《筆算乘法》教學設計

　　新課標數學三上：《筆算乘法》教學設計

　　一、教學內容：

　　教科書三年級上冊第74、75頁。

　　二、教學目標：

　　1.使學生經歷多位數乘一位數(不進位)的計算過程，掌握豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。

　　2.使學生體驗計算方法多樣化，培養學生獨立思考的習慣和學習數學的興趣。

　　3.滲透數形結合的數學思想方法。

　　三、教學重點：

　　理解多位數乘一位數的筆算算理，掌握多位數乘一位數的筆算算法。

　　四、教學過程：

　　(一) 復習導入

　　開火車：

　　200×4= 100×2= 700×7=

　　60×4= 8000×6= 600×8=

　　800×4= 600×7= 30×8=

　　600×7= 100×5= 3000×5=

　　看來小朋友們都會口算整十數或整百數乘一位數了，今天我們來學習多位數乘一位數的筆算。(板書課題)

　　(二)理解算理，探索算法

　　1.出示例一：

　　每盒有12支彩筆，3盒一共有多少支彩筆?

　　列出算式：12×3=

　　數形結合，理解算理

　　(1)12×3不是整十數乘一位數，小朋友們想一想等于多少呢?不能口算的同學用小棒幫幫忙。

　　(2)交流算法。學生的算法可能有：12+12+12=36、10×3=30、2×3=6、30+6=36。

　　(3)師擺小棒演示算理。指著第二種算法：12哪去了?為什么10×3、2×3呢?學生思考并交流。

　　現在明白了嗎?先把12分成幾和幾?10×3是因為?2×3是因為?(邊說邊用箭頭表示出它們之間的'關系。)

　　2.探索算法

　　(1)同學們，乘法除了可以口算以外，還可以列豎式計算。

　　(2)師生共同列出乘法豎式，指出：

　　末位對齊，乘號寫在第二行的前面。

　　(3)介紹各部分名稱。

　　1 2……因數

　　X 3……因數

　　3 6……積

　　先用個位上的2乘3等于6，寫在積的個位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一個十，1乘3等于3寫在十位上。

　　(4)挑學生說算法。

　　3.用豎式計算124×2

　　請一名學生板演，其余學生寫在練習本上。之后，交流計算方法。

　　4、試一試

　　用豎式計算

　　2×8= 23×2= 123×2=

　　(三)練習鞏固，應用提高

　　1.第75頁第二題

　　14×2= 33×3= 21×4=

　　423×2= 212×3= 221×4=

　　2.列式計算

　　①小火車一次可坐22人，3次一共可以坐多少人?

　�、诿恳贿叿�342盆花，兩邊共放多少盆?

　　(四)教師提問

　　1.怎樣筆算多位數乘一位數?

　　2.計算中要注意哪些問題?

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