幼兒園教師試用期工作總結（精選21篇）

　　一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師試用期工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園教師試用期工作總結 1

　　時光荏苒，六個月的試用期匆匆而過。回顧這六個月來到xx幼兒園里的這些日子，有頗多的感慨。這些感慨包括我對自己從一個剛從大學畢業出來既生澀小姑娘成長到了一個成熟開朗的幼兒園教師的轉變，也包括了自己對未來的一個發展方向慢慢確定的過程。所以，我在此正式的向學校領導提出我的轉正申請，希望領導能夠對我在這六個月的表現做綜合評價，并給予公正的答復。

　　其實在沒來幼兒園之前，我的性格一直是一個很內向的性格。當然也不是一來到學校就能變得很外向了，這是一個緩慢的轉變過程。

　　在剛開始來到xx幼兒園的時候，因為內向的性格，我一直都不敢主動的跟其他老師和同學們打招呼，有時候就只是默默的跟在他們身后，陪小朋友做游戲，幫xx老師做一下助教工作，很拘謹，也感覺很放不開自己，更不敢表達自己的想法。只有其他老師過來跟我主動說話的時候，我才會跟他們聊幾句。其實很多時候，我內心是很想和他們打招呼，跟他們主動親近的，但是每次話一到嘴邊就說不出口了。因為我怕我一說的不好，做的不對，就會惹來其他老師的厭煩。所以我始終就不敢邁出自己的那一步。那時的我，還想過是不是自己的這個性格不適合做這一行，要不要去嘗試另外一個行業之類的。

　　但是，在慢慢和xx幼兒園的其他老師，和小朋友們的相處過程里，我就被他們開朗的性格，被他們天真活潑的可愛給感染到了。xx幼兒園的老師看到我如此靦腆內向的一面，不但沒有疏遠我，反而是一直在給我幫助，一直在給我鼓勵和安慰。讓我一顆拘謹的心慢慢的對他們放開了。我開始主動的`跟他們探討工作中遇到的難題，開始主動的跟他們進行聯系和溝通，我們之間變得越來越熟悉和默契，不僅成為了工作上的小伙伴，也成為了生活里很好的朋友。xx幼兒園的小朋友雖然有些時候很難管教，但是在熟悉了之后，他們也總愛粘著我，對我也很百般聽話，給我很多的溫暖。我的性格就這樣在他們的感染之下，慢慢變得開朗起來。

　　這六個月給我帶來的改變確實很多，我也很開心能夠看到自己這樣的變化，我相信在往后的道路上我會繼續越變越優秀。

　　幼兒園教師試用期工作總結 2

　　現在回想自己這段時間的工作，都會感到有一絲的不可思議，更是因為時間的飛逝，我才會有這樣子的不真實的感受，幼兒教育這個是我一直以來從來沒有想過要去涉及的行業，也沒有想到自己竟然會對這份工作如此的熱愛，并且也因為自己的熱愛愿意去為這份工作而努力。現在自己的試用期也已經結束了，我也想要對自己的試用期的工作做出一個總結，以在之后的工作當中，更好的完成屬于自己的工作，并且在之后的工作當中更加的順利。

　　我來到xx幼兒園，也是一次偶然的機會，起初剛開始的時候也是秉承著試試的心態去做的，其實自己剛開始的時候因為知道是幼兒園的老師，內心甚至于還有一些的抗拒，因為我自認為自己和小孩子是不能好好的交流溝通的，但是在自己進入幼兒園之后，看到這些可愛的面孔，我感覺自己瞬間就對這份工作充滿了好奇和興趣，興趣是最好的老師，也是因為這個原因，我也從試試的心態變成了對自己的工作保持著熱愛，也是因為自己的熱愛，我才更加的堅定自己要做好這個工作的決心。

　　所以在之后的工作當中，也是一直認真勤奮的工作，以幼兒園和這些小孩子的成長和發展為己任，更是在這段時間的工作當中，我深知自己的'專業性并不是很強，所以我也一直在工作當中邊工作邊學習，對自己在工作當中遇到的難題我也認真積極的解決，也是因為在幼兒園工作的時間越來越長，我也慢慢的更加的喜歡上這份工作了，所以更加的堅定自己的信念，從而在這段時間里，一直在平時的工作當中總結自己的優缺點，對自己所作的一些不好的地方，我也會及時的去彌補和改變，所以這段時間的工作與其說是一種工作倒不如說是學習，在現在這個試用期快要結束之后，我才回想到自己這段時間的一些工作，也就意識到自己的改變和成長，所以我也很感謝xx幼兒園可以給我一個這樣的機會。

　　我知道自己并不是很優秀，也不是很專業，但是我還是很幸運自己能夠加入這樣的一個大家庭，我也堅定的相信自己在之后的工作當中會越來越優秀，我一定會認真的做好一個幼兒園老師的工作，不會辜負幼兒園的信任，也期待自己在之后的工作中更加的努力和優秀。

　　幼兒園教師試用期工作總結 3

　　在這家幼兒園工作了幾個月，終于過了試用期。幼兒園對我這幾天的表現相當滿意，覺得我能勝任這份幼師工作。從現在開始，我也是一名正式的幼兒園老師。

　　學前教育的工作并不難。可以說，我只是每天和這群孩子玩，但作為老師，我還是要教學生簡單的識字。

　　我教的班是幼兒園班。與小班的孩子相比，班里的學生更成熟，當然也更活潑調皮。雖然他們有時會做出奇怪的事情，比如在課堂上大喊大叫，但至少這些孩子可以聽話。作為兒童學前教育的老師，首先要明確一個目的，就是寓教于樂。不同于小學或高中的正常學習，幼兒園更多的是讓學生建立對社會的認知，對事物有所了解。教他們什么該做，什么不該做。

