國家一級足球裁判員證書，并榮獲Xx市“感動帶”杯七人制青少年足球賽優秀裁判員稱號，在Xx省足球重點學校工作中業績突出，被評為優秀體育教師稱號；Xx老師已獲得國家一級社會指導員證書。
四、突出特色，抓住重點，切實提高全民運動水平
多年來，學校體育工作得到了長足的發展，學生的體育競技水平不斷提高。
1．以校園體育健身節為龍頭，抓好群眾性的體育運動
為了開展群眾性的體育運動，提高教師、學生的身心素質與健康水平，我們一方面注重加大體育工作的宣傳力度，以“弘揚奧運精神——更高、更快、更強”為主題，由體育教師XxXx為全校教職員作《體育?快樂?健康》的專題講座，使教職員認識到體育工作的意義和參加體育鍛煉的好處。
另一方面，學校從2002年開始，堅持每年舉辦一次校園體育健身節活動。學生們在跳繩、踢毽、健身圈、隊列、長跑、田徑運動會等比賽中，鍛煉了耐力，培養了毅力，增強了體質，提高了競技水平。在2003年8月20日Xx省中學生田徑運動會上，我校800名學生表演的大型團體操“初升的太陽”，獲得了優秀表演獎。
同時，學校還注重抓好大課間活動，組織學生做好間操、眼保健操，促進全民體育運動的蓬勃開展。學校在施行《國家體育鍛煉標準》工作中被市體育局、教育局授予先進單位的榮譽稱號。
2．以特色傳統項目為重點，提高全員體育競技水平
（1）足球運動成為我校師生的第一運動
為了培養學生積極向上的拼搏精神，增強學生競爭意識，發現和培養高文化修養、高綜合素質、高運動水平的足球運動人才，學校把加強足球重點校的建設作為學校的重要工作，注重采取形式多樣的方式方法，使得學校的足球事業得到了長足的發展，學生的足球競技水平得到不斷提高。
為了營造足球氛圍，我們針對不同年級的學生特點，開展足球運動。從培養學生足球興趣出發，針對一二年級學生的特點，組織他們開展射空門比賽；三、四年級學生有了一定的足球基礎，我們就組織他們開展五人制或七人制的比賽，讓學生在比賽中學會傳球、學會交流；五、六年級學生逐漸有了配合意識，有能力組織九人制或十一人制的比賽，學生通過比賽在技術、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。
如今，這已經成了我校的傳統體育比賽項目。全校各班級不僅有自己的球隊，而且每個球隊還有自己設計的響亮的名字。如：“Xx”、“Xx”、“Xx”等等。還有的班級為自己的球隊設計了漂亮的隊徽。每學期，學校足球比賽的日子是學生最激動、最活躍的時候。每當到比賽的日子，各班級足球隊員身著運動裝，活躍在比賽場上；其他學生則站在體育場外，吶喊加油。當比賽結果出現時，優勝班級歡呼跳躍，互相擁抱；戰敗的班級則會痛哭流涕，不勝惋惜。
同時，為了激發學生們愛好足球的熱情，學校還舉辦足球知識講座，并以“我和足球”為題組織學生開展了演講比賽。通過演講比賽，使得全校同學都能了解足球。
為了提高學生的足球競技水平，我們在五、六年級學生中組成了校級足球隊，由國家一級足球裁判員、市優秀裁判員Xx老師擔任教練。足球隊每天堅持2個小時的常規化訓練，并在每周末舉行一次比賽。在訓練的過程中，吉老師以荷蘭足協青少年訓練教材——《足球訓練》和《足球學練問答》為依據，將一些外國的`先進足球理念傳輸給學生，從而達到訓練內容系統化的要求。
的確，足球作為世界第一運動，早已深深地扎根于Xx第一小學校園之中，成為師生心中的第一運動。
三年來，學校學生足球隊在全市小學生足球比賽中取得了較好的成績：2002年第二名、2003年第一名、2004年第二名，并連年榮獲體育道德風尚獎；2004年參加Xx省少年足球訓練營比賽獲優秀運動隊稱號。
教師足球隊在全市“Xx杯”五人制青年足球賽中榮獲第二名。
（2）青少年體育俱樂部成為學生們訓練的基地
2003年，學校開始籌建國家青少年體育俱樂部。在省、市、區體育局的幫助指導下，我們健全了俱樂部的組織機構，制定了俱樂部的章程、實施計劃、入會簡章、教練員工作守則等一系列規章制度，并于今年的5月31日正式舉行了青少年體育俱樂部揭匾儀式。
體育俱樂部的創辦過程是學校體育運動不斷發展的過程。近年來，學校不僅重視足球運動的發展，而且還注重抓好排球、羽毛球、乒乓球、籃球、武術、拉丁舞等多項體育運動，各類訓練隊、特長班堅持常年開展活動。學生們在籃球、排球、乒乓球、羽毛球、武術、游泳等訓練中，提高了競技水平。
學校學生田徑隊在市區的比賽中多次取得較好的名次；教師田徑隊在全區小學田徑運動會上獲得第一名，教師長跑隊在參加區長跑比賽中獲第一名，教師拔河隊在參加區教文體局教師拔河比賽中獲第一名。
學校男、女學生排球隊于2002年參加Xx市首屆小學生軟式排球比賽，分別獲第二名。
學校拉丁舞隊的學生代表Xx市參加省級比賽多次獲獎，并在Xx省第九屆音樂年會上作匯報表演，受到領導及音樂教師的好評。
學校武術班的學生在短短的一年多的訓練中也取得了令人矚目的成績：六年四班學生XxXx于今年8月，代表我市武術館參加中國張家界首屆國際武術節比賽，獲男子A3組苗刀冠軍、長拳冠軍、翻手拳亞軍、雙節棍亞軍。
我們堅信，在省、市、區體育局的大力支持下，我校的體育運動將會開展得更好，學生的競技水平將會得到更大的提高，并將帶動全地區體育運動的蓬勃開展。
學校自檢自查報告10
20xx年，我校在上級教育主管部門和當地政府的支持和幫助下，經過全校教職工的共同努力，取得了較大的成績，較好地完成了年初制定的各項目標。根據《x x中學20xx年度教育目標管理責任書》的目標管理考核相關要求，結合我校實際，現將有關學校目標管理達成情況匯報如下：
我校與x x中心校簽訂責任書后，組織班子認真學習研究，把責任書所涉內容列入學校工作計劃，一學年來我校嚴格落實責任書內容。學校教育工作得到持續、健康、協調、穩步的發展，教學質量明顯提高，校容校貌有所改觀，校風校紀進一步好轉。根據責任書主要考核指標的十個大項，逐項自查，量化打分，我校自評得分97分，其中：
一、安全工作9分；
二、經費保障工作10分；
三、兩基工作10分；
四、招生考試工作11分；
五、教師隊伍建設及教育科研15分；
六、職業教育8分；
七、教育管理工作13分；
八、德育工作8分；
九、行風建設9分；
十、信息報送4分。
