中班數學教案為蔬菜匹配點卡教學設計

　　【活動目標】

　　1.感知5以內的數量，認識數字5。

　　2.能按5以內的數卡、點卡匹配相應數量的實物。

　　3.樂意與同伴交流操作結果，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　幼兒操作材料：點卡匹配、數卡匹配、寫有5以內數的操作材料人手一套。

　　【活動過程】

　　一、情境導入激發興趣

　　小朋友，你們去過超市嗎？

　　我聽說小熊家的蔬菜超市要開張了，我們去作客嘍！

　　二、情景游戲快樂學習

　　1．鞏固4以內的點數

　　在《郊游》音樂聲中，開車出發，每經過一個站臺，教師引導幼兒目測站牌上的點子數目。（教師適時點擊畫面一：一一呈現五個站牌）。

　　2．為蔬菜匹配點卡

　　（1）出現畫面二：小熊迎接小朋友

　　小朋友，我的蔬菜超市就要開張啦，可是貨架上的蔬菜，還沒來得及標出數量，你們幫幫我，好嗎？

　　（2）點擊畫面三：

　　看看說說：貨架上有哪些蔬菜？每樣蔬菜有多少？

　　（3）借助白板，根據幼兒的描述教師或幼兒在畫面三上畫出相應數量的`點子。

　　3．認識數字5，嘗試為數字匹配蔬菜

　　（1）點擊畫面四：小動物買菜

　　小熊超市來了哪些小顧客？

　　（2）點擊畫面五～七：

　　提問：小動物菜籃上有一個數字，什么意思呢？。

　　這個數字是幾？像什么？它可能會買哪種蔬菜？為什么？

　　利用電子白板的拖動功能，教師或幼兒將相應的蔬菜拖進小兔的籃子里。

　　4．幼兒實物卡操作，為數卡匹配實物

　　（1）根據操作材料上的實物數量配上相應數字或點子。

　　（2）借助白板評價操作情況。

　　5．鞏固認識5以內數字

　　《郊游》音樂聲中，沿原路回家。每經過一個站點，辨認站牌上的數字。（教師適時點擊畫面八）

【中班數學教案為蔬菜匹配點卡教學設計】相關文章：

《為學》教學設計03-04

中班語言活動教學設計04-14

《走遍天下書為侶》教學設計2篇03-05

《茅屋為秋風所破歌》教學設計（精選9篇）05-08

幼兒園中班數學活動優秀教學設計范文07-02

幼兒園中班語言教學設計（通用5篇）05-22

為你打開一扇門教學設計03-04

蔬菜簡歷封面01-21

寒露吃什么蔬菜04-16

中班教師期末教學總結08-23