　　我的課程是讓他們認識一些簡單的漢字，聲母和韻母，還有一些簡單的.數學題。我發現這些孩子喜歡做連環畫，就像我們玩連連看一樣。每次做連接題，我都讓他們寫在黑板上。這個時候，他們非常活躍。叫我，我就來，雙手高舉，我隨便挑一個。被摘下來的孩子會一臉興奮的跑到講臺上，然后用油性筆畫一條線。而沒被選上的孩子也會開心的看著他，沒有任何不滿。如果上來的孩子畫錯了，他們會喊不，不，希望他們能上來。我很喜歡這群孩子，也很滿意他們在課堂上的表現。他們專心而好奇，對我教的東西好奇，對各種事物好奇，對我講的故事好奇。

　　孩子們最喜歡的課程是活動課。在活動課上，我們總是不厭其煩地和老鷹小雞玩捉迷藏。或者讓它們自由活動，它們會在滑梯上玩耍，或者用自己的小塑料鏟在沙坑里挖一個小洞。當然安全是最重要的。每次他們玩的太吵鬧太開心，我都會讓他們停下來，怕摔倒。

　　我很喜歡這群孩子。這些天的工作非常有趣。我成了常客，可以花更多的時間和這群孩子一起玩了。希望在我教他們的這段時間里，他們每一個人都能健康的完成一個無憂無慮的幼兒園。

　　幼兒園教師試用期工作總結 4

　　隨著時間的關系，我在貴定xx幼兒園的試用期生活也結束了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次試用讓我也受益頗豐。

　　萬事開頭難，剛進園試用初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。

　　而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。

　　在xx幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時間表。在實習期間，由于xx幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。

　　一、保教工作

　　在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒*物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。

　　二、教育工作

　　面對上課，作為實現老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的.講課中，我總結經驗教訓，就比第一次進步很多。隨后慢慢的進入了老師的較色。

　　三、家長工作

　　作為教師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。

　　經過這一月的試用，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，通過實習我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必須要有過硬的專業知識和技能，才能在幼教之路上創造屬于我的精彩人生。

　　幼兒園教師試用期工作總結 5

　　時光飛速流轉，轉眼間距離我進入xx幼兒園已經過去三月有余了，我的試用期也隨之悄然結束，真正成為了xx幼兒園不可或缺的一份子，跟各位老師也已經相處成很要好的姐妹，跟園長的關系也極為和諧，跟幼兒園的小朋友也相處的極為融洽，彼此感情很好，幾乎沒有什么隔閡，也沒有學生抵觸我。這就很好的促使了我在工作上的順利發展，很平緩的度過了三個月的試用期，主要還是因為其他老師的熱心幫助，還有園長對我工作的大力支持。回過頭來看，這三個月的工作，我自己還是很滿意的，我也有信心在轉正后，能在自己的'崗位上繼續發光發熱。

　　我在xx幼兒園負責教孩子們舞蹈，在xx幼兒園我是的一個舞蹈老師，也因為我的到來學校多開設了一門舞蹈課，教學設備、需要的道具、衣服園里花了斥巨資購買；園長也盡量給我多安排了幾節舞蹈課，教學資源都往我這邊傾斜；找不到其他的舞蹈老師，就給我配備了一個小幫手，也有一點舞蹈的基礎，目前還是實習老師，剛從師范學院出來的“小朋友”，來協助我的舞蹈教學工作，有了她的幫助，我會輕松很多，我一個老師上全園小朋友的舞蹈課著實有點。因為園里一直缺乏舞蹈老師，所以一直沒有開設舞蹈課，對這方面的經驗有所不足，所以我的意見園長還是會著重考慮的，這為我的工作帶來了極大的便利，我知道園長是想把孩子們舞蹈方面的能力趕上來，我也不會懈怠，盡自己所能，園長都對我的工作這么大力支持了，我肯定的做出點效果出來，不然怎么對的起園長。所幸經過三個月的辛苦教學，在上周的兒童節文藝會上，呈現了很好的舞臺效果，孩子們都表現的很好，我也獲得了家長們的肯定。

　　在工作中，我剛開始給孩子們上課，第一節課就給他們表演了一段舞蹈，并問他們想不想學，他們對我的到來充滿興奮，都十分配合我的教學工作，小孩子就是小孩子，對舞蹈的熱情絲毫不比我的少，非常積極，可能是因為我的見面舞蹈他們都很容易的接受了我，因為我之前有過很長時間的教學經驗，知道怎么去親近小朋友，所以我們很快了打成一片了，他們都親切的叫我“劉媽媽”，因為我姓劉，我也不知道這是哪個孩子提出來的，不過他們這樣一口一個交的是真的甜，“劉媽媽，我想喝水了”“劉媽媽，我想尿尿了”……

　　我想xx幼兒園我會一直待下去了吧，這里的工作環境，人和事都那么的中我意，為了這群孩子，我也會不辭艱辛的教他們舞蹈。我相信我會在未來的工作中變得更加成熟，把教學工作做得更好！