一、安全工作
我們切實把安全工作放在學校工作的重中之重的位置,在交通、消防、飲食衛生、校園安全等方面加大力度,通過成立學校安全工作領導小組,分層簽訂安全工作責任狀,樹立常抓不懈,警鐘長鳴的意識。加強宣傳陣地建設。政教處、年級組繼續以班級為主體單元，充分利用黑板報等宣傳工具，在渲染校園安全等方面做出良好成績。配合學校各階段工作重點，加強了“交通安全”、“生命科學”、“反對迷信”、“樓道安全”、“禁毒防艾”等專項治理。加大對學校校舍的維修治理，排除了校舍存在的各種安全隱患。我校還根據縣農業局、教育局《關于嚴禁中小學生乘坐拖拉機、低速汽車往返學校的通知》要求，學校制定交通安全實施方案，杜絕交通安全事故的發生。每周兩次集隊，一節班會，安全宣傳不少于5分鐘，并作好相應記錄。禁毒防艾在公安部門的協助下，組織一次專題講座，簽訂家長協議書，舉辦圖片展覽宣傳教育。我校不但從校內要做好宣傳，校外也同樣做好宣傳，定期召開家長會，讓家長與學校密切配合，確保學生在學校的安全，在社會上也讓學生有一種安全感。一年以來，學校無任何重、特大安全事故發送。
二、經費保障工作
我校不斷建立健全學校經費管理制度，真正做到了專款專用，在經費使用中無違規違紀事件發生。首先，認真落實省財政廳、教育廳印發的義務教育階段貧困家庭寄宿生生活費補助管理辦法，成立了專門的領導小組，按時足額及時發放給學生。發放時間由學校統一安排，在統一的地點進行，事前先公布發放花名冊，公示五天，接受社會監督，發放名冊上必須有學生、學生家長的簽名和手印。其次是嚴格內部財經管理，打緊開支，堅持“三筆一章”的報銷審批制度，民主理財，發揮僅有資金的較大使用效率，力所能及地改善了教職工的`福利待遇。第三，我們盡量力爭作到師生住得下、穩得住，認真聽取教職工對后勤工作的意見和建議，努力改善師生生活、學習、工作條件。第四、本學年下撥寄宿生生活補助費366000元(4個月,每月75元),補發07年度寄宿生生活費補助244000元(每生200元)享受補助學生人數1200人。下撥農村義務教育保障經費48000元(每月下撥8000元),主要用于月考核紙張費用15000元,教輔資料欠款5600元,班主任補助費用6000元,教師教學用書2100元,學生月考核獎勵7040元,電路改造4500元。勤工儉學收入4200元,用于教研組活動開支、接待活動開支。
三、兩基工作
我校認真做好“控掇保學”工作，落實“兩基”任務。把控制輟學工作作為學校實施育人目標的重要措施。保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時入學。學校積極配合x x鎮鎮政府等有關部門解決貧困家庭子女的入學困難問題，組織師生開展幫扶活動，幾年來，通過上級部門、學校、教師、家長等各方面力量的緊密配合，緊緊抓住控輟保學不放松，積極落實有關教育法律法規。為保障適齡少年的受教育權，在開學的第二周，組織全校教師對全鎮十六個村委會236個村民小組的流失學生進行家訪，力求找回流失學生。共出動教師60余人次,尋找流失學生150余人,支出資金20xx余元。在3月28日這天為貧困家庭學生李開芹捐款獻愛心。共募集資金2100元,由班主任保管,每月用于該生生活費開支。
四、招生考試工作
在招生考試方面，我校采取各種方式，加大招生宣傳力度，認真組織各類招生考試工作，招考工作沒有出現惡性違紀違規事件。我校在縣教育主管部門、鎮政府的大力支持下，不斷加強走訪工作，依法動員適齡兒童少年，將小學六年級畢業生全部送入初中，完成了目標責任的指標要求。一年來，我校初三畢業學生361人,2.5分流學生183人,參加中考人數178人,不含體育成績,561分以上14人,優秀率7.87%;含體育成績,600分以上16人,500分以上104人;上高中錄取分數線152人,七、八年級在全縣統考中也取得了較好的成績。中考成績比去年有所提高。
五、教師隊伍建設及教育科研
我校始終把建設一支素質優良的教師隊伍作為學校發展的根本，始終堅持“待人以情，容人之短，助人成功，與時俱進”，要求教師“專業素質高，干得出成績；教育創新行，說得出道理；業務水平高，寫得出論文；法律意識強，懂得自我保護”，采取各種措施積極鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓。至本學期，我校已有多位教師參加專升本函授和自學考試并取得畢業證書，部分教師掌握了現代遠程教育技術授課技巧。一大批高素質和愛崗敬業骨干教師即將涌現出來。我校以教育系統進行行風評議和思想大解放活動為契機，嚴格按照自糾、評議、促改、討論等環節，充分利用黨支部、工會、團委等廣泛開展自查自糾、相互評議等活動。學校制定了教育科研實施辦法、教學常規考核辦法等制度，對教師和學生的工作學習情況進行月考核，對優秀學生進行獎勵，將教師的考核情況記錄在教師的業務檔案中。從而使科研和教學工作目標明確，有章可循，使教學常規工作得到更好的落實。教師的工作，由教務處每月進行一次從教案、作業批改、測驗考試到教風教態等整個教學流程的全方位考核。
六、職業教育
為落實有關職業教育的要求，實施我校農科教綜合初中建設，于20xx年5月8日組織教職工招收06—08年7、8、9年級流失學生就讀于職業技術培訓班,通過廣泛宣傳動員,共招收學員325名,辦班4個。探索農村綜合初中辦學路子，以鎮政府為領導，與縣職教中心合作,協調農業科技部門，以種植養殖為主體，第一次實現了初職班辦學。學校充分利用勤工儉學基地17畝,建起兩園、一塘、一舍,使食堂和基地連為一體。基地分片種植,由各班承包,種植產品出售給食堂。
七、教育管理工作
我學校嚴格遵循教學常規，嚴格執行教學計劃，切實搞好學科教學研究，把提高學生素質的工作重點落實到課堂教學主渠道上來，加強課堂教學考評考核。每月由教導處對全體教師的備課、上課、作業批改、學生素質測查、學生輔導、教學研究等教學常規工作進行一次檢查，平時進行隨機抽查，督促教師嚴格按照教學內容和教學要求進行教學，增強教師進行課堂改革的自覺性。
我校還組織教師學習先進經驗，優化教學過程，有計劃地進行教學組織形式和教學方法的改革，充分應用現代教育技術和遠程教育資源，充分發揮計算機教師，多媒體教室的作用，改進教學手段，拓展學生學習途徑，優化教學過程，提高課堂效益。由于學校制度健全，執行嚴格，學校各項工作有章可循，有章必依，工作有序，公開透明，教師明白，領導清白。現在，我校初步形成教學化、民主化、規范化的現代化學校管理機制，逐步推動學校管理由政策導向、制度保障逐漸向動力推進、多元發展轉變，增強學校的活力。
加強了辦事公開和校務公開的領導和監督，堅持“公開、公平、公正”的原則，對學校的各項工作進行公開，提高學校工作的透明度，做到家長滿意，教師順心，上級信任。
八、德育工作
1、學校工作以德育為首。對上級下發的各種文件，我們反復組織學習，深刻領會精神，建立了由政教主任、班主任及全體教師組成的德育工作隊伍。專人負責，堅決貫徹落實到位。每學期一開學就要求教師作出思想品德課、法制教育課等的教學計劃，并按要求按排課時，按計劃教學。
2、注重學生文明習慣養成教育。利用校會、班會、集隊、國旗下講話、黑
板報等形式對學生進行道德、法律、禁毒防艾、安全、衛生、及民族團結教育、愛國主義教育。認真開展衛生評比活動，積極推進校園精神文明建設和校園文化建設，促進良好班風、學風、校風建設。另外把“禁毒防艾”宣傳教育列入重要工作日程，制訂工作規劃。以組織學生裝參觀展覽、作文競賽、出板報、看錄像等形式宣傳教育。
九、行風建設
我校不斷建立健全教育管理體制、學校收費機制、認真按照x x縣教育局的要求完成招生考試工作。一年來，全校教職工無任何違紀、違規和違法事件發生。師德師風建設明顯上，認真落實《臨滄市師德師風建設》，組織教職工積極參加“解放思想”大討論活動，撰寫心得體會。教育教職工遠離黃、賭、毒，樹立良好教師形象，以教書育人為己任。體罰和變相體罰學生現象在極少數教師中偶有發生，但學校能及時采取有效措施禁止。
十、信息報送
在信息報送方面，我校正在加強相關管理力度，對相關教育信息做到：及時報送、據實報送、追蹤報送動態，做好事態進展和處置情況的續報工作。還要不斷嚴格信息報送制度。凡學校報送信息，都須經過本單位有關負責人審簽后方可報送。
學校自檢自查報告11
教育信息化是二十一世紀教育發展的主旋律，是實現教育現代化的必經之路，隨著新課程改革的推進，有效地利用信息化教學資源，有助于新課程的實施。信息化教學資源具有傳統教學手段所不能比擬的優勢，它可以解決傳統單一教學手段難以使學生全面理解、掌握知識的缺陷，可以極大地調動學生的思維參與，促進師生互動，提高教學效率。同時，信息化教學資源有助于教師專業能力的再造，能夠促進課程的動態生長。現將學校應用情況匯報如下：
一、抓好電教的常規管理。
為了加強學校電教設備與器材的有效使用，定期對全部設備進行維修與清洗。為了使電教手段在課堂教學中真正發揮作用，促進教師使用的積極性，學校提倡運用現代化教學手段輔助教學，加強對教師電教使用情況的檢查和統計，并將其納入教學工作的考核之中。學校規定每位教師在備課時要備有電教手段的運用，同時還在各班和各專用教室建立了電教課登記表，由各班登記出教時及電教課內容、方法等。現在我校已做到在職教師人人都上電教課，人人都能參與電教活動。
二、信息化資源配備及經費投入情況。
學校做到電教設備一本帳，由總務處負責。20xx年，我校計算機數量為80臺，多媒體設備9個，投入資金共計392000元；20xx年新增加多媒體設備10臺，共計80000萬余元；20xx年，又耗資339000元購置了40臺電腦和10套多媒體設備。同時，我校開設3個計算機機房，配備100兆校園數字網，各專用教室和班級設備由專人負責，嚴格執行各項規章制度，平時認真管理好各室的電教設備，勤保養、常維護，做好記錄，從而提高了使用的效率。為了滿足教師與學生的需要，每學期都購進了適合學生素質發展需要的科技、藝術、童話等碟片和用于課件制作的一批軟件，供學生觀看和教師借閱。同時學校嚴格執行了一系列的制度，如：機房使用及管理制度、電教設備與資料的借還、使用、管理制度等。在這方面努力做到有記載、有檢查、有落實，注重實效，從而進一步推動了學校對現有電教設備與教材資料的使用，提高了對它們的管理水平。
三、重視教師信息培訓及應用。
培養和培訓一批意識超前操作技能熟練的教師隊伍是適用好教育信息資源必要前提，為此，我校制定了切實可行的教師培訓。學校在開學初及教研活動中多次對教師開展多種形式的技術培訓、及交流活動如集體培訓、分散練習、年輕技術熟練的教師帶老教師等。在學校領導的密切關注下，我們將信息技術與各學科教研組相結合，在教學與科研并進的同時融入信息技術的理念和技術的學習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的`適應新課程改革的需求。我校教師參加了全國中小學“教學中的互聯網應用”教學案例評選培訓以及信息技術與課程整合“帶頭人”培訓、濰坊信息技術與教育教學深度融合課題會議、全省機器人課堂教學展評和培訓研討活動等。老師們培訓回來后都寫好培訓心得并在全校范圍內做了二級培訓，從而把新的教學、教育理念帶入校園，使老師們的業務水平得到提高。
在教導處的指導下，全體教師平時能對信息技術教育教研動態及時的學習、掌握和運用，結合廣大教師的計算機水平，學校對全體教師進行計算機操作應用及技能的專項培訓，使全體教師了解計算機的有關操作與應用，也使青年教師更好地將電教媒體服務于教學，從而促進了學校現代化教育的有效開展。
四、數字教育資源覆蓋及使用情況
我校認真領會上級主管部門的文件精神，根據我校研究課題“班班通工程建設”，利用好“電子書包”。近年來學校辦學模式逐年擴大，學生人數增加到20xx多人，教師人數也增加到100多名，我校現有教學班48個，每個班級都配備電腦等多媒體設備，每個教室下載安裝了電子書包，而且認真記錄，及時填寫電子書包使用記錄表，及時反饋，實現了信息化教育資源“班班通”。
為了充分發揮信息技術設備和資源的優勢，我們把信息技術設備和資源的應用滲透到學校教育教學的各個學科，扎實推進信息化資源應用。平時都是學生們看著書本死記硬背，電子書包使知識不再是枯燥的文字，而是五彩的畫面，動聽的歌謠，而且用動畫的形式再現了一個個情境，形式多樣，喜聞樂見，教育效果明顯。