　　幼兒園教師試用期工作總結 6

　　在我為自己的未來奮斗的日子里，我感覺到了十分的幸福感，能每天看著小朋友們開心快樂的臉龐，我就覺得這是最為幸福的樣子。這次在園長的授意下，我總算是能夠以一名正式的幼兒園老師的身份繼續在幼兒園中工作，我的內心非常的激動，如今的我已經度過了試用期，就我在試用期的一系列工作上更是需要進行一番簡短的總結。

　　一、我的成長離不開大家的幫助

　　剛剛才開始進行這份工作的我，對于很多方面都是不明白的，最開始我基本都是跟著帶我的同事慢慢體驗著在幼兒園中的生活，我每天都拿著一格小本子將一些同事或是領導講的比較重要，或是我之前都不太明白的東西記下來。每天回家我都會多翻翻那個本子，如今本子早已經記滿，而我也在自己的崗位上慢慢的適應下來。在整個工作過程中我一旦是碰到較為無法解決掉餓事情都是由同事或是領導出面，而在一旁的我也是慢慢的學習到一些應對技巧，明白我應該要如何去面對，這一切都是在大家的幫助下才讓一個什么都不知道的我能夠順利的達到轉正的要求。也就是在大家的幫助下，我才能夠在這份崗位上盡力做好我的所有工作，更能夠獲得園長的肯定，能夠留在幼兒園中。

　　二、認真端正的態度

　　進入到一份新工作的我也是明白自己還有很多的'東西是要好好學習的，所以也是懷抱著一顆虔誠的心，在向每一位同事、領導在學習。為了讓我在自己的崗位上收獲到更多的成長，我也是花費了不少的精力，能成長為現在的樣子也是與自己的努力分不開的。我總是以一個非常認真的態度在進行工作，那么我也是相信工作會還我一個非常好的結果。果不其然，這般的努力終是換來了我能后繼續留在幼兒園中。

　　三、能將工作完成好的信心

　　我一直信任我是有能力在這份崗位上將自己的事情都完成好，雖然曾經的我幾乎沒有和小朋友有太多的交流，但是我是相信自己能夠慢慢在工作中尋找到正確的方式。所以我將自己的心血都投放在與小朋友的相處中，這些都讓我更加與小朋友們親近，更知道自己可以將工作完成好。其實我的信心更是來自小朋友們，是小朋友們那些天真燦爛的笑容，讓我明白這份工作的責任感，更是知道自己需要在這份崗位上盡力做到更好。

　　如今我已經是在面對自己的工作上有極大的進步，我相信之后與小朋友們的相處將會更加順利融洽，我也會將自己的全身心都放于這份工作中，努力將小朋友們照顧得更好。

　　幼兒園教師試用期工作總結 7

　　轉眼間試用期的教學工作過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。現將試用期幼兒園教師工作總結如下：

　　一、不斷學習提高自身素質

　　提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素質和教學本領。本人積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。

　　二、教學工作推陳出新

　　教學工作是幼兒園中的一項重要工作，家長是非常重視的。我們認真仔細地備好每一節教育活動，并在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的`性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。

　　三、安全工作不容忽視

　　生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。增強了安全意識，還為保證幼兒園安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。

　　四、家長工作必不可少

　　為了更好的做好家長工作，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

　　今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

　　幼兒園教師試用期工作總結 8

　　我們每一個人都上過幼兒園，在幼兒園的生活是讓人懷念的，除了有無憂無慮的生活外，我們還有老師的悉心照顧，現在，我也是一名幼兒園教師，眼看著試用期就要結束了，我很感激領導和同事對我的照顧，在工作的生活是美好的，是我人生中特別的經歷，下面我來說一下試用期的工作情況：

　　剛來的時候我什么也不董，每天就像一個呆子，那時我就會問怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話：沒有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認真聽每位老師所說的話，用心去記，體會中間的意思。自己應該怎樣做，怎樣做的.更好。

　　晚上回到宿舍，就會想我這一天所做的，所聽到的，從新在大腦中過一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。

　　孩子的名字我一個也叫不上來，別說聽話了，在我做事情時老是取笑我。日子久了，他們這些小家伙兒越來越可愛了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時候看到他們也會笑起來。氣也會馬上打消的，我是越來越喜歡我的工作了。

　　我是保育老師，不但要把每天的衛生工作做好，還要看護好每一個孩子，保護他們的安全是我的職責。每天做衛生以外還可以學到了很多。

　　例如，怎樣設計板報，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結合把孩子教育的更好；我在美術手工方面也有了更大的進步，在這方面的功勞都是班長給予的鼓勵與支持，我很感謝。在英語方面也有很大進步原來沒見過的沒聽到過的，甚至于忘記的又重新復習了一遍。

　　現在不但聽見了還學會了不少。所以說我要繼續努力。不但要把工作做好還要不段的學習，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。

　　對我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。

　　班里的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說出來會生病的。孩子小尿褲子是長有的，后來我總是提醒他們去小便，有一個小朋友不到三歲，不論你說什么，就是點頭，褲子不會掖，說叫老師，她總點頭就是不叫。我的政策是當她小便后我教她，經過一個星期的努力，她突然說她會了，雖說，她掖不是很好但也進步了。我決得每個孩子都是聰明的，只要你認真教，會很快學會的，比如，花兒在陽光充足的條件下會很快的長大。孩子們也一樣——普通話對于教師來說是很重要的，雖然有了進步但是我還要努力，希望能做的更好。