語文課上，學生可以在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等內容；數學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態圖象，帶給學生全新的感受和不同的體驗。現在教師均能自覺使用課件或網絡資源備課、上課，改變了傳統的教學模式，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。教師的自覺學習和自我發展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學面貌有了很大改變，整個學校教學呈現出一種新氣象。
信息化應用的最終作用點、效益點在學生，所以我們非常重視學生信息素養的培養。為每班部分學生提供電子書包，供學生課后學習使用，老師也布置相關的學習任務，供學生在開放時間內查閱、上網完成，培養學生自主探究、自主學習的能力。
在各級領導與教育部門大力支持下，我校教育信息化應用扎實有效，取得一些成績，能夠真正的服務于教學。為了更好的發揮信息技術資源在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務平臺，使其更好的服務于我校的教育教學工作。
3、網絡教研與校本教研相結合
①積極組織全體教師參與每周的主題網絡教研活動。
②參與方式：集中時段利用協作組進行。
4、網絡教研與集體備課相結合
每周選擇一個年級的一個課題或單元做網上集體備課活動，并將后續反思及教學實踐實錄上傳到備課專貼中，也可以對課堂教學中存在的問題展開討論，注重每次研究的質量。
5、注重校際間的交流，內容以相關教學資源共享；合作備課；專題討論；經驗交流等為主。組織教師積極參與教研室組織的網絡教研活動，承擔校本教研任務和市縣交流展示活動。
6、學期末進行網絡教研成果評定活動。
學校自檢自查報告12
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”教師的職業道德水準、教育教學能力，是決定一個學校發展的關鍵。因此，加強教師的師德建設、業務水平提升至關重要。為了更好地全面檢查我校師德建設工作的執行和落實情況，反思我校在推進素質教育向縱深發展過程中師德方面存在的問題，及時總結經驗教訓，發揚成績，彌補不足，進一步加強我校的師德建設，全面提升教職工的職業道德水平，為以后工作向更高層次邁進打好思想基礎，按照市級行政主管局的統一部署，我校于本月根據河南省的《河南省中小學師德建設工作評估方案（試行）》及有關要求，嚴格按照《河南省中小學師德建設工作評估標準（試行）》的內容，逐項進行量化賦分，對我校的師德建設工作進行了一次認真全面的、實事求是的自檢自查。現本著實事求是的原則，向上級主管局如實報告本次評估結果。
一、評估結果綜述
（一）領導高度重視，健全組織機構。
1、對于師德建設工作，我校領導予以高度重視，把師德建設工作擺上議事日程。校領導班子定期召開專題會議，統一思想，提高認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。
2、班子集體研究制定《師德建設工作實施方案》、《師德考評標準與獎懲辦法》，并把師德作為《教師量化考核方案》中的一項主要內容，實行“一票否決”。
3、成立師德建設工作領導小組，由校長張寶功任組長、教學副校長王福平、政教副校長黃漢盈、工會主席趙贊軍、大隊輔導員郭紅艷等5人為組員，整體部署師德建設工作，每項活動領導做到心中有數，指導到位。
（二）加強理論學習，提高思想素質。
1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教師工作制度》、《師表、師德、師道、師風、師能具體要求》、《教學常規“八不準”》等，要求教師用《規范》規范自己的思想言行，做到“學高為師，身正為范”，爭當遵規守紀的模范、重樹自己的良好形象。
3、學校利用政治學習時間，學習了“師德標兵”們的先進事跡，每位教師都深受感染。觀看之后，學校組織了討論，談感想，寫體會。教師們都決心以“師德標兵”為榜樣，努力學習，認真工作，力爭成為一名合格的教師。
通過學習，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養、教育每一名學生。
（三）豐富活動載體，開展系列活動。
1、先后召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設工作的動員部署，要求每位教師做到：依法執教、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、教書育人、為人師表。每位教師引起了高度重視，增強了參加活動的自覺性。
2、堅持“以德立校”，積極開展“愛我崗位、盡我責任、精我技能、樹我形象”的師德工程，每個期末評選出學校師德標兵。在教師中實施了“五師”教育工程，對全校教師從師表、師德、師道、師風、師能等方面提出如下具體要求：
（1）樹師表——要求教師在師表上做到：端莊、高雅、得體、大方；
（2）育師德——要求教師在師德上做到：愛生、敬業、民主、平等；
（3）立師道——要求教師在師道上做到：勤奮、善誘、務實、嚴謹；
（4）正師風——要求教師在師風上做到：求真、求實、求精、求新；
（5）練師能——要求教師在師能上做到：①練內功：強化師德素質。
“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業道德意識，使學校形成了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的良好氛圍。教師們在教育崗位上無私奉獻、悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。“為了一切學生的發展，為了學生的一生發展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了良好的教育成果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的認可與贊譽。
3、開展了愛生工程家訪活動，密切學校與家庭、教師與家長的聯系。為了拓寬教育渠道，提高聯系實效，幫助家長樹立了科學的教育觀，促進學校教育、社會教育和家庭教育的有機結合，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，倡議教師走進學生、走進家長、走進家庭，與學生家長“零距離”接觸。廣大教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。據不完全統計，僅上學期家訪80多人次。最多的張娜茹、牛娟茹、李飛等同志都達到了10次以上。
4、定期召開家長座談會，增進師長關系、密切家校合作。上學期的10月份，成功召開了各班家長座談會。為了營造氛圍，充分廣泛發動家長，學校出板報、印發《請柬》和《家長簽到簿》及《家長意見單》。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分準備材料向家長匯報，各科任教師下班做記錄、聽取意見。此舉增進了師長關系、密切了家校合作，深受家長擁護與好評。
5、結合“普九控輟”工作，有的放矢地開展師風師德建設，讓更多學生親師愛校戀班，“把根留住”。
（1）創設了“教改控輟”的育人環境，樹立教師眼中無差生的觀念。我校控輟形勢嚴峻，全校教職工腦中都有“生輟學、校不存、我下崗”的明晰概念，以主人翁的責任感做好控輟保學這項“重中重、難中難”的工作。結合新課改轉變教育教學觀念，把“為了學生的發展”和建立平等、民主、合作的師生關系落在了實處。改革規范教育教學行為，切實減輕學生的物質與精神負擔，尊重、關愛學生。特別是對“四生”（后進生、單親生、特困生、偏科生）更給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛、校之暖、班之親”。“獻愛心、送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注后進生、扶助特困生、關愛單親生”，不要讓任何一名學生，因你的不當或過失而輟學！
（2）、加大“扶貧控輟”的幫扶力度，真情投入，不讓一個學生因困難而輟學。本學期在充分調查核實的基礎上，借助上級助學款，追加校本扶貧資金投入，對一部分，確實因家境貧困而面臨輟學的學生，在收費上給予適當的減免。全校共有65名貧困生受到扶助，投放扶貧資金3250元。同時倡議教師和學生提供舊課本，以備訂書難的學生循環使用。校黨支部、工會還倡議黨員、教師、學生搞校內“獻愛心、幫困生”活動。目的只有一個：絕不能讓一個學生因貧困而輟學！
6、結合課改，積極開展教師教育教學基本技能練兵活動，提高業務水平和能力。
（1）鼓勵教師創新，張揚個性，大膽試驗，積極研究探索新課程的新課堂教學新路。學校每學期一次，例行組織開展45周歲以下中青年教師課改公開課教研活動。給中青年教師提供展示才華，脫穎而出的機會和平臺，使他們迅速地成長、成熟起來。教導處統一安排時間，在聽課前后，組織召了開全體教師會，做好動員和總評工作，組織領導、教師觀摩評點。每次活動，都有20多名中青年教師參加，涉及10多門學科，參加聽課的領導教師每學期都達到180多人次。通過上課和觀摩，教師們既展示推銷了自我學識與技能，又學習借鑒了他人經驗與教訓，有力地推動了我校教學工作的開展。
（2）提高班主任老師的能力，加強了班主任隊伍建設，促進班主任工作向規范化、科學化的方向發展。學校德育工作領導小組每學期于期中、期末分別舉辦了兩次德育工作知識講座和班主任經驗交流匯報會。會上，校德育領導、經驗豐富的班主任以當今先進的學生管理理論，并結合自己的管理經驗，現身說法，向教師特別是青年教師傳授先進、科學、成功的.管理理論、實例、經驗，使與會者受益匪淺。以現代化教育理念、成功的教育方法、先進的管理手段等來武裝教師們的頭腦，借他山之石，攻我校之玉。同時，鼓勵、支持班主任不斷探索新形勢下，符合校情、班情、生情的班集體民主管理的新思路、新方法，“蹲下身子看學生”。在班級管理中引進了競爭機制，體現“為了一切學生的發展”的教育思想，“給學生以空間”。繼續試行班干部輪流制，努力創建班有特色、生有特長的優秀班集體。
（四）完善規章制度，向管理要效益。
1、增強教育法制觀念，建立健全學校管理規章制度。學校制定出臺實施了比較詳細的《教師量化考核方案》，分別從德、能、勤、績四大方面，加強對教師的思想行為及規范執行情況的管理與檢查。同時，先后實行教師家訪登記制度、聽課登記制度、簽到請假制度、調換課登記制度、教案作業月檢制度、值日值宿記錄制度等一系列制度。還制定并張貼上墻了學校各級行政管理者、各處室科組、各專職人員崗位責任制度規章。使全校上至校長下到工友都能有章可循、有制可依，責有攸歸，責無旁貸。
2、堅決抑制和杜絕了教育行業的不正之風，做好糾風治亂工作。大力嚴肅查處違規行為，規范了教師的思想行為。堅決治理“三亂”（亂收費、亂罰款、亂訂資料）的現象；堅決杜絕教師私自有償補課的情況；堅決查處打罵體罰學生的行為；堅決執行市紀檢部門的“四不準”規定。對有失師德的教師一經接到舉報，一定認真核實處理，維護人民教師的形象和尊嚴。每位教師還和學校及校長簽訂了禁止、杜絕“三亂”（亂收費、亂辦班、亂訂資料）的責任狀。
（五）發揮黨群工會作用，加強師德監督。
1、加強學校黨支部組織建設。切實加強黨的核心領導，充分發揮他們的積極作用；積極吸納進步教工靠近黨組織，保持黨員的先進性。
2、充分發揮工會組織的監督、維權作用。使工會組織真正成為教職工權利、利益的代言人，行使參政、議政的權利和義務，參與學校的民主管理。
二、師德狀況分析
通過自查自檢，總的來看，我校的師德建設工作開展的比較成功，取得了一定成績。近幾年來，從未發生過重大教學或安全事故，教職工中也沒有嚴重違背師德的事件發生。但不難發現我校在師德建設工作中，還存在一定問題，大體有如下幾個方面：
（一）個別教師不注意鉆研業務，“教書育人”能力不足。有的備課不認真鉆研教材、課標，東拼西湊，只顧數量不重質量。有的上課敷衍了事，只講授知識不注重能力的培養；缺乏人格魅力、不懂得教學藝術，語言缺少煽動性和感召力，課堂教學氣氛沉悶、枯燥。