　　在態度方面還是可以，對每個孩子都很細心的照顧，尤其是動作慢的孩子更要仔細；班里孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會吐出來，我要清理干凈并消毒。不會嫌他們臟，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會了。

　　幼兒園教師試用期工作總結 9

　　我畢業于xx學校幼師專業，還未畢業時，我就在xx幼兒園開始實習了直到現在已經上了三個多月的班了。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

　　在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！

　　我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓x，看著x老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。

　　剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，x老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經驗不好沒關系這個可以在以后的工作中慢慢培養，但切記教的內容一定要正確，每天包括孩子的一日常規，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的.主班老師！

　　和x老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和x老師的帶領下越來越優秀。

　　這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契。

　　幼兒園教師試用期工作總結 10

　　時光荏苒，我來到xx幼兒園已有三個月多了，回首過去的三個多月，內心不禁感慨萬千時間如梭，轉眼間跨過了三個月的試用期之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

　　為了總結經驗，發揚成績，克服不足，以及上級領導工作的要求，現將三個月的工作做如下簡要回顧和總結：

　　我一來，園長就把我安排在新開的xx班當班主任，這個班可是全園最小的一個班級啊，面對二三歲的幼兒，這可是考驗我耐心的時候到了。第一個月，我先抓住幼兒感興趣的'事物為出發點，例如：

　　講故事，做游戲等方式，讓幼兒先穩定情緒。一個月過去后，幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了，都喜歡與老師，生活老師一起相處了。就可以開始開展教學活動了，我認真寫好教案，準備充足的教具；虛心接受教學主任，年級組長給我提出的問題，在活動中，我通常是以賞識的教育方法，用愛心去溫暖每一位幼兒，發揚孩子們的長處，讓孩子自由的說出他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

　　一、在保育工作中

　　我與生活老師互相搭配。戶外活動時，先給孩子墊好毛巾和換好鞋子再出去，戶外活動回到教室后發現幼兒的衣服濕了，馬上給幼兒換衣服。天氣轉變后，及時給幼兒增減衣物；，飯前便后，我都會督促孩子用正確的方法洗手；喝水的時候，提醒孩子不要

　　說話，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食的好習慣；午睡時，給幼兒講故事，讓幼兒安靜入睡。根據天氣情況，為孩子蓋好被子。

　　二、在家長工作中

　　我通常是用家園互動，手牽手聯系表，電訪，家訪的形式與家長保持密切聯系，向家長反應幼兒在園表現及了解幼兒在家的表現，討論用最好的方法，和家長一起糾正幼兒的不良的習慣。虛心地聽取各位家長的意見，讓家長感到放心。

　　三、在這段學習中

　　讓我更深得理解、喜歡孩子，也讓我更有耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。讓我增長了見識，也知道了自己的不足。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣!只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。最后我要感謝園長、主任及幼兒園全體教職工，她們給了我很多指導和幫助，讓我學到了很多很多，同時我也會為幼兒的全面發展、為幼兒園的美好明天不斷努力。

　　幼兒園教師試用期工作總結 11

　　一眨眼，我在幼兒園的試用期已經快要結束了，回憶起我在幼兒園這段時期里的點點滴滴，我感到很幸福也很幸運。因為我覺得畢業以來我做的一個最明智的決定就是來到了xx幼兒園。在xx幼兒園，我遇到了我一個支持我并給我工作機會的園長，我遇到了很多懂我鼓勵我的同事，我遇到了一群又可愛又聽話的孩子們。我在xx幼兒園里收獲了經驗，我在xx幼兒園收獲了快樂，我在xx幼兒園里收獲了成長。

　　我剛來到xx幼兒園的時候，我其實對我這份教師的崗位并不抱有太多的信心。因為我不是師范類學校畢業的學生，只是一個考了教師資格證的普通大學畢業生。所以我既沒有經驗，也沒有授課技巧和心得，更不會帶小孩子玩耍。我只是聽從了我爸媽的意見讓我來幼兒園里試一下。所以如果不是園長給了我這個機會，如果不是同事老師一直在支持和鼓勵我。我想我應該連前一兩個星期都堅持不下去，也就不會有我后面的熱愛和成長了，我也不會認識到自己是這么的適合這一行業。

　　前一兩個星期剛來的時候，我覺得園里的所有老師都比我要優秀，他們在上課的時候都很有方式和技巧。雖然說要教幼兒園孩子的知識內容是很簡單的，但是他們現在的年級很少，所以讓他們能夠真正理解進去和學進去這些知識也是很困難的。我在前一兩周剛來的那段日子里就已經深深的體會到了當幼兒園老師其實也并不是那么輕松的一件事情。我在上課的'時候，他們根本不會買我這個新老師的賬，只會仗著我脾氣好，就四處下位講話，根本沒有心思來聽我講課。這讓我很是傷腦筋。一會兒，這個小朋友要尿尿，那個小朋友又搶了誰的糖果，我整天的腦袋都處于在一個嗡嗡的狀態里。課沒有上好，但是給他們處理了一大堆七七八八的雜事。

　　后來大班的老師看見我這么苦惱，就過來跟我說了他當老師的心得，也傳授了我很多經驗，小班的老師也都紛紛過來鼓勵和安慰我，邀請我去他們班參觀他們的上課。經過他們的鼓勵和幫助，我的信心就增加了起來，我決定我該嚴厲管教的就嚴厲管教，該批評的也還是要批評。所以經過我的一番改變和他們的朝夕相處，小朋友們也越來越聽我的話，我也越來越喜歡和他們呆在一起了。也越來越熱愛這份教師的職位。