（二）極個別教師教育方法不當，簡單粗暴。在日常教育教學管理中，極個別教師不注意方法和手段，缺乏管理經驗和技巧，不會運用教育機智，進行自我情緒調控。以罰代教等現象偶有發生，有時嚴重地損害了學生的人格與尊嚴，影響了學生身心的健康發展。
（三）個別教師思想境界不高，缺乏必要的修養。有的一事當前，以自我為中心，在評優選先晉級等榮譽面前，顯得名利私念較重。有的缺乏團隊協作精神、集體榮譽感、無私奉獻精神，在工作中拈輕怕重、斤斤計較，無容人之量，或事不關己，高高掛起。
（四）各學科缺乏含金量高的學科帶頭人和骨干教師。缺少起真正教學骨干作用中青年教師。加強我校的師資隊伍建設，提高我校的教育教學質量任重而道遠。
（五）新課改節奏相對滯后，還需要時日與過程。我校實施新課改整三年了，通過深入課堂、與師生交流溝通，調查研究發現：我校的課堂教學、校本教研沒能如期地走進新課程、走進新理念。
產生上述問題的原因，主要是學校在辦學的指導思想上還有一定的問題。有時為了顧全大局，礙于情面，往往本著“家丑不可外揚”、“大事化小、小事化了”的原則，處理得不痛不癢，沒有觸及實質，依法治校的力度還到位。從教師主觀上來看，主要還是個別同志缺乏教書育人、為人師表的使命感和責任心，缺乏與時俱進、開拓創新的時代感和事業心，缺乏居安思危的憂患意識和服務學生的奉獻精神；沒有把“為了一切學生的發展”的新理念落到實際教育教學中，沒有把教書育人當作一門藝術、一項事業來對待，沒有在工作中認清自我、放平心態、擺正位子。
三、改進工作意見
針對上述師德建設中存在的問題，學校決定結合上級有關部門倡議的關于開展“加強職業道德建設，樹立社會事業新風”活動，在全校內部進一步掀起學習、貫徹、落實《中小學教師職業道德規范》的新高潮。堅決、徹底糾正行業不正之風，使我校的師德師風建設向更高層次邁進，辦社會滿意、人民放心的學校。
（一）從整體上統一安排部署學校的本年度的師德建設工作，結合當前學習胡錦濤同志關于樹立社會主義榮辱觀的重要講話精神，有計劃按步驟地扎實有序開展好我校的師德師風建設工作。
（二）繼續建立健全有關規章制度，規范教職工言行。本年度，我校將在原來基礎上修改完善有關師德方面的規章制度，結合我校實際，把《中小學教師職業道德規范》、《師德建設工作實施方案》、《師德考評標準與獎懲辦法》、《教師量化考核方案》中師德部分等內容再具體細化，制定出本校具體的師德標準，規范約束教職工的一言一行。
（三）采取多種形式大力加強師德師風建設工作。本年度學校要通過舉辦中小學教師職業道德規范專題輔導、組織召開師德報告會、演講會、座談會等形式，開展系列教育活動；并堅持教職工政治學習制度，組織教職工學習教育政策法規、實事政治、開展師德師風大討論等，對教職工進行正面教育和引導；定期檢查教師政治學習筆記，檢驗學習成果，務求抓出實效。
（四）堅持開展師德標兵評選活動，樹立先進典型。“榜樣的力量是無窮的”，通過典型形象，大力弘揚正氣，抵制標準不正之風。今后學校將把評選師德標兵作為一項制度長期堅持下去。每學年至少評選一次，總結他們在教育教學、控輟保學、幫扶助學、轉變學困生等工作中教書育人、為人師表的先進事跡，進行大力宣傳和表彰。每年教師節，報送區局，予以表彰。
（五）建立管理制約機制，堅決糾正行業不正之風。學校將繼續與全體教職工簽訂《制止“三亂”責任書》，徹底解決“亂收費”、“亂補課”、“亂訂復習資料”等問題。從現在開始，學校將加大師德的管理和查處力度。嚴格執行修改后《教師量化考核評估方案》，把其中的師德考核規定，真正落到實處。把它與評優選先、評職晉級緊密掛鉤。對于在師德上存在嚴重問題、學生和家長及教師反映強烈，學校將堅決查處，給予相應的黨紀政紀處分。
（六）領導班子要以身作則，率先垂范。校領導班子成員要帶頭踐行《規范》，從我做起。要根據各自分工和崗位，積極進取、勇于創新、敢擔責任、勤政廉政、恪盡職守，當好群眾師德的楷模。學校將設立校長信箱、師德舉報電話、師生意見箱等，使師德建設保證機制、考核激勵機制、社會監督機制等逐步完善。
（七）繼續以豐富多彩的師德教育活動為載體，開展系列活動。學校將組織開展“我最喜愛的老師”學生問卷調查和《我心目中的好老師》師德征文活動、召開“我心目中的好老師”家長座談會和“新課改中教師形象設計”教師大討論；在師生中廣泛征集“教師禁忌語言和教育藝術語言”活動，征集后經整理印發教師手中；籌備召開家長開放日活動，展示教師的師德水平和業務能力。使師德建設深入實際、深入人心，對規范教師的言行起到積極的促進作用。
（八）加強教學管理并大興教研之風，切實提高新課程教育教學質量。今后，我校教育教學工作的重心仍應放在督導檢查管理上。從備課教研、課堂教學、作業輔導全程督查。幫助落伍的同志迅速更新教育教學觀念、改進教育教學方法、提高教育教學能力。以使他們跟上學校課改前進步伐和時代的節拍。這其中教導處應首當其沖，負起主要責任。千方百計地尋求解決問題的思路和辦法，制定出詳細周密的教學教研計劃及措施，有效地實施新課程，迅速扭轉教學教研滯后的現狀，切實提高新課程教育教學質量。
總之，我校根據《河南省中小學校師德建設工作評估標準（試行）》，通過自檢自查評估為93分。今后我校將把師德師風建設工作擺在學校各項工作的首要位置來抓，堅決摒棄和徹底糾正有損師德的現象，在全社會樹立起良好的師德形象，辦人民滿意的教育、辦家長放心的學校，使我校盡早躋身靈寶市教育系統行風建設的先進行列。
學校自檢自查報告13
現將xx中心校安全工作自查情況報告如下：
一、安全工作責任制落實情況。從中心校到各中小學、幼兒園都成立了安全工作組織機構，校長、園長都是第一責任人。中心校書記校長任組長，分管校長管安全工作。中心校與各校、幼兒園，各校、幼兒園與班主任教師，班主任與學生及學生家長層層簽訂了安全目標責任書。建立健全了各項安全工作制度和各類安全應急預案，為做好學校安全工作提供了有力的監督約束機制。
二、對學生安全工作教育情況。學校經常利用班會和召開學生會，對學生進行安全知識教育，充分利用校園廣播，黑板報，宣傳欄等，宣傳安全工作的重要意義，使學生進一步了解安全的`重要性，同時教會學生自救自護知識，學校在放假前和開學后都對學生進行安全教育。
三、學校經常對房舍、設施全面進行檢查和維護，學校校園場地沒有出租用于停放車輛，從事易燃易爆有毒有害危險品生產、經營等可能危害學生安全的活動。
四、學校食堂嚴格執行《食品衛生法》，從業人員佩戴健康證，制定了防鼠、防疫、防傳染病，防中毒和預防人感染高致病性禽流感措施并認真執行，由于措施得當，學校近年來沒有發生過集體中毒事件。
五、建立健全了學校安全保衛組織和制度。能夠及時對不適應保衛工作人員進行更換。認真落實消防安全工作職責，嚴格執行消防安全規章制度和操作規程，組織進行了應急疏散操練。消防安全疏散通道符合規范。消防器材配備到位。學校聘請了法制副校長經常到校對學生進行安全、法制教育。
六、加強了學校周邊環境治理。學校周邊200米以內無游戲室，卡拉ok廳、歌舞廳等。學校周邊沒有商販攤點。各校都在校門前設立斑馬線，警示牌等交通安全設施。
七、對上級有關會議精神，做到了認真傳達、認真落實，確保了師生安全。
八、存在問題：
1、用電線路及插座、開關等安裝不夠規范，存在安全隱患。
2、飲食衛生與上級規定的有關標準有一定的距離，不利于學生的身體健康。
3、對學生進行安全教育落實稍有差距，不能經常開展有關安全工作的活動。導致學生對安全知識知道甚少。
4、消防器材個別單位不足。
針對查出的上述問題，中心校制定了具體整改措施，將在近期進行整改。
20xx年12月17日
學校自檢自查報告14
為規范校園網絡信息系統的安全管理工作，保證網絡信息系統的安全，我校成立了網絡信息安全組織機構。加強網絡安全技術防范工作力度，同時保證網絡信息安全，并推動校園精神文明建設。
具體工作如下：
一、成立校園網絡安全組織機構
學校專門成立了“網絡信息安全上報群”。各單位、各部門負責人為本單位、本部門網站安全責任人。信息員為網絡信息安全工作聯系人。
二、建立健全各項安全管理制度
學校領導高度重視，落實責任分工，指定專人負責。加強對網站和信息系統的安全防護，采取有效措施，降低網絡安全事件發生概率，確保工作部署落實到位。
1.加強網絡安全工作的'組織部署
網絡中心設有信息科，專人專管。責任落實到位，做好網絡安全保障工作。
2.按需調整重要時段網絡防護策略
重點做好網站基礎防護，對假期期間無業務加載采取必要的互聯網訪問控制措施，保障訪問暢通。
三、加強網絡安全技術防范措施，實行科學管理
1.加強值班值守和信息報送
各部門網站信息員要及時對本單位、本部門網站信息安全進行監控，一旦發現問題（異常）及時向網絡中心報告，并確保24小時通訊暢通。明確值班值守職責任務，保持通訊暢通。發現重大、緊急網絡安全事件按照《信息技術安全事件報告與處置流程（試行）》要求，第一時間報告省教育廳。從而保障了我校網絡信息安全情況良好。
2.風險防控制：發現問題，三分鐘之內必須斷；半小時之內上報省教育廳；無問題，零報告。
3.加強信息員隊伍建設 ，規范管理
根據網絡信息工作新形勢、新任務的要求，全體信息員要進一步提高工作作風，改進工作態度。發揮主觀能動性，扎實工作。全面理順和明確工作職責，互助友好合作，不斷增強凝聚力和工作合力。
四、網絡信息技術防范措施主要從以下幾個方面來做的：
1.上網采取地址轉換機制，外部無法訪問校內網絡資源，保證網絡安全。
2.安裝邊界防火墻，有效控制外部入侵。
3.web服務安裝web防火墻，保證網站、教務系統安全運行。
4.對學校重要文件、信息資源、網站數據庫做到及時備份。
五、存在問題
我校計算機硬件配置陳舊，投入資金少，有待于今后改善。
網絡中心加強技術防護，做好服務器安全漏洞修復工作。及時優化網絡，提高網絡安全性能。為整個校園網絡信息安全奠定基礎，保證了學校網絡安全、穩定、暢通。
學校自檢自查報告15
為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》，推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生的全面發展、健康發展、和諧發展，提高全員體育運動素質和體育競技水平，我校申報參加全市體育特色學校的評選。
現將我校自檢自查的情況報告如下：
一、提高認識，加強領導，全面加強體育特色校的建設
我校自1949年8月創辦以來，已經有55年的建校歷史。55年來，學校領導班子幾經變更，但開展全民體育運動、提高全民體育運動能力、增強全民體育運動素質的辦學理念始終沒有變。
在新的歷史時期，學校新一屆領導班子更加重視學校體育工作，重新調整了體育工作領導小組，并于x年創辦了學校體育健身節，將體育工作納入到學校發展規劃之中，納入到學校年度工作計劃和學期工作計劃之中，納入到日常學校的議事日程之中。
三年來，經過不斷地努力，學校保持了我市體育傳統項目學校稱號，并榮獲x省足球重點學校、國家青少年體育俱樂部稱號。
二、舍得投入，創造條件，積極營造良好的體育環境
我校現有學生2108名，教職員116名。學校現有校舍3處，用于教學的校舍2處。
幾年來，學校按照《x省中小學體育器材設施配備目錄》的要求，不斷加強對體育設施的建設，主校與分校建有體育運動場2個，足球運動場2個、足球門4副(包括2副活動球門)。在主校體育場內建有籃球場地2個、籃球架4副，排球、羽毛球場地4個，室內乒乓球室2個、室內外設有乒乓球臺17副，有武術室、拉丁舞室、體育健身室各1個。
同時，學校還節約資金，積極購進各類體育器材。目前學校擁有足球57個，排球64個，籃球70個，其它體育器材均達到省定的標準。從而為開展全民體育運動創造了有利條件。
三、加強管理，培訓隊伍，不斷提高體育教師的綜合素質
我校現有體育教師6人，全都具有專科學歷，其中有1人正就讀本科。為了提高體育教師的專業理論水平，學校利用政治、業務學習時間，組織體育教師學習現代教育理論，學習新大綱及《走進新課程》等有關新課程改革方面的資料；學校圖書室、閱覽室向全體教師開放，并為教師訂購了體育方面的相關雜志。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加區、市及省一級的教科研活動，并承擔了教育部《體育趣味游戲教學促進學生普通藝術素質發展》科研項目。