　　這個三個月試用期下來，我在幼兒園里又一個和毫無經驗的大學畢業生，轉變成了一個受到園長表揚，受到眾多學生們喜愛的老師角色。我感到很高興，看到自己的進步和改變，我也更加明確了我以后要繼續留在學校當一名幼兒教師的心。我會在接來的工作當中，再接再厲，堅持教好每一個學生，堅持照顧好每一位小朋友。

　　幼兒園教師試用期工作總結 12

　　從20xx年xx月xx日至今，我進入幼兒園大三班工作已經有x個月了，雖然時間不長，但經過了一個完整的學期，也有頗多收獲，這當中離不開單位領導的培養和同事們的關心支持。當然，作為一名新入職不久的新手教師而言，還有很多不足需要改進，現將20xx學年第二學期個人工作總結如下：

　　一、安全工作常抓不懈

　　在幼兒園班級工作中的頭等大事就是安全工作，安全重于泰山絕不是一句放在嘴上的空話，作好安全工作是班級工作的一道紅線，是保證來園幼兒身心健康發展的首要任務，大三班大多數幼兒都是獨生子女，家長也非常關注幼兒安全工作，有的爺爺奶奶甚至表示，在幼兒園哪怕我家孩子學不會東西，但可別讓我家寶貝磕著碰著；話雖然很消極，但家長的真心話卻透露出安全工作的重要性。

　　學期中xx市某幼兒園中有幼兒在園午睡時死亡，再次拉響警報，園中也開會再次強調安全工作的重要性。作為教師在班工作中要把好晨檢關，有生病幼兒多關注；把握好離園關，做到無冒領，無走失。午睡環節，多提示幼兒側臥位睡覺，不趴著睡，午餐后散步休息半小時以后再入寢，針對體弱兒，帶病入園的幼兒，要多關注，午睡前后測試體溫，做到早發現，早處理，早匯報。在戶外活動中，幼兒活動不離開教師視線，防止意外發生。

　　二、一日生活如流水

　　幼兒園的一日生活時間長，環節多，從早上八點教師到崗至下午六點左右送走所有幼兒離園，一天在班級中的十個小時要時刻關注幼兒的情況，從盥洗、用點、喝水、吃飯、如廁到組織幼兒進行集中教育活動和區域游戲活動，再到照顧幼兒午睡，都需要老師認真組織，精心安排，事前準備，才能做到有條不紊，把握好各環節之間的無縫銜接，使一日生活的各個環節如流水一般自然，清晰，不忙不亂。

　　三、溝通交流促家園共育

　　在一日工作之余，利用微信聊天、公眾號與家長保持信息暢通，作為雙方信息互相溝通交流的平臺，只有家庭和幼兒園、家長和教師緊密結合，才能使每個幼兒都得到全方位的健康和諧發展，為此，在本學期我們組織家長開放日，請家長到班級里觀察幼兒一日在園生活。組織春季運動會，讓家長和幼兒共同參與。組織六一兒童節節目匯演，把精心排練的節目作為向家長展示的窗口。組織大班畢業典禮，與家長和幼兒一一告別。

　　四、不足與反思

　　經過了一個學期的工作，在實踐中也找到了自身的一些不足，及時反思，也為今后的工作改進提出了方向。

　　1、加強理論學習。作為年輕的一線教師，容易在一日工作之后貪心上網娛樂，不能靜下心來鉆研專業知識和理論書籍，不利于個人成長和工作進步。

　　2、向老教師學習，把握工作中的適度原則。在六一兒童節的節目排練中，因為我自己的經驗不足，將節目難度設定過高，動作過于復雜，導致節目彩排時幼兒動作不夠整齊劃一，看起來雜亂無章，是班主任李老師及時簡化工作，放慢節奏，使大三班的節目得以順利演出。

　　3、把握細節，提高業務水平。空談誤事，業務能力是幼兒教師的安身立命之本，幼兒教師的.工作涵蓋了生活活動、運動活動、游戲活動、學習活動等多方面，作為新教師往往容易忽視細節，如及時調整飲水溫度，把握天氣情況及時調整幼兒戶外活動的時間與強度，區域活動中的評價工作的針對性、集中教育活動和區域游戲活動的銜接等還是往往不夠細致，提高班級工作質量，作為新教師還有很長的一段路要走。

　　在此，也再一次感謝單位領導同事對我一個學期以來的關心幫助，使我可以順利的加入到新單位的工作中，希望自己可以在正視自身不足的同時做出實際行動，提高業務水平，更好的服務于家長和幼兒。

　　只為孩子的笑容，我們一起不斷努力前行。

　　幼兒園教師試用期工作總結 13

　　時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上工作了半年，從走出學校校門，踏上工作崗位，從事幼兒教師行業以來，我的知識面、實踐經驗發生了變化，經歷了一次質的飛躍。我從一名在校中專生逐漸蛻變成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師，但火候還是不夠的，岌待前輩們的指導，幸虧園領導及老師們在工作上給予了極大的幫助，使我很快成長起來。

　　回顧這半年的工作有苦也有甜，回顧一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的`一舉一動在我的面前閃爍！本學期的工作總結如下：

　　一、思想素養

　　我畢業于xx省xx職業中專學校，三年的學習讓我有了一定的基礎，本人不斷提高自身的素質和修養，工作中極力爭取不遲到和早退，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。 能把握作為一名幼教工作者應具備的職業道德，虛心接受老師們的指導。平時嚴已律己，“愛字融于于心，責任重于身”。時刻把教師職業道德標準放在首位，把愛心和關懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。

　　二、教育教學方面

　　愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。在我剛到大一班時由于對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就和幼兒談心，聊天，了解他們，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，從幼兒的實際出發，針對幼兒不同的特點因材施教，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。

　　在這半年里，我融入了xx幼兒園這個大家庭，讓我學會了許多實質性的東西。感謝xx幼兒園這個大家庭。感謝那些指導我的老教師，在接下來的日子里，我會更加努力，更加認真的對待我的工作，爭取取得更大的進步！

　　幼兒園教師試用期工作總結 14

　　在上大學之前就一直想著自己將來要去做幼師，感覺這個職業每天的工作是充滿陽光的，充滿生氣的跟孩子們在前一起很美好，上了大學我報的專業也就是幼師專業，很喜歡自己的專業，大學幾年都是認真的學習自己的專業，今年上下半年畢業出來找了自己的一份幼師工作，在xx幼兒園這里，我通過了層層篩選進入了xx幼兒園這里，這是一個在我們市區很偏的一個幼兒園，我在這里工作了半年了，這半年的工作是試用期在這里我很清晰的感覺到幼師的辛苦。

　　在學校的幾年的學習中這半年才是真正發揮了自己所學，但是在工作中才深深的.體會到了幼師工作的的難，這是要很有責任心的，在平時跟孩子們相處的時間里我感受到了那份來自小孩的童真，很喜歡這種感覺，就像生活在另外一種沒有來自社會壓力的環境中那種舒適，說不出來的，在半年的試用期中，我認真完成自己的教學，在自己每一個工作細節都不放過，在長期以以來的這種工作下，得到的園長的認可，我很驕傲，現對自己的工作做一個概述：

　　剛剛來到xx幼兒園這里，完全是一個新人的狀態，對自己的工作是不知從何下手，很郁悶，在工作最開開始的時候，最重要的還是多多去請教別的任課老師，在別的老師的指導下我才對自己的工作有了一個方向感，平時我做的最多的一件事就是在平時別的老師上課的時候我在旁邊聽，看，觀察其他的老師是怎么跟小朋友交流的。

　　在我平時給孩子上課的時候，我都是抱著一個全新的狀態，從來不把自己生活的負面能量帶到自己平時跟孩子們的交流中，我覺得跟孩子相處我不像是一個老師更加的像是一個小家長，什么都要照顧的周到，一有問題還要及時z跟班主任園長聯系，每天都要觀察好每一位小朋友的狀態，有什么一羊要及時反應，這些都很很考驗我自己。

　　在上課的過程中還是要很有內心的，小朋友是比較頑皮的，自己上課的紀律總是不好但是一定要有耐心的去教，這是很重要的一點，也是能否勝任將來工作的關鍵這是，作為一名幼兒教師我是要全方面發展了，試用期的工作中我很好的做到了這一點。

　　試用期這半年吧，還是很有感觸，不管是自己的專業能力，職業素養，這些方面都得到了一個飛躍，在將來的幼師工作中還是要更加用心。

　　幼兒園教師試用期工作總結 15

　　一轉眼一學期即將過去，在這個學期里作為托班教師，我們要比別人付出更多的汗水，由于孩子們第一次離開家，來到新的環境，來到這個集體中，一方面怕生，另一方面又要適應幼兒園的生活，所以剛入園時哭的哭，鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動，我作為老師一方面要安撫幼兒情緒，使他們感受到老師的愛，另一方面又要安慰家長焦躁的心，指導家長 回家后如何配合我們的工作，在我們的共同努力下，我們攻克了各種難關，讓幼兒順利地渡過了分離焦慮期。這是我們的第一大成績，隨著孩子的情緒慢慢地好轉，我們的教育教學活動、游戲活動都能順利進行，我們在日常活動中主要以生活習慣的培養和禮儀教育的培養為主，讓孩子自己能夠從點滴的小事做起，能夠正確的使用禮貌用語，通過主題活動讓幼兒對自己的小手、對秋冬季節的'特征都有了進一步的認識，讓家長也有了參與活動的積極性。

　　進入十二月份我們主要圍繞著建園60周年的活動來準備節目，在平時排練時老師與孩子都非常認真，我班幼兒年齡小，所以排練的難度也很大，但我們克服了重重困難把最精彩的節目展示給大家，在活動中有值得我們班繼續發揚的方面如：我們準備節目比較充分，無論是服裝還是道具都很新穎、特別，在彩排時能及時解決彩排過程中的問題，四位老師在演出當天各自有分工，所以秩序井然。通過這次活動不僅讓家長看到了孩子的優勢及進步，也讓他們找到了童年的回憶。總之，建園60周年活動的開展為孩子提供了鍛煉的機會，給家長留下了良好印象，給孩子們帶來了童年的歡樂，達到了預定的效果。同時給這個學期畫上了一個圓滿的句號。