為全面貫徹新課改的精神，提高學生的身心素質和競技水平，學校引導體育教師在平時的教育教學中，認真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學習及快樂體育的教學方式，充分發揮學生的主體作用，使課堂真正成為學生學習、鍛煉的主人。
為了調動體育教師從事體育工作的積極性，學校不僅將體育教師帶操、帶隊及課余訓練計入教師工作量中，而且還納入到學校一體化考核獎勵方案之中。每學期對做出突出貢獻的體育教師及班主任給予獎勵，從而激發了體育教師及班主任的工作熱情，促進了學校體育工作的全面開展和不斷提高。
在學習培訓中，體育教師的素質不斷提高，具備了一定的指導訓練的理論知識和實踐能力。x老師在x年全市中小學體育工作現場會上為全市的體育教師上了《軟式排球》觀摩課，受到在場體育教師的好評；x老師獲得國家一級足球裁判員證書，并榮獲x市“感動帶”杯七人制青少年足球賽優秀裁判員稱號，在x省足球重點學校工作中業績突出，被評為優秀體育教師稱號；x老師已獲得國家一級社會指導員證書。
四、突出特色，抓住重點，切實提高全民運動水平
多年來，學校體育工作得到了長足的發展，學生的體育競技水平不斷提高。
1.以校園體育健身節為龍頭，抓好群眾性的體育運動
為了開展群眾性的體育運動，提高教師、學生的身心素質與健康水平，我們一方面注重加大體育工作的宣傳力度，以“弘揚奧運精神——更高、更快、更強”為主題，由體育教師x為全校教職員作《體育?快樂?健康》的專題講座，使教職員認識到體育工作的意義和參加體育鍛煉的好處。
另一方面，學校從xx開始，堅持每年舉辦一次校園體育健身節活動。學生們在跳繩、踢毽、健身圈、隊列、長跑、田徑運動會等比賽中，鍛煉了耐力，培養了毅力，增強了體質，提高了競技水平。在xx8月20日xx中學生田徑運動會上，我校800名學生表演的大型團體操“初升的太陽”，獲得了優秀表演獎。
同時，學校還注重抓好大課間活動，組織學生做好間操、眼保健操，促進全民體育運動的蓬勃開展。學校在施行《國家體育鍛煉標準》工作中被市體育局、教育局授予先進單位的榮譽稱號。
2.以特色傳統項目為重點，提高全員體育競技水平
(1)足球運動成為我校師生的第一運動
為了培養學生積極向上的拼搏精神，增強學生競爭意識，發現和培養高文化修養、高綜合素質、高運動水平的足球運動人才，學校把加強足球重點校的建設作為學校的重要工作，注重采取形式多樣的方式方法，使得學校的足球事業得到了長足的發展，學生的足球競技水平得到不斷提高。
為了營造足球氛圍，我們針對不同年級的學生特點，開展足球運動。從培養學生足球興趣出發，針對一二年級學生的特點，組織他們開展射空門比賽；三、四年級學生有了一定的足球基礎，我們就組織他們開展五人制或七人制的比賽，讓學生在比賽中學會傳球、學會交流；五、六年級學生逐漸有了配合意識，有能力組織九人制或十一人制的比賽，學生通過比賽在技術、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。
如今，這已經成了我校的傳統體育比賽項目。全校各班級不僅有自己的球隊，而且每個球隊還有自己設計的響亮的名。如：“x”、“x”、“x”等等。還有的班級為自己的球隊設計了漂亮的隊徽。每學期，學校足球比賽的日子是學生最激動、最活躍的時候。每當到比賽的日子，各班級足球隊員身著運動裝，活躍在比賽場上；其他學生則站在體育場外，吶喊加油。當比賽結果出現時，優勝班級歡呼跳躍，互相擁抱；戰敗的班級則會痛哭流涕，不勝惋惜。
同時，為了激發學生們愛好足球的.熱情，學校還舉辦足球知識講座，并以“我和足球”為題組織學生開展了演講比賽。通過演講比賽，使得全校同學都能了解足球。
為了提高學生的足球競技水平，我們在五、六年級學生中組成了校級足球隊，由國家一級足球裁判員、市優秀裁判員x老師擔任教練。足球隊每天堅持2個小時的常規化訓練，并在每周末舉行一次比賽。在訓練的過程中，吉老師以荷蘭足協青少年訓練教材——《足球訓練》和《足球學練問答》為依據，將一些外國的先進足球理念傳輸 給學生，從而達到訓練內容系統化的要求。
的確，足球作為世界第一運動，早已深深地扎根于x第一小學校園之中，成為師生心中的第一運動。
三年來，學校學生足球隊在全市小學生足球比賽中取得了較好的成績：x年第二名、x年第一名、x年第二名，并連年榮獲體育道德風尚獎；x年參加x省少年足球訓練營比賽獲優秀運動隊稱號。
教師足球隊在全市“x杯”五人制青年足球賽中榮獲第二名。
(2)青少年體育俱樂部成為學生們訓練的基地
x年，學校開始籌建國家青少年體育俱樂部。在省、市、區體育局的幫助指導下，我們健全了俱樂部的組織機構，制定了俱樂部的章程、實施計劃、入會簡章、教練員工作守則等一系列規章制度，并于今年的5月31日正式舉行了青少年體育俱樂部揭匾儀式。
體育俱樂部的創辦過程是學校體育運動不斷發展的過程。近年來，學校不僅重視足球運動的發展，而且還注重抓好排球、羽毛球、乒乓球、籃球、武術、拉丁舞等多項體育運動，各類訓練隊、特長班堅持常年開展活動。學生們在籃球、排球、乒乓球、羽毛球、武術、游泳等訓練中，提高了競技水平。
學校學生田徑隊在市區的比賽中多次取得較好的名次；教師田徑隊在全區小學田徑運動會上獲得第一名，教師長跑隊在參加區長跑比賽中獲第一名，教師拔河隊在參加區教文體局教師拔河比賽中獲第一名。
學校男、女學生排球隊于x年參加x市首屆小學生軟式排球比賽，分別獲第二名。
學校拉丁舞隊的學生代表x市參加省級比賽多次獲獎，并在x省第九屆音樂年會上作匯報表演，受到領導及音樂教師的好評。
學校武術班的學生在短短的一年多的訓練中也取得了令人矚目的成績：六年四班學生x于今年8月，代表我市武術館參加中國張家界首屆國際武術節比賽，獲男子a3組苗刀冠軍、長拳冠軍、翻手拳亞軍、雙節棍亞軍。
我們堅信，在省、市、區體育局的大力支持下，我校的體育運動將會開展得更好，學生的競技水平將會得到更大的提高，并將帶動全地區體育運動的蓬勃開展。
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