　　以上就是我對這學期工作做的一個小結，在工作中優勢與不足并存，在新的學期里我要優勝劣汰、繼續努力、取長補短，將班級工作做得更好。

　　幼兒園教師試用期工作總結 16

　　緊張而又充實的小班生活就要結束，通過一年的學習與生活，孩子們都有了不少進步，同時我也進步了不少。回想這一年來的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步與成長都傾注了老師的心血，當然也離不開家長的支持與配合。

　　我是位沒有任何幼教經驗的老師，也是去年才加入這個工作環境，許多照顧孩子教育孩子的相關的知識都不懂，如有做得不好的地方，還望各位老師家長多點理解。

　　現在我對我的工作做如下總結：

　　小班的小朋友年紀都還小，生活自理能力較差，在一日活動中都還要老師的幫助，此問題上，家長可以放心，我會拿出我的愛心與耐心對待孩子，上學期，幼兒的情緒不穩定，愛哭愛鬧依賴父母不肯來幼兒園等現象，針對這一現像，我們和幼兒進行了語言上的溝通，現在幼兒進步了許多，每天入園，我們班的小朋友都能自己走進教室，不要父母送進來，自己自覺去放書包然后上廁所洗手，最后拿椅子到桌子上吃早餐，甚至有的小朋友晚上父母來接都不愿回家，我真的為他們的進步而感到滿足，盡管我做得也不夠好，但我也會在此方面去努力，目前我們的工作目標依然放在：與家長一起培養幼兒自信大方謙虛的.個性，良好的生活習慣及生活自理能力等方面上，我會從日常生活與學習中慢慢滲透，倡導幼兒愛幼兒園，愛班級，愛老師，愛小朋友，愛周圍的一切，幼兒有了這樣的一個心理，就會對周圍的每一件事兒感性趣，以此來促進幼兒的身心健全快樂成長。

　　看著幼兒慢慢健康快樂的成長，我也在反思我的不足：我的文化基礎底，教研跟不上，創造性趣味性的游戲活動開展得少，但我不灰心，我會在今后的工作中努力去學習更多的相關知識，多和同事家長朋友溝通，取得更多的意見，經驗，管理方法，不斷的總結和實踐，爭取將這份工作做得更好。

　　幼兒園教師試用期工作總結 17

　　工作崗位上已有一段的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。

　　正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨天沒………”我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的'笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。

　　在工作了一年后，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜復雜，也因此使得這個職業的個人素質才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應應能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學習中當老師，游戲中當伙伴。

　　在我們大班更能體會出現“游戲中當伙伴”。在戶外活動時，幼兒已經不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。”有時，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的游戲吧，這次請幾名小朋友來當老狼，您當裁判。”“今天，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏。”每每到了玩游戲環節時，孩子們都表現出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個把教師當作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了游戲的伙伴。

　　同時，幼兒對教師的形象也非常重視。有時候，孩子們會說：“張老師真好看，和媽媽一樣。”有一次在戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結果就有孩子馬上過來對我說：“于老師，你這樣做不好看，應該把衣服放下來。”這時，我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

　　幼兒園教師試用期工作總結 18

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

　　一、思想品德

　　本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

　　二、本學期取得的成績

　　(一)教育工作

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的'特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

　　4、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　(二)保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈。

　　3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

　　6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展 。

　　(三)安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。

　　(四)家長工作

　　1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、使用電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　3、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

　　4、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

　　幼兒園教師試用期工作總結 19

　　轉眼已經進入了20xx年，這個學期的工作接近了尾聲。看著這群可愛的孩子，回顧這學期工作中的點點滴滴，緊張、忙碌卻又充實和快樂。無論是孩子、家長還是作為老師的我們都經歷了一個難忘的成長過程。現對本學期各方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。

　　一、教育教學方面

　　1、活動設置

　　學期初根據本班孩子的情況，結合《綱要》和新教材的要求，認真制定了學期工作計劃，期中還對課程的設置進行了審議，發現不妥的地方及時進行調整，平時認真做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動展示在孩子面前。

　　本學期，本班開展了主題教育活動，這些豐富多彩的活動開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經驗。

　　另外，充分利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發孩子對體育活動的興趣，使得孩子喜歡參加體育活動，從中體驗運動的樂趣，并更好地增強孩子的體能，促進孩子的健康成長。

　　2、生活常規

　　通過一學期的努力，孩子們在生活常規方面都養成了較好的習慣。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪，并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。但在活動過程中的規則意識，還需要加強。

　　3、環境創設

　　小班孩子雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。按照孩子身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體。這學期在上學期環境準備的基礎上，另外添置了幾個區角，都深受孩子們的喜愛，為孩子們開辟了動手動腦的小天地，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。

　　二、衛生保健方面

　　本班秉持保教并重的原則，從孩子的點滴生活做起，關心每一位孩子，為他們提供舒適、衛生的生活環境。每天按要求配合保健醫生做好保健工作，嚴格做好班級日常消毒和衛生工作，組織好孩子們的一餐兩點，管理好孩子們的一日生活。

　　在班級的一日生活中，培養孩子養成飯前便后洗手、飯后擦嘴、多喝水等良好的生活習慣，幫助孩子掌握自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐等照顧方面的技能，孩子們都完成得很不錯。對體弱多病的孩子也給予了特別照顧，如xx、xx等。

　　另外，衛生方面教師協助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作，這學期幾次園內衛生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的.，本學期本班沒有出現傳染病，孩子出勤率高。

　　三、家園共育方面

　　本學期我們建立了家園溝通責任制度，利用入園和接園的時間跟家長一一交流，讓家長更了解自己的孩子在園的情況。同時，通過微信群、電話、家訪、家長會等多種形式與家長進行溝通，及時與家長交換意見，積極與家長達成一致的教育理念。這些細節和有效的溝通方法，讓老師更深入了解每一個孩子在家的情況，更有針對性的開展孩子的教學工作。本學期的家園共育工作，家園之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長們的信任和支持。

　　四、安全工作

　　每天進行嚴格的晨午檢工作，做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險物品入園并及時處理。

　　在教學活動中，隨時進行安全教育活動，增強孩子的安全意識。堅持做好每天、每周的消毒，避免傳染病的發生。同時，也號召家長配合教師做好安全工作，在家經常進行安全教育。如：不玩打火機、過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳的準備中，孩子們健康快樂的度過了這一學期。

　　回顧20xx年的一點一滴，雖然班級情況總體良好，但還存在一些有待改善的地方。比如：孩子們的常規還不盡人意、孩子的注意力不夠集中、孩子挑食等。孩子開心的笑容，是對我們工作的鼓勵，家長滿意的眼神，是對我們工作的肯定。這學期即將結束，留給我很多的思考和總結，在新的學期里我將繼續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好！

　　幼兒園教師試用期工作總結 20

　　一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級的教育內容豐富多彩。教師們利用休息時間不斷探索網絡新的領域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面。

　　下面我們從工作思路、課題研究、園內常規教研、工作反思、下學期的主要工作五個方面總結一下。

　　一、本學期工作思路

　　1、根據我園辦園規模擴大，年輕老師大增，教學經驗不足的現狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業化成長。

　　2、通過系列活動努力提升教師專業技能，開展有效活動，提高保教質量，促進幼兒全面均衡發展。

　　3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據實驗計劃認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。做好科研成果的發表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務于教育教學的工作。

　　二、課題研究方面：

　　本年度除了準備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結題工作，我們還將繼續對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲趣味性的研究》進行深化研究。當前，課題研究已經成為我園的一項常規工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經有了一定的經驗。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。

　　三、園內常規教研方面：

　　根據教科研工作的安排，每周六的上午，我們定為固定的教科研時間。期間我們進行了大量的教科研工作。

　　1、開展主題教學活動和區域活動。

　　每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調整，進行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃，并根據主題活動內容創設主題環境，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。區域活動是目前學前教育發展的趨勢，也是我們幼兒園的'一大弱項。九月份，幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學習、取經，根據所學經驗在本班級開展區域活動。經過全體教師的不斷努力，區域活動已全面鋪開。

　　2、基本功的訓練：

　　針對現有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓。本年度是繪畫基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業務能力。我們還對老師的專業技能方面，特別是說課與講課進行有效的培訓，使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力。

　　3、加強幼兒的習慣養成方面的培養和研究，扎實開展教研工作，促進保教質量的提升。

　　我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經過本學期末的幼兒調查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。

　　四、反思

　　1、收獲：

　　隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，我園的教科研水平也越來越高。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究，這對于自身的專業化發展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作。總體來說，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

　　2、不足：

　　（1）對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

　　（2）“聽課—說課—評課—議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

　　（3）教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規范化，使課題研究工作更上一層樓。

　　幼兒園教師試用期工作總結 21

　　我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。

　　一、充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性。

　　說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：

　　首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提高。

　　其次，讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑，而教師的業務水平有直接影響幼兒園的教育質量。

　　第三，讓教師明確教研的內容來源于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

　　二、加強理論培訓，轉變教師觀念，統一教育思想。

　　教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮的`實際情況，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。

　　根據教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮開展“主題環境創設活動”，首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環境創設，在4月10日，我園成功為萊州市農村幼兒園現場會提供現場，得到專家領導的高度評價。各村園的環境創設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現出靈活性和趣味性。

　　在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現在全鎮每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。

　　另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。

　　三、注重教師實踐操作，加強反思學習。

　　幼兒園的教育活動內容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發現問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

　　我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節日的同時，感受到孩子的點滴進步；在家長開放日中，組織家長觀摩區角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家長進一步了解幼兒的在園表現，并對幼兒園的工作有了新的認識；在中秋節系列活動中，我們邀請制做月餅的專業師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下，孩子經過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣；幼兒故事大王比賽、六一聯歡、舞蹈比賽、教師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同進步。

　　另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行交流，讓教師取長補短，互相學習經驗，從而更加有效地指導自己的教學。

　　四、教研形式多樣化，教研效果有新高。

　　本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現場觀摩也有現場點評及教研互動。活動中，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環境創設比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現場觀摩活動、多次教研現場互動和多次理論培訓。通過教研，讓教師的專業成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的能力、組織活動的能力、寫作能力、現代化信息技術的應用能力等等，教師發表在山東學前教育網上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。教師教研的熱情也空前高漲，增進了領導教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發了教師對工作的熱情。

　　五、教研活動中的不足

　　目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存在很多的不足，如：活動中雖總結了不少有價值的經驗，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對經驗的整理與交流；對現代化的信息技術的應用掌握的不夠充分；個別教師不善于表達自己的意見；忽視了家長在教研中的作用等。

　　本學年的教研活動已經結束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創新，用實際行動促進教研活動的順利進行，進一步提升教研質量，提高教師專業水平，力爭教研中有新的突破。